杂志简介：《当代教研论丛》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为23-1586/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：科研课题、教研专题、课程与教学、班主任工作、现代学校领导与管理、信息技术与课程整合、外语教学、体育美育、职教幼教
《当代教研论丛》经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为23-1586/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《当代教研论丛》主要内容有教育理论探索、教育管理科学，小学、初中、高中、大学（含中职、学前）各学科教研、专题教研、教研动态等。
《当代教研论丛》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）物理教学；物理教师；教学；初中物理；物理课程
（二）高效课堂；校园；课堂；科学思维；物理教学
（三）附中；师大；高考；拔尖人才培养；拔尖人才
（四）课堂；高校；小学英语；高校教学；教学
（五）教学行为；化学课堂；中小学教师；信息技术；教师
（六）学科；化学教学；教育；化学学科；教师
（七）高校；游泳；运动员；波轮；体育
（八）高中物理；物理教学；高中物理教科书；教科书；力学习题
（九）教学方式；课堂教学；中学物理教学；教学策略；对课
（十）幼儿；幼儿教育；进行品德教育；中华传统节日；幼儿品德教育
1、来稿要求观点新颖、内容充实、文字精炼、论据充分、数据可靠、条理清晰、具有一定的创新性。
2、摘要应提供文章主要内容和基本观点，应具有独立性和自含性，字数以200字以内为宜。
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5、注释和参考文献。一律放在文后，不作页注和文内夹注。注释和参考文献采用流水编号，前后重复出现采用不同编号。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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