发布时间：2023-02-16 10:50:34
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的分管后勤副校长样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
大家好！
感谢大家对我的支持和鼓励，使我有勇气走上讲台参与副校长的竟聘。我叫，大专学历，1982年7月参加工作。1982年至1988年在西坝中学任教，1988年至今，一直工作在金塔中学，先后从事过初中英语教学工作、财务会计工作、后勤管理工作，2000年至2002年担任金塔中学总务处副主任，2002至今担任金塔中学总务处责任，2004年成为副科级干部。
今天竞聘副校长这个职位，我主要是基于以下几方面的考虑。
第一、是各位同仁对我的信任、支持、帮助和鼓励。从踏上三尺讲台的第一天起，我成长每一步无不浸透着领导们、同事们对我的深切关怀和真心帮助。忘不了校长对我思想的引领，工作的指导，使我总能正确把握前进的方向，抓住工作的重点和关键；忘不了老教师们对我工作的支持，善意的提醒，使我的工作总能围绕中心，服务教学；忘不了总务后勤岗位的每一位员工，正是大家任劳任怨、兢兢业业的工作，数十年如一日地坚守与奉献，帮助我比较圆满地履行了总务主任的工作职责，才使学校的总务后勤工作取得了一系列成绩；更忘不了组织和学校多年来对我的培养与关心，在领导的支持和同事们的帮助下，自己不过是尽其所能做了一些工作，但组织上却给了我许多荣誉，我是金塔县届政协委员，先后被评为金塔县项目建设先进个人、甘肃省绿色学校建设优秀指导教师。总之，在座的每一位对我的热情帮助，悉心关怀，都是我心灵的养分，前进的动力。再次谢谢大家！正是你们对我的信任、支持、帮助和鼓励，才使得我有勇气、有可能承担更为艰巨的工作。
第二、是对学校整体情况比较熟悉，具有较为全面的组织协调能力。承蒙组织和领导的信任，我在学校的多个岗位上工作过，工作经历比较丰富，经受了多方面的锻炼，熟悉了学校的整体情况。特别是到金塔中学工作以来，先是在教学一线担任班主任和英语教学工作，对学生管理和课堂教学有了比较深入的理解，亲身感受了教师工作的辛苦与快乐。后来又担任学校的财务会计工作，熟悉了学校的财务管理工作。担任总务主任以来，在校长的领导下，参与学校的项目建设、后勤管理改革等重点工作，开阔了眼界，增长了才干。同时，通过参与学校值周工作和分管英语教研组的工作等途径，始终自觉关注着学校的整体工作和教学工作。另外，通过参加县政协的会议和活动，深入学习了党的方针政策，了解到了社会各界和人民群众对教育和学校的期待，增强了工作针对性和有效性。通过在不同岗位上的全面历练，使我熟悉了学校的整体工作，养成了识大体，顾大局，团结同志，沉稳朴实的工作作风，为走向新的工作岗位奠定了比较坚实的基础。
第三、是我具有良好的个人品行。做官先做人。一个领导能力不足，最多是件次品，而一个品德不好的领导，则是危险品。我为人正直，胸怀坦荡，公道正派，善解人意，与人为善，从不搞小动作。始终认为“帮人是德，吃亏是福。”担任教学工作，我热爱教学，关心学生，得到了学生和家长的赞扬；担任财务工作，我严守财务纪律，账目清楚，公私分明；担任总务主任，经手的财物多，社会接触面广，我严格执行领导干部廉洁自律要求，加大公开力度，自觉接受组织和群众的监督，做到了“常在河边走，也能不湿鞋”。
如果我能成为一名副校长，在工作过程中，我要努力做到：
1、准确定位角色，正确认识副校长的地位和作用，调整心态，以积极的态度配合校长的工作。
2、用宽容与信任的态度去对待同事，不计个人报酬和名利得失、乐于奉献。
3、身先士卒，发挥表率作用，大胆工作，勇于创新。
4、把握好分寸，进退有度，做到主动但不妄动，到位而不越位。敢于决断不越位独断。
5、用自己的知识、能力、品德等非权力因素去赢得各方的认可，促进相互理解，从而与上、下级达到目标上的认同、工作上的支持、感情上的共鸣，共建和谐校园。
6、真抓实干，讲究效率，对自己分管的工作要高度负责，把专项工作抓实，抓细，抓活。
我会努力在属于自己的专业平台上，充分展示和体现自己的价值和能力，实现教育工作者的价值；我会努力以自己的专业智慧和管理艺术为校长的科学决策提供参考，实现参谋长的价值；我会指挥教职员工沿着目标奋力前进，并为基层提供必要的帮助与支持，实现指挥员的价值；我会努力做好校长跟师生员工联系的纽带，上通下达，实现联络员的价值。
党校副校长
在得知自己要来市委党校参加师资班培训后，内心很是激动，为了确保这次培训能够取得实实在在的效果，于是自我提前明确了“为什么来参加培训，培训中要学什么，回去之后如何干”的培训目标，经过短短5天地培训，感触甚是良多，下面我将参加这期培训班的心得体会汇报如下。
一、铭记参训目的，我们为什么来
参加这次培训，作为分管办公室和后勤的副校长，我的参训目的就是来学习咱们市委党校先进的教学管理和后勤保障经验，以便在提升我自身综合素质和履职能力的同时，要达到以下三个方面的目的。
一是提升培训班级管理经验。强化班级管理是保障培训班次取得预期目的的重要手段，也是参训学员学到知识的有力保障。而以往在办班过程中，由于参训学员与班级管理人员大多熟悉，甚至有时还存在同学、亲戚或朋友等诸多关系因素的干扰，管理人员不想管、不愿管、不敢管的现象时有发生，因此有时出现班主任没人愿当，班级管理出现散慢现象，严重影响了培训班次的质量。
二是提高参训学员后勤保障。后勤是培训班要达到预期效果的重要保障，而由于我们县委党校的培训受培训班次不经常，培训时间不确定等因素的影响，我们的后勤保障时断时续，有时会出现因紧急办班而导致后勤服务人员手忙脚乱、不知所措现象的发生，严重影响到培训班次的质量。
三是加强外出培训协调经验。外出培训是当前加强理想信念教育、接受红色党性实践教育的一项重要手段，而我们县委党校由于还没有举办过这样的培训班次，在这一方面我们的经验还是一片空白，如果举办我们将无从着手，因此这也是我们参加这次培训要急需学习的一个方面。
二、认真参加学习，我们学到什么
通过短短一天的课堂教学和三天的现场教学，我受益非浅，主要有“严、实、强”等三个方面的体会。
一是措施明确，班级管理突出“严”。无论在开班议式上陈克俊常务副校长的讲话、杨永平副校长的要求，还是班主任燕姝澐老师在平时的要求上，均对政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等“六大纪律”结合这期培训班提出了明确要求，并时刻进行提醒，有效防止了违反纪律现象地发生。
二是服务周到，后勤保障突出“实”。从庆城到华池，从华池到庆阳、从庆阳到会宁、从会宁返回定西，无论是坐车、吃饭、住宿等一应后勤保障做的让人均无可挑剔，特别是班主任燕老师真诚的待人之道给我留下深刻的影响，我们渭源的学员在私下议论时，都赞不绝口。
三是多方衔接，综合协调突出“强”。短短三天时间，我们先后参观了5个教育实践基地，住宿2个酒店，吃饭8次，然正是因为燕老师突出的组织协调能力和丰富的工作经验，为我们的这次培训提供了有力的服务保障，有很多方面值得我们借鉴和学习的地方。
三、做到学以致用，回去如何运用
学以致用是我们这次参加培训的主要目的，因此在今后的工作中，我将从以下三个方面入手，为我们党校培训工作做出应有的贡献。
一是严明工作纪律要严管。针对县域培训时参训人员多与管理人员相熟的现象，为防止班主任职务没人愿意履行，即使履行也存在不想管、不愿管、不敢管的现象再次发生，我们将在健全班级管理制度、严明班主任工作职责的同时，做到培训开班仪式上讲清纪律、课中发现问题及时严明纪律、对于违纪情节严重者建议组织部门给予相应处理，真正做到从严治教、从严治学，用严格的管理为培训质量提供有力的纪律保障。
——中学新学期全体教师师德师风大会
轻松的暑假悄然已过，新的征程即将开始。8月29日上午，平原县汇文中学在报告厅隆重召开了新学期第一次全体教师大会师德师风大会。会议由校长刘尚俊主持。
首先，校长刘尚俊宣布了县委组织部对学校班子的调整，以及新一届校委会班子成员分工情况和学校对部分中层科室的人员调整。新一届汇文中学学校班子成员：校长刘尚俊、副校长高同喜、副书记司明新、副校长姜鹏、副校长杜成武。
高校长就教学管理等方面的工作计划进行了汇报。他明确了本学期的工作目标为：教学方面，在各类考试中公立学校力争前茅；课题方面，以课题为引领带动课堂教学改革；教师管理方面，通过青蓝工程、青年教师讲课比赛、基本功大赛等措施加快青年教师成长速度。并强调了本学期的重点工作：抓好初三年级的中考是第一要务、力争初二年级地生会考再续辉煌、建设好初一年级智慧课堂、进一步推进学习共同体建设。
为达到制定的目标，高校长在教学常规管理、教科研、教师队伍建设和教师培训方面提出了具体的工作要求。他强调新学期要强化质量意识，大力加强教育教学工作，希望所有干部教师立足本职岗位，时刻保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，开拓创新、锐意进取，扎扎实实的做好本职工作，为全面提高我校的教育教学质量做出自己应有的贡献。
司书记汇报了后勤管理等方面的工作计划。司书记首先对开学初的后勤工作进行了详细部署，力求开学初教师、学生都能得到最好的安顿，并强调后勤工作平时要做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位、服务到位，为全校师生打造出良好的工作、学习和生活环境。
姜校长首先强调了汇文中学的会议纪律，她要求与会人员要强化时间观念，不迟到，不早退，不开手机，组织活动的科室提前半小时到场做好会议部署和服务，主动带笔、带本参会。以保护大家为根本出发点，姜校长又强调了师德师风建设的具体事项。她希望广大职工做到时时以德育人，宽以待人，处处维护学校的声誉与尊严。同时姜校长就分管的信息中心工作、工会妇委会工作的工作计划做了详细汇报。她肯定了我校编程社团、视频资源平台的使用、成功举办首届科技节等亮点工作，并列出在信息工作方面进一步优化的问题。在工会妇委会工作方面，姜校长强调要健全工会组织，维护职工权益，并将学校工会定位为全体教职工的贴心人，女职工的娘家人。
[论文关键词]美国 研究型大学 特质
作为一名高校管理人员，笔者曾有幸随本校管理干部培训班赴美国接受培训。期间在佐治亚大学进行了一个多月的集中上课学习，并到华盛顿大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学和哥伦比亚大学进行了考察，收获颇丰，有很多深刻的感触与体会。先进发达的美国高等教育，一直是世界各国竞相研究和效仿的对象。到美国之前，出于工作需要，也曾对美国大学的情况做过一些了解和研究，但百闻不如一见，实际看过、听过之后，感受更加深刻。回国之后，结合日常所从事的工作，进行了多方面的思考，形成了一些关于高水平研究型大学特质的认识和体会。
一、优良的传统
悠久的历史、靠前的排名、怡人的校园风景、精良的设施条件……来到佐治亚大学，首先听到和看到的，会给人一种强烈的听觉和视觉冲击。1785年建校，美国历史上最早法律意义上的州立大学，全国70多所赠地大学之一，排名连续多年位列《美国新闻与世界报道》全美公立研究型大学前20位，佐治亚大学系统属下35所大学中的旗舰，这些奠定了佐治亚大学作为一所高水平研究型大学的地位；绿树浓荫中随山势错落分布的三百多栋砖红色建筑，大体统一的色调，古老中透着年轻，厚重中显出活力；校园里绿草如茵，即使路边、树下没有草的地方，也都仔细地用掉落的松针覆盖过，不露一丝土，再看大树间、草地上，不慌不忙觅食嬉戏的松鼠，一派人与自然和谐相处的景象；能容纳9万人的橄榄球场，承担过亚特兰大奥运会比赛任务的篮球馆、学生运动中心，还有那田径场、棒球场、高尔夫球场，以及每栋楼24小时不停运转的中央空调，使人切身感受到这里条件的优越，而这些靠的是每年10多亿美元收入的支撑……这一切，无不让人赞叹。学习，就从这最直观的感受开始了。
透过现象看本质，在佐治亚大学身上，我们更能够强烈感受到的是作为一所高水平研究型大学所体现出来的那种独特的精神气质，所到之处，言谈之间，满耳满眼是对历史传统的尊崇和自豪，对未来发展的信心和决心。且不说它的学术自由、学术民主，是怎样深深地植根于它的传统精神当中，并且有着教师终身制等根本性制度的保障，也不说它的外部董事参与治校的治理模式是如何像其他的美国大学一样，从历史演变成一种传统，从而使作为一个利益相关者组织的大学变得如此多元、开放和富有进取精神；就说那代表智慧(wisdom)、公正(justice)、节制(moderation)含义的三根柱子构成的拱门(arch)，还有那“教学、服务、探究事物本质(to teach，to serve，and toinquire Into the nature of things)”的大学使命陈述，它们承载和演绎了佐治亚大学几个世纪多少的理想情怀和校园故事。特别是拱门，学校对其所代表的历史文化内涵进行了富有感染力的诠释和宣扬，并把它作为一笔重要的无形资产加以保护和利用，将它用于宣传学校、教育学生、凝聚校友情感、营造校园文化氛围，使之成为学校的标志和精神象征，寄托和传达出学校的一种远大理想和高贵精神，这一点令人尤为印象深刻。还有，作为一所州立的赠地大学，佐治亚大学始终认为服务社会是它义不容辞的责任——做好社会服务既有利于地方经济社会发展，也有利于大学自身发展——为此学校建立了一套完整的组织和工作体系，包括设有一部分专门以社会服务为主要任务的教师和专业技术人员，以及分配相应的资金预算，来支持工作开展。佐治亚大学还很重视通过各种体育比赛活动来获取校友和社会的支持，并以此来筹集办学资金，学校还通过建立和发展主要由校外社会名流和专业人士管理的校友基金会来支持学校的发展……所有这些，都成了根植于这所大学的传统，使它能够有效应对自身和社会发展的需要。
传统是历史形成的，一定是有着深刻的社会和历史根源的；传统之所以成为传统，体现了它的强大生命力。一所高水平的大学，一定是有自己优良传统的大学。
二、法治环境下的大学制度
看佐治亚大学的组织结构图就可知道，佐治亚大学作为佐治亚州的州立大学，隶属于佐治亚大学系统董事会(Board of Regents)管辖。大学系统如何管理系统内各个大学，其权限、责任、工作规程是由大学系统董事会章程(Bylaws of the Board of Regents)规定的，而大学系统董事会章程又是根据州议会的有关立法来制定的。作为佐治亚大学，在大学系统辖下，其法律地位相当于州政府的一个机构，大学本身由大学校务会议(University Council)制定的大学章程(University of Georgia Statutes)规制，章程对大学的组织与运作等事项作出了明确具体的规定，大学章程经由佐治亚大学校长上报给大学系统总校长(Chan—cellor)和大学系统董事会同意。大学校务会议自身也根据大学章程的规定制定其组织规程(Bylaws of the UniversityCouncil of the University of Georgia)。作为佐治亚大学最大的本科生学院——文理学院，也有自己的组织规程(By—Jaws Franklin College of Arts and Sciences)，其他各学院也有类似的基本规定。从内部每个组织机构的构成及其职权到每项工作的运行，从学生的招收、注册、选课、考试直至毕业，从教师的聘任、考核、晋升直至终身制的取得，从一般的纪律要求到对学生和教师的学术道德规范，从教学、科研到社会服务乃至学校标识的管理，从人事、财务到资产、后勤，佐治亚大学都有一整套比较完整的政策和规定。
从具体的政策规定到形成整体有机的制度体系，从单一的制度到促成一种大学制度文化，作为高水平研究型大学的佐治亚大学的管理，体现着一种制度理性。这种理性首先体现在治理结构上，它的职权划分、授权体系、工作运行流程等，反映出了一种统一、效能与制衡的思想，有着大学作为一种学术机构和事业共同体组织的理性逻辑。比如该校的领导架构，校长下面是三位资深副校长(一级副校长)，分管学术事务(资深副校长兼教务长)、财务与行政和公共事务，而分管学术事务的资深副校长兼教务长下面又有负责学生事务、教学、研究、公共服务的二级副校长(每人主管一个部门)，还有属于教务长“内阁”的副教务长(与二级副校长级别相当)、助理教务长协助其工作，各个学院的院长直接向该教务长报告工作。这使得整个与学术直接相关的事务都归于一位领导分管之下，整个架构中学术事务与行政支持、内部事务与公共关系，分工明确、关系协调，逻辑线条比较清晰。分管财务与行政的资深副校长下面，有分管人力资源、财务、资产的校长助理(二级、三级副校长)，其中主管预算和会计的分别是两个不同的三级副校长，体现了一种权力制衡思想。
在美国这样一个法治社会里，大学的法律事务管理呈现职业化的特点，形成了一套独特的管理制度。不同于有些私立大学的是，佐治亚大学校内法律事务机构的律师人数较少(共6人，其中两人专事科研方面的法律事务)，法律事务室的主要职能是预防法律风险，包括进行合同审核、提供咨询服务和参与调解校内各种冲突等，而一旦有了诉讼案件，则统一由专门为州政府机构服务的州律师事务所(有100多人)。
三、合约化管理促成有效激励约束机制
要保证一所大学的有效运行。关键是要建立一套有效的问责体系。佐治亚大学的情况给了笔者这样一个坚定的认识，那就是合约是促成这种体系的最有效手段。佐治亚大学没有专门的监督部门，学校也少有通过会议来动员和督促工作的情况，然而在这里却听不到对诸如人浮于事、出工不出力等情况的抱怨，那是因为合约在无形中起着一种有效的激励约束作用。整个大学，从校长开始，都是聘任者和受聘者，校长受聘于大学系统董事会，资深副校长受聘于校长，层层聘任。一级对一级负责，大家都对学校事业负责。佐治亚大学的校长，从法律上看，他是“集权”的，大学系统将管理大学的所有权力都授予校长，但事实上不是这样，大学内部是高度分权的(decentralized)，校长向下面授权，其他人也一样。这其中的道理再明了不过，向下授权的同时，责任也随着合约一起下去了。再向上，即使是大学系统董事会，它本身也要受州议会和选民(纳税人)的制约，某种程度上董事会也是受聘者。因为大学内部有着法律和章程规定的有效管治架构，政府并不担心把权力给了学校，学校管理就会失控，所以尽管在形式上、程序上大学许多事情都要经过大学系统董事会，但事实上大学自治是非常有保证的。在聘任制之下，每一级主管因为要实现和完成受聘的职责，达到上级聘任者的要求，因此就必须千方百计延揽和聘任优秀人才，而且聘任之后，一旦发现所聘非所愿，可以依约解聘，这是最有效的约束手段，在这样的制度体系下，庸才、懒人自无容身之处。应当指出的是，在美国的大学，聘任制有着国家社会保障体系和校内相应的财务制度等方面的配套保障措施支撑。
四、高度竞争的“学术市场”上的人本管理
美国高等教育独占世界鳌头，得益于一套行之有效的市场竞争机制。在美国，教育资源的配置大都是市场化的，就教师来说，各个高校为了提高竞争力，竞相争取优秀人才，使得人员的流动非常频繁，在这点上，以人为本体现得淋漓尽致。拿佐治亚大学高教所来说，它是全美大学中最好的高教研究机构之一，近几年也从其他学校引进了不少人才。负责中国大学培训项目的托马教授，就是此前从宾夕法尼亚大学过来的，佐治亚大学生物信息研究所所长徐鹰教授，也是学校花重金从其他学校争取过来的，给学员讲课的杜克大学主管学生事务的副校长已先后在七所不同的学校供过职。吸引人才是一方面，人才来校后如何让其很好地发挥作用，换句话说，如何能够留住人才和用好人才才是关键，总的体会是，除了良好的待遇条件和学术氛围外，根本上还在于大学要有一套完整的激励约束机制，有效的考核评价和职务晋升制度，是保证人尽其才的重要一环。
美国早已进人高等教育大众化阶段，因此，如何吸引更多的优秀学生来学校学习，是各个高校之间的又一个竞争点。唯其如此，学生就像是大学的“消费者”，大学对待学生的管理，呈现出一种强烈的顾客导向，真正是以学生为本，一切围绕吸引学生、服务学生、帮助学生来展开。比如佐治亚大学的优秀学生计划(对少数优秀生的专门培养计划)，主管这项工作的副教务长毫不讳言地讲，这样的项目就是为了跟像哈佛大学这样的顶尖大学竞争。从申请入学、学费缴纳到选课，佐治亚大学制定有详细的公报(bulIetin)，将之印刷成册，同时在互联网公布，其中有学校的基本概况介绍、涉及学生的各种政策规定、所开设课程的详细信息等，主要供学生申请学校、选课之用。另外，就像教师有教师手册，学校将教师需要掌握的各种信息和政策通过手册明确告诉教师、方便教师工作一样，大学还制订有学生手册，方便学生学习和生活。如果把学生比喻成学校的顾客，学校提供的所有这些，既是学校管理的需要，更主要的也是为了方便学生。有了公告和手册，学生就有了“明白卡”，这种工作界面对学生来说无疑是很友好的。以学生为本体现在环环节节、方方面面，从学生入学前组织学生对学校“参观考察”到设立经过专门培训的专业指导教师对学生选课进行指导，从通识教育的核心课程到住宿学院组织的小型研讨课，一切都是为了学生，帮助学生成才。一流的条件，加之精心的培育，从学生入学那一刻起，美国的大学就已经在有意识地培养学生对母校的忠诚度，在把学生培养成才的同时，学校也期望学生将来作为校友能够回报母校。
五、专业化的对外公共关系策略
在学习期间，笔者看到佐治亚大学所有的车辆都标识着大学统一的校标，教师的名片也都是统一的色调、样式，无论从哪个方面看，佐治亚大学的“形象工程”看起来做得还真不错。统一的形象标识、独具魅力的校园自然和人文景观，如此一来，一个形象鲜明的佐治亚大学就深深地印在了每个人的脑海里。笔者所参观过的其他几所大学，也都各有特色，看过以后令人难忘。佐治亚大学的对外公共关系工作是学校全局工作的重要一环，全美闻名的橄榄球比赛也都属于学校公关的一个重要载体。在这里，宣传策略、媒体关系，一切都显出一种专业化的水准。说到公共关系，还不能不说到它的筹资工作，就像社会一个专业募捐机构一样，他们将筹资的对象按普通和重点人群加以细分，对普通人群的访问工作细化到每天每一个工作人员电话访问多少客户都有定数，并且访问记录也要生成电子数据加以保存，其专业化程度令人赞叹。
六、办学的国际化、信息化以及有效的后勤辅助体系
当今时代，一所高水平的大学必然是一所国际化和信息化程度都很高的大学。我国的许多大学近年都提出要将国际化作为一个重要的发展战略，笔者的体会是，除了生源、教师来源要面向国际，教育手段要跟上国际潮流，要更多地与国外大学进行广泛合作与交流外，大学的管理更是要与国际接轨，要有现代大学理念、大学制度，更要有国际化的视野和胸怀，这一点正在成为越来越多人的共识。
一．学校食堂基本情况：
我校是一所全寄宿制农村初级中学，现有在校师生员工1200多人。学生食堂设有加工间、烹饪间、储藏间、打饭厅、餐厅等5个区域，可容纳900多人同时就餐。日常食堂就餐人数一千一百多人，每日餐标为早餐4元/份、午餐和晚餐各6元/份。
二．自检自查情况
1.成立领导机构，强化责任意识
为加强对学生集体用餐食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识，提高管理水平，明确管理责任，学校成立了食堂工作领导小组，校长为组长，后勤副校长为组长，总务主任、事务长、营养餐管理员成员。实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。
2.学生食堂经费管理方面
我校食堂工作秉承“非营利性”、“服务性”、“安全性”的原则，由学校自主经营，成立了膳食管理委员会，负责监督学校食堂的收费、菜品。设有事务长，专职对食堂日常业务进行管理，其他食堂管理人员和食堂经费管理人员均为学校教师兼职。学校将食堂财务纳入学校财务统一管理，学校食堂经费来源有上级拨付的营养餐经费、营养餐工作经费、食堂设备费、营养餐工作人员工资，学校收取的学生生活费（食堂暂存款），所有经费支出严格按照上级要求规范收支管理，从未违规计收列支，更没有通过学校食堂私设”小金库”，利用食堂的资金发放学校职工福利、奖金、津补贴以及非食堂经营服务方面的支出，食堂营养餐工作人员工资由洱源县财政统一拨付，切实体现非营利性。
3.学生食堂食材配送方面
学生食堂肉食蔬菜等采购通过招标由洱源健安商贸配送中心配送，学校与洱源健安商贸配送中心签定了《云南省洱源县第三中学学生食堂肉食蔬菜及其它采购项目采购合同》(编号：KMSFZB-DL20190100)并进行了公正，学校食堂食材采购、结账均通过洱源健安商贸配送中心。每周配送食材两次（周日、周三），事务长和食堂工作人员根据《洱源县第三中学学生食堂肉食蔬菜及其它食材验收标准》负责验收，学校财务人员负责结账，有正规票据。粮、油、面由洱源县国有粮食购销公司供应，有正规票据。
4.学生食堂日常管理方面
（1）学校组织健全。每学年开学初成立由校长任组长、分管后勤副校长任副组长的食品安全工作领导小组，制订了工作计划，对学校食堂进行监管工作。每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，针对各项具体工作制定计划、明确责任，从人员、设备、采购、保管、加工等所有管理环节进行了细化并狠抓落实，并定期召开食堂工作专门会议，学习上级文件，研究各阶段落实措施。校级领导每天轮流到学生餐厅巡视，以便随时发现问题，及时给予指导，立即进行改进。建立群众监督机制，让大家共同把好食品安全卫生关。我们成立了由校领导、家长代表、学生代表等组成的膳管会，不定期举行碰头会，监督以收费标准、成本利润控制、饭菜质量、开支结构为重点，行使对食堂的监督、检查等职能。
同时，注重加强对食堂从业人员的卫生知识培训，每学期学校都会对食堂从业人员进行卫生知识、加工操作规范、服务水平等方面的培训，通过培训使全体从业人员从思想上明确自己的一切工作都牵涉到师生健康和生命安全，从而养成自觉的卫生习惯和按卫生要求操作的规程。
（2）健全制度，责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人，分管后勤副校长、总务主任和事务长负责具体的管理工作。同时建立了一系列的规章制度，如食堂管理制度、餐饮卫生管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、食堂食品安全应急预案、从业人员体检培训制度等。
（3）抓好源头管理。为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货合同，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。
（4）把好食品蔬菜的验收关。仓库验收员工作认真负责，每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。
（5）把好食品卫生关。在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。不提供凉拌食物。
（6）保证就餐卫生。餐具每餐消毒，确保不发生传染性疾病。
（7）坚持留样制度。每个品种的留样量均不少于125克，在冷藏条件下存放48小时。
（8）从业人员持证上岗，规范操作。食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。有专用衣橱，个人衣物不带入食品处理区。每天不定期进行垃圾清理，食堂各个区域的卫生情况良好。严禁非食堂工作人员进入操作间。
（9）附属设施比较齐全。各门窗有防蝇、防尘设施；有专用的餐具消毒柜；有专用的半成品、成品的工具和容器，有明显的标志并能分开使用；有专用带盖的废弃物容器；有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。
三．存在的问题
1、因学校经费有限，食堂第二餐厅为钢架结构简易餐厅，用餐环境相对较差。
2.学校食堂没有配备发电机组，一旦临时停电，学生用餐就会受到极大影响。
3.学生食堂操作间至烹饪间之间没有推车通道，食材在操作间切配好后只能靠人力抬至烹饪间。
一、以身作则，打造一支优秀团队。
作为分管学校德育副校长，我始终坚持“躬自厚而薄责于人”，不拉帮结伙，不厚此薄彼，不恶语伤人，时时处处恪守教师本分，团结身边每一个同志，关心学校每一位教师，力所能及帮助身边人。遇事不怕事，做事不畏缩，敢做敢当，从不推卸分责任，从不推诿找借口，能做到的事认真做，做不到的事尽力做。利用每周一政治学习时间，除了和学生处几位领导带领全体老师学习一些政治文件、时事动态、法律法规、观看来自教师身边的专题短片《静看花开——我为校园添光彩》，我还先后为老师讲述了《如何创建良好班集体》、《学生评语应遵循的原则》、《实施班级“六有”工程，营造生命成长空间》、《如何创建和谐校园》、《管理中的柔性与刚性》等。并利用学校局域网站中的个人博客，发表20多篇随笔，虽然还很稚嫩，但我愿用阳光健康的心灵唤醒大家积极健康的行为，如《人生就是承受》、《痛苦是成功的种子》、《吃苦是福》、《成功是逼出来的》、《生命的坚强》、《你的心中有一朵这样的花吗》等。
当学生意外伤害时，我和班主任总是跑在前头，不慌不忙，给惊慌失措的老师一个依靠，给受伤的孩子一种温暖。上学期，大课间活动时，一（3）班的一名学生头撞大厅石柱上，顿时鲜血直流，我和班主任、年级组长一起送她去医院；一名四年级男生体育课上和同学打架，双眼充血，马主任、李士松主任、丁尧老师和我一直陪孩子在医院近3个小时，回到学校时，食堂早已结束，大家扒了几口凉饭又匆匆走上各自工作岗位。这学期6月23日上午，一（2）班一名男生课堂上突然晕倒，班主任急忙喊我，当我走出办公室，陈慧老师抱着人事不省的孩子不知所措的时候，我把他放到沙发上躺着，然后迅速安排送往医院，同时通知家长。中午和该班两位老师说起此事，其中一位老师动情地说：以前在我们的学校也遇到过此事，我们找主任，他说是副校长的事，找副校长却说是主任的事，让我们不知所措，今天又遇到这样的事，我们害怕极了，可有你这么关心、这么镇定，我们心里真的很踏实，谢谢你。听到这样的感言，我的心暖暖的。
我和学生处几位领导设计开展了“我为校园添光彩”活动,凝心聚力，激发干劲，变空洞无味的说教为润物无声的教育，变要我做为我要做，变找缺点为找优点，让身边人教育、引领、带动身边人。教师中的典型层出不穷，感人的事迹不断涌现。从而形成一支乐教善思、干劲十足、朝气蓬勃、团结协作、你能我胜的教师团体。
二、以活动为载体，促进学校三风形成。
生命在于运动，德育在于活动。一年来，我们开展了以感恩教育为主线的各级各类活动近三十起，如少先大队委员竞选、讲革命故事比赛、我为妈妈洗次脚、“缅怀革命先烈、争做优秀队员”的清明祭扫、“情系灾区人民，奉献一片爱心”捐款、迎奥运庆六一趣味体育运动会、敬老爱老、做一个有道德的人网上签名等活动等。并充分发挥红领巾小记者站、校广播站、校报《放飞在线》的作用，丰富学生课余生活，张扬学生个性，提高学生综合素质。《放飞在线》每月一期，现已连续刊发了四期，不仅受到了全校师生和家长的好评，还受到了区政府、教育局领导的高度评价，它成为学生放飞梦想的园地，成为孩子们成长的舞台，成为学校对外宣传的阵地，成为家长、社会了解学校的载体。
每月评选校园之星，让名学生脱颖而出。通过校园之星的评选，学生中主动帮助别人的多了，勤学好问的多了，讲文明讲礼貌的多了，爱好艺术的多了，为班级、为集体主动做贡献的多了，校园越来越充满朝气、充满希望。逐渐形成一群文明守纪、自立自强、好学善思、心存感恩的少先队员。
三、以安全为抓手，推进和谐校园创建。
多年来我一直早起晚睡，心系校园安全、师生安全。每周二宿舍值班，从不懈怠，带头值好班站好岗。一年来学校没发生一起重大事故，没发生一件来信来访。安全工作，我们是说在嘴上，落实在行动上，既注意资料的积累，又注重活动的开展，各项活动一着不让，扎实推进。我们自编了《楼道安全儿歌》、《路队安全儿歌》，让安全深入人心。我们还先后请来了交警大队一中队两位领导，为学生上交通安全课，教交通指挥操；带领学生走进警营，走上交通指挥台，体验、感受交通事故，学会珍视生命，遵守交通秩序；我们还请来了学校法制校长来我校上法制课；举行应急疏散演习活动等，为师生的生命安全保驾护航，积极推进和谐校园创建。
一、指导思想充分熟悉加强学校安全工作的极端重要性。以对国家、对人民、对下一代高度负责的态度，以对学生安全、健康成长高度负责的精神，以维护人民群众根本利益的高度责任感，把学校安全工作摆在重要位置。切实提高学校校长及其他领导、班主任以及广大师生员工对中小学安全工作极端重要性的认识，增强做好学校安全工作的责任感和使命感，克服麻痹思想和侥幸心理，牢固树立“安全第一”的思想，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故的防范工作。
二、建全机构，落实责任严格落实安全管理责任制。要进一步明确学校安全工作的领导责任，建立健全学校安全工作校长责任制、值周校级领导责任制、班主任责任制、科任教师责任制、安全检查责任制，严格落实安全责任追究制，充分发动学生会、团组织、少先队、学生干部等作用，协助学校作好安全工作。学校的各项安全制度和措施，一律要明确职责，责任到人，切实将责任落实到教育教学、后勤设施管理等各个方面。学校与部门负责人，部门负责人与个人，要层层签订责任状，履行责任追究制。详细如下:
（一）成立机构，加强领导。成立以校长为组长，副校长为副组长，中层领导及全体班主任为成员的学校安全责任领导小组。校长是安全工作的第一责任人，对安全工作负总责，负责学校安全工作的组织、统筹与协调，保证学校安全工作的顺利、正常进行。
（二）落实安全管理责任。
各部门要明确本部门的安全责任范围，认真落实防范措施，具体为：后勤部门检查学校住宿楼、教学楼及其它建筑（构筑）物的安全，调查了解学校周边是否有安全隐患，保证楼道照明设施正常运转，如有隐患要及时报告校长；校医也是学校卫生安全工作的责任人，学校卫生室负责检查学生饮食卫生安全；保卫部门负责检查进出学校人员，防止非本校人员无正当理由进入，建立夜巡制度；政教处负责学生日常行车、乘车的安全；行政值周和值周老师负责学生上下楼梯安全和住校生安全。建立分级分工管理制度。
一是层层落实责任并签订责任状。
二是班主任和任课教师，每周利用家长接送孩子之机，向家长了解途中存在的安全隐患，较严峻的问题及时向领导汇报，并争取家长和地方群众的支持。
三是各班必须建立一个督查小组，班主任任组长，及时了解本周学生在校内外的一切安全情况，并向校长汇报。
四是学校电管员要及时检查电路情况，发现问题，及时处理。
五是炊事员要随时检查厨房的火、电、锅炉、开水等是否存在隐患，一旦发现，及时排除。
六是卫生保健老师要随时关注学生的安危，对卫生安全多强调、指引，防微杜渐，把隐患排除在萌芽状态。
七是值周教师要尽职尽责，做好值日工作，同时做好安全日志记录。
八是强化家长对子女人身保险意识，尽量要参加保险。
（三）建立反馈和预警机制。各部门、值日老师发现问题后要及时报告行政值周处理，行政值周不能处理的要及时报告校优点理。建立防范安全事故的长效预警机制，落实学校安全工作预案，各项制度预案要宣传到位，并上墙宣布。严格落实定期检查和日常防范相结合的安全排查制度，凡波及学校安全管理的方方面面都要认真进行检查，真正做到不留死角，不留漏洞，校长和分管副校长要全面把握学校的安全工作情况。发现隐患或不安全因素，能自行解决的立刻解决；学校自行解决不了的按分级管理的归属，立即上报县(市、区)教育局尽快解决；在尚未解决之前，应先采取力所能及的防范措施，防止各种不安全事故发生。对波及安全工作的规章制度要进行认真地清理检查。凡没有建章立制的部门，要责成其迅速制定；凡规章制度不健全的，要尽快补充完善；凡对规章制度执行不力的，校长和分管副校长要找有关责任人谈话落实。
三、强化安全隐患排查机制学校领导建立一个排查小组，坚持每月进行一次安全保卫工作大检查。了解学校中的不稳定因素及矛盾纠纷的排查，并及时调解化解学校各类矛盾，将发现的隐患杜绝在萌芽状态。
（一）排查校舍及设施设施安全隐患。学校围墙及重点基础设施有无安全隐患和警示标志；学校安全工作是否正常运转；学校的线路是否老化。教室、学生宿舍等门窗是否及时开关，课桌椅、床架是否牢固。
（二）排查学校食品卫生安全隐患。学校环境卫生每日清扫是否坚持；学校食堂、饮食店用电是否规范，开关是否损坏；学校班级用水是否卫生；食堂的门窗、防蝇纱窗是否及时关闭。
（三）排查学校消防安全隐患。消防通道是否畅通；灭火器材是否好用；消防报警装置和应急照明装置是否正常；防火警示标志是否损坏；学校危险化学物品和易燃易爆物品是否按文件规定履行专人管理、专柜存放；校内是否存在学生使用明火的现象；学校用电线路有无安全隐患；学生是否住宿在商住两用楼。
（四）排查学生路途安全隐患。各班级对学生开展交通法规和道路安全知识的教育情况；学校班级是否私自组织学生外出活动；禁止师生搭乘“三无”车（无驾驶执照、无牌照、无客运执照）、病车、超载车和禁止学生搭、骑摩托车上学回家规定的执行情况；对学生路途安全是否采取了向家长及学生的预报通报制度。
（五）做好安全隐患排查台帐。在排查安全隐患和整改工作中，要认真做好记录，填写学校安全隐患排查登记表。在排查的过程中，发现问题及时报告，并填写安全检查及隐患整改台帐，以便得到及时处理。在排查的过程中，假如碰到不能下结论的问题，应请有关部门和相关领导进行鉴定，以防事故发生。
在教育局的正确领导下，我校不断深化学校改革，强化学校管理，不断创新教育理念，打造时代精品，大力推进素质教育，稳步提高教育质量，各项工作扎实有序，顺利完成了上级部门赋予我们的各项工作任务。现将学校各项工作汇报如下：
一、学校班子基本情况：
学校校长余栋梁同志，主持学校全面工作；支部书记徐彦竹同志，主持支部工作，分管学校德育、校建工作；副校长吴羽中同志，分管学校后勤工作；副校长陶芳权同志，分管学校教学工作；副校长唐传福同志，分管学校安全工作；副校长吴照来同志，分管学校财经工作。
二、取得的成绩：
在教育局的指导和全体师生的共同努力下，我校取得了一点成绩：
1、教学成绩显著提高：由于狠抓教风学风和常规教学，我校教学成绩有明显提升，语文数学平均分由原来的七十分为主，到现在基本达到八十分以上，英语平均分由刚开始的四十分一举提高到七八十分。今年我校小升初学生总分超过全县平均分，全县前三百名我校有4人，前一百名1人。这对兄弟学校来说可能微不足道，但是对于我们是非常不容易的。
2、教研成果接二连三：2015—2016学年度，我校教师指导学生在“新小读者杯”荣获省级一等奖的有2人次，省级二等奖的也有2人次；教师撰写的论文获市级一等奖7人次，市级二等奖6人次；课件制作获县级一等奖8人次，县级二等奖8人次；说课比赛市级一等奖1人，县级一等奖15人，县级二等奖4人。2016—2017学年度，王娟同志被评为彭泽县学科带头人，有三人被评为县骨干教师；阳群浪同志在2016年江西省“一师一优课、一课一名师”活动中荣获市级一等奖；指导学生在“新小读者杯”荣获市级一等奖、二等奖各1人次；指导学生在县“诵读校园行”比赛中获三等奖。学生多次在各项比赛活动中获奖。
3、素质教育硕果累累：每年都组织了冬运会，开展了丰富多彩的“六一”活动，多次成功举办了各种类型读书征文、演讲活动，将我区小学素质教育推向新的。
4、安全工作扎实有效：去年荣获县教育局综治安全先进单位；每年获得太泊湖开发区综治先进单位；夏燕娟老师去年获得了全县安全知识演讲比赛一等奖。
5、校容校貌日新月异：前几年，我区各个村小学校没有运动场地，下雨天老师学生一身泥泞走进教室，围墙年久失修，教学手段单一：上课是一支粉笔、一块黑板、一本教材。现如今我校所辖三所村小的校园标准化已经完工并投入使用，所有村小学校都安装了电子白板，配置了教师电脑，彻底改善了教学条件；本部教学楼去年暑期进行了维修改造，操场进行了维修改造，校园面貌一新，教师周转房和教学综合楼现已投入使用。今年暑期学校正在新建一所标准化的水冲式厕所，新建一部分围墙及老围墙重新维修。
6、师德师风铸造典型：李以成同志荣获江西省最美乡村教师；阳垂霞、石会东、李灿同志荣获彭泽县优秀教师；多人荣获县师德标兵或教书育人模范。现在整个学校风清气正、安贫乐教、提前到班、课后无偿辅导、自己出卷制卷等现象蔚然成风。
7、债务化解不遗余力：学校千方百计，四处争取资金，化解中小学留下的近四十万元的债务，为学校今后发展奠定了坚实的基础。
三、领导 班子精诚团结：
我们有着一个极有战斗力的领导班子，更有一个思维敏捷、大胆创新的领头羊。坚持“三个面向”的办学方向，以推进素质教育、争创宽松、和谐、活跃的文明校园为主导思想，精心培养和挑选中层管理人员，实行了班子成员年轻化、知识化，为此学校各项管理工作力度加大了。我们从团结的愿望出发，知人善用，优化组合，分工明确，每周坚持召开行政会，做到以心换心，充分发扬民主，听取大家的意见，充分发挥班子的战斗堡垒作用。学校班子成员亲临教学一线，起到了良好的模范作用。
四、德育工作常抓不懈
我们把德育工作放在学校工作的重要位置上，成立了德育工作领导小组。开展了师德师风教育活动，认真学习了《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》。认真开展师德师风建设活动。
我校加强对学生的日常行为规范教育，坚持升国旗、唱国歌活动。每周一对上星期各班的纪律、卫生、学习情况予以总结并给予表彰或批评。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行动指南，加强了学生学习法制教育。坚持做好家访工作，能有机地把学校、社会、家庭三者有机地结合起来，切实消除了不少学生思想上不稳定因素。
我校充分发挥少先队组织的能动性。成立了少先队各级组织，积极开展各项少先队活动。制订了少先大队管理学校制度，每天早、中、晚都有少先队员干部执勤，协助学校管理。
今年我校积极进行了文明校园创建活动，全力向“五化”校园迈进。
五、教学教研重中之重
学校教学教研工作是学校中心工作，重中之重。我校结合区情、校情，制订了各项教学制度，明确提出了教学教研工作要求，为了提高教师工作责任心，确定了奖惩数额，责任到人。为确保教学质量，使质量评估稳步上升，班子成员立下了责任状，制定了切实可行的方案。成立了语文、数学、综合科教研组并制订工作计划，做到了按计划展开工作。
在抓好常规教学的同时，切实做好课改实验工作，为提高教师素质，转变教育思想，更新教学理念，积极组织教师参加省、市、县教学教研的培训班。积极组织并参加省、市、县教研室组织的各项活动。数学教研组的全国性研究课题即：“自学诱导式”，继续按计划实施。对今后课题的开展我们充满了信心。
我们努力结合本校实际，搞好校本教研工作，主要做到：一是建立完善规范的制度：领导参与制度、专题研究制度、以老带新制度、考核评价制度。二是开展形式多样的活动：1、强化常规教学，促进校本教研。每学期“五查一评”，即村小每月进行一次常规月查（三次），学校中心教导处期中、期末进行两次常规教学大检查，要求每位教师在备课当中一定要有学法指导与教学反思，并将结果及时通报，评估得分计入各校学期评估总分。2、开展“四会”活动，促使全员教研。教师“四会”即会备课、会上课、会评课、会说课。在抓好教学教研工作的同时，我们注重学生的综合素质培养，鼓励和组织学生加入社会实践活动，重视学生身体素质的培养。
六、安全管理警钟长鸣
学校安全工作是重中之重，我们常抓不懈。成立了安全工作领导小组，制订了安全管理制度，落实领导责任制，分工明确，责任到人。学校与各村小、各村小与每位教师层层签订了安全责任状。
1、每月布置安全工作要点，月底进行安全检查，对照落实。能做到安检有记载，处理有落实。
2、开展多项安全教育活动。开展了安全教育征文，举行了安全知识演讲比赛，进行了心理健康知识讲座。每周上好一节安全知识课，加强学生安全教育工作。学校利用宣传栏、黑板报加大宣传力度，广泛开展安全宣传工作。积极组织全校学生及其家长参加全省安全知识竞赛，发放防溺水倡议及签字，致家长一封信。
3、注重安全防范过程。出台了安全应急预案，组织学生参加消防逃生演练及地震逃生演练。做到领导包校，班主任及任课老师包班。任务落实到位，责任落实到人，每天“三检”即：晨检、午检、巡检。做好安防记录，加大跟踪追查力度。对传染病的防范一刻也没有放松。工作做得细之又细。
由于安全工作扎实到位，到目前为止我校无一例重大安全事故发生。
七、财经后勤井井有条
我校健全了财经制度，坚决做到严格按教育、财政、物价三家文件精神进行收费，不多收，不乱收，严格收支两条线，严格财经审批手续，手续不全不予报销；同时，坚持用好每一分钱，不该用的坚决不用；坚持少花钱多办事，不花钱也办事；坚持做到学期初有预算，学期末有结算；坚持财务公开，增强透明度。学生饮食方面，配备了后勤管理人员，对师生的食品采购制作实行了三定二消一台账。
八、面临的困难和问题
虽然我们在各项工作中取得了一定的成绩，但离教育局的要求还相差甚远。随着我区小学教育事业的稳定发展，我们面临着严峻的考验，面临的困难重重，问题也多。其一、由于学生数少，生均经费也就少得可怜。为此资金极为短缺，学校正常运转难以得到保证，各方面工作都受到影响；其二、我区小学师资力量相对薄弱，教学质量也难以提升。但我们相信在上级部门帮助下，自己团结一致，与时俱进，扬长避短，拼搏奋进，一定能走出困境，我区小学的教育事业一定能兴旺发达。