发布时间：2022-07-28 21:36:19
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的培训班学习经验总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
进一步加强和改进安全生产行政执法工作指明了方向。通过这次学习，我和大家一样，感到很受教育，很受启发，收获很大。回去之后希望大家认真领会，学以致用。下面是为大家整理的安全生产培训活动流程借鉴资料，提供参考，欢迎你的阅读。
安全生产培训活动流程借鉴一
同志们：
今天，我们在这里举办全市安全生产监管人员培训班，主要目的是通过学习，帮助大家更全面地了解当前安全生产形势，进一步熟悉安全生产的有关政策、法律、法规，明确当前及今后一段时间安全生产工作重点，掌握做好安全生产工作的方法，着力提高安全生产管理水平。参加这次培训班的有各乡镇(街道)、各局委安全办主任，市安监局全体工作人员。这次培训机会很难得，希望大家认真珍惜，严格纪律，把手机设为静音状态或关机，不要随意走动，保持课堂安静和听课秩序，并认真做好学习笔记。
今天我们有幸邀请了_________市_________主任_________同志，___主任在______市安监局从事安全生产工作多年，对安全生产工作有着丰富的阅历和工作经验，曾多次在郑州市举办的安全生产培训班上作报告。今天百忙之中再次为我们授课，为此，让我们以热烈的掌声欢迎张处长为我们解惑答疑!
刚才，主任围绕安全生产的法律法规，运用大量案例，就如何加强安全生产行政执法工作从五个方面为我们做了非常好的讲解。一是安监部门监督检查的职责，二是安全生产监察执法的方式方法，三是安全生产检查工作的重点，四是行政执法的程序和流程，五是执法检查的一些体会。___主任的讲课深入浅出，内涵丰富，既有对多年安全生产工作的经验总结，又有深入基层调研后的理性思考;既有理论上的深刻感悟，也有实践中的升华提炼。为我们进一步加强和改进安全生产行政执法工作指明了方向。通过这次学习，我和大家一样，感到很受教育，很受启发，收获很大。回去之后希望大家认真领会，学以致用。让我们再次以热烈的掌声感谢___主任!
培训班到此结束，散会!
安全生产培训活动流程借鉴二
同志们：
为了进一步提高公司中层干部的安全管理意识，切实加强公司安全生产工作，推动全公司安全生产形势稳定良好的运转，根据公司20______年培训工作计划的安排，公司决定举办这次中层干部安全管理培训班，其主要目的`就是要通过培训，增强公司各级领导干部抓好安管理工作的责任感和使命感，形成人人重视安全管理，各部门、各单位齐抓安全生产的良好氛围。这次培训对象主要有：公司专职副总、机关各部门室负责人、各单位党政负责人及工程、机械、安监部长。现在，请公司总经理作开班动员讲话，大家欢迎!
授课老师介绍
按照国家安监总局和自治区、市安委办的安排部署，本月初，我区安委办已下发了学习宣传贯彻落实新《安全生产法》实施方案，依据实施方案，今天，我们在这里举办新《安全生产法》专题讲座。这次讲座，我们有幸邀请到国家安监总局培训中心相桂生副主任给大家解读新《安全生产法》。参加今天讲座的有我区四大班子在家领导，三大园区主要领导、分管安全领导，各镇、街道办事处领导，区安委会成员单位领导、园区安委会成员单位领导，我区重点企业主要负责人、安全管理人员以及我区和三大园区安监系统工作人员。
相主任是工学博士，教授级高工，任职国家安监总局培训中心副主任，国家安监总局技术委员会委员、专家，曾在原国家劳动部、国家经贸委、国家安全监管总局监管一司工作，曾具体负责机械、石油天然气开采储运、海洋石油、金属非金属矿山安全监管工作，在安全生产领域有深厚的______功底和研究成果。
下面，让我们以热烈的掌声请相主任给我们解读新《安全生产法》。
小结
刚才，相主任就新《安全生产法》给大家进行了详细地解读，内容丰富、生动精彩，让我们受益匪浅，对我区正在开展的学习宣传贯彻落实新《安全生产法》活动具有重要的指导作用。让我们以热烈的掌声感谢邬司长的精彩讲座。
今天的讲座到此结束，谢谢大家!
安全生产培训活动流程借鉴三
各位领导、同志们：
全区校园安全教育培训班，今天正式开班了。这次培训班是根据省、市的统一部署，经区政府研究决定举办的。举办这次培训班的主要目的，是进一步认清当前我区校园安全形势，贯彻落实国家、省、市、区关于对校园安全有关指示精神。
出席这次开班典礼的领导同志有：市安监局原局长张宝和同志、区人大会副主任曹尊富同志、区教体局局长刘秀印同志、区安监局局长沈艳丽同志。让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心的感谢和欢迎!
参加这次培训的有：全区各中小学校校长、幼儿园园长。 下面开班典礼正式开始：
议程进行第一项，请区教体局局长刘秀印同志讲话;大家欢迎。
议程进行第二项，请曹主任作重要讲话。
同志们，刚才，曹主任和刘局长都作了重要讲话。希望大家回去以后学习好、贯彻好、落实好。为办好这次培训班，我再强调几点意见：
一是认真学习领会曹主任的讲话精神。针对刚才曹主任的讲话，各学校负责人同志要在课余时间组织本单位员工进行讨论，充分消化、理解、领会曹主任的讲话精神。
二是要严格组织纪律。所有参加培训的同志，在培训期间都要服从领导和管理，听从安排，严格按照培训班要求，自觉遵守培训纪律和作息制度。
三是要切实珍惜这次难得的学习机会。学习时间虽然很短，但学习内容十分重要。希望大家端正态度，发扬认真、好学、刻苦钻研的好学风，真正坐下来，学下去，从严要求，高标准、高质量地完成培训任务。同时，要做到理论联系实际，学以致用，全面提高政治、业务素质，做一名合格的优秀干部。
同志们，这次培训班的任务要求已经十分明确。我们一定要认清形势，振奋精神，圆满完成好这次培训任务，为我区校园安全工作再上新台阶做出自己的贡献。
一、集中力量推进重点工程建设
(一)鄱阳湖区二期防洪工程第五个单项工程。基本完成已开工建设项目的建设任务。2004年至2008年，国家共下达第五个单项投资计划10.29亿元,其中国家投资4.6亿元，国家投资占总下达投资比例为44.70%。从2005年开工以来，第五个单项共开工42个标段已基本完工，验收工作正在扎实推进，2010年上半年完成了4个单位工程验收，累计完成了15个标段的单位工程完工验收。
(二)鄱阳湖区二期防洪工程第六个单项工程。一是前期工作有进展。2010年上半年完成的主要工作有移民安置规划大纲已通过省政府批准，可研已报省发改委待批。整体初步设计预计8月完成，拟报水利厅审批。已完成2010年拟实施项目的调研、项目筛先和初步设计。二是进一步完善了建设管理制度。致力于建设项目精细化管理，正在抓紧制定第六个单项建设管理的一系列规章制度。三是抓紧推进2009年度实施项目建设。第六个单项第一批(中央扩大内需第二批投资6000万元)实施项目(畲湾1标、九合1标、小港1标、南湖1标4个标段)和第二批(中央扩大内需第四批投资3000万元)实施项目(畲湾2标、小港2标、扬子洲1标3个标段)共7个标段的建设正在建设。
二、抓好在建工程防汛检查和安全度汛
我局把确保在建工程安全度汛作为一项特别重要的工作来抓。一是建章立制，促进在建设项目防汛工作规范管理。制定了《江西省河道湖泊管理局在建工程防汛管理暂行规定》，进一步理顺了省县二级项目法人的防汛责任关系，明确了参建单位的责任。二是未雨绸缪，积极做好防汛各项准备工作。一方面抓紧在建项目建设进程，特别是抢在汛前完成穿堤建设项目。一方面抓紧建设项目各项防汛准备工作的检查监督。4月前我局结合在建项目建设项目进度督促检查，先后对我局所属的在建工程防汛工作进行全面细致的汛前自查，督促各参建单位按照各自的职责做好防汛准备工作。三是掌握主动，积极抓好在建项目安全度汛工作。进入汛期后，特别是在省防总和省水利厅提出奋战40天，全面夺取今年防汛全面胜利的工作目标，以及在省防总和省水利厅防汛紧急动员后，我局先后于6月1日至6月5日、6月19日至6月22日、6月24日至今，由局领导带队，派员分堤驻守，现场督促各参建单位按分工到岗到位，做好巡堤查险等工作。目前，各在建工程经受住了洪水的考验。
三、全面展开第五个单项工程的经验总结工作
按省水利厅要求，我局抓紧推进鄱阳湖区二期防洪工程“一统两分”的管理模式经验总结工作，上半年已完成工作大纲的制定，确定了参加人员，完成了省内调研资料准备等工作。
四、与省水利工程技师学院合作工作进展顺利
多次与省水利工程技师学院协商和沟通，双方在举办职工培训、共同申报科研课题、种植防浪林合作试点等方面达成共识，经请示省水利厅同意，立即开展了有关方面的工作。5月17日至29日完成了项目法人培训班、财务培训班和质量管理培训班的工作，双方还共同申报了《鄱阳湖生态经济区重点圩堤防洪能力的实践与研究》科技课题，目前正待评审和批准。
五、其他工作
积极配合省专项检查组对我省水利建设的专项检查，我局承担法人项目的第六个单项建设项目管理工作得到了省专项检查组的好评。积极推进抚西堤焦石段堤顶路面修复工作。
六、下半年主要工作
半年来，我局创先争优工作虽然取得一定成效，但仍有不少工作没有达到预期目标。下半年，我局将紧紧围绕省水利厅工作目标和工作部署，结合我局工作实际，深入开展创先争优活动，重点抓好以下5个方面工作。
一是在建工程防汛有新作为。把防汛工作作为当前压倒一切的工作来抓，确保在建工程安全度汛。
二是机关作风建设有新成效。按照厅统一部署，认真开展创业服务年活动，强化服务意识，增强服务能力，提高服务水平。继续加强局机关管理制度建设，促进全局工作规范化、制度化，规范工作行为，完善工作程序，转变工作作风，提高工作效能。加强干部职工思想教育，建立健全管理规章制度，抓好防腐倡廉工作，确保“工程安全、生产安全、资金安全、干部安全”。
三是建设管理有新特色。突出抓好鄱阳湖区二期防洪工程“一统两分”管理模式的经验总结工作，再次基础上，制定第六个单项建设管理规定，促进第六个单项建设，并积极探索出公益行水利工程建设规范化、精细化管理的新经验。
舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情，也使小编获益良多。
此次市舞蹈技能培训班安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下来，感觉与以往的培训班有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：一、舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学习热情。
舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。
原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过一位位专家老师毫不保留、热情洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。本次培训还结合舞蹈的创编给我们欣赏了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答疑解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学，舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。
二、舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激情，乐在其中。
在这次舞蹈培训中，让我对少数民族舞蹈的粗犷豪放、刚柔并济有了进一步的认识，学习舞蹈要多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在学习中，看到教师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。
应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。
在最后一次的舞蹈公开课观摩时，市舞蹈团的李南老师给了我许多启发。在她的讲授之中，我认识了她的学生，感受到了她所带领的舞蹈团队的那种集体精神，我受到了很大的冲击。
在李南老师的讲课中，时时体现了她所带领的团队的那种集体精神，她们训练的过程很艰苦，但是现在娇身惯养的女孩子都能够培养出这种吃苦耐劳的精神,我觉得很难得。在这种难得的品质下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，更是令我折服。通过学习，我感触很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一定的特色来的决心。
经过这次的培训学习，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，获取了许多的经验。也觉得这样的学习机会真的很难得，希望以后有更多这样的机会来学习。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!
【拓展阅读】
描写舞蹈动作的作文
老师家，客厅里嘻嘻哈哈，那是老师正在教我们学舞蹈。
第一个动作是“骑马”，只见老师的一只手伸直，另一只手弯曲，两只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一个圆圈。老师说那是握绳子的地方，然后两手翘起，向后拉，我们跟着老师一步一步地做着，同学们的热情非常高。
第二步是脚上动作，老师把正在练习的我们叫了过去，我看见老师两叉着，踮起脚后跟，左一下，右一下，摇晃着身子。那是骑上了马，身子晃个不停，有人练习的时候，把两腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，
第三步我们学“放牧”，把刚才学到的腿上动作和手上动作连起来，只是弯曲的手K着腰而已，我转着圈，好像真的骑在了马背上在辽阔的草原上奔驰，那感觉好极了。
最后，是挤奶返回，老师抖着肩膀上下舞动，头向上昂起，笑得那么自然开心，虽然胖了点，但做起动作来还满潇洒的，这让我产生了更多的敬意。
【关键词】疗养院；在职培训；护理管理
随着护理学科的飞速发展，护理模式改革的进一步深入，对护理人员的素质提出了新的要求。为了提高护士综合素质，使护理队伍适应社会发展的需要，护理继续教育的力度必须加强，而有计划地开展在职培训已成为护理继续教育的重要途径。近年来，我院根据疗养护理工作特点，积极开展在职培训，提高护理队伍的整体素质，取得了较好的效果。
1在职培训的方法
1.1在职培训规划根据全院发展规划、学科发展方向及动态，拟开展的各项新业务、新技术等情况，制定在职培训内容。包括：疗养康复基本理论、护理基本知识及技能培训、相关知识培训三部分。依据疗养护理工作特点及工作年限和受教育的程度，首先对年轻护士加强基本知识的普及与提高，在此基础上注重护理技能的培养，以达到具备基本知识及技能，提高护理人员质素的目的。
1.2 基本知识的学习我们充分利用全军远程医学网，定期组织护理人员收看“全军护理新业务新技术远程教学讲座”，了解国内外学科发展动态及先进技术。要求全院护理人员参加院里定期组织的教学查房及各种讲座，巩固基本知识。结合疗养护理工作内容强化理论学习，有目的地指定课题，指定人员进行专题讲座。根据讲课内容进行测试，将结果记入业务技术档案，作为以后工作考评资料。
1.3基本技能训练护士工作是一项动手能力很强的工作，熟练地操作是护士工作质量的重要指标。我们采取不定期抽查15项基本操作技术，对临床护士进行静脉穿刺术、氧气吸入术、无菌技术等考核，合格率达98％。针对考试中的问题进行讲评，使全体同志能引以为戒，提高工作效率。利用组织护理查房的机会请业务能力强的护士进行健康教育示范，由感性认识来加深理性认识，多渠道加强基本技能训练。
1.4护理人员整体素质的培训根据院里工作安排，拟定每年送出进修、学习深造的人数及时间。根据工作实际，安排护士进行轮岗培训，如安排疗养科护士到门诊部轮转学习，提高了疗养科护士的静脉穿刺技术；安排门诊部护士到疗养科轮转培训，提高了门诊部护士的服务意识。有条件时，选派人员出去短期进修或参加学术会议等。配合全院工作安排，积极支持护士参加各种形式的文化补习班或业务技能提高班。如：护士礼仪、仪表、整体护理、医院感染知识讲座、计算机培训班、普通话培训班等。
1.5科研兴趣的培养 在加强基础理论知识的条件下，提高科研意识，学习借鉴学术期刊学术论文特点及内容，请医生或高职人员进行辅导，鼓励积极撰写学术论文，踊跃投稿，将实践上升为理论进行再创造劳动。
1.6考核制定一系列考核标准，采取随机抽查与定期检查的方式，对各级护理人员进行业务训练考核，并将每次考核、考试成绩与年终评功评奖、晋职晋级挂钩。基础理论知识定期组织考核，由护士长每月考核一次，护理部每年考核一次。护理技术操作由各科护士长负责每月组织考核，聘用护士定级或晋升时由护理部组织考核。每年对全院护士进行一次业务技术综合考评。将每个护士的资料，包括学历、工作年限、继续教育情况、完成论文数、进修情况、每次考试成绩、每季度护理质量检查结果、奖罚情况等记入业务技术档案，作为衡量全院护理专业技术水平的依据。
2效果评价
2.1增强了服务意识随着医疗改革和军队编制体制改革的深入，护理队伍面临着严峻的挑战，在激烈的竞争环境中，护理人员的培训已不仅限于基本技能的提高，还应通过培训使护理人员了解护理工作的宗旨、价值观和发展目标。在培训过程中，我们强化“以疗养员满意为标准”的服务意识，努力提升“以疗养员为中心，全心全意为疗养员服务”的服务理念，从而转变护理服务模式，探索个性化的护理。通过培训，护理人员增强了主动服务的意识，能真正做到想疗养员所想，急疗养员所急，服务在疗养员未开口之前。
2.2提高了专业知识和技能水平在培训过程中，我们注重培训对象护理专业知识和技能的提高。根据培训目标，将目标分阶段分解细化实施，使培训对象对专业知识及技能的掌握有一个从简到繁、从易到难、循序渐进的过程，从而提高了培训效果。制订护理理论和操作考核方法对培训对象起到了督促和指导作用。
2.3提高了工作和学习能力在培训过程中，培训对象要在科室间轮转，为了适应新的工作，必须尽快熟悉轮转科室的人员、环境、布局、物品放置、工作日程与安排等；在培训过程中，培训对象养成了虚心学习，多看别人长处以取长补短的习惯；在培训过程中，培训对象学会了正确处理工作与学习的关系，使她们深深懂得学习是为了更好地工作，工作离不开学习，从而利用业余时间参加自学考试，提高自己的学历层次，以更好地服务于疗养员和病人。
2.4提高了科研意识通过系统的在职培训，各级护理人员科研意识明显增强，积极结合工作实际撰写学术
论文。2007年，我院护士在全院学术年会上共交论文26篇，在国家级刊物上6篇。
3经验总结
本次培训，分为三个阶段，第一阶段为在校学习，第二阶段为全县学习，第三个阶段为在家自学。内容丰富，形式多样，包括：网络大集体备课的学习、各校汇报本校的大集体备课、观摩课和评课议课。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍经验；不但有教育法规的宣传，备课方法的讲解，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有集中学习，也有小组讨论和在家自学。这次暑期培训内容充实，但是重点突出。老师们用自己切身的体验告诉大家，网络大集体备课所展现出来的前所未有的优势，极大地鼓舞我们将备课形式改革进行到底的决心。
网络大集体备课时我县改革实行的一种备课形式，可谓是集思广益的突出表现形式。在以往的集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过网络模式，多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。教师自主、合作、探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以前我们都是“各备各课”每个老师在平时都是专注于自己备课，而县教育局在本学年暑期组织了“网络大集体备课”的培训，利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目的。各位教师都积极参与，各抒已见，从中学了不少经验，可以在平时的课堂教学中少走很多弯路，个人素质将会得到充分的展现与提高。
各校代表讲授自己学校的大集体备课经验总结，给大家指引了正确的方向，提出了合理的方法。以里庄为代表的各学校讲解了自己学校在以往多年里总结的大集体备课的形式、方法、分工、优化等各个环节，通过个人初备、集体研讨、个性化备课、课后教案修订意见等步骤把一个备课通过集思广益，做到最好。
大学体育作为高校工作当中的重要组成部分之一，其地位也在不断提升。当前，我国体育事业改革正向深层次迈进，大学体育必将随之做出相应的变革。体育教师做为高校体育的执行者，承担着教学、训练和科研任务，其专业素质、知识结构应不断更新以适应高校体育发展的需要。因而，继续教育正在成为高校体育教师提升素质水平、改善知识结构的一个重要手段。
二．终身教育理论的重要意义
法国成人教育家朗格朗是终身教育理论的奠基人和积极倡导者，他的终身教育思想在世界各国影响广泛，直接引领着成人教育研究的基本方向，他的主张和理念是世界各国教育理论界探索终身教育和实践工作的主要参考依据，深刻地影响着各国的成人教育。
（一）促进社会进步与人的全面发展
朗格朗认为：“现代社会需要终身教育，对于人，生存从来就意味着一连串的挑战。”教育和教育工作者也面临着各种各样的挑战，需要解决诸多问题。其中就涉及到成人教育，他说：科学技术的迅速进步，迫使各行各业的人员不断更新自身的知识技能，从而要求发展成人教育。终身教育就是使人在身体、精神和思想上完善发展，不断提高和更新自己，摆脱由于出生、受教育不足而带来的种种困境，使人们更好的生活。同时，终身教育又鲜明地指向于社会的进步和发展，人的全面发展必将带动整个社会的不断进步。
（二）赋予教师继续教育以新的意义
在任何终身教育的体制中，教师作为教育者的作用将要加强。教师所面临的学生不仅仅是名册上的一个数字、一个普通学生或者一个优秀学生、在各门学科上没有才能的学生，他首先是一个有个性的人。他有自己的心灵、他存在的社会意义、他在一系列场景中的地位、他的冲动和抑制。教师在对学生实施教育的过程中应当理解学生，站在学生的角度来观察他们周围的人群和发生的事情，把学生的行为放在一个发展的环境中来评价，而不是简单地判断是对还是错。这对体育教师原有的知识结构和实践经验提出了新的要求，教师必须不断的拓展已有的知识结构。人是历史的创造者，是社会进步的主要力量，人的发展与社会进步相互促进。教师做为一个人，既承担着向学生传递知识的任务，同时又要不断的学习来适应教育的发展。因此，无论从哪一方面来看，继续教育对于教师的自身发展都是至关重要的。
三．终身教育理论给大学体育教师的继续教育所带来的启示
（一）终身教育理论是高校体育教师继续教育的指导思想
终身教育理论是在前人的研究基础上，对成人学习和继续教育实践进行了深入的研究探索，从而为高等教育改革的不断深入奉献了雄厚的理论基础和实践经验总结。随着终身教育理论研究的不断成熟，继续教育的理念已经渗透到全世界各个行业的成人教育实践中，高校教师的继续教育实践也不可避免地受到它的影响。当今人类社会巨大的变革，给高等教育、学校体育和我国的体育事业带来了深刻的影响，同时也打破了大学教师传统的在职培训观念，教师的继续教育不是简单地满足行业发展需求的修修补补，它应当成为终身教育背景下的一种专业教育，它的目标就是激励教师的专业素质提升。
（二）终身教育理论为大学体育教师继续教育提供方法和措施
终身教育理论倡导一个或者几个人组成的小规模教学单位，根据学习者的不同学习需求采取自由开放式的教育模式。它给终身教育的发展策略、措施和方法带来什么样的启示呢？
体育教师的继续教育颠覆了传统意义上的教师职后培训，学习形式主要以几个人组成的小组甚至一个人为主，培训教师针对学习者的个体特征采用有效的教学方式，合理灵活的教学方式可以充分的激发学习者的求知欲和探索精神。体育教师继续教育要始终以专业发展为出发点，应注重教师队伍的整体质量的提高而非简单的数量增加。时刻围绕着终身教育这一主导思想，转变延续多年的教师职后培训观念。
在学习过程中，学习者应当转变以往的那种被动接受知识的角色，而以一种主体的身份积极投入到学习中，变被动为主动积极发表对教学实践的看法，独立思考问题提出相应的观点。教师和学习者之间的互动能将教学的效果发挥到最大化，提升教师继续教育的效果。
我们可以看出，这种小型化团队的学习组织形式，对于调节教与学之间的矛盾、引导学习者主动学习、激发学习者思维的创造性等方面有着积极的作用。
（三）大学体育教师继续教育的内涵
【关键词】课程改革：教师专业发展；教学能力；微格教学
【中图分类号】G40－057 【文献标识码】A 【论文编号】1009－8097(2012)09－0018－04
前言
2010年7月，教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)中明确指出：“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。”“创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。”当前，我国高等教育大众化、教师教育开放化，教师教育的内容和方式滞后于国家教育改革发展的需要，教师职前培养中高学历与低素质矛盾突出、职后培训存在流于形式且与实际需求相脱节，严重影响到教师素质的提高和课程改革目标的实施。随着基础教育课程改革的不断深入，有效落实新课程“三维目标”，解决师范生作为教学新手的观念冲突，加快新教师专业成熟进程，积极促进师范生和在职教师掌握熟练的教学技巧、胜任新时期的基础教学成为当前课程改革和教师专业发展视域下高师院校及教育主管部门师资培养的核心目标之一。
一 教师专业发展下高师院校实践教学存在问题
教师专业发展是一个持续不断地成长过程，主要由职前培养、资格任用和在职培训三个阶段所组成。高师院校教育专业本科毕业生虽然具有较为坚实的本体性知识和条件性知识，但教学技能理论和实践的课程情景知识较为欠缺，严重影响《教育规划纲要》的贯彻实施。随着教育改革的不断深入和发展，新课程的课堂教学也呈现出教学环境复杂化、教师角色多元化和教学模式多样化特点。因此，新课程背景下的教师专业能力培养在训练的理念、内容、方法和模式等方面出现一些亟待急需解决的问题和不足，只有厘清以下问题并做出相应的改革和调整，才能与新课程理念对教师教学能力的要求相适应。
1、新课程理念学习欠缺，关注基础教育不足
长期以来，高师院校缺少与基层教学单位建立密切有效的伙伴关系和深入的教学实践研究，实践教学课程内容和教学方法陈旧，缺乏新课程理念及相关课程标准的认识与学习，导致理论教学、教育实践与基础教育改革的实际需求相脱节，难以对高师院校学生的教师角色培养和教学能力的提高发挥应有的作用。
2、实践课程价值定位不准，教学实践安排不合理
固有观念中实践性知识远不及专业学术性知识的重要。对实践性知识的作用认识不清、理论课程与教育实习关系处理不当，使得教学实习课程目标定位不准、教学实践的功能及价值被边缘化。与国外相比，我国师范院校普遍存在教育实践形式单一、时间集中、地点分散且约束性较强，近年虽有所改善但实践的形式和过程仍缺乏连续性和循环性，学生不能通过连贯的教学体验过程来验证理论并运用理论来促进其教学能力更有效地提高和发展。
3、校内技能训练意识淡薄，校外课堂锻炼时间有限
据调查了解，多数高师院校缺少教师教学技能理论及教学技能训练课程的设置，而少部分院校把微格教学技能训练只作为考察内容纳入到教学法课程(54课时)或教学实习中，课时也仅有12－16学时，与国外教学技能训练课时相比严重不足，根本起不到训练教学技能的作用。而部分实习学校对实习学生的素质和能力存有疑虑，学生实习期间更多的是承担大量教辅工作，缺乏足够的课堂教学锻炼，教育实践的价值得不到应有的体现和发挥。
4、师资队伍不健全，培训经验及资源有限
目前，师范院校缺乏固定的教学技能培训教师，实习指导和教学技能培训工作主要由有教学经验或教授教法课的教师担任，他们多是凭个人经验指导训练工作，缺乏对基层教学工作的全面认知及相关经验，难以对学生进行切实有效的专业指导。同时，教学技能训练与课程改革的经验总结和深入研讨不足，各学科教师收集、整理、制作示范课例的意识淡薄，相关技能培训教材和示范辅导资料较少，从而影响教学技能的培训效果。
二 教师专业发展下微格教学培训实践和探新
建构主义理论认为：学习者的知识应该是他们在与环境的交互作用中自行建构的，而不是灌输的。微格教学作为训练师范生和在职教师掌握和提高课堂教学技能的有效方法，在沟通教学理论和教学实践上起着不可替代的桥梁作用，它为师范生实习、就业及未来的教师生涯提供更好的学习平台。
1、微格教学的创立和发展
20世纪60年代，由斯坦福大学教授阿伦及同事利用现代科学技术实施“角色扮演”的微格教学训练模式有效地提高了师范生或在职教师的课堂教学能力，从1963年开始很快受到欧美各国政府的认可并迅速被传播推广开来，成为教师培训的基本课程。我国内地从1986年开始在北京教育学院开展学习和研究。1990年以后，原国家教委师范司利用世界银行贷款的资助在全国师范院校中陆续建立起了微格教学实验室，并于1994年至1995年间在北京清华大学电教中心举办了多期微格教学及系统运用培训班。从此，微格教学在我国得到进一步的推广与发展。而在当今课程改革形势下，教育信息化的发展和信息技术手段在教育教学中的渗透，也促使微格教学在理论与实践、观念与培训等方面得到丰富和提高，不仅强调以讲授为主的教学技能培训，而且还注重以学导为主的教学模式训练。
提高自己的能力。因而再假期我和同学门一起短暂的加入了假期学生培训班的组织和发展，作为假期的一名学生早就应该在假期融入社会增加自己的社会经验。荣幸的感受到作为一名老师的光荣，艰辛和责任，而且在生活，工作的同时对社会的各个方面有了一个于前不同的认识和了解。
工作的开展是困难的清晰的感受到不论是从事那种行业，
一。都是困难重重。和同学门的合作是从零开始的筹划，布置，宣传，制表，招老师，分任务，管理协调老师，学生，学校物品，天天都是奔走在辛劳中。虽然很憋火但是享受着初入商海的兴奋。这里我懂得了劳动的价值，很认真的思考了每一个行业，每一个创业者的艰辛和伟大，再每一步的前进中都有着很多让人难忘的经历，佩服那些早早事业有成的人们每一个人的楷模，值得尊敬的英雄。知道我能够胜利。单在胜利之前有那麽多的坎坷，荆棘和同学门的合作是从零开始的筹划，布置，宣传，制表，招老师，分任务，管理协调老师，学生，学校物品，天天都是奔走在辛劳中。虽然很憋火但是享受着初入商海的兴奋。这里我懂得了劳动的价值，很认真的思考了每一个行业，每一个创业者的艰辛和伟大，再每一步的前进中都有着很多让人难忘的经历，佩服那些早早事业有成的人们每一个人的楷模，值得尊敬的英雄。知道我能够胜利。单在胜利之前有那摸多的坎坷，荆棘需要我踏平和斩除。这是一个勇者的时代。
工作的进展虽然艰难但有条不紊的进行着。再谋划和宣传的同时，
二。需要找房子置半学地点，寻找在校的假期名牌大学生作为老师，并在宣传单上花大力气。把名牌大学的学生的优势，办学地点的优势(比如由学校的各种设施，空调，纯真水，交通便当，环境幽雅)并用大篇幅的优质纸资料把宣传单搞好，给人们一种实力雄厚的感觉，使人们看到宣传单时就放心你把学生交给你其次我利用同学，朋友，亲友关系大量建议他进入学习班。当然这写措施受到很好的效果，几天的招募中我收到当地的一百多名学生，共收到经费两万余元。这一结果让我欣喜不已，信心倍增。有更大的干劲，接下来我更注重教学过程的细节，一方面我加大学习方法的教授和使用，一方面我给同学们教授歌唱，舞蹈，礼仪方面的知识和训练让学生的进步是显而易见的让更多的人认同我补习直接增加我知名度，为下一年的开办打下良好的学生家长基础。
经验总结。任何一件事情的进行都有一个总结发展的过程，
三。最后的总结上我大体得出以下三点，1如果开办一个商业性质的假期补习班我模式需要大量的改进和调整，首先我应该把老师的数量减少一半，应为老师的工资花去了一万多几乎占去了开销的半壁江山，很大的浪费，影响了直接收入。因为14名老师一个月的工资是没人八百元，一个月就是11000余元。再次的基础上我应该优化学生的班级编排减少老师，教室场地的使用和电费，租费的使用。合理安排老师，课程，学生使各方面达到最大程度的优化。还有在开学前的奢华宣传，应该减少，这些宣传单的制作，印制都花费了相当多的资金，直接减少了利润的增加。最后我应该减少陋习比如请客吃饭，饮料花费，烟品的消费以及送礼的消费。但是这些又能减少多少，唉，社会在这，没这就更困难了最后，鉴于现在学生的消费水平，可以在办学地点设立小卖店一方面方便同学们一方面增加补习班的收入。
