发布时间：2022-08-20 00:18:17
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的个人发言材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
尊敬的各位局领导，在座的各位同事:
大家上午好！
进入XX部门工作已经一年有余，在这一年的工作和学习中，我对XX工作的认识逐渐深化，接下来就我谈谈我这一年对XX工作的体会。
XX工作是提供国民经济运行情况信息的重要工具，受到了国内外、政府、公众、学者、官员越来越广泛的关注。当前，经济社会发展和公众对XX资料需求的数量与质量都在日益提高，XX工作也在从“事后总结”向提前指导、预警分析和专题性XX转变，XX事业机遇与挑战并存的局面越来越突出，在此背景下，如何切实做好XX工作，显得尤为重要。个人认为，XX工作的顺利开展要依靠社会各界的一致努力，需要广大群众来做XX工作者的坚强后盾。
要做好XX工作，需要依靠广大群众对XX工作的正确认识
XX工作是一项非常重要的基础工作，不仅能将各种复杂的情况通过数字的形式量化的反映出来，更是各级政府进行决策和调控的重要基础和依据。说起XX工作，很多时候都能听到来自社会各界对我们XX数据真实性的质疑。有时，朋友经常会开玩笑似的说“你们XX局是不是整天就闷头在办公室造数据呢？”，每当听到这样的话，我都要跟他们解释好一会儿，却又有些底气不足。又很多人认为，XX工作仅仅是XX部门的事，与别人无关。实际上，我们的XX报表是要基于基层XX采集以及部门报送的XX数据进行编制的。XX报表的编制就如同砌起一栋房子，我们收集到的数据就如同房子的地基，若是地基没打好，房子势必是要出问题的。在XXXX过程中，不乏有基层企业对XX部门的报表应付了事，虽然一个数据的偏差不至于导致整栋XX大楼的倒塌，然而这样有问题的数据多了，我们的XX大楼就变得岌岌可危。只有大家正确认识到XX工作的重要性，提高XX意识，切实配合XX工作的开展，相信我们的XX大楼将会更加牢固，质疑之声也会渐渐消失。
要做好XX工作，需要依靠基层、各部门及时准确报送XX数据
基层XX数据和部门XX数据都是XX工作重要的数据来源，尤其是基层XX所采集的数据是最原始，是数据采集的第一关，及时取得准确的XX数据是确保XX工作时效性和准确性的重要保障。这就要求我们加强基层XX工作建设，帮助基层XX人员提高XX意识，各级XX部门要积极与各相关部门和基层企业沟通，获取高质量的XX数据。
要做好XX工作，需要依靠各级XX部门把握数据质量
不管是全面XX还是抽样XX，基层XX数据将会首先提交至各市县XX部门。通过各市县XX部门对基层XX数据质量进行把关是整个XXXX工作中重要的一环，基层XX数据质量越高，XX部门通过数据处理才能越准确的对社会经济运行情况进行分析和研究，所以各级XX部门要严把数据质量关。在与基层人员沟通交流的过程中，面对一些基层单位对XX工作的不理解、不支持，有些XX工作者并不是耐心讲解，而是直斥其不是，这反而使得基层单位更加不配合我们的工作。作为XX工作者，一方面应该秉承服务意识，耐心劝解，让基层单位感觉到我们的真诚和努力，另一方面要着力提高自己的业务水平，能够更深层次的发现XX数据中存在的问题，更好的把握数据质量。
要做好XX工作，依靠各执法部门的监督管理
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们逐渐展开了笑脸；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了笑语欢歌。带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，我们又开始了新的征程。看到同学们一张张年轻而又充满朝气与活力的面孔，一种莫名的激动感染了我，这是一种发自内心的感动。因为我们在收获2010届满树金秋的硕果之后，又看到20xx届累累的果实挂满枝头，怎能不让人欢欣鼓舞呢？
岁月匆匆，白驹过隙。一转眼已经是x月，高考的脚步和这秋天一起悄悄地向我们走来。
现在，离高考仅x天，是到了亮剑展雄风的时刻了；是到了扬鞭策马，百米冲刺称雄的时刻了，珍惜这275天，跨越这最后的征程，冲关夺冠，圆青想，扬人生志气，展人生价值。这是我们每个同学此时此刻应有的态度。
那么在这最后的x天，如何更有效地进行复习，全面提高冲刺高考的成功率呢？在此向同学们谈几点认识：
第一、要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。
信心是冲刺高考的前提。衡量我们成功的标准是什么？是抵制诱惑；是挑战自我；是不断奋进；是持之以恒。每个人干什么事，特别是干大事都要有坚定的自信心。每个同学都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈志气。有了这种信心与志气才会在决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。
第二、要有“高考未了，奋斗不息”的顽强意志。
两军相遇强者胜。而要成为这样的强者，就必须保持爱拼才会赢的精神状态，就要有顽强的意志和毅力，这样，才能不断地夯实各科基础，填补各个知识缺漏，增强各种能力，提高综合实力和本领。在剩下的275天里，学习的要求将进一步提高，知识的容量密度将进一步增大，练习考试将更加频繁，因此同学们要用“顽强的意志”来应对这段时间的磨炼和压力。甚至要有“为了金榜题名，为了人生发展，脱他一层皮，掉他几斤肉又何妨”的思想。不管遇到什么困难，不管遭受什么挫折，不管成绩优劣，我们都要以积极的态度正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从考试中发现问题，从失误中找准努力方向。要做到高考未了，奋斗不止。
第三、要坚定“依靠自我，战胜自我，超越自我，成就自我”的信念。
面对高考，家长反复叮咛，老师循循教导，学校一再激励。但这些都是外在的因素，只能起促进的作用。要提高应战高考的实力，在于同学们的认识真正到位，精力真正集中，身心真正投入，学习真正自觉。所以要坚持自立自强，转变“等、靠、要”的思想，要充分发挥主观能动性。
为此，一是要坚持依靠自己，勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础。二是坚持严格自律，努力战胜自己的惰性及各种不良习惯，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入。三是坚持以“没有最好只有更好”的标准从严要求，不自满，不安于现状，执着追求，努力超越自我，去夺取高考的最佳成绩，成就自我。
第四、要强化学习意识，从小处做起。
一是不要急躁，学会清理，花一个小时，坐下来，将高中三年的书籍一本一本地清点出来，看到底有多少本，然后逐一分类，做到对各科的教材心中有数，并形成一个总的印象。
二是熟读教材，同学们，打好基础首先要吃透教材。将教材知识形成系统，明白这一科共有几章、几单元、几节，讲了几个知识点，充分利用列表的方式，使本科目所有的知识点都尽归表中，这样你就可以一目了然了，往后的查漏补缺就有了可能。
三是充分利用原来的课堂笔记、作业纸、试卷，积累经验教训，尤其对经常出错的要格外留意，不犯同样的错误。
四是向课堂45分钟要成效，高三是知识点、信息点、应考方法全方位奔向你的时候，课堂不认真就无法牢牢把握住复习的主动权。同时要做好每一套练习题，把平时的训练场当战场，你的意志、能力就会在潜移默化中形成。
高考冲刺誓师大会个人发言材料范文
冰雪消融，化作千顷碧波;朗朗书声，铺就锦绣校园。在这春风又起的季节，我们迎来了高考百日冲刺誓师大会。
一路走来，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。十二年的寒窗苦读，让我们坚定了心中的理想。而今，距离高考只剩下一百天了!
一百天，可以收获累累;一百天，可以突飞猛进;一百天，可以创造奇迹;一百天，可以铸就辉煌!
我们要感谢生活，给我们留下了一百天的时间去努力。踏上最后的征程，我们更要沉着、冷静，以平常心对待学习和生活。学海无涯，还有许多知识我们没有很好地掌握，还有很多规律等待探索，还有很多技巧需要总结，还有许多问题值得琢磨。每一个人都有做不完的事情，而且每个人都有难以想象的潜力和无限宽广的进步空间。放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发现的惊喜。
一百天，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，却接近成功，道路便却艰险。艰难困苦，玉汝于成。放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人才会赢得最后的胜利。
我们深谙，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的冲刺——决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关，终属楚;苦心人，天不负，三千越甲，可吞吴”。请坚信，一切的阴霾都将消散，因为这个春季是希望之春，胜利之春。我们的心在此飞翔，在和煦的春光中梦一般绽放。走过迷茫，走过彷徨，充满自信，越发坚强。用快乐迎接高考，用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏去面对坎坷和荆棘。
高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。在日后的一百天里，让我们全身心地投入紧张的复习当中，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想。无愧无悔得过好每一天，尽情描绘青春的风景，抒写人生的篇章。让我们整装待发，迎接六月。扬起希望的风帆，乘风破浪，向着光明，远航!
高考冲刺誓师大会个人发言材料范文
尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位家长、各位同学：
大家好!
今天站在这里，请允许我重新介绍一下自己：我是高三六班的***，今年十八周岁，一个完全民事行为能力人。
在我年满十八周岁的那个清晨，爸爸对我说：“从今天起，你可以被判死刑了!”虽是句玩笑话，但是，十八岁赋予我们的，不仅是青春正好，更多的是肩头沉甸甸的责任与担当。不知各位男同学是否清楚，从十八岁这天起，你们的名字就已出现在征兵名册上，国家随时需要你们携笔从戎。十八岁，我们从社会主义接班人成长为建设者。从此，我们犯错误，不再是错一题扣两分改三遍那么简单。如果你是医生，你的误诊会危及他人生命;如果你是警察，你的疏忽会动摇万家灯火。世界是我们的，而我们，能否继往开来，建设好这个轰轰烈烈的时代?在将来，我们的后人也会像我们怀念当初风华正茂的先辈们那样怀念我们吗?
在今天这个特殊的日子里，我还不得不向大家提起我们成年后面临的第一道挑战：2019年的高考。何其有幸，我们正踏在时代的关键鼓点上，作为山东省的末代文理科生，我知道，我们面临的是绝无仅有的压力和期许。曾经，高考是一代人的成人礼，高考一考定终身。但是在这个多元化的时代，没有哪一种力量可以单独决定你的一生，高考也不例外。人生是一场马拉松，我们不会输在起跑线上，却也不能保证可以在中途反超成功。某种意义上说，高考是人生的一条捷径，此时，十分的努力可以取得百分的效果。最后一百天，做好自己能做的一切，剩下的就都是天意。
从小猫一样瘦弱的婴孩到挺拔的帅小伙、亭亭的美少女，十八年间，我不知你是否注意到爸爸渐渐弯了腰，妈妈悄悄白了头;我不知你是否知道，我们的老师，有的教过我们的父辈，依然耕耘在教学一线。对于业已成年的我们，我想，空谈感恩已不具有任何意义，因为，为人父母的艰难，三尺讲台的辛劳，在不久的将来，我们可能都要一一体会。还有无尽的知识需要我们学习，注意不再是学习代数几何、中文西语，而是如何掌握自己的人生，如何选择大学、获得工作，如何与另一个人共度一生，如何照顾我们的父母和孩子。这些真的很难，因为没有人可以为我们提供标准答案，一切都要靠自己摸爬滚打。
站在今天的成人礼上，即使重任在肩、前路未卜，即使成人世界的责任与挑战扑面而来，让人无所适从，这依然是我们一生中最美好的时光。我们的一切才刚刚开始，未来尚有无限可能。
三年以上工作经验|男|28岁（1988年5月1日）
居住地：深圳
电 话：180******（手机）
最近工作[1年11个月]
公 司：XX有限公司
行 业：机械/设备/重工
职 位：材料研发员
最高学历
学 历：本科
专 业：材料科学与工程
学 校：深圳大学
自我评价
对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神。活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行。上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：机械/设备/重工
目标地点：深圳
期望月薪：面议/月
目标职能：材料研发员
工作经验
2013/7 — 2015/6：XX有限公司[1年11个月]
所属行业：机械/设备/重工
研发室
材料研发员
1. 负责搜集行业材料数据，掌握当前本行业发展状况及发展趋势，负责公司材料标准化体系建设。
2. 对公司产品所用的材料进行基础性分析研究，建立公司材料信息库及相关技术标准、模版。
3. 负责新材料选型、样品的确认、供应商的评选及样品材料的采购。
2011/7 — 2013/6：XX有限公司[1年11个月]
所属行业：机械/设备/重工
研发室
材料研发员
1. 负责大型寿命推算试验，为客户提供技术咨询，并制定试验方案。
2. 负责橡胶及其制品、塑料及其制品的老化性能测试。
3. 编写新设备和新方法的作业指导书，跟进仪器设备的校准。
教育经历
2007/9— 2011/6 深圳大学 材料科学与工程 本科
证书
2008/12 大学英语四级
转眼我进入了深秋。金秋送爽。
十分荣幸地站在这里参加本届学生会主席团成员的竞选。竞选的学生会副主席一职，今天我作为学生代表。虽然我很清楚，竞争对手都是各班经过精挑细选选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，能够站在这里挑战主席团!
这不是自负，或许会有些人会暗自发笑：这小姑娘怎么这么自负!可是想说。这是自信!一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了也很难成功!之所以能够站在这里，大部分是由于我自信!当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的
觉得我各方面能力都有了很大的提高，自从在班里担任纪检委员后。凭着极大的热情和干练的处事，赢得了同学们好评，曾两次获得“优秀学生干部”荣誉。不过成绩代表过去，未来的路还很漫长，今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高!在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，也曾哭过，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了不甘心。所以，今天，已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们感受，不要去品尝“高处不胜寒”滋味。否则，会给今后工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢面对，不能因为自己是女孩子就过分依赖别人。
但是如果连一个班的事都处理不好，也许大家会觉得我说的都是班级管理的琐事。怎么会处理好整个学校的事呢?加入主席团，一种荣誉，更是一种责任。知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我热情，毅力，实事求是工作态度。如果我有幸当选，将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作!
五年前,我作为一名乡镇党委副书记调到县委老干局任工作人员，有人劝我：“做老干部工作，管的是老人的事，这与保姆没多大区别，再说做的事情别人又不知道。”我认为，无论干什么工作，只要信念坚定，只要有责任心，只要倾情去做，就一定能够做好，就一定能够做出成绩。老干部从各级领导岗位上退下来，他们是革命和建设的功臣，是我们的长辈和学习的榜样，他们为革命和建设事业操劳了一辈子，现在退下来了，我们应该让他们晚年更幸福一些。几年的工作实践，让我深深感到，老干部们理论功底深厚、实践经验丰富，要做好他们的工作并不是一件轻松的事情。我记得，刚做老干部工作那会儿，心里没有数，于是我就从最基础的工作做起。挨家挨户走访老干部，将每一个老干部的身体、家庭、精神状态和需求等方面的情况，以及党和国家关于老干部工作的方针政策，一一记入我的服务档案。同时我还学习了关于老年人心理、生理、医疗保健等知识。随着工作的开展，感情的加深，我很快进入了角色，并深深地感到为老干部服务是很幸福的。
五年的工作实践让我认识到，做好老干部工作，必须要有服务意识。五年来，我始终坚持把“让老干部满意，让党委放心”作为做好老干部工作的标准。在实际工作中，坚持做到“一二三四五”即：一诚，对每一个老干部都以诚相待；二实，抓好政策落实、务求工作扎实；三勤，勤于学习、勤于思考、勤于总结；四个一，接待老干部做到一张笑脸迎送、一把椅子让坐、一杯热茶请喝、一声问候说好；五个心，工作热心、办事诚心、服务耐心、解决问题尽心、遇到困难不灰心。几年来我联系工作实际，写出心得体会和调研文章15篇。我提出的老干部“两费”管理、老干部联系困难群众、建立老干部服务连心卡和组建老干部信息员队伍等均被领导采纳并实施，为创新老干部工作起到了积极作用。
五年的工作实践让我体会到，做好老干部工作，必须要有强烈的责任感，尽管老干部工作事务性工作多、特殊困难多，工作事无巨细，我坚持用真情去做好每一件事，用真心对待每一位老干部。现在许多老干部已进入了高年龄、高发病期，照顾好他们的身体很重要。为此，我经常深入到老干部家中，嘘寒问暖，对生病的老干部及时帮助解决就医问题，了解病情，定期走访。老干部外出参观学习，参加活动、比赛，我总是主动搀扶他们上下车船，帮忙搬运行李。记得2002年4月，我局组织老干部到华东五市参观考察，我随同服务。每到一地，我都尽心尽责把老干部照顾好，特别是到黄山景区，山高路险，悬崖陡壁，其中有两位老干部患有高血压，行走困难，一路上气喘吁吁，我一会儿搀扶这个、一会儿搀扶那个，直至安全到达目的地，两位老人感激地说：“小吴啊，这次出来，真是多亏你的照顾了！”几年来，我先后到山东、成都、眉山、乐山、宜宾和本县乡镇看望慰问老干部和老干部遗孀达230多人次，行程达30000多公里。在接待和处理老干部来信来访过程中，有时遇到他们不理解时，我总是心平气和、耐心细致地做好解释和疏导工作，直到他们高兴而来，满意而归。2005年1月的一天，我与县教育局工作人员一同到五通桥区看望一位住院老干部，在处理医疗费的问题上，她的儿子提出不合理的要求，我按政策给予解释，他不理解，竟在医院办公室大吵大闹，并将手中的茶杯扔向我。那时我委屈极了，强忍泪水，苦口婆心做疏导工作，直到做好工作为止。我心理明白：为老同志服务，受点气、受点委屈算不了什么。
教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%。人有一半的时间在听，听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。在小学英语教学要求“听、说、读、写”中，“听”也是排在首位。小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。
一、听力习惯现状分析
综观小学英语课堂上学生的表现，低年级学生的好动、有意注意时间短造成了这些不良习惯：随便接话，爱做小动作，站起来举手，边举边大声喊“老师，我……”，站起来却没想好问题的答案，而中高年级学生经常出现的情况，漠视其他学生的发言，在倾听发言时不会很快找到关键信息，所问非所答。另外由于对英语不感兴趣、对教师复杂冗长的课堂用语的听不懂等，他们在课堂上听的习惯很差。
良好的听的习惯包括：注意力集中，保持尊重和理解对方的态度，仪态大方，有充分的思想准备再发言等。这意味着对话，意味着参与，意味着相互构建。它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫着、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。
二、师生听前的准备
课堂中出现的听的内容都是有准备的，那么作为课堂主体的师生也应该提前做好相应的准备。
(一)教师的准备
①听力材料的准备。目前小学生能直接使用的听力材料是少之又少，我认为可以把学过的教材、看过的阅读理解或有趣的故事通过翻译、整理、加工，使之成为较为理想的听力材料。另外小学生喜欢听歌唱歌，将一些原版节奏明快的少儿歌曲作为听力材料，一方面可以降低做听力时的焦虑感，另一方面也满足了学生的心理需求。在这方面需要教师花点时间，可以在集体备课时间进行编写和整体，或者制成校本教材。
②教师听的准备。老师首先要做一个耐心、专心、悉心的倾听者。请学生发言时，你的眼睛应该注视着他，身体略微向前倾，面带微笑，或是你摆出你个人常用的倾听学生发言时的手势等，让他知道你在倾听他的发言。每个教师都应该有习惯使用的课堂用语，鼓励用语“OK!”、“Oh!”、“Goon!”、“Good!”、“Thank you!”等，在学生答错时，使用摇头、挥手或语言“Sorry”，拍手、束起大拇指代表表扬和鼓励，摸摸头代表安慰等。这些举动在学生的心目中就成了模仿的样子，他们也会在潜移默化中学会倾听。
(二)学生的准备
①学生听前必做的动作。在课堂上要求学生发言时，学生对照要求做到：低年级的学生“别人发言我转身”，中年级的学生“别人发言我转述”，高年级的学生“别人发言我记录”，从转身、拿笔等细小的准备动作中开始培养他们倾听的习惯。
②举手发言的要求。小学生爱表现自己，喜欢举手，但有时为了凑热闹而举手。为了防止这种现象的产生，我要求学生举手不超过头顶，不许起立，有时明确表示：请坐得好、举手符合要求的同学回答问题。
三、听力氛围的营造
①用英语组织教学，营造持久的听力氛围。教师尽可能用英语组织教学，不仅能活跃课堂气氛、培养学生直接用英语思维和表达思想的习惯，更能锻炼教师自身的英语表达能力。每当为学生上第一节英语课时，我就用英语介绍自己：My name is... Hello， boys and girls. Nice to meet you. 并借助手势、表情等教学生明白Listen carefully. Followme. Look atthe blackboard. Boys/girls together.等课堂教学用语，学生听得非常投入，学得有趣。他们用自己刚学的英语互相问好，体会学习英语的成就感和快乐。
②每天坚持free talk，营造宽松的听力氛围。有的小组自由会话，有的学生做角色表演，有个别学生当小老师上前提问。同时我还提醒学把刚学到的新知识结合到freetalk中，不断加以充实。所有的对话内容包括对旧知的回顾，对刚学的新知识的复习，有时还为这堂课的新授埋下伏笔。每堂课的五分钟简单又活泼的对话不但锻炼了学生的听说能力，同时也积累了听力的水平。
③多种听力练习，营造多彩的听力氛围。小学生生性好动，注意力不够集中，很容易受外界的干扰。这就要求教师在训练学生听力时，不能形式单一、时间长，应采取多种有趣的听力练习。我还准备了许多儿童英语歌曲带，放给学生听，引起学生的兴趣，以利于学生听英语磁带习惯的养成。
A.听听说说。说包括两种形式，repeat和retell。可以借助VCD光盘来辅助听力训练，这种办法更能唤起学生的学习兴趣，也更有助于学生理解英语听力材料。
B.听听回答。小学生可采用以下两种问答：一般疑问句问答，学生对听力材料中的问题进行正误判断；特殊疑问句问答，学生对有关听力材料性质或状态的问题进行判断。
C. 听听做做。这最适合于小学生英语的教学，可以做Simon says的游戏，或是在教学了相应的内容后，如：Point toyour nose. Touch your English books. Clap your hands threetimes... 让学生经常进行听做练习，要求他们边听边表演动作，以培养学生的听做习惯。
D. 听听写写。此时教师应该教给学生一些技巧，如怎样听，如何吸取一些重要信息，边听边做速记。首先，要求学生根据给出的标题来预测、联想下面将要听到的可能会是哪方面的内容。接下来在听的过程中，要求学生做一些简单的记录，如：时间、地点、人物。如Tomis five centimeters taller than Mike.可以记做T 5 cmM. 这样无论提问什么问题，都会从记录和脑海中找出答案了。这固然对小学生有难度，但只要持之以恒，将会有很好的效果，也会对以后的英语学习产生很大的影响。
E.听听画画。凡是能够用一幅图画来表达的教学内容，我们都可采用听听画画的训练方法让学生进行练习。如我在教完牛津小学英5A Unit 9 Shapes以后，让学生把书合起来听画本课有关内容：There’s a house near the park. The dooris a rectangle. The doorbell is a diamond. The window is arectangle... 听听画画活动的主要目的是训练学生的听力，至于绘画的技能一般能过关就行了。
四、兼顾课外听力训练
目前农村学校的英语学习状况是：班级大，学生多，英语课少。依靠有限的课堂时间，显然是远远不够的。这便要求我们英语教师在课外为学生拓出一片田地，要他们自我发展，训练听说。
①养成背诵的习惯。孩子通过对课文的背诵培养了语感，也能较熟悉老师和其他同学的发言，增强他们学习英语的自信心。我在指导小组合作学习中，由组长负责本组的朗读背诵任务，并作记录，教师随时抽背并进行评比。这样，学生们能主动完成老师规定的任务，并积极投入课堂活动中去进行记忆、操练、交流，从而完成教学目标和要求。
②和家长一起听英语磁带，做听力题目。不管家长会不会英语，每天花一定时间和孩子一起听磁带、做题目，孩子会感到其乐无穷。当孩子做错、父母做对的时候，孩子会感到父母的聪明；当孩子做对、父母做错的时候，孩子会感到成功的快乐。长此以往，不仅孩子的英语听力水平会大幅度提高，而且家庭成员之间会更加亲密和谐。
【关键词】小组；合作；学习实效
一、注重时效，合理构建小组
1、人员的数量要适当。经调查，大部分学生认为四人小组合作较为合理。四人组成的工作小组最有利于发挥小组使用的优势。这样人数的小组既足够小，使得四个人可 以围成一桌，保证每个成员都有积极参与的机会，并且也不特别需要小组中形成一个领导或对小组的组织结构过多费心。同时，这样的小组又足够大，能较为充分地保证小组内产生各种有利于讨论的观点，提出解决富有挑战问题的方法。
2、个性的差异要考虑。按照“组内异质、组间同质”的方式编排小组。异质分组就是根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能，以及家庭经济、社会背景、脾气 性格等差异合理搭配组成小组。如：将男生和女生、本学科学习较好的和学习有困难的、性格外向的和性格内向的分到一起。其目的形成一种互补，并让学生懂得， 每个人都有长处和不足，人的智能、个性、才干是多样的，只有既善待自己，有赏识别人，既知己又知人，才能发挥出最大的团队学习成效。既要依据学生共同兴趣的一致性，还要考虑学生的个性差异。如何做好这两个方面的合理搭配和调控，这是小组合作高效还是低效的关键。
3、组长的作用要凸显。俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且小学生自制力有 限，贪玩好动，如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。因此，为了能有效地进行合作交流，选拔并培养小组长就显得至关重要。
首先，确定智力水平良好，发言积极，操作能力较强，表现欲望强烈的学生当学习小组的组长，并且要正确树立小组长的威信；其次，对组长进行有效的培训，从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进小组合作交流的有效进行。
二、调动积极性，培养合作精神和合作学习的习惯
进行小组合作学习时，通常会存在这样的问题，个别学生自我表现欲强，只顾自己讲，不听别人讲。这种现象存在于优等生身上较多，中等生和学差生缺乏思考空间，不得不接受发言者的想法，这样就出现了个别人讲，大家听的现象，合作部协调，讨论“热”，针对这种情况，要从训练和培养学生的方法和习惯入手。
1、 重视学生独立思考能力在小组学习中的作用，合作学习必须建立在独立学习的基础上。小组合作学习就是让每个学生都参与学习，每个人都要有自己的见解，让每个 成员都有自己具体的工作，使其担任的一个角色。如：组织人、记录人、发言人等，一定时间后，在进行角色互换，让每个学生都能有不同的体验，锻炼和提高，这 样分工合作，也有利于学生建立责任心，增强合作意识，对学生形成良好的学习品质起到了重要的作用。
2、培养学生学会倾听别人发言
在 小组合作学习时，教师要教会学生如何听别人的意见，在训练中让学生意识到倾听别人发言是一种尊敬他人的礼貌行为，也是一种好的学习方法，认真听别人发言， 能够从中得到启发，并收获更多的知识和方法，在此基础上，进一步完善和发展自己的观点。在实际教学中教师要参与到小组合作学习中去，引导学生学会倾听，培养认真听取别人意见的习惯。
三、把握合作学习时机，提高学习实效性
小组合作学习必须建立在独立思考的基础上，学生要参与讨论探究，必须要以自己的见解和认知能力为基础。只有在学生思考达到一定程度时展开讨 论，才有可能出现不同观点的激烈争辩。小组合作学习的时机直接影响到小组学习的效果，在学习时一定要有明确的目的，合理分配时间，因此教师要根据活动的难易程度，分配恰当的学习时间让学生能够充分操作、探究、讨论和交流，使不同层次的学生都得到发挥。一般来说，以下情况较适合分组合作学习：
1、当学生个人独立操作时间和条件不充足时，通过小组合作既保证了教学任务的完成，大大提高了学习效率，同时又让学生真正体会到合作的意义。
2、当学生独立思考出现困难时，采用小组合作学习，鼓励学生之间展开讨论，教师在适当的时候再给予指导，提供一些暗示、辅助工具或材料，使学生亲身经历发现和提出问题提出假设解决问题的思考过程，
3、当学生提出了自己的见解，但彼此间不统一或有争议时，通过小组讨论，课堂散而不乱，但问题却越辩越明，收到很好的学习效果，同时学生的个性也得到尊重和发挥，有助于提高学生的学习积极性。
4、当学生对问题的的认识仅靠个人的思考不全面时，安排小组合作学习，让学生从别的学生那里看到解决问题的另外一些角度，培养学生全面考虑问题，扩展解题思路。
四、教师角色转变，评价鼓励为主
合作学习是否更具实效，教师的因素不可忽视。事实上，在合作学习的过程中，教师起着举足轻重的作用。教师除了在活动之前充当鼓励者外，在介绍新材料或提出供小组讨论或调查的问题或任务时，教师充当的是组织者和引导者。在小组开展合作与交流的时候，教师的角色又变为一个促进者和合作者。在指导全班学生共同完成 对新知识的总结、提炼与应用时，教师的角色更多的是一个指导者。
一备课，事先拿到议题，与单位沟通或者自己琢磨，搞清楚单位申请干什么?难点重点在哪里。
二听主要领导意见。一般主要领导会综合各位领导意见最后说一二三。
三器材，带着录音笔。反复听，免得对重要意见听错。
提高会议记录质量方面，我们是这样做的：
一是会前要材料。总体上，每次会议前都会有个会议议题，重要议题，特别是“三重一大”都有书面汇报材料，我们一般会前就设法拿到这些材料，事先熟悉情况。
二是会中记要点。我们一般都准备一个会议记录草簿，会议期间速记，会后整理，经会议主持人或与会者审阅后再正式记到正规会议记录簿上。
三是设备来辅助。准备一些录音笔等设备备用。但启用这些设备，原则上应经会议主持人同意。
四是会后多沟通。会议期间，对一些没有听清、没有弄懂的事项或问题，及时向相关与会人员核实、了解，以防错记误记漏记。
你应该说的是会议记录，而不是会议纪要吧?
提高会议记录质量，其实是对你速记能力的考验。基本要求是快、准、全。建议提高三个方面的能力：
1.提高书写速度。由于使用电脑太多，很多人书写能力不断下降，写得快就写不好，写好了速度跟不上。所以，你既然要承担记录任务，建议你平时多动笔，锻炼速度。
2.提高书写质量。会议记录会作为工作台账，证明工作情况，如果书写质量差，错别字多，书写潦草无法识别等，都会影响工作。
3.提高听力。要养成听和辨别说话人主旨意思的习惯，虽然会议记录要求原汁原味，但也不是什么都记。
最后，就如洪飞老师所言，带上录音笔，没听到的部分空出来，会后补充。但有些会议不允许带录音笔。注意保密工作。
提高会议记录的质量
无非几点：一是会议记录的内容、结构要完整，如“三重一大”、逐个发言、未位表态等均要如实、全面的记录;二是内容要详实，完整、客观、实事求是地记录，原汁原味，不能随意更改发言人的发言内容;三是表达要准确，详略要得当，替代词要看得懂。
如何提高：
一是会前做足准备工作。各位老师讲得很好。
二是会中明确记录重点。
会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动;
会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解;
权威人士或代表人物的言论;
会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论;
会议已议决的或议而未决的事项;
三是掌握会议记录的一些技巧，如：
一快，记得快。
二要，择要而记。
三省，正确使用省略法。
四代，用较为简便的写法代替复杂的写法。
四是正确使用摘要记录和详细记录方法
摘要记录式：有重点地、扼要地记录与会者的讲话和发言,不必记录详细过程。主要是指走程序性的会议。
