发布时间：2022-02-24 23:34:50
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的技能集训总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
为了增强公司全体员工的安全及急救意识，我公司发起了“学习心肺复苏术--自救互救、挽救生命，争做第一救助者”的倡议。并组织实施技能培训演练，提高员工急救技能水平。
医护人员指出心跳呼吸骤停是我们生活中经常遇到的危险状况。通常情况下，大脑缺血缺氧达5-6分钟，即可造成不可逆的损害。因此，对于心脏猝死的病人，必须分秒必争，进行现场“心肺复苏”，这是挽救病人生命的关键。随后亲自示范，大家现场进行了模拟演练，现场气氛活跃。
演练结束后，各部门员工组织进行了交流。通过此次演练，我公司全员掌握了正确有效的心肺复苏术手法，提高了急救能力。这次培训不但使员工了解了抢救流程；更重要的是增强了大家的自信心及团队协作精神。大家很珍惜这次培训学习的机会。通过本次培训学习，不仅提高了大家的急救意识，还使大家开拓了视野，拓展了思路，遇事要沉着、不慌乱。
这个过程让大家体会很深、感触很深的是师成医院严谨的教学态度及娴熟的教学技能，使教与学完美结合，浑然一体，能使员工当场掌握所学内容。使用具有真实功能的人体模型，有助于综合需要的知识、技能和操作培养。使用心肺复苏提示和反馈装置培训施救者，体现了复苏抢救的模拟真实性，能为实际发生的心脏骤停提高心肺复苏的质量。
一、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。
（1）我知道，教育要发展就必须需要高素质的人才，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。
（2）我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次技能培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。
（3）我们作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。
（4）当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。
二、善于学习实践，在提高自身素质上狠下工夫。
1.加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。
二、是学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。
三、中以这次学习为新的起点。不断探索。“学不可以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业的进步也将是无源之水，正如“学如逆水行舟，不进则退”这个道理。
关键词： 教育技术能力培训 分层分级培训模式 案例教学法
2000年12月，高教司发出了“关于开展高校教师教育技术培训工作的通知”（教高司[2000]79号）（以下简称通知）①。新乡医学院贯彻“通知”精神，开展教师教育技术能力培训已有十个年头，回顾这些年来开展教师教育技术能力培训的历程，总结开展教师教育技术能力培训的经验，遵循教育技术能力培训顺利、成功进行的客观规律，对于我们在新的起点上不断提高教师教育技术能力，开创教育信息化工作新局面具有重要意义。
一、构建良好的培训环境
1.成立专门的教育技术培训机构。在现代教育技术中心成立专门负责教育技术培训的部门——课件制作室，是新乡医学院的一项明智之举；每学年都要开展多媒体软件设计大奖赛更是对于全校教师的一种激励政策。组织上的协调和充足的经费是培训工作顺利进行并取得良好效果的重要条件。
2.硬件设施的配套。学校最早建设的是学生机房，主要从事计算机基础课的教学。后来各系部都配备了电脑，建起了多媒体教室、语音室。现在，学校已经将所有办公室、教学楼、实验楼、家属区全部连接起来，构建了资源库、邮件系统、电子备课平台、综合管理等平台服务器。建立了办公、管理、教学一体化的校园网络系统。
二、合适的培训内容
中国教育技术协会2001年通过的《高等学校教育技术等级培训大纲（试用稿）》②把高等学校教育技术培训分为三个级别，培训对象分别是普通教师和具有学科教学经验和教育技术基本理论知识，愿意从事教育软件设计和网络课程设计的教师。培训内容分别是基本理论和技能、一般原理与基本技术、网络课程与开发。
根据新乡医学院的实际情况，结合《高等学校教育技术等级培训大纲（试用稿）》，我们决定采取分层分级培训模式。培训级别分为三个等级：初级、中级、高级，另外设需求班，满足教师的个性化需求。
1.初级班。主要是面向新入职教师和现代教育技术能力比较薄弱的教师。培训内容包括以下几个方面：①教学论、学习理论和信息技术教育应用等理论；②多媒体教学设备的操作与使用；③最简单的课件制作软件PowerPoint。
2.中级班。面向的对象主要是已经取得“新乡医学院教育技术培训初级班合格证”的教师，或者是虽然没有参加初级班的培训，但是已经具备初级班结业教师的理论水平和实践能力的教师。培训内容包括以下几方面：①教学设计理论；②二维动画制作软件Flash；③高级多媒体课件制作软件Authorware；④图片处理软件Photoshop；⑤计算机系统维护知识。
3.高级班。培训的对象是已经参与过前面的培训并通过考核，或者是具有较高现代教育技术能力的教学一线教师。高级班是一种高层次的培训。培训内容主要包括：①多媒体素材的采集与加工；②网络课程制作（Dreamweaver）；③三维动画制作（3DMAX）；④Blackboard教学管理平台。
4.需求班。高等医学院校教师的职业学科特色比较强，追求专业化，所以对于不同的教师来说，他们对于培训内容都有不同的要求。为了满足教师的特色化的需求，学校每年都下发《教育技术培训内容需求统计表》，将教师的需求融入学校教师教育技术培训的总体设计中。
三、案例教学法的应用
不同级别的培训班虽然面向不同的对象，并且培训内容不同，但教学方法都以“案例教学法”为主。案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。③这种方法起源于1920年代，由哈佛商学院所倡导，当时是采取一种很独特的案例形式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，通过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。案例教学法到了1980年，才受到师资培育的重视，尤其是1986年美国卡内基小组提出《准备就绪的国家：二十一世纪的教师》的报告书中，特别推荐案例教学法在师资培育课程的价值，并将其视为一种相当有效的教学模式。在教师教育技术培训中，“案例教学法”可界定为培训者与被培训者直接参与、共同对信息技术与课程整合的教学案例进行讨论、反思并实践的教学方法④。
案例教学法的优点主要有以下两方面：
1.鼓励独立思考。案例教学的稍后阶段每位学员都要就自己和他人的方案发表见解。通过这种经验的交流，一是可取长补短、促进人际交流能力的提高，二也是起到一种激励的效果。一两次技不如人还情有可原，长期落后者，必有奋发向上、超越他人的内动力，从而积极进取、刻苦学习。
2.重视双向交流。在案例教学中，学员拿到案例后，先要进行消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识，这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，他还要经过缜密的思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。同时他的方案随时由教师给予引导，这也促使教师加深思考，根据不同学员的不同理解补充新的教学内容。
四、严格把好培训的质量关
1.严格的考核制度。每期培训结束，受训教师都必须参加结业考试。考试采取理论考试和操作考试相结合。理论考试主要是考查教师对于教学理论、学习理论、教育技术理论及各种软件的基本操作掌握情况，每场考试时间为90分钟，试题形式包括选择题、填空题和简答题。操作考试的形式比较灵活，主要是综合考查教师对于所学理论和操作的综合运用。题目一般是要求教师结合自己的专业，设计和开发一节课内容的多媒体课件或者一门网络课程（网络课程可以只把大的框架搭建好），其中要求用到所学的软件。
2.开展多媒体教学软件大奖赛。为了使现代教育技术在教学中得到有效应用，学校每年都开展多媒体教学软件大奖赛。大奖赛设PPT课件、Flash课件、网络课程、视频剪辑四类，每个类别都分别设一、二、三等奖，另外还设有组织奖和最受学生喜爱作品奖。获奖作品由学校直接报送参加该年度省级多媒体教学软件大奖赛。通过举行多媒体教学软件大奖赛，教师的多媒体课件制作水平教育技术应用能力得到提高，同时促进信息技术与高等学校教育教学的进一步整合，推动教育技术在高等学校中的有效应用。
注释：
①李玉环，陈庚，金以娟.高校教师教育技术培训工作状况分析与探讨[J].现代教育技术，2007（2）：84-87.
②高等学校教育技术等级培训大纲（试用稿）[EB/OL].http：///article/list.asp？id=12，2012-10-12.
摘要：笔者结合参加为省市级中等职业院校技能大赛电子商务团体项目的学生辅导的实践及经验总结，分析了电子商务竞赛的模块特点，提出了中职电子商务技能竞赛的有效训练方法，以期探寻出更好的人才培养模式。
关键词 ：电子商务 中职技能大赛 竞赛辅导
中职电子商务团体比赛项目在全国职业院校技能大赛中已开展多年，以天行健君软件为操作平台，通过大赛能更好地促进中职院校电子商务的课程开展和电子商务技术人员的培养，为我国电子商务的发展提供后续人才储备。笔者承担了两届大赛的培训任务，辅导学生参加省市级团体竞赛，并在山东省中职电子商务大赛中两次获奖。
一、电子商务竞赛模块分析
1.知识测试模块
电子商务基础知识测试的命题范围包括电子商务基础知识和应用、物流基础知识、电子商务支付与安全体系、电子商务法律法规、计算机与网络基础知识，这些也是比赛命题的主要依据。基础测试主要是考察中职电子商务专业学生对基础知识的理解和掌握情况，因此，在电子商务竞赛辅导中，可参考知识测试范围对学生进行教学辅导。
2.网络营销与在线交易模块
（1）利用提供的三台计算机、非单反数码相机、摄影灯、反光板和摄影棚、商品收纳箱、工作台，在天行健君操作平台上，完成比赛制定的网络营销任务。
（2）在天行健君操作平台上，分别以买家、卖家和物流的身份，完成制定商品的交易流程，并给出服务评价。
要想在竞赛中取得好成绩，商品拍摄和后期美工处理是两项至关重要的工作。笔者将这两项工作分配给了两位男生，一位负责商品拍摄，一位负责后期美工。
比赛制定相机为非单反相机，因此，学生摄影时不需要学习复杂的摄影技巧，而是要熟悉数码相机的基本性能，了解如何组合能拍出较好的效果。还要求学生会充分利用光对商品进行恰当构图，让画片干净整洁、主体突出，能清晰表达出商品的各种信息，让顾客一目了然。
后期美工工作在比赛中会占用约2小时的时间，包含的工作量非常大。因此，要求负责图片处理和页面编排的学生，必须熟练操作，速度与审美艺术并存。这项工作是竞赛中最能体现团队核心竞争力的部分，教师必须重点培养学生涉及后期美工的相关能力。
二、电子商务团体竞赛训练方法
1.强化对软件功能的基本技术训练
基础扎实、操作娴熟是做好制图的基本要求，否则学生很难在竞争激烈的大赛中脱颖而出。Photoshop是一个功能强大的图形绘制和图像处理软件，它凭借强大的图像处理功能和无限的创意空间，使设计者可以随心所欲地对位图图像进行自由创作。笔者在训练中主要采用了三个步骤，让参赛学生有可能在较短时间内熟练使用Photoshop。
（1）根据学生对软件的实际掌握情况，按教材的一般教学步骤让学生夯实基础，也可按先重点、后辅助的方法进行训练。
（2） 竞赛培训采用项目驱动的训练方式。以竞赛中涉及的题材商品为营销对象，通过实战演练的方式让学生将电子商务基础理论和营销技能有机结合起来。
（3）每次制图学生做完实例之后要跟团队其他两人交流心得体会，并吸取另外两名学生的建议，以促进学生们的团队合作和协调能力。
2.在设计美感和创意能力上取得突破
接下来最重要也是最艰难的工作就是培养学生的设计美感和创造、创新能力。设计美感和创造能力属于学生自身素养和天赋，短时间内只能通过美术基本配色、基本造型的强化训练对学生培养。
笔者采取的辅导方法是先让学生学习美术的基本颜色搭配和造型知识，然后给学生展示优秀的创意方法和创意模板，让学生进行模仿和实践创新，这样学生在比赛之前就能熟练掌握几套成熟、美观的页面设计样式。
3.团队分工与协调合作
电子商务竞赛采用3人团队模式，每人分工不同，除了要在一定时间内完成自己的工作，最后还要进行在线交易。在培养学生时要根据3个人的性格特点和专业特长分别分配一项工作，并在日常实战训练中强化专业技能。在每人完成自身工作同时，要协同其他学生完成工作，提高比赛速度，最终一同完成在线交易模块。这就要求3人配合默契，在赛前实战演习中要重点培养他们的团队协调配合能力。
4. 做好心理辅导工作
及时疏解学生的紧张与焦虑情绪，并配合一定量的体育锻炼。做到劳逸结合，可以缓解学生训练的疲劳，改善他们的记忆和反应速度，从心理和身体上保证训练效果，从而能在比赛中赛出优异的成绩。
三、小结
每条道路上应该放多少垃圾箱，每个垃圾箱应该相距多少米，比较繁华的地区的卫生情况能够实时的解决等问题，是每个地方都应该注意到的，如今环境保护，卫生城市这些都不是新鲜词汇了，所以针对以上问题，研究“垃圾箱体智能化检测定位终端”和“环卫设备智能化监控平台系统”可以帮助解决很多问题，分析最新成熟的GIS、GPS、GPRS及传感器技术，来实现了对车辆、箱体的监控，并通过“智能环卫”数字化管理新模式，实现环卫城市的网络化、信息化、智能化管理。
通过研究分析环卫设备智能化监控平台系统，可以更好的解决当下的问题，并让系统更加优化，能够满足当下的需求，让我们的城市更加美好，干净。
二、主要研究内容及研究方法
主要研究内容
本项目的主要研究内容是利用地理信息处理技术GIS、全球卫星定位技术GPS、通用分组无线业务技术GPRS及感应器技术建立一套完整的环卫设备智能化监控管理平台系统，对环卫垃圾箱体进行定位管理、箱满报警提醒及处理管理，对环卫车辆进行定位、调度和监控。本系统可以通过定位技术对箱满状态的垃圾箱附近的车辆进行调度，对环卫车辆车速、运行轨迹、油耗、维修等业务进行监管，以提高科学管理水平，提高工作效率，建立环卫管理的长效机制。
平台总体解决方案
环卫设备智能化监控平台系统以“定位显示”及“报警管理”为技术基础，构建了以多个环卫箱体、环卫车辆为单位的局域网，融合了低碳环保的理念，及时监控并反馈终端的信息。
研究方法
采用成熟技术和软件产品，通过开发进行集成和提高
应用软件的选型中将根据企业自身的生产经营特点和发展战略，结合各管理应用软件的特点和最佳业务实践领域，尽可能选用已被国内多家同行业公司采用的、并被实践证明是可以成功运行的、成熟的商品化软件产品。这样，可以缩短信息系统的实施周期，减少风险，尽早产生效益。所选的商品化软件要能与国际惯例接轨，又能适应本公司实际，即先进开放，集成度高，可扩展性好，经济实用。本项目的研究采用了成熟的GPS技术、GPRS技术、传感器技术，采用成熟的MapABC作为GIS地图平台，保证了项目的成熟程度和扩展需求。
重视人员培训，将实施开发队伍和应用队伍统一起来
本项目是一项协调难度大，涉及面广的高技术系统，人员的思想素质、创新意识与技术水平对该工程的实施成败起着关键作用。因此，项目的各个阶段都重视对人员的培训。做到实施开发者也是应用者，以利于加速实施过程，缩短实施周期，提高人员的责任心和综合素质。
三、主要研究成果及结论
研究成果
为响应国家倡导节能环保的号召，开发环卫设备智能化监控平台系统，能提升环卫应急指挥能力，加强基础设施科学管理，规范人员管理考核，实现数据统计综合分析，提高环境卫生中心管理水平促进城市建设。
本系统分为“垃圾箱体智能化检测定位终端”和“环卫设备智能化监控平台系统”。采用最新成熟的GIS、GPS、GPRS及传感器技术，实现了对车辆、箱体的监控，融合低碳、高效、智能环保的理念，通过“智能环卫”数字化管理新模式，实现环卫城市的网络化、信息化、智能化管理。
结论
通过分析环卫设备智能化监控平台系统，优化系统，并将推广环卫设备智能化监控平台系统，实现城市监控优化。
四、与预期计划相比，说明完成情况和存在问题
经过前期的资料收集，我们先主要完成了环卫设备智能化监控平台系统的主要功能的理解，在徐州市里开展了以一些调查研究，并形成一些调查研究报告，为以后的环卫设备智能化监控平台系统的优化做基础。存在的问题有，技术方面还是有些欠缺，有些新功能结构能想的出，但技术上并没能跟上，并不能完全得到新功能。
五、经验教训及自我评价
现有比赛机制存在的问题
1.培优范围小，影响力有限服装设计与制作项目各队三人参赛，在各级比赛中，参加赛队员少，比赛的选拔如果以一次比赛决定结果人选，或小差额备选，那么参加比赛集训人员少，受益面小。各级比赛若能适当扩大初次选拔集训范围，优化集训方案和目标，不断总结、检验培训效果，这对促进比赛成绩提高，也可以为专业教育教学改革提供有益经验。2.缺乏第三方的承办，公平性受质疑广西服装技能比赛的承办和集训单位均为中职学校，一般都有选手参加比赛或集训，由于集训过程中还要进行淘汰，因此，承办单位的内外压力较大，影响工作效率与质量。如果实施第三方承办比赛，承担集训，那么，整个集训工作的改观应该是比较明显的。3.缺少中职校的专家，专家团队待完善技能大赛的专家团队中没有中职学校专业教师，一般是高职院校老师和企业技术专家组成，只承担赛事的准备和评判工作，不参加全国技能大赛专业教师的相关培训，对中职学校的教学状况了解不透、对专业教育教学改革的关注和指导没有责任和义务，而这些正是中职学校需要的。4.信息不公开，造成训练的盲目性近几年的服装设计与制作项目全国赛的评分标准和技术要求不公开，造成参赛队训练工作的盲目与猜测，影响比赛水平的提高。无论是国家层面还是省级层面，均存在各方面的强弱地区之分，落后地区往往因为信息的闭塞，对比赛要求疏于了解，输了比赛，有欠比赛的公平性，也大大影响落后地区和学校的参与比赛积极性。
进一步完善技能竞赛长效运行机制的思考
2010年10月7日，中国正式加入世界技能组织，成为该组织的第53个成员。2011年中国首次参加了在英国伦敦举行的第41届世界技能大赛，参加了焊接等6个项目的比赛，最终焊接项目选手裴先峰获得银牌，其他中国选手均获优胜奖，开启了中国在世界技能大赛舞台的新篇章。从2012年中国决定将印刷媒体技术项目作为世界技能大赛参赛的主要项目以来，先后参加了2013年的第42届和2015年的第43届世界技能大赛，取得了一铜一银的优异成绩。尽管最终代表国家参赛的都出自上海出版专科高等技术学校，但我院选手在每届国内选拔赛中成绩斐然，第42届世界技能大赛选拔赛，前5名集训选手中我院有3名选手入围，最后两名集训选手中的谢山寒斋来自我院；第43届世界技能大赛选拔赛，我院再次有2名同学入围前5，今年举行的第44届世界技能大赛选拔赛，我院1名选手入围前5。从上述成绩可以看出我院在世界技能大赛的选手培养方面具备了一定的优势，尽管我院学子最后都没能代表国家参加最后的比赛，有些遗憾。但通过对比可以发现，我院在参赛选手的培养与选拔方面已经积累了一定的经验，可供分享。
二、世界技能大赛“印刷媒体技术”选手的培养与选拔做法
在培养与选拔世界技能大赛“印刷媒体技术”项目的参赛选手的过程中，我院主要做好以下工作：1.学院的重视是选手选拔和培养的重要支持从2012年开始，我院开始组队参加第42届世界技能大赛选拔赛开始，到目前为止，先后参加了三届，在每届世界技能大赛“印刷媒体技术”项目的参赛选手选拔与培养过程中，学院都给予了极大的支持，作为学院教学的重要抓手。成立了以院长为组长的世赛竞赛小组，颁布了专门的世界技能大赛竞赛奖励方案，为竞赛团队提供一切优先的若干举措，大大激发了选手和教练团队的积极性和责任心。学院对竞赛工作的重视是取得优异成绩的重要支持。2.专家教练团队的建设（1）校内骨干教练团队的组建。以学科专业带头人和参加全国比赛取得优异成绩的教练为核心，组建校内的骨干教练团队。分析世界技能大赛有关国家的参赛情况；研究世界技能大赛印刷媒体技术相关的竞赛标准和技术要求；研究国内选拔赛的选拔标准和技术要求；制定出符合我院实际的参赛选手的选拔方案和训练模式。（2）技术支持团队的组建。以行业技术能手和企业的技能高手为主，组建技术支持团队。主要参与选手的选拔、集训方案的制定；提供企业实践的条件；根据实际生产的经验，指导选手技术的提升。（3）专家团队的组建。聘请国内外该项目的首席专家、教练和技术翻译作为竞赛项目的专家指导团队。提供世赛标准的最新资讯；确立选手选拔与训练的思路；指导选拔和训练方案；解决在训练中出现的技术难题。3.选手的选拔和训练模式对于能参加世赛的选手，我们一直秉承选手需要具备以下特点：能力全面、心里素质过硬、技术出众、思路清晰、状态稳定、对于比赛现场突况能处理得当。具备这样潜质的选手不仅要有一定的天赋，而且要通过恰当的选拔和训练模式来实现。（1）选手选拔模式。我院选手的选拔主要分为三步：第一步：校内技能俱乐部的选拔。在全系范围内号召和动员学生参与世界技能大赛的集训活动，经过学生自主报名和老师推荐确定第一批选手进入校内技能俱乐部开展日常的基本技能训练。在技能俱乐部中，重点训练选手的基本印刷操作技能，如整纸上纸操作、输纸收纸操作、专色墨调配等技能。通过一学期的俱乐部训练，挑选出技能突出、学习能力强、竞赛意识强、心里素质过硬的8~10位同学进入重点培养对象。第二步：校内技能节的选拔。在每年为期一个月的校内技能节上，培养对象要参加校内举行的技能竞赛，通过竞赛，检验选手的基本实战能力，筛选出基本功扎实、动作规范标准、技能提升较快的4~6位同学作为潜力选手进入下一轮的选拔和培养。第三步：参加各级选拔赛的选拔。在经过对潜力选手进行为期3~6个月的校内集训之后，以他们为代表参加市级和省级的选拔赛，进一步在实战中检验。最终选出比赛成绩突出、动手能力强、临场应变能力较强、意志坚定的2名同学作为参赛选手。（2）选手的训练。①训练模式。选手的训练模式主要采用三种模式，训练初期主要是单一训练，指导教练跟踪指导，主要着眼于选手的技能提升，在训练中着眼打磨技能的细节，做到高于比赛要求，选手每天及时总结训练要点，找出差距，不断调整、提升技能水平。训练中期选手的水平已经达到一定的层次，采用选手PK、师生竞技的模式，检验学生前期训练的水平，通过比赛，促进选手相互学习，重点发现不足，调整选手努力改进的方向。后期采用模拟世赛的模式，参照世赛的要求，现场比赛的设备、场地、比赛时间、开放程度尽可能与世赛保持一致，提高选手适应比赛的能力，同时检验选手在比赛中心理调节的能力、与人沟通的能力、抗干扰的能力，进一步发现问题，后期进行针对性的提升。②训练内容。选手的主要训练内容包括：世赛比赛模块的针对性训练、心里调节和抗压能力训练、体能训练、专业英语和英语交流能力训练。
三、构建学院世赛选手培养的机制和平台
一、以公安部“XX基层基础年”为契机，完善命案侦破工作机制，强化对现行命案的侦破。
按照公安部提出的“命案必破，一抓三年”的指导思想，认真落实“一长双责制”，强化工作措施，并以侦破命案为切入点，带动和促进一师公安机关打击犯罪整体水平和驾驭社会治安局势能力。刑侦支队、刑警大队通过专案侦查、依靠群众、侦技结合、快速出击等措施，相继破获命案6起，破案率100%的好成绩。
二、建全网络，机制创新，努力夯实刑侦基础工作，为侦查破案提高新的增长点。
各垦区公安局刑警大队按照“结合实际，服务实战，持续发展”思路，紧紧抓住“基层基础建设”这个主题，结合辖区实际情况强化刑侦基层基础建设。
***公安局刑警大队重点加强特殊行业的管理，坚持从基础抓起，依照近年来工作经验，实施多种措施，力求将辖区的特殊行业全部纳入管控。大队加强重点人口管理，对两劳释放人员、未成年违法人员和外来无户人员重新摸底建档。通过狠抓落实基层基础工作，在XX年的刑侦工作中初见成效，侦查破案出现新的增长点。大队共使用刑侦基层基础工作破获各类刑事案件29起（其中破获命案1起），打击犯罪团伙3个，抓获各类犯罪成员18人，挽回经济损失10万余元。XX年3月20日，大队在侦破工二团七队故意伤害致人死亡案中，嫌疑人代金平案发后潜逃至阿拉尔，准备伺机出逃，大队民警经阵地控制得知代的下落，当晚即将躲藏的代某抓捕归案。
***区公安局刑警大队根据基层基础年局党委总体工作安排和辖区工作实际，认真开展“下基层、结对子”活动。在各基层派出所春耕春播安全保卫工作任务十分繁重时期，刑警大队民警全部下驻各派出所，与派出所同志一起，同吃、同住、同防范，积极协助派出所开展各项业务工作，春耕春播以来辖区案件与去年相比得到了明显的抑制，发案较去年同期数下降了15.38％。同时也夯实了刑侦基础工作，在团场刑警们积极开展了阵地控制、刑嫌调控工作，为培育破案增长点、增强打击犯罪工作后劲提供了有利保障。
三、围绕“三基”建设工程，支队开展“沉底”服务。
围绕“三基”建设工程，**公安局第一批基层执法质量服务队第三分队，在队长张春雷支队长的带领下，于XX年5月15日正式下派进驻阿拉尔市公安局刑警大队，服务队成员精心定岗，切实缓解基层压力、服务基层。在20天的紧张工作中，服务队参与破案19起，抓获犯罪嫌疑人11人，出具伤情鉴定书20余份。
四、加强刑侦业务建设，努力提高业务水平。
落实“案例剖析讨论制度”和“旁听庭审和评卷制度”，每月形成制度坚持开展“分析讨论案例”活动，对于重要的、典型的案件，特别是命案，大队组织刑警逐起进行总结，对诉不出去、判不了的案件要逐起剖析，查找问题，总结教训，并变个人教训为集体教训，避免今后再犯类似的错误，从而进一步规范执法行为。通过听审评卷制度，提高业务素质，统一执法认识，进一步规范了执法认识和执法行为。五、以考促进，强化“四项内容”，苦练基本功。
刑警大练兵是加强广大刑侦民警“基本知识、基本技能、基本战术”训练，对增强全体刑警政治、法律、体能、心理和专业技能素质，培养刑事执法工作的专家能手，提高刑警队伍的综合素质和整体战斗力方面有着不可替代的重要作用。针对如何提高基层刑警现场勘查能力、调查访问能力、提取痕迹物证能力、体能、警务技能、计算机操作技能，各垦区公安局刑警大队进行了各项练兵活动。阿拉尔公安局刑警大队在XX年5月20日至23日开展模拟现场实战演练，通过自我模拟考核进一步锻炼了队伍，促进了学习，摸清了大队成员的基本功和目前的科学技术应用水平。阿克苏垦区公安局刑警大队坚持大练兵长效机制，每周一、三、五早晨坚持不懈一个小时的体能、技能练兵，每周五下午雷打不动的政治、业务学习。5月15日至5月19日在阿克苏垦区公安局行政拘留所开展了为期5天的封闭式大练兵训练，刑警大队圆满完成了训练任务。
XX年5月25日，经过精心准备，刑侦支队对各垦区公安局刑警大队组织开展了为期一周的“大练兵”考核工作，考核内容主要为抓捕技能、体能、计算机应用、模拟盗窃案现场。通过考核，考核组对发现的问题一一点评，大队领导针对差距制定出“坚持两个原则，深化四项内容”的练兵方案，即坚持学以致用原则、坚持注重实效原则，强化政治、体能、基本技能、纪律作风这四项基本功；全体刑警正视目前存在的差距，群策群力地开展“大练兵”活动。 共2页,当前第1页1
六、开展警犬集训活动，切实提高警犬技能。
XX年5月10日，**首届警犬集训工作开始，6月13日结束，这次警犬集训活动是**公安局刑侦部门针对加强基层基础工作的要求,在“三基”工作中采取的一项具体措施。集训工作由师公安局副局长蒋有忠同志一手主抓，师局刑警支队具体落实。由于领导重视，措施得力，集训工作取得了圆满成效。警犬的基础科目得分由集训前的50余分升至70余分，追踪项目由集训前的稳定性差、成功率低转变为稳定性强、成功率高，鉴别项目由集训前的60余分升至70余分，带犬民警的训练方法得到有效改善，工作能力明显加强，工作积极性明显提升。
