发布时间：2022-10-04 15:24:47
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的巡视工作经验总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
沟通是人与人之间,人与群体之间思想与情感的传递反馈过程。随着社会的发展,人际交流也随之变得更加丰富多彩。这是一个要求人们广泛沟通的时代。在医学界,随着医患关系的日益紧张,医护人员与患者之间的沟通,尤其是与他们当中的特殊群体――小患儿的沟通,更加显得棘手复杂。因为他们的特点是年龄小,对疾病缺乏深刻认识,心理活动也随病情迅速变化。因此,怎样与患儿进行及时有效的沟通,是当今社会每位儿科护士需要掌握的最重要的技巧之一。
笔者结合几年来与患儿相处的临床工作经验总结如下心得。
护患沟通需要有高尚的医德做保证。因为医疗工作的职业特点决定了医护人员的一生都要把病人的利益。人类的健康放在第一位。这是一项平凡而高尚的职业,作为一名儿科护士,只有端正自己的处事态度。建立助人为乐的价值体系,树立崇高的理想才能对患儿发自内心的同情,才能真诚地对待他们,适当的表达移情。
护理人员应具备丰富的专业基础知识和临床经验,才能做好与患儿的护理及沟通工作。同时,护理人员沉着、冷静、严谨的态度以及娴熟的操作,尤其是穿刺尽量做到一针见血,更可以有效稳定家长及患儿的情绪。
在我国现实生活中,儿童大多是独生子女。一旦生病父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾。夸大病情,对医护人员提出过高要求,所以儿童病人的心理护理实际上在很大程度上是对家长的心理支持,家长的心理状态对患儿有直接的影响。例如,父母对护士的不满意可转变成患儿对护士的愤怒。所以护士做好与患儿沟通的前提是首先做好家属的解释安慰工作。
儿科护士对患儿应多加鼓励,不应训斥、恐吓,保护儿童的自尊心成为患儿的贴心人。可利用孩子的好学心理进行启发诱导,取得在治疗上的配合。针对儿童的模仿心理,鼓励患儿学习榜样,通过个别带动整体。
由于儿科病人病情急。变化快,又不善于表达,所以要求儿科护士要有高度的责任感,机智灵敏。加强巡视,善于从观察到的细微变化中发现问题,采取措施。报告医生,防止突发事件的发生。
对于汽车维修有超过常人的迷恋
机电相关专业毕业的纪宁，在物理、数学等方面的知识储备有着坚实的基础。由于机缘巧合，他在2000年来到了一家一类汽修厂一边学习，一边工作。在工作学习中，他发现汽车检测维修这个行业要比当初所学的机电相关专业更加吸引人。在这家部队修理厂的3年时间里，使纪宁从一名普通的青年成长为合格的汽车维修人员，他对汽车维修人员的职责和自己应当具备的能力有了初步的了解。
之后，纪宁经历了其他汽车维修企业的锻炼。在这期间，他觉得之前工作学习的经历已经不能轻松应对所遇到的各种车辆故障。既然自己没有显赫的教育背景，只能通过不断的努力来缩小与行业优秀人员的差距。于是，他又参加了更高层次的汽车维修专业技能培训，并在工作中认真回顾遇到的各种车辆故障，细致地对这些故障的检修、排除过程进行总结和整理。
2005年，纪宁以组长的身份应聘来到汇杰伟业公司工作，当时他对克莱斯勒公司旗下的相关车型并不是很熟悉，而来到这里最直接的问题就是克莱斯勒公司所使用的全英文故障诊断仪以及一部分英文使用手册和电路图。他只有从头学起，逐渐熟练掌握全英文故障诊断仪的使用方法，并通过每天早晨记一部分英语单词等方式提高了自己的英语水平。最终，他可以自如地通过使用手册和电路图进行车辆维修工作。
纪宁在汽车维修技术方面很执著，喜欢钻研车辆故障。只要遇到“疑难杂症”，他就会执著地投入到对故障车辆的检修当中，一定要了解到底是什么原因引起的这类故障现象。他不会像有些维修人员那样，只是为了简单地排除故障。有时他下班了，脑子里还总是会反复思考，出现“疑难杂症”的车辆应该是哪儿出了问题，或者是自己的检修思路对不对。当第2天上班，他就会采用另外一种思路，对出现“疑难杂症”的车辆再一次进行检测，直到把出现“疑难杂症”车辆的故障彻底排除。之后，他还会对车辆进行一段时间的跟踪，直到确认车辆的故障彻底排除。他还会将出现“疑难杂症”车辆故障排查的过程进行回顾，研究出现“疑难杂症”车辆的检测思路，并将这次检修过程的关键点和技术难点进行记录并妥善保存。
纪宁把对车辆的检修过程当成生活中的一种乐趣，“兴趣是最好的老师”。正是凭借着这种执著劲，他无论在知识储备还是技术水平方面，都在很短时间内达到了一定的水平，他把成为技术总监当作了促进自己不断进步的动力。
技术总监岗位大展拳脚
通过自身的不断努力，纪宁在2008年成为了汇杰伟业公司的技术总监。刚开始，由于缺乏一些管理方面的经验，他与维修人员的沟通较少。纪宁通过不断地学习和总结，认识到在维修车间里，所有班组的维修情况都需要及时了解。普通维修人员的技术水平参差不齐，技术总监需要经常与维修人员进行交流，了解他们在维修工作中遇到的问题，并对这些问题进行及时的解决。
纪宁现在每天早晨都在单位负责组织开展“早会”，简单说一下前一天维修过程中发现的一些问题，对返工进行总结，应该注意哪些细节等。过后，他就会浏览厂家对销售服务店技术支持的网站，检查是否有全新的技术资料或者通知。接下来，他就要到维修车间进行巡视，与维修人员一起参与到对车辆的检修中，经常还会在维修车间现场对维修人员进行指点和帮助。如果遇到车辆出现“疑难杂症”，纪宁就与维修人员进行充分沟通，并在最短时间内提出行之有效的解决方案。
纪宁现在还负责主讲每周1次，每次1―1.5 h的店内培训，培训内容主要是将汽车维修的专业知识、实际维修的故障总结以及厂家发放的车型技术资料相结合。负责店内培训，实际也是对纪宁提出了更高的要求。每次去厂家接受新车型的培训后，他都需要将培训的内容尽可能快地进行融会贯通，这样才能在第一时间对店内的人员进行培训。
纪宁对自己未来的发展有一些展望。他希望可以通过自身技术水平的持续提高，带动维修车间所有维修人员来共同提高。这样可以将维修车间的一次修复率逐步提高，使维修车间内的标准化流程运用更规范，从而可以提高用户的满意度。由于出色的表现，汇杰伟业的领导开始让纪宁着手负责售后服务经理的工作，他对于维修接待、车间技术等考虑的范围更广。这也是笔者刚到纪宁办公室，他正在学习《克莱斯勒全面满意度管理》的原因。
为汽车维修行业后起之秀出谋划策
纪宁认为汽车维修行业的工作还是比较辛苦的，要想成为优秀的维修人员，没有在维修车间工作的丰富维修经验作为支撑，是不太可能的。大多数优秀的维修人员，在维修车间工作的时间都在7―8年左右。他认为在新技术不断发展的汽车维修行业，要想成为优秀的维修人员，还必须要具备计算机与外语技能、良好的体魄、个人的修养、基础的专业知识、吃苦耐劳的好品质以及自身不断的努力。
1、课程设计没有针对性.
2、教学形式单调乏味.
3、理论与实践脱节.
二、“工作过程系统化”课程改革的内容和目的
“工作过程导向”课程旨在实现职业教育的教学过程与工作过程融合，在专门构建的教学情境中进行职业从业资格的传授，以使学生有能力从容应对那些对真实职业岗位。“工作过程导向”课程的教学应以行动为导向，以学生为主体，以基于职业情境中的行动过程为途径，以师生及学生之间互动为方式，培养学生具有由专业能力、方法能力和社会能力构成的行动能力，即综合职业能力。
三、“工作过程系统化”课程改革在《网络安全》课程中的转变
首先，从教学设计上，学习单元内容与企业应用紧密结合，所有教学环节都按照企业实际应用环境设置，将课堂上掌握的技能直接转换为岗位技术。
其次，课堂形式的改变。由于学校引进大量真实设备，比如防火墙，ips，ids，安全沙盒等设备，将原来只能在PPT中演示的环节真正在课堂学习中演练，学生将学习的技术直接应用于真实设备中进行攻防演练，提高学生的学习兴趣，提高了学习效率。
再有，从考核方面从重视知识学习到重视能力培养，从重视结果到兼顾学习过程中的工作态度。让教学评价完全或接近于企业实践中评价岗位技术人员的标准。
四、教学案例：
下面以一节“防火墙的初始化配置”为例介绍课程的实施过程：教案节选
课程： 网络安全与防御 授课教师： 总第51、52课时(见下表)
五、教学效果：
1、 在课程实施后学生普遍对《网络安全》课程在企业中的应用典型案例有了较深刻的了解，学生普遍可以掌握在不同企业环境中的常见设备配置和维护技能。
2、学生普遍对《网络安全》中的攻防演练环节非常感兴趣，从原来的被动听从命令学习，到主动实施安全策略并且测试。学习主动性大大提高。
3、通过模拟企业环境中的工作流程单据的填制，养成了良好的工作习惯，愿意主动记录学习中遇到的关键环节。
六、问题和设想
经过两年的课堂教学实践发现了一些具体细节问题：
首先，由于网络安全产品的迅速发展，企业用人需求和教师授课目标之间有一定差距。学校对教师不断培训的同时也可以尝试聘请企业技术人员兼职授课的方式，弥补教师资源的不足。
其次，由于设备的更新换代较快，新的教学资源在短时间不能满足课程的样式变化的需要，需要大量教师进一步完善，同时一部份教学资源可以由学生在学习中不断丰富和更新。
授课时间 2011年 5 月17日 专业、班级 三年（1、2）班 授课地点 机房
课题名称 防火墙的初始化配置
教学目标 知识目标：
了解防火墙的作用。
能力目标：
能够正确安装和配置硬件防火墙。
能够利用技术手册获取配置防火墙的方法。
情感态度价值观目标：
体验防火墙安装调试的过程
体会合作学习的过程，锻炼自己的团队合作精神。
教学重点 防火墙的连接和初始化配置
教学难点 防火墙的配置 网络攻击手段与检测手段
教学方法 引导文教学法（利用《工作单》引导学生学习，运用引导文分析、讨论、交流、教师引导提示）
教学
过程
一、
创设情境，
接受任务
二、
知识学习
三、
任务实施
四、
检测、评估
教师活动 学生活动 教学意图
介绍工作任务，引导学生进入情境
任务介绍：
网络集成公司一个防火墙上架施工现场，需要网络工程师按照要求配置防火墙。
交代工作任务，材料等
2.引导学生分析用户需求
网络中现状（利用网络监视器观察数据包速度，利用任务管理器观察CPU占用率，利用netstat -an观察tcp、udp连接个数）
防火墙的布置
如何配置防火墙
3.投影仪展示系统结构
教师引导学生参考学生学习材料搜集整理资料，在“引导文”的提示下进行知识的准备主要解决如下问题：
防火墙的作用；
防火墙的连接方法；
防火墙的配置方法；
巡视学生完成如下操作，并给出必要指导。
工作流程1
检查工作条件(设备安全)
将防火墙正确安装入机柜
工流程2
检查防火墙连线
提醒注意各个端口的特殊特性如：
Wan1口直接连接主机需要交叉线
（同类设备用交叉线）
工作流程3
检查辅导防火墙的初始化配置如：
端口配置，工作模式等
工作流程4
检查相关设备配置
工作流程5
检查防火墙安全策略配置
工作流程6：
组织学生测试，并观察学生测试结果，典型问题展示给全体同学
引导学生利用一个攻击软件，学习一种攻击样式，引导学生深入学习网络协议。
对进度较快的学生提出新的要求。
组织学生进行自评展示，各组互评，对比各种方案的异同，优劣。
记录各组完成任务的时间。 聆听，接受任务，根据任务整理思路
【引导自主思考回顾】解决问题的思路梳理
设备安装
连线
配置
将用户需求归类整理；
找到学习思路
遇到问题可以查看手册，Internet中的技术网站
在引导下完成，上网，参考手册通过填写引导文学习知识
学习防火墙的安装、配置方法
初步确定本项目的实施方案
将工作步骤，工作内容，检测过程在任务单中记录。
小组组长负责检查安装质量，认为正确安装后请示老师开机操作。
记录工作细节与经验总结。
思考Wan1口接入pc后指示灯不亮的原因
安装证书（密码123456）
输入192.168.10.100:6666
输入用户名、密码
配置端口地址
配置端口工作模式
配置策略――“防攻击”
打开端口信息查看受攻击端口的数据包流量变化。
检查防火墙策略是否成功；
利用攻击软件攻击服务器比较加入防火墙前后的攻击效果
通过防火墙端口状态信息，服务器网络监视器等工具获得具体数据证明策略的成功实施对网络的影响。
队间交流工作经验教训 创设情境。
明确任务。
锻炼学生信息筛选、分析解决问题的能力。
记录工作步骤总结梳理
分步解决，简化问题。
检测数据流量验证防御效果，思考原因。
【关键词】变电站；运行维护；解决措施
我国的变电运行虽然在电网改革的前提下取得了巨大的发展，但是我国国土面积大，人口众多，东西人口分布不均匀，因此，电网运行能力分布也存在明显的不均。近年来，政府针对这些问题制定了对落后地区的扶持计划，对以往的电力设施都进行了改革，采取了电力强省扶持周边电力发展较弱的省份等措施，以带动电力发展弱的省份能够快速发展起来，在这些重量级措施的实施下，很多电力发展较弱的省份不仅实现了电力的自给自足，还实现了剩余电力的输出。在电能大量输出的问题上，变电站就显得极其重要，我国的变电设备由前些年的主要靠进口到现在的新疆特变电工等企业的大力发展，基本能够实现变电设备的自给自足。变电站的日常维护是保障变电系统能够正常运行的关键，除此也是避免各种安全事故发生的重要措施。因此要制定一个较为科学和完善的变电运行维护管理体系。作者在下文中根据自己多年的经验总结了一些变电设施维护相关的问题及解决方案。
1 变电站运行中产生的问题
1.1 高污染环境及风沙天气对设备运行带来的影响
设备的正常运行受到环境污染的影响较大，在长时期运行的情况下都会受到不同程度的污染。尤其是油渍、水分及空气中的污染颗粒等都会造成设备受损，如果长期受到这些因素的影响，设备的散热能力会下降，造成接触不良，引发设备误操作、短路、漏电等问题，甚至可能会造成安全事故。我国是一个自然灾害频发的国家，尤其是近几年来由于环境的破坏，由人为引发的自然灾害越来越多，大风、沙尘暴就是其中最主要的灾害，风沙对变电设备的影响较大，会堵塞变电设备，增加变电设备的运行难度，造成变电设备寿命严重受损。从另一方面也说明了我国变电设备的技术还相对较落后，防风沙方面还比较落后。
1.2 重负荷情况下出现的问题
在冬季用电量高峰期的时候，输电设备要处于持续的大电量输出，此时，变电设备便处于持续高负荷，处于高负荷的变电设备发热情况会比较严重，有较大的安全隐患，如果不做到重点监控，及时处理，就很有可能造成变电设备损坏，甚至造成重大灾难。
1.3 变电运维人员的问题
变电设施的维护主要还是人为维护，变电运维人员对变电站内设备安全稳定运行负有重要责任，目前很多事故的发生都是由于变电运维人员的失职造成的，有些变电运维人员相对素质较低，对本职工作没有做到足够的重视，缺乏安全意识和责任心，没有做好站内设备的防雨防潮工作和及时排除站内安全隐患的工作。
1.4 设备缺陷处理不及时的问题
变电站设备缺陷处理不及时是个频发的问题，变电站的运营关系到城市千家万户的用电，与居民的生活息息相关。设备缺陷处理不及时，这主要还是管理做得不到位，导致缺陷处理流程复杂、缺乏统一缺陷处理验收标准。此外还有公司内部缺乏专门的技部门和服务部门，当设备遇到问题时，只能找安装公司来处理，带来了很多麻烦。
1.5 安全警示不到位
变电站一般都要设立在离居民区较远的地方，因为高压电危险程度较高，目前对人的安全警示做得比较到位，很少发生人员伤亡的事情，但是对动物的警示做得不到位，动物如果误入了变电站，碰撞到变电设备很有可能造成变电设备的短路，使电力运输系统发生瘫痪。
2 解决变电站设备维护问题的方案
2.1 从技术层面解决环境对设备维护的影响
高污染和风沙等对变电设备的损坏都是不容小视的，因此不光要加强日常的巡视和维护，在灾害来临之前要检查防护措施有没有做到位，灾害天气过后要看设备有没有受损，及时清理雨雪，防止设备腐蚀，还要拓宽思路，积极研究一些能够防止设备受环境影响的工具、方法和材料。对于变电站来说，不同地区的环境不同，所受到的自然灾害也不同，要因地制宜的对变电站设备进行维护，不能一概而论。
2.2 加强日常管理减少重负荷下的事故隐患
变电站在重负荷时可能引发的事故较多，因此根据每年的统计数据，每当变电站将要到达用电高峰期时，就要积极加派人手，对变电设备进行定期的维护，做好防护工作，防患于未然。要对变压器、计量装置等都要做细致的检查，如发现异常现象应及时作好记录并向上级报告。
2.3 增强培训，提高员工素质
员工素质的高低对日常维护极其重要，因此要加大员工的日常培训，开展各种安全培训以及学习活动，让员工熟悉和了解各种安全规程，对各岗位的工作人员的业务情况进行定期的考核，做好定期严格的安全检查，这样做不仅能够提高变电运行的管理水平，还能减少安全事故的发生，提升整个行业的素质。
2.4 建立良好的管理模式
员工在对变电设备进行操作时，在操作前要核对模拟图示，认真做好各种记录，操作完成要核对数据，做到准确无误；设备要定期做检查，包括设备的运行方式，设备周围有无安全隐患，保证各种设备能够正常的运行；变电站要提升应急能力，经常组织事故演习，防止突况的出现。在管理上要摒弃以往繁琐发杂的保修流程，建立完善的维护服务部门，使设备在出现缺陷时能够及时作出处理。
2.5 加强变电站周围的警示，防止动物入侵
变电站周围的警示工作要做到位，通过栅栏、警示色等防止动物进入变电站对变电设备造成损坏，此外还要加强人工巡视，防止动物靠近变电站。
3 变电站的日常维护
上文讲到了变电站日常维护中的一些具体问题和解决方案，变电站的日常维护时要注意一下几点：
（1）对带电线路进行检测时，必须穿绝缘鞋，带绝缘手套。
（2）在电气设备上进行倒闸操作时，要遵循有关安全规定，并严格按程序操作。
（3）当配电装置运行时发生异常状况不能及时排除，应立即停止运行。。
（4）保持变电站主控室、继电保护的清洁。定期实验、清扫、检查备品、备件。补充或重新油漆设备编号。
4 事故处理的一般要求
变电设备出现问题是要根据相应的处理原则进行处理：处理问题时首先要保证维护人员的安全，当维护人员在处理问题遇到困难，无法及时处理时，要设法保证站用变电源；尽快消除事故根源，遏制事故的发展，解除对人身、电网和设备的危险；事故处理要以保持设备继续运行为目的，当出现断电的情况时，尤其要考虑到重要用户优先供电，并尽快解决好电路问题。
5 总结
变电运行是供电企业一个重要生产部门，关系到千家万户的用电问题，我国的变电设备虽然已经能够自给自足，但是技术还很落后，变电企业的管理也比较落后，如果没有扎实的运行水平，缺乏完善的管理，供电企业生产和发展就没有可靠的安全保证。大多数供电事故都是可以避免的，因此要完成变电安全运行的任务，就必须以提高运行人员的技术素质为核心，建立一个经常性、规范化的培训制度，完善变电运行维护的规章制度，做到有计划、有组织、有步骤地开展职工的专业技能培训和考核，不断提高变电运行管理水平，保证供电企业安全生产。
参考文献：
小学新学期教导处工作计划
一、指导思想
在XX区"传承教化之风，镕铸品质教育"的工作理念引领下，规划学校新一轮五年发展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深入研究"基于课程标准的教学与评价"的过程中，结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。
二、工作目标
1、深入开展"绿色指标""基于课程标准的教学与评价"等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，及时发现问题，寻找对策，总结经验，完善学校的质量保障体系。
2、全面推进"基于课程标准的教学与评价"工作，组织各年级组和教研组深入研读课程标准，以一年级为重点，加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践研究，创造性地制定及落实"学习准备期"的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助"吾能行"评价体系，构建完整的XX小学学生综合素质评价系统。
3、 进一步加强教学"五环节"的研究与实践，丰富"品质教育"的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。
4、 开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体教师的教育教学能力和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化发展。
三、重点工作
(一)落实课程计划，提高课程执行力
1、严格执行上海市课程实施计划，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视，对课程计划执行情况进行不定期检查。
2、以"快乐活动日"为契机，加强学校课程建设和管理，注重资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课教师根据实际情况，选定恰当的内容进行教学。
3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经验的基础上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。
4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学计划。
(二)转变教育理念，改进教育教学举措
1、根据市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科"学习准备期""一二年级等第制评价"等教育教学方案实施，严格落实并及时进行资料整理和经验总结的工作。
2、各学科教研组深入研究"基于课程标准的教学与评价",通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。
(三)深入教学研讨，提升课堂教学品质
1、 围绕教研组和个人小课题，准备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进行公开教学展示。
2、 鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。
3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓励全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。
(四)抓好教学常规，落实长效管理措施
1、根据各教研组备课要求，设计"XX小学备课本",教龄5年内教师按照要求进行手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。
2、本学期将继续开展常态化"随堂听课"活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的，帮助教师提升教学专业能力。
3、深入开展科学命题的研究，以"启发式、少而精"为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业"轻负担，高效率"的原则，严格控制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反馈的及时性、针对性和有效性。
4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现"备课、上课、作业"的一致性。
5、 以我校申请的"托管项目"为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校教师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化发展提供专业支持与保障。
6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结交流教研工作及特色。
(五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动
1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保障。
2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进行推广，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。
3、探索拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。
四、具体工作
(一)语文学科
1、 深入研究"基于课程标准的零起点教学与等第评价",根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积经验与做法，为今后的展示推广活动奠定基础。
2、 以"绿色指标"为抓手，深入分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教育教学质量。
3、加强教研组建设，促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有讨论，以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示，开展案例教学研究，探讨教育教学方法，多给教师创造看、想、说、练的机会，通过每位教师的"汲取"与"输出",来提高教学的有效性。
4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出教师无限的潜能与智慧，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。
(二)数学学科
1、以大组学习的方式认真研读"绿色指标"中数学学科的数据分析，改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示。
2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。
(三)英语学科
1、以"打造激情课堂"为研究主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助教师树立单元整体设计意识。
2、以五年级为研究重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。
3、选拔优秀青年教师参加研修课程，学习新理念，并带回到教研组。
4、进一步推进"慧雅书童"项目。
(四)图书馆工作
1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。
2 每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
(五)特教工作
Abstract： Power supply involves every family， and is closely related to people's life. The power transformation equipment is the key to guarantee the power supply equipment. How to ensure normal and continuous operation of the power equipment is attracting more and more people's attention. Based on practice and combined with the author's experience， this article summarizes several problems in power transformation equipment installation and maintenance， in hope of causing the attention of practitioners to solve some problems.
关键词： 变电设备；安装调试；运行维护
Key words： power transformation equipment；installation and debugging；operation maintenance
中图分类号：TM732 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）15-0069-02
0 引言
电力系统庞大异常，是由数个子系统组合而成的。这些系统包括发电系统、变电站等等。在这些系统中变电站扮演的角色尤为重要。它对高压电流进行变电和配电，保证电力平稳输送。可以说，没有一个可靠的变电站就没有稳定的电力，也就谈不上生产和生活用电了。因此，变电设备的安装调试意义重大。稳定高效的完成安装和调试就是挺高了生产效率，促进了生产。同样的，对变电设备的运行和维护同样意义重大。本文着重分析了变电设备在安装过程中应注意的若干问题，并对电气设备的安装、运行和维护技术进行了探讨，让变电站电气设备的安装质量和运行安全得到保证，提高它的经济效益。
1 变电设备的安装
1.1 安装过程中应注意的问题
1.1.1 导体连接 在很多电气设备中，实际使用中使用的接线柱都是一些导电性比较好的金属材料制作的，比如铜和铝。其他一些零件，如螺杆和螺帽，也是这种材质的。铜和铝导电性好，价格又相对便宜，因此在实际中应用很广。然而使用这些材料也有不宜处理的一面，这就是铜和铝的熔点都太低，易氧化。尤其是铝，在常温下就可以氧化。氧化后形成的氧化物不导电，导致零件的导电性下降，容易发热而损毁设备。
1.1.2 吸湿器安装 变电设备的工作环境应尽量干燥，否则易引发各种问题。因此，吸湿器的安装就必不可少了。在安装吸湿器时，要在橡胶垫中心穿孔。没有穿孔将会导致吸湿器的失效，引发事故。变压器运行之前还要仔细检查吸湿器是否在正确的状态。比如，密封垫圈是否已经被拿走，油封碗是否注进变压器油、是否旋得太紧等等。如果安装不合规很可能导致器件失效。
1.1.3 避雷器安装 变电系统是一个复杂精密的系统，在运行期间如果遭遇雷击，将产生严重后果。为避免这种情况的发生，在变电设备附近要安装避雷装置。避雷装置安装时有些技巧需注意，如把跌落保险安装在避雷器的后面，这样就保证了即使在变压器不工作的情况下避雷器也可以发挥作用。还需注意的有，抱箍的位置。抱箍要正确安装才能延长避雷器的爬电距离。这样才能提高绝缘水平，降低事故发生的几率。
1.2 电气设备的安装技术
1.2.1 技术准备 首先要做好技术上的准备，准备包括电气设备有关的资料、设计图等。同时还要做好人员上的准备，聘请专业电气设计人员。请这些专业人员分析安装流程提出技术要求等。同时，在施工中还可以实时监测操作是否符合规范，以及判断一些具体细节的处理是否会影响设备的安全运行。
1.2.2 变压器的安装技术 变压器安装的第一个技术问题是变压器的运输。变压器是精密器件，运输时要采用专业的运输设备。运输过程中，不得擅自拆卸，运输到达目的地后要放在指定的地点。安装前要查看所需材料是否完备，工具是否齐全。拆封时注意不要损坏变压器的元件，保证其质量。电力变压器的安装因自身的结构特点不同而千差万别，所以，安装前一定要对变压器的结构特点有非常清楚的认识。搞清楚需安装变电器的结构特点之后，需做出安装工序的预案。
1.2.3 电力线缆的安装技术 敷设方式是电力线缆安装要特别重视的地方。首先要根据安装环境的特定确定使用何种敷设方式，是暗敷在墙内还是沿墙面敷设，抑或是选择其他的敷设方式。这都需要提前规划好，以免敷设不合理造成安全隐患。选择好敷设方式，进行安装之前，还要仔细检查电缆的规格、型号等。确定电缆符合设计，并且没有质量问题。另外，三相电要注意区分，以免搞错。户外电缆注意防潮处理，以免发生事故。
1.2.4 隔离开关的安装技术 安装隔离开关时要注意力度，避免破坏齿轮。齿轮咬合不严很有可能使得三相电不同步，造成不必要的麻烦。要保证触头的干净和良好接触，由于加涂油的原因，可能会沾染灰尘，可以在触头上加装防尘罩避免这种情况。另外，保持接地刀的连杆在合适的距离，保证操作简单。
1.2.5 母线的安装技术 母线安装是电气设备的核心工作。母线大体可以分为三类，硬母线、软母线和封闭母线，具体选择那种母线要具体问题具体分析。安装时一定要断电，如果不会很危险，另外接地也一定要十分可靠。在安装时，还可有目的的预留母线的可扩展应用空间。安装完成后要定期检查，发现问题及时处理。
1.2.6 断路器的安装技术 最先做的还是要检查型号规格是否和设计的一致，如不一致，赶紧调换。最主要的工作是检查断路器的质量是否达标。外壳完好，电路分和状态等都要仔细检测。
2 电气设备的调试工作
2.1 变压器的调试 重点检测变压器的绕组直流电阻，使其值符合要求。需要检查的有绕组接头的质量是否良好，绕组是否有匝间短路现象。分接开关的实际位置与指示位置是否相符。引出的缆线是否完好无破损等。具体的检测方法有电流电压表法、平衡电桥法和微机辅助测量法。具体结果，11.6MVA以上的变压器，各相电阻相互的差值应小于三相均值的百分之二。无中性点引出的绕组，线间差别应小于均值的百分之一。
2.2 电力线缆的调试 电力线缆的调试要遵循GB 50150-91《电气装置安装工程电气设备交接实验标准》。在调试时环境的温度不应低于5℃，空气相对湿度不高于80%。所需设备要齐全合格。参加调试的人员要熟练掌握实验方法和有关技术标准。每隔一定时间按都要检查电缆，如有益板丢失或者被损坏，要及时进行修补。要指派具有一定电气知识的人担任巡视员，定期检查电缆周围的情况，保证供电系统的安全有效。
3 电气设备的维护
电气设备的维护要从三个方面入手。①电气设备维修的特点。找准特点，维修起来针对性强，维修效果好，且省时省力。并且供电的可靠性和安全性都得到了保证。②电气设备维修的思路要清晰。故障类型不同，严重程度也不同，有的可以不用停电维修，有的则必须停电。③电气设备维修技术上的问题。要有状态监测技术，使变电器的情况时时都在掌握中，不会变小错为大错，能及时排除故障。
4 结束语
进入新世纪后，电力设备不断发展完善。但同时也变得越来越复杂。这就给变电设备的安装调试和维护带来了新的问题。广大电气工作者必须要不断学习，积极总结才能适应形势的发展，保证工作质量。本文就是作者实际工作经验的一些总结，希望可以为大家带来帮助。
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一、流域水情及水库调度概况
截至2006年11月28日，古田溪流域平均降雨量2019.7mm，比常年多20.6％。径流总量17.86亿m3，比常年偏多30.1％，弃水量2.611亿m3，属于丰水年份。年度发生较大洪水四场，最大一场洪水洪峰流量超五年一遇，四天洪量超50年一遇(各月降雨及径流情况见附表1)。
一级水库年初水位362.43m，比多年平均同期水位低6.1m。第一季度流域平均降雨量和径流量与常年值相当；第二季度降雨量比常年同期多44.5％，径流量多48.7％，其中6月份的径流量为常年的2倍略多；第三季度降雨量略低于常年，但径流量比常年同期值多20.8％。10～11月降雨量比常年多36.7％，径流量比常年同期值多29.4％。今年一级库水位最高水位蓄至381.78m。
二、主要做法
1、建章立制加强领导从组织与宣传上保证防汛工作落到实处
-----加强领导落实行政首长负责制今年年初古田溪溪水电厂成立了以厂长为组长的防汛领导小组以及防汛办公室，组建了抗洪抢险指挥中心和6个抗洪抢险分队，以保证遇有大洪水时的抗洪抢险工作能顺利进行。确实做到了防洪有组织，预防有措施，抢险有能力，责任层层落实，确保抗洪、抢险各项工作的有序开展。最好的原创免费公文站
-----强化宣传，树立“防汛工作、人人参与”的防汛意识2006年1月6日，召开了2006年厂安委会扩大会议，对安全生产和防汛工作提出了要求。要求厂属各部门克服麻痹侥幸思想，认真落实防汛岗位责任制。同时利用厂刊、厂报、广播、厂MIS网等媒介进行防汛知识和防汛工作宣传，及时报道厂属各单位防汛开展落实情况。
根据防洪法和古田溪流域历年的防汛特点，汛前以古田县防汛办的名义印发了防汛知识宣传手册，并通过古田县防汛工作会议发放至全县各乡镇。以帮助职工和周边村民树立“防汛工作、人人参与”的防汛意识。
根据古田溪流域的特点和水工建筑物的实际情况，结合往年防汛工作经验，年初印发了《关于下达2006年防汛工作安排的通知》，元月份完成了2004年大坝观测资料的整编和定性分析，提出了《古田溪水电厂水工建筑物评级成果》、《2006年梯级大坝拦洪简要分析》，在此基础上根据有关的设计文件、技术规范编制了《古田溪梯级水库2006年防洪调度方案》报省经贸委审批。
2、做好防汛检查及缺陷整改，确保防汛工作长态运作
-----制定计划加强检查落实整改年初制订了2006年汛前检查实施细则，并由生产副厂长带队对各梯级电站、芹山电站、周宁电站、双口渡电站的水库、大坝厂房等建筑物和防汛设施，各单位防汛工作落实情况等进行全面的检查；对大坝溢洪闸门及其启闭系统、备用电源、各级电站的防洪门等进行了试验。此次自查共发现31条缺陷，在汛前全部整改完毕。今年3月2日至3日，由华电福建发电有限公司、省电网公司等组成的联合检查组对我厂防汛及二十五项反措进行检查。提出了11条整改意见，已全部整改完毕。为更有效地保障各级电站的通讯畅通，汛前还添置了4部卫星电话。
-----加强下游行洪通道和上游库区调查古田溪流域面积为1325平方千米，库边面积数十平方千米流域内经常有非法围垦等现象。为加强对水库的管理，维护本厂的利益，我厂坚持每季度对流域进行一次巡查，今年3月份会同古田县防汛办对一级库区流域进行了一次全面巡查，发现并制止了两处库内围垦行为。汛期每场降雨及台风前期及其期间，厂领导都组织相关人员进行气象趋势分析，落实防汛各项工作。洪水和降雨期间，各级电站均加派人员驻守现场。
古田溪一级大坝已有五年未泄洪过。为确保今年的洪水调度万无一失，今年洪水期间，洪水频率虽未达到要求厂领导进行洪水调度会商的量级，但在每次洪水期间，厂长都带头驻守水情调度中心值班，组织洪水调度会商，指挥洪水调度和全厂抗洪抢险工作。4月1日至10月7日，水情班实行24小时防汛值班，对重要气象信息在MIS网的气象信息网站上。在洪水期间，依靠水情自动测报系统，结合上游水文站人工测流和雨量站人工报讯等手段，根据洪水调度原则精心调度，在上级防汛部门的指导下合理拦蓄洪尾，并实现了洪水和弃水期间全厂机组的稳发满发。
-----认真执行报讯制度，始终把人民群众利益放在第一位6月19日流域来水迅猛，水位上升较快，18:00告知古田县防汛办一级水库水位可能迅速上升，要求做好乡镇安全告知工作，并组织人员到一级大坝下游巡视检查，将有关安全注意事项告知附近村民。6月20日20:00左右针对一级大坝下游有村民不顾劝阻冒险捕鱼的情况，通知公安局驻厂派出所、库区派出所和泮洋乡派出所派人，制止了村民的冒险行为。
------加强水工建筑物及其辅助设施的检查和消缺自6月20日一级大坝首次开闸泄洪以来，我厂多次组织人员对全厂各级水工建筑物进行泄洪期间的现场检查，并对各级大坝进行全面加测，对观测资料认真分析，保证了各级水工建筑物安全渡汛。今年完成了二级大坝补强加固工程竣工验收和第二次定检工作、三级大坝升压站护坡加固、四级大坝坝顶整治、三个水文站测流改造等工程项目。
-----认真组织防汛演习提高抗洪抢险应急能力为进一步提高全厂职工防汛意识和抗洪抢险的应急能力、检验我厂防汛预案的可操作性和实用性，以及早发现问题，解决问题，提高全厂整体防汛应急能力。2006年5月9日，举行了一次全厂防汛演习。演习内容包含了抢险队伍、车辆以及防汛物资调度、水库洪水调度、通讯故障应急处理、防汛设施故障应变处理、防水淹厂房措施预演等，现场演习结束后进行总结分析，达到预期效果。最好的原创免费公文站
三、所取得成效
1、积极开展经济调度节水增发电量
今年，我厂大力开展水库经济优化调度，年初制订了节水增发电年度计划。日常调度中加强与省调的沟通联系与协调，采取一系列行之有效的措施来提高水能利用率。如：抬高三、四级水库发电运行水头；洪水期间梯级电站利用发电预腾库拦蓄梯级区间洪水，增发电量1480多万kwh；合理拦畜洪尾以增加一级水库蓄水量；根据来水和气象趋势一级高水位时小流量泄水补偿下游发电流量，多发电量1210万kWh；正常条件下，按满足梯级电站电力平衡和水量平衡条件下的全梯级日负荷最优分配，减少机组空载水量损失；合理安排检修项目，统一安排同一单元系统机、变、配项目，同一线路的检修和预试项目，避免重复停电检修等。使我厂今年的节水增发电量取得了明显的成果，截至11月29日，完成发电量5.64亿kW.h,提前完成全年发电任务，1～10月，全厂节水增发电量9030.76万kWh,节水增发电率达20.58％。并创下日负荷历史最高记录。
2、加强联系、积极争取得地方支持，创造良好的防汛工作氛围。
今年我厂继续加强与地方政府、交通、气象防汛部门的联系，多渠道地开展防汛工作。及时将我厂的防汛组织机构、防汛措施等抄送地方政府，与地方防汛办就防汛工作方面互相交流，听取地方政府部门对我厂防汛工作的要求，对我厂防汛工作中遇到的问题争取得到地方政府部门的理解和支持。在地方政府、防汛部门的协助下，解决了高头岭土坝排水凌体长期被附近居民破坏、一级库内新建围垦等问题。同时古田、屏南两县气象局签订气象服务合同，为水库防洪、经济调度提供气象服务。
四、洪水预报和水库调度情况
2006年一级水库洪峰在600m3/s以上的洪水有4场,达到考核要求的洪水（洪峰流量≥800m3/s）有2场，一级大坝闸门操作34次，一级水库总泄洪量2.611亿m3。统计情况见(附表2)。
1、20060614＃洪水调度情况：降雨主要是受低空切变线和冷空气天气的共同影响，流域以间歇性的阵雨和雷阵雨为主，过程雨量121mm。强降水主要集中在流域的中南部，一级库实际入库洪峰出现在14日11时，流量达907m3/s，此时一级库水位较低，洪水全部拦蓄，库水位从367.65m升至371.61m。
2、20060619＃洪水调度情况：本场洪水主要受西南较强暖湿气流和低层风速切变影响，流域从17日18时开始出现明显的连续降雨，至6月23日16时，流域平均过程降雨量达428mm，最大降雨区主要分布在流域的中北部。最好的原创免费公文站
6月19日18:00古田溪流域发生今年最大洪峰2350m3/s（超五年一遇洪峰流量，四天洪量超50年一遇），6月20日18:10一级水库水位380.67m。开启示警流量。本常洪水级水库最大下泄流量为1326m3/s，错峰1024m3/s。
五、汛期灾害和修复
1、5月14日凌晨，二级大坝距坝址约600m处上坝公路被冲毁，长约15m混凝土路面断裂坍塌。已修复。
2、5月14日凌晨，一级生活区退管办大楼下山坡发生滑坡，造成山坡下浆砌块石挡墙中部被冲跨约110m长。正在进行工程修复设计
3、5月14日晚，一级电站＃1大门至三叉岗进厂公路山体发生滑坡，阻断交通。已修复
4、一级电站至四米蝶阀道路塌方，造成坝区II回路一根电杆倾斜、全厂生活用水管路损坏。已修复。
5、6月21日，二级大坝下游右岸约300m2的边坡被冲塌。正在修复。
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六、经验总结
1、地方政府的态度是理顺周边防汛的关键。
水电厂防汛工作的重要性是不言而喻的，而水电厂的防汛涉及到整个流域。工作中不可避免的需要当地政府的支持、协助和理解，2006年我厂在古田防汛办的配合下，成功的制止了两处库内围垦行为，解决了高头岭土坝排水凌体屡着破坏问题。但由于当地政府对一级库内的梅洋电站态度模棱两可，使该事件一直未能得到彻底解决。
2、防汛工作动态跟踪检查方式卓有成效
水电厂防汛是一项长年累月、周而复始、不能怕麻烦的工作，在工作中，我厂按照部门自查—厂部复查——部门整改——厂部动态跟踪检查的一整套行之有效的动态管理机制。汛前在各部门自查汇报后安排全厂性防汛复查，根据检查情况下达整改通知书，汛期厂防汛办和监督部多次联手进行动态跟踪检查，并及时查出部分单位防汛材料不足、措施落实不到位现象，责令马上整改。
六、存在问题及建议
1、一级电站发电流量卡脖子且预埋管道锈蚀严重
古田一级电站现有装机6台，装机容量66兆瓦，最大发电下泄流量为67.2m3/s,正常情况下一级电站满负荷时的发电流量仅够下游电站一半的发电用水，造成了一级电站日常发电用水偏小而洪水期又大量弃水的不正常现象。同时根据检测一级电站地下厂房预埋高压管道锈蚀相当严重，已无安全裕度，是一个较大的安全隐患。建议尽快实施一级电站的扩建工程项目。
2、一级水库库区非法围垦严重，影响了水库的正常洪水调度。特别是一级水库内的梅洋电站仍未得到彻底解决，希望省公司先政府有关部门呼吁，制止在水库中的各类围垦、修建等违法行为，责令拆除已建建筑物，并按有关法律规定进行处罚。最好的原创免费公文站
[关键词]工学结合 高职院校 思想动态 学生管理 安徽机电职业技术学院
[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）18-0136-04
[收稿时间]2013-06-07
[基金项目]安徽机电职业技术学院院级教科研项目（编号：2012008）。
[作者简介]樊卫强（1985-），男，专职辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。
教育部教高[2006] 16号《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件的实施，意味着国家要把高等职业教育办成真正意义的职业教育的决心；工学结合的人才培养模式指导思想确立，要求突出实践能力培养，改革人才培养模式。全国各类高职院校采取切实可行的措施，从工学结合入手，不断提高办学水平。工学结合是高等职业教育的特色和优势，以安徽机电职业技术学院为例，深入研究高职院校工学结合模式下大学生的思想动态和学生管理，对于推进高职院校教学改革和发展具有十分重要的意义，促使研究成果为高职院校工学结合环节服务。
一、工学结合模式下高职学生的思想动态
工学结合是一种适应高职最前沿发展的新型教育模式，全国各类骨干示范高职院校都纷纷采用，安徽机电职业技术学院也不例外，将工学结合引入学院的课程教学环节，形成“校企一体、产学互动、能力为本”工学结合的人才培养模式和“以典型产品为导向，技能训练贯彻始终”的教学模式，它主要是把学校教育和企业锻炼交替结合进行，既保证学生对专业知识学习和能力拓展，又充分利用了企业资源，提高学生的综合素质和职业技能，对学校和企业来说是一种双赢的模式。学生不仅学到了企业文化，还为企业创造了效益，学生同时拥有“学生”和“企业员工”双重身份。针对工学结合模式下高职学生的思想现状，对安徽机电职业技术学院机械工程系2011级机械设计与制造专业四个班202名学生通过在日立家用电器（芜湖）有限公司进行为期6周的工学结合教学跟踪调研，调查问卷的综合分析研究，了解到学生在工学结合教学前后思想的动态如下。
（一）工学结合前期
工学结合教学环节之前，学生对工学结合了解较少，家长也和学生一样，但家长很支持学校的工学结合教学模式。学生之前根本没去过企业，对企业存在很大的想象空间，期待、高兴和好奇，学生希望有专门的指导老师或班主任在企业中参与一线管理，对日立家用电器（芜湖）有限公司所提供的岗位抱有和机制专业相接近、对口的思想，同时认真对待工学结合，希望去工作不苦，技术含量高的一线操作岗位，工作的时间为每日8小时，期望深入了解企业，多换几个岗位试试，多体验、积累工学结合的经历。
（二）工学结合中期
学生一到企业，随之而来的首先是生活环境不适应的问题。大多学生被安排在老员工宿舍，很不适应，闹情绪，对于日立家用电器（芜湖）有限公司作息时间不适应，对于习惯于以半天为时段的作息生活的学生来说，从早8点到晚18点的上下班时间，中午午饭一个小时，中间无其他休息时间的作息规律，令学生短时间内很不适应。再加上劳动强度超出了学生的心理预期，在企业流水线管理制度下，对所操作的产品既有速度、数量方面的要求，也有产品合格率所带来的质量方面的要求，这就需要学生们长时间处于精神高度紧张状态，使学生极易感到疲劳，对学生体能提出了挑战，不仅如此，工作岗位还要求员工在工作时间始终是站立的，同一个工种，同一道程序，同一个产品的重复劳作，每天进行操作8小时，甚至更久，学生两三天下来，感觉到枯燥乏味，失去了兴趣，这些都是学生工作前无法预知的，不管是从体力还是思想动态上，都很难很快适应。更有企业管理模式下人际关系的疏离感，使学生们感到孤单，感到烦躁。在企业的生产一线上，员工的职责只是低头做自己的加工部分，班组长要求学生不允许与旁边的老员工进行交谈，这样一做往往就是好几个小时，一天的工作结束后，学生会感到非常疲劳，进而也失去了在休息时间与人谈话的兴趣，早早地休息了。此外，还由于企业老员工的竞争意识非常强，在技术岗位上，即使有师傅和其他部门的同事，企业的正式员工也常常会故意保持与工学结合学生的距离，在关键技术上，更是避免让学生插手，基本上也只让学生做一些最简单的、技术含量很低的工作，这样一来，在学生心目中，就与老员工产生了一定的心理疏离感。但学生学习能力很强，能很快掌握所在岗位的操作流程，也很快能适应。
（三）工学结合后期
工学结合结束后，机制专业的学生都写了一份工学结合的心得，学生通过自己的反思交流，在工学结合过程中都或多或少地有一些感悟，绝大多数同学都感觉到有很大的收获，特别是在为人处世、学业造诣、工作责任、职业道德、学校念想方面感触颇多，学生到企业体验了企业的管理模式，体会到与别人打交道时的人际关系，感受到了自己理论知识和技能水平的差距，明确了提升自身素养和素质的重要性，掌握了一些发现问题、分析问题、解决问题的能力。学生们这些零碎的感受体会和思想动态对于以后的顶岗实习有很大帮助，学生通过实践得到的感受和认识，通过亲身经历得到的经验总结，对后面参加工学结合的学弟学妹们来说无疑是前进路上的灯塔，也为学校的管理留下了可考的例证。
二、工学结合模式下针对学生思想动态的管理
工学相结合的教学模式管理应注重理论与实践的结合，注重企业与学校的合作教学管理。目前传统的教学管理是高职院校内部管理体系主要的、核心的组成部分，在学校各项管理工作中占有重要的地位，但是传统教学管理组织结构难以发挥对高职人才能力培养的保证作用。针对学生在工学结合人才培养模式的思想动态的管理，结合安徽机电职业技术学院的工学结合模式管理对策，应做好以下六个方面的工作，针对学生的思想动态加强和改进管理。
（一）做好学生的思想动员工作
安徽机电职业技术学院在学生去企业工学结合前，针对学生一定程度上担心在生活、工作、学习等方面不适应的焦虑，都要召开全面细致而且深入到位的思想动员大会，加强对学生的思想教育工作。通过与之前工学结合相比较，总结动员后学生在企业的表现和适应程度，我们认为动员要注意以下四个方面。
1.明确工学结合的目标和意义
工学结合动员时，关于安排学生到企业工学结合的目标和意义，一定要给学生强调到位，让学生明白：为什么要去？去了自己应该做什么？了解什么？最终要学会或体会什么？一个专业或一个班的学生同时在企业进行工学结合，会分配到企业流水线的各个岗位，不一定每个学生都满意或者喜欢他们所分配的岗位，学生的思想会有波动，所以在工学结合前，一定要召开动员大会，尽可能让学院、系部层面的领导参加，以示对学生工学结合的重视。同时邀请指导老师和企业主管参加，动员时，从各个层面对学生予以讲解，要在去企业前提高学生的思想认知，让学生带着了解企业、学习企业，体验企业管理、生活的目的去参加工学结合，同时还要让学生告知家长，获得家长的支持。
2.阐明工学结合的管理办法
工学结合是高职院校人才培养模式改革的关键，是学生从学校走向社会的必经环节。学生到企业工学结合是学校教育在社会中的检验，保持与学生联系，加强对学生的约束，因此针对学生工学结合，要建立行之有效的管理办法。安徽机电职业技术学院针对学生工学结合制定了专门的管理制度，从学校各部门、专业教研室、指导教师、辅导员、班主任的职责到要求；从学生的安全制度、纪律要求、工学结合任务到考核办法；从企业的参与管理、培训到考核鉴定都有章可循，动员时一定要给学生讲明白，阐述清楚，让学生按照各项规定实施，按要求去工学结合，达到最终结合的目的。
3.了解企业的文化、制度和安全教育
工学结合初期，学生刚到企业，极易产生思想波动和抵触情绪，所以在进厂前要学习企业文化，先行了解企业，认识企业、接受企业，安徽机电职业技术学院机制专业学生所去的企业为日立家用电器（芜湖）有限公司。在去之前，学院领导、系部领导、指导老师、班主任和企业的人力资源主管对所有学生召开工学结合动员大会，通过邀请企业人力资源主管动员，让学生充分了解日立家用电器（芜湖）有限公司文化、制度、管理等等，这对工学交替的开始会有良好的帮助。安全重于泰山，动员时加强对学生的安全教育是重中之重，企业一般将安全放在第一位，其后才是生产，因此要高度重视，对学生灌输安全第一的要求，以企业对员工的安全培训要求学生，并且让学生告知家长，请家长放心。
4.清楚工学结合的工作模式
企业以追求生产、利润为目的，在生产线上，各个流程环环相扣，任何一个环节都不容忽视、耽搁，因而不同的企业会根据产品的生产需求规定有不同的时间运转模式。对于工学结合的学生企业会采取不同的机制，基本上是和企业的正式员工一致，不会因为学生而改变企业的运转模式，这一点指导老师、辅导员和班主任一定要提前告知学生，让学生有充分的思想准备，清楚工学结合是“学生线”、“对班倒”或者是“插入企业员工线”的工作模式，并且针对不同的模式、机制，会存在相应的困难、问题，这些都需要学生注意，包括出现困难、问题后如何反馈、解决等等。
（二）做好学校和企业的对接工作
工学结合过程中一个重要的组成部分就是企业，企业在高职工学结合的教育教学中担当着重要的角色，学校要设法调动企业，使其在工学结合人才培养模式下更好地发挥企业的积极作用，学校也要积极转变思维，积极寻求与企业双赢的合作模式，企业要重点培养学生的实践动手能力和职业道德。学校做好与企业的对接工作，从动员开始，邀请企业负责人员参与，通过系部领导、辅导员、班主任、专业培养教师给企业介绍学生目前的思想动态、认识水平、专业技能和个体能力，让企业负责人充分认识、了解学生，实现校企合作，完美对接。在整个工学结合过程中，企业也应当安排专人带领学生了解工厂环境和工作性质，掌握实习工种及工艺流程，让学生尽快适应，进入员工角色。同时对学生要严格要求，使学生养成良好的职业道德意识，具备沟通能力、团队协作能力和操作技能，锤炼学生的职业精神。
（三）做好关心学生生活的工作
在工学结合期间，学校、教师、企业和学生四者之间要保持多角度、多层次、多概念的联系，共同加强对学生的人文关怀，重视心理引导，做好关心学生生活的工作。安徽机电职业技术学院要求指导教师要及时了解学生工学结合的情况，帮助学生解决工学结合中遇到的问题；辅导员、班主任要和学生保持经常联系，了解学生学习、生活、工作等方面情况，通过交流缓解学生在工学结合中所承受的来自各方面的压力。学生离开了父母来到学校是独立生活的开始，工学结合使他们真正地步入独立生活。在学校，辅导员、班主任是24小时手机开机，白天都在学校上班，有任何问题辅导员、班主任都会第一时间赶到现场。而在工学结合，由于作息时间变化较大，而且学生基本集中在生产流水线上，劳动强度大，时间紧，任务重，沟通相对少，不像平时在学校上课，课间有休息，中午有午休，可以交流。因此指导老师应该多抽时间到生产线，巡视和看望学生，利用他们的休息间歇，询问他们的情况，调动他们积极性，同时还要深入学生宿舍，了解他们各方面生活的情况，基本一周固定一个时间，师生一起开个例会，便于及时发现问题、解决问题。很多学生对人际交往倍感困惑，员工间的人际关系不同于同学间的关系，要重点关注，合理引导，培养他们人际交往的能力。
（四）做好学生的思想跟进工作
工学结合中，指导老师、辅导员和班主任要同步跟进与学生的思想交流，做好工学结合学生的思想跟进工作。一个学生在进入“工学结合”后，经过培训后被分配到各岗位时就面临着从学生到企业员工角色的转换，而这种角色的转换过程中，从工作环境的适应到与企业其他正式员工的交往都会伴随产生心理情绪的波动。在各个岗位独立开始工作前一周的时间，是最困难的。学生一周下来，会发现各个岗位的工作大多是细化的、机械的、重复的，觉得专业知识好像无处发挥，从不适应到工作中与其他员工交往的疏离感，这些心理矛盾都在无形中增加了学生的倦怠感，随着工学结合的进一步深入，学生的工作热情和积极性都会受到影响。这个时期的学生，他们的心理是敏感和脆弱的，他们非常渴望有个可以信任的对象进行倾诉和交流。指导老师、辅导员和班主任这个时候一定要从正面引导、鼓励、安慰他们，告诉他们现在虽然是学生身份但也是企业的员工，大三面临的是顶岗实习，要进入社会，现在所有经历就是真实的社会。在思想跟进工作中一定要耐心细致地引导和交流沟通，让学生们在一定程度上认识到自己身份、角色的转变，要多表扬、多鼓励、个别谈心，出现不适应是正常的，让学生加把油，咬咬牙渡过这个过渡期。多倾听学生的唠叨、抱怨，有的时候学生也许只是需要一个倾听者，毕竟还是学生，发泄、哭诉完了就好了，又投入工作了。所以，指导教师、辅导员和班主任全程的思想跟踪和过程中同步及时的跟进工作尤为重要，这样学生会感到学校没有不管他们，始终在他们身边，从而产生安全感。
（五）做好鼓励、帮助学生学会正确处理人际关系的工作
工学结合过程中，人际关系非常重要，学生因为角色的改变，面临着建立新的人际关系，正确的引导、鼓励，帮助学生学会处理人际关系的工作非常重要。工学结合之前，学生虽然离开了家，进入学校，面对的、接触的人基本上都是老师和同学，无非就是师生关系、同学关系，所以人际关系相对简单。但进入工学结合后，在同一批学生集中的学生流水线上情况还好点，如果插入企业员工流水线，那么正确处理人际关系就很重要。作为刚去的机制专业学生员工，在生产流水线上，速度稍微慢点，产品到他（她）这里就会积压，上下线着急，学生也急得不得了，而且压力很大。这些学生有些内向，不开口，这个时候就要鼓励学生，可以和上下线的同事打个招呼，请他们稍微帮忙带一点或者退一步，找班上速度稍微快的同学帮助。经过老师的鼓励和班级同学的互相帮助，这些学生适应很快，学会了互相帮助，请上下线的同事帮助。特别，班上男生对女生更为照顾，自己工作做完了，就帮着她们干。
个别学生如此，集体也如此。2012年5月4日，正值安徽机电职业技术学院教研室教师、指导老师、辅导员和班主任一起去日立家用电器（芜湖）有限公司调研，看望了解学生工学结合情况。一开始，经过简单地与企业负责主管对接，会议室沟通交流后，就一起去了企业生产一车间流水线上看望学生，大部分学生见了学校老师非常激动、高兴，和老师简短交流体会、心得，但手上的工作还在依旧，丝毫不耽搁流水线。5月份，天气已经渐热，日立家用电器的产量比较紧张，工作压力大，都在加班加点赶生产。看望到二车间机制专业8名女生和部分男生所在的流水线时，刚好碰到了学生和班组长、老员工争吵，导致流水线停产。学生一看到老师，个个跑了出来，哭诉着要回学校上学，不愿参加工学结合了，经过一系列的安慰，倾听她们诉说，最后了解到事情的原因是和企业老员工的人际关系问题。学生觉得吃不消，企业班组长要求太苛刻，让她们一直站着，线上暂时做完都不能有一丝休息，同时流水线上的老员工存在欺负新员工的情况，让学生多干，甚至还有言语的辱骂。学生有意见反映很正常，班组长不予理睬，整条线人际关系紧张，导致了停产，影响很不好。最后在学校老师和企业上层管理部门的协调下，共同安抚了学生的情绪，把学生稳定下来，给予鼓励、引导，帮助学生正确地处理人际关系，同时企业了解到学生的状况，适当地降低了学生的工作强度，将学生换岗到了一车间其他流水线上，将那条线上的班组长也撤换了，最终该事件得以圆满解决。
（六）做好与家长保持密切联系、及时掌握学生思想动态的工作
工学结合过程中，学校要与学生家长保持联系，使家长理解并支持工学结合教学模式，随时掌握学生的思想动态，做好思想工作。家长的态度、意见对学生的影响很大，学生的健康成长来自家庭和学校的共同努力。在工学结合中，要让家长参与到工学结合教学模式的管理中，家长与子女应多交流，配合学校做好学生思想工作，在学生实习就业遇到挫折时，家长要主动给予关心和抚慰。工学结合中，部分学生家长打电话反映工学结合违反劳动法，时间太长，学生在企业生产流水线上吃不消，要求学生返回学校，这时就要将工学结合的目的、意义充分地告诉家长，同时将企业的作息时间详细地解释给家长。学校老师应一方面及时找学生了解情况，必要时申请调换工作岗位，另一方面和家长进行沟通，及时解决家长的顾虑、担忧和学生思想问题，让家长满意，让学生重新投入工作中。
三、小结
工学结合模式下针对学生思想动态的管理尤为重要，安徽机电职业技术学院在工学结合中一直坚持对学生思想动态的把握，让学生改变观念，树立全员育人的思想，重视对学生的工学结合管理，特别是在工学结合前一年，强化学生在校的管理，对学生进行三自能力（自我教育、自我管理、自我服务）、法制意识、安全意识、交流能力的培养；加强具有企业实际工作经验的高技能、高素质的“双师型”师资队伍建设。在工学结合过程中，始终把学生放在第一位，了解学生各时期的思想动态，分析研究，采取灵活多样的针对学生思想动态的管理模式，做好以上六个方面的工作，运用跟进式的管理手段，据最新的学生思想动态适时调整管理对策，通过学院工学结合环节进行实验、反馈、修改、应用，完善与工学结合人才培养模式相适应的学生管理规章制度，实现校企共建共管，最终将工学结合模式下高职院校学生的思想动态管理研究的理论成果运用于高职院校工学结合环节，让工学结合的高职教育模式取得辉煌的成绩。
[ 参 考 文 献 ]
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