比较教育研究

比较教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

Comparative Education Review

杂志简介:《比较教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1965年创刊,国内刊号为11-2878/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:比较教育学科建设研究、“一带一路”教育研究、高等教育研究、教育思想与理论研究

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京师范大学
国际刊号:1003-7667
国内刊号:11-2878/G4
全年订价:¥ 316.00
创刊时间:1965
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.91
复合影响因子:1.41
总发文量:2700
总被引量:28265
H指数:66
引用半衰期:4.55
立即指数:0.0323
期刊他引率:0.9548
平均引文率:7.3871
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

比较教育研究杂志简介

《比较教育研究》经新闻出版总署批准,自1965年创刊,国内刊号为11-2878/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《比较教育研究》质量不断提高,成为教育界公认有一定影响的刊物。

《比较教育研究》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)高等教育;一带一路;比较教育;大学理念;教育

(二)苏霍姆林斯基;高等教育;教育政策;教育思想;教师教育

(三)联合国教科文组织;教育政策;比较教育;全民教育;胜任力

(四)比较教育;教师教育;比较教育学;课程改革;高等教育

(五)高等教育;教育改革;美国教育;教育;比较教育

(六)教师教育;教师;教师专业发展;比较教育研究;教育

(七)高等教育;高校;教育;教育政策;捐赠

(八)教育;教育改革;教育现代化;基础教育;中国教育

(九)职业教育;终身学习;职业技术教育;成人教育;欧盟

(十)高等教育;教育改革;专业学位;教育;美国高校

比较教育研究收录信息

比较教育研究杂志荣誉

比较教育研究历史收录

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中国科技核心期刊
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 社科基金资助期刊
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

比较教育研究杂志特色

1、主要摘登一些来稿中的精华内容。

2、关键词3-8个,尽量采用标准主题词,若主题词表中无该关键词的可使用自由词。

3、来稿请写明详细通讯地址及联系电话,并附作者简介,内容如下:姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、学位、职称和最高学术职务及研究方向。

4、采用顺序编码制著录参考文献,依照其在正文中出现的先后顺序,用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献仅限作者亲自阅读过的主要文献,其中近5年内的文献应占50%以上。

5、注释在文中以脚注形式标注:参考文献在文中以(作者,发表年份)形式标注,并按规范列于文末。

比较教育研究杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

比较教育研究课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 全国教育科学规划课题
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题
  • 国家自然科学基金
  • 全国教育科学“十一五”规划课题
  • 中国博士后科学基金
主要资助课题
  • 国家教育部“211”工程([2009]01)
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(06JZD0038)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(08JJD880235)
  • 国家社会科学基金(ADA100008)
  • 国家社会科学基金(08ZD002)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD880001)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880012)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2007JJD880221)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(13JJD880001)
  • 国家社会科学基金(AGA080340)

比较教育研究发文刊例

  • 1、人工智能时代英国高等教育变革趋向研究作者:段世飞; 张伟
  • 2、奥地利“学校4.0”数字化发展战略研究作者:赵文平
  • 3、跟跑国家世界一流大学体系建设策略研究--基于沙特阿拉伯、哈萨克斯坦两国的分析作者:杨蕾
  • 4、美国世界一流大学生师比的特征作者:傅维利; 贾金平
  • 5、理念与实践:耶鲁大学通识教育写作课之理性探析作者:陈乐
  • 6、优秀教师课堂教学公平策略研究--以美国68名“年度教师”为例作者:殷玉新
  • 7、美国高中职业生涯导向的课程设计--以俄亥俄州为例作者:夏英
  • 8、美国科学课程发展的新趋向--基于共通概念的科学课程构建作者:高潇怡; 孙慧芳
  • 9、日本综合学习嬗变、特征与问题作者:李昱辉
  • 10、欧洲国家发展普惠性学前教育的路径选择作者:刘焱; 武欣

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