发布时间：2022-12-30 19:34:12
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的幼儿诗歌朗诵稿样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
系列一：“劳动最光荣”小鬼当家活动
为了让孩子们学做一些简单的力所能及的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识，体验劳动的快乐，各年段组织了“小鬼当家”的系列活动：大班段组织了“剥蚕豆”比赛。孩子们坐在小椅子上，围成圆圈颇有兴致地进行着，看着一个个大豆从自己手中把衣服剥落，再听着“叮叮叮咚”的蚕豆掉到盆里的声音，大家兴奋不已。你一粒，我一粒，在大家的眼中，一粒粒蚕豆就是一个个动听的音符、一声声加油的信号！孩子们兴奋地四处奔走相告，劳动的幸福洋溢在他们稚嫩的小脸上。中班段和小班段则组织了“穿脱衣裤”、“整理玩具”等自理能力比赛。在活动中，孩子们不再是以前那个玩具满地扔的小捣蛋，努力学习整理物品的能力。“自己的衣裤自己穿，不要大人来帮忙；玩好玩具我来收，不要大人来整理！”——听，这就是孩子们的承诺！
系列二：“亲亲劳动人民” 实践活动
时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的幼儿园毕业活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园毕业活动方案1活动目的：
1.体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
2.萌生对小学生活的向往之情。
活动准备：
1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2.为幼儿排练节目，准备表演服装若干。
3、选定大班幼儿担任毕业典礼的主持人。
活动过程：
1、大班舞蹈班表演舞蹈
2、园领导讲话
3、大班幼儿集体朗诵《毕业诗》
英语歌谣表演
4、家长代表讲话
5、幼儿代表发言
6、大班幼儿跆拳道表演
7、声乐班歌曲连唱
8、中一班手语节目：《感恩的心》
9、中二班诗歌表演
10、大班组教师毕业献词
11、中班武术表演
12、大班《毕业歌》
13、园领导颁发离园纪念册
毕业典礼结束
幼儿园毕业活动方案2一、前期准备
1、发给家长邀请函。
(提醒家长为孩子设计好化妆舞会的衣服、面具等)
2、教师布置大厅。
3、食堂工作人员准备自助餐食物等。
4、活动结束工作：安排好人员清扫场地。
二、目的
1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。
时间：
地点：幼儿园大厅
人员：幼儿园领导、部分老师、大班组全体幼儿、家长(代表)
三、流程
1、主持人出场
2、园长寄语
3、家长代表讲话
4、大班组教师寄语
5、大班幼儿汇报演出
6、开始聚餐
7、化妆舞会
8、整理工作
四、主持人发言稿
开始部分
(男)甲：亲爱的小朋友，
(女)乙：亲爱的老师、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，
合：你们好!
老师：离别的钟声即将敲响，我深深的感受到那份与你们分别的伤情。作为老师，我内心既高兴又有说不出的不舍，为你们即将成为一名小学生而高兴、又为你们即将离开我们而依依不舍。
甲：此时此刻，我们的心情非常激动，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。
乙：请听由大(1)班小朋友朗诵的诗歌《毕业诗》。
甲：幼儿园给了我们很多很多，我们将永远铭记。
乙：我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长老师。小朋友们，让我们再次感受园长老师那慈爱的笑脸、听听园长老师的教诲和对我们的殷切希望吧!
(园长寄语)
甲：幼儿园是一个花园、一片沃土，园长、老师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。家长的心中也充满了无限的感激和敬意。
乙：首先，有请大(1)班___爸爸，让我们一起听听他的讲话。
甲：接下来有请大(2)班___爸爸，他又会对我们小朋友说些什么呢?
(家长发言)
甲：小朋友们，还记得刚入园时的情景吗?
乙：玩具满地扔、耍点小脾气、遇到困难哭鼻子!
甲：三年了，当爱哭的小不点已经长大，
乙：是老师像妈妈一样一点一点教我们学习，关爱着我们的成长，让我们在离园之前，再一次听听老师说的话。
(大班组老师寄语)
老师：现在我们大(2)班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听大(2)班小朋友的《毕业献词》吧!
二、汇报演出
甲：为了今天的毕业典礼，我们小朋友准备了很多精彩的节目，快看，那边来了一群神气的小兵!请欣赏由大一班小朋友表演的《学做解放军》。
乙：刚才的小兵可真神气啊!我们的女生也不甘示弱。请听由大二班女生小组唱《小鱼的梦》。
甲：有一个地方，我们曾经听说过，但我们未曾到达过，
乙：下面请欣赏舞蹈《南泥湾》。
甲：爸爸妈妈，我是你们的宝贝吗?我真想《人人叫我好儿童》。请欣赏大一班演唱的歌曲《人人叫我好儿童》。
乙：我们班有一对了不起的姐妹花赵蕴祺、赵蕴睿祺。她们今天带来的节目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：妈妈，你的眼睛充满了慈爱，老师，你的眼睛充满了关怀。我爱妈妈，我爱老师，请听由大一班小朋友演唱的歌曲《妈妈的眼睛》。
乙：小朋友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小朋友独唱的京剧《我是一个中国人》。
甲：我有一个梦想，长大以后要做一名光荣的解放军。请欣赏由大一班小朋友表演的舞蹈《哈达献给解放军》。
乙：我的梦想是能到北京去看看我们的_。请听由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我爱_》。
甲：我们是一群幸福的娃娃，是阳光普照下茁壮成长的花朵。请欣赏舞蹈《太阳花》。
乙：再过几天，我们就要离开幼儿园，成为一名小学生了，让我们一起来说一声《再见了，幼儿园》，请欣赏大(2)班诗朗诵《再见了，幼儿园》。
甲：亲爱的小朋友，
乙：亲爱的老师，
合：我们就要和您说再见了。请让我们为你们献上一曲《毕业歌》。全体起立，演唱毕业歌。
老师：今天，我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿我们的孩子健康成长、学业有成。大班组汇报演出到此结束。为了大家共同的心愿，请一起举杯。预祝我们的明天会更辉煌!
幼儿园毕业活动方案3一、幼儿献词：
男：亲爱的老师
女：亲爱的小朋友!
合：大家好!
男：今天是一个值得高兴的日子，因为不久，我们将要告别幼儿园，成为一名光荣的小学生了。
女：今天是一个值得纪念的日子，因为即刻，我们将和老师、小朋友分手道别;
男：我们的心中有即将当小学生的兴奋
女：我们的心中有对新生活的向往
男：我们的心中有对幼儿园的留恋
女：我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊
男：就用我们的歌声来表达
女：就用我们的舞姿来展示
男：让幼儿园永远回荡
女：我们悦耳的歌声
男：让幼儿园永远留下
女：我们优美的舞姿
合：让我们珍惜这特殊的日子，带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望，走向美好的起点，__幼儿园__届学前班毕业典礼现在开始。
二、园长向毕业生致辞
师：小朋友们，你们即将毕业了，爸爸妈妈为你们高兴，幼儿园的老师为你们高兴，而一直关心爱护你们的园长更为你们高兴，今天,我们的园长有一些话要对你们说，掌声欢迎!……
谢谢园长的祝福,让我们用热烈的掌声表示感谢
三、教师代表发言：
师：小朋友们，在幼儿园里每天照顾你们饮食起居、生活学习的是谁呀?对，就是那些一直爱着你们，关心着你们，舍不得你们的老师，今天我们的_老师也要嘱咐大家几句，掌声欢迎。……
四、家长代表发言:
师：爸爸妈妈是你们的启蒙老师，在今天这个硕果累累的日子里，相信爸爸妈妈也有许多话想对你们说。下面有请家长代表学前_班___小朋友的妈妈发言!让我们用热烈的掌声表示欢迎……
五、学前班幼儿朗诵毕业诗
师：四年来你们的成长离不开老师的辛勤教导，离别之际，孩子们有许多话要说给老师听,声声感谢化作美丽的诗篇，下面请欣赏诗歌朗诵：《毕业诗》，全体起立!
六、歌曲：《老师，再见了》
师：今天我要放飞一群希望，我的孩子们将要走进学校的殿堂,快毕业了，我要“祝小朋友快快长大!”;祝小朋友不要长得太胖!不要变成近视眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”请欣赏最后一个节目《老师,再见了》
七、颁发毕业纪念册(背景音乐：毕业歌)
师：毕业典礼意味着幼儿园生活的的结束，小学生活的开始。将来，无论你们走到哪里，当你们看到毕业纪念册时，就一定会想起幼儿园，想起亲爱的老师和小伙伴们,下面请园领导为我们小朋友颁发毕业纪念册。
八、典礼尾声(背景音乐：感恩的心)
师：优美的旋律，动听的歌曲，唱出了小朋友的心声，唱出了小朋友与老师之间的依依离别之情。小朋友们，现在给曾经教过你们、带过你们、关心过你们的老师、阿姨、领导，鞠个躬，表示对她们深深的谢意。
再见了，亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们!祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐
幼儿园毕业活动方案4活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码
(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)
(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
延伸活动
引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
幼儿园毕业活动方案51、活动目的:
1、表达告别老师和同伴的情感。
2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
活动时间:6月30日晚6:30--8:00
活动地点:幼儿园操场
活动人员:大班全体幼儿、家长及全园教师
活动准备:存钱罐、荧光棒、幼儿手册
2、活动流程:
一、主持人讲话(教师:李老师)(两位幼儿)
李:童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。
幼儿一:经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
幼儿二:快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”“祝大家快快长大!”“祝小朋友不要长得太胖!”“希望大家不要变成近视眼!”“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
老师:小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。
二、节目表演:舞蹈--浪漫樱花
幼儿一:那么，现在就请欣赏:由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈--浪漫樱花”。大家欢迎!
三、家长寄语:大一班某某妈妈
幼儿一:欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请:大一班某某妈妈
四、游戏:击鼓传花
五、节目表演:武术--男儿当自强
幼儿二:快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!
六、小朋友寄语:大二班某某
幼儿一:小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，郭瑞杰表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!
刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧!
七、游戏:抢板凳
八、节目表演:合唱--老师，再见了
幼儿二:老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演--老师，再见了!
九、家长寄语:大二班某某妈妈
幼儿一:接下来有请我们大二班某某妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?
十、节目表演:英语歌曲独唱--DoReMi
幼儿二:这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱:音乐之声--DoReMi
十一、小朋友代表:大一班某某
幼儿一:现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!
十二、节目表演:幼儿、教师毕业献词--毕业诗
李老师:七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。
十三、园长寄语
老师:听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了每个早晨的声声问候;看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的园长!
十四、毕业颁奖
老师:我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?
“三创”活动广播稿
曾：敬爱的老师！
吴：亲爱的同学！
合：大家下午好！今天是6月22日，星期二。伴随着这欢快的旋律，红领巾广播站又和大家见面了！
曾：很高兴由我们为大家主持今天的广播。我们来自四年级10班，我是广播员曾。
贺：我是广播员贺。
胡：我是广播员胡。
吴：我是广播员吴。
合：我们今天广播的主题是：积极三创，争做文明小使者。
曾：对于“三创”这个话题大家应该并不陌生吧，是的，今年以来我市开展了轰轰烈烈的“三个创建”活动。
吴：哎，你们来说说“三个创建”活动具体是指哪三个创建呀？胡：是指创建国家园林城市、国家卫生城市和全国文明城市。
曾：这对于我们娄底人来说真是一件大事呢！要成为国家级园林、卫生、文明城市，无论创建哪一个都是非常不容易的！
贺：是呀，“国家园林城市”是每两年评选一次，在中国660余个地级城市中，国家园林城市为180余个。我们湖南只有湘潭市名列其中。
胡：“国家卫生城市”也是每两年评选一次，全国只有65个城市获得了这项荣誉，其中就有我们湖南省的岳阳市和常德市。
曾：“全国文明城市”是三年评选一次，全国共有23个城市被评为“全国文明城市”，可惜到目前为止我们湖南省没有一个城市获得这一荣誉。
贺：哎呀，这些荣誉是一个比一个难得，评选的标准非常严格吧？
吴：是。评审的标准涉及法规、管理制度、绿地规划、风貌保护、公共文明指数测评等数十项指标，评选的排名情况还会在中央主要媒体上进行公布。
曾：近年来，我们娄底市相继荣获了“省级园林城市”“省级卫生城市”“省级文明城市”“全国绿化模范城市”“全国十大宜居城市”“中国最佳生态旅游城市”等多项殊荣。
贺：这都说明我们娄底“三个创建”活动有很好的基础，虽然评审的标准很严格，但相信只要娄底人积极参与、齐心协力，就肯定能实现。
胡：是啊，现在开展“三个创建”活动就是为了使我们娄底更加美好，使我们的生活质量大幅度提高。
曾：听我们说了那么多，你一定会认为搞三创是大人的事，我们小孩子不用管，如果这样想，那就大错特错了。其实，三创里的内容和我们每个小学生都是息息相关的。
贺：这么有意义的活动，作为娄底这座城市的小主人——我们小学生可不能置身度外，我们应该做些什么呢？
吴：作为一名小学生，我们就应该从小做起，从自己做起，从身边做起，树立文明的道德理念，培养文明的行为习惯，提升文明的修养素质，争做文明的小使者，以自己的实际行动实践文明、传播文明，为三个创建活动尽自己的一份力量。
曾：说到这里，让我想起了一个关于文明的小故事！有一次，有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身，受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手，东西不能随意乱扔……”贺：是啊，做个文明的人，并不一定要我们有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起，养成文明的习惯，使文明贯穿我们的一举一动。
胡：一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是一个不遵守社会文明的历史教训。
曾：我们从小接受文明教育，说到文明很多同学都可以滔滔不绝讲上许多，可是不能否认，我们的身边，我们的校园中还是可以看到不少不文明的现象，比如随处丢弃的饭盒，饮料瓶，某些同学口中吐出的脏话等等，这些都让人痛心呢！
吴：同学们，我们不能做“语言的巨人，行动的矮子”，要做文明的小使者，就要真正行动起来，从自己的坐言起行上下功夫，告别不文明的行为。
胡：听我们说了这些，大家一定有所收获吧。下面让我们轻松一下，进入诗歌欣赏，请听诗歌朗诵《我是文明小使者》。……
曾：同学们，娄底是我们可爱的家乡，为把它建设得更加美好，全市人民都积极行动起来，开展了丰富多彩的“三个创建”活动。
贺：前不久，三创启动仪式的分会场设在了我校，我校举行了“爱我娄底”万人签名活动，娄底市领导到场参加了活动，我校许多师生也积极响应了号召，活动反响热烈。
贺：同学们，小节之处显大德，细节之处见文明，让我们迅速行动起来，为构建“卫生、整洁、文明”的一小校园和践行“三创”活动而努力吧！
胡：希望我们每个人都能积极投身到“三个创建”活动中来，争做文明的小使者，以自己的行动，建设文明娄底，宣传文明娄底！相信通过我们每个娄底人的努力，“三个创建”活动一定能取得圆满成功！
吴：最后，让我们在《和谐校园》的歌声中结束本次红领巾广播站的播音，祝各位老师、同学们开心快乐！
我是文明小使者
曾：童年的欢笑荡漾在大地，
吴：童年的鼓点敲出了希望。
胡：迎着鲜红的太阳，在灿烂的阳光下走来一群好少年。
曾：讲文明，懂礼貌，我们是文明的小使者。
贺：在学校我们是文明守纪的好学生。
吴：文明的彩笔描到哪里，哪里就春色飞起，
曾：文明的火炬举到哪里，哪里就金光万里，
贺：在社会上我们是彬彬有礼的好少年。
胡：文明的脚印踏到哪里，哪里就春光满地。
曾：文明的歌声唱到哪里，哪里就充满甜蜜。贺：讲究文明，是我们生活中的亮点。
吴：学会文明，是我们人生价值体现。
胡：人人夸我们是文明守纪的好孩子。
曾：文明似和煦的春风吹拂着我们的心田。
贺：一张张笑脸映着彩霞，世界变得分外美丽。
吴：让
关 键 词 校训；制定；执行
作者简介 李继星，中国教育科学研究院基础教育研究中心，副研究员
校训指的是在学校办学核心理念指导下，用简明扼要的词句表述的、学校师生应共同遵守的训导性的规范。简言之，校训即是一所学校的训辞。
一、现时校训中存在的问题
在校训的制定与执行过程中，有的学校存在下列一些问题：
（一）把校训当成学校办学核心理念或校风、教风、学风、学校精神等
（二）过于“形式化”，很多都是“四词八字”
北京市东城区教委曾对50所小学的校训进行了调查，结果显示：有49所学校的校训为“四词八字”式，所占比例高达98％。在大学校训中也有类似的情况。有人曾对国内256所高校的校训进行了调查，结果显示，有192所高校的校训为“四词八字”的口号式，比例高达75％。我们并不是反对“四词八字”式。但是，如果该类校训比例过高，可能会对“百花齐放”产生一定的负面影响。
（三）内容过于肤浅或过于“政治化”，且严重雷同
有调查显示：校训使用频率最高的四个词依次为：勤奋、团结、创新、文明。在一些省份，俗套、空洞、缺乏文化内涵的校训比比皆是。出现这种情况的主要原因是：同一学段学校的教育方针、主要课程的标准是相同的，同一学段学校的管理制度和管理模式相近；个别学校的校长把校训看作是一个口号、标语，是贴给别人看、说给别人听的。其实，决定学校不同风格的文化基础是自主、民主和独立精神。如果缺之，学校则很难制定出具有一定独特风格的校训。
（四）过于深奥，对于多数学生来说难以理解
对于低学段的学校，如果校训过于深奥，特别是引用古文化典籍中的一部分深奥的铭言所形成的部分校训，会导致一部分学生难以理解。如果多数学生对校训的含义不太理解，自然会影响到校训作用的发挥。
（五）要求过高，难以转化成教职工和学生的言行规范
有的校训要求过高，忽视了学校现有的和近期的、乃至将来能获得的条件的限制，过于理想化，导致该校训很难成为学校成员的言行规范，只不过是一些漂亮的标语、口号或“抽屉文件”。
（六）把校长对于校训的主张等同于校训
有些校长和教师把校长个人“对于校训的主张”等同于校训。这将非常不利于把教职工、学生、学生家长和社区人士所蕴含的文化营养吸收进来。
（七）只适应于学生一方，没有考虑到教师等学校成员
实际上，校训是针对学校全体成员的。当然，侧重点应是学生。
（八）过于频繁地修改校训
有的学校，过于频繁地更改校训，特别是在新校长到任后，更是修改校训的高峰期。我们强调：不要轻率地制定校训。如果制定，要尽力制定出高水平的、适合本校中长期发展的、不会轻易过时的校训。
（九）不重视宣传和执行工作
如果不加强校训的宣传和执行工作，广大干部、师生甚至都不知道本校的校训是什么，如此，则谈不上贯彻校训于实践之中，校训也就无法发挥作用准确。
二、制定校训时要把握的原则
（一）系统地总结、研究学校的历史与独特文化
除了新建校，其它学校的校训一般都是在本校历史文化沉淀的基础上，经过提炼、培育，在学校特定的文化土壤上逐渐形成的。因此，在制定校训的过程中，应首先组织力量总结学校发展的历史和经验。不仅要总结正面的、积极的经验，还要反思学校发展过程中的教训、问题，在此基础上提炼出一代代师生相传不断的“文脉”。如果该“文脉”对于学校近期、将来和长期发展仍具有积极意义，则应当把该“文脉”作为制定校训的重要依据之一。对于新建校以外的学校，只有深入地研究了本校的历史并汲取养分，才能使校训有较强的适应性，而不是生硬地强加给学校和师生的。
（二）全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件
校训不能脱离学生、教师、学校、社区、社会的发展对学校教育的时代要求。必须认真地研究学校所处社区的经济结构、中长期发展规划、文化特质等因素对学校发展可能产生的影响。还要认真研究本校的现实基础、领导班子、师资队伍现状、校本课程设置、校本科研、师生社团活动、校节和活动周等文化活动情况。校训不能离开学校内、外的现实基础，不能脱离学校所处的社区背景和学校自身的条件。
（三）在学校办学核心理念的指导下制定校训
校训应能够深刻体现本校核心的办学理念，能够准确地反映它对于教职工和学生的基本要求。
（四）认真研究、借鉴其它社会组织的校训、园训、企业训辞等
研究、借鉴其它中小学甚至大学、幼儿园的校训（园训），以及高知识、高技术密集的公司的“企业训辞”，对于本校校训的提出和提炼，往往会有重要的启示。在研究兄弟学校的校训时，应重点研究办学历史悠久、文化沉淀深厚、办学特色鲜明、社会美誉度较高的学校的校训。
（五）请研究学校文化、学校管理的单位同行或专家给予必要的指导
请专家到校指导，可以使我们具体地掌握包括校训在内的学校文化战略纲要的编制原则、方法和技术。但是，纵观上个世纪九十年代以来的一些情况，我们应防止照搬企业形象识别的做法而不要过于理论化、学术化。
（六）侧重满足当下需要，并适度超前
如果校训缺乏超前性，只是适应学生和教职工目前的状况，对教职工和学生无法产生推动力；如果校训过于超前，看上去很“先进”，但多数学生和教职工都难以将其转化成实践，不具备实现的条件，也不是好的校训。好的校训，一定是适度超前、对学校有推动力、经过努力可以基本实现的校训。
（七）用深刻、简明、直白的语言科学地表述校训
表述校训时的基本要求：第一，应当高度概括，言简意赅；第二，应当有很强的包容性；第三，不要说“正确的废话”。过于雷同的、轻飘飘的口号式校训，多数是因为其含义正确但没有鲜明的本校文化特色、拿到其它许多学校照样适用；第四，语言应优美、朗朗上口。应当用广大教职工和学生喜闻乐见的文字清晰地表达深刻、丰富的思想和要求。如果校训冗长、拗口、难以理解和记忆、可读性差，则很难说是提炼成功的校训。释义也是校训的组成部分，也需要简明扼要，不要写成了“详细说明”。
（八）上下相结合，开展广泛研讨、深入论证
起草小组在起草校训的正文和对应的释义时，不一定只草拟一套。起草小组形成草稿后，应先由校领导班子讨论、修改。学校领导班子基本认可后，形成讨论稿，交全校教职工讨论。如果是高中阶段的学校，我们建议同时交由学生讨论。如果学校认为有必要，还可以采用适当的方式征求一部分社区人士和学生家长的意见。此外，学校还可以通过报送、开听证会等方式听取教育行政部门领导、教育科研专家的意见。有的学校，一个轮回不一定能够讨论得很充分，还可以搞多个轮回。在这个过程中，要特别注意，校长千万不要以权压人，应善于运用民主方式，把好的建议集中起来。
