杂志简介：《高教发展与评估》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为42-1731/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：发展论坛、信息·动态、评估视点、通识教育、教师发展、教学理论与实践
《高教发展与评估》经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为42-1731/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《高教发展与评估》是我国首家公开出版的高等教育评估类学术期刊，倡导“百花齐放、百家争鸣”的办刊学术方针，注重高等教育研究成果的创新性、学术性和实践性。
《高教发展与评估》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）通识教育；大学通识教育；儒家；大学教育；东亚儒学
（二）高等教育；教育评估；高校内部；工程教育；教育质量
（三）高等教育；中国高等教育；高校；教育质量；教育
（四）大学评价；情报学；文献计量学；教育评价；信息计量学
（五）大学教师；大学教学；可视化分析；学术职业；高等教育
（六）教育评估分会；学术；高等教育；教育评估；估分
（七）大学文化；高等教育；大学创新；大学理念；文化
（八）词频统计；科学计量学；共词分析；知识图谱；民办本科院校
（九）教育；开放教育资源；人工智能；商业模式；基础教育
（十）高等教育；高校；教学改革；工科教师；合并高校
1、内容摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，一般不超过200字。关键词一般每篇3～5个为宜。
2、论文题目应当简洁明了，反映论文的主旨。论文题目应便于读者检索、转抄和引用，中文题名不宜超过20个字；外文题名不超过10个实词。不宜采用抒情意味、反问意味的主标题和副标题。
3、作者姓名、工作单位全称、所在省市及邮编（多个作者之间用逗号隔开；若工作单位不同，则在其名字的右上角标注数字，相同的单位数字相同；单位之间分号相隔）。
4、参考文献格式：[序号]主要责任者，文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码。
5、来稿三个月后未接到采用通知，作者可自行处理。因人力限制，来稿恕不退还。
立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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