读与写·高中版杂志简介
《读与写·高中版》自1979年创刊，国内刊号为51-1650/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
该刊是一本专门为高中生设计的阅读与写作类杂志，旨在帮助青少年提高语文素养，拓宽知识视野，培养独立思考和创新能力，以其丰富的内容、独特的视角和实用的技巧，深受广大高中生和教师的喜爱。杂志的内容涵盖了文学、历史、哲学、艺术、科学等多个领域，既有经典的名著赏析，又有当代的热门话题，通过精选的文章，引导学生深入理解和欣赏各类文学作品，提高阅读能力和审美情趣。同时，杂志还关注时事热点，鼓励学生关心社会，关注世界，培养国际视野。杂志提供了丰富的写作素材和实用的写作技巧，旨在帮助学生提高写作水平，培养写作兴趣；还关注学生的心理健康和人生规划，通过专业的心理咨询和生动的案例，帮助学生解决成长过程中的困惑和烦恼，培养健康的心理素质；邀请成功人士分享他们的经验和故事，为学生提供职业规划和发展建议。杂志的设计风格简洁大方，版面清晰易读。杂志采用优质的纸张和印刷工艺，为读者提供舒适的阅读体验。该刊是一本集阅读、写作、心理成长和人生规划于一体的综合性杂志，旨在帮助高中生提高语文素养，拓宽知识视野，培养独立思考和创新能力。这本杂志不仅为学生提供了丰富的知识和实用的技巧，还为他们的成长提供了有益的指导和启示。
读与写·高中版收录信息
读与写·高中版杂志荣誉
读与写·高中版杂志特色
1、来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定，本刊可对来稿做文字修改、删节。凡有涉及原意的修改，编辑人员会提请作者考虑。修改稿逾期1个月不寄回（反馈）者，视作自动撤稿。
2、范围：包括但不限于阅读推荐、写作指导、文学作品分析、读书心得、原创小说、诗歌、散文、语文知识与趣味等方面。
3、正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。
4、引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的研究背景和目的，对相关领域内前人所做的工作和研究进行简要的概括。
5、论文摘要：以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练，一般不宜超过250字。
6、图要清晰、精确。坐标中的物理量及单位要使用规定符号标注。同一内容或同一组数据，如列成表，不再作图；已用图示的不必列表。表格一律采用三线表。
7、稿件请附作者简介，主要内容有：姓名、性别、工作单位与部门、职称或职务、研究方向、通信地址、联系方式（电话及邮箱）。
8、行文中的注释一律使用脚注，每页连续编号，脚注符号用①②……，其位置在标点符号前（引号除外）文字的右上角。注释应是对正文的附加解释或者补充说明，仅是参考或引用的文献等内容一般不作为注释出现。脚注请用宋体小5号。
9、参考文献：用于说明引文的出处，用“［1］、［2］、［3］……”编号，置于参考文献之后；参考文献序号应与正文中序号对应，多次引用同一文献，在文内文献引用上标同一序号并标明页码。
10、论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果，国家社科基金项目或上述立项的成果，需在文章标题右上角插入脚注，并在脚注中注明项目名称及编号（若文章无此项可省略）。
