《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志支付版面费的具体方式因杂志社的具体要求和流程而有所不同，若有相关需求，可选择联系杂志社或者咨询在线客服。
一般来说，可以参照以下步骤进行支付：
一、获取支付信息
录用通知：在文章被录用后，杂志社通常会发送录用通知，其中会包含版面费的相关信息，如金额、支付方式等。
发票信息：根据需要，填写或确认发票信息，以便杂志社开具相应的发票。
二、选择支付方式
《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志可能接受的版面费支付方式包括：银行柜台支付、在线支付、邮局汇款等。
三、提交支付凭证
支付完成后，请妥善保存支付凭证，如银行转账回执、在线支付截图等。并将支付凭证发送给杂志社，以便杂志社确认款项是否收到。
《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志是由广西师范大学主办的学术理论期刊，自1957年创刊以来，一直致力于反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
投稿咨询投稿要求
1、文题力求简明、醒目，应准确地反映论文的主题。中文文题一般在20个汉字以内为宜。尽量不用缩略语。英文文题应与中文文题含义一致。
2、图(含照片)要精选并应有“自明性”，即只看图、图题，不阅读正文，就可理解图意。图应有图序和图题，并在正文中标示。图中注释符号请用“a、b、c、d ……”等英文字母标注。
3、请选用图像清晰、层次分明、反差良好的黑白或彩色照片。显微照片应注明染色方法和放大倍数。组织切片照片要选准所需显示的部位，并将其置于照片中央或用箭头标示为宜。对可辨认的患者照片，作者应负责征得患者的同意，并进行技术处理，尽量使其不易辩认，请在照片的背面注明作者名、图序与上下方向。为防折损，请放在硬纸袋内，勿粘贴在稿纸上。
4、表应有“自明性”，有简明、准确的中文表题。遵照统计学要求绘制，并写出表序，随文排版。表内一般用阿拉伯数字，上下行位数对齐；数据必须准确。
5、对参加部分工作的合作者、接受委托进行某项工作的辅助人员，以及给予指导、提供资助者，可用简短的文字表示感谢。原则上应征得被感谢人的同意方可提名感谢。致谢内容加括号置于正文之后，参考文献之前。
6、 参考文献 必须以作者亲自阅读过的(5年内为宜)主要文献为限，在文内用角码标注(用阿拉伯数字加方括号表示)。内部刊物、未取得国内统一刊(书)号的会议论文集及待发表资料等请勿作为文献引用。
7、作者不超过3位应全列出，姓名之间加逗号；4位以上作者应写出前3位作者，再加逗号及“等(et al)”。
8、计量单位 严格执行国务院《关于在我国实行法定计量单位的命令》，全面贯彻国家标准GB 3100～3102?93《量和单位》的规定，在文稿中应正确使用和书写量和单位的名称和符号。量符号以斜体拉丁或希腊字母表示(pH用正体)，例如：m(质量)，t(时间)，λ(波长)等；为表示不同的限定条件，量符号可设下角标，例如：物质B的量浓度CB，物质B的质量浓度ρB等。单位符号一律以正体拉丁或希腊字母表示，例如kg(千克)，m(米)等。图表中表示数量的量和单位时，应采用“量/单位”的标准化形式，即把量符号写作分子，单位符号写作分母。
9、数字用法 凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。数值的修约不能采用“四舍五入”法则，应为“4舍6入5看后，5后有数进上去，5后为零看左数，左数奇进偶舍弃”。数值范围的表示形式：5至10应为5～10；5万至10万应为5万～10万，不能写成5～10万；3×109至5×109应为3×109～5×109，或(3～5)×109，不能写成3～5×109；60%至70%应为60%～70%，不能写成60～70%。以百分数表示的均值和标准差应写作(50.2±0.6)%，而不写作50.2±0.6%或50.2%±0.6%。分数的分号用斜线表示，数学公式例外。
10、作者按本刊投稿格式（可从网站中右侧“作者园地”下载）要求排版稿件后，按以下程序投稿：①认真阅读本刊投稿指南；②填写稿件信息；③上传稿件。基础医学研究、临床医学研究全文在8 000字以内(包括中英文摘要、图表和参考文献)；技术方法在4 000字以内；经验交流在3 000字以内；疑难病例、个案与短篇请勿超过2 000字。
收录情况
在收录方面，《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志被多个知名数据库收录，包括：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这显示了其学术成果被广泛认可和传播的程度。
历史收录
《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志曾连续入选
等，这无疑是对其学术权威性和影响力的又一次有力肯定。
荣誉方面
《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志荣获了中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、社科双效期刊等，这些荣誉的获得进一步证明了其学术水平和影响力。
《广西师范大学学报·哲学社会科学版》杂志作为教育类期刊，具有较高的学术影响力，审稿较高效，适合教育理论研究与实践成果的发表，投稿者需注意格式规范。
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