发布时间：2023-02-24 12:40:55
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的小学一年级健康教育样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了、不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累学习的经验忘光。
当一名小学一年级的班主任，教学任务相比之下比较轻。磨刀不误砍柴工，我认为教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书如何读书、学习，养成良好的生活、学习习惯才是最重要的。小学一年级的学生第一年上学，思想和行为意识还没有达到应该有的水平，只有在这阶段老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分地调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路和学生这阶段的发展需求制定了班主任德育工作计划：
一、指导思想
以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养社会的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点
(一)抓好“三个”结合教育
1、学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，坐好家访工作，提倡上门家访。
2、办新生家长学校，提出学生在家、学校的学习常规要求，使学家长指导下，加快常规养成。
3、合校内活动以及社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解校外的变化，感受真实的生活。
(二)深化爱国主义教育
1、爱国主义是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
2、组织学生利用有限的资源(报纸、电视、网络等)收集、了解爱国主义的实例。
3、坚持周一升旗仪式，努力在学校的指导下提高班级的升旗效果，让学会真正的明白升旗的意义。
4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和适时的办学目标，结合重大节日、纪念日如：教师节、国庆节、劳动节等适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。
(三)加强养成教育
1、养成教育是学校乃至班级德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。
2、把养成教育有机渗透到各学科教学中学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。
(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。让学生由内心向外形成好的品质。
(2)语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美、表情达意的情感美，环境场合的意境美。
(3)数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维，能够活学活用。
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。相信这学期，在我和学生的共同努力下，我们会拥有更美好的下学期记忆。
【小学一年级上学期班主任德育工作计划二】
对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：
一、加强学生小干部队伍建设。
学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。让每个学生都有机会参与班级管理。
二、开展德育系列活动
1.充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2.加强法制教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3.深化爱国教育。加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5.开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
6、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周”活动、开展“学雷锋、树新风”活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子”活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。
三、加强阵地建设，优化育人环境。
美化班级环境。 班级环境做到美化、教育化，组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。
【关键词】 弱视;屈光,眼;治疗;学生
【中图分类号】 R 179 G 478.2 R 777.4+4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)09-0784-02
Discussion on Amblyopia Screening Tests for First Grade Students in Primary Schools/MAO Ran. School Health Care Institute of Xicheng District in Beijing, Beijing(100037), China
【Abstract】 Objective To explore and discuss the effective and practical ways of amblyopia screening tests in schools and also some problems that should be paid attention to,and to provide reference for amblyopia screening. Methods Screen for distant visual acuity in all first grade students of primary schools, then screen for the amblyopia within the weak-eyed group by means of computer optometry. Results The incidence of visual adverse was 11.07%. 78 students were suspected to be monocular or binocular amblyopia.The incidence of students with suspected or diagnosed amblyopia was 3.84% , and in 34.65% of students with poor eyesight. The refractive status of the students with suspected amblyopia were mainly hyperopia. 68.19% of the diagnosed cases stopped their treatments, the other 31.81% were being treated. Conclusion Distant visual acuity screening plus microcoria optometry test is worthy of generalization in the screening tests for amblyopia among school health care organizations. Parents of amblyopic students should take health education to improve their knowledge of amblyopia, so that the parents' cooperation in the treatment of amplyopia can be enhanced and the treatment can also be sustained long-term, thus improve the cure rate of amblyopia.
【Key words】 Amblyopia;Refraction,ocular;Thearpy;Students
弱视是较为常见的儿童眼病,是一种视觉功能的发育混乱,主要由于先天性或在视觉系统发育关键期内受到某些因素的干扰,进入眼内的光刺激不够充分,视觉细胞无法获得有效刺激,造成单眼或双眼视力减退。凡眼部无明显器质性病变,以功能性因素为主所引起的远视力
1 对象与方法
1.1 对象 分层整群抽取北京市西城区33所小学,对选中小学的全体一年级学生进行远视力检查,共查学生4326名。
1.2 方法
1.2.1 测试仪器 标准对数视力表(带灯箱)、新缘电脑验光仪FA-6100、综合检眼仪(雅阁ZG-30)、遥控视力表投影仪(雅阁ZG-100型)。
1.2.2 测量方法 由经专门培训人员测远视力,严格按照《北京市学生视力不良防治方案技术规范》[4]操作。将远视力
2 结果
2.1 视力筛查情况 共筛查出视力不良学生479名,视力不良检出率为11.07%。其中78名小学生单眼或双眼疑似弱视,占全体学生的1.80%,占视力不良学生的16.28%;88名学生已经确诊为弱视,占全体学生的2.03%,占视力不良学生的18.37%。确诊为弱视的学生中60人已中断治疗,28人正在接受治疗。疑似弱视和已诊断为弱视的学生占全体学生的3.84%,占视力不良学生的34.65%。
2.2 疑似弱视小学生屈光状态分布 见表1。
疑似弱视的78名小学生(156只眼)中,怀疑为弱视的为105只眼,其中88只眼有屈光状态记录,17只眼无记录。
2.3 确诊弱视学生屈光构成 已确诊为弱视的88名小学一年级学生中,中断治疗的60人,占68.19%,其中有矫正视力记录的59人;正在治疗的28人,占31.81%,其中有矫正视力记录的24人。见表2。
3 讨论
调查结果显示,北京市西城区小学一年级学生中视力不良检出率为11.07%,已确诊为弱视学生的患病率为2.03%。疑似弱视(假定全部能诊断)和已诊断为弱视的学生的弱视患病率为3.84%,接近于中华眼科学会儿童弱视斜视防治学组1985年全国各地弱视普查结果(2.86%)[5]。疑似弱视和已诊断为弱视的学生占视力不良学生的34.65%,接近于何新春[6]所调查的结果(33.33%)。可见视力不良学生中弱视的患病率较高。屈光不正和斜视是引起弱视的两大主要而最为常见的原因[7]。这就要求学校视力普查时对视力不良的儿童首先要排除是否患屈光不正性弱视,做到早诊断、早治疗。儿童弱视屈光普查优于视力普查,准确性高、效率高[8]。由于学生的弱视筛查在学校进行,不能进行散瞳验光(散瞳验光必须征得家长的同意),只能进行小瞳孔下验光筛查弱视。本文中小瞳孔验光怀疑为弱视眼的屈光状态以远视性为主,其中以远视性散光为主,与张文华等[8-9]所做的散瞳验光下的调查结果相同。同时本文中已经确诊为弱视儿童的自带镜的屈光状态也以远视性为主。王利华等[10]报道显示,在检出的弱视儿童中屈光不正性弱视占50.15%,其中远视占81.33%,近视占4.2%,混合散光占14.46%。调查显示,屈光不正性弱视的总患病率为55%,以远视性为主。刘菊[11]研究显示,睫状肌麻痹前后(散瞳前后)等效球镜度量直线相关和回归关系,按不同年龄组分别拟合直线回归方程,两者结合使非睫状肌麻痹状态(小瞳孔)下筛查儿童屈光不正是有效可行的。本文进行的小瞳孔下屈光检查同散瞳下屈光检查筛查弱视有一致性的结果,在学校应用简便、可靠、实用性强。以往校医根据学生远视力的情况发家长信,督促视力不良的学生就医,范围过大,有的造成诊疗过度;有的家长没有引起足够的重视,错失了弱视治疗的最佳时机;同时,校医的追踪范围过大也易造成遗漏。现在经过屈光筛查后对怀疑弱视的家长发放家长信,范围缩小了,针对性更强了,能提高这部分家长的警觉性,以便及早带孩子就医;能方便校医对疑似弱视学生的追踪,真正做到早诊断、早治疗,不贻误弱视治疗的最佳时机。
本文中已确诊为弱视的学生中,68.19%已经中断了治疗,而这部分学生中弱视治愈率仅为47.46%,低于卢木娣[12]报道的67.9%,也低于林敏等[13]报道的综合疗法治疗弱视的总有效率(94.8%)。筛查中询问学生中断弱视治疗的原因,大多数是家长认为好了,不用治疗了而中断治疗;还有因为时间不充裕,而中断治疗;还有家长认为上学了戴眼镜,影响孩子的外观或运动,中断了治疗。弱视治疗首先是要做好光学治疗,即正确配戴适度的矫正眼镜,并且常戴。在此基础上进行其他治疗,才能有效治疗弱视[7]。所以长期佩戴矫正眼镜治疗是必须的。弱视治疗显效性差,是长期的,需要极大耐心的过程,家长不能很快看到疗效,易产生厌烦、失望情绪,导致中断治疗。对于大龄(9～14岁)及难治性弱视患者坚持综合训练并合理使用辅助治疗,仍然可获得比较满意的效果[13]。Oliver等[14]发现,8岁以上能服从治疗的儿童视力也明显进步,因此治疗的成败主要取决于患儿的配合与否。对弱视儿童家长进行个体化健康教育后发现,参加健康教育家长的儿童弱视治愈率明显高于家长没有进行健康教育的,而且前者的复发率明显低于后者[15]。可见家长的关心和积极配合是弱视治疗成败的关键因素。弱视的复发率高,远期效果差,但追踪在3 a以上的患者中没有复发的,因此弱视治愈的随访观察应以3 a为宜[7]。提示将弱视的基本知识、可治愈性、治疗过程的注意事项、随访观察等知识事先对家长讲解,能提高弱视学生的治疗依从性,提高弱视的治愈率。
4 参考文献
[1] 中华眼科学会全国儿童弱视斜视防治学组.弱视的定义,分类及疗效评价标准.中国斜视与小儿眼科杂志,1996,4(3):97.
[2] 严宏.弱视.北京:科学出版社,2007:9-10.
[3] HUBEL DH, WIESEL YN. The period of susceptibility to the physiological effects of unilateral eye closure in kittens. J Physiol, 1970,206(2):419-436.
[4] 北京市卫生局,北京市教育委员会.北京市学校卫生防病工作技术规范(2006-2010年):修订版.北京:2007:10-11.
[5] 中华眼科学会儿童弱视斜视防治学组.儿童弱视流行病学调查资料.中华眼科杂志,1985,21(增刊):31.
[6] 何新春.北京市宣武区4～6岁儿童视力筛查及追踪调查.中国儿童保健杂志,2005,13(5):451-452.
[7] 李凤鸣.眼科全书:下册.北京:人民卫生出版社,1996:2 609, 2 613,2 978.
[8] 张文华,赵惠清.学龄前儿童的屈光异常与弱视调查.国际眼科杂志,2003,3(4):143-144.
[9] 沙颖,李春霞.3～7岁儿童弱视屈光的临床分析.中国妇幼保健,2005,20(4) :495-496.
[10]王利华,于秀敏,刘丽萍,等.山东省10 317名学龄前儿童弱视现状调查及疗效评价(第一部分):学龄前儿童弱视调查研究.中国斜视与小儿眼科杂志,1996,4(3):119-124.
[11]刘菊.非散瞳验光对3～15岁儿童屈光不正筛查的可行性研究.天津:天津医科大学,2006:48.
[12]卢木娣.325例儿童弱视治疗的效果分析.华夏医学, 2004,17(6):6 001-7 001.
[13]林敏,付俊波.综合疗法治疗儿童弱视的疗效分析.广东医学,2004,25(7):786-788.
[14]OLIVER M, NEUMANN R,CHAIMOVITCH Y,et al. Compliance and results of treatment for amblyopia an children more than 8 year old. Am J Ophthalmol, 1986(3):340-345.
【关键词】小学一年级;家长会;怎么开
家长会是班主任工作的重要组成部分，也是班主任开展班级管理和班级文化建设的重要途径和有效拓宽。一年级作为学生学校学习生涯的正式开端，刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性。班主任开好家长会对我们做好班主任工作具有重要意义。
一、家长会参与的对象
家长会，顾名思义，就是需要家长参加。但许多家长甚至老师都存在着一个误区，认为：只要是孩子的家长，不管是爷爷奶奶、爸爸妈妈、甚至姑姑、叔叔等，到学校来一个就行了。但在我们的教育实践中，有些教育理念总是落实不了，有些行为习惯总是培养不起来。这是为什么？一个原因就在这里。来学校参加家长会的家长没有起到桥梁作用，他们可能只把家长会当成了一个需要完成的任务，而不是获得家庭教育指导的一个途径。他们甚至有可能连家长会的一些要求，理念都没有传达到每个家庭成员。因此，我认为家长会参与的对象，特别是一年级孩子在形成习惯、需要陪伴督促的阶段，参与家长会的，应该是能够长期陪伴、管理、并在孩子学习生活中起主导作用的那一位。其首选，应该是孩子的父母。因为，只有这样，才有可能最大限度地将学校的学习要求、教育理念同家庭教育相结合，形成家校合力，共同培养孩子，形成良好的行为习惯。
二、召开家长会，需要做哪些准备
召开家长会，有的老师能够充分利用机会，实施教育目的，达到教育效果。但也有一些老师面对众多的家长不知所言，致使交流失败，失去良好的教育契机。因此，要开好家长会，必须胸有成竹，作好充分的准备。
（一）交流前期准备
1.家长会的议题可通过短信、电话、QQ等多种方式相互沟通并提前（包括时间、地点、参加人员等）。这样可以让家长和学生提前知道家长会的议题并有所沟通，班主任在家长会组织上也更有目的性和条理性，家长会的开展才更加有的放矢。2.认真布置会场，写好欢迎词，安排好座次，发放有关资料。家教参考资料等。3.周密设计座谈会的程序。班主任是会议的组织者，座谈会的程序要认真研究、周密设计，以充分调动家长参与的积极性，更好地达到预定目的，设计程序时可考虑以下几个方面：开场白如何说得自然、有启发性？如何切入正题？如何使主要议题由浅及深？如何使大家积极参与？怎样营造出一种民主气氛？怎样让家长领会班主任的意图？是否兼顾到不同文化层次、不同类别的与会人员？是否考虑可能出现的意外问题？如何应激？等等。
（二）教师个人准备
1.教师要注重仪表仪态。穿着服装端庄得体，大方整齐，体现教育者的文明风度。遇到有权有钱的“大人物”时，教师要做到不卑不亢，以平和的心态对待每一位家长。2.隆重介绍自己。一年级班主任，教师、家长双方都互不了解，此时，教师要在家长会上隆重介绍自己，使家长了解、信任自己，在家长面前树立班主任的权威感。这样，家长才放心将孩子交给你，才有利于在后面的家校沟通中占主导位置。
（三）交流内容准备
1.学校的教育理念和自己的教学、管理风格。作为一年级小学生的家长，对学校和教师的教育理念和教育风格不了解。教师要利用家长会，向家长和家庭宣传学校与自己的教育理念和教学风格，只有家庭学校的教育理念协调一致，才能培养孩子形成良好的思想品质和行为习惯。我们才能避免5+2=0的情况发生。
2.教育的关注点。由于每个家庭的文化背景、经济环境等各种因素的影响，各个家庭对孩子的教育关注点是不一样的。有的家庭比较传统，更多的是对学生学业成绩的关注，有的家庭是对学生行为习惯、品德修养的关注，而有的家庭受一些西方教育思想影响，更多的是对学生个性发展的关注等等。对于一年级孩子来说，最重要的，就是行为习惯养成。而作为班主任，就需要利用家长会等途径，将各个家庭的关注点统一到对孩子行为习惯的养成上来。这样，让家长意识到孩子行为习惯培养的重要性，并坚持落实，才能为孩子以后的学习生活打下坚实的基础。从另一方面讲，也更有利于后期班主任工作的开展，和学科教师教育教学工作的实施。
3.重点行为习惯的培养。一年级孩子主要需要养成哪些行为习惯呢？这里向大家提供一些参考。①专注力的培养。②如何进行“时间管理”。③自理能力的培养。④表达能力的培养。⑤学习习惯的培养。如书写习惯、保护视力。⑥阅读习惯的培养等等。⑦生活习惯的培养。如按时睡觉、吃饭、喝水、上厕所等。⑧卫生习惯的培养。⑨如何与人相处。⑩如何处理自己负面情绪等等。
4.重视心理健康教育。学校家庭如果不重视心理健康教育，学生家庭的一些心理健康问题将随着学生年龄的增加而突显，因此，教师应当在一年级时，引起家长对学生心理健康教育的重视，了解学生及家庭的心理健康水平，对家庭心理健康教育进行适当的指导，尽量避免学生心理健康问题的激化与恶意发展。以此，来更好的呈现学校的教育理念，实现家校的育人目标。
三、开好家长会的注意要点
1.采取多种方式，多渠道召开家长会。现在社会，家校联系方式增多，家长和教师之间可以进行各种形式的沟通，如短信、电话、QQ、便条等等形式。
2.班主任利用所担任学科为突破口，跟家长沟通。可以以学科学习为切入点进行沟通。
3.双方互相激励并适量进行个别访谈。
4.的思想。前面提到家长与学校要育思想，但并不是说家长不能有自己的教育理念，而是大家在共同的教育目标下，有适合自己孩子的个性化教育方式。
四、做好会后的工作是家长会成功的保证
家长会不能开完就了事，而应该及时收集家长开完会之后反馈的信息。以便更好地与家长沟通、配合，共同做好教育学生的工作。
1.收集“家长意见单”“学习心得”或者针对某些现象而设计让家长答的问卷资料，并进行归类推理，装订成册。
2.对反馈回来的信息采取整改措施：涉及到学校的意见及时向学校反映;涉及到班级和老师方面的意见，本着“有则改之，无则加勉”的原则采纳;对有关赞扬肯定老师的话，则应把它作为前进的动力;对家长提出学生哪些方面需要改正的，及时对学生进行教育。
3.对因故未到会的家长，则要利用其他时间分别与其取得联系――或邀请家长抽空到校谈;或电话联系;或登门拜访，将有关情况及时沟通。
入学是孩子生活中的重要起点，是人生道路上的一段重要的里程。家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机。一年级班主任要把握好这一重要时期，开好家长会，踏好形成学校――家庭教育网络的第一步，才能保证学校的教育理念与自己的教育教学工作得以较好的落实和开展。
【参考文献】
一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，那么一年级班主任下学期工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的一年级班主任下学期工作计划2020范文，希望大家喜欢!
一年级班主任下学期工作计划2020范文(一)
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析
本班共有学生某某人，其中男生某某人，女生某某人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标
作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：
(一)常规教育方面
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
(二)、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
(三)、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。
(四)、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
(五)、学习方面
为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：
1、态度习惯。
找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系(包括优生与后进生)，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。
2、知识能力
利用下午课外活动时间进行必要的辅导，(为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业)发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。
3、检查习惯的培养。
教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。
(六)、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
四、具体措施如下
1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。
6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
8、加强安全教育，利用安全教育课、晨会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
9、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
10、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
一年级班主任下学期工作计划2020范文(二)
经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。
当一名小学一年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。小学一年级的学生时第一年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划：
一、班级概况
本学期全班学生共计某某人，男生某某人，女生某某人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。
二、班集体的目标
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施
(一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制：
(1)每个月均有一次读书交流活动——“好书传传传”。进行“读书大王”的评比。
(2)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。
(3)班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。
(4)综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。
(二)行为规范教育：
1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
6、在教学大楼里安静，不喧哗。
(三)根据班级具体情况本学期工作重点：
1、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。
2、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。
3、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。
4、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。
(四)班级管理：
1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。
2、上学不迟到、不早退。
3、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。
4、自己整理书包、学具、书桌。
5、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。
7、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。
8、每日宣读考勤，人人参与报数。
(五)学生心理健康教育：
1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。
2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。
3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。
现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“某某后”、“某某后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。
不过这些孩子的父母大部分有都是“某某后”，知识和教育方面都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代!
我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望!
一年级班主任下学期工作计划2020范文(三)
这学期我继续担任一(某)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析
本班学生某某人，其中男生某某人，女生某某人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
二、班集体的目标
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施
(一)工作要点
1、班干部队伍建设
2、加强班风建设
(二)具体措施
1、抓好学生的常规教育
①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。
②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。
③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。
2、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
3、营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风。
(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
4、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
一年级班主任下学期工作计划2020范文(四)
一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工作计划如下：
一、班级基本情况
我班共有学生某某人。其中男生某某人，女生某某人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，在幼儿园接受的教育与学校教育是有很大不同的。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。
二、基本工作内容
(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。
3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健操，保证人人动起来，并且做好。
4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生热爱劳动的好习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。
2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实信用，热爱班集体，主动关心帮助他人。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的积极性。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，配合科任老师，形成一股积极向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
(五)加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。
关键词： 小学阶段 乙肝防治教育 目的 内容 途径
小学阶段乙肝防治教育主要是通过对乙肝的致病原理、症状、传播途径、预防及治疗等方面知识的宣传教育，从而达到帮助小学生养成良好的卫生生活习惯和知道怎样与乙肝病毒携带者（乙肝患者）相处的目的。
1.小学阶段乙肝防治教育的目的
小学阶段乙肝防治教育的主要目的在于让小学生知道乙肝防治知识、防治方法和促进小学生树立正确的情感态度，从而实现小学生的健康成长，为社会公共卫生事业的发展奠定基础。
2.小学阶段乙肝防治教育的内容
在小学阶段进行乙肝防治教育，切忌盲目、不切合实际，以致达不到预期目的。应该结合小学阶段乙肝发病特点和小学生实际情况，小学阶段乙肝防治教育主要包括以下几个方面的内容。
2.1乙肝的防治知识
通过对小学阶段学生进行乙肝防治知识的教育，让小学生系统地掌握乙肝防治知识，使小学生知道预防什么、怎样预防，从而降低被感染的概率。具体包括以下内容：
第一，乙肝的发病机理。加强乙肝致病机理的教育，让小学生知道肝脏的重要性，是增强其自我保护意识，降低乙肝感染概率的重要保障。
第二，乙肝的症状。通过对乙肝症状的宣传教育，可以帮助小学生正确判断自己是否患有乙肝，避免其产生不必要的恐慌。
第三，乙肝的传播途径。对小学生乙肝传播途径的教育，可以提高小学生的自我保护意识，从而避免被感染。
2.2乙肝的防治方法
乙肝虽然是一种危害很大的传染病，但还是可以防治的。只要小学生掌握乙肝防治知识，并付诸实践，就可以把感染乙肝的危险降低到最低。乙肝防治方法的教育，可以让小学生知道防治什么、怎样防治，从而减少被感染的机会。目前防治乙肝主要可从两个方面入手：预防和防治。
第一，乙肝的预防包括：特异性预防、一般性预防和心理预防。特异性预防。注射乙肝疫苗是预防乙肝最有效、最可靠、最简便的办法[1]。目前多采用皮内注射三针低剂量疫苗的方法免疫。一般性预防。一般性预防的主要措施有：（1）遵守性道德、洁身自爱、杜绝婚外性生活。（2）不以任何方式吸毒。（3）不与他人共用剃须刀、牙刷等。（4）不接触未经严格检验的血液或血制品。（5）注射时坚持“一人一针一管一用一消毒”，不使用消毒不严格的医疗器具进行诊疗，如内窥镜、牙科器械等。
第二，乙肝的治疗。通过对乙肝治疗知识的宣传教育，促进小学生对乙肝和乙肝治疗的理性认识，避免小学生对乙肝治疗的盲目理解。
2.3促进小学生正确的情感态度
通过乙肝防治教育，促进小学生形成积极、正确的情感态度，培养小学生养成良好的卫生习惯，同时增强其自我保护意识和洁身自爱、关心他人、珍惜生命的意识。
3.小学阶段乙肝防治教育的途径
3.1开设学生健康教育课
把乙肝防治知识作为健康教育课的重要内容，给学生讲解乙肝传染病的防治知识，帮助学生养成良好的卫生生活习惯。如不和他人共用牙刷、牙杯、食具等带有微量血液或体液的用具；对小学高年级学生进行必要的性健康教育；保证学生每天至少有1小时的体育活动时间以增强体质、提高免疫力和抵抗力。
3.2开展课外科技活动
小学学校可以通过开展课外科技活动来加强乙肝防治教育。如以黑板报、校园广播和校报等形式对乙肝传播途径、危害性及预防途径等健康卫生知识进行广泛宣传；对于一二年级的学生，可以用简单易懂的宣传画进行宣传；三四年级的学生可以利用周队活动进行乙肝的宣传；高年级学生可以开展知识讲座等。
3.3学校和家长联系共同预防
学校可以不定期地开展乙肝知识讲座，邀请学生家长参加，让家长参与乙肝防治教育活动。老师在学校要以身作则，关心每一位学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，家长可在日常生活中对孩子进行一定的监督管理，正确地指引孩子免受感染。
4.小学阶段乙肝防治教育的辅助措施
第一，制定相应法律法规。国家应制定相应的法律法规和乙肝防治教育标准或纲要，保证小学阶段乙肝防治教育得到法律的支持，从而保障小学阶段乙肝防治教育落到实处[2]。同时，制定相应的教育内容、目标及评价标准十分必要。
第二，加强领导与监督。各级教育部门应制定相应措施，加强对查验预防接种证工作的督导，并将辖区内小学的查验预防接种证工作列入评估考核内容。同时，各级卫生部门要加强对该工作的技术指导和监督检查，协助教育行政部门做好学校查验预防接种证的有关培训工作。
第三，加强校内服务行业管理。对校内公共设施的加强和校内服务行业的管理，降低小学生被乙肝感染的概率。
第四，做好校内预防保健工作。卫生部门、教育部门联合下文，要求每年对小学一年级新生进行乙肝筛查（HBsAg和HBeAg）。
第五，加强学校医务室管理。首先小学学校要按教育部、卫生部的规定配齐校医（按每600名学生配1名校医）；另外应加强医务人员的专业知识培训。
参考文献：
【关键词】 眼;习惯;视力,低;学生
【中图分类号】 R 770.421 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)05-0612-02
当前,中小学生视力不良率呈逐年上升趋势。许多研究均证实不良的用眼卫生习惯,如趟在床上看书、读写姿势不正确、长时间疲劳用眼等均可导致儿童青少年视力不良。为了解用眼卫生习惯对学生视力的影响,笔者对广西北海市2 895名中小学生进行了问卷调查,现分析报道如下。
1 对象与方法
1.1 对象 采用整群抽样法,在北海市中小学校中按年级分层,小学一年级至初中三年级每个年级各抽取6个班级,共抽取54个班级的中小学生2 895名。其中小学一～三年级学生924名(视力正常学生705名,视力不良学生219名),小学四～六年级学生927名(视力正常学生598名,视力不良学生329名),初一～初三学生1 044名(视力正常学生531名,视力不良学生513名)。
1.2 方法 双眼裸视,眼睛距对数视力表5 m,光线符合要求。诊断标准为双眼视力≥5.0为正常,双眼或单眼视力
使用自编调查表进行问卷调查,内容包括学生视力状况,有无家族遗传史,学生用眼卫生习惯。
对于内容不完善者进行跟踪(电话或当面复核)将内容完善。问卷回收率为100%。
1.3 统计分析 使用SPSS10.0软件对资料进行统计分析,率的比较使用χ2检验。
2 结果
各组均有统计学意义的有:父母或亲属有无近视;看书写功课、看电视电脑是否注意休息;回家后连续看书写作业的时间;是否经常躺着看书或在晃动的车内看书;每天做眼保操的次数。其中对小学生有统计学意义,初中生无统计学意义的有:平时写字看书的姿势是否正确,是否经常喝牛奶。对小学生无统计学意义,初中生有显著统计学意义的有每天是否户外活动1h以上。而平时吃饭是否偏食挑食,每天睡眠的时间各组间差异均无统计学意义。见表1。
3 讨论
根据目前的医疗技术,近视一旦形成,眼睛的解剖结构发生改变,除了配戴适度的凹透镜矫正其屈光不正外,尚无科学、合理、确有实效的治疗方法,控制近视只有从预防方面寻求解决办法[2]。造成青少年视力不良的原因很多,如屈光不正(远视、近视、散光)及其他眼疾等。
调查发现,父母亲有近视对中小学生视力均有不良影响,提示对于父母有近视的学生更应该提前并重点预防近视。在曹占忠[3]的用眼卫生习惯对学生视力影响的探讨中发现除先天因素外,对青少年视力影响最大的因素是:眼与书本1尺,胸与桌1拳,有无躺着及走动时看书的习惯,这3种因素是可以通过有关卫生知识的宣传教育工作,使学生树立良好的读写习惯后加以克服的。
调查显示,学生用眼卫生习惯方面对视力有影响的是:(1)看书写功课、看电视电脑是否注意休息。(2)回家后连续看书写作业的时间。(3)是否经常躺着看书或在晃动的车内看书 。(4)每天做眼保操的次数,各组均有统计学意义。其中每天做眼保操的次数在小学四到六年级组有显著统计学意义。提示在预防近视方面可以从上面4个方面予以加强,切实做好预防近视工作。
本次调查还发现对小学生有统计学意义,初中生无统计学意义的有:(1)平时写字看书的姿势是否正确。(2)是否经常喝牛奶 ,提示在小学阶段尤其要注意学生的读写姿势,教育他们经常喝牛奶有利身体发育,从而帮助预防视力不良的发生。对小学生无统计学意义,初中生有显著统计学意义的有:每天有无户外活动1h以上,提示对于初中生需要加强引导,鼓励其多参加户外活动,加强身体锻炼,从而预防视力不良的发生。本次调查均无统计学意义的有:(1)平时吃饭是否偏食挑食。(2)每天睡眠的时间。虽说无统计学意义,但从其发生率上分析:在偏食挑食方面,经常和总是偏食挑食的视力不良发生率都略高于从不和偶尔偏食挑食的学生;在睡眠的时间上,>8h的视力不良发生率都约低于
儿童是进行早期健康教育的黄金时期,通过用眼卫生知识的教育,不仅使他们学到了知识,而且还促进不正确卫生行为的改进[4]。在加强用眼健康教育的同时,需要指出的是小学生用眼不卫生行为的转变不是经过一两次教育就能达到的,需要校医、班主任等教师以及家长共同努力,反复多次强调,齐抓共管,提高学生自觉保护视力,注意用眼卫生的意识,帮助他们从小形成良好的用眼卫生习惯,从而达到控制学生视力不良的发生和发展的目的。近视眼高发的严峻形势已成为全社会高度关注的青少年健康问题,中央7号文件特别强调要“帮助青少年掌握科学用眼知识和方法,降低青少年近视率”。中小学教师和家长都要关注学生的用眼状况,坚持每天上、下午组织学生做眼保健操,及时纠正不正确的阅读、写字姿势,控制近距离用眼时间[5]。相信在政府的关心、支持、帮助、指导下,学校老师、眼科医师和家长共同关心学生,帮助他们建立正确的用眼习惯,久而久之,对保护学生们的视力定会起到有益的作用。
4 参考文献
[1] 周亚清,陆亚琦,张耀萍.嘉兴市实验小学学生28年视力监测结果分析,中国学校卫生,2008,29(5):431.
[2] 徐广弟,著.青少年近视防治指南.北京:军事医学科学出版社,2003:37-41.
[3] 曹占忠,赵丽华,柳彩云,等.用眼卫生习惯对学生视力影响的探讨.现代预防医学,2008,35(3):475.
[4] 沈再华.486名小学生用眼卫生知识健康教育效果评价.中国公共卫生管理,2001,17(2):161.
陈定勇
本学期我在全体教师中开展‘每学期阅读教育教学着作1本并写读后感读书活动’，我从学校提供的四十余本教育教学理论书籍中挑选了一本，浙江教育出版社出版的《走出沼泽地》，认真研读，受益匪浅。书中所谈到的一个个感人肺腑的事例及原因和方法分析，深深地吸引了我，让我如身临其境，让我不知疲倦。更主要的是，这本书进一步提高了我对当代心理健康教育的认识，对我今后的教育教学工作必将有很大的指导作用。
书中谈到青春期的各种心理异常，如多动症、学习困难、抑郁、不懂人际交往、离家出走、迷恋网吧、结交不良朋友甚至暴力犯罪等。这些问题就发生在我们身边、我们学校，经常困扰我们老师，如果得不到及时的关注和护理，会产生严重的后果，必将会影响孩子的身心健康和未来的人生命运，也必将影响到国家的兴旺和民族的复兴。
通过认真研读，我深刻的认识到心理健康对学生成长的意义是广泛而普遍的，它是学生个性全面发展的基础。学生任何一个方面的发展都是建立在特定的心理素质之上的，健康的心理如同健康的身体一样，对于受教育者来说具有普遍意义，能够对他们个性的各个方面、学习和生活的各个领域产生积极影响。书中例举了许多心理健康有问题的学生、对生活和前途失去了渴望的学生，甚至是被众人歧视的学生，如何在老师的帮助下，通过原因剖析、方法指导、心理干预等方法，摆脱心理障碍，并通过努力学习，改变自己命运的成功案例。这些案例和方法让我感动，它使我意识到了自己在平时的教育工作中存在的许多不足，使我羞愧的感到自己过去仅仅是一个教书匠，根本不是一个教育者。
天津最新公布的一项调查显示，超过20%初中生内心秘密不愿意告诉任何人。该项由天津社会科学院社会学所与相关机构联合进行的调查显示，内心的秘密不愿意告诉任何人的小学中年级学生为8.6%，小学高年级为16.4%，初中生高达21.3%;心情不好时没有人安慰的小学中年级学生为3.2%，小学高年级为5.3%，初中生为11.7%。
316所
日前，四川省财政厅与省通信管理局印发《四川省农村中小学免费通宽带试点方案（2014-2015年）》。《方案》明确，截至2015年底，四川省将免费为316所农村地区未通宽带中小学校接入光纤宽带，惠及2.9万农村中小学师生。此次试点涵盖马边县、广元市昭化区等10个试点县（区）的316所农村地区中小学，占试点地区学校总数的40%。
2 次
近日，《北京市教委等部门关于建立北京市中小学校舍安全保障长效机制的意见》意见明确：建立校舍安全年检制度。在日常巡视检查的基础上，对中小学校舍和建筑设施设备，每年至少进行两次安全检查。进一步提高本市中小学校舍防震减灾能力。建立健全中小学校舍安全预警联动机制，加强灾害预警信息化建设，及时向学校灾害预警信息，妥善做好师生应急避险和转移安置。对存在重大安全隐患、影响安全使用的校舍，要及时安全预警。
“放心中考吧，爸已经帮你拿到加分了。”
近日，浙江浦江县公布了《浦江县无偿献血优惠政策实施意见》，《意见》最大的亮点是，荣获国家级无偿献血奉献金奖、银奖、铜奖的献血者（金、银、铜奖获奖者献血总量分别达到8000、6000、4000毫升）的个人，其直系子女参加中考的，分别给予3分（金奖者）、2分（银奖者）、1分（铜奖者）的中考加分。
“以前我以为陪他上一段时间学，他就能像普通孩子一样，现在看来情况不是很乐观。课堂上，我如果不拽着他，他还是会到处跑。”
自然界里，雄企鹅为了孵化后代，60多天不能进食。于是人们用“企鹅爸爸”的称呼，来赞美父爱的伟大。在武汉，就有这么一位“企鹅爸爸”，为了患有重度多动症的儿子能和正常孩子―样，他把儿子送进了普通学校，自己则放弃了工作，与儿子成为形影不离的“同桌”。
“我儿子这个班81个人，其他9个班也差不多。”
河南省郑州市区一所小学一年级某家长表示，教室里满满当当地摆了8排桌子，每排10人，最后一排桌子几乎都已经靠着后墙，教室的后门也根本没办法打开。尽管这样，教室里也只能摆80张桌子，这就意味着还有一位学生没有座位。从2007年起，河南就提出要消除大班额，七年过去了，大班额仍未能消肿。
“外面一直都是雾霾，不能出去活动，一直都在座位上坐着很不舒服，做一做抻拉，改变一下姿势，感觉很好。”
由于北京出现雾霾天气，为了减少户外活动对学生身体造成的影响，学校取消了户外活动体育课，而特别为小学生编排了室内形体健身操，让孩子们在室内也能够得到运动和锻炼。对于此举，小学生胡婉琳如上表示。
天津市各学校将配备智能报警装置
为了更好地保障校园安全，天津市各中小学幼儿园将在校园警务室内安装与所在区县公安局110指挥中心相连的一键式智能报警装置。
天津市教委、市公安局要求，区县教育局、公安局要对辖区内学校幼儿园的一键式报警装置至少每月测试一次，并保证畅通、有效;学校幼儿园一键式报警装置的使用、测试、保养要建立台账，学校幼儿园安全负责人签字备查;学校幼儿园保安要熟练使用一键式报警装置，报警后按照预案进行前期处置。
新学期开学第一周将设为安全教育周
从2014年秋季学期始，上海把每学期开学第一周设为中小学“安全教育周”，开展“六个一”安全教育活动，强化学校安全管理。
“六个一”安全教育活动的内容为：学校要开展一次安全教育，组织一次应急疏散演练，开展一次识险避险、自救互救知识技能学习训练;学生要自主学习一门网络安全课程，查找一次学校或家庭安全隐患并提出改进建议，完成一份安全教育作业。通过这些教育活动，让学生学会识别、规避身边的安全隐患。
中小学教师资格考试将改为国考
福建省教育厅近日下发《关于开展中小学教师资格考试改革试点的通知》（简称《通知》）。《通知》规定，从2015年开始，福建省开始中小学教师资格考试改革试点，中小学教师资格考试将改为国考;资格证申请不再有师范生和非师范生之分――师范类毕业生也须参加考试，才能取得教师资格证。此前，非师范人员申请教师资格证，只要通过省级“两学”（心理学和教育学），即可申请。
重庆将适时取消中考联招
近日，重庆市教委正在根据全国考试招生制度改革总体方案和配套改革意见，结合重庆实际，研究制定重庆考试改革方案。方案包括：完善义务教育免试就近入学制度，严禁小升初考试，推行学区制和九年一贯对口招生;适时取消中考联招;直属普通高中指标到校办法;推行文化知识+专业技能的高职考试招生改革，加大市属高校连片贫困区县定向招生专项和全科教师专项招生力度等。
严禁公办中小学参与所谓的“占坑班”
针对近日网络上流传的北京市2015年“小升初”占坑班等入学方式，北京市教委回应称，中小学须严格按区县制定的计划、划定的片区，并通过全市统一的服务系统招生，严禁公办中小学举办或参与民办学校举办的与招生入学挂钩的“占坑班”。
据透露，2014年，北京市小学和初中入学首次全部采用网上统一服务系统，全程记录每一位学生的入学途径和方式。取消“共建”，并严控特长生招生，实行九年一贯对口招生，就近入学比例明显提高。
