发布时间：2022-09-05 16:40:41
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的数据库本科论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：本科毕业论文；原因；探讨与实践
一、高校毕业论文（设计）质量下滑的原因
（一）从学生角度思考毕业论文质量下滑的原因
1.缺乏获取信息资料的途径与能力。毕业论文从选题到实施需要以充分的文献调研为基础。然而，绝大多数毕业生对文献调研并不重视，根本就没有慎重独立思考，甚至有的毕业生对自己所做的课题根本不理解。在查阅文献时，这些学生仅仅依靠百度、谷歌等大众搜索工具，而忽视专业文献查阅数据库，如SCIfinder数据库、PubMed数据库与ScienceDirect数据库等。2.面对实验数据的综合分析能力差。学生对检验数据的信息转化能力，就要求学生清楚地了解检测方法的原理以及它的局限性，并正确认识结果的意义和解释。在药学实验中会出现各种实验数据，如波普数据、分析测试数据、药物活性数据等。作为一个药学专业毕业生，就必须要学会如何分析这些数据。3.剽窃与造假等不端正的学术行为泛滥。不端的学术行为，指的是学者对学术进行剽窃、造假、抄袭等的不良行为。毕业论文是大学生结束大学学业的标志，是检验学生阶段性学习成果的重要手段。但是，许多本科生的毕业论文都存在严重的抄袭现象。根据调查，全国重点的一流大学百分之十的论文都存在抄袭现象，甚至普通大学的毕业论文抄袭率高达百分之三十左右。而且，大学生毕业论文学术不端现象日益呈现多样化的趋势：⑴公然抄袭，即对别的学者的实验观察结果、数据以及记录，原始性的语言和思想等进行公开直接使用等不被认可的行为，这种行为在科研领域出现的频率比较高。⑵数据造假，即数据的捏造和虚构，以及参考文献的胡编乱造。⑶寻找。这种现象的出现不但不符合大学生毕业论文的根本要求，而且违背了高校要求大学生撰写毕业论文的初衷，更是对高校教育精神的极大挑衅。4.紧张的毕业实习、找工作和各种考试影响毕业论文的写作精力。许多高校将本科毕业论文（设计）安排在最后一学期，但是最后一学期是学生忙于就业的时期，况且目前就业压力越来越大，竞争越来越激烈，大多数学生都忽视了对毕业论文的设计，而是忙于择业。对学生来讲，最后一个学期是一个非常特殊的时期：（1）找工作的同学不是参加各种面试，就是忙于准备各种公务员的考试；（2）找到工作的同学还需要在单位实习一段时间；（3）研究生笔试通过的同学还要花费大量的时间和精力去准备研究生的复试；（4）没考上研究生的同学要花很多的精力去找工作。
（二）从教师角度思考毕业论文质量下滑的原因
1.指导教师科研能力和指导能力不足，本科设计选题不新颖。一些指导教师自身科研能力一般，有的甚至不熟悉指导的学生论文所涉及的领域，再加上指导能力欠缺，这就造成了对学生论文的指导工作只是表面应付。2.指导教师在指导毕业论文（设计）的过程中责任心不强，存在放任自流的现象。一些指导教师以科研任务和课堂教学工作繁重为由，不与学生联系或对学生提出的问题不予认真解答，学生的论文拿来过一遍就成，没有中间的反复修改与指导。
（三）从教学资源角度思考毕业论文质量下滑的原因
1.指导老师不足。在我国高等教育大众化的背景下，高校扩招。这样的结果就是导致指导学生毕业论文（设计）的师资力量相对不足。此外，在现有师资力量中，许多教师由于长期不从事一线科研工作，导致与外界科研现状严重脱节。这导致所选研究课题陈旧，而且不可避免出现重复现象。2.学校科研经费与设备投入不足。学校在本科生毕业论中投入的经费与设备相对不足，导致指导教师在选择课题时受到局限。特别是没有承担课题的教师，这种感觉尤为明显。“工欲善其事，必先利其器。”相关仪器设备性能良好、套数充足是保证学生顺利进行科学实验研究的重要物质条件。然而毕业生人数多，用于毕业实习的仪器设备少，许多学生只能合用一套设备，使用时间按计划执行。
二、我校药学院在提高毕业论文质量方面所做的改革
引入本科导师制，确立学生严谨的科研态度与责任心。本科生导师制是由指导教师对本科生的思想、学习、生活等进行辅导，定点定人因材施教，以提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和分析解决问题、适应社会竞争的综合能力的制度。它是构建素质教育、培养创新人才的本科教育改革新模式。本科导师制有利于实施个性化教育和素质教育，实现学生的个性化培养。这便于导师根据学生的个性特点指导学生进行毕业设计、制订成才计划，便于导师采取个别辅导的方式帮助学生克服困难，早日成才。提高本科毕业论文要求。为了杜绝论文抄袭，我院要求所有的本科毕业论文必须是研究性毕业论文。并且我院对论文的格式、论文内容都提出了相应的要求。此外，在安排指导教师的时候，学院尽量安排正处于科研一线的教师，让学生真正体验到如何从事科研。提升教师队伍的业务素养。本科毕业论文指导教师的水平决定着选题的新颖程度、水平的高度以及论文的质量。因此，为了提高整体毕业论文水平，学院有计划地将年轻教师送出国深造，提高其自身的科研水平。
三、结束语
毕业设计是大学生教育的最后一个实践性过程，也是锻炼学生综合素质的主要方式。然而，提高本科毕业论文（设计）质量是一个系统、长期的工程，不可能一蹴而就，需要学校各方协调、配合。鉴于本科毕业论文（设计）在本科教学中的重要作用，本科毕业论文（设计）工作只能加强不能削弱。各高校要不断创新本科毕业论文（设计）工作的思路和方法，以使本科毕业（设计）质量不断提高，从而提高本科生的培养质量。
作者:周中振 单位:南方医科大学
参考文献：
[1]唐丹林，尹进.提高本科生毕业论文质量的思考与探索———以四川大学生命科学学院为例[J].高等教育发展研究，2010，（4），30-33.
[2]郑增娟，段煜，张维芬.提高地方高校药学专业本科生毕业论文质量的教学改革[J].西北医学教育，2015，02.
[3]潘夕春，周红，陈晓红，刘涛.药学本科毕业论文的规范化研究与实践[J].现代医药卫生，2015，02.
[4]惠明.高校毕业论文教学中存在的问题及分析———以河南工业大学生物工程专业为例[J].河南工业大学学报（社会科学版），2009，03.
关键词：高校图书馆；资源建设利用；对策
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）52-0072-02
随着社会经济的发展和国家对文化事业的关注，我国图书馆建设快速发展，服务水平不断提高。飞速发展的现代信息技术使得图书馆的生存环境发生了极大变化，变革的重压施予各高校图书馆。我们常把图书馆比作“知识的海洋”，高校图书馆不仅具备大量高层次、高质量的文献信息资源，而且积累了丰富的高新技术和新成果方面的信息资源[1]。新技术、新载体已迫使高校图书馆做出重大改革。高校图书馆作为重要的教学和科研信息资源中心，在这场范式转移中，面临着图书馆建设和信息服务模式转变等多方面的机遇与挑战[2]。同时，图书馆资源也是本科教育的支柱性办学条件之一，在促进本科生培养质量提高方面发挥着重要作用。如何做好为本科生服务的工作，是高校图书馆普遍面临的问题，但目前针对本科生开展的研究尚不多。本文专门对本科生开展调查问卷，希望能在基于本科生需求的图书馆资源建设和利用方面获得认识，并提出相应对策。
一、研究方法
1.问卷设计。问卷调查设计，包括问题内容、问题类型、问题表述、问题顺序以及问卷的版面设计。问题内容，主要是围绕基于本科生需求的图书资源建设与利用这一主题。问题的设计背景比较中性，没有一定的导向性。问题类型主要有：二分式、四分式、多选项式以及开放式，开放式比较少，二分式、四分式、多项式比较多，便于编码和分析。问题的表述清晰易懂，避免模糊。问题的顺序尽量符合逻辑顺序。问卷的版面设计考虑了页数与行距等。
2.调查步骤。本次调查以江西农大的本科生为对象，共发放问卷400份，收回有效问卷389份，调查过程中得到大多数被调查者的支持，调查结果真实可靠。为了使问卷设计更加合理和准确，在正式调查之前进行了试调查。对试调查问卷进行统计分析，根据结果和存在的问题对调查问卷进行调整、修改和完善。确定最终调查问卷后，便进行正式调查。两次调查均采用分层随机抽样法进行，调查地点主要是图书馆和教室，采用现场发放和回收的方式。问卷回收后，剔除无效问卷，包括未答问卷、答题不完整问卷、填写不清楚问卷等，再对有效问卷进行统计分析。
3.调查方法。采用定性研究和定量研究，主要包括以下几种方法。①文献调研法：在中国知网-中国期刊全文数据库等电子期刊数据库、Wiley-Blackwell期刊等外文期刊数据库、中国知网-中国硕博士全文学位论文库、墨香华文数字报纸平台等报纸数据库中，对国内外高校图书馆资源研究现状及动态进行资料查找分析。②问卷调研法：结合调查目的及要求，设计问卷内容和题目类型，对江西农大本科生进行问卷调查，以便了解本科生对图书资源的需求、利用情况和意见建议。③统计分析法：用SPSS软件对问卷调研产生的数据进行统计和分析。④综合分析法：把前述定量统计分析结果与部分直接访谈获得的定性资料相结合，并在基于本科生需求的高校图书馆资源建设与利用方面提出对策。
二、调查结果与数据分析
根据调查结果，进行了以下几个方面的结果与数据分析。
1.本科生感兴趣的图书分析。从调查结果来看，本科生主要感兴趣的书为人文类书籍（47.56%），依次为专业类（25.71%）、自然类（13.88%）、经济类（11.57%）、科技类（9.77%）、外文类（7.97%）。
2.本科生所需图书信息的分析。专业培训信息占的比重最多（32.91%），其次是课程考试学习信息（30.33%）、课外兴趣信息（28.54%）、毕业论文信息（19.79%）。
3.本科生所需数字资源分析。数字资源，主要有电子图书、电子报纸、电子期刊和各类数据库等。有78.66%的本科生所用的数字图书资源来源于互联网，来源于图书馆电子阅览室的占31.88%，从资源库中获取的占29.55%，其他来源为14.65%。由此可见，互联网已成为学生的主要数字化图书资源。
4.本科生对图书馆网站访问分析。一个月访问图书馆网站不到1次的比例最高，为42.93%，其次为每周2～3次占15.94%，每周1次占13.63%，每月1次占11.83%，两周1次占9.51%，每天一次占3.34%，每天多于1次占2.83%。大部分本科生对图书馆资源的利用率不太高。
5.资源库利用分析。大部分本科生经常使用中国学术期刊数据库（60.15%）；优秀硕博论文数据库的利用率也相对较高（15.68%）；其次是万方数据库（12.85%）和维普数据库（8.99%）。但调查显示，本科生不经常利用图书馆资源的占28.54%，还有不少本科生不知道如何利用资源库。
6.外文数据库的利用分析。本科生掌握国外的科研动态等需用到外文数据库。调查显示，本科生对外文数据库的使用水平不容乐观，很熟练的仅占0.51%；一般水平的占29.04%；不熟练和从未使用过的占绝大部分。可见，本科生急需学习如何使用外文数据库，也提示我们需要尽早开展此类普及培训。
7.获取信息的主要来源分析。本科生所依赖的图书资源主要是传统纸质图书期刊，其次是网页。电子图书期刊和光盘资源利用相对较少。这一方面说明传统纸质图书期刊和网页信息是本科生获取信息的主要来源，另一方面说明大多数本科生对电子图书期刊还不够熟悉，图书馆的宣传教育工作力度还需加强。
三、高校图书馆资源建设与利用对策
1.完善硬件设施。本科生喜欢到图书馆阅览、自习、复习，因此可配备充足适于阅读的桌椅和灯光设备，创造阅读条件和舒适的阅读环境。其次，可考虑在图书馆设置兴趣或学术讨论区，学生容易找到志同道合者，也容易组成探索团队取得更大的进步。另外，还可多设网线插口或增强无线网覆盖信号；学生宿舍应能使用图书馆数据库，尽最大可能使学生使用图书馆资源；在阅览室配备打印机、扫描仪等现代化设备为本科生服务；做好电子阅览室规模和质量；提高馆藏中外文图书文献数量和质量，多采集学习指导书、参考书、习题集和手册等。
2.构建与本科专业吻合的文献资源体系。调查分析显示，现代网络环境的资源共享途径为图书馆节省经费提供了技术条件，但本科生对于纸质文献依赖颇强。资源是图书馆的基础要素之一，文献资源的采购是资源建设的首要环节，直接影响着图书馆馆藏资源的质量，是图书馆工作的基础。藏书不是越多越好，应该与本科专业设置密切相关，要保证本科相关师生教学科研的需要，同时配备人文素养类的图书资料，为培养专业合格、人格健全、全面协调可持续发展的新时代本科人才提供保障。
3.扩大专业数据库引进。数字资源建设要紧密结合学校办学特点，制定合理的数字资源建设规划，建成检索方便、功能多样的数据库。第一，引进专业数据库，优先保障重点专业学科的需要，逐步向其他专业扩展。第二，在数据库类型上，将读者利用最多的电子图书和电子期刊作为主要引进资源，选择普遍需求的类型。第三，引进有助于专业知识学习和技能模拟训练数据库，如图片数据库、考试题库、多媒体视频库等，逐步形成具有本校特色的数字资源，更好地为教学科研服务。第四，特色数据库建成之后，应采取有效方式对其内容特点和使用方法进行宣传推广，使师生更好地了解和使用数据库。
4.加强与本科生相关的自建资料库建设。图书馆应根据本校专业实际情况，自建具有特色的专业数据库。加强特色数据库建设，根据学校的专业设置以及学生培养方向，自建实用性和技能性强的专业特色数据库，将校内正式出版的学术著作、论文、教改方案、科研成果、教师教材、实习指导书、学术会议文献分类汇总到特色资料库中。自建特色资料库可以满足特定用户的需求。
5.加大电子文献采集力度。电子文献要注意与印刷型文献相互补充，电子资源要与学校学科专业特点、学校发展目标相符，加快馆藏印刷文献电子化。对现有图书资源进行网络图书资源的转化，加强对馆外网上资源的收集和整合。对网上信息进行选择加工，组成方便读者利用的本馆网络资源。将现有图书资源以影印、扫描、转录等方式数字化。完善现有的图书资源信息化建设，充分利用已有网络图书资源建立网上虚拟图书馆。将网络图书资源收集、分类、整理后共享到校园网络的服务器中，提供访问接口，让读者不受时间、地点限制地得到服务。
参考文献：
英文名称：Journal of Agricultural University of Hebei
主管单位：河北省教育厅
主办单位：河北农业大学
出版周期：双月刊
出版地址：河北省保定市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1000-1573
国内刊号：13-1076/S
邮发代号：18-43
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1959
期刊收录：
CA 化学文摘(美)(2009)
CBST 科学技术文献速报(日)(2009)
中国科学引文数据库(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉：
Caj-cd规范获奖期刊
联系方式
关键词：文献检索；化学化工；教学探讨
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0181-02
随着各国对教育、科研投入的增加，从事科学研究的队伍越来越庞大，科研成果愈来愈丰富。在网络信息技术飞速发展的当今，更是方便了科研成果的交流，助推了科技的发展，使得各种科技文献资源以几何级数的速度爆炸式的增长。一项统计结果表明：目前全球每年出版的图书有60多万种、各种学术刊物达10多万种、申请的各种专利达100多万件。[1]牛顿曾经说“我之所以能成功，是因为我站在巨人的肩上”，这句话表明，已经发表的科研文献对于后续的科学研究具有非常大的借鉴参考意义。而且，随着文献信息量的剧增，现在文献检索的时间几乎占据整个科研时间的一半。现在化学化工领域的文献浩如烟海，想要准确、迅速而全面的找出自己所需的信息，就必须学好文献检索课程，掌握常用的文献检索技能，学会用科学的方法收集、整理和利用文献。化学化工类本科生在毕业论文或毕业设计的培养环节中，文献检索也是一种不可或缺的基本能力和工具。[2]因此，学习、掌握好文献检索的方法，对于培养合格的大学生、提高科研效率、促进科技发展都具有极其重要的意义。
一、教学存在的不足
当前，很多高等院校的化学化工文献检索课程教学的重点还是放在基础理论知识、化学文摘（CA）比较传统的知识上。对互联网为化学化工文献检索方式、工具带来的革命性变化提及过少。文献经历了纸质、光盘到现在的互联网信息电子化形式，传统的纸质、光盘形式文献已经很少有人再去查阅，而一些高等院校由于经费原因，没有购买电子化的数据库，导致教师对新兴的检索手段提及很少，使大学生在日益丰富而快捷的电子资源面前显得无从下手，导致所学到的教材知识与实际应用常发生脱节现象，出去适应不了当前局势，解决不了实际遇到的问题。[3]还有一些学校考试制度呆板，对于文献检索这种侧重于能力运用的课程，还是强制要实行笔试，而不是给予教师更多的自，让学生自己动手查阅文献完成小论文。这限制了教师的教学灵活性，也束缚了学生的自主动手能力。
二、课程改革探讨
1.课程时间的安排。结合大学生学习生活实际、以及本人多年化学化工文献检索课程教学经验，笔者认为，文献检索课程的开设放在大一的第二个学期较好。这个时期，本科生已经接触到一些专业课程的学习，开始有深入研究某个课题的需要了。还有在随后大学期间各类化学、化工专业竞赛中，比如全国大学生化工设计竞赛、大学生实验竞赛、大学生课外化学化工创新作品竞赛、大学生研究性学习和创新性实验计划项目等等，他们正好可以利用学到的化学化工文献检索的知识来发现问题、分析问题、解决问题。很多本科生在大二期间已经开始跟导师开展课题研究了，这对于他们自主查找文献、开展科学研究提供了便捷。还有，大学生尽早掌握文献检索的方法与能力，也可以使他们能涉猎更多的课外知识，开拓视野，提高自身综合素质。
2.优化教学内容。根据电子文献信息发展的趋势，逐渐淡化传统文献检索系统的介绍，重点突出现在的电子资源数据库与专业的互联网检索系统。重要的中文电子期刊数据库有：中国知网数据库、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库等；重要的外文电子期刊数据库有：ACS（美国化学会）数据库、Elsevier Science Direct数据库，RSC（英国皇家化学会）数据库，Wiley在线期刊数据库，Springerlink全文数据库；Taylor & Francis期刊数据库；重要的网络检索系统有：Scifinder scholar、Reaxy、web of science。向学生们介绍各个数据库的基本情况，重点让他们学会在数据库中查找文献。有条件的学校，教师可以在课堂上演示Scifinder、web of science等的检索方法，体现检索系统的优越性。同时结合实际，教会学生一些教材没有的，却很实用的一些内容：国内迅速发展起来的化学化工学术资源网站“小木虫学术论坛”、Google学术搜索引擎、谷粉学术搜搜、化学化工门户网站等。Google学术搜索是一款搜索学术论文的Google网络应用，该项索引包括了世界上绝大部分正式出版的学术期刊，检索的结果甚至比web of science更全面，但是该搜索引擎完全免费。向学生们介绍Google学术搜索的功能和使用方法，可以让他们以后在科研岗位或是没有数据库权限的其他工作岗位都受益终生。
3.注重上机练习。现在各高校购买的文献一般都是电子期刊了，因此，文献检索课程至少需要开设3次实践上机课时，让学生们亲自在电脑上数量查阅文献。第一次课程安排查阅中文电子期刊，让学生掌握中国知网的构成、文献检索途径、结果显示排列方式、检索结果的进一步精炼以及学会熟练使用高级检索方式。第二次课学会外文资源系统的利用，重点学会ACS数据库文献的查找，购买了web of science检索系统的，一定要教会web of science的用法。更重要的是要让学生学会利用该系统进行文献的顺查、倒查方法，学会使用主题词检索找到课题研究所需要的最完整的文献资料；能用作者检索途径了解科研工作者的研究领域与研究进展。第三次课时让学生学习特种文献的检索方法，特别是专利文献，了解中国知识产权网，学会检索、下载中外国专利，能根据需要查找相关的标准文献等。
4.注重传递新概念。开放期刊（Open access）是近些年越来越火的一个概念，其采用的是读者免费、作者付费的出版模式，较传统出版刊物来说，它将有着更多的读者。任课教师应向学生介绍开放期刊的概念、其与传统期刊的异同点、开放期刊的发展趋势、以及如何获取等内容。EndNote是由Thomson公司开发的一款用于海量文献管理和批量参考文献管理的软件，还具备在线检索的功能，因而这款软件一问世便受到广大科研工作者的青睐，在讲解文献格式时可适当的向学生推荐介绍，让他们掌握应用性非常强的知识。
5.强调专利等特种文献知识。特种文献包括专利、标准、学位论文、会议论文、科技报告等，在这个全民创业、万众创新的时代里，加强专利、标准知识的宣传学习非常必要。要让学生了解专利有哪几种类型、专利申请号的组成含义、专利申请书的组成、授予专利权的条件、专利申请的途径、发明专利授权的过程等内容。关键是知道核心技术要申请专利进行保护、当专利权益受到侵犯时，会拿起法律根据专利权利要求书捍卫自身权益。标准也是特种文献里非常重要的一种，每个生产行业几乎都有相应的国家标准或行业标准，企业的生产必须满足国家标准或是行业标准才算合格，大型企业可以联合制定修改行业标准而限制中小企业的发展。向学生传输这些与生产生活息息相关的知识，可以帮助他们毕业后尽快融入社会。
6.理论与实践相结合。化学化工文献检索课程的授课老师最好应是本专业的、受过正规科研训练的教师担任，这样，他们可以在授课过程中，经常穿插一些自己的科研经历，避免课堂的枯燥无味，同时也能提升学生对科学研究的向往。科研工作是建立在文献基础之上，而科研工作又以论文的形式发表，形成了文献，因此，教师在文献教学的每个环节都可以把自身的经验总结和一些科研轶事分享给每位学生。比如在教授论文写作过程中，就应告诫学生论文数据必须基于实验事实，不能篡改、造假，举例把发生篡改造假引起的后果告诉大家。每次上机操作课上，讲解完理论知识后，给学生布置几个小任务，让他们迅速、准确的找到相应的文献，这样学生既掌握了文献检索方法，同时活跃了课堂氛围。
三、结语
化学化工文献检索是化学化工类本科生的必修课程，也是进行化学化工领域科学研究的“敲门砖”，在信息大爆炸的新世纪，任课教师必须要有科学研究的经验，文献检索的知识不断与时俱进，教学内容不断优化完善，教学目标与社会需求紧密相符，培养具有自主发现问题、分析问题、解决问题能力的学生，为社会输送综合素质高、竞争能力强的高层次创新人才。
参考文献：
[1]李勇飞，刘跃进，吴志民，等.关于化学化工文献检索课程教学的思考与探讨[J].广东化工，2014，41（12）.
[2]王银玲，李一梅，田瑞芬，等.如何激发学生对化学化工文献检索课的兴趣[J].广州化工，2011，39（4）.
[3]徐德龙，冯政清，李洪胜，等.搞好专业学位研究生教育综合改革试点探索多元化创新精英人才培养体系[J].学位与研究生教育，2011，（4）.
关键词: 高校毕业论文管理 信息化平台构建 工作流
高校本科毕业论文是实现本科生培养任务的重要环节,是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的教学过程。随着招生规模的不断扩大,高校毕业生数量持续增加,本科毕业论文管理工作也越来越成为备受重视的环节。传统人工管理方式已很难适应日益繁重和多样化的论文管理工作,各高校开始尝试走毕业论文管理的信息化道路。如济南大学计算机工程学院设计开发的毕业设计题目申报与管理系统[1];陕西天启软件公司设计开发的普通高校毕业设计和实习管理平台[2];西财在线的毕业论文指导功能模块等。[3]
目前虽然部分高校已将毕业论文管理工作作为教学工作的重要部分纳入教育信息化进程,但其重要性和紧迫性仍被许多高校所忽视。而且就目前的论文管理系统而言,大多功能比较单一,通用性较差。笔者从高校毕业论文管理的现状入手,分析其管理信息化的必要性和重要意义,并将毕业论文的管理流程和计算机软件设计的全生命周期方法相结合,应用工作流技术构建毕业论文管理平台,从而更好地提升毕业论文的管理质量和效率。
一、毕业论文管理工作流程
本科毕业论文管理过程各高校虽稍有不同,但基本都包括选题、论文撰写、答辩等主要环节,各环节及其产生的文件见图1。
图1 毕业论文主要环节分解图
1.选题环节
学生根据老师提供的论文题目及自己的专业和兴趣选择题目或导师。在选题完成后,在规定时间内完成任务书和开题报告。该环节若不实施有效控制,则容易出现个别老师或学生的拖延现象。
2.论文撰写环节
为了控制学生的论文进度和检查老师的指导情况,需要保存每次的指导记录,但实际情况通常是学生不会立刻将指导记录写下来,而是最后统一补上,这样就导致指导记录通常是不完全的甚至是胡编乱造的。论文经过审阅和评阅之后,方可提交答辩,同时提交审阅意见表和评阅意见表,最后学生书写小结表。
3.答辩环节
论文答辩后,上交答辩结果表,并根据各答辩组上报的成绩统计形成成绩列表。但由于最终论文成绩由指导老师、审阅老师、答辩小组、答辩委员会等几方面给出的成绩综合决定,因此,任何一方成绩缺少或有变动都将影响到最终成绩的给出。
二、毕业论文管理信息化的必要性
由上述毕业论文管理的过程可以看出,传统的采用人工管理加纸质文档的形式不仅在人力、物力、财力上造成很大开销,而且很容易出现一些失误和延误。现总结如下:
1.效率低下
论文管理中有很多文件要发放、表格要填写。诸多文件管理起来容易产生混乱,重复填写等情况时有发生。对于这些文件表格如能集中管理、查阅、填写,则可以有效提高效率。
2.沟通不畅
各级管理人员、老师和学生之间缺乏较好的沟通互动平台,出现如信息和接收不同步、信息传达不到位等情况。对不能面对面沟通的,论文的修改则需要教师逐字逐句地在文中作标注,然后通过电子邮件发送。
3.容易出错
论文管理参与人员众多且分散,容易造成信息缺乏一致性。如学生最初选题和最终论文题目由于中途变更而造成数据不一致;论文的多次修改版本会由于管理混乱而提交错误等。
由上可以看出,毕业论文工作周期长、数据量大、效率低、出错率高,因此,采用信息化的管理手段是必要的,也是大有潜能的,而借助论文管理平台可有效解决上述问题。
三、毕业论文管理平台的研究与实现
1.论文管理平台的技术框架
本系统采用B/S的多层架构,数据交换以XML和WEBSERVICE技术为依托,在线文档编辑以OLE Microsoft Office为主。后台开发语言为JAVA,Lotus Script和公式语言,前台开发语言以javascript+html为主,数据库采用Lotus Notes,数据库建模采用PowerDesiner,操作系统可以为Linux或Windows,应用服务器为Lotus Domino R6.5.3。[4-5]
2.论文管理平台的基本功能
该系统从论文管理的全过程着眼,对各环节进行了全生命周期管理,并在管理过程中加强了流程监控的过程化管理和批阅细节的痕迹化保留。
系统主要功能模块包括主界面、电子公告、知识库、过程管理、论文管理、交流园地、留言版、系统设置等,见图2。
图2 系统功能结构图
(1)电子公告
通知、毕业设计动态、实习动态等,让教师和学生方便快捷地获知所需信息。
(2)知识库
输入主题、内容、提交人等,将论文规范、论文样本、论文管理文件等存入系统。
(3)过程管理
输入指导老师、学生姓名、论文题目等信息,完成论文题目、学生选题、成绩查询、答辩结果提交等操作。
①论文题目。设置时间和范围,超过设定时段后该功能自动关闭,对老师形成一种约束。
②学生选题。超过设定时段该功能将自动关闭,以有效避免个别学生的拖延现象。选题过程支持动态显示,让学生及时获知各老师的被选信息并调整自己的选择。
③成绩查询。老师对论文给出建议成绩和答辩成绩,折算提交后自动进入数据库供学生查询,避免了人工汇总的麻烦,可导出为Excel。
④答辩结果提交。提交答辩记录、答辩小组意见等,为答辩小组成员共享资料提供方便。
(4)交流园地
支持老师和学生在线沟通和交流,可以按照主题、内容、作者等展开成树型的交流记录。
(5)留言板
为师生提供一个咨询、解答、表达想法、信息沟通的渠道,允许留言内容隐藏。
(6)论文管理
①填写论文的基本信息、正文,支持挂结论文附件。
②进行在线论文修改,并自动保留批阅痕迹,完成指导记录的填写。
③指导老师对论文修改完成后,填写反馈意见,以供学生查阅。
④论文管理各主要流程环节可任意拖动、灵活选择,能够适应各种不同的论文管理过程,支持流程提交、回退、撤消、会签、流程监控等功能。
(7)系统设置
通过输入各类系统参数,完成权限赋予、菜单设定、分类设定等功能。
(8)主界面
用户登录后可接收到从后台提取的待办文档、留言信息等,方便用户及时处理相关事宜。
四、结语
笔者从高校毕业论文的管理现状出发,对论文的管理过程进行了梳理,指出了其存在的问题。基于工作流技术设计开发了论文管理平台,对不合理的流程进行了改进,对分散的信息进行了整合,让师生在一个互动的平台上完成了论文过程,极大地提高了论文管理工作的质量和效率。另外,系统中工作流技术的应用,可使各高校根据各自不同的论文管理过程灵活选择工作流程,具有较好的普适性。
参考文献:
[1]/.
[2]/bysj/.
[3]/webManage/articleWebDirect/art_login.asp.
[4]Ivor Horton.JAVA 2编程指南[M].电子工业出版社,2001.
[关键词]网络选题 系统结构 管理员子系统 教师子系统 学生子系统
[文献标识码]A
一、毕业设计网络选题系统设计意义
电子类毕业设计就是培养学生的创新实践能力，本科生的培养也将围绕着一主题来进行研究。鉴于我院是师范大学的历史背景，且相对于专业学校电子类专业教师主持的应用项目较少的特点，有必要在毕业论文/设计题目的选定上进行改革，丰富电子信息类专业毕业论文/设计题目的出题渠道，将原来的仅仅由电子信息类专业教师的自由出题改变为多种渠道和方法，并通过小组统一筛选优选，严格把关。我们开通网络选题的最大目的也就是为了实现学生网络直接选报毕业设计题目，加强师生的交流，方便了毕业设计工作的顺利开展。
二、毕业设计网络选题系统设计总体框架
我们充分的比较了各种方案后，以及考虑到学生和老师的开发与使用便捷，本研发团队最终确定了用ASP+ACCESS技术为框架，结合了数据库开发该系统，系统总体框架如图1所示。
该系统共有三个系统，分别为：管理系统、教师系统以及学生系统。使用时用户需从同一登录界面中进行登录。系统通过验证后，对该登录者相应的加密UID，系统将根据后台数据库信息自动给予用户相应的权限，区分登录者的身份，然后进入相应的系统界面。
图1”电子类毕业设计网络选题系统结构框图
三、毕业设计网络选题系统设计系统实现
在系统进行登录认证，如图2所示，登录后，系统将进行登录身份验证，并判别用户的身份，再将相应的权限作为变量传递给每种不同用户的界面。在图3中，将展示教师管理系统中后台管理系统功能说明图。
该系统设计包括了应用数据库设计、用户管理页面设计和应用服务器设计。应用数据库设计是根据ACCESS数据库服务器上；用户登录及管理界面主要是基于万维网服务器上；应用服务器和万维网服务器软件可以共用同一物理服务器。
在用户管理登录后，系统需要进行相应的身份判决，以此来确定不同的用户并进行相应的操作，实现不同的功能。该系统的操作流程如图3所示。
图4：电子类毕业设计网络选题系统操作流程图
为了保证毕业论文选题工作的顺利开展，在整个论文选题的过程中，针对我院电子信息的专业特点，我们开发的网络毕业选题系统。具体的管理运行方式作了以下八点重要的优化：
1.修改了管理的路径。将原来的路径admin_index.asp改为了gldl_index.asp，并通过session值验证用户是否登录，如未登录则出现登录提示，防止他人利用登录路径修改选题，加强了系统安全性。
2.根据各位教师的要求，对论文默认设置做了相应修改：
①每个选题可选人数均设为1人，用户不可修改；
②新添加的题目均默认为“未审核”，只有管理员有审核的权利；
③每个论文题目不能完全相同；
④管理员可以根据实际需要修改每位老师出题上限N值；
⑤每位学生不能重复选题，否则提示出错；
⑥设置了选题的基本要求、基本目的和基本内容限制字数。
3.对数据库进行了修改。原来的数据库仅为一个表，题目内容和用户信息均放在一起，这样，每添加一个选题用户的信息就会被复制一次，显得数据累赘。优化后的数据库分了两个表，分别为用户信息表和题目内容表，并在用户信息表中设置了权限，分为管理员和普通用户。
4.在原基础上增加了删除选题、用户修改资料、添加或删除用户的功能。
5.对添加选题的页面进行了优化。原系统中每添加一次题目用户就要输入一次自己的信息，比较烦琐，而且一旦输错了“指导老师”则再也无法修改（只显示本用户添加的题目）。修改后的页面利用登录时传递用户名的session进行判断，默认新选题为此用户添加，在首页显示时直接调用信息表中此用户的信息，使操作变得简单。
6.修改选题的页面针对不同用户进行了设置，普通用户只能修改选题的基本信息，无权修改选题的“是否审核”内容，只有管理员有审核权限。
7.管理功能的优化。针对不同权限，用户在登录后的功能各不相同：普通用户在管理主页只能查看、修改或删除自己已添加的论文题目，并能添加新的题目；相对管理员而言，除了能查看所有用户添加的论文并修改、删除外，还能添加或删除普通用户和和管理员。
8.数据加密。利用MD5技术（16位）对用户密码进行加密后储存，防止他人窃用，加强了数据安全性。
总体上，优化后的上系统已满足老师和管理员管理的大部份要求，操作比更简单也更方便。
四、总结
论文毕业网络选题设计的教学改革是在教学改革和实践能力培养方面的一个创新。网络选题系统做到了公开效果，杜绝了不同教师出同一题目的现象，也保证了论文的质量。该系统更加有利的增强了指导教师与学生之间的沟通与交流。让学生能够在最短的时间内清楚的知道设计课题的要求及目的，顺利的完成毕业设计。
基金项目：广西壮族自治区新世纪教改工程“十一五”第四批立项一般资助项目（项目编号：2008B035）；
[参考文献]
[1]周翟和，刘建业等.电子类毕业设计实现方法探讨[J].电气电子教学学报，2009年02月：116-118；
[2]王文延，刘迪迪等.开放实验室教学培养模式探讨[J].广西物理，2009年第4期：49-51；
长期以来，高校图书馆始终以为学校教学科研提供文献信息支撑服务为己任，服务对象主要是学生、科研人员，忽视了学校行政管理部门，高校管理则很少被纳入图书馆信息服务范畴。近年来，随着新技术的发展，图书馆面对时代的变化，积极探索服务转型，在信息服务方面产生了新的生长点。
浙江大学图书馆先后为 87 个学科提供了 TOP 期刊评定方案和事实数据，完成《人文社会科学学术期刊事实数据报告》等；为多个学部的人才信息收集和学术评价提供了翔实可靠的依据，为学校提供《世界一流大学年度对比分析报告》。[1]北京航空航天大学图书馆有一个课题组专门为学校战略决策部门提供信息支持服务，用简报的形式编辑 《一流大学信息汇编》内部刊物，每一期围绕决策层关注的一个主题，进行文献调研、收集、加工和整理，形成对于学校行政职能部门、发展战略研究部门具有一定参考价值的系列专刊。[2]山东师范大学图书馆通过对山东师范大学科研成果的来源出版物分布、高产作者分布、高被引作者分析、科研合作国家和地区分布、科研合作机构分布、优势学科和主题分布等方面的内容的分析，全面揭示山东师范大学的科研产出和科研影响力等内容，《形成了山东师范大学科研论文全景分析》报告，向管理层呈送[3]。宋洁调研发现九校联盟（c9）中的图书馆都已开展了决策支持服务，还有一些高校图书馆的主页中展示了部分成功案例。[4]
华东师范大学图书馆自2009年主动开展全校文科专任教师学术论文产出被引数据的采集和统计分析工作，经过多年分阶段逐步推进，在学校的大力支持下，2013 年11 月，图书馆开展了全校专任教师绩效数据库的建设工作，并于 2015年3 月完成首期建设任务。该数据库由学校决定将其挂在学校公共数据库平台，每位专任教师均可查询本人各类绩效数据，各级管理人员则可根据各自管辖的范围查询相关数据和统计分析结果[5]。
1 案例介绍
为了进一步有效地管理搜集到的各类数据，也为了方便全校教师及各级管理人员查询相关数据和统计分析结果，华东师范大学成立了由图书馆牵头，与人事处、科研处、社科处、教务处、研究生院、信息办等职能部门合作的项目组开发了教师绩效数据库。
1.1 数据采集
目前收录的人员类型为：院系（所）专任教师。目前收录如下类型数据：
1.1.1 论著产出被引
收录图书馆检索获取的教师论著产出和被引数据。
文科系列：（1）历年任意作者WOS（含SSCI/AHCI/SCIE）国际权威刊物收录引用情况，并区分第一或通讯作者WOS论文；（2）1998年以来第一作者中文社会科学引文数据库（简称Cssci）核心期刊论文收录引用情况（未包含Cssci集刊和扩展版），并区分一级学科权威期刊论文。（3）2008年以来第一作者文科著作（含专著、教材、译著）产出及历年文科专著Cssci被引情况。专著指专题研究的学术著作，不包含文集、文学或通俗读物、编著、译著、教材等其他类型图书。理工科系列：任意作者WOS（含SCIE/SSCI）国际权威刊物收录引用情况，并区分第一或通讯作者论文（按数据库标注）、署名华东师大论文、署名华东师大第一完成单位论文（按第一作者或通讯作者单位）、论文分区（按中科院大小类分区就高原则确定）。
1.1.2 课程教学
收录来自教务处、研究生院提供的本科生、研究生、专业学位课程数据。
1.1.3 项目经费
收录信息办、科技处、社科处提供的各类科研项目到账经费数据。
1.1.4 教学、科研获奖
收录教务处提供的本科教学获奖数据、科技处和社科处提供的科研获奖数据。
1.1.5 研究生培养
收录图书馆建立的华东师范大学硕博士学位论文数据库中的学位论文数据，并根据学位论文年份进行统计。
1.1.6 绩效总况
汇总显示教师教学、科研的主要数据，并给出教师所在单位相同职称群体各指标的平均数。
1.2 系?y功能
用户角色：本系统的用户角色分为管理员、院系管理员、教师个人，分别有不同的查询权限。系统设置了用户权限表，登录认证时自动判定角色，进入到相应的界面。
教师个人：直接进入个人查询版面，可查看个人的论著产出与被引情况、本科及研究生课程（包括精品课程）、学生培养（含研究生名录及指导论文的概要）、科研项目、教学科研获奖情况。清单与统计均直观呈现。页面中提供了选择条件，如在论著清单页面，可选择起止年份，文献类型（CSSCI论文、专著、教材、译著、WOS论文、第一或通讯等），对检索结果支持用户点击表头进行排序，并可勾选后下载列表。
院系管理员：院系管理员如果同时是专任教师，则默认的页面为自身的个人查询页面。此外，作为院系管理员的角色，还可使用单位查询版块的功能。单位查询版块可查看所在院系的全部人员信息，该院系全部的论著产出与被引情况、课程情况、科研项目、教学科研获奖情况以及该院系的对应数据类型的统计表。页面中提供了筛选条件，如起止年份、人员年龄段、职称类型，对检索结果支持用户点击表头进行排序，并可勾选后下载列表。作为院系管理员，在人员列表页面可查看全院教师信息，如果对某位教师的数据感兴趣，点击教师的信息后，即可链接到对应的教师个人查询页面，查看该教师的各项数据。
管理员：管理员为校级领导，有权限查看全校教师及各院系的情况。在个人查询版块，可查看任何人的数据，在单位查询版块，可自由选择院系，查看全校各院系的数据。在统计分析报告功能版块，可查看全校统计分析报告。
用户指导与反馈：系统提供了用户指导与反馈版块，主要包括系统简介、帮助文档（使用指南）的在线?读，“文章补遗”栏目提供对数据库收录范围内的论著数据错漏的反馈；“联系我们”栏目则提供关于系统其它各方面内容的意见或建议的反馈。
系统截图如下：
2 结语
关键词：科技信息管理平台；.Net ；MIS
中图分类号：TP319
文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2014）003-0072-02
0 引言
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量，信息化水平已成为衡量一个国家和企业整体实力的重要指标[1]。虽然我国计算机管理水平一般，起步较晚，尤其是科研管理系统部分稍显不足，但近几年信息管理行业发展速度相当快，出现了很多通用的信息管理系统。
在国外，教育信息产业发展迅速，教学科研管理系统也应用广泛。在当今网络迅速发展的时代（这里也包括标准的电话线路网络），各种信息的交流、共享基本上完全依靠网络，世界各地都可以利用网络进行信息的交流和学习。随着我国高校的快速发展，科研的重要性被提到前所未有的高度[2]。对于高校而言，为提高科研及教学水平，有效地管理科技数据显得尤为重要。
科研管理系统是利用计算机进行科研管理的平台，是实现高校科研管理信息化的重要组成部分[3]，它能使科研管理水平大大提高，效率也得到极大提升。如今，大部分高等学校的科研管理部门已对学校的科研信息实行了网络化管理[4]。管理信息系统是近年来应社会需求产生的一门学科，其理论体系尚处于发展和完善过程中。
1 基于.Net的科技信息管理平台功能
该系统平台是针对高校科研管理的实际情况，运用现代的信息管理科学、计算机科学等技术和手段构建的，具有先进性、安全性、可靠性和技术上的成熟性，更加符合高校科研管理的实际需求，并且更加专业化和实用化。系统的主要功能为：①科技项目服务。收集高校科技项目源，并及时反馈给相关科室，加强科技成果的交流和沟通；②产学研服务。举办专业的科技成果展，逐步建立各级各类科技专家数据库；③科技成果转化服务。平台充分利用现代计算机网络技术和现有科技公共信息网站基础设施，重点建立平台窗口导航网站，全面提升信息化服务水平。
2 研究步骤和技术路线
基于.Net的科技信息管理平台，主要研究管理信息系统 （Management Information System，简称MIS）的相关实现技术和理论。根据MIS在研究过程中使用的主要信息技术，构建本科技信息管理平台，在测试过程中发现问题并加以改善，最终使平台投入使用，具体经过了“理论—实践—理论”等环节，开展的主要工作有：
（1）认真研究国内外本行业研究成果，学习已取得成果的成熟技术，并结合当前高校的科研情况，以及现存的科研管理机构情况、科研管理方式等，为科技信息管理系统的研究奠定基础。
（2）根据高校目前的情况构建管理系统的各个模块，并对模块功能进行详细划分。
（3）与科研管理人员进行深入交流，整理调研数据，书写需求分析，建立数据库及数据之间的联系，然后对后台管理系统及项目内部各独立功能模块进行开发，其中独立模块包括项目管理和论文管理模块等。
（4）开发完成后，首先进行测试，利用多种测试方法，查找系统存在的问题和漏洞，及时进行改善和修正，最终投入使用。
本研究采用的技术路线如图1所示。
3 系统总体结构
3.1 模块层次图
模块层次图是用来描述该系统中各个模块之间的关系，其中包含模块的上下级关系，也包含兄弟模块之间的数据衔接传递问题。若模块层次图清晰、明了，则可以根据该图粗略估算系统尺寸。模块层次图可以直接反映工作中各模块之间的关系，还可以明确指出各模块之间的参数传递及返回值说明。
根据需求分析得到的系统模块图、用户要求以及为完善系统而添加的一些功能，可以得到系统的模块层次图。系统主要实现系统授权、系统查询、系统日志及系统维护模块。科技信息管理平台模块图如图2-图6所示。
其中，系统授权模块针对不同用户授予不同的权限。普通用户只能查询现有科研项目、上传本人科研项目及论文信息；管理员可以管理所有科研参与者的个人信息，以及所有科研项目的上传审核、用户授权与统计查询工作。
查询模块可以完成所有科研项目的查询工作，包括通过作者、项目名称、研究方向等多种条件的精确查找和模糊查询。
系统日志模块主要用于记录登录系统的用户信息、登录时间及所做操作，以提高对系统维护和安全工作的保障能力。
系统维护模块可分为以下几方面内容：①角色维护，表示操作本系统人员可以按角色分为不同的权限，主要包含角色增加、删除和修改；②人员维护，包括对操作本系统用户的增加、删除、管理员维护等工作；③部门维护，主要针对使用本科研系统参与科研工作、申报科研项目和撰写科研论文的部门，包含部门增加、删除、修改等几部分。
3.2 系统数据传输
业务层根据系统业务需要，实现系统操作中的数据校验、查询优化、提高查询效率等，包括用户输入数据获取、数据合法性校验、数据保存语句生成、查询语句生成四部分。实现过程是通过浏览器表单输入数据，系统接收到用户的输入数据，然后根据业务需要，校验数据是否合法，所谓合法即是否满足系统的完整性等要求。校验完成后将结果返回浏览器，若用户输入数据正确，则调用数据层保存数据，同时也将结果返回到用户界面，生成查询语句。
数据层的功能是在构建数据库后，实现对数据库中各种数据的操作，并屏蔽其它数据库对本库中数据的影响。主要包括数据库连接、数据保存、数据查询、SQL语句分析执行4个部分。数据库连接过程比较简单，即系统根据不同的参数，连接相应不同的数据库；数据保存，即将新增加及更新的数据保存到数据库中；数据查询，即根据代码中给定的查询条件，从数据库已有数据中查询出用户指定的数据内容；SQL语句分析执行，即执行指定的SQL语句，并根据执行语句不同，返回不同的执行结果。
参考文献：
[1] 李恒頔.基于.NET的信息化工作管理平台设计与实现[D].上海：复旦大学，2011.
[2] 吴红刚.大学科研管理平台建设[J].硅谷，2012（5）：177-178.
