杂志简介：《当代教师教育》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为61-1469/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党的百年教育思想发展研究、其他、乡村教育振兴和农村教育现代化、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革
《当代教师教育》经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为61-1469/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《当代教师教育》坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。
《当代教师教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）教育；乡村；教师教育；教育公平；教育现代化
（二）教育；教育理论；教育学；教学理论；论教育
（三）教师；教学评价；课程；教学论；教育科研
（四）成人高等教育；成人教育；现代远程教育；高等教育公平；教育公平
（五）课堂；中学物理；纳米银粒子；复合膜；教学模式
（六）教学；有效教学；课程改革；教师教育者；教师
（七）教师教育；教育；学校教育；高等教育；延安时期
（八）教师；教师培训；教师专业发展；教师教育；教育实践
（九）职业教育；可视化；教育政策；知识图谱；高校
（十）教学设计；教学策略；教学；首要教学原理；教学模式
1、在篇首页写明所有作者的作者简介，包括出生年、性别、学历、现职称（职务）等：须有作者姓名的拼音、工作单位的英译文。
2、摘要：概括论文研究的方法、结果和主要结论，300字左右。
3、引文标示应全文统一，采用方括号上标的形式置于所引内容最末句的右上角，引文编号用阿拉伯数字置于半角方括号中，如：“……模式[3]”。
4、参考文献：参考文献采用顺序编码制，参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后，序号用方括号标注，按正文中出现的次序标引，文后没有与文中引用相对应的参考文献一律删除。
5、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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