发布时间：2022-06-01 15:20:19
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学讲座总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
本学期我继续担任大二班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。
在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动。融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式。在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角
活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动。
制度健全，建立了《经济学院学生心理健康教育工作实施方案》，认真学习《新疆大学大学生心理健康教育工作实施方法》、《新疆大学各级大学生心理健康教育网络职责》、《新疆大学大学生心理危机干预机制》，制定了经济学院学生心理健康教育工作20*-20*学年工作计划和经济学院学生心理健康教育工作20*-200年工作计划，为工作落实提供了保障。
(二)机构设置
成立经济学院心理健康工作领导小组，全面负责本院健康教育工作。
设立经济学院心理辅导室，制定了《经济学院大学生心理辅导室职责》，但因条件有限，设备不齐。
配备心理辅导老师，接受了新疆大学心理健康教育中心的培训，迪老师参加学校心理健康教育中心培训并取得合格证书。
各班级培养一名心理健康教育信息员，成立了经济学院各班心理健康教育小组（三级）。
(三)培训工作4分
对辅导员、学生会干部、班委、团支部以及心理健康教育信息员进行了心理健康培训，培训的主要内容及日期：
1、200×××专题讲座《大学生应如何进行人际交往》；
2、200×××专题讲座《怎样提高大学生心理健康》；
3、200×××10专题讲座《调整心态，学会适应》；
4、200×××专题讲座《大学生就业心理问题的自我调适》；
5、200×××专题讲座《勇敢面对，愉快度过我们的青春期》；
6、200×××专题讲座《如何看待大学生心理健康》。
(四)日常工作4分
学生心理健康教育工作有计划、有总结
制定了《经济学院大学生心理健康教育工作实施方案》，经济学院20*-20*学年心理健康教育工作计划，并撰写了经济学院20*-20*学年心理健康教育工作总结。能够配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任务和内容有：
1、关于做好20*级新生心理健康普查工作；
2、20*-20*学年第一学期新生心理健康普查信息；
3、关于做好20*级新生心理健康普查工作；
4、做好20*级新生upi普查协调会；
无烟日健康教育讲座活动20xx年05月31日上午，王显卫生院公卫科健康教育组人员为王显乡中学的学生举办了世界无烟日健康教育宣传知识讲座。
本次活动参与人数200多人次，发放的宣传资料200余份。我们讲座的内容向学生们宣传了世界无烟日的意义、重要性以及吸烟的危害、戒烟的好处及如何戒烟等方面的知识，并向同学们发放了宣传资料，引导学生形成控烟的意识，为创建无烟校园而努力。我们呼吁,全体同学都要自觉地远离香烟,并劝说吸烟的亲友尽量戒烟.毕竟,香烟对我们有害无益;毕竟,没有烟雾的空气会更加清新,没有烟草的生命会更加绚烂!
同学们参与积极性很高，学生在轻松愉快的氛围下获得知识，提高自身意识，受到大家的广泛喜爱。讲座完毕后，听课的同学们都自愿在宣传条幅上签上自己的姓名，保证远离烟草，使会场气氛活跃，收到了良好的效果。
本次活动形式丰富，内容充实，学生参与积极，为学校禁烟禁毒主题月活动全面展开拉开了一个良好的帷幕。我们通过这次活动体验，宣传世界无烟日的意义、增强同学们对吸烟、吸毒危害的认识，提升同学们对香烟、的抵制心理，形成控烟、禁毒意识，为创建无烟、无毒校园而努力。
中学生无烟日健康教育讲座20xx年5月31日是第29个世界无烟日，我国的活动主题是“拒绝烟草的危害”。为进一步在中学生中开展控烟宣传，提高对吸烟有害健康的认识，远离烟草，6月2日下午，吴家山第三中学与东西湖区疾病控制中心、吴家山街社区卫生服务中心，在学校七(15)班共同开展了“世界无烟日”宣传教育健康讲座，东西湖区疾病控制中心主任周莉担任主讲。
在讲座中，周主任从专业的角度向学生介绍了为什么要戒烟，用身边人的案例向学生展示了长期吸烟对身体产生的严重伤害，引导学生立志自己将不吸第一口烟，并用爱心与知识劝家人不再吸烟。讲座形式多样，既有学生参加知识抢答，又有学生情景剧表演，该班班主任王磊老师更是参与小品表演。讲座还紧紧围绕今年宣传日主题，深入宣讲国家禁烟通知，介绍烟草对青少年身心健康的危害，使学生们认识到吸烟是害人损人、不健康、不文明的行为，力求倡导“不吸烟，我时尚，我健康”和“拒吸第一支烟 做不吸烟新一代”的新风尚，力争创建无烟校园，最后还组织学生举行了“拒吸第一支烟 做不吸烟新一代”宣誓签名仪式，学生们纷纷表示要做不吸烟的新一代。
此次健康教育讲座，增强了全体师生禁烟控烟意识，营造了清新的无烟校园环境。今后，学校禁烟领导小组将对教室、食堂、图书室、阶梯教室、电脑室、实验室等室内公共场所禁烟情况进行严格督查，切实做到公共场所内有人管理，有醒目的禁烟标志和控烟宣传，继续做好禁烟控烟工作，使师生们能够在和谐、文明、健康的校园环境中健康快乐地学习与生活。
近日，龙马潭区小市街道联合小市社区卫生服务中心的上大街社区为辖区近50名居民开展了“拒绝烟草危害”健康教育讲座。
小市社区卫生服务中心潘光耀医师围绕吸烟的危害、戒烟的好处展开宣讲。在讲座现场发放戒烟资料、预防碘缺乏病资料、中医湿热健康调护等宣传资料140余份，接受咨询15余人次，中心医务人员还耐心地为社区居民进行了免费测血压等义诊活动。
各有关单位：
为组织好20xx年第二十二个世界无烟日活动，加强《烟草控制框架公约》的宣传，普及烟草危害知识，开展控烟干预，结合今年的主题，开展健康教育活动,以唤起青少年劝阻吸烟以及主动戒烟，经省爱卫会、卫生厅、教育厅和工商局同意，联合在大学城开展第二十二个世界无烟日大型健康教育活动。
请各高校按照《方案》要求，积极发动，参加本次活动，以此推动学校控烟工作的开展。
无烟日健康教育讲座方案一、活动目的
为组织好20xx年第二十二个世界无烟日活动，加强《烟草控制框架公约》的宣传，普及烟草危害知识，开展控烟干预，结合今年的主题，决定组织开展大型健康教育活动,以唤起青少年劝阻吸烟以及主动戒烟，营造健康新时尚。
二、活动主题及形式
1、主题：第二十二个世界无烟日——远离烟草，送您健康。
2、形式：
(1)征集控烟主题明信片;
(2)招募控烟志愿者队伍;
(3)“健康寄亲友”：发动大学生为2万名亲友寄送明信片，劝阻吸烟。
三、参加单位
主办：省爱国卫生运动委员会、省卫生厅、省教育厅、省工商局。
协办：中山大学、华南理工大学、广州中医药大学、广东工业大学、广东外语外贸大学、广东药学院、星海音乐学院、广州大学、辉瑞投资有限公司
承办：省健康教育研究所、省控制吸烟协会
四、时间安排
分三大阶段：1、充分利用各相关网络，公布活动通知，在首页设置主题专栏，并在论坛开设专题讨论、跟帖，掀起前期活动热潮。2、作品征集及利用电子邮箱等形式征建志愿者队伍。3、在校区举行明信片首发式及大型活动，使活动达到。4、“健康寄亲友”。通过明信片的寄出及回收，传播知识，提高戒烟意识和提供戒烟服务。
作品征集：20xx年5月15日-20xx年6月10日
志愿者招募：20xx年5月5日-20xx年5月20日
作品评选：20xx年6月10日-20xx年6月20日
明信片派发：20xx年5月25日-20xx年5月27日
活动总结及首发式：20xx年5月31日
五、具体活动
(一) 作品征集：结合主题，以吸烟危害或控制吸烟为理念，设计结合主题，以吸烟危害或控制吸烟为理念，设计控烟主题的明信片作品。
1、校内征集
5月15日至6月10日在大学城的8所大学征集主题明信片。印发活动宣传海报，各院校组织学生参赛。各院校在校内评选出本校的前10位作品，推荐给省专家组评选。作品统一提交电子版和纸质版本，规格为14.8*10cm，统一用A4纸(最好是相纸)打印。参选作品于6月10日前交省健康教育研究所“无烟日活动筹备组”。
2、网上征集
5月15日至6月10日在各相关网站(如卫生厅、省爱卫办、省教育厅、广东健康教育网、大学城各校园网等)主题明信片设计活动通知，收集网络作品，筛选出前20位作品，参加省专家组评选。参选作品于6月10日前交省健康教育研究所“无烟日活动筹备组”。
3、明信片设计
正面：包括常规通信要素，左中下方为主题内容;背面：选取征集活动优秀作品缩印;副券：正面回邮地址，背面为承诺戒烟者签名、联系方式(电子邮箱)。
4、获奖作品公布：评选结果和获奖作品在《广东健康教育网》上公布。
6月10日前组成评委会，请专家对参选作品进行评选。设一等奖6名、二等奖10名、三等奖20名，由省控烟协会授予证书。评委会由省卫生厅、省教育厅、省爱卫会和省健康教育所、省控烟协会选派人员组成。
(二) 网络论坛：在《广东健康教育网》设专题宣传主题与控烟知识;在本站论坛设专题讨论，并在知名的“天涯社区”的天涯论坛等知名网站论坛发帖。
(三)征募志愿者队伍：控烟志愿者队伍自愿参加者在网站下载填写《控烟志愿者申请表》，发回指定电子邮箱，经校方推荐、广东省控制吸烟协会审核后可发展为会员。
(四)无烟日宣传活动的总结会及首发式：在广州大学城选择一所高校礼堂召开第二十二个世界无烟日活动总结会及明信片首发式。邀请主办、承办、协办方各领导、志愿者、学生代表等约千人参加。
会议内容：
1、请卫生厅、教育厅有关领导到会讲话;
2、对参与此次活动的学校颁发组织奖;
3、专家控烟讲座;
4、由承办学校安排1-2文艺节目;
5、颁发“志愿者证书”;
6、寄发明信片：设邮政投递箱，由领导和在场学生寄发控烟主题明信片(“健康寄亲友”活动)。参加启动仪式的嘉宾与学生要事先拟好2-3位自己的吸烟的亲朋通讯地址、邮码和自备签字笔，以便现场填寄。
请主要媒体进行宣传报道。
(五)明信片派发与寄出：由各学校派发明信片共2万张，于5月31日前在大学城内各校区派发，由各位学生填写寄给自己2-3位吸烟的亲朋好友，无烟日当天寄出。
(六)服务：明信片寄出后，明信片副券由收件人 “承诺戒烟(或承诺不吸烟)”，或做志愿者签名后寄回，由省控烟协会与相关部门合作提供戒烟服务。
六、组织与分工
(一)省卫生厅：负责组织协调本次宣传活动，主持会议并邀请有关领导、专家、记者出席活动，网站征集信息。提供活动经费。
(二)省教育厅：组织协调大学城各所大学的有关工作，委派评委，网站征集信息。
(三)省爱卫会：委派评委，网站征集信息。
(四)省工商局：委派评委，网站征集信息。
生命清单，其实就是人生计划。一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。
一、总纲
1、 活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化。
2、 活动主题：为我们指引前进的方向，为成功搭建金色的阶梯
3、 活动对象：武汉电院全体学生
4、 活动时间：XX年11月28日下午6：40
5、 活动地点：新综合教学大楼(六教)多媒体教室
6、 举办单位：武汉电院学鹰社
二、活动目的
1、 树立同学们正确的人生观、价值观、世界观
2、 让我们学生更好的适应大学生活、更充实的度过大学生活
3、 让迷茫中的同学们不再徘徊，明确自己的人生之路
三、活动内容
主讲嘉宾针对当代大学生的现状讲述自己当年大学经历以及成功经验。告诉同学们如何地去度过自己的大学生活，如何去规划自己的人生才是最有意义最有价值的。
四、活动流程
1、主持人发言 (6：40—6：50)
⑴介绍本次活动的嘉宾
⑵介绍本次活动的流程
2、由本次主讲嘉宾新加坡abacus international pte ltd公司经理、斯瑞教育讲师刘木海老师跟大家讲大学生职业生涯规划讲座。 (6：50—8：00)
3、活动交流环节，同学们可以向嘉宾提自己平时迷惑的问题。 (8：00—8：30)
4、主持人致总结词，活动结束。 (8：30—8：35)
五、活动具体安排
1、联系校外嘉宾以及讲座场地。 (负责人：张召托)
2、宣传方面： ( 负责人：严杰)
3、宣传方式：横幅、海报、展板、宣传单
4、 场地布置
5、 嘉宾接待
6、 活动记录总结
六、活动注意事项
1、 各社员佩带工作证，尽量统一服装
2、 座位按顺序坐，不能中间有空位现象
3、 主持人注意把握整个活动流程时间安排
4、 主持人在互动交流环节袄注意会场气氛，使其轻松愉悦，引导同学积极主动提问
七、本次活动特邀单位
武汉电院学工处 武汉电院两课部素质教育中心 武汉电院社团联合会
武汉电院院报 武汉电院校风社
附录一：讲座内容概述
这里没有选择题、判断题和问答题，这里没有老师，也没有学生，只有智慧的火花和心灵的碰撞。当你消沉的时候给你力量，当你迷茫的时候给你勇气，当你张狂的时候使你冷静。
讲座作为一种高层次的教育形式具有一定的特殊性，一般而言，主讲人大多都是知名的专家、学者或是成功人士，他们的知识和经验具有很强的借鉴作用，通过聆听他们的演讲可以达到“智慧分享”的目的。
二、培训目标
推进教育制度改革，努力探索和实践具有时代特征的教育培训新机制和新体制。通过学习培训，使广大参训学生，对党和政府的路线、方针、政策更加熟知，并能深刻理解和贯彻，能够牢固掌握文化科学知识。
三、工作任务
1．巩固和扩大全体学生的思想道德教育，使全体学生具备良好的思想道德品质和辨别是非的能力。
2．通过名校名师的高考课程辅导，提高我县在校中学生的素质，提高高中升学率。鼓励应届高中毕业生参加大学的远程网络教育。
3．利用大学的专家教育资源，为全体学生开设科普讲座、专题知识讲座，对全体学生进行教学方法、新课程体系解析、高考培训、现代教育技术的培训。
四、培训内容与形式
根据大学的教育资源优势和教育扶贫项目的内在要求，主要开设科普讲座、专题知识讲座，教学方法辅导、新课程体系解析、现代教育技术的培训、高考课程辅导等。
培训形式：以远程网络教育为主。
五、工作步骤
大学教育扶贫项目从年开始实施，年结束，分三个阶段实施：
一)启动阶段
1．成立领导机构。成立以政府分管教育的副县长为组长的一中大学教育扶贫项目领导小组(以下简称领导小组)领导小组下设办公室，办公室设在县教育局。一中设立大学教育扶贫现代远程教学一中中学生教学辅导教学站。
2．制定实施计划。结合我县的实际情况，一中教学站分别制定出具体实施计划或实施方案，并将实施计划或方案报县领导小组备案。
3．一中教学站要积极配合做好“大学教育扶贫现代远程教学项目”前期各项工作，完善各项硬件、软件建设。
4．开展广泛的宣传发动工作。通过会议和新闻媒体宣传教育扶贫项目。
二)实施阶段
实施阶段的重点是组织学习。根据大学教育扶贫项目提供的资源，一中教学站要按照本规划的要求，结合我县实际，有步骤、有重点地认真组织实施，务求取得实效。
三)总结阶段
一中教学站要按照本规划确定的目标要求，认真开展自查和总结工作，并报县领导小组。
六、工作要求
1．一中教学站要从提高全体中学生的科学文化素质、培养高素质人才的高度，充分认识“大学教育扶贫项目”重要意义，将这项工作纳入年度工作计划，保证高质量、高标准地完成各项任务。
关键词：地区高校 本科生 学术交流 学术讲座
1.高校间学术交流的意义与主要形式
1.1 高校间学术交流的意义
在科技飞速发展的今天，为了提高高校的科研水平，时刻保持学术知识的更新，学术交流日益成为高校日常工作中不可缺少的一部分。高校之间密切的学术交流主要有以下几点作用：
首先，高校之间的学术交流可以很大程度上推动前沿科技发展信息的传播。
其次，高校之间的学术交流活动为优秀师生提供施展才华的空间，并且促进各高校师生之间的智力互补，促成新的思想。
最后，校际间的学术交流可以使各个学校发挥各自的学科优势，突出重点，形成学科渗透，学科交叉，强强联合，达到共同进步。
1.2 高校间学术交流的主要形式
院校之间的学术交流主要有三种形式：专业性学术活动、校际间的人才交流以及学术信息的交流。
1.2.1专业性学术活动：包括各级各类学术会议、学术讲座、新技术新方法学习班、专题论证和研讨会、国内外知名专家讲学以及科室学术活动等。
1.2.2对外人才交流：主要指通过科学考察、交换生、交换师或联合培养人才等进行交流。
1.2.3学术信息交流：表现为通过各高校的学报、科技期刊管理、发表学术论文以及图书馆资源等形式的校际交流。[1]
在众多的院校之间学术交流的方式中，采取何种方式来构筑学术交流平台, 推动与开展学术交流实践活动，是影响学术交流效果的关键因素。
本文所研究的是在高校之间学术交流的众多方式中，采取学术讲座的形式，来实现地区高校之间更加频繁与深入的学术交流，从而达到拓展本科生专业知识，提升学术素养的目的。
2.学术讲座形式的优点及发展现状
学术讲座是高校之间学术交流的一个重要途径,在这个平台上,云集着各方专家学者,各抒己见,百家争鸣, 百花齐放, 进行学术交流和探讨,以达到相互学习, 获取信息,拓宽思维,繁荣学术,带动和促进科学研究工作的发展和进步,同时也为学校广大师生营造了一个浓郁的学术氛围。
2.1学术讲座模式简介
现代意义上的学术讲座，又名学术报告或学术讲演．是指某一领域的学者、专家、社会贤达、知名人士等将一定主题的知识或观点在短时间内(通常1—3小时)通过报告或讲演的形式传授给听众(学生)的活动。[2]
学术讲座与人文讲座有着明显的不同：
2.1.1学术讲座需要具有有较高的学术水准，讲授的话题要求学生必须学过相关方面的知识才能理解掌握；而人文讲座是通识类的讲座，以向学生介绍知识，引发兴趣为目的，主要起到科普，传播知识的作用，对听讲者没有较高的要求。
2.1.2学术讲座则带有浓厚的学术氛围，带动师生之间的学术交流，培养学生课外进行学术研讨的能力；而人文讲座则起到丰富学生课余生活和校园文化生活的作用。
2.1.3学术讲座往往不是讲授传统的、已经成型的理论知识，而是关于学科发展最前沿、最热点问题的探讨以及新的理论与思路的介绍；而人文讲座对讲授内容是否具有时效性，创新性并不做出明确的要求。
2.2学术讲座形式的优点
为了调查在校大学生认为的最有帮助的学术交流方式，我们针对南京地区选择了南京大学，东南大学，南京航空航天大学，河海大学，南京理工大学，中国药科大学以及南京邮电大学7所高校发放了700份调查问卷。我们设置了以下选择题：您认为下列哪些校际间学术交流活动会对您有较大帮助：____________
A、学术讲座 B、交换生 C、高校间学报期刊交流 D、图书馆资源交流 E、网络公开课 F、其他_______
得到的数据统计结果的前三名为：学术讲座 37%，交换生23%，图书馆资源交流 19%。
可以发现，学术讲座是大学生认可率较高的校际学术交流方式，这也是我们会选择一学术讲座的形式来推广高校之间学术交流的重要原因。
学术讲座能让学生和大师，专家学者近距离接触，亲耳聆听他们的学术观点和看法。总结发现，比其他高校之间的学术交流形式，学术讲座形式的主要优点有：
2.2.1相对于交换生的方式而言，学术考察等方式能够覆盖更广泛的学生群体，更具有开放性。因为学术讲座面向的是全校的师生，这样不会局限于一小部分人或几个人，而是让更多感兴趣的学生和老师参与其中。
2.2.2相对于高校信息通过信息媒介的交流，学术讲座更具有直接性，高效性和时效性。高校之间信息的交流往往是一直存在于各大高校之间，属于一种客观存在，但是需要学生和老师自发地去运用，所以往往利用率不是很理想，而学术讲座的参与方式更加现实化与直接，学生和老师通过到讲座现场进行信息获取，是一种主动获取信息的方式，更直接与高校；并且信息媒介上的信息往往是成熟的理论，况且它的出版也需要一段过程，就导致它一经出现就基本上属于过时的信息，然而讲座中主讲人对自己新思路的表达是很自由的，不需要过多的论证，更加新鲜，更有启迪的效果。
2.2.3学术讲座的形式更适合在同一个地区进行高校间的学术交流。因为同一地区高校间的学术交流具有空间上的便利，而以讲座的形式，恰恰能将空间上的优势利用，只需要主讲人在本市的各个高校的教室，就可以做到传播自己的学术观点，进行学术的交流。此外，还可以在众多学校实现实时直播或点播，实现了学术讲座在时间和空间上的多维覆盖，将学术讲座从局部校园拓展到整个地方高校乃至更大的范围。
[关键词]西悉尼大学；课程设置；翻译专业硕士
一、引言
澳大利亚是一个具有多元文化的移民国家，约有120多个国家、140多个民族到此定居。澳大利亚人口构成的多元化使其国内翻译需求旺盛，从而促进澳大利亚形成了极具特色的翻译教育产业。
澳大利亚西悉尼大学（Western Sydney University，简称 WSU）的翻译与口译课程是全澳洲唯一一个被NATTI（National Accreditation Authority for Translators and Interpreters，Inc.，澳大利亚国家翻译人员认证） 认证超过20年的学位课程，在全世界范围纫蚕碛泻芨叩纳望。所有授课老师皆为资深从业人员或者研究领头人，注重理论结合实践，将国际翻译界一流学者和专家的经验转化为学生的实际技能。笔者在西悉尼大学翻译专业进行了为期1年的访学，并与该专业的教师、负责人及学生进行了深入的交流探讨。在本文中，笔者主要以该校翻译专业硕士为切入点，从开设课程、授课形式及学业评估3个方面解读其课程设置情况。
二、开设课程
翻译专业硕士不分口译和笔译方向，全日制学生学制两年，共四个学期，可以在任意学期入学。四个学期共开设课程16门。第一年开设的课程有：口译导论（Introduction to Interpreting）、笔译导论（ Introduction to Translation）、笔译技术（Translation Technologies）、社会服务笔译（community and social services translation）、口译技巧（Interpreting skills）、医学口译（Medical Interpreting）、视听翻译（Audiovisual translation）、专门笔译（specialized translation）。第二年开设的课程包括：法律口译（legal Interpreting）、商务口译（Business Interpreting）、文学笔译（literary translation）、语言及语言学研究方法（Language and Linguistics Research Methods）、会议口译（Conference Interpreting）、口译及笔译专业实习（Interpreting and Translation Professional Practicum）、认证学习（Accreditation Studies）、语言及语言学专门项目（Language and Linguistics Special Project）。
所开设的课程中既针对澳大利亚专职翻译所就职的领域，又对学生必须要参加的NATTI认证考试内容进行强化学习，涉及了基本的翻译理论和技巧，并就翻译及语言学研究开设专门课程。课程内容充分考虑学生口译和笔译能力的同步发展，兼顾翻译理论及实践。
三、 授课形式
西悉尼大学翻译专业硕士课程的授课形式独具特色。所有课程分为讲座课（lecture）和指导课（Tutotial）分别进行。讲座课教师由专职教师担任，指导课教师则聘请专职翻译担任。讲座课以讲解翻译理论、研究方法、翻译技巧和相关专业知识为主。指导课则以实践为中心，进行大量的翻译实践及并开展具体的研究过程。每周讲座课和指导课各一次，讲座课1小时，指导课2小时，共14周教学。
翻译专业硕士学生的母语包括四种语言，分别是中文普通话、日语、阿拉伯语、西班牙语，所学内容也是英语和母语之间的互译。教师在授课时，讲座课采用英语授课，所有学生一起上课。而指导课则分成两类，第一类是语言及语言学研究方法、口译及笔译专业实践、语言及语言学专门项目、视听翻译和文学笔译，也是全体同学一起上课，教师采用英语授课；第二类是其余课程，按学生母语分别上课，教师母语与学生一致，授课采用双语教学。可以看出，第一类大部分是翻译研究类课程，第二类都是翻译实践类课程。
讲座课以教师讲授为主，信息量大，基本不安排与学生互动环节，但鼓励学生随时提问。指导课教学内容经常是本周讲座课程的实践性延续。第一类指导课由教师设定主题指导学生开展研究项目、交流心得；或者学生制作幻灯片分享研究内容、结合翻译理论提出讨论问题。在第二类指导课上，笔译课程在语音教室，口译课程在同声传译教室，围绕每周讲座主题展开，变换各种形式进行翻译训练。
四、学业评估
学科课程的总成绩通常包括：作业成绩、平时小测验成绩及期末成绩，教师会不定期统计出勤情况，仅作最终成绩的参考。各个学科的作业测验和期末考试会在讲座课和指导课分别布置和进行，最后按相应比例合成最终学科成绩。讲座课的作业通常是小论文形式，结合翻译理论和翻译实践写翻译总结，或者翻译类论文或书籍的读后感，平时小测验及期末考试的内容也以考察翻译理论及技巧和专业知识为主，题型是单项选择题和多项选择题。考试形式是网络考试，限制时间和时长，每题只能一次性给出答案，不可修改。指导课的作业通常是翻译实践或翻译研究报告，第一类指导课的期末成绩通常基于学期论文的完成情况，第二类指导课的期末考试是翻译。笔译是段落或篇章翻译，口译通常是视译、模拟交传或同传。某些指导课教师还会在课上引入学生演讲环节并分配一定分数。在演讲中学生自选跟被学科相关素材，结合翻译理论，进行分析，并提出问题跟同学讨论。各个学科各项成绩的构成比例由任课教师向本校考核办公室申请，得到批准即可实行，学生如果不满，也可向该部门申诉。各学科期末总成绩为百分制，达到50%即为及格。
西悉尼大学翻译专业硕士学生毕业的条件是通过全部课程考试。拿到硕士学位的条件是获得至少一项NATTI资格证书。没有学位论文要求，因此翻译专业硕士只有课程教师及学科负责人，并不配备硕士导师。
五、总结
澳大利亚翻译市场的巨大潜力，催生了澳大利亚完整、规范的翻译教学体系。西悉尼大学翻译专业硕士的课程设置颇具创造性，讲座课与指导课分开进行，专职教师与专业翻译合作授课，理论学习与翻译实践融会贯通，学位教育与证书教育相辅相成。这种课程设置既满足了澳大利亚国家翻译人员认证署的实践要求，而且充分考虑了学生的学习兴趣；能让学生学会思考，并且在翻译实践同时又不缺乏对理论的的研究和对本质的学习。
本文系黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“翻译专业硕士培养模式之中澳比较研究”（ JGXM_HLJ_2015036）的阶段性研究成果
参考文献：
[1] 苗菊、王少爽. 翻译行业的职业趋向对翻译硕士专业（MTI）教育的启示[J]. 外语与外语教学， 2010（3）.
[2] . 中国澳大利亚教育研究30年终述[J]. 大众文艺， 2011（8）.
活动目的：随着社会的发展，人们生活水平也进一步提高，对自身的健尤其是生殖大学问题也越来越重视，然而在我国，生殖健康的教育还往往停留在简单的讲解一些基本的生理知识，人们对自身的了解还非常欠缺。女性是社会生活中重要的一部分，女性的生殖系统健康也关系着大众的生殖健康问题。同样女大学生更需要学到更多的青春期生理知识，学会如何保护自己。希望通过这次讲座全校女生能加强对自身的了解。获得有关青春期生理知识，心理常识，更好的保护自己。
活动内容：由长沙仁爱医院主办的“仁爱关爱女性十五年”系列活动之——“女性生殖健康”讲座，将在我校进行一次关于女性生殖健康的讲座，并提供青春期心理询和关于疾病的咨询。省内著名妇科专家唐雪梅医师给大家带来一场关于女性健康的精彩讲座。
主办方：湖南师范大学校女生部长沙仁爱医院
承办方：物理与信息科学学院女生部
协作单位：湖南师范大学校保卫部
医院及专家介绍：长沙仁爱医院是我国首家女性主题医院，长期以来，一直致力于女性生殖健康的工程，吸引了一大批的人才，在女生健康的诊治及教育有着较高的造诣。她们通过讲座的形式免费向女性朋友讲授青春期生理知识的介绍，避孕节育知识和性病、艾滋病预防知识的学习、生殖疾病的预防和治疗、与异往的心理和情感辅导，青春期道德教育等。并提供青春期心理咨询和关于疾病的咨询等。
唐雪梅，副主任医师湘雅医学院毕业，三十多年来一直从事妇产科临床工作。具有深厚扎实的理论基础和丰富的临床实践经验，积累了一整套诊断和治疗方法。95年《宫外孕治疗》获得六省妇产科杂志刊登并获得二等奖，独创离子导入+外阴营养治疗，取得满意疗效，被国内外妇科所共赏。特别擅长于急慢性盆腔炎、宫颈炎、外阴白色病变、功能性子宫出血、不孕症、输卵管阻塞、习惯性流产、支原体、衣原体感染、尿道炎的诊断、手术与治疗。
工作人员：刘镇宇高朱红
杨国星，李珊珊，李鲜艳
工作人员安排：为了保证活动的正常进行，活动将有专人负责（保卫部的人员）。
任务分工：
1.做好讲师的聘请和有关的时间安排
2、督促各负责人的工作。
3．做好宣传工作，鼓励同学们积极地参与本次活动。（预计三张大海报，一张横幅。由于仁爱医院提供）
专家的聘请和接待负责人：刘镇宇
海报展示负责人：李珊珊，杨国星
听众就坐安排和纪律负责人：高朱红，李鲜艳
主讲：唐雪梅，副主任医师。
参加人员：全校女生（尤其是各院女生部部长）
预计观众：150人。
活动流程：主持人：曾冠霖
总指挥：陈伶俐
接待人：物信院礼仪队
①主持人作讲座前的活动简介
②介绍领导、专家。
③学校领导讲话
④专家开始讲座
⑤学校领导做讲座后的总结
⑥欢送专家，宣布讲座结束
