摘要：雨课堂作为当前高校应用广泛的智慧教学辅助工具,得到了越来越多高校教师的认可。基于发掘雨课堂教学过程中存在的不足,进一步提高其使用效率,对雨课堂的教学实践效果进行综合评价研究,并据此构建了指标评价体系,包括期末评价、学生反馈、课堂教学、课前预习、课后互动和程序稳定性等6个一级评价指标及20个二级评价指标,选用G1赋权法对所构建进行权重计算及评价,并以某大学工程管理专业课程为例,进行实例评价。

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