发布时间：2023-01-02 08:30:23
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生就业调查报告样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
当今社会，科技经济发展飞速，市场竟争日益激烈。大学生的就业问题已成为社会的热门话题。社会需要的人才概念也随着这一发展潮流而产生变化，掌握当今社会真正需要什么类型的大学生，对大学生以后就业大有裨益。并且有利于在校大学生了解最新社会人才动态需求，做好准备。调查报告范文
二、调查人：
...等五人
三、调查对象：
深入农村,城镇,企事业单位,调查走访社会各阶层
四、调查时间：
五、调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录)
六、调查内容：
通过对乡村、城市、企业及社会各行各业各年龄段人员的问卷调查，了解社会对大学生能力的要求，社会人士对大学生科学文化素质和思想道德素质的评价及期待,以及刚毕业已从业大学生给在校大学生的良好建议，对大学生的未来全面发展，成为满足社会市场需求的人才，实现人生价值具有重要意义，对构建社会主义和谐社会有着重要的影响。社会实践报告范文
七、调查结果：
本次调查中70%的被调察者属于25-45岁年龄段的各个学历层次各个行业的人。 从调查中发现，大部分人对大学生关注度还是挺高的。80%的人对大学生未来的发展趋势比较乐观，70%的人认为当前大学毕业生就业得十分努力，20%的人认为困难很大。我们不得而知，大学生的的就业前图是光明的，道路是曲折的。社会人士观念还是比较开放的，90%的人认为名牌大学学生的能力并不比一般大学学生强,。只有保持这种客观的态度，社会、企业才会给大学毕业生一个公平竞争的平台，普通大学的毕业生们才会抛弃那些没有必要的包袱，减轻思想压力，以更加自信的心态在应聘面试的激烈竞争中完整的展示自我。
调查显示，不同的人对您认为现在什么专业的大学生更容易就业这个问题有不同的答案，例如：经济类、管理类，机械类、工程类，教育类、语言类，医学类、法学类，其他。这就说明，社会并不偏向任何单独某一类专业，俗话说的好行行出状元，只要我们肯虚心好学，脚踏实地的奋斗，都会创出一片属于自己的天地，不能老是抱怨自己没选对专业了或者是对所学专业失去兴趣了，其实，无所谓什么专业不专业，只要自己爱学习，不是专业的也能成为自己的专业。调查报告范文
社会上认为，大学生的最大优势在于自信，有理想抱负，可塑性强、有创新精神，思维活跃。当代大学生最缺乏的必备精神是勤俭节约，爱岗敬业，在诚实守信、责任奉献方面也有待提高。让大学生清楚的了解自己的优势和缺点，有利于扬长避短，有则改之无则加勉，严格要求自己，培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。
调查表明，现代社会对大学教育相对满意，当代大学生极少出现高分低能的现象，大学校园不只是从前人们赞美吟诵的象牙塔，更是一个锻炼能力、展示才干的舞台。被调查者普遍认为，大学生在校期间的主要任务是认真掌握专业知识，积极参加社会实践，制定长远的职业生涯规划，形成良好的人际交往圈子。大学生不应该在是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的现代书呆子，而应该接触社会，开阔视野，家事国事天下事，事事关心，对自己感兴趣的领域早点涉及。
当今社会，大学生可以说是遍地开花、随处都是，竞争异常激烈，压力也随之而升。因此大学生切不可狂妄自大，必须及时充电，增加自身的资本，提高自己的价值。社会上认为大学生要找到理想的工作，除大学文凭外，英语四、六级证书、计算机等级证书优干、三好证书等还是十分必要的。
调查中，大部分人认为东部沿海发达城市是大学生较为容易就业的地区，因为东部就业岗位多，生活条件优越，可同时也存在劳动力供过于求，竞争更为激烈的弊端。还有不少一部分人认为大学生更应该回到家乡，因为家乡是从小长大的地方，对周围环境颇为了解，生活也更加便利。少部分人认为大学生应该尝试去中西部，随着国家西部大开发政策的实施，内陆地区慢慢发展起来，就业岗位空缺多，一切基础设施开始逐步建设，大学生如果能克服困难在那边安居乐业，也会过上美满的生活，另一方面，也会为国家的进一步发展奉献自己的一点力量，实现自身的社会价值。由此看出，只要大学生身怀真才实干，勇敢拼搏，艰苦奋斗，不只是贪图安逸享乐，无论走到哪里都会找到属于自己的位置。
民众普遍认为，大学生择业前不应该首先考虑经济收入、生活环境、工作稳定性，而更应该注重个人发展机会和专业知识的应用，以更加长远的眼光看待自己的事业，不只局限在眼前。社会鼓励大学生自主创业，社会最应该在政策方面给大学生加大支持力度，其次资金、技术方面也应该迎头赶上。经济危机下，大学后并没有被断了后路，还有很多选择的机会，比如考研、出国留学、考公务员、选调生、自主创业、直接就业等等。社会人士反映，大学生应该从大二就开始涉及就业上岗、人才市场方面的知识，大三时亲身参加社会实践，将学到的理论应用到现实中去，锻炼培养个人职场能力，积累工作经验，适应工作环境，为大四就业提前做好各方面的准备。人们对大学生期望还是蛮大的，都为大学生的未来祝福。
八、调查结果分析：
据调查，较受用人单位和社会认可青睐的大学生包括以下几点：思想素质较高;有事业心和责任感;有吃苦精神;基础扎实、知识面宽、外语水平高、懂计算机知识;动手能力强;懂专业、会管理、善交际。 而大部分群众对当代大学生的看法是：有真才实干，有专长，高素质，充满活力。待人有礼貌,孝老爱幼。。。这些优良传统应该具备。大学生是祖国下一代的希望，大学生的发展意味着祖国明天的兴盛。当代大学生活泼向上，青春充满激情，乐观自信，有理想有抱负的精神风貌必须发扬广大。
为了能够在不远将来的职场生涯中运筹帷幄，我们大学生还应该具备以下素质和能力：
1、自我决策能力
自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情、每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。
2、适应社会能力
适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为己任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的退缩，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。工作调研报告范文
3、实践操作能力
实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。
4、表达能力
表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，每一个环节都需要较强的表达能力。
5、社交能力
社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况。而影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。
6、组织管理能力
虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作，但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能。现代社会职业表明，不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能，其它专业人员也应当具备。随着时代的发展，纯书生型的人才已不能适应社会的需要。近年来，许多用人单位在挑选录用大学毕业生时，在同等条件下，往往会优先考虑那些曾担任过学生干部，具有一定组织管理能力的毕业生。这正反映了时代的客观要求。
以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识的技能，此外，大学毕业生如能撑握一技之长，诸如文艺、球类、驾驶等等就更能增加顺利就业的砝码。
社会需要全面发展的人才，大学生就是这方面人才的后备军，我们有能力、有责任、有信心把祖国的明天建设的更美好!
(一)你认为当前的就业形势如何?目前本三学生在面临着全国大学毕业生就业难的就业压力下，对就业形势不是很看好，只有6人对当前的就业形势持乐观态度，认为就业没有压力;而207人认为就业形势比较严峻，在就业方面有困难。近七成的学生对踏上社会心存畏惧，不看好就业形势。
(二)你对自己的就业前景持何种态度?20%的学生对自己的就业前景比较乐观，68%的本三学生对就业前景持保留态度;还有7%的同学很悲观。大多数学生的就业态度还是比较务实的，认识到现状对自己就业的压力，保持一种谨慎的态度。
二、自身准备情况
(一)你是否有比较系统的职业规划?13%的学生看到了职业规划的重要性，对自己的未来有很明确的规划;41%的学生抱着走一步，算一步的心态;43%的学生很模糊。这说明大学生在对待职业规划上理解还不够清楚，还不能以职业规划为有效手段，培养自己的务实精神，清楚的完成各阶段的人生目标。
(二)你认为自己目前最欠缺的素质主要是什么?29.69%的学生认为缺乏相关工作或实习经验是他们的最大缺陷;20.89%的认为缺乏专业知识和技能，其它素质欠缺也有一定的比例。这说明学生能较清醒的认识到自己在就业竞争中的自身所存在的问题。
三、择业的要求
(一)你选择行业主要是基于什么原因?选择行业影响着每个人的生活、学习和人生价值的实现。52%的学生选择了收入较高的朝阳行业，17%的学生选择了专业对口行业，这说明报酬依然是本三学生择业时选择就业单位时考虑的主要因素之一。
(二)你毕业后的打算是什么?大学生在择业上争相前往的还是那些大公司，原因是因为大公司的运行机制和用人观念有利于毕业生成长且工资待遇相对较高，社会环境较好。愿意去大公司工作的学生占36.6%;选择考研、考公务员的分别占12.70%、11.30%;选择自主创业的只有9.7%，这说明大学生在毕业后的选择有很多种，而选择直接就业的比选择继续深造的要多。
(三)你能否接受去民营企业就业?73.48%的学生能够接受去民营企业就业。常州本三学生对民营企业的接受度还是比较高的，一方面，学生深知现实生活中的竞争压力，在就业形势严峻的情况下，对自己的定位也比较合理;另一方面，苏锡常地区民营企业是较发达的。
(四)你对就业后的薪酬预期是多少?获得劳动报酬的多少是大学生比较关心的问题。23.75%的人选择1501-2000元，47.47%的人选择2001-3000元。从结果看，本三毕业生能够较理智的提出薪酬预期，合理的估算自身的价值，这对大学生走上社会合理就业来说，不会因为期望值过高或过低而丧失就业机会。
四、择业的方法和途径
(一)你认为自己该提高哪些素质更好就业?常州本三学生认识到就业就要寻找好的就业途径。3
2.83%的人认为加强自身专业知识的学习，提高实力是最有效的;18.11%的选择参加实践活动，积累实践经验;选择提高综合素质能力的占16.60%;选择提高沟通、交际能力，端正心态，参加各方面的培训，考取各类证书，了解企业就业信息和面试技巧的所占比重也不低。可见本三学生对就业途径还是有比较深刻认识的。
(二)你认为在求职中最困扰你的因素会是什么?每个人在面试的中都会因自身的缺点而有所困扰，23.71%的学生认为求职中最困扰的因素是缺乏工作经验，缺乏对岗位的了解;18.79%的学生认为自身能力不足，17.87%的学生认为对社会缺乏了解，也有相当部分学生认为求职技巧欠缺。
五、学校提供的就业指导与就业信息来源
(一)对于高校就业指导，你最希望获取哪方面的信息?就业指导越深入，对学生来说应该是越有利的。28.43%的学生最希望获得用人单位的信息;24.58%希望掌握应聘技巧知识;接受求职心理辅导，进行职业规划也等业是本三学生所希望在学校就业指导上获得的信息。学校应大力加强就业指导信息公告、通知的力度，让每个学生都充分利用这一有效信息资源。
(二)如果你选择去某企业就业，你最希望从哪个渠道获得这个企业的招聘信息?信息渠道选择的不同，对企业的了解也可能不同。48.83%的学生还是比较认可招聘会、亲友介绍等这些传统的就业渠道，他们认为面对面的交流能获得更多的招聘信息。然而现在的交流越来越频繁，获得招聘信息的渠道也越来越多，近50%的学生也会选择从学校的就业指导，求职网站，专业媒体等手段获取信息。
六、促进本三学生就业的建议
(一)从社会环境看：
1.政府部门可以加大政策上的优惠力度，提供更好的实践就业环境。比如，大学生创业可以获得贷款、减轻税负等方面的优惠。
2.地方政府还可以适当的为愿意提供大学生实践安排的单位给予奖励等措施，安排应届毕业生及非应届毕业生到本地的一些企业参加社会实践，从社会的大环境上给予大学生创造实践机会。3.政府可以联合用人单位和高校，开展人才交流会等，行使宏观调控的职能。
(二)从学校教育制度看：
1.学校是大学生学习和生活的地方，获取社会信息最广最快最有效的方法就是学校的就业指导，因此学校加强就业指导尤为重要。比如，学校可以加强企业和政府的联系，聘请企业中的知名人士或人力资源部门的负责人来开展讲座，讲述近年来用人单位紧缺的人才类型，或在学校专门设立一个开放的就业指导办公室，为学生提供就业方面的咨询工作等等。
2.学校要加大力度开展职业生涯规划工作，让每位学生都制定出自己的人生计划，成为有理想有目标的人才。3.学校还应加强对专业的要求，力争使更多的专业都成为本校的或本省的特色专业，使每位学生都有过硬的专业基本功。
(三)从学生自我看：
1.当今社会实力决定一切，每个人的幸运都是伴随着能力的进步，因此在校期间应加强专业的学习，达到专业知识过硬的本领。参加一些技能培训，提高自身素质，增强综合素质。比如，沟通协作能力、英语水平、写作能力等等。
2.为了更好的获得就业信息，可以去学校有关部门咨询，去参加当地的人才交流会，上网查询等。3.应转变就业观念，期望不要过高，不要怕苦怕累，避免消极等待。培养正确的人生观、价值观，树立科学的人才观。4.调整就业心态，以务实为本为标准，脚踏实地，一步一个脚印;以夯实知识为基础，注重实践及培养发展潜力;以增强团队精神，重视职业道德为原则，以利用就业指导，注意应试技巧，自主创业，依靠关系为辅，从现在开始为将来更好的就业做好充分的准备。
(四)从用人单位方面看：
1.用人单位可以利用政府提供的有利条件，在学校开展一些人才交流会，从校园中选出符合单位要求的优秀人才，这样也可以省去用人单位在交流会上处理人力资源方面的复杂问题。
2.用人单位可以和学校加强联系，向学校提出需要的人才类型，这样学校就可以在此基础上利用现有的资源培养大批用人单位需要的应用型人才。
参考文献：
[1]高身健.大学生全程化就业指导教程[M].河南大学出版社，2006.
一、*年应届女大学生就业的基本情况
据统计，六大驻青高校*年应届毕业生总数为24017人，其中女大学生10782人，占总数的44.89%。本次调查共发出女大学生和用人单位两种调查问卷共7005份，其中发出女大学生调查问卷6280份，收回有效问卷6028份，占所发问卷的96%；发出用人单位调查问卷725份，收回有效问卷674份，占所发问卷的93%。本次被调查的女大学生年龄在20—25岁之间的占97%，25岁以上的占5%；所学专业涉及文学、理学、医学等各个学科专业，绝大部分女学生为省内毕业生，5%的学历为硕士研究生，70%的学历为本科，25%的学生学历为大专。调查结果显示，截至*年7月份，女大学生的就业率为92.2%，男大学生的就业率为95.4%，其中女大学生一次签约率为39.3%，男生为46.5%。本科及本科以上的女大学生就业岗位有65.2%与所学专业对口，33.4%与所学专业基本对口；专科毕业的女大学生就业岗位只有33%与所学专业对口，51%与所学专业基本对口。女大学生初次职业收入相对低于男大学生，从调查表上显示，女大学生初次就业月均收入85.57%在2000元以下，初次就业月均收入在2001-3000元之间占3.38%，初次就业月均收入在3001元以上仅占了1.05%，均低于同届男大学生。
二、青岛市*年应届女大学生的主要特点
（一）个人素质不断提高。调查统计结果显示，*年优秀毕业生中，女大学生占总数的51.2%，直升研究生的女大学生高于男生2个百分点。在校学习成绩在80分以上的女大学生是男生的1.5倍；学习成绩在60-70分的女大学生是男生的0.7倍，也就是说女大学生的学习成绩普遍好于男生。女大学生获得国家英语六级证书的是男生的1.1倍，获得计算机二级证书的是男生的1.8倍，可见女大学生获得各种证书的数量多于男生。在校学习期间担任过学生干部的情况，女大学生与男生大体相当，就担任学生干部的情况而言，女大学生认真踏实、细心周到，组织能力、沟通能力、交往能力普遍较男大学生强。可见，女大学生的总体素质并不亚于男生，某些方面甚至高于男生。
（二）就业态度越来越积极。调查结果显示，97%的女大学生已经多次参加招聘会、多次投递过求职简历，就业主动性和积极性有很大的提高。可见，女大学生已经能够接受“以市场为导向，政府调控、学校推荐、供需见面、双向选择、自主择业”的体制，在择业过程中不再一味地依靠父母、亲戚、老师的帮助。但在求职过程中，女大学生寻找工作的时间和投递简历的份数多于男生，而获得面试机会却少于男生，其中有3次以上求职失败经历的女大学生占61.4%。从男女大学生签约意向数量上看，男生多于女大学生7.6%。不论最后找到的工作如何，女大学生寻找工作的时间成本与心理成本要高于男生。
（三）自主创业意识明显增强。调查结果显示，有50.5%的女大学生选择了自主创业,并且希望得到政府及社会有关部门的帮助。这说明女大学生就业视野已较为开阔，综合素质也有较大的提高，自信心明显增强。当然创业意识的提高并不表示女大学生已具有自主创业的能力。
三、女大学生就业过程中遇到的主要问题
（一）女大学生的择业观念仍存在误区。调查结果显示，在对理想工作单位的选择上，69%的女大学生选择国家机关和事业单位及三资企业，对选择单位重点考虑的因素依次为职业稳定且高报酬、有良好的发展空间、工作环境好、有社会保障。就业热点仍然集中在我们传统认为的所谓“适合女性从事的行业”，如医院工作者、财务、审计、银行职员、新闻工作者、餐饮旅游、市场、广告、公关、行政、文秘等。可见女大学生对自身的就业期望值过高，她们宁愿放弃自己的专业，也要追求体面、收入高的工作，这无疑延长了她们求职的时间，增加了她们就业的难度。
（二）求职过程中遭遇性别歧视。调查显示，在问及女大学生就业面临的最大问题是什么，65%的人回答是求职过程中遇到过男女不平等的情况，主要表现是：用人单位在招聘简章中明确写着“只限男性”“同等条件下男性优先”等字样，也有些用人单位虽没明确说只要男性，但女大学生在面试中也被问到过带有性别倾向的问题，如“我们这个职位会经常要求加班加点，你认为女性从事合适吗”和“你有男朋友吗”等等。在问及用人单位选人首先考虑的因素是什么，86%的单位认为他们看重的是“综合劳动能力”（劳动效率），包括综合素质、思想品德、学习成绩、发展潜力等，除此之外，他们还要看劳动力成本。女大学生工作后结婚、生育、哺乳、养育幼儿的职能对工作会产生一定影响，在此期间，企业需要安排人选临时替代其工作，从而增加企业的劳动成本，这可能是造成“女大学生就业难”的主要原因。这样以来，女大学生不得不从事专业不对口、低层次、低收入的工作，其就业质量远远低于男生。
（三）缺乏工作经验和实际操作能力。调查结果显示，因为缺乏工作经验和应试技巧而被用人单位拒绝的女大学生高达87%。在问及用人单位女大学生的素质能力有哪些不足时，59%的单位回答是女大学生缺乏工作经验和实际操作能力，培养成本高，相比之下，他们更愿意招聘有过工作经历的大学生。可见，缺乏工作经验和实际操作能力影响了女大学生就业成功的机率。
（四）专门为女大学生就业服务的渠道不够完善。调查结果显示，在问及女大学生通过哪些渠道获得就业信息时，48%的女大学生回答是通过学校组织的专场招聘会，43.5%的女大学生是自己通过报纸、网络等媒体查询的，32%的女大学生是通过家人、亲戚、朋友介绍的，21.2%的女大学生是通过参加政府有关部门组织的招聘会。在问及女大学生需要哪些就业服务时，66.3%的女大学生希望得到专业的个性化的就业指导，54.7%的女大学生希望政府部门和学校能够组织大规模的女大学生专场招聘会，多提供一些大企业的岗位，42.5%的女大学生希望得到创业资金扶持，39.2%的女大学生希望政府能够通过出台政策消除性别歧视，营造男女平等的就业环境。
四、促进女大学生就业的对策及建议
通过本次调查，我们不难得出结论：所谓“女大学生就业难”，并不是指女大学生找不到工作，而是指与同班或同届男生相比，女大学生择业时间相对较长，工作单位相对较差。大学生就业问题仅仅是一般劳动就业问题，而女大学生就业问题除了劳动力就业问题之外，还附带有劳动力市场上的性别歧视问题。为此提出以下解决女大学生就业问题的几点建议：
（一）对女大学生的建议
女大学生是就业的主体，提高自身素质和能力是竞争取胜的关键。一是要转变就业观念，树立正确的择业观。女大学生要勇敢地接受社会变革带来的一切挑战，克服传统观念的束缚，学会有效的“整合”自己的优势，以健康的积极的心态去主动适应社会，到更多的就业领域中成功地争得适合自己的工作岗位。二是要不断丰富知识储备，提高综合能力。要积极学习现代科技文化知识，使自己既有专长又博学多才；充分利用假期到社会上兼职，更多地熟悉和融入社会，提高实践创新能力和动手能力，以优秀的才能在就业竞争中取胜。
(二)对学校的建议
学校是指导女大学生就业的第一站，在促进女大学生就业中发挥着重要的作用。一是要超前研究，培养适应市场需求的人才。为畅通女大学生的就业渠道，学校要在培养人才之初、制定教学计划之前，积极研究市场，考察用人单位的需求，设置市场所需的专业，使女大学生所学专业能够适应用人单位的需求，从而实现顺利地就业。二是加大力度，培养复合型和应用型人才。应发挥综合大学的优势，鼓励大学生辅修社会急需的专业课程，获取第二学位，将其培养成复合型人才；同时，要注重女大学生实际工作能力的培养和锻炼，通过延长实习时间，开展“三下乡”、社会调查、服务咨询等社会实践活动，提高女大学生的实际工作能力，将其培养成应用型人才，从而增加女大学生的择业范围和就业机会。三是分类指导，提高女大学生的应试技巧。学校除继续广泛收集和及时提供就业信息外，在开展就业指导工作时，应针对女大学生的特点，教育引导其树立正确的就业观念，并给予面试技巧和心理疏导等指导培训，以增强其就业的竞争能力。四是要大力向用人单位宣传和推荐女大学毕业生。如前所述，就被调查的女大学生的个人素质情况而言，女生的学习成绩普遍好于男生;女生获得各种证书的数量多于男生；女生的实际工作能力并不亚于男生。因此，学校应当大力向用人单位宣传和推荐女大学毕业生，特别是一些较为适合女性的工作单位及岗位。
[关键词]地方高校；大学生；就业状况
[作者简介]李庆，河海大学社会学系硕士研究生，江苏南京210098
[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2009)10-0191-04
一、问题的提出
近几年来，大学生就业难已经成为一个社会性的问题。高校逐年扩招导致毕业生人数剧增，全球金融危机使原本严峻的就业问题雪上加霜，2009年毕业的611万大学生就业面临着重大挑战，作为就业主力军的地方高校毕业生就业状况更加值得关注。如不能很好地解决大学生就业问题，势必造成人力资源的浪费，对经济发展和社会稳定产生不利影响。南京是我国高等学校比较集中的城市，大学生人数尤其众多，且南京是长三角重要的政治、经济、科技中心，也是吸引毕业生就业的重要城市之一，就业形势更加严峻，为了解南京地方高校大学生的就业状况，分析大学生就业前景，本调查于2009年3月至4月在南京市范围内开展“2009年南京地方高校大学生就业状况的问卷调查”。希望通过这一调查为有关部门制定就业政策提供科学参考，从而缓解当前大学生面临的就业困难局面。
问卷调查对象为南京市地方高校的毕业生，高校类型包括全日制本科和大专院校，专业包括文、理、工三大类，覆盖了经济学、教育学、理学、文学、工学等12个学科。调查对象系随机抽取，共发放问卷300份，其中回收有效问卷278份。问卷有效率为92.67％。其中男生占44.2％，女生占55.896，来自城市的毕业生占56.8％，来自农村的占43.2％，问卷结果使用SPSS16.0软件进行描述统计和交互分类分析。
二、南京地方高校大学生就业的基本状况
(一)就业形势
关于就业形势的认知状况，83.1％的大学生认为“形势严峻，就业困难”，只有14％的人认为“形势一般，就业正常”。可见，目前的金融危机给大学生就业带来了巨大冲击。受金融危机影响，大学生的就业打算更加务实理性。在调查对象中，54.7％的人选择“先就业再择业”，12.6％的人选择“自主创业”，11.2％的人选择“考研”，只有8.3％的人选择“找到满意工作为止”。这说明，大学生转变择业观念，择业方式日趋多元化，择业更加合理。
当问到“当前就业形势，您择业时优先考虑的因素有哪些”时(多选)，“收入水平”(83.8％)排在首位，其次是“工作兴趣”(57.2％)，再次为“专业对口”(36.0％)。这说明大学生就业注重经济收入和个人兴趣，而不太注重专业对口。
(二)就业意愿
就业意愿是指大学生在求职之前的理想追求，这种追求与现实就业形势的匹配程度会影响到其求职结果，并通过大学生的求职选择体现出来。
1 大学生就业意愿的总体情况
(1)就业地点选择
在就业地点的选择上，大学生“重东部、轻西部”，当问到“您首选的就业地点是什么?”时。有43.596的人选择“东部沿海发达地区”，24.5％的人选择“北京、上海、深圳等国际大都市”。即近七成的被调查者就业首选地点为东部发达地区和大都市。然而，面对目前大城市激烈竞争的就业形势时，也有20％的人将中等城市作为首选地点。
(2)单位性质选择
超过三成的人将外企作为首选的工作单位，这与外企较高的工资收入和较好的发展空间有关；另外近五成的人选择的单位集中在“政府部门”、“事业单位”、“国企”，这可能是进入这些部门意味着工作稳定、福利待遇好、社会地位高；另外13.3％的人选择“自主创业”，这表明他们想依靠自己充分展示才能。
(3)期望的月薪
薪酬被喻为大学生就业理性程度的“风向标”，调查显示大学生预期月薪较低，25.6％的人期望月薪为1501～2000元，26.3％的人为2001～2500元，即占约一半的人将月薪定位于1501～2500元间。面对日趋严重的就业压力，毕业生期望的月薪更加现实合理。但仍有13.7％的人期望月薪在4000元以上。
2 不同生源地的大学生有着不同的就业期望
生源地与大学生期望的工作单位呈现密切关系。尽管外企是毕业生的首选，但来自城市家庭比来自农村家庭的大学生更多地选择在外企工作，选择政府部门和事业单位的人数也比来自农村家庭的要多，选择自主创业的也高于来自农村家庭的大学生。此外，来自城市家庭的比来自农村家庭的大学生期望更高的月薪。在2500元以下，两者差异不明显；在2501～4000元间，来自城市的比来自农村的要高8％；当期望的月薪在4000元以上时，来自城市家庭比农村家庭的要高5，1％。这说明来自城市家庭的大学生的就业要求更高。
(三)就业渠道
良好的就业渠道能给大学生带来有用的就业信息，促使其顺利就业，大学生要想找到满意工作，除了合适的就业渠道外，还离不开就业部门的指导。
对于“您从哪些渠道得到就业信息?”(多选)，“人才招聘市场”成为大学生首选途径(21.2％)；“求职网站”居其次(19.9％)；再次是“老师、亲戚或朋友”(18.8％)；“校园招聘会”(16.7％)和“电视、报刊等媒体”(13.2％)也是获得就业信息的主要途径，各种求职渠道百分比较为接近，说明现今就业渠道多元化、信息来源多样化。
关于“高校就业指导”工作，将近四成的大学生期望从高校就业指导中获取就业信息(其中“用人单位信息”占18.7％、“本专业就业信息”占18.3％)，希望获取应聘技巧的人占28.4％。“职业规划辅导”占12.2％。
超过一半的大学生对高校就业指导工作的评价为“一般”，不到三成的大学生评价较高，还有近二成的大学生评价很低，这表明高校加强大学生就业指导的任务还很重。
(四)就业结果
据资料的统计结果来看，求职现状不很乐观。到2009年4月为止，已经签约的占5％。有意向等待签约的比例为8.3％。即只有不到15％的大学生找到了工作；而没有找到工作的比例为63.7％；另外还有7.9％的大学生准备自主创业。这可能因为部分考研、考公务员成绩未公布，另外学生因还未毕业而没有外出找工作，真正求职结果应以半年后为准。
关于找不到满意工作的原因，大学生将责任主要归于自身，“缺乏工作经验、实际技能”居于首位，比例为31.7％；排在第二位的是”就业期望太高”，占25.9％；“就业人数多、竞争激烈”居第三位，占17.6％；而认为找不到满意工作的原因为“受金融危机影响”的比例不高，只占8.9％。
关于求职过程中最主要的依靠因素，“个人
技能”成为首选。占36％；其次是“实习经历”，占17.6％；再次是“专业素养”，占16.9％；“社会关系”也是求职过程中的重要因素，占9.7％；“学校声誉”占6.5％。可见，社会关系、学校声誉等非个人因素也影响着求职，学习成绩反而不被重视。因而，从求职成功和失败经验来看，大学生认为个人技能是求职成功的重要因素，这说明大学生更注重实际应用能力。
(五)自主创业
被问到“您对自主创业的看法?”，有28.8％的大学生选择“非常感兴趣，渴望自主创业”，24.8％的人选择“工作难找时，会考虑自主创业”；这表示当前大学生自主创业意识逐渐提高；有35.6％的大学生表示“暂时没考虑，时机成熟再创业”，只有8.3％的人表示“没兴趣，不会考虑自主创业”。调查显示，男大学生对自主创业比较感兴趣，渴望自主创业的比例比女生要高。但是当工作难找时，更多的女生会考虑自主创业；女大学生对自主创业“没兴趣、不会考虑自主创业”的人数也要高于男生。
关于“自主创业最需要什么”，34.5％的被调查者认为最需要资金，其次为相关知识和经验，占23.4％，再次是技术，占14.4％。进行自主创业，除了资金、技术和相关知识与经验外，还需要政府的政策扶持和推动。对于“您认为政府在大学生创业方面应做哪些工作”(多选)，“放宽贷款和融资政策”成为首选。比例为57.9％，其次是提供创业专业化服务，比例为56.8％，再次是“敦促高校开设创业教育课程”和“给予税收优惠”，分别占46％和45％。可见政府在引导和鼓励毕业生自主创业方面还有很多工作要做。
三、南京地区高校大学生就业状况的总结及原因分析
(一)就业形势比较严峻，大学生就业趋向理性
近年来高校毕业生就业问题显现，一方面，我国自1999年高等教育大规模扩招后，毕业生规模不断扩大；另一方面，我国正进行产业结构调整，高校专业设置与市场脱节，劳动力供需的结构性矛盾趋于紧张，缺乏实际经验的应届生不受用人单位欢迎，全球金融危机后，大学生就业问题更加凸显，在就业形势严峻的情况下，大学生倾向于“先就业再择业”，即先站住脚根，再谋求发展，择业考虑的首要因素是“收入水平”，其次才是“工作兴趣”。就业是民生之本，就业质量直接影响到个人前途和发展。当前形势下，大学生就业也更加理性和务实。
(二)大学生就业期望较高，就业地点和单位选择欠合理
尽管受金融危机影响，但毕业生就业期望仍然较高，约一半的毕业生将月薪定位在1501～2500元，这表明大学生的月薪期望较为现实合理。但在就业地点和工作单位的选择上，将近七成的大学生选择东部发达地区和大城市，毕业生就业仍然“重东部、轻西部”，“重城市、轻农村”。超过三成的大学生期望到外企工作，有近五成的人选择机关、企事业单位等福利待遇好的部门，选择民营企业的只占5.8％，显然就业地区和就业单位严重扎堆导致了大学生就业困难。另外，来自城市家庭比来自农村家庭的大学生就业期望要高，他们期望更高的月薪，更多地倾向去发达城市，选择福利待遇好的单位人数也更多。可见，家庭背景作为先赋性因素对大学生择业观起着重要作用。大城市受金融危机冲击较大，尤其是外企就业岗位明显减少、就业难度增大，但是仍有很多毕业生不愿意到中西部地区、基层单位和民营企业就业，事实上正是这些地方和部门人才紧缺。可见，当前我国大学生就业困难属于结构性失业，所以大学生只有转变就业观念，才能缓解就业难题。
(三)大学生就业渠道多元化，高校就业指导滞后
信息是求职择业的必要条件，信息渠道数量越多、渠道越可靠，毕业生就业选择余地越大、职业效果越好。随着信息时代的到来，当前大学生就业渠道日益多元化。大学生主要从人才市场、求职网站中获得就业信息，老师、亲朋好友等人际网络也成为大学生信息来源渠道，还有其他的渠道如校园招聘会和电视、报刊媒体。这五种渠道提供的就业信息广、可靠性强，所以毕业生应多方出击、充分获取有用的信息，寻找就业机会，众多大学生顺利就业需要高校就业指导中心提供高质量的信息服务。高校作为人才培养基地，本应肩负着大学生就业能力培养和就业观念教育的重任，但是目前大学生对高校就业指导的评价并不高，因而高校要加强对大学毕业生的就业指导和培训工作。
(四)地方高校大学生就业率较低，影响求职的因素多样化
在南京高校毕业生中，地方高校人数最多。就业压力最大，其就业状况好坏直接关系到整体就业形势，从调查情况来看，只有不到两成的签约率，可见南京地方高校的就业形势不容乐观。当然，影响求职成功与否的因素很多，调查显示，大学生求职遇到的最大问题是缺乏工作经验和实际技能，而求职者成功的经验也证实就业需要依靠个人技能和实习经历，但是目前我国的教育机制以应试为主，高校注重理论而忽视实习，不重视锻炼学生实际工作技能，导致应届生在就业市场中处于不利地位，此外，也存在大学生自身的原因，如就业期望太高和综合素质不高；外在的不利环境也导致大学生很难找到工作，如受金融危机影响，就业人数太多以及用人单位要求过高。但调查表明，大学生如果能够提高自身技能、学有专长，降低就业期望，抓住机遇，就有可能顺利就业。
(五)自主创业有待提高，政府需要提供相关支持
大学毕业生数量剧增带来了就业恐慌，在疏导分流大学生就业中，自主创业成为一种重要的方式，调查表明五成的人有自主创业的想法。虽然很多大学生对创业抱有较高热情，但真正实现自主创业的人并不多，对一些有创业意向的大学生来说，自主创业只是工作难找时自谋生路的一条途径，且持该想法的女大学生多于男生。实现自主创业需要具备很多因素。除了具有创新能力、勇气和胆量外，缺乏资金和相关知识经验也成为困扰大学生自主创业的最大实际难题。鼓励和支持大学生自主创业，不仅能解决大学生就业难题，而且能实现其人生价值。大学生创业离不开政府的相关支持，放宽贷款和融资政策、提供创业专业化服务、给予税收优惠是大学生希望政府在创业方面应做的工作。
四、南京地方高校就业状况的调研启示与建议
近年来，伴随高校扩招导致就业人数增加、专业设置与市场脱节，大学生就业形势严峻。受金融危机影响，大学生就业压力增大。2009年江苏省高校毕业生45.9万人，比去年增加3万人，增幅7％。加上外省江苏籍毕业生、外省生源到江苏就业及往年积存尚未就业的毕业生，预计实际需要就业的高校毕业生数将超过60万人。就南京来看，2009年南京地方高校毕业生就业形势依然严峻，一是毕业生总量依然很大；二是在国际金融危机持续蔓延下，部分行业就业需求缩减，劳动力供求矛盾突出；三是地域结构矛盾和专业结构矛盾突出。
大学生就业问题涉及毕业生切身利益和人才实施战略，也关系到社会和谐与稳定。因此，建设有关部门从以下方面着手，本着就业乃民生之本的理念，全面落实党和政府的就业政策，推进大学生就业，来缓解当前的就业难题。
(一)政府应采取多种措施，帮助大学生解决就业问题
一是政府应制定经济发展战略，调整产业结构，尤其是发展高新技术产业，提供更多就业岗位；深化体制改革，培育和规范大学生就业市场，采取有效措施扫除体制；积极拓宽高校毕业生就业渠道，健全毕业生就业管理与服务机制。二是建立激励机制，鼓励大学生到城乡基层和西部地区就业。如实施“一村一社区一名大学生”工程，“苏北计划”等工作，并为西部、农村或基层就业的大学生提供切实保障。三是扶持大学生自主创业，以创业带动就业。开展大学生创业教育，为毕业生自主创业提供资金支持、政策扶持、项目论证等“一条龙”服务。此外，还需要加强对困难高校毕业生的就业援助。最后，完善高校毕业生就业实习制度，加强对高校毕业生就业实习基地的指导和监管，扩大高校毕业生实习范围，提升毕业生就业技能，促进大学生就业。
(二)高校应重视大学生就业问题，完善就业指导工作
高校除了要不断提高教育质量外，还要重视就业问题，进一步完善就业指导工作。一方面，地方高校要以劳动力市场需求的人才类型为导向，积极调整高校专业结构、合理配置教育资源，重视专业基础教育，提高学生专业素养；学校应组织学生进行实习，将理论与实际结合起来，提升学生的实践技能。另一方面，高校应该与地方就业指导中介合作，通过网络招聘、校园招聘、供需洽谈会和专场招聘等形式，为应届毕业生提供更多、更快、更好的免费就业信息。另外，高校应建立和完善大学生就业服务体系。成立专门的就业指导机构，为毕业生和用人单位提供相关就业信息服务和咨询服务，帮助大学生树立正确的择业观。此外，学校应开设就业指导课，讲授应聘技巧以及相关法律法规并传达人才市场的最新动态，尤其要重视创业计划指导，努力培养大学生创业意识。
(三)大学生应提升综合素质，转变观念，积极就业
一、摘要…………………………………………………………2
二、调查目的……………………………………………………2
三、调查结果……………………………………………………3
(一)调查对象………………………………………………3
(二)调查的基本情况………………………………………3
(三)调查数据分析…………………………………………3
二、总结及建议…………………………………………………7
内容摘要：毕业大学生逐年增多，面对各种毕业就业压力，大学生的心理状况如何，择业方向又会有怎样的变化。众所周知，随着我国高等教育体制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不断推进，我国原有的在计划经济体制下所形成的“统包统分”，“包当干部”的高校毕业生就业体制逐渐被“双向选择，竞争上岗，择优录取”的新的就业制度所取代。同时，面对着国家大规模的高校扩招政策和每年庞大的高校求职大军，各高校毕业生感到了前所未有的就业心理压力，在求职择业过程中表现出了种种消极心态。作为大三的学生，一年后就要面对这些问题，对大学生毕业就业心理进行调查，有利于帮助我们缓解压力、解决问题。
关键词：大学生毕业就业心理压力
调查目的：通过对大学生毕业就业心理进行调查，分析影响大学生毕业就业心理的主要因素，并深入研究产生这些因素的主要原因，从而找到缓解这些心理压力的方法。
调查结果：
（一）调查对象：目前在校大学生，特别是即将毕业的在校大学生。调查他们的学业水平、择业要求及其它考虑因素。
（二）调查的基本情况：这次调查主要采用问卷调查的形式进行调查，调查的内容包括：学生的性别、学历、专业、所在年级、就业水平、就业还是创业、工资水平要求、工作地点、工作是否与专业相关、是否继续深造、就业方式、家庭因素、是否担心找不到工作、缺乏的能力。调查问卷收集方式主要以网络收集为主。资料收集时间为一个月。后续工作包括：数据统计，数据分析，主要因素归集，调查造成因素的原因，总结所分析的内容，收集各
种解决心理问题的建议，总结收集到的解决方法和建议。
（三）调查数据分析：
2.接受调查的大学生的学历：本科生占73.8%，专科生占26.2%，调查的学生当中本科生较多，而我们目前所读的是本科，此数据说明后续数据的分析比较接近我们的状况。
5.接受调查的大学生中选择毕业后就业的占83.1%，选择毕业后创业的占16.9%，说明大部分大学生选择就业，但仍有一部分大学生选择创业。选择就业的大学生大多都因为创业有一定风险且需要资金而选择就业，选择创业的大学生则大多都有资金支持且愿意接受创业的风险并相信创业能带来就业机会而选择创业。
7.接受调查的大学生中，选择毕业后留在毕业城市工作的占61.5%，选择毕业后回家乡城市工作的占38.5%，说明大部分同学都打算留在毕业城市工作，原因包括：觉得在毕业城市找工作较容易，在毕业城市工作比较有发展潜力，家乡城市较落后等，更有部分人认为没有一番作为就回家乡很没出息。 9.接受调查的大学生的就业压力：很担心、焦虑毕业后找不到工作的占7.7%，有点担心但觉得还是可以找到工作的占72.3%，不担心毕业后找不到工作的占20%。说明大部分学生虽然担心毕业后就业问题，但是对就业还是抱积极态度。
会选择先找到工作，再考虑是否与专业相关。
总结及建议：
v调查结果总结：调查的男女比例相对均衡，其中本科生居多，大部分是大三的学生，多选择毕业后就业，会担心就业问题，但相信会找到工作，打算参加现场招聘会的人较多，在考虑家庭因素的同时，也会结合现实情况再决定工作问题，由于经验不足等问题，对工资要求不会过高。
v影响因素总结：大学毕业生逐年增多，同样学历的人比比皆是，但岗位不足，导致竞争激烈；刚毕业，工作经验不足，很多企业都招聘有工作经验的人，机会相对较少；家庭压力和感情压力，各种抱负太多，心理压力太大，往往影响在面试中、工作中的表现；初次步入社会，感觉彷徨无助，适应能力不强，面对社会复杂容易手足无措；处于“高不成低不就”的状况，太难的岗位没有能力胜任，太低的职位又不愿意尝试。
v消极心理总结：学习压力、就业压力引起的郁闷心情，对毕业找工作的焦虑心情，休息不好所引起的浮躁心情等。
v建议确定方向：要确定好自己的目标，这样可以避免方向不定所引起的彷徨和焦虑，还可以及时做好准备，有针对性的学习更多对自己有帮助的知识，大好基础，积累经验。
v建议多做运动：多做运动不但有利身体健康，促进新陈代谢，同时提高学习效率，缓解疲劳。劳逸结合，才能事半功倍。
v建议多交朋友：交际能力在以后的工作中起着相当重要的作用，多交朋友，不但可以提高对社会的认识度，在以后的工作中相互帮助，同样会让你事半功倍。
v建议参加实习：多参加实习工作，不但可以让你更快的熟悉专业工作，而且还可以积累社会经验，这对毕业找工作起着重要作用，同样的学历，企业总会选择有经验的人。
全国大学生数学建模竞赛是高等院校学生展示自我的一个平台。它创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。参赛的所有队伍必须得在仅有的72个小时里，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题。考验了参赛队伍的快速读取资料、分析问题、快速写作、团队合作等综合能力。
本次调研，采用32名来自不同年级的获奖毕业生做为样本容量，围绕着毕业生的工作情况、工作满意程度、参加竞赛的收获等方面展开了全面调查。
二、数据分析
就业情况：
问题一：当前的工作状况是：
a）受雇全职工作（平均每周工作32小时或更多）
b）受雇半职工作（平均每周工作20小时到31小时）
c）自主创业
d）正在读研和留学
e）准备读研和留学
f）无工作，继续寻找工作
g）无工作，其他
分析： 88%的同学“受雇全职工作”、9%的同学“受雇半职工作”、3%的同学“正在读研和留学”、没有一人目前“无工作”。在采访过程中，可见，参加了数学建模比赛并得奖的同学的综合能力和素质相对比较高，有上进心，容易找工作。
问题二：当前的工作待遇以及社会地位与同届毕业生相比：
a）比同级生高出好多
b）略高于同级生
c）和同级生差不多
d）比同级生要差
分析： 9%的同学“比同级生高出好多”、41%的同学“略高于同级生”、44%的同学“和同级生差不多”、6%的同学“比同级生要差”。在调研的过程中，2010年之前毕业的同学的平均月收入都在1万元以上，最低的也有7、8千元；在2010年后毕业的同学中，也存在月收入达到1万元的人才。参加数学建模比赛的过程的确对个人能力的提升有很大的影响，不仅是物质上的奖励和精神上的满足，更多的是学会了团队协作的技巧，为现有工作中的日常交际和升职打下扎实的基础。
问题三：在数学建模竞赛中取得的成绩是否对就业有帮助：
a）帮助很大
b）起到一定的作用
c）作用一般
d）没有作用
e）说不清
分析： 3%的同学认为对就业“帮助很大”、44%的同学认为对就业“起到一定的作用”、25%的同学认为“作用一般”和“没有作用”，这一部分的同学相对比较的优秀，大学生活比较丰富多彩，参加了各种活动和比赛，得到很多的奖励和证书，其简历相对比较的饱满，所以数学建模比赛所带来的光环就没有那么大了； 3%的同学认为“说不清”数学建模和就业之间的联系，这一类人多数从事着与本专业不相关的工作，所以公司没有对这一方面的过多要求。
问题四：请对您现在的就业情况打个分（满分100）： 分
分析：6.25%的同学打了低于60分的成绩；71.87%的同学打了【60，80】的成绩；21.88%的同学打了高于80分的成绩。可见，参加数学建模比赛得奖的同学中，接近3/4的毕业生对自己的就业比较满意、接近1/4的同学对最自己的就业非常满意，只有个别的同学打了低分。
综合评价：
问题一：
对于我校在数学建模竞赛的辅导与培训，您的满意程度是：
a）非常满意 b）比较满意 c）一般 d）不满意
e）无法评价
分析：有75%的人对我校数学建模竞赛的辅导与培训是满意的；16%的人的态度为一般；9%的人持有不满意的态度。经过深入调查，“态度满意”和“一般”的同学都去参加培训并认真听课，结合老师对历年试题的分析，是有所收获的，这足以显示出我校在数学建模的培训上是极其重视的；“态度不满意”的同学多数是没有参加培训或者是参加培训但是没有认真听课的同学；可见，辅导和培训是快速提升参赛同学能力的必修课程。
问题二：对于学弟学妹们，您对于他们参与数学建模的态度是：
a）建议多多参与 b）鼓励支持 c）听从老师安排
d）顺从自己的兴趣和想法 e）反对参与
分析： 90%的人建议新生参加比赛；6%的人会“顺从自己的兴趣和想法”；3%的人“反对参加”比赛。可见，多数的毕业生鼓励学弟学妹们参加这种建模类的竞赛。 说明参加数学建模的经历和建模比赛获得的名次对毕业生未来的发展有着显著的加分作用，新生们要积极参加。
问题三：您认为参加数学建模竞赛对你带来了哪些自身能力的锻炼：
a）理解交流能力 b）科学性思维能力 c）管理能力 d）应用分析能力 e）动手能力
分析： 31%的人认为提高了自身的理解交流能力；31%的人认为提高了科学性思维能力；16%的人认为提高了管理能力；22%的人认为提高了应用分析能力。可见，数学建模比赛中对理解交流、科学性思维、管理、应用分析等多个能力进行全面提升。
问题四：参加数学建模竞赛是否对您日后就业、考研带来影响：
a） 有很大的帮助 b）有一定效果 c）作用一般 d）没有用处
分析： 6%的人认为对数学建模竞赛“有很大的帮助”、59%的人认为“有一定效果”、28%的人认为“作用一般”、6%的人认为“没有用处”。可见，参加数学建模竞赛能带来显著的效果，对自己的未来有很大的帮助。
三、结论与建议
本次调研在参赛选手的全力配合下，剖析了数学建模对毕业生未来工作发展的影响，具体如下：（1）培养创新意识和创造能力。（2）训练快速获取信息和资料的能力。（3）锻炼快速了解和掌握新知识的技能。（4）培养团队合作意识和团队合作精神。（5）增强写作技能和排版技术。（6）训练人的逻辑思维和开放性思考方式。（7）为就业增加竞争力。
【关键词】大学生;择业取向;政策认知;就业服务
1 金融危机爆发我国大学生就业面临挑战
自2008年第三季度以来，始于美国华尔街的次贷危机逐渐演变成为全球性的金融和经济危机，对我国经济发展造成剧烈的外部冲击。金融危机通过以下三重路径对我国就业形势构成严峻挑战:
外需缩减效应。全球性金融危机造成美国、欧盟和日本等发达国家和地区相继出现经济增长衰退，失业上升，居民家庭收入下降，消费减少和储蓄增加等现象，发达国家的进口收入需求效应随之显现，对中国出口企业的订单减少、推迟或取消，影响此类企业的就业吸纳能力;同时，在外部订单减少和人民币升值效应影响下，不少出口导向的外商企业或国内企业面临着资金链条断裂的危险和亏损、倒闭的威胁，不得不削减生产或关门倒闭，从而造成了就业问题。
投资流失效应。我国是全球吸收FDI最大的发展中国家，金融危机爆发后，一些跨国企业或投资者由于受到资本市场筹资和融资的约束，无法筹措资金对新兴市场进行投资。而且中国制造业成本上升和利润率较大幅度的下降，也降低了投资盈利预期，导致外商投资拉动就业的效应明显减弱。出口滑落带来出口企业和制造业的开工不足，诱发投资进一步下降，加大了对经济增长和就业的负面影响。
间接减损效应。由于外需出口缩减和直接投资下降，为货物贸易提供服务的服务业也遭受影响，比如外贸服务部门、国际金融和国际结算等部门。同时，国外游客数量减少和跨国公司节约旅行开支，都对服务业贸易和本地经济产生一定程度的影响，从而对就业和收入产生影响。出口下降还通过乘数效应放大了对投资、消费和总体经济的负面影响，导致消费者对经济缺乏信心，而导致国内需求进一步下降，从而形成投资与消费的循环低迷。
与此同时，我国大学毕业生规模逐年增加。据中国社会科学院的《2009年社会蓝皮书》预测， 2009年我国大学毕业生将在2008年559万的基础上增加50万人左右
据推算，如果2009年我国实现8%的经济增长，将创造900万个工作机会，但仅仅应届大学毕业生就有610万人。学者武毅英在对经济增长、高校“扩招”与毕业生就业关系进行定量分析之后，认为高校毕业生就业难的首要因素为经济因素，其次才是高校近年来的大幅扩招。基于理论和现实可以推测，金融危机下就业机会的缩减与大学毕业生的激增，加上金融危机本身的不可预见性，使得大学生的就业形势已进入异常严峻时期。
2 金融危机下大学生的就业形势认知
2.1 大学生对金融危机持续时间的判断:在对某高校的问卷调查中，问卷主要通过询问“您认为，当前这场金融危机还将持续多长时间”来调查大学生对金融危机的判断。调查结果表明，62.83%的被试者认为金融危机将在“一年到三年”内结束，11.05%的被试者认为“一年之内”结束，还有22.19%的被试者认为金融危机将持续“三年到五年”，仅有3.93%的大学生选择“五年以上”。
2.2 大学生对金融危机所造成的就业影响的判断:在问到“您认为，金融危机对高校学生就业的影响程度如何”时，如图表2所示，56.26%的大学生认为影响“较大”，19.91%的大学生认为影响“很大”，19.09%的大学生认为影响“一般”，3.47%的大学生认为影响“较小”，另有1.28%的大学生认为“没什么影响”。
图表2
2.3 大学生对未来就业的信心:在回答“金融危机下，您对自己顺利就业的信心如何”时，如图表3所示，大学生群体的分化比较明显:48.03%的大学生表示“信心较小”，40.05%的大学生则选择“信心较大”，另有6.69%选择“没有信心”，4.95%则表示“信心很大”。
图表3
2.4 金融危机下大学生的就业心态:《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》显示，2007届大学生在毕业时已落实工作的毕业生比率为55.8%，大大低于半年后的87.5%，说明就业现实需要部分学生承受一定的待业期。 这一统计数据是在2008年3月份收集的，当时金融危机尚未爆发，经济运行景气度较高，如今在金融危机影响下，又随着毕业生增多，预计将有更多的毕业生延长待业期，这将增大这部分毕业生的心理压力和焦虑情绪。大学生的家庭收入对其所能接受的择业时长有一定影响。
在被问到“您毕业之后，愿意最长花多少时间来找工作”时，55.6%的大学生能接受的最长找工作时间在“六个月之内”，有35.87%的大学生愿意花费“6个月到一年”来找工作。总体来看，约90%的大学生难以接受毕业后一年内不能找到工作的状况，这表明大学生的就业心态普遍比较迫切。
《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》显示，全国2007届本科毕业生与高职高专毕业生的预期月薪平均水平分别是1677元和1316元。事实上，由于高校扩招以来的日益剧烈的就业竞争，大学生的就业薪酬呈逐年下降趋势。2007年9月，中华英才网公布了全国应届毕业生2005-2007年现金收入市场平均水平，2006年比2005年同比下降4.5%，2007年又比2006年同比下降7.1%。三年间，应届毕业生的年收入缩水了3159元，已经降到了比较低的水平，所以金融危机的来临并没有导致学生预期月薪的大幅降低，1000元是90%以上大学生能接受的月薪底线。
2.5 大学生普遍缺乏职业规划:《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》数据显示，毕业半年后自主创业的大学生比例仅为1.2%，而目前将自主创业作为毕业后首选打算的大学生比例达到3.41%，表明金融危机下大学生有逐渐倾向于自主创业的趋势，但自主创业仍不是大学生的主流选择。值得注意的是，仍有16.94%的大学生“还没有明确打算”， 这表明部分大学生缺乏自身的职业规划，对毕业后的打算比较茫然。
图表4
《中国大学生就业与工资水平调查报告(2008年)》显示，2007届大学生在毕业时已落实工作的毕业生比率为55.8%，大大低于半年后的87.5%，说明就业现实需要部分学生承受一定的待业期。这一统计数据是在2008年2月份收集的，当时金融危机尚未爆发，经济运行景气度较高。综合职业搜寻理论和此调查数据，可以推测，随着随着金融危机的影响，预计将有更多的毕业生在毕业离校时成为失业搜寻者，即进入待业期。本次调查针对这一现实情况设计了关于待业期择业取向和政策需求的问题。
3 金融危机背景下推进大学生就业的指导对策
3.1 政府应进一步完善大学生就业创业的配套政策:从1998年开始，我国确立了新时期“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的就业方针，这一就业政策充分适应了市场经济体制，也明确了政府负有促进就业的公共责任。事实上，大学生的就业状况还受到经济金融政策、教育政策、科技文化政策等若干不同政策分系统的影响。调查发现，大学生对到中小企业工作有着较强的意愿，但国家发改委中小企业司的数据显示，全国2008年上半年6.7万家规模以上的中小企业倒闭，相当部分中小企业面临资金链断裂等困难，这与国家施行从紧的货币政策有直接关系。在金融危机影响下，中小企业生存越发艰难，只有通过金融、财税、管理服务等多重途径扶持中小企业发展，才能最大程度使中小企业充分发挥吸纳大学生就业的功能。可见，促进就业政策效果如何不仅局限于就业政策中的条款规定，而且需要就业政策系统与其他政策系统的相互协调。政府作为就业政策和服务的主导提供者，其重要功能在于构建有利于促进大学生就业创业的整体性制度环境，设计实施有效的激励结构，只有这样，政府出台的直接促进就业政策才能真正发挥效用。
3.2 分层分类对大学时提供就业指导服务:大学生的就业观念、择业取向、政策需求等方面均呈现出多元化的特征，不同学历层次、家庭收入、专业、性别的大学生群体存在着诸多差异。这就意味着有效的就业政策应基于细分大学生群体的基础上制定和执行，应有针对性地考虑不同学历层次、家庭收入、专业、性别的大学生群体的特点，促进大学生就业创业服务覆盖到更多的大学生。本调查显示，农村生源大学生、家庭收入和学历层次相对较低的大学生有较强的意愿到中西部不发达地区、乡村基层就业，因此政府应制定详细的鼓励农村生源大学生返乡工作的政策，为家庭收入较低的大学生提供基层就业岗位，引导以高职高专和本科学生为主的大学生群体到中西部、乡村基层就业，并加强相关技能培训和福利保障。此外，政府和高校对于文史专业大学生的隐性就业情况应予以重点关注，从劳动合同、社会保障等方面予以规范和保护。
3.3 政府、高校和其他公共部门应加强合作:金融危机下半数以上大学生对于顺利就业的信心不足，也有半数以上大学生仅能接受6个月以内的待业期，这从两方面说明了大学生的就业心理:就业压力较大、就业心态急切。这就要求政府、高校和其他公共部门加强合作，高度重视大学生的就业心理状态，共同做好大学生心理疏导和缓解压力的服务工作。大学生待业期间的就业服务是薄弱环节，应该引起各方面的高度关注。我们建议，政府、高校和其他公共部门应将就业服务延至大学生待业期，特别要注重通过各种组织化手段，建立长效机制来解决待业期间大学生的择业问题和心理压力，缓解大学生在待业期的心理焦虑，并从危机管理的角度，疏导可能由此导致的行为失范和群体事件，防止金融危机通过就业问题传导成为社会危机。
3.4 运用政策手段，促进大学生公平就业:公平正义是构建社会主义和谐社会的本质要求。然而，由于户籍关系、家庭背景、社会关系、教育环境、性别差异等因素的影响，使大学毕业生面临不同的境遇，在上述因素中占有利地位的成为就业中的强势群体，反之则是弱势群体。本次调查表明，家庭收入较低的大学生、农村生源的大学生、文史专业的大学生、女大学生就业压力更大，就业观念更务实，就业期望更低，成为就业中的弱势群体。 而随着就业形势的紧张，求职成本也越来越高，择业成为沉重的经济负担，就业弱势群体的大学生所拥有的就业机会、资源也会更少，这将加大这一群体的就业压力。因此，国家应当完善立法，加大纠正和惩治用人单位就业歧视的力度，政府部门应制定保护大学生中弱势群体在就业中不受歧视的具体政策，切实体现公平正义。针对弱势群体大学生有更高的意愿到乡村基层、中西部地区、中小企业就业的情况，国家应出台相应政策予以鼓励和引导，并对大学生的收益差进行制度化的合理补偿。
3.5 促进高校教学内容和就业需求接轨:半数以上的大学生选择通过加强专业知识学习和提升社会实践能力来应对金融危机下的就业压力。而目前高校教育的内容体系、知识结构与用人单位需求相脱节的情况广泛存在，这就要求高校推进以促进就业为导向的教学内容改革，不断提升教学质量，使得高校毕业生的能力、视野、心态各方面能充分适应以企业为主的用人单位的需要。高校提供的就业服务应当以提升大学生社会实践能力和见习经验为主，积极搭建大学生与社会各界进行交流沟通、获得丰富就业信息的服务平台，使大学生在实践中逐步形成与现实相适应的能力、视野和心态，鼓励和扶持大学生自主创业，不断增强大学生的就业信心。
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关键词： 大学生就业 心理问题 对策
随着各大高校的扩招，毕业生数量逐年增长，而社会就业岗位却未相应增加，导致就业形势愈发严峻、就业压力明显剧增。面对如此状况，一些在校大学生产生了巨大的思想压力和心理冲突。据调查显示，近三成在校大学生存在不同程度的如焦虑、抑郁、自卑、自负等心理问题，其中就业压力增大成为诱发心理问题最主要的原因。
心理专家认为，大学生就业的过程，是一个复杂的心理变化过程，要想获得就业的成功，没有充分的思想准备、没有良好的心理素质是不行的。因此，如何解决大学生的就业心理问题，促进大学生充分就业，对于毕业生乃至社会稳定都具有十分重要的意义。
本文将大学生在就业过程中遇到的常见心理问题归纳为七类，同时从学生的自身和外界原因分析相关心理问题产生的缘由，并提出调适对策。
一、当前大学生就业的心理问题
（一）焦虑心理
面对严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，大学生在就业过程中都会不同程度地产生各种焦虑心理。有的毕业生忧虑自己不能找到理想的工作；有的毕业生担心签约单位不适合自己，怕自己无法适应新的工作单位和生活环境；有的毕业生因为多次应聘被拒，对用人单位严格的面试、笔试等录取程序而感到紧张恐惧，等等，以上都是就业心理焦虑现象的表现。这种压力是随着年级的增高而日益显现的，如果处理不当，就会使大学生在择业过程中无所适从。
（二）急功近利心理
近年来由于受多种因素的影响和干扰，应届毕业生择业的期望值过高是普遍的心态。据笔者所在学校《面对用人单位招聘情况的调查报告》中显示，70.8%的用人单位认为大学生普遍期望值过高、功利心理严重，主要表现在不少大学生目光短浅，注重当前利益，不愿意从基层做起，更不愿意到边远贫困地区或者广东省外就业。
薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等个人功利取向方面都在影响大学生的个人社会定位，没有结合实际认真考虑自身的知识和能力水平、专业的社会适应性、自身的个性特征等各种综合因素是造成学生产生急功近利心理的最大原因。这种不良心理会严重影响学生就业取向，造成就业困难，即便是就业后也会在遇到挫折时产生很大的心理负担。
（三）自卑心理
毕业生小吴学习成绩和其他方面条件都不错，由于自己就读工程造价专业，只想做与造价专业相关的预结算员岗位，他找过几家单位都碰了壁，在后来的择业过程中表现越来越差，陷入恶性循环，最终未能落实就业单位。小吴的失败是由于自卑心理，这种心理严重妨碍了一部分毕业生正常的就业竞争，使得那些原本在某些方面比较出色的毕业生也陷入“不战自败”的困惑。
（四）自负心理
毕业生小蔡在校期间担任学生干部，形象佳口才好，在面试时自我感觉良好。但当对方问他的个人爱好是什么时，他竟得意洋洋地宣称是“游山玩水”，结果被用人单位毫不犹豫地拒之门外。这是典型的就业自负心理，自负在心理学上指过高地估计个人的能力，失去自知之明。一部分大学生自恃学有所长，过高地估价自己，在择业时往往以主观择业标准去衡量社会需要，结果常常是高不成低不就。
（五）依赖心理
一些大学生从小依赖家庭，从读书到择业，缺乏独立和自主承担责任的意识，由此在就业上存在依赖心理。
笔者所在学校的《关于大学生就业调查报告》表明，人际关系网络仍是大学生进入就业市场、寻找就业机会的理想途径，62.70%的学生认为，通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。这种心理致使大学毕业生在就业问题上不会主动出击，期待依赖家人的社会关系来实现就业。即便有较为合适的就业岗位，也要向家长寻求决策帮助。这种依赖心理往往会贻误择业时机。
（六）攀比心理
大学生血气方刚、喜欢争强好胜、虚荣心较强，容易引发攀比心理。表现在求职择业过程中，忽视自身特点、对自我缺乏客观正确的分析、不从自身实际出发、不考虑所选单位是否适合自己，而是盲目攀比，总想找到一份超过别人的工作。这种攀比心理使得不少毕业生迟迟不愿签约，从而丧失就业机会。
据笔者所在学校《关于大学生就业调查报告》所表明（见表一），59.8%的学生坦诚同学找到好工作后会对其心理产生一定程度的负面影响，18.8%的人会“眼红”，甚至有近4%的人产生嫉妒心理。
（七）抑郁心理
在择业中受到挫折后，一些毕业生会感到无能为力、失去信心，表现为失落抑郁、不思进取、情绪低落、意志消沉，他们常常会放弃一切积极的求职努力、听天由命，甚至对外界的环境漠然置之，减少人际交往，导致抑郁症，抑郁症严重者甚至会产生轻生念头。
二、大学生就业心理问题原因分析
（一）毕业生自身原因
1.自我认识不清。毕业生在择业中出现心理偏差和心理障碍，主要是因为不能正确认识自我和评价自我，有时评价过高、自傲自大，有时评价过低、自卑自贱。在面对择业现实时，不能把握自我，顺利时，忘乎所以；遇到挫折时，烦躁苦闷、自暴自弃，不能理智地对待现实，缺乏驾驭自我的能力。
2.对就业时势认识不足。有些毕业生由于缺乏对国情、经济发展状况的深刻了解，特别是对高等教育大众化背景下的大学生就业所面临的形势认识不足，就业观念仍很陈旧，就业期望值不切实际，当理想与现实发生矛盾时，就容易产生心理困惑，引发消极情绪。
3.缺乏竞争意识和就业的心理准备。当代许多大学生都是独生子女，在成长过程中一直受到父母的保护，不仅吃穿由父母操心，读什么学校、学什么专业甚至找什么样的工作都由家长安排，形成了依赖性，缺乏竞争意识。此外，部分大学生缺乏足够的思想准备和心理准备，不仅没能及时调整就业心态，而且没能正确对待就业过程中出现的问题，一旦遇到困难和挫折，就容易产生各种不健康的心理特征。
4.不懂如何排解压力。据笔者所在学校《关于大学生就业调查报告》显示（见表二），当毕业生因为找工作而心情不好时，有10.5%的人选择什么也不做，8.0%的人不懂得如何排解压力。毕业生因为就业问题而导致心情不好，却不会释放压力、排解坏情绪，状态就会变差，找工作变得越发的艰难，陷入恶性循环。另外，如果精神长期处于高度紧张的状态，就极可能导致心理疾病的出现。
（二）外界原因
1.社会环境因素。随着我国高校招生规模的不断扩大，毕业生数量迅速增长，加上我国经济结构调整和转型升级的逐步展开，无形中增加了高校毕业生就业竞争的难度，这种竞争激烈的就业环境很容易使部分毕业生产生心理问题。此外，由于社会就业机制的不规范，使得在就业过程中存在不公平现象，毕业生受学校、专业、学历、性别及地域等方面的就业歧视，加重了就业心理的负面影响。
2.学校因素。一是高等院校的专业设置、教学内容、培养模式没有实现市场化。脱离市场，盲目招生、盲目设置专业的现象十分严重，传统的人才培养模式没有得到全面改革和创新。尤其缺乏对学生实际能力和职业能力的培养，不能适应社会经济发展对人才的要求。二是大学生就业指导和职业心理辅导工作不能满足大学生就业需要。一些学校的就业指导和职业心理辅导工作滞后、工作人员不够专业，往往导致学生到毕业才对有关就业政策、方针、择业技能和心理准备等问题有所了解，这必然导致大学生在临近毕业时还对就业、择业等问题认识不清，产生迷茫、困惑、烦恼、焦虑、急躁等情绪。
3.家庭因素。家长或亲朋好友所从事的职业及对就业问题的认识，会对孩子的心理产生直接或间接的影响。家长中的“拜金主义、实惠主义”意识，容易使大学生产生“工作轻松、工资收入较高、福利待遇好”的择业误区；一些家长在子女择业过程中全程“作陪”，以致在人才市场上，父母代替子女、亲友代替本人与用人单位洽谈的场面屡见不鲜。
三、大学生常见就业心理问题的调适对策
（一）完善和规范就业市场，优化大学生就业社会环境。
要缓解大学生的就业压力和心理障碍，就需要完善就业法规建设，把就业工作纳入规范化、法制化的轨道，加强就业市场建设，完善市场机制，努力拓宽毕业生就业渠道，为大学生提供更多的就业机会。同时，要对毕业生就业工作的各个环节进行有效的管理和监督，整顿就业秩序，规范就业行为，确保毕业生就业市场健康有序发展，促进广大毕业生充分就业。此外，广大用人单位要建立客观、公正的人才选拔聘用机制，杜绝不正之风对毕业生就业工作的干扰。
（二）学校积极支持，为大学生就业创造良好条件。
1.加强就业指导和教育，帮助大学生走出就业心理误区。首先，高校应该尽早对毕业生开展就业形势与就业政策教育，使学生不仅尽快了解到相关的就业方针、政策和如何办理接收毕业生的手续、方法、程序步骤等，而且正确理解“双向选择”、“供需见面”、“暂缓就业”的真正含义，减少就业的盲目性。其次，通过开设就业指导课和职业生涯规划大赛，使大学生在入学后就开始进行职业生涯规划，帮助他们尽早确定自己的人生轨迹。将就业指导课程贯穿整个大学阶段，将个人发展和社会发展相联系，对影响职业生涯的因素进行分析总结，根据职业和社会发展的具体要求，不断调整实施方案，满足未来职业岗位的需求，也是求职择业的基本保证。
2.合理设置专业，建立“校企合作”实习基地，增强毕业生的就业适应能力。学校应主动适应市场，适时调整专业结构，不断更新教学内容，改革教学方式，提高教学质量，培养出高素质的毕业生，缩小与企业用人要求之间的差距，全面提高大学生就业竞争力。另外，高校应该积极与校外企业单位的联系，建立“校企合作”实习基地，为毕业生提供“准就业能力”的培训环境与机会，提高毕业生的社会竞争力。
3.开展心理健康教育，调节大学生的心理情绪。针对大学生普遍表现出来的就业心理问题，学校心理健康机构可以利用报纸、广播、网络、团体心理辅导等形式向学生普及心理健康知识，指引他们舒缓就业压力。对个别因就业压力过大引起严重心理问题的学生，要及时开展个体心理咨询，对其进行系统指导。
（三）大学生正视社会现实，客观定位自我，更新就业观念，提高自身素质，积极调适就业心理。
1.认清自我，客观定位。大学生应该全面地进行自我评价，冷静分析自身优势与弱势。同时，要善于听取他人的评价从侧面认识自己。可以通过专业的职业能力测试，对自己的性格、兴趣、气质、职业倾向等方面作进一步的了解，明确自己适合的职业方向，在就业过程中处于主动、有利位置，降低择业盲目性。
2.正视现实，改变观念。面对越来越严峻的就业形势，大学生要调整就业目标，转变就业观念，树立正确的人生观、价值观和社会观，顺应时展潮流，根据自己的专业需求、学历层次和就业起步阶段的特点，树立“自强自立、敢闯敢拼、从小做起、从头做起”的就业观念，敢于面对现实，勇于面对困难，到艰苦地区、中小型企业等基层一线单位去就业与创业。
3.积极参加第二课堂，提高综合素质。高校毕业生的个人素质是决定其求职成败和收入水平的关键因素。职业道德高、专业技能好、实践经验多的高校毕业生，更容易找到满意的工作并获得较高的收入。因此，大学生在校期间要充分利用时间提高自身专业技能和通用职业素质，增强就业竞争力。
4.培养广泛的兴趣爱好，自我转化不良情绪。兴趣是认识和从事活动的巨大动力，可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，把生活内容变得丰富多彩。大学生可以从广泛的兴趣爱好中得到多方面启发，从而把自己的兴趣与社会生活、与未来的前途联系起来。当不良情绪不易控制时，可以采取转移情感和精力到其他活动中的办法，使自己没有时间和精力沉浸在不良情绪中，以求心理平衡，有效消除就业而产生的各种心理问题。
5.乐观面对就业挫折，提高心理承受力。在求职中遇到挫折时，要用冷静和坦然的态度待之，客观地分析自己失败的原因，进行正确的归因。首先，在就业市场化、需求形势不佳、就业竞争激烈的条件下，出现求职失败是在所难免的，要对可能出现的求职挫折有充分的心理准备。同时应把就业看成一个很好的认识社会、适应社会的机会，通过求职活动发展自己，促进自我成熟。要正确分析自己失败的原因，调整自己的求职策略，学会安慰自己，以便在下次求职中获得成功。
6.建立良好的人际关系，促进心理健康发展。良好的人际关系有利于师生之间、同学之间、朋友之间倾诉衷肠，分忧愁，解苦闷，寻找他们的安慰和支持，使人情绪开朗，返回理性的自我，促进心理健康发展。
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