发布时间：2022-10-11 19:02:26
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学生家长会总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
家长会 准备工作 会议主题
定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题，辅以家访、通信联系等形式，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性。形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。几年来，我校一直坚持这样做，受益匪浅。怎样开好学生家长会呢？现根据几年来的实践，谈几点做法。
一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件
1.根据学校教育教学工作的实际，确定会议目的和主要内容，可通过召开学校领导班子、班主任会，客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，制约学生发展的不利因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并明确工作分工。
2.印发开会通知。一般在会前两周，通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点（一般以教学班为单位，在学生教室）、咨询能否到会，并附学生家长对学校工作的意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。
3.以教学班为单位，收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。
4.由班主任会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。
二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识
班会增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，是学生家长的积极参与。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。本人认为，应注意做到以下几点：
1.组织安排要全面。从领导到教师分工明确。每级部由一名学校领导负责，任课教师分到教学班，班主任为会议的主要组织者和中心发言人。另外，应安排几名教师，迎接学生家长，指引会议地点（特别是初次到会的初一学生家长），使学生家长一入校就受到热情接待，有一种良好的心态。
2.全面汇报教育教学工作。从学校的教育教学目标、任务，到班级工作的具体组织落实，向学生家长作全面汇报。如在教育教学过程中，采取了哪些措施，组织了哪些活动，收到了什么成效；教师是怎样教书育人的，学生在各项活动中有哪些突出表现；本班在全校、特别是在同规班中优劣之势，等等。同时简要介绍下步的目标及措施。使学生家长对子女所在学校班级的教育环境、概况有个清楚的了解，并有助于献计献策。
3.面向全体，坚持一分为二的观点，全面介绍学生个体发展情况。学生家长最关注的是子女在校的发展状况。教师应既肯定成绩、又正视不足，从德、智、体、美、劳各方面，介绍每个学生的发展状况，介绍学生发展突出的方面，不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要介绍其闪光点，肯定其成绩，要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。
4.全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求。如介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度。要求学生家长保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；让学生吃好早餐，保证身体健康；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。
总之，要达到学生家长以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。
5.教师与学生家长共同商讨教育措施。教师要设法调动学生家长积极发言，从中最大限度地了解学生的家庭情况和个性特点，有针对性地提高教育措施，与学生家长商讨。教师应就学生家长提出的意见，做出合理的说明，表明态度。要提出带有共性的问题，进行商讨。如怎样最大限度地扬长避短，把教育理想和现实结合起来？激发学生上进心的有效方法有哪些？教师和学生家长各应做哪些工作？怎样做到身教与言教的结合？如何创设良好的学校、家庭育人环境？等等。其目的在于把共同关注学生健康成长的良好愿望集中到科学育人的一致行动上来。
6.教师要豁达大度，以真诚的心态对待学生家长，这是密切合作，取得会议成功的重要因素。首先，教师应客观公正、实事求是地汇报工作，评价学生。对自身工作中存在的问题，要勇于承担责任。以虚心的态度对待学生家长，尊重、理解他们，正确对待他们提出的问题，通过平等对话，求得理解与一致。切忌板起面孔，推卸责任，甚至训斥、责备学生家长，或把家长会变成告状会。这样做，既挫伤了学生家长自尊心，又可能引起学生家长会后把气发泄到学生身上，以致事与愿违。其次，教师要力求成为合格的组织者，引导学生家长知无不言，言无不尽，充分发表个人见解，就有争议的问题展开讨论，辨明事理，求得教育理念的认同。特别是使借故推诿教育责任、认为自己无力教育子女的学生家长转变观念，此举比单纯由教师提出要求强之百倍。并且，还可使学生家长的有效教育方法得以推广。
一、做好召开会议的准备工作，是会议成功的必要条件。一般包括以下几方面。
1．根据学校教育教学工作的实际，确定会议目的和主要内容，可通过召开学校领导班子、班主任会，客观地分析现状，发现促进学生发展的有利因素，制约学生发展的不利因素，确定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解决哪些问题，并明确工作分工。 2．印发开会通知。一般在会前两周。通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点（一般以教学班为单位，在学生教室）、咨询能否到会，并附学生家长对学校工作的意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备，落实到会人员，提前收集部分信息。
3．以教学班为单位，收集整理学生家长书面意见、建议，归类分析，更客观地确定需要沟通解决的问题。 4．由班主任会同任课教师，根据本班情况，准备详实的中心发言材料，并做好会议召开的有关准备工作。
二、围绕会议主题，开诚布公，广泛交流，形成共识，增强合力，是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键，是学生家长的积极参与。从会议的召开，到会后的落实，都必须围绕这个关键来做。本人认为，应注意做到以下几点。
1．组织安排要全面。从领导到教师分工明确：每级部由一名学校领导负责，任课教师分到教学班，班主任为会议的主要组织者和中心发言人。另外应安排几名教师，迎接学生家长，指引会议地点（特别是初次到会的初一学生家长），使学生家长一入校就受到热情接待，有一种良好的心态。 2．全面汇报教育教学工作。从学校的教育教学目标、任务，到班级工作的具体组织落实，向学生家长作全面汇报。如在教育教学过程中，采取了哪些措施，组织了哪些活动，收到了什么成效；教师是怎样教书育人的，学生在各项活动中有哪些突出表现；本班在全校、特别是在同规班中优劣之势等等。同时简要介绍下步的目标及措施。使学生家长对子女所在学校班级的教育环境、概况有个清楚的了解，并有助于献计献策。
3．面向全体，坚持一分为二的观点，全面介绍学生个体发展情况。学生家长最关注的是子女在校的发展状况。教师应既肯定成绩、又正视不足，从德、智、体、美、劳各方面，介绍每个学生的发展状况，介绍学生发展突出的方面，不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要介绍其闪光点，肯定其成绩。要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。 4．全面介绍学校对学生校内外的管理要求，明确提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求。如介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度。要求学生家长保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠不足影响第二天学习；让学生吃好早餐，保证身体健康；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。总之，就是要达到学生家长以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。
以新教育理念为指导，坚持以德育为核心，围绕学校工作计划，根据初中学生年龄特点结合有关纪念活动及学科活动，有计划地开展德育工作提高学生道德素质，树立良好的班纪和学风。
二、工作方法与措施
1、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康，配合政教处做好日常常规检查工作。
2、帮助学生树立正确的人生观，价值观和社会主义理想信念，增强他们的道德评价能力和自我实践能力。
3、重视学生的常规训练，规范学生的言行，把学校规章制度落到实处。
4、严格执行学生考勤制度。做好家访及家访记录。
5、抓德育教育：主要培养学生爱国主义精神，集体主义思想，良好的社会公德心，及文明习惯；着力培养学生创新精神和实践能力。
6、抓好教学工作。教学工作是重中之重，配合教导处认真做好各种教学工作。积极查找学生中存在的问题并及时解决。
三、具体工作安排：
第1周：
1、开学典礼
2、制订教学工作计划
3、科组集体备课
第2周：
1、教育教学工作总结会；
2、安全教育活动开展；
3、教育教学工作总结；
4、中考备考会
第3周：
1、科级组长会议；
2、教室布置及板报评比；
3、教案、教具、教学手段自查；
4、集体备课
第4周：
1、九年级学生家长会议；
2、采购充实数学教具
第5周：
1、学生书画展；
2、八年级学生会议
第6周：
1、科组教研活动；
2、集体备课
第7周：
1、体育比赛；
2、集体备课
第8周：
1、校园网建设检查；
2课件库建设检查；
3、集体备课
第9周：1、毕业班工作检查；2、段考复习
第10周：段考
第11周：
1、段考质量分析；
2、集体备课；
3、新团员入团仪式
第12周：
1、八年级学生家长会议；
2、集体备课；
3、读书活动征文收集
第13周：
1、集体备课；
2、数学竞赛；
3、七年级学生家长会议
第14周：毕业班备考检查
第15周：
1、少先队活动；
2优秀课件、教案评比
第16周：
1、课件库成果检查；
2、集体备课
第17周：
1、公物清查回收；
2、集体备课；
3、困难寄宿生补助申请
第18周：
1、中考；
2、期末试
第19周：
1、收集论文、总结；
2、法制安全教育会；
一、家访――面对面交往的艺术
为了对学生有一个全面真实的了解，实现学校和家庭教育的有机配合，班主任必须有计划、有步骤、针对性地对部分或全体学生家庭进行一次或多次的访问。
班主任对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，并且制订出详尽而可行的计划。对家访出现的情况做一个多方面的处理预案。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。一般的家访，大多是由于学生成绩太差，或出现一些思想问题，班主任登门或通过其他途径向家长通报这些情况，要求家长予以协助。
1.班主任要注意和家长交流内容与方式的选择。班主任家访在内容的选择上，一般应先讲学生的优点，肯定学生的长处，再提缺点，指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌是告状式的，或者是数落式的，这样容易激起学生和学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，使问题得到有效的解决。①对于积极配合的家庭，可以开门见山，并主动请他们提出合理化建议，教师也要并提出自己的看法，一起做好对学生的教育工作。②对于留守溺爱的家庭（现在社会出现了许多父母外出打工，爷爷奶奶在家照顾的留守溺爱型家庭），交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重、肯定学生家长热爱子女的感情，使对方在心理上能接纳你的意见。同时要用恳切的语言指出溺爱孩子的危害，耐心说服家长采取正确的方式来教育子女，千万不要因溺爱而隐瞒子女的过失。③对于不闻不问的家庭，班主任在家访时要多讲长处，少讲短处，对于缺点比较多的，可以多次家访，使学生家长认识到孩子的发展有前途，激发家长对孩子积极的期望心理，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
2.班主任还要选择好家访的时间。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的双休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。现在很多家长都比较忙，最好能够事先应预约一下，这样家长可以提前有一个准备与安排，可以提高家访的成功率和效果。另外，家访时，根据实际情况，需要避开学生本人，尽可能选择学生不在家时去家访。
二、“信”访――只闻其声、不见其人的交往
家庭个别访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。现实中，教师工作很忙，时间有限，加上目前学校班型较大，学生来自不同地方，甚至有的家长会常年在外，不便于对所有的学生都采用家访的形式。对于这样的家庭，可采取书面或电话的方式与家长取得联系，把学生的表现和学校的要求及个人的想法告诉家长，并要求家长反馈学生在家庭中的情况，征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作。对于有些学生，有些问题当面反而不好讲，也可以采用这种方式。由于书面或电话联系有一定的思考余地，对于一些敏感话题，双方都有回旋的余地。电话联系是大面积、高效率、常规性联系学生家庭的方式。其局限性是，了解的情况不够直接和全面。书面联系，通常以“告家长书”、家庭联系卡（或本）、成绩通知单、周记、考试卷等形式进行。
三、“群”访――家长会交流的艺术
家长会，是广泛联系家长，解决一些共性问题，吸引家长参加学校教育的一种重要方式。适宜在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。
开学的家长会可介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望；期中的家长会，主要报告开学以来的教育教学情况，学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等；期末的家长会，主要报告工作总结，指导家长帮助学生过好假期等。如有重要情况需要家长知道，也可临时安排家长会。
要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。
四、“校”访――家长学校的作用
家长学校是近年在我国产生的新事物。它的目的与任务是帮助家长掌握和了解教育理论，提高教育水平，保持学校教育与家庭教育的和谐一致。
由于种种原因，我国的家长普遍没有接受过教育学、心理学知识，班主任可以利用家长学校，为家长举办各种教育讲座，帮助家长了解孩子的生理、心理特点，掌握正确的教育方式，协调和促进学校与社会、学校与家庭的联系，达到全面培养人才的目的。
一、必须具备的两点意识
1.要有尊重学生家长的意识
家长和教师在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。不论在任何情况下请家长到校，都应主动给家长让座、面带微笑，特别是学生犯错误时要求家长到校时更应注意：主动和家长联系，以表明老师的诚意和态度;在与家长谈话时，要尊重家长，不当家长面训斥学生;在一个单独的环境里向家长说明情况，征求家长意见，形成共识;双方共同教育学生，达到共同教育学生的目的。
2.与家长联系沟通要有理性意识
与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细准备好约见的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题。会见后，要及时总结自己在交谈时方法是否得当，还应考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后再和家长交谈时需要改进和注意的方面。
二、班主任与家长交流和沟通时的一些心理技巧
1.沟通前的准备
古今中外的教育家都强调环境对教育的重要影响。苏霍姆林斯基认为，物质环境是育人的一种财富。“依我们看，用环境，用学生制造的周围情景……进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。上海市儿童少年心理发展中心副主任唐慧琴指出：“在未成年人心理健康方面，家庭影响最大。一个有问题的孩子，他（她）的背后往往存在一个有问题的家庭。从实际来看，离异家庭或单亲家庭中的学生性格多有孤僻，或者偏激，有的进取心特强而脾气火爆;有的意志消沉，不思进取。所以，我们说，环境塑造了人。
了解学生的家庭情况，搞清楚学生的生活环境，掌握学生性格成因的“环境因素”有助于我们对症下药，采取有针对性的措施。
2.尊重家长是沟通的第一原则
尊重家长、善待家长，是做好家校沟通工作的前提。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果会使家长产生逆反心理，与教师对着干。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。只有这样，才能真正促进家校沟通的正常开展。
3.见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程
教师与学生家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，首先要肯定学生的阳光面，肯定主流，肯定进步，肯定成绩。这样彼此之间容易达到心理平衡。我们应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生教师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。其次要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。再次要讲究方式，寻找共同语言，更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。
4.用教育理念来分析、说服家长
很多家长把孩子送到学校，并不见得对学校非常放心。当我们教育学生的时候，有的家长会想：“这么点小事，何必兴师动众！”根本不去想，老师这样要求的目的和良苦用心。面对这样的家长，我们需要同家长交流教育的理念，不仅要告诉家长怎么教育学生，还要说明为什么这样做。说服家长认同我们的教育措施。如果没有教育理念、目的、目标的交流，家长不知你怎么想，他怎么会支持你？应让家长感受到，班主任是可以信赖的人。他的孩子交给你，一百个放心！
三、几点沟通的策略
1.重视第一次家长会，给家长留下良好的印象
第一次家长会就显得格外重要。班主任要高度重视，精心准备，着装得体，给家长良好的第一印象，博得家长的信任。
2.以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁
关键词：家长会 家庭访问 “教师、家长寄语”
中图分类号：G459 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.089
班主任是学校和家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育学生，是班主任工作的一个重要方法。班主任应当经常与学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，了解家长对学校和班主任工作的意见和要求，向家长宣传党的教育方针和政策，学校教导工作的重大措施；介绍家庭教育经验，提高家长的教育子女水平。共同研究教育学生的措施和方法。
班主任与学生家长联系的方式主要有：家庭访问、书面联系、电话和网络联系、家长会等。
家庭访问是艰苦而最有效的方法。利用家访可以增进教师与家长的感情。一方面，可以了解学生的家庭状况，家庭教育环境，家长的教育思想、方法，家长教育孩子存在哪些困惑，学生在家的表现及需班主任配合的工作等。另一方面，如实地向家长反映学生在校表现，各方面发展水平，教师对学生存在问题的看法、态度，使家长配合好班主任教育好学生，使学生得到全面发展，逐步形成正确的人生观和世界观。但是，现在很多青年教师却忽略了家访的作用，对学生的家庭情况一无所知，就连要给学生发放困难补助都束手无策，结果只好听信学生的一面之辞，造成了不困难的学生得到了补助的不良后果。诸如此类的事情很多，有的教师当了三年班主任，却连学生家长一次也没见到。这些现象都应该杜绝。
走访学生家庭，切忌“登门告状”，家访是对学生的一种关怀和爱护，不论是学优生还是学困生，哪个学生的家都要访问到，以介绍在校的成绩与进步为主，在充分肯定成绩的基础上，指出某些不足。对于学困生，除实事求是地介绍表现外，还应和家长一道耐心地分析研究不爱学习的根源，商讨教育方法。决不能带着厌恶学生和埋怨家长的情绪进行家访，时时注意要在和谐友好的气氛中家访。
书面联系方式也有很多形式。如：寒、暑假的“家长通知书”，就是学校和家长联系的重要方法。每个班主任都要认真填写，除登记好各科成绩外，还应写好“鉴定”，指出优、缺点。要求家长签署意见后再由学生带回，并组织好“家长通知书”主题班会。最后由班主任总结，要求学生拟定自身学期计划，内容要具体，好在以后的实践中检验和对照，促进学生进步，以真正把“家长通知书”的作用落到实处。但是，也有些班主任不重视“家长通知书”的作用，让学生上好成绩带回家，就“万事大吉”了。这种态度忽视了“家长通知书”的作用，亵渎了加盖校章的“家长通知书”的尊严，也没有履行了班主任的职责！
建立“教师・家长寄语”也是班主任联系家长的好方法。班主任由于日常工作繁忙，所以家访次数有限，为了更好地与家长取得联系，笔者创设了“教师・家长寄语”簿，不定期地由学生周转。传递教师和家长对学生的评价和期望，使学生受到巨大的鞭策，许多家长认为：“用这种互通信息的方法，实在是太好了”。教师先把学生进步的表现写在本上，传到家长后，家长就会如实地把学生在家的表现和缺点及家长期望都写在本上，这样互相交流着教育学生的方法，学生目睹了这一切，也深有感悟。正像马某同学在“教师・家长寄语”主题班会上所说的；“每当老师和家长让我传递‘教师・家长寄语’时，我的心情就很沉重，老师的赞扬和家长的批评每时每刻都激励着我，我总想我一定要有较大的进步，才能不辜负老师和家长的期望。”学生金鹏的母亲写道：“老师的这个通信方法很好，上学期家长会上，由于我心里紧张有话说不出来，这回好了，我可以把话写出来了……”在许多家长的寄语中，都关注学生思想成长，交流了教育经验。实践证明：“教师・家长寄语”每经过一个循环，学生的进步就有一个飞跃。现在每当翻开历届“教师・家长寄语”，笔者都会心潮澎湃，家长那种真诚的话语、殷切的期望、朴实的感情，不断地激励着笔者的工作。
家长会更是学校与家长联系的好方式。通过家长会，介绍本班的教导工作情况，提出教育学生的意见与要求，征求家长对学校和班级工作的意见，介绍家庭教育工作经验，也可据需要邀请任课教师参加，倾听家长的意见和希望，还可以组织家长参观学生成绩展览、文艺、科技、体育表演，然后进行座谈讨论。要在家长欣赏学生学习成果的气氛中进行，使家长感到学校对学生成长的重要作用，从而使家长配合学校，共同实现对学生的同步和谐教育。
现在也有的学校，把家长会变成了“索要会”、“批评会”、“任务会”，班主任利用家长会列出学生成绩榜，给家长布置批改学生作业的任务，同时收各项费用，给家长布置帮学生收“矿泉水瓶”、“易拉罐”和“废纸”等任务。害得家长都怕开家长会，有的索性不去开会了。这都是要不得的。我们必须把家长会这个学校联系家长的好方法发扬光大。
现在是信息时代，随着电话、电脑的普及，也给学校联系家长提供了方便，但是要切记：学校和家长的联系是电话代替不了的！更不可用电话向家长告状。只能利用电话关心学生的临时性问题，如：“学生是否回家了？”“学生今天身体好像不舒服”等关心的事情。而网络就不同了，“班主任”可以利用网络与家长联系，可以组织学生和家长在网上成为一个教育学生的大家庭，利用网络沟通思想，可以无拘无束地讨论问题，也可把学生的成绩（绘画、书法、优秀作业等）发到网上；还可以利用“博客”、“信箱”等形式，征求家长意见，鼓励学生进步。通过这些有益的活动，定会密切学校与家长的联系，也就实现了对学生的同步和谐教育。
班主任作为班级的管理者和教育者，是和学生接触最多的人，所以，班主任的言行举止、思想意识、道德品质等对学生都起着潜移默化的影响。而且，处于初中阶段的学生评价体系还不成熟，对事物缺乏正确的判断力，所以，班主任必须努力提高自身德育素质，为学生做好道德榜样，以在学生的心目中树起良好的声誉和威望。比如，班主任应适时加强德育理论学习，并巩固已有的成功经验，然后将其运用在自己的实际德育教育工作中，当然，如果班主任只将德育教学工作停留在表面，而不付诸实际行动，学生早晚会对班主任失去信任，有的学生甚至会受班主任影响成为言行不一的人。所以，教师必须将榜样作用落到实处，绝对不可向学生传递一种虚假失真的教学理论。如，在教导了学生热爱劳动后，在大扫除时教师不能只发号施令，却不积极参与；在教导了学生注重仪表之后，教师不能邋邋遢遢、衣冠不整……总之，我们要把一切正面形象展示给学生，努力为学生做好道德榜样。
二、多与家长进行交流沟通，开展协作式教育
初中学生的主要生活范围是学校和家庭，所以，学生的德育工作应该由学校和家庭共同承担。这就需要班主任在平时多注重与学生家长交流沟通，使学生家长能够更为重视学生在人格和道德品质方面的发展，而不是把评价孩子的标准单纯地放在学生的学业成绩上。比如，我们要定期开家长会，在家长会上除了向学生家长报告学生的学习成绩外，还要向家长说明孩子在道德方面的发展；也可进行家访活动，及时向家长了解学生在家庭中的行为表现和思想活动，对于表现较好学生给予鼓励和肯定，对于表现较差的学生，则及时采取有效措施进行教育和纠正。这样，我们就实现了学校、家庭的协作式教育。
一 进一步加强学生的思想品德教育
（1） 以暑假的综合实践活动山西之行为契机，进一步对学生进行思想品行教育，组织全班学生观看去山西的光盘，让大家写下感想和体会，进行交流，深化教育。
（2） 利用晨会和班会对大家进行学习目的性的教育，一是以身边的优秀学生为榜样，告诉学生，榜样就在我们的身边，只要我们努力学习和工作，你也会是很棒的；二是从报纸和网上搜集一些对学生有教育目的的事例，激励学生向他们学习，懂得道理，很好地把握自己，明确自己的学习方向。
（3） 教育学生关心身边的同学老师和父母，与人为善，奉献爱心，积极参加班级组织的各种捐款和爱心活动，从小摆正自己的做人准则。
二 抓好班级常规管理 形成良好的班风
（1） 五项常规工作是必须做好的（卫生 纪律 早操 包干区 环境），切切实实做好做好这项工作，因此本学期向魏书生先生学习，采用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，让班上每一位同学有事做，包干一个工作，并负责认真完成，班级进行评比做得好的同学。
（2） 调整本学期的班干部队伍，与学生商讨落实班级干部队伍，明确每位干部的职责，告诉班干部们我们是为同学服务的，要有无私的奉献精神，共同把我们的班级搞好，让班级的每位同学都能得到锻炼，都能很好的发展。
三 开好班级家长会 进一步家校沟通
针对毕业班的特点，本学期开学初准备召开班级家长会，让我们的家长们及时了解毕业班的学习情况和家长应该做的一些工作，更重要的是要让我们的家长们重视孩子的成长，关心我们的班集体。家长会中还要向家长们传授一些家教经验，让家长们能及时调整家庭的教育方法，使教育孩子富有成效。
四 继续与家长进行网上交流 促使孩子健康成长
网上与家长交流是非常的方便，一学期的交流，收效很大，我们的班级工作能有今天的成绩，与家长们的大力支持是分不开的，正因为网上的随时交流，使得班主任和家长们之间建立了良好的关系，我们的配合是很默契，这是让我感到高兴的，让我深深的感到：我的工作得到了家长们的认可和尊重，我觉得很快乐。我们得网上交流将继续下去，让家校沟通获得最佳。
五 班主任对自身的要求
新的学期，我努力学习优秀经验用于自己的教育教学中，例如：魏书生的班级管理经验“人人有事做，事事有人做”；周泓的赏识成功教育……还要积极主动地与家长们商讨班级工作，不断地给班级注入新鲜的活力，为了班集体的团结向上，学生的不断进步，我班主任将不懈努力，服务于学生，奉献自己，因为我这样做会感到快乐和幸福。
下面是各月的具体要求：
本文由第 一$范 文 网整理。
九月份：
（1） 班级常规工作正常
（2） 播放山西之行的光盘写感想
（3） 环境布置
（4） 制定班级工作计划
（5） 出好黑板报（纪念胜利60周年暨世界反法西斯战争胜利）
（6） 国庆庆祝活动
（7） 举行期初家长会
十月份：
（1） 爱国主义教育
（2） 队史教育
（3） 出好黑板报
（4） 假日小队
十一月份：
（1） 科技教育 积极参与科技节
（2） 出好黑板报
（3） 个别学生家长交流
（4） 假日小队
十二月份：
（1） 班级学生学习自我总结交流
（2） 出好黑板报
（3） 个别学生家长交流
（4） 班级主题活动
一月份：
（1） 班级工作总结
（2） 学生习作选送各类报刊
