发布时间：2022-10-14 09:06:01
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的就业指导心得体会样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。今年我省42万的高校毕业大军更是让人见识了什么是人才市场的供过于求。就在大部分学生还在为怎样才能够在千军万马中求一份安稳工作而着急上火的时候，我院黄忠书记给我们上了几堂有关就业指导的课程，为期两个星期，共四个课时。它的出现，犹如一场及时雨，滋润着每一位即将毕业的大学生心田。作为其中之一的我，听了这几堂就业指导课，颇有受益，感触良多！
从指导课中，我总结出了以下几点内容：
（一）制定好近几年的职业计划，并拟定阶段性目标：
知己知彼，方能百战不殆。在认识自我表现，了解职业的基础上，从自身的条件和社会的需求出发，确定职业的发展方向，明确职业目标，制定一系列的学习，培训，实践计划，不断的挑战自我，超越自我，一步一步的为总体目标的实现打好基础。
（二）写谋职信，自荐信简历时应注意的问题：
1.写谋职信时尽量使用简洁明了的语句是你所求的工作在信中的以明析的表达。
2.写自荐书信时，尽量扬长避短，突出重点，简明扼要，措辞巧妙，精辟，以便引起阅读者的重视。
3.在简历中真实的写明自己的专业特长。
（三）利用各种途径求职：
1.校内途径
A，参加校园招聘会，这是应届毕业生最常见，最有效的途径。
B，学校推荐，这种途径的求职成功率很高，但选择的余地不大。
2.社会途径；
A参加综合性人才招聘会，其规模庞大，招聘单位众多，行业范围广泛，给求职者较大的空间。但用人单位多以招有工作经验的人才为主，且其在组织管理、安全保卫方面有所欠缺。
B社会关系介绍，人际关系十分重要，广交朋友建立关系。利用自己的社会关系网搜集就业信息和进行求职活动，许多用人单位也喜欢录用经人介绍和推荐进来的求职者。
C电话求职。
D直接登门自荐，成功率高达47%。
E中介机构。
4.综合求职：
A上网求职，充分利用网上招聘信息，把自己的简历挂在网站人才库中通过电子邮件投递到相关企业争取更多机会，这以是大学毕业生十分重视的求职方式。
B创意求职，成功率86%。
（四）面试时要注意的几点：
1，举止大方，谦虚热情。进入面试场应先敲门，得到允许后方可进入，顺手、轻声关门；主动和面试官打招呼致意，在主试人没请你坐时切勿急于落座，坐下时应道谢，整个过程要保持良好仪态。
2对方介绍情况时要面带笑容、认真聆听，并适时点头、答话，一般不要打断主考官的说话，更不能抢问抢答；交谈时要轻松自如目光对接；回答问题时要口齿清楚声音适度，语气适中简明扼要，条理清楚，有理有据。忌用口头禅，同时要言观色，注意对方的反应，适时调整自己的语言语气和陈述内容，或转移话题，引对方的注意。
3，自信，坦率诚恳。在回答问题时要据实回答遇到自己不知或不懂的问题，不要闪烁其辞，默不做声，牵强附会，不懂装懂，应该诚恳的承认自己的不足或表示自己曾经学过但一时想不起来，这样反而会赢得主考官的理解、信任和好感，千万不要夸夸其谈，更不要锋芒毕露，这样会给人不安分守己，难以管教的感觉，会觉得你难以合作，会造成一种抢饭碗的威胁。
4.会说话，面对聘用单位人员说话时，能够心不慌、脸不红，知道该说、详说那些，那些该回避，简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。
（五）珍惜每一次次面试的机会，抓住时机充分的展示自己的才华，把自己推销给应聘单位。
（六）在各种方式应聘中，要注意各种欺骗手段，必要时利用法律手段保护自己的权利。
本来以为是一个平淡无奇的、听了会纳闷的，名为“学生就业指导培训”的一堂课，不过，一开始王老师这位指导我们就业生涯的就给了我们一个幽默的自我介绍后，就觉得暗涌一点点的向我们走近，而我们就要好好的尝尝它的滋味，领略眼前浮现的宏伟壮观的“知识”，因为真得受益匪浅。正如__的一句较幽默的话“唔睇走宝”。
老师的经典语录排第一位的是“包装”，何为包装，就是我们将自己好好的包装一番，推销自己出去；不要小瞧，因为成功将自己推销出去不仅意味自己不是无业“荒民”，同时证明你的能力不比别人差，再就是可能出现自己的能力。
早上的培训课主要讲三大部分，就是想策划想好自己的毕业后的职业将会是什么，如何才能成为该行业的一员，怎样将自己的优点更优而缺点转换成优点或再说出自己的缺点的同时突显优点呢？这些深层面的问题，当然需要老师来给我们上幽默的一课。定下自己毕业后想从事的行业职位就是给自己早点儿准备，老师的以终为始就好好的指导我们。为什么呢？以终为开始可以将自己的动力提升一个层面，将自己的要做的十步清晰明了，没有什么能一蹴而就，自己的职业生涯更不是这样，需要自己的一步步走过，只有经历过才更深刻，更懂得自己的方向，向岗位努力。认识就业形势，实现自我价值，需要更新技巧应对面试，如今作为一名大学生早不再是一个突显的优势，可以说是寻找合适自己岗位的资本要求，在积累知识的同时，也要吸收面试技巧，好好包装住自己在面试中脱颖而；不过在面试前，思考自己的优缺点，将其写在纸上，好好正视，在选择自己的职业时也要，该职业有什么优缺点，在知己知彼的情况下能做出更优秀的表现、明智之举。最后自己就要仔细写好大约150左右的自我介绍，是面试时必不可缺的一环。
下午的烈日在上，不过我们是年轻人，有年轻的气魄的，在拓展活动中学习到的不只是多，还在实践中懂得更多更深刻。首先分配好队伍，不过要给自己队伍一个队名、口号和代表自己队伍的姿势，主要是相互认识自己的队员、顺便活跃气氛，是高招喔！在合力摸卡片的过程中，有多方面出错了，理解规则、队员配合方面，以致有几次的机会失败和完成时间过长，不过相信团队的力量，最后我们通过合理策略、配合在遵守规则之下以完美的时间完成，在活动中懂得“避免犯错”。无敌风火轮制胜的理论和合理摸卡片的制胜原理一样，就是在合理的策略下配合好自己队员，每一个元件、机械带动轮船在海浪上“奔驰”。轻功绳上漂就是要我们相信大家。团结，明白和遵守规则，合理的策略，互相信任
人文旅游系各团支部：
为了扎实开展社会实践工作，按照学院关于开展2006—2007学年寒假社会实践活动的通知要求，结合我系专业及学生的实际情况，号召全系团员青年利用寒假深入社会积极开展社会实践活动，现将相关事宜及指导建议通知如下：
一、活动主题：
关注社会动态、感受校友真情、增强就业意识，促进全面成才。
二、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，落实和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》相关精神，关注大学生就业动态，注重综合能力提高，倡导学习先进、汲取动力、奋发图强的进取精神，增强青年学生就业紧迫感、责任感、使命感和回报人民、回报社会的意识。
三、活动内容：
在经过精心策划和准备的基础上，我系就业指导与服务中心联手推出“人文旅游系毕业生跟踪调查”。我们这次毕业生跟踪调查是以当前高等教育大众化和大学生就业市场化为背景，立足学校人才培养，从就业指导与服务的角度出发，是探索如何使高校人才培养与社会需求接轨的一项有益尝试。为此，同学们可以开展深入的社会调查活动，本次调查采用以典型调查为主、网络调查为辅助的方法，实施对象总体为2004、2005、2006三届毕业生。 我们已经在校主页—人文旅游系—网站导航—学生工作—就业专栏处公告有关跟踪调查信息，调查表可以自行下载。
四、时间安排
活动时间：2007年寒假
验收时间：此表格填好后请在2007年3月10日前寄或传真：
地址：杭州市下沙高教园区东区学林街280号 浙江经贸职业技术学院人文旅游系 许安 老师（收），邮编：310018。也可直接寄给原班主任或者调查者本人，或由调查者本人直接收回。
电话：0571-86929847 86929796 86929838
传真：0571-86929796（方老师） 86929878（丁老师）（2007年2月5号前，2007年3月5号后可用，其它时间请寄回以上地址）
五、验收形式：①. 1000字以上调查实践总结报告及相关照片资料；②.（自选）调查问卷回收（可寄或传到学校或者本人，最好是后者）。③.（自选）相关参访录音、DV资料；
六、总结表彰
同学返校后，系将对同学们的寒假实践报告进行评比，对于优秀的个人和团体奖给与奖励。并组织部分表现极为突出的同学，讲述自己的实践过程和心得体会。人文旅游系2005、2006级全体学生必须参加寒假期间社会实践。社会实践成绩将做为奖学金评比德育考核的依据之一，返回每份加0.5分。
七、活动组织形式和工作要求：
今年寒假社会实践活动的组织形式以学生个体实践为主，每位同学将会有历届两到三个班级毕业生的信息，调查的对象可以自行选择，被调查人数基准为2人，上不封顶，可以通过信件以及传真的形式传回调查表，调查表上必须要盖工作单位的章，并且必须在调查表右下角注明参与实践调查的同学的班级和姓名，若无注明，会影响到德育分的加分情况。
［关键词］社会工作 学校社会工作 就业
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）11－0228－01
引言
伴随社会经济的发展，政府相关部门对教育的重视，以及高等教育的普及。每年有越来越多的高校毕业生走出校门，面临就业、择业、创业等选择。当下高校毕业生就业问题已经成为政府、媒体、社会大众所关注的重要问题。本文旨在探析总结当前大学毕业生就业遇到的各种原因，并从社会工作视角下进行分析，从而为大学生就业指导工作提出指导意见。
一、社会工作视角下大学生就业指导工作的概念及意义
（一）大学生就业指导工作的概念
大学生就业指导工作目的是帮助大学生树立正确的择业观，主要内容包括：结合就业形势，引导大学生树立正确的就业观；指导大学生根据自身条件，进行职业规划；对大学生进行求职技巧能力培训，提供求职外语强化培训等培训课程；帮助大学生筛选就业信息，以帮助他们拓宽就业渠道。
（二）社会工作视角下大学生就业指导工作的意义
大学生就业指导相关工作也是学校社会工作领域所重视的部分。可以从专业角度探析并总结当前大学毕业生就业遇到各种问题的原因，利用社会工作相关方法和理论指导大学生就业指导工作，增强大学生就业信心的同时，也为学校社会工作的研究提供宝贵经验。
二、目前高校毕业生的就业现状及原因初探
（一）大学生就业现状
1.就业岗位与毕业生人数的不平衡。高校招生人数的扩大，社会就业岗位需求数量有限，从而造成社会上可提供的就业岗位与毕业生人数的不平衡。
2.就业扎堆现象严重。一类属于专业扎堆的情况。热门专业扎堆情况比较严重，会出现供过于求的现象。另一类属于工作地区扎堆情况。大多毕业生都想在发达的大中城市找工作，由于大城市的工资、福利、就业机会等方面的优势，吸引了大批毕业生前往大中城市择业，但这种选择从客观上加剧了高校毕业生就业困难的形势。
（二）大学生就业现状原因初探
1.就业能力与就业市场需求存在差距。近年政府不断鼓励高校扩招，大学生人数越来越多，毕业生的素质水平有高有低，一部分大学毕业生难以找到满意的就业岗位，与此同时，企业又找不到符合要求的人才，近而造成就业难的现象。
2.高校教育方面的弊端。高校教育应注重学生专业技能和实践能力的培养。我国高校教育方面还存在以下问题：专业内容设置、培养模式等方面存在缺陷。个别专业设置错位，人才培养结构与社会需求之间存在差异；高校的职业指导工作滞后。
三、社会工作视角下对大学毕业生就业指导工作的几点建议
（一）充分借鉴国内外成功经验
美国创业教育在美国高校教育体系中很完善，已经取得许多优秀的成果，如戴尔、苹果等知名企业就是美国创业教育的成功典范；法国高校则是人才定向培养，是有针对性的人才培养，具体实施是通过与企业签订合同的方式，这种人才培养模式，一方面提高了大学生的就业能力，另一方面也为企业培养了其所需的人才。这些成功的案例为我国高校大学生就业指导提供了一定的理论基础和借鉴。
（二）把学生分类，对不同类别学生分别针对性指导
1.针对就业学生指导。就业群体中的主要部分是选择毕业就择业的大学生，因此，对这类群体指导是高校学生就业指导工作中重点部分。针对不同学生的不同优势，可以分两部分：一类是学习各方面表现优秀的大学生，针对这类学生要重点加强择业心理引导，指导他们设计适合自己的职业规划，分析优势准确定位；一类是综合素质一般的学生，要重视心理辅导，增强面对社会，入职的勇气，同时也要注重培养这类学生的沟通能力、组织能力。
2.针对创业学生指导。经济的发展，市场细分空间的广阔，对于思维活跃和组织能力强的学生，学校鼓励学生创业。针对这部分学生，学校以鼓励为主，并做好创业前相关知识、政策、风险准备的教育工作，搭建创业平台，激发创业热情，从而鼓励更多的毕业生通过自主创业的方式解决就业难题。
（三）发挥学校社会工作者在大学生就业指导工作中的优势
1.利用学校社会工作者的自身优势，运用专业知识，发挥积极作用。学校社会工作者应不定期深入大学生中间获得及时信息，同时又得到学生的信任，并且从社会工作专业角度进行专业化和职业化指导这类学生，分析问题、解决问题，为就业做准备，实现顺利就业。
2.积极融入学生，开展有针对性的个性辅导。处在第一线的学校社会工作者，能第一时间接触学生，倾听学生诉求，对学生的综合素质、性格特质、思想动态有所掌握。学校社会工作者可以帮助学生制定好个性化的学业规划和就业规划，指导学生树立正确的择业观，帮助学生不断提高大学生在面临就业的整体竞争能力。
【参考文献】
[1]王思斌.社会工作概论[M].北京：高等教育出版社，2002.
[2]樊永兵.大学生分类就业指导工作开展浅议[J].出国于就业，2011.
三八妇女节是一个具有历史意义的节日，在妇女节这一天，各地都会举办妇女节的活动，那么你知道妇女节活动心得怎么写吗？下面就是小编整理的2021开展三八妇女节活动个人总结范文，但愿对你有借鉴作用。
社区妇女节心得体会范文1为了让辖区的女性朋友们欢乐的度过属于自己的节日，3月8日早上大桥社区组织辖区妇女开展了“庆祝国际三八妇女节——真我风采”的活动。
活动开始前，大桥社区邀请了福康医院的医生来为女性居民们上了一堂健康知识讲座。讲座主要围绕着女性的生殖健康展开，使育龄群众对妇科疾病有了更多的了解和足够的重视。志愿者龙医生以生动的语言给大家详细讲授了妇科疾病的发生、发展过程及预防措施和检查治疗方法，育龄妇女听了豁然开朗，对自己的身体有了进一步的了解。
接着社区为女性居民准备了两项竞技比赛，分别为甩大绳和踢毽子。把参赛的居民分为两个组俩俩对决，分数高的组别争得头筹，场面热闹非凡，笑声此起彼伏。通过两项的比拼，不仅让居民们活动筋骨，锻炼身体，也让居民在活动中增加友谊，收获快乐。
最后大家纷纷表示，今后要以饱满的热情和旺盛的精力投入工作，充分发挥半边天的作用，为社会发展做出更大的贡献，活出美丽精彩的人生!
社区妇女节心得体会范文2今年是三八国际劳动妇女节x周年，也是深入贯彻落实中国妇女x大精神的开局之年，为纪念这一具有历史意义的节日，全面贯彻党的妇女政策，根据街道妇联的工作部署，结合自身实际，我社区积极开展了纪念活动，现将活动情况总结如下：
一是充分利用社区宣传栏，开展三八宣传活动。
x诗歌《母亲》，歌颂勤劳伟大的女性，为庆祝国际妇女节营造气氛。宣传《妇女权益保障法》和新《婚姻法》，使社区妇女充分了解新时期下自身的合法权益，增强法律意识，学会懂法、用法，依法维护自身的合法权益，维护女性应有的地位。
二是积极组织人员参加街道开展的庆“三八”“展巾帼风采”拔河比赛活动。
比赛中我社区妇女发扬了团结一致，奋勇拼搏的精神，在前几轮比赛中我社区队伍连连胜出，但在接下来的比赛中由于体力消耗我社区队伍失利，最终不敌友队，在小组赛中排名第三无缘绝赛。我社区的拉拉队也使出浑身解数，为队友们呐喊助威。虽然无缘决赛然而我社区的巾帼英雄们并没有因此而消沉，她们各个精神抖擞，为决赛中的女同胞们充当拉拉队，为她们呐喊，给她们鼓劲，各个脸上神采飞扬。真正发扬了友谊第一，比赛第二的精神。比赛的结果并不重要，大家在这场比赛中真正展现了巾帼风采，愉悦了身心，这才是最重要的。
三是开展三八茶话会活动。
我社区以国际三八妇女节为契机，在社区会议室开展三八茶话会活动，各组妇女代表、妇女组长等参加了会议。不同类型的先进妇女代表现身说法，分别从女性回归家庭、隔代教育、父母对子女的言传身教、正确处理婆媳关系等方面作了专门交流和讨论。此次茶话会活动为社区妇女促进感情，交流经验提供了很好的机会。社区妇女纷纷表示希望以后社区能多提供些这样的机会。为了维护女性应有的地位，我社区还开展了三八维权周活动，帮助部分有困难的妇女解决家庭矛盾等各类问题。
四是对荣获区和谐家庭、街道女能手的妇女同志进行表彰。
我社区利用三八茶话会活动，对社区内荣获区“和谐家庭”称号的x和荣获街道”女能手“称号的x给予了表彰，颁发了证书，并发放了奖品。号召社区女性像她们这样的先进女性学习，不断努力完善提升自己，构建自家的和谐美好生活。也对这两位先进女性表达了殷切的希望，希望她们能够再接再厉，并在社区内起到先锋模范带头作用。此外社区还对参加街道庆“三八”“展巾帼风采”拔河比赛活动的人员，给予了表扬，比赛的结果不重要，我们在比赛中增强了凝聚力，也发扬了不服输、不放弃的精神，得到了快乐这才是重要的。希望我社区的妇女能够继续保持这样的品格，在以后的活动中能够继续发扬。并为参加拔河比赛的妇女发放了纪念品，表达社区妇代会的一点心意。
以上就是本年度我社区妇代会开展的三八活动，还存在些不足之处，今后我社区妇代会将从一下几个方向继续努力：
(一)继续加大对妇女工作的宣传力度，使妇女工作深入人心。
(二)充分发挥妇代会的教育、参与、代表、服务、联谊维权等六大职能作用。
(三)争取活动内容要丰富多彩、形式灵活多样。
(四)利用各种形式，加大对农村妇女的培训力度，特别是对农村剩余劳动力转移的培训。
(五)充分发挥典型妇女的模范带头作用。
社区妇女节心得体会范文3今年3月8日是"三八"国际劳动妇女节x周年纪念日，为丰富街道社区广大妇女群众的节日文化生活，广泛宣传妇女观和男女平等基本国策，广益街道妇联积极组织开展系列庆祝活动，在辖区掀起共同关注女性发展、促进男女平等的风气和热潮。现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视、精心组织、周密安排
街道对组织"三八"节活动高度重视。在"三八"节前夕，为活跃妇女群众文化生活，以庆祝"三八"节为契机，弘扬传统美德，倡扬时代新风，制定了活动计划。并在计划、经费、活动安排等方面，作了具体安排和部署，提高对妇女工作重要性的认识，营造了浓郁的节日气氛。
二、形式多样、活动丰富、富有实效
本着为广大妇女群众服务，送去社会关爱，提供生活便利，丰富业余文化生活的意愿，我街道及各社区妇联精心组织了一系列丰富多彩的活动。近二十项大大小小的活动为百姓带去了实惠，形成了良好的社会影响力。
(一)走访慰问送温暖
在"三八"妇女节即将到来之际，街道及社区妇联带着"娘家人"的亲情与关爱，走访慰问了特困妇女、单亲贫困母亲、流动妇女，给她们带去妇联、社区的温暖，向她们表示节日的问候。
街道妇联组织开展的"学习，让女性更智慧--三八妇女节赠书活动"、"美丽下午茶，独立新女性--三八妇女节联谊会"等活动，针对广益辖区内新市民女性、创业女性众多的情况，联系实际，为她们送上精神大餐和联谊交流机会，促进精神境界，提升互助共荣。
黄泥头社区妇联省级妇儿之家示范点继续开展了"走进春天玫瑰有约"妇女约访活动。此次约访以社区内失独贫困母亲戴银华为对象，更好地密切联系了基层妇女群众，帮助她们解决生活难题，充分发挥社区基层妇联联系妇女的桥梁纽带作用。广丰社区则将温暖送到了广益敬老院的老人们心中。3月8日当天，社区妇联组织巾帼志愿者走进敬老院，为老人免费理发、泡脚、剪指甲、量血压、读报并开展游戏。莫家庄社区妇联开展"与春天同行--康乃馨暖心行动"。社区妇联走访慰问单亲、失独家庭妇女，送上康乃馨的祝福，希望她们都能积极乐观，热爱生活，永远靓丽。
(二)法律宣讲助维权
为营造保障妇女权益、促进和谐发展的社会氛围，使处于弱势的妇女能够树立信心和勇气，学会利用法律武器维护自己的合法权益，上马墩社区妇联开展了法律知识宣传服务活动，并在3月8日当天设点法律维权知识咨询。妇女代表们用通俗易懂的语言为居民宣传了《婚姻法》、《妇女权益保护法》等法律知识，让广大居民能对妇女维权法律意识有更深入的了解，并解答了妇女群众在生活中遇到的法律问题。帮助广大妇女学法、懂法、用法，热情引导社区妇女用法律的武器来保护自己，提高她们的维权意识，维护自己的合法权益。活动得到了妇女群众的一致欢迎。
(三)服务生活惠百姓
此次"三八"国际劳动妇女节活动可谓多种多样，涉及女性群众生活的各方各面。如街道妇联组织开展"走进春天，共绘蓝图--创业女性看广益"活动，带领市场女业主看看广益新风貌。丁村社区妇联邀请社区医生为环卫女工量血压，组织流动妇女包饺子，还为失业妇女提供就业指导，为贫困"两癌"妇女送去"爱心按摩"。上马墩社区妇联邀请江苏银行上马墩分行的理财师为社区妇女开展家庭理财知识讲座。银仁社区妇联为社区流动育龄妇女作妇科疾病预防及治疗公益讲座，关爱女性身心健康。尤渡社区妇联在社区内进行爱心义卖，492件爱心物资的义卖金全部捐献给社区流动妇女。黄泥头社区带领"爱心妈妈"，将温暖送到流动儿童中，还组织巾帼志愿者开展小区环保志愿服务。
三、积极配合、团队协作、全面开花
作为妇女队伍的一支生力军，我街道及各社区妇联还积极配合上级妇联组织的各项活动。3月6日下午，由市级机关妇女工作委员会和崇安区妇女联合会联合举办的"玫瑰有约携手有爱"联谊活动在我街道举行。街道妇联积极配合活动组织策划，邀请单亲妈妈到场参加活动。在各主办协办单位的共同努力下，活动取得圆满成功。
在无锡市"庆“三八”巾帼志愿百队千人走社区"活动，我街道广丰、黄泥头、上马墩、丁村社区的四支小分队全力配合，提供了法律咨询、就业指导等多个服务项目，将活动办得有声有色。
此次"三八"国际劳动妇女节系列活动形式丰富，内容多样，既有参观联谊，又有咨询讲座;覆盖面广而全，既针对流动妇女、新市民妇女，也涉及老年妇女、单亲妈妈。可谓全面开花，多点齐放，营造了浓厚的节日气氛，弘扬了新女性独立坚强的时代新风，给妇女群众送去了实实在在的好处。
总之，今年的"三八"国际劳动妇女节活动凝聚人心，振奋精神，在我街道辖区内形成了尊重和保障妇女权益的良好氛围，为构建和谐广益、幸福广益提供有力的保障，将真情送到了各个角落，将社区服务渗透到妇女群众心中。今后，我街道妇联将加大工作力度，创新工作方式，扩大对象覆盖面，推动妇女工作更上一个台阶。
社区妇女节心得体会范文4今年是三八国际劳动妇女节x周年，也是深入贯彻落实中国妇女十大精神的开局之年，为纪念这一具有历史意义的节日，全面贯彻党的妇女政策，根据街道妇联的工作部署，结合自身实际，我社区积极开展了纪念活动，现将活动情况总结如下：
一是充分利用社区宣传栏，开展三八宣传活动。张贴诗歌《母亲》，歌颂勤劳伟大的女性，为庆祝国际妇女节营造气氛。宣传《妇女权益保障法》和新《婚姻法》，使社区妇女充分了解新时期下自身的合法权益，增强法律意识，学会懂法、用法，依法维护自身的合法权益，维护女性应有的地位。
二是积极组织人员参加街道开展的庆“三八”“展巾帼风采”拔河比赛活动。比赛中我社区妇女发扬了团结一致，奋勇拼搏的精神，在前几轮比赛中我社区队伍连连胜出，但在接下来的比赛中由于体力消耗我社区队伍失利，最终不敌友队，在小组赛中排名第三无缘绝赛。我社区的拉拉队也使出浑身解数，为队友们呐喊助威。虽然无缘决赛然而我社区的巾帼英雄们并没有因此而消沉，她们各个精神抖擞，为决赛中的女同胞们充当拉拉队，为她们呐喊，给她们鼓劲，各个脸上神采飞扬。真正发扬了友谊第一，比赛第二的精神。比赛的结果并不重要，大家在这场比赛中真正展现了巾帼风采，愉悦了身心，这才是最重要的。
三是开展三八茶话会活动。我社区以国际三八妇女节为契机，在社区会议室开展三八茶话会活动，各组妇女代表、妇女组长等参加了会议。不同类型的先进妇女代表现身说法，分别从女性回归家庭、隔代教育、父母对子女的言传身教、正确处理婆媳关系等方面作了专门交流和讨论。此次茶话会活动为社区妇女促进感情，交流经验提供了很好的机会。社区妇女纷纷表示希望以后社区能多提供些这样的机会。为了维护女性应有的地位，我社区还开展了三八维权周活动，帮助部分有困难的妇女解决家庭矛盾等各类问题。
四是对荣获区和谐家庭、街道女能手的妇女同志进行表彰。我社区利用三八茶话会活动，对社区内荣获区“和谐家庭”称号的x和荣获街道”女能手“称号的x给予了表彰，颁发了证书，并发放了奖品。号召社区女性像她们这样的先进女性学习，不断努力完善提升自己，构建自家的和谐美好生活。也对这两位先进女性表达了殷切的希望，希望她们能够再接再厉，并在社区内起到先锋模范带头作用。此外社区还对参加街道庆“三八”“展巾帼风采”拔河比赛活动的人员，给予了表扬，比赛的结果不重要，我们在比赛中增强了凝聚力，也发扬了不服输、不放弃的精神，得到了快乐这才是重要的。希望我社区的妇女能够继续保持这样的品格，在以后的活动中能够继续发扬。并为参加拔河比赛的妇女发放了纪念品，表达社区妇代会的一点心意。
以上就是本年度我社区妇代会开展的三八活动，还存在些不足之处，今后我社区妇代会将从一下几个方向继续努力：
(一)继续加大对妇女工作的宣传力度，使妇女工作深入人心。
(二)充分发挥妇代会的教育、参与、代表、服务、联谊维权等六大职能作用。
(三)争取活动内容要丰富多彩、形式灵活多样。
(四)利用各种形式，加大对农村妇女的培训力度，特别是对农村剩余劳动力转移的培训。
(五)充分发挥典型妇女的模范带头作用。
社区妇女节心得体会范文5在“三八”国际劳动妇女节来临之际，x社区妇联结合实际，以“百年展芳华巾帼显英姿”为主题，精心谋划，周密部署，组织开展好“三八”妇女节活动，进一步激发广大妇女投身创新芜湖、和谐芜湖建设的积极性和创造性。现将我社区三八妇女节活动总结如下：
一、x社区举办“百年展芳华，巾帼显英姿”庆三八文艺汇演
为庆祝“三八”国际劳动妇女节的到来，3月6日下午，x社区妇联在社区会议室举办了庆“三八”文艺汇演，来自社区的妇女代表欢聚一堂，演绎了一场和谐社会、和谐社区、和谐家庭的动人篇章。活动以“百年展芳华，巾帼显英姿”为主题，展现社区妇女自信美，建设和谐社区的热情，既丰富了妇女的精神生活，又拉近了社区党员干部与群众的距离。
下午2点半，演出在一阵欢乐的锣鼓声中拉开帷幕，x社区的妇女姐妹纷纷登台献艺，给社区群众带来精彩的表演，11个节目均由社区居民自编自演。当今全国上下掀起了一股广场舞热潮，所以广场舞亦是本次活动的压轴好戏，社区妇女姐妹们纷纷登台跳起了热情洋溢的广场舞，同时也将演出推向了。整个活动节目内容丰富多彩，既有欢快的舞蹈、歌曲，还有独特的乐器演奏，展现了社区居民欢乐和谐的生活氛围和社区妇女健康、积极向上的精神风貌。
此次“三八”文艺汇演的节目还有有黄梅戏、小合唱、快板等，充分展示了社区妇女无私奉献、建功立业，为社会撑起半边天的伟大精神。舞蹈《高原红》将女性的刚柔相间，表现的淋漓尽致;热情奔放的快板《十二月花名歌》、优美的健身舞，将演出一次次推向。
这次文艺演出，不仅丰富了社区妇女的精神文化生活，同时也增强了全社区妇女的凝聚力和向心力，让广大妇女同志深刻体会社区是我家，在这个大家庭里欢聚一堂，更加能感受到家的幸福和温暖，为构建和谐家庭、和谐社区做出积极的贡献。
二、表彰优秀巾帼志愿者，大力弘扬志愿服务精神
志愿者是群众性精神文明建设的重要力量，也是联合国倡导的服务世界需要人群的活动，得到了x社区广大妇女的积极响应。她们活跃在社区的扶贫帮困、环保健康、助残家教、关爱留守儿童，防止家庭暴力的各个领域，为社会弱势群体送去了党和政府的关怀，社会的温暖和志愿者的爱心。
在_年的“三八”妇女节来临之际，x社区举办了社区第x届“优秀巾帼志愿者”表彰大会。表彰会上，x社区主任宣读了《关于表彰x社区优秀巾帼志愿者的决定》。授予10名同志为x社区“优秀巾帼志愿者”荣誉称号。
她们有的是辖区内的文艺骨干，积极发动居民踊跃参加社区发起的各项活动，增强居民团结友爱，互相合作的精神，强化居民参加文体活动的意识，有力地促进了各项工作的开展，为社区的文体发展作贡献;她们有的是社区义务巡逻队的队员，退休后，她们投身于社区志愿者的行列，不管是疾风还是骤雨，都一如既往的在小区里巡逻，发挥余热，为小区安全保驾护航;有的是社区工作者，在基层的岗位上工作了十几年，多年来，她不辞劳苦，始终以一颗热忱的心温暖着社区百姓，甘于奉献，用真诚的服务意识在平凡的岗位上谱写了不平凡的动人事迹。
在丰富多彩的志愿服务活动中，巾帼志愿者们充分发挥和展示了各种服务技能和良好的精神风貌，为文明和谐社区建设作出了突出的奉献。希望以典型带群众，以表彰促先进，大力营造志愿促和谐的浓厚氛围。今后，她们会更加坚定志愿服务的步伐，积极参与到社区各种志愿服务中。
三、关爱女职工身心健康
3月4日上午，x社区以“三八”妇女节活动为契机在社区的小广场上开展了一次“关爱女职工身心健康”的免费义诊活动。
社区卫生服务站的志愿者为老人测量血压和身体健康检查;社区计生副主任现场为居民解答单独二孩的相关政策......
社区卫生服务站的工作人员为前来女职工进行测量血压，回答了他们所咨询的问题，还针对没人不停地情况讲述了一些日常疾病防护知识等，并为困难女职工提供康复咨询、康复指导及诊疗服务。同时，听取他们的呼声和意见，努力成为他们的知情人、救助人，为他们争取各类优惠补助，使他们在和谐的环境中平等参与社会生活，感受到社区大家庭的温暖。
四、为单亲困难女职工提供就业援助
为贯彻落实党的十x大精神，x社区妇联以雷锋月活动和“三八”妇女节活动为契机，切实帮助各类就业困难人员和残疾登记失业人员实现就业，进一步做好就业困难群体和残疾登记失业人员就业援助工作。3月4日上午，x社区在社区小广场举行了“就业援助月活动”，设立了残疾人招聘区，开展了就业政策咨询、求职登记、创业培训、小额担保贷款等就业援助活动。活动以单亲困难女职工和女性农民工为重点对象，向辖区居民以及来往的群众发放“就业失业登记相关知识宣传提纲”、“就业援助月招聘信息“、“灵活就业人员社保补贴”等促进就业政策宣传资料，使各项就业援助政策深入人心。
（西安职业技术学院 陕西 西安 710077）
摘要：高职院校开设“大学生职业发展与就业指导”课程，是“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针的重要体现。在教学实践中不断完善职业指导工作模式，提高职业指导课程的针对性和实效性，对提高高职学生的就业能力及就业工作质量具有重要意义。
关键词 ：高职教育；就业指导；职业规划
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）12-0069-03
高职教育作为高等教育的一个类型，以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型专门人才。高职院校学生在就业观念和择业方式上具有鲜明的自身特点，在高职院校的“职业发展与就业指导”课程的课程体系实施过程中，应该区别于本科院校，体现学校的特色和专业特点。探索具有针对性、实效性的高职院校职业指导工作模式，建立高职全程化、阶段性的职业指导教学方案，对做好高职学生的就业工作具有重要的现实意义。
高职院校开设“职业发展与职业指导”课程的现状
目前，各高职院校都能够根据教育部的要求，将“职业发展与就业指导”课程作为公共课程列入教学计划，开设为必修课程。职业指导课程经历了由试点到推广、由讲座到课堂逐步普及的过程，对于高职毕业生在职业发展、学业发展、职业素养、就业能力等方面起到了积极促进作用。由于许多高职院校尚处在转型时期，高职院校开展职业指导工作、开设职业指导课程的过程中还存在很多问题，主要表现在毕业生就业观念落后、职业定位模糊、就业准备不足、职业素养培养不够、就业能力不强等方面，课程实施过程中则主要呈现出以下问题。
职业指导课程开设时间安排难度大 “职业发展与就业指导”课程的内容涉及职业生涯规划、职业素养提升、就业指导及创业指导等多方面内容。为保证课程效果，各模块内容不宜集中开课。教育部要求将课程贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，由于课程总课时一般在40学时左右，每一模块8~12个课时，课时量小、分布分散，这对于目前招生规模不断扩大的高职院校来说在课程时间安排上存在很多困难。
职业指导课师资队伍薄弱 职业指导工作由过去的讲座、宣讲会转变为课堂教学，以前专职从事就业工作的教师不能承担如此大量的授课任务。具有专业职业指导任职资格的教师也储备不足，职业指导课师资严重短缺。很多学校往往是由思政、经济管理等专业的教师兼课，或者通过合并班级的上课形式来解决这一突出矛盾。由于职业指导课程的讲授与传授知识不同，职业指导课程强调学生的职业心理辅导，突出个性化指导，上合班大课，课堂效果较差。
职业指导授课形式单调 受传统的就业指导课程的影响，高职院校的职业指导工作内容偏重于就业指导，即就业政策讲解、就业信息、择业就业技巧指导等，且多采用报告会、讲座等形式进行。在职业生涯规划、职业素养培养方面，教材理论性强，教师也往往是“照本宣科”，偏重知识、理论的讲解，这种做法很难适应高职学生的个性化需求。由于师资缺乏造成的上大课现象，教育部在教学要求通知上提倡的典型案例分析、情境模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法无法得到实施。
职业指导课程教学评估形式单一 职业指导课程应当更多关注学生职业意识的形成、职业发展规划和学业规划的建立、职业素养的提高以及对就业政策的了解、就业技巧的提升等，而不是对相关知识的理解和掌握。在课程教学评估和学生学习评价方面，目前存在两种倾向，一是沿用考试答卷的形式，二是通过写心得体会和职业规划的形式，教学评估没有起到预期的效果。
学生重视不够，课程的实际效果不明显 一些学生反映，教材上的内容、教师讲解的内容网上都有，他们认为自己看看就可以学会。对于就业形势较好的专业，学生认为只要自己学好专业技术，就会有较好的就业前景；而就业难度稍大的专业，学生无法从课程中达到自己预期的职业指导效果，由于课程进行时没有体现和了解学生个性化发展的需要，学生反映平淡，造成了职业指导课流于形式的窘境。
新形势下职业指导课程实施的新突破
随着就业形势日益严峻，为了提高高职人才培养质量，“职业发展与就业指导”课程在新形势下必须进一步整合相关教育资源，注重实效，以达到预期效果。
建立专兼职结合的职业指导课程教学团队 为了实现“职业发展与就业指导”课程实施和为高职学生提供有效职业指导的有机统一，建立专兼职结合的职业指导课程教学团队和职业指导专家团队，是突破师资缺乏的重要途径。专业课教师、专职职业指导教师、辅导员、企业人力资源专家都可以受聘成为成为“职业发展与就业指导”课程的教师和职业指导专家。为了准确地把握行业、用人单位的需求变化，提高职业指导的有效性，此项工作应由学校就业指导中心牵头，组织相关专家进行交流学习、资源共享，实现集体备课、团队教学。
以人为本，利用“碎片时间”完成职业指导课程 职业指导课程应贯穿整个职业教育的全过程，突出实用性、针对性、阶段性、系统性，对学生实行分阶段的职业指导。在高职学习过程中，专业基础课程的授课任务和专业技能训练任务都比较重，“职业发展与就业指导”课程在安排授课及师资配备方面，组织难度较大。对于通识类基础课程，可以尝试利用晚上及周末时间进行上课，在授课时间上灵活分配，利用学习中的“碎片时间”进行上课。随着信息化教学技术的发展，也可以利用网络视频授课等多媒体教学手段，实行学分制，让学生有更充足、更灵活的时间接受职业指导教育。
体现职业指导课程功能，完善教学课程体系 职业指导课程以及职业指导工作应该更多地关注学生个人的发展，提高其就业能力和生涯管理能力，而绝不能单纯限定于促进就业结果。在教学课程内容体系上要从职业意识和职业生涯规划意识的建立、提升职业素养和就业及创业能力等方面来丰富授课及训练内容，为学生提供更丰富和实用的专业指导。
授课形式采用“实践体验加理论”形式 对高职学生进行职业指导，空洞的理论是不受欢迎的。在课堂教学的同时，开展形式多样的实践性职业指导，如企业顶岗实习、体验式训练营、专题训练工作坊、模拟招聘会（面试）、企业领导（校友）现场报告会等形式都是有益的补充。职业指导课程如果仅停留在“教师讲学生听”的单纯授课阶段，将无法满足当今高职学生的需要，而一些社会实践活动更容易激发学生自我感受和感悟。
形成职业指导长效运行机制，构建立体多元的职业指导模式 职业指导作为高校人才培养教学工作和毕业生就业工作的重要组成部分，只有形成长效运行机制，才能确保职业指导取得实效。在高职院校，就业工作部门、教学部门、学生管理部门应当相互协调，结合工作实际成立相对稳定的职业指导服务团队，成立专门的职业指导机构，形成一个责任明晰的实施主体。通过组织专题讲座、职业规划及职业素质提升工作坊、个体咨询、顶岗实习等形式，对学生进行有目的、有计划、系统的职业指导咨询等服务工作，形成课堂教学与咨询服务相结合的长效运行机制。
职业指导课程教学实施的再思考
职业指导课程的终极目标 开设“职业发展与就业指导”课程不应该是解决就业难题的应时之举，而应是一种人才培养理念的转变，是以人为本思想的具体体现。通过课程的实施，使学生建立起职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，帮助学生理性地规划自身未来的发展，促进专业技术的学习，促使其在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力，这才是职业指导课程的终极目标。通过职业指导课程使学生能够把专业与职业相结合、学业与职业相结合、职业与人生相结合，将会提高高职学生对专业技术学习的积极性，在校学习的目标更加明确。
职业指导课程的教学效果评价 “职业发展与就业指导”课程融入到高职学生在校学习的全过程，围绕建立职业理想与职业生涯规划、提升职业素质与能力、提高就业能力和创业能力等四个方面展开。对于教学评价，应当考虑到不同学习阶段的特点及职业指导教育本身的阶段性要求和内在联系，循序渐进地安排相应的学习内容，逐项取得阶段性成果。一是帮助学生树立职业意识，并制定自己初步的学业规划和职业生涯规划。二是让学生认识到职业素质和能力的重要性，并能够通过相关训练进行不断提高，并且认识到职业素质和能力的提高是一个终身的过程。三是使学生实现从学生到职业人的转变，在就业能力方面有较大的提升。四是使学生接受基本的创业知识培训。如果学生能够随着课程的深入，了解自己，了解职业，确定职业目标，规划学业计划，不断提高自身的竞争力，就应该给学生一个积极的评价。
职业指导课程的发展趋势 随着社会的发展，在开放的网络环境下，职业指导课程将不再是高深莫测的，对课程的要求越来越高，授课的内容和形式更加灵活多样，上大课、批量复制的授课形式将会逐步被淘汰。职业指导课程授课教师应转化为学生的职业教练，引导和帮助学生为自己的职业理想和职业发展进行个性化的努力，提供职业测评、专业咨询和职业辅导将成为主要的服务形式。在市场经济的人才竞争环境下，接受职业指导服务将是每一个职业人终身的需要，对于未来将走上职场的高职学生，接受职业指导服务是成功入职的一项重要的前期工作，只能越来越重视，越来越注重实效。
通过教育观念和工作机制的转变，职业指导课程将会不断完善职业指导工作模式和课程实施体系，对于高职学生树立职业意识，开展学生的学业规划和职业规划，提高学生的职业素质和就业能力、创业能力，为高职院校就业工作以及高职学生的职业发展起到积极的促进作用。
参考文献：
[1]黄红英.高职院校全程化就业指导模式下的就业指导队伍建设[J].湖北职业技术学院学报，2011（3）:32.
关键词 独立院校 “3+1”模式 学生管理
中图分类号：G647 文献标识码：A
“3+1”的教学模式是指学生在本科四年的学习中，前三年在学校，主要学习人文科学知识，基础理论知识和专业知识，最后一年在企业进行生产实习，同时完成毕业设计（或毕业论文）。它是独立学院本科人才培养模式的积极探索。其意义在于：
（1）“3+1”培养计划是在理论课学时数不变的条件下实施的，实践环节所占比例由原来的26.4%增加到36.5%。同时也缩短了学生从学校到社会的适应过程，这也是用人单位所经常关心和考虑的问题。
（2）学生基础知识扎实，实践能力强，用人单位必然欢迎。同时，学生就业形势好，学校的声誉就高，生源也会好。教育质量提高就有了基础，由此形成良性循环，进一步促进了学校的发展。
（3）厂校结合，教师与企业工程技术人员共同指导学生进行毕业设计，有利于毕业设计选题和进行毕业设计，有些课题还可直接为生产服务，对学校和企业都有好处。
（4）节约了教学资源，特别在当前办学条件还不够完备的条件下，实施“3+1”培养计划，有利于缓解当前办学资源紧缺的矛盾。
在第一阶段校内的在校学习环节中，笔者认为学生的管理工作应做好以下几点：
（1）班级建设
人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学， 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中如何让班干部每人都发挥最好的作用，成了班级建设中的重中之重。笔者认为一个班的班委的性格决定了整个班的性格。只要抓住了班委并充分调动他们的积极性，可以使整个班级都向好的方面发展。
（2）思想政治工作
对于学生群体，首先笔者把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。为每个班的学生都建立了学生学习档案，这样更加有利于对不同层次学生的教育及管理。
（3）日常管理
首先，实行了双向考核表制度，让任课教师和班主任参与到我们的课堂考勤工作中来，使老师与学生双向监督，提高了教学质量，也调动了同学们上课的积极性。掌握每个班级的到课率，也可以辅助任课教师取得最佳的上课效果。
其次是查寝，寝室是学生的第二课堂。能否营造出健康向上的寝室文化对于我们辅导员来说也是相当关键的。它对于增强学生的学习兴趣和良好的生活习惯都是相当有帮助的。长期深入寝室，使学生寝室成了我们对学生教育和引导的又一重要阵地。
还有就是经常组织学生活动，课外文化活动除了能体现班级的凝聚力，也是展现班级的活力的最好平台。
在第二个阶段大四期间的校外实习中，更应加强学生的管理工作。笔者认为此阶段要以就业为导向做好以下几点：
（1）进入企业生产实习之前
学生校外实习之前应编写好相应的《生产实习指导书》《学生实习守则》，规范到学生实习期间的每个环节。
开展实习前召开动员大会，组织学生学习《生产实习指导书》，使学生了解生产实习的目的，要完成的学习任务，珍惜实习机会，督促学生自主学习。特别提醒学生注意实习安全。
根据学生本人自愿和工厂实际相结合的原则，由带队教师与工厂协商，根据岗位数，做好实习学生的分配工作。
以实习工厂为单位，成立实习小组，选出学生负责人，协助管理学生工作。
制定并让学生签署“学生校外实习安全承诺书”使学生在企业实习中从自身的角度上规范自己的行为。
（2）进入企业生产实习之中
建立和完善沟通渠道，及时掌握学生情况。
学生在企业遇到问题时，与带队老师和企业沟通帮助其及时解决。
严格按照《学生实习守则》对学生进行管理，对于个别违反《学生实习守则》规定的学生视情节轻重给予相应的通报批评。
可以开展征文活动，让学生把实习期间的心得体会发表出来，学生之间相互交流体会，达到共同进步。
（3）生产实习之后
及时总结实习期间的管理经验。
开展学生座谈会活动。让学生了解在不同企业生产实习中不同感受，增加就业砝码。
邀请实习期间表现优秀的学生为低年级学生做现场报告，使低年级学生提前了解实习的各项环节，为以后的实习预热。
第三个阶段的就业工作与前两个阶段相互影响，密不可分的，就业教育工作贯穿于整个大学阶段。前两个阶段是保证学生就业的基础。笔者认为提高学生就业应该从一下几个方面入手
（1）对每位毕业生进行就业指导教育。系统的就业指导课程与个别谈话相结合，引导学生认清就业形势，转变就业观念，学会求职技巧，提高求职成功率。
（2）通过各种渠道就业信息。（如短信平台、网络、招聘简报等）
（3）与每位学生进行谈话，掌握他们的就业意向，转变他们的就业观念，帮助学生调整好就业心态。
（4）积极联系相关专业的企业，并组织学生参加招聘会。
（5）与每位学生家长联系，争取可利用的就业资源，提高学生就业机会。
一、从就业指导到职业生涯发展：思想的嬗变
在西方心理学语境中，就业指导（Vocational Guidance）是指导者根据心理学中的“人职匹配”的理论，对职业选择或决定有困难者进行的帮助活动。持这种观点最具代表性的人物是霍兰德（Holland），他在1950年后提出了人格与环境相匹配的“类型理论”。该理论通过科学地将人格和职业两个方面概括为六个基本类型，即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型，并编制了专业的测试问卷，择业困难者通过问卷测试，即可了解自身的职业人格，确定自己的择业方向。对于高校就业指导工作来说，霍兰德的理论针对大学生的特点，提供了较为简易可行的就业指导的实践模型。大学生无论是对于自己将要面对的职场，还是将来处于职场中的自我都缺乏必要的认知，由专职高校就业指导人员来提供专业的“人职匹配”问卷测试及结果分析，可以帮助大学生科学地把握自身的职业定位。
霍兰德理论也有明显的不足之处。首先，职业选择的“客观化”倾向，即认为职业选择是由问卷测试所显示的职业人格所客观决定的，而不是个体主动选择的结果，既忽视了个体的个别差异性也忽视了人的主观能动性；其次，职业指导的“专业化”倾向，这里所说的“专业化”是指在整个问卷测试与结果分析过程中，指导者具有专业优势、处于主动地位，相对而言，择业困难者由于“信息不对称”而处于被动的地位；第三，职业选择的“静态化”倾向，即认为“人职匹配”测试结果是一次生成的，一次测试即决定职业方向，忽视了人的职业观念、职业能力、职业选择是一个不断发展的过程。因此，重视人的主体性、基于人的动态发展的生涯辅导理论开始兴起。
职业生涯发展（Career Development）理论代表人物萨帕（Super）认为，生涯发展是一个终生的过程，生涯发展乃至生涯辅导方案应该依据个人在一生中各阶段的需求而设计。他将人的职业发展分成一系列生活阶段，即生理和心理成长(growth)阶段、探索(exploration)阶段、建立(establishment)阶段、维持(maintenance)阶段和衰退(decline)阶段。成长阶段的特征是能力、态度、兴趣和自我概念的发展；探索阶段的特征是职业选择的范围缩小，但尚未确定；在建立阶段，通过工作尝试与经验积累而达到稳定；维持阶段的特点是为改善工作职位和状况而不断调整；衰退则是退休后，逐渐减少工作时间。这一理论着眼人的终生职业发展，其特点主要包括：首先，重视职业生涯发展的“全程性”，即从终身发展的角度规划人的职业生涯；第二，重视职业发展的“阶段性”，即在不同的职业发展阶段进行有针对性的职业生涯辅导；第三，重视职业发展的“主体性”，即认识到职业生涯发展是个人主动规划与实践的过程，职业生涯辅导应当针对个人特点开展。
二、从实现就业到职业生涯辅导：体系的重构
基于不同的就业指导与生涯辅导思想，高校所构建的就业工作体系有所不同。一般来说，基于就业指导理论，高校就业工作的主体为专职的指导机构――大学生就业指导中心，主要集中在大学四年级针对应届毕业生，就业指导以“人职匹配”成功就业为目标，主要分为四个模块：模块为认识自我与认识职场，包括职业兴趣、人格、能力测试分析及就业形势及政策的解读；第二模块为强化知识、提升能力，包括公务员考试、教师编制考试、大学生村官考试等各种应试培训班；第三模块为通过模拟应聘锻炼技能技巧，包括简历制作及各种形式的面试技能技巧训练；第四模块为搭建就业平台促进成功就业，包括举办各种形式的毕业生与用人单位双向见面选择活动。这一就业指导体系为大多数高校普遍应用，以“人职匹配”实现就业为明确目标的就业体系，便于进行就业工作的目标管理――即实现每年教育主管部门对于就业率、签约率的要求。
但其缺陷也逐渐为许多就业指导人员所意识到：首先，以大学生就业指导中心为主体的就业指导体系，依据客观化的“人职匹配”理论开展的就业指导工作，忽视了学生应有的主体地位，往往导致学生的主动性、积极性难以充分调动；其次，集中在大四阶段进行的“突击性”就业指导，忽视大学四年作为一个整体的“全程性”，从而导致前三年所形成的专业知识与能力与大四实际就业当中的岗位要求严重脱节；此外，忽视了就业指导的“阶段性”，将就业指导的全部任务集中在大四进行，突击强化求职技能技巧的实践锻炼，就业指导容易沦为“应试”指导，对大学生将来职业生涯的持续发展少有助益。
基于职业生涯发展理论，高校重构就业指导体系的切入点在于以生为本、全程规划、阶段指导、充分就业。以南京师范大学泰州学院“大学生涯规划”指导工作为例，学院在中对职业生涯规划的目标定位凸显“以生为本”、“个性发展”、“协调发展”、“持续发展”，具体表述为通过形式多样的平台和载体推动学生的健康发展，鼓励学生的个性发展，强调学生的协调发展，关注学生的持续发展，引导学生确立正确的学习生活方向，指导学生科学规划大学生涯，帮助和督促学生对规划的执行，促进每位大学生成长成才。
职业生涯规划的组织建设凸显学院统筹、院系为主、班级为基、师生共建。学院学工处成立“大学生涯规划指导小组”，负责指导和监督各二级学院大学生涯规划指导工作的开展。各二级学院成立“大学生涯规划指导小组”，该小组成员可由校内外专家、二级学院院长、分管院长等构成；各二级学院以班级为单位成立“大学生涯规划指导小组”，小组的成员可由校内外专家、辅导员、班主任、任课教师、高年级优秀学生、优秀校友等构成。
生涯规划的具体工作凸显全程性、全面性、专业化、个性化。指导小组的主要工作覆盖大学生涯全程的各个阶段，通过组织讲座、师生座谈会、经验交流会、优秀校友报告会、主题班会、各类竞赛、社会实践、志愿活动、个性化指导等多种形式的活动，对本院系学生的大学生涯规划做出正确引导，给出有效建议，为学生搭建思想交流、社会体验、能力提升的平台，并指导本院系的学生填写《大学生涯规划书》，定期书写“大学生涯规划指导小组关心寄语”。学院指导学生将大学生涯划分为大一探索期、大二定位期、大三冲刺期、大四期，各个阶段大学生职业生涯辅导的目标任务为：
1、探索期：（1）开始接触职业和职业生涯的概念，进行初步的职业生涯设计。（2）加强英语、计算机能力的提高，利用图书馆资源，辅助自己的学习，掌握现代职业者所应具备的最基本技能。
2、定位期：（1）考虑未来的毕业方向（深造或就业），了解相关的资讯，并以提高自身的基本素质为主，有意识地培养和锻炼自己的组织能力、团队协作精神，同时检验自己的知识技能。（2）尝试兼职，并要具有坚持性，在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，并从不断的总结分析中得到职业的经验。（3）充分利用学院组织的暑期社会实践活动的机会，调查和研究自己所学专业的就业情况和从业要求，认真撰写好“暑期社会实践报告”，并以班级为单位组织交流研讨，充分了解就业形势，明确发展方向。（4）坚持认真学习不松懈，增强英语口语和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关等级考试，并开始有选择地学习与就业相关的知识和技能。
3、冲刺期：（1）目标锁定在提高求职技能、初步搜集就业信息上。参与和职业有关的社会实践工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，如果有机会要积极尝试向已经毕业的校友了解往年的求职情况。（2）如果决定考研，要做好复习准备，同时也应该关心就业信息，掌握必要的求职技能，培养自身的从业素质。希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、IELTS、GRE等应试，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。
4、期:（1）可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已规划的目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始积极参加各类招聘活动，进行就业应聘，在实践中检验自己的积累和准备。（2）要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好基础。（3）提高就业意识，积极主动地通过各种途径获取就业信息，同时可以通过院系开展的就业指导讲座、就业网站、就业信息专栏以及电子信息屏等渠道，了解就业政策、就业信息，强化求职技巧、进行模拟面试等训练，在做出较为充分准备的情况下尽可能多的参加各类招聘活动，增大实现就业机会，不做‘等、靠、要’的被动求职者。
三、从突击指导到全程职业辅导：实践的转型
基于生涯发展理论，高校职业生涯辅导与就业指导工作实现了从“突击指导”到“全程辅导”的实践转型。以南京师范大学泰州学院为例，创新的实践模式主要体现为“职业生涯发展”主题下的“入学职业教育”（探索期）、“职业生涯规划”（定位期）、“就业指导课程”（冲刺期）、“优质就业服务”（期）等模块，以促进学生职业生涯发展为核心，各阶段有针对性的职业生涯辅导，及资源整合所带来的倍增效应，使得就业质量不断提升，就业特色逐步彰显，就业服务臻于优质。
“入学职业教育”与职业生涯探索期。新生入学阶段对于学生来说，不仅是生活环境、学习环境的变化，更是心理状态、思想观念的转变，为帮助新生更好地适应变化，及早树立将来的职业理想，尽快确立当前的学习目标，将职业理想与专业学习很好的结合起来，学院组织的入学职业教育包括：开设职业生涯规划相关的通识课程；举办以职业理想为主题入学教育讲座；给新生提供专业的职业兴趣、人格、能力等方面的测试，帮助毕业生了解职业自我，初步规划自己的职业生涯。
“职业生涯规划”与职业生涯定位期。职业生涯定位期是学生从相对主观、模糊的职业想象确立为较为合理、清晰的职业理想的关键期。以《成长规划书》为载体，大学生涯规划指导小组通过了解学生对自身的生涯规划，以“一对一”的形式，帮助学生确立合理的职业定位和分阶段的职业规划。在此基础上，辅导导学生有目的的收集目标职业的就业资讯，结合个人实际及专业特点利用课余时间尝试兼职锻炼，充分利用暑期社会实践活动的机会，对目标职业所需的专业知识及能力进行系统化的拓展训练。
