发布时间：2023-01-05 05:38:21
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的校规心得体会样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
学校组织全体教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。归纳了一下，主要内容有六点：1，爱国守法；2，爱岗敬业；3，关爱学生；4，教书育人；5，为人师表；6，终生学习。作为一名光荣的人民教师，认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。教师是塑造未来新一代的工程师，是青少年学生成长的引路人。作为教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。《中小学教师职业道德规范》是我们教师师德教育的好材料，使我对师德建设的重要性有了更进一步的认识与理解，更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。也对自己师德素养的水平提出了更高的要求。
人们赋予教师是人类灵魂的工程师。在社会中教师的言行举止都应该是典范，是榜样，这需要教师有很高的文化素养和高尚的道德品质；在教育中，历代教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬身实践”等，这是对教师的师德进行的规范。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，愿意模仿老师的一言一行。所以，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
在师德学习中我的感触很深。作为一名教师爱学生不难，爱每一个学生却很难。老师高兴时可以给学生带来快乐；不高兴时又可以把学生推进伤心的崖底，尤其是对待行为差、学习差的学生，更是爱起来特别的难。在这方面我认识到自己的不足，有时辅导功课，学生几遍不会，我就发火了，缺少耐心。现在想一想真是惭愧。“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。”榜样的力量是无穷的，老师的一言一行直接关系到学生的发展，关系到学生健康人格的形成，可能影响到学生的终生发展，教师没有权力离开师德规范，喜欢怎样就怎样。记得在一本杂志上看到这样一段内容：一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”可见，良好的师德对一个人品格的养成是多么重要。因此，教师更应该经常学习，加强自身的文化素养和道德品质的修养，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，真正做到真心爱每一个学生，特别是那些行为差、学习有困难的学生。当每一个学生体会到老师的爱时，就会“亲其师”,从而“信其道”。
通过学习，我体会到作为人类灵魂的工程师，作为一名教育工作者，必须具有高尚的道德品质，应该经常不断地对照以上的文件精神，经常学习，经常对照，经常反思。查找自己身上的不足，不断更新、不断充实自己，在工作中，我要时刻按照标准严格要求自己，严守师德，时时处处作学生的表率。教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。还要潜心学习理论，运用理论，在工作实践中，我要注重自身的业务学习，不断提高自己的业务素质，拓宽自己的知识视野，主动更新自己的知识储备。这样才能适应时代的发展要求，才能满足学生学习的要求。要给学生一碗水，教师必须有一桶水，否则就跟不上时代的发展，被社会所淘汰。
总之，师德不仅是对教师个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
1、 转介只是万里的第一步
虽然说办理业务的柜台为非常有效的接触式营销点，我们柜员不仅可以通过系统提示与查询，清晰判断客户类别与质量；还可以通过主动地问些客户感兴趣的话题和一些开放性的问题获得信息，从客户的表情和动作判断，或者是从他主动表达的话语中快速的评估客户的需求，并进行宣传资料的传递和转介。但是客户被我们转介过后，或者从顾客离开柜台的那一刻起，才是我们营销路上的第一步。把客户推荐到理财经理处进行深度营销才是我们的目地。所以说如何有效地收集优质客户信息，寻找现场营销机会以及后续跟进机会。通过优质的售后服务留住客户，通过长期的关系维护提高忠诚度并提高转介率，是需要高柜和低柜之间默契配合和有效沟通的。
2、切忌单向盲目推介服务或产品
在没有摸清楚客户的真实需求前，切勿随意给客户推介某种服务或产品，否则会造成客户的反感和厌恶。不能生硬的强迫客户申请贵宾卡，应该在客户办理的业务中寻找突破点。例如，客户在转账要收费时，我们可以主动的闻讯客户有没有贵宾卡，如果客户说没有的话，我们就可以适时的推荐客户申请一张贵宾卡，并且给客户介绍一些贵宾卡的优惠，这样客户就会很容易接受，也很乐意申请。
3、 客户的需求是多元化的
关键词：数据体系；数据仓库；大数据；数据管理
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）19-0003-02
随着高校信息化建设的逐步深入，各高校在建设过程中产生了大量的信息，如学生的学籍信息、选课信息、消费信息等；教师的教学信息、科研信息等；还包含涉及人、财、物等相关的校情信息。不少高校已建立了数据中心积累了大量的结构化数据，解决了“数据孤岛”问题。数据中心里面的数据除了能提供简单查询和统计功能外，许多看似没有关联的数据之间常常暗含联系，蕴藏更多的信息和知识，这就需要运用专业的工具和方法进行分析。因此，在当今智慧校园的大背景下，同时基于大数据、云计算等新技术快速发展和应用，各高校也需根据学校自身发展的需要，制定统一的数据标准体系，对学校的数据模型进行统一设计，这是推进学校数据中心建设的依据，在此基础上再进行数据采集、分析和挖掘，并最终展示出来，形成一套完整的智慧数据体系系统。智能数据体系是智能校园的一部分，它不但是简单地从数据到信息，从信息到知识，从知识到智能这么理性，更重要的是从价值发现新价值。因此，智慧数据体系也将成为一座桥梁连接虚拟世界和现实世界。
1研究内容
高校数据中心的智慧数据体系的研究包括四个部分组成：1）总体规划。总体规划是对全校业务系统和数据进行梳理，形成学校信息化建设的顶层设计。2）数据采集。数据采集是通过制定策略，获取学校各部门业务系统中产生的数据，并对其进行清洗和存储。3）数据分析。数据分析是运用专业工具对采集的数据进行专项的分析、提取和挖掘。4）信息服务。信息服务是指根据校园网各类用户的需求，通过门户或其他客户端将数据分析的结果传递给用户进行使用。
2总体规划
信息资源体系的总体架构规划采用SOA架构进行规划，主要包括三层：网络基础设施层、数据平台层、服务展现层。见图1。
信息资源体系架构设计是高校智慧数据体系规划的基础，是对高校数据中心信息资源体系总体架构和智慧数据体系技术架构的梳理和规划。信息资源体系架构的设计过程就是从业务系统中抽象出数据体系的过程，按照学校信息化规划中对数据集成及数据仓库的建设要求，以及学校各部门对信息化的需求，分析各部门业务体系、数据管理和应用现状，设计基于全校的数据体系，是智慧数据体系的基础。
以上图为例，采用面向对象的方法，从业务和信息的视角，对学校各部门使用的业务系统的相关组成对象和业务过程进行抽取和分类，形成教学、人财物和科研、学生、公共服务四类信息的聚合体，描述各对象之间的业务关系，形成学校顶层业务视图，为学校信息化建设、数据的管理和综合应用建立了顶层框架。
通过对学校各部门使用的应用系统的分析，首先对学校各业务系统中产生和存储的信息进行梳理，对业务数据进行分类、体系化，建立了学校信息资源体系架构，在信息资源体系框架下，根据各类业务系统中数据之间的关联关系，进行学校数据模型的设计；其次根据学校各部门数据应用需求和数据技术分类，规划基于全校统一的数据体系框架，对数据的获取、存储、应用、管理需求进行分析，研究智慧数据体系建设中使用的关键技术，设计各类技术架构，指导数据中心的建设。
3数据采集
教学和科研是高校的两大重要工作，因此，教学信息和科研信息是高校的两大核心功能的重要数据，要提高学校的教学水平和科研能力，需要有效的从各业务系统中取得相关数据。高校的智慧数据体系架构必须以学校现有的业务系统为基础，能够应对未来信息化的发展以及各业务系统产生的数据管理需求，因此，业务系统中各阶段产生的数据都是非常有意义的，对其进行采集，并按生命周期进行管理，既保证了数据的完整性又能提高学校数据的质量。高校的智慧数据体系架构的数据采集包括数据的产生、交换、存储、管理等内容。
3.1数据的获取
在学校信息化发展过程中，大部分高校已经基本建立了各类信息系统等，积累了大量的结构化数据，同时还有许多包括XML等半结构化数据，以及多种形式存在的非结构化数据。数据的获取通过使用ETL工具对多种来源的数据进行抽取，转换和加载，并通过企业服务总线（Enterprise Service Bus，ESB）以及文件传输技术，实现学校各部门业务系统之间数据的关联和聚合，并采用统一的数据结构进行数据的存储。高校只有将各个业务充分整合，数据有效的获取，以提高数据的质量，才能将信息化对学校发展的推动作用发挥出来。根据数据类型和来源的不同，需要制定不同的数据抽取策略如抽取方式、抽取时间、抽取周期等，既要满足数据分析的需要，又不能影响业务系统的性能。
3.2数据的存储
学校近年来建设了各类业务系统，产生大量的数据，为保证不同系统之间的数据合理存储和高效利用，避免共享时出现数据不一致的问题，需要合理规划学校的数据存储，建立统一的数据存储标准。数据存储架构设计就是将清洗后的数据按计划增量的方式导人到数据仓库中，用于解决学校数据的存储和管理难题。目前，在高效中各部门产生的业务数据分布总体成星型分布，因此数据存储架构采用数据集中存储和数据分布存储相结合的模式。学校数据中心存放的是各部门需要共享的交换数据、记录生命周期的数据、历史数据，以及用于决策分析的数据。其他数据仍存放于原来的各业务系统的数据库中，用以支持各业务系统的正常运行。另外，在数据存储的时候还要考虑对非结构化数据按照统一的标准进行有序、高效的存储，以方便下一步数据的分析。
3.3数据的管理
学校数据中心的数据积累是个漫长的过程，数据从产生、交换、存储到应用有完整的生命周期。在数据产生和积累过程中，要有效管理才能确保数据质量，使学校数据具有更高的价值。数据管理的目的就是去寻找优化手段，建立有效的数据生命周期管理，有效的控制数据资源，重视历史数据积累，提升数据资源的利用率。高校数据管理架构应以数据为中心，以需求主导服务方向，建立并实施数据管理标准规范（包括编码标准化、数据标准化和维护数据标准化三方面），完善数据最优化。
4数据分析
数据采集完成后的数据将作为数据分析的原始数据。数据分析是智慧数据体系中数据处理流程的重中之重，它将在这个环节体现数据价值之所在。数据分析技术可以从采集的大量的实际应用数据中找到真正有价值的信息和知识，为教师提供学生学习和教学相关的信息以提高教学质量，为科研者提供，为高校管理者提供更科学的统计分析作为决策基础，从而有效的提高学校的教学质量、科研水平等，这对于学校的发展非常重要。在宏观上，高校可以在学科规划、合理设置课程、院系办学评估、智慧化校园网络建设等方面借助大数据分析技术，挖掘数据中潜在的价值。也可以从一些特定的数据中分析挖掘某一方面信息，比如：上网行为分析、学生心理健康、就业情况分析、学习者特征挖掘。
5信息服务
信息服务是根据不同校园网用户的需求，为用户提供公共信息服务、专业信息服务、信息处理服务、决策信息服务等。由于信息服务面向最终用户，因此它也是智慧数据体系的“窗口”。系统存储的大量数据通过对数据分析体系有效、清晰、灵活地呈现给用户，满足不同决策层级用户的决策需求。在高校，数据挖掘可用于学校教学、科研、管理等业务层面进行宏观的挖掘和预测，还能用于评估和判断在微观方面的服务需求，为学校更早的发现问题。比如学习行为分析、干预师生行为、对上网行为分析进行心理干预等。
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。
《中小学教学常规实施细则》从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规管理提出了明确的要求；二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求；三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽，作为学校我们应该严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程计划，推进校长引导工程，加大管理、指导力度；作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。
落实区教学常规实施细则，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。
在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理办法，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。
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转眼间已经开学两个星期了，原本对学校的陌生感减少了，但是，我还是很孤独……在这所陌生的学校，朋友很少，知心的朋友更少……每当看见有的同学结伴而行时，我便会不由自主的想到我以前的同学们……也许，我需要更多的时候。
进入了初中，学习压力变大了，作业量增多了，老师讲课的方法也不一样了，在小学时，老师一个知识点要讲好长时间，而现在老师却不说那么多了，老师对我也不像小学那么关心了，而且班级里面有很多人才，一不小心就会把排名拉后……唉，初中啊初中，你真是让我又爱又恨啊，不过我相信我一定会开创美好的'初中生活，加油！！
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又是一个艳阳天！伴随着激动与自豪，在实验学校的第一个学期来临了！上午，全校上千名学生到艺体管参加了“开学典礼”。
随着一阵排山倒海的掌声，校长开始了讲话。校长热情洋溢的讲话，把会议推向了！校长主要向我们提出了三方面的要求：于细微处见功夫、于严格上显自立、于落实上求质量。其中，让我感触最多的是“于严格上显自立”。
“严格规范自己”这句话谁都会说，但真正做到的又有几人呢？俗话说得好：自己最大的敌人是自己！“规范自我”其实也不难做到，只要做什么事都记住我是一名中学生，我该遵守《中学生守则》。记住了，并督促自己做到。在学校自觉遵守学校规章制度，做一名合格的中学生；在社会上自觉做到公民应尽的义务，做一名合格小公民！我想，要做到这些，最重要的是要“自觉”。就像校长说的“老师在不在场一个样。如果老师在场是一套，不在场是一套，那怎是个中学生的样？
“于严格上显自立“，规范自己的言行举止，做一名优秀的中学生吧！
新学生的钟声已经敲响，让我们“于细微处见功夫”“于严格上显自立”“于落实上求质量”，做得更好，为青春的篇章添上华丽的一笔吧！
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作为毛遂中学一名新学生，我深深感受到自豪与骄傲，也深深感受到自身的使命与责任感，更在听了学校教师代表的演讲后，心中涌起起了一种“今日我以一中为荣，明日一中以我为荣”的信念。
关键词：毕业班；人物；心得体会
一、班主任应该具备的素质
1.拥有一颗平常心
我从事教育事业已经十八年了，这十八年来有幸得到领导的赏识和信任，担任了毕业班的班主任，而且这十八年里有八年的时光是陪伴着毕业生度过的。作为一名人民教师，我很热爱自己的本职工作，努力地朝着“以校为家，爱生如子”的方向发展。并且这些年来，我在数学教育事业中不断地总结经验，在近两年中还总结出了一些有益于学生的复习资料，得到了领导以及同事的一致好评。作为一名合格的班主任尤其是毕业班班主任，首先在教学水平上就要达到要求，这样才对得起学生和家长的信任。在面对教学成绩上或者学校规定方面的压力上要有一颗平常心，所谓平常心就是一种冷静、客观、理智的心态。班主任的平常心是建立在爱心和责任心的基础之上的，因为怀有一颗爱心是一切教育的基础，责任心则是工作能够顺利开展的保障。然而即使班主任具有爱心和责任心但是工作却没有想象中的顺利，那是因为还缺少一颗平常心。如果缺少平常心就会提出很严格的要求，对于学生就可能失去耐心和细心。平常心影响着班主任的心理状态，也是决定教育成效的因素，在我的数学教学成绩中，即便是连续数年在全乡里数一数二，但是对于我来说一切为了学生，眼前的成绩只是短暂的，在未来还有很长的一段路要走。所以为了把工作做好，班主任一定要拥有一颗平常心。
2.能够与学生沟通
班主任不像科任那样上完课就可以离开，班主任是要对每一位同学具体了解，关心照顾的。在我从事班主任的工作时间里，曾经遇到许许多多存在不同问题的学生。这让我更加体会到了班主任应该尊重每个学生的个性，同时还要理解、同情有问题的学生，多一些宽容，少一些刻薄。班主任应该给学生自由发展的空间，将顺其自然和约束控制很好地结合起来，有所为又有所不为，用全面的观点去看待学生，欣赏学生优点的同时还要指出缺点和不足，使批评教育成为成功的教育。教师是一份和学生打交道的工作，有很多教师的压力来源于人际关系处理不当，要善于发现每个人的优点，接纳和赞许他人维持一个良好的人际关系。一个成功的教师必须要学会接受来自于内部和外部对自己的客观评价。
二、班主任如何面对压力
教师在工作中会面对许许多多的压力，尤其是毕业班班主任不仅在学习上还要在学生心理上给予帮助。班主任在工作中要学会提高自己的心理健康水平，有了问题主动想办法，问题是躲不过的，有了问题主动想办法解决，如果产生了很大的压力，可以通过向家人倾诉或者运动方式来减压。在面对管理学生的压力时，教师必须要调整自己的工作，因为学生的学习效果和行为往往反映了教师的教育教学成绩；在课堂上有极个别的学生不仅不学习，还经常扰乱课堂纪律，在这个时候教师要学会及时地和学生沟通，发挥学生的自我管理能力，善于从有问题的学生身上找到闪光点，从闪光点中看到希望，看到未来，进而减缓承受的压力；在面对教学成绩的压力时，教师要做到就是努力做好要做的事情，然后再尝试那些不得不做的事情，如果真的力所不及可以向同事讨教，提升自己的学术水平；在面对学校施加的压力时，努力达到标准，根据每个学生来制订学习计划，用辩证的观点看待班级教学水平，尽自己最大的努力争取做到最好；在面对考核的压力时，班主任应该以积极健康的心态去面对考核，通过考核可以正确认识自己的价值，相信自己的能力，时刻鞭策自己。
教育是我一生的职责，站在三尺讲台上，我们就是文化的传播者。班主任要学会面对种种压力，在提高自身文化素质的同时做到一个有自己独特方法的优秀班主任，当好学生的领路人，让心灵充满阳光，让阳光铺就自己和学生的成才之路。
参考文献：
按照鲁桥镇教体办暑期集训工作部署，我校于2018年8月29日—9月2日开展了暑期集训活动。学校首先于28日制定了《鲁桥镇枣林小学2018年暑期教师集训工作方案》，学校成立了由校委会成员组成的领导小组，明确了集训内容要求与时间安排，严明纪律，活动开展有条不紊。29日上午8:30，学校召开了暑期集训动员会议，会后对校内外环境进行了彻底整治，31日，全体教师参加了“鲁桥镇教体办暑期集训专家报告会”。
会议由焦主任主持。首先由刘利民主任作了题为《阅读，最好的学习方式》的报告，最后焦主任对刘主任的报告给予很高的评价，并指出我镇小学教育存在的一些问题，同时给全体教师提出了具有指导性的建议，明确了各学校、各教师的奋斗目标，催人奋进。
一、暑期集训目标
2018年暑期集训是为上学年工作的总结，也是对2018年秋季学期工作的预热。期间，完成了方案中的学习任务。
二、制定集训方案
学校成立以校长为组长的学校暑期集训领导小组。会上明确了小组成员分工。具体安排如下：
1.暑期集训时间为8月29日至9月2日。实行集中学习与分组讨论、教师自学、书写心得等方式进行。
2.具体时间安排：
（1）8月28日，制定学校2018年暑期教师集训工作方案及本学期工作计划，并上传教体办邮箱。
（2）8月29日上午8:30，学校召开暑期集训动员会议。会后对校内外环境进行彻底整治。
（3）8月30-31日，根据暑期教师集训工作方案，印发相关学习材料，明确学习任务，提出具体要求。每天上午组织全体教职工集中学习，下午教师自学，并写出2000字的心得体会。要求手写，学校统一发放加盖公章的学习笔记，封皮上注明姓名和时间。学校和教师做好学习记录。学习结束后，学校统一收交检查、存档（学校实行考勤制度，以备教体办检查）。其中31日上午教体办在中心校组织集中学习。
（4）9月1日，上午：召开全体教师会议，传达学校工作计划，明确校委会成员分工和教研组划分情况，宣布班主任及代课教师任课任务。发放办公用品。下午：写教学反思材料。主要对上一学年的教学工作深刻剖析，找出在组织课堂教学、对学生的爱心态度、讲练时间分配、讲授方法技巧、语言表达能力、作业布置梯度、针对性课外辅导、经验学习借鉴、教育教学研究等方面存在的不足以及整改措施。
9月2日，组织教师全天到校。教研组进行活动，讨论制定本学期业务活动要点。教师制定教学计划，进行集体备课，单元备课，课时备课，开学前完成第一周的备课任务。做好开学前的一切准备工作,迎接教体办检查。学校暑期集训总结，制作美文。
三、落实方案，认真学习
1.严格考勤制度。
每天上午、下午教师签到。学校规定，教师无重大特殊事件不得请假、缺会。
2.精心组织学习材料。
学习师德师风建设的有关材料、县教体局及教体办印发的“三大活动实施方案”、庆祝教师节活动通知及其他文件、、落实“四有”好教师活动相关要求、教师“十不准”、“八个精心”、“361”要求内容、、县教研室下发的备课、教案、课堂教学和作业要求、济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见、小学课程标准、中小学班主任工作规定、微山县中小学教学管理工作评价标准、济宁市基础教育教学工作基本规程、今年县暑期教育干部培训相关内容、上级下发的请假制度及《鲁桥镇教育体育办公室教师考勤制度》以及部分经典文章。广泛营造“做人民满意教师，为人民满意学校，创人民满意的教育”的良好氛围，进一步增强广大教师的服务意识和依法治教意识，全面规范办学行为。
3.认真撰写心得体会。
这次集训我们要求全体教师各撰写2000字的学习心得体会和1500字的教学反思材料，交学校集中审阅、检查。 本次集训认真落实了《鲁桥镇教体办2018年暑期教师集训工作方案》，通过组织学习，增强了干部和教师的法纪意识、改革意识、创优意识，达到了优化行风、鼓舞士气、提高素质、振奋精神的基本的目的，为新学年发展奠定了思想基础，我们的教师、学校必然有一个全新的面貌。
中学生关于国家安全教育课学习心得体会
4月_日上午10时，湖北省十堰市郧阳区五峰乡界牌完全小学组织学生收看《同上一堂国家安全教育课》电视讲堂节目。
当日，该校安管办、教务处依据播出时刻提前和谐课程组织，预备播放设备和收看场合，保证全体学生准时收看网络直播。观看后，联系学校实践及时展开主题班队日活动，经过举行主题班会、专题讨论、沟通、编撰观后感等方式，进一步增强学生国家安全意识及维护国家安全的责任感和才能。
作为学生，咱们大多数时刻都是在学校中度过的，所以，不管学校表里，咱们都要注意安全。公路上车水马龙，在上学时，咱们要注意交游车辆，不与同学追逐打闹，恪守交通规则;学校里，喧喧吵吵，咱们要注意同学之间的联系，不打架斗殴，不做风险的工作，不滑楼梯，恪守校规校纪。
还有，在学校外，咱们更要进步自我维护意识。如:不随意与陌生人搭腔，不吃陌生人给的食物，不与那些不良社会青年往来等等。
本来，在咱们的学习日子中，许多人因为自我维护才能差和安全意识淡薄，在学校--这个咱们孩童成长的天堂内酿成了一幕幕不行拯救的悲惨剧。
如:在某地的中学内，两个年轻气盛的中学生为了抢夺一只小小的打火机而大打出手，其间一个在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自个朝夕相处的同学;当他清醒过来，追悔莫及的时分，一切都已经晚了。
以上的案例劝诫咱们:千万不要把风险的东西带到学校里来，千万不要和同学为了一点鸡毛蒜皮的小事而锱铢必较。当你在情绪激动时，或许就会做出一些连你自个也想不到的工作，而当你为自个做出的工作懊悔内疚时，一切都已成为实际，再也无法拯救了。
中学生关于国家安全教育课学习心得体会
随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的头号杀手。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。
红灯短暂但生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为增强交通安全意识，提高自我保护能力。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。
记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：你们会不会游泳啊?学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：那你们就失去了全部的生命。
虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
中学生关于国家安全教育课学习心得体会
2021年4月14日10时，校团委于图书馆四楼组织团学部门学生代表观看了“同上一堂国家安全教育课”活动的直播。
直播开始，全体人员认真的观看。此次活动以人民安全为宗旨，通过两个案例，让我们更加清晰得了解什么是国家安全，而不是片面的理解。非传统安全，网络安全，文化安全，社会安全，生态安全，海外利益安全，这些都是国家安全的组成部分。国家安全是国家发展的基石，是最重要的保障。我们的国家的富强、繁荣，离不开每个人的努力。维护国家安全，是我们爱国精神的体现，是每个公民义不容辞的责任。家国一心，国与民是一个责任共同体。
