发布时间：2022-08-06 18:52:12
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的保研的条件和要求样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
毕业季口号：“找工作，就那么样找着呗，肯定不会没有工作。”
男生人数：7人
毕业去向：1人保研武汉大学；2人考取公务员；2人进入中国交通建设集团；1人进入强生；1人进入天津某盐场。
在武汉大学文学院这个大家庭，男少女多各班皆如此。在学习成绩上，男生也比不过女生，每一年的保研人数都是女生压倒男生。人数少，成绩又不如女生，文学院男生有点被“边缘化”。即便谈到文艺青年爱游戏笔墨的秉性，有的女生也强调：“这个特点更偏向于女生，男生中倒有一两个文艺青年，但比不得女文艺范儿的几率大。”
虽被排斥出文艺青年之列，这却挡不住求职中男生在文学院中的优势地位：因为稀缺，每年的招聘季，常有国企来文学院要人，有的直接说：“我们只要男生。”有了武汉大学的金字招牌和性别上的优势，加上读汉语言文学专业的人可谓万金油，他们握着一根笔杆子，带着一张嘴皮子，凡是需要文字的地方，常有他们的身影。所以，文学院男生到了大四，却都不急于求职，他们各自都打定主意首先保研考研，次考公务员，再不济就进国企，反正是不愁没有去处。
考研、考公务员、应聘国企，王宁每一个都参加过，最终，他选择了在武汉当公务员。
从大三下学期开始，王宁下定决心考研，“我应该继续读书。”表面上，考研是为了将来有一个更好的发展前景，但是，王宁的内心深处却舍不得离开校园，“呆在学校里舒服，上了班就累了，社会上不免勾心斗角。”在男生中，有这样想法的并不止王宁一个人，“除了年龄大一点、家庭条件不好的选择找工作外，其他的男生都首选保研、考研。”王宁所在班级的7名男生，除一人保研本校本专业外，有3名男生选择了考研，并都跨专业考研，“我们真的读不下去中文了。”就这样，王宁选报中国人民大学行政管理专业研究生，从大三暑假放假的那一天起，他就加入了考研大军。
为此，他放弃了中国交通建设集团的实习机会。大三下学期，中国交通建设集团来文学院招实习生，王宁的两名男同学报了名，“结果，他们都留下来了。文学院的男生只要是参加实习的，都有留下来的机会。”这些主动来文学院招聘的国企，就是男生心目中不愁工作的底线，“它们也算大国企，男生们都不怕找不到工作。”男生还给企业进行了等级分类，“央企、效益好的大国企、世界500强外企和银行是好去处。”当然，能进这样的企业也颇难。
“想找到工作不难，想找到好工作不容易。”这是王宁等男生的求职季写照，“只有一个男生干着急。”王宁所说的男生与他同住一个宿舍，自从上了大四，这哥们儿就发愁，“他每天都找招聘信息、参加应聘，晚上吐槽今天又有多少人参加了应聘，他压力山大啊。”刚开始，王宁和其他舍友还劝这哥们儿，“一两个星期后，我们也不劝了。他就是这样的一个人，没多大自信，不能很好地调节自己的心态。”
考研、公务员考试和找工作，王宁的毕业季一波三折。当他接到公务员面试通知的当天，他得知了自己考研落榜。也许是受到考研落榜的影响，王宁的面试自我感觉不好，他开始奔走于各大招聘会，“找工作，就那么样找着呗，肯定不会没有工作。”当他被葛洲坝集团某企业录取的同时，他得知了湖北省公务员选调生考试的信息。最终，王宁留在了武汉当一名公务员。
女文艺
毕业季口号：“不会为了一份工作而委屈了自个儿。”
女生人数：31人
毕业去向：1人保研中国人民大学；6人保研武汉大学；1人考研中山大学 ；1人考研复旦大学；1人考研北京师范大学；2人申请香港的大学读研；2人申请美国的大学读研；2人考取公务员；1人进入北京某出版社当编辑；1人进入杭州某研究中心当编辑；1人进入武汉某培训公司当老师……
易珍所在的宿舍4名女生，全都在读研，其中1人保研中国人民大学，2人保研武汉大学，还有1人前往美国继续深造。谈到招聘市场上文学院男生“稀缺”的现象，易珍认为其实只有重工业企业更需要男生，“重工业的活儿苦，男生有优势。但是，其他的企业招聘，女生就没有短板。”男生的优势在易珍看来，也是劣势，毕竟把应聘方向仅限于重工业，前途未免单调。
至于文学院女生的整体求职情况，易珍首先强调女生找工作也没有压力。在她看来，文学院的女生思维能力强，文字功底绝对是强项，“文学院的男生也有些是文艺青年，但没有女生的比例大。”在她所在班的文艺女青年中，有的偏文，有的偏艺，她们找工作时也有自己独特的“文艺范儿”——为了爱而读研、为了当老师立志成女博士、为了心中的设计放弃北京的offer、为了话剧梦想选择美国……她们不会为了一份工作而委屈了自己，这绝对不符合“文艺范儿”的思维模式。
北京女孩吴国涵一进大学，同学们都预测她毕业后十有八九会出国。这个女生热衷于话剧，她带领下的话剧社不仅红遍武大，更是凭借强劲的实力登上武汉各大剧院进行商演。在表演《我的母亲是条大马哈鱼》中，她以母亲的角色，为观众独舞震慑了全场。“在话剧上，她可称得上是奇才或怪才。”同学们这样评价她。吴国涵的出国目的也非常朴素：提升话剧表演水平，学有所成后回国，立志话剧事业发展。
在易珍看来，吴国涵的文艺偏向于“文”，是文学院女生文艺范儿的代表。然而，还有极少楼的文艺范儿偏“艺”，她们比偏“文”的文艺范儿更自我、更有个性。女生A就是易珍的崇拜对象。
[关键词]本科 毕业设计 创新 科研 工程实践
[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）11-0036-03
现代大学的理论教学和实践教学是相辅相成、不可或缺的，只有二者有机结合、互相促进，才能实现高素质人才培养的目标。其中，毕业设计（论文）是高等学校培养本科生的一个关键阶段，是高校尤其是理工科各专业实现其培养目标的重要实践教学环节。其对强化学生专业知识、科学研究的基本训练、提高学生科研和工程实践能力等，具有不可替代的作用。
一、毕业设计与科研和工程实践密切结合的重要性
毕业设计是本科生教学环节中的最后一个阶段，也是综合性和实践性很强的一个教学环节。它不仅可以全面考查理工科学生对所学知识和技能的掌握情况，还可以培养学生综合应用知识解决实际问题的能力。它可以使学生在设计的过程中，加深对所学知识的理解，提高根据实际问题需要索取新知识、掌握新知识和应用新知识的能力，使学生逐步树立正确的工作态度和方法，培养良好的科研习惯，为今后参加工作或者进一步深造学习打下良好的基础，其重要性不言而喻。
为了提高毕业设计的教学质量，2004年4月教育部就加强普通高等学校毕业设计（论文）工作，专门发出通知，要求教育行政部门和各高等学校加强毕业设计工作，要求各高等学校围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制订明确的规范和标准。如何在新的形势下把好毕业设计的教学质量关，需要高等学校及高校教师提高认识、加强责任心、探索新思路。
近年来，国内各高校不断加强和改进本科毕业设计教学，取得了较好成效，为培养高素质人才起到了积极促进作用。但也存在一些不足，其中的突出问题是不少毕业设计（论文）选题往往与科研生产实际脱节，课题缺乏创新性;部分毕业设计选题立意和思路不错，但由于学校毕业设计经费不足、科研实验设备欠缺，毕业设计论文只完成了综述和提出论题，分析实证研究深度不够，影响了毕业设计（论文）的质量。
随着科学技术的不断进步和经济建设的发展，特别是中国建设创新型国家的发展战略的推进，对专业技术人才素质、能力的要求越来越高，这对高校本科人才培养的模式提出了严峻的挑战。中国要实现从制造业大国向创新型国家的转变，企业的研发、生产、经营越来越依赖靠得住、用得上、开得路、动得手的专业人才。因此，作为本科人才培养的关键环节，必须针对上述突出问题，使毕业设计教学环节面向科研和工程实践，以适应新的形势。
二、毕业设计与科研和工程实践密切结合的可行性
高校，特别是研究型高校作为国家基础科学研究的重要基地和工程技术创新的引擎，承担了国家的大量基础科研课题;与企业开展产学研合作，承接了大量工程技术攻关、新装备新产品研发、生产过程控制管理等方面的项目;高校的科研和实验软硬件设施也得到了很大的改善。这都为高校面向科研和工程技术实践开展毕业设计提供了重要的条件。许多高校教师们自觉或不自觉地将指导大学生毕业设计纳入自己所承担的纵向或横向科研项目中，指导学生参与实际项目或其子项目的相关研究设计，让学生“真刀真枪”地完成毕业设计，这样的毕业设计质量普遍较高，学生们也普遍感到底气足、收获大。高等学校则充分利用这些资源和条件，制订科学合理的激励和管理机制，做好科研与教学相结合这篇文章，使之成为大学生毕业设计的一种重要方式。
在激烈的国内外市场竞争中，企业无论大小都面临生存和发展的压力，都希望招聘的大学生新员工专业基础好、创新意识高、实践能力强、接受新技术快，为企业发展多做贡献。同时，许多经营状况较好，有相当经济实力的企业从社会责任和本企业对大学生的吸引力出发，大都愿意并且有能力为高校人才培养提供一定支持。高校为适应社会发展的要求，也积极探索人才培养的新途径、新举措。其中，面向科研和工程实践进行毕业设计改革是众多高校的共识，这与企业“一拍即合”。近年来，国内许多知名企业都与国内大学建立了人才培养合作机制，如为高校提供校外教学实习基地、合作指导毕业设计、兼职校外指导教师、订单联合培养协议等，为大学生面向工程实践毕业设计的开展搭建了坚实、宽阔的平台。
这些年，国家教育管理和相关部门在全国高校中开展全国大学生“挑战杯”创新竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生创新训练项目、卓越工程师教育培养计划等各类大学生课外科技的竞赛和训练。尽管这些竞赛和训练是课外性质，但其内容往往和学生专业和科研实践相关联，其技术含量、工作分量大都不亚于毕业设计。将大学生的课外科技竞赛和创新训练项目与毕业设计课题有机衔接乃至融合具有可行性，能够激发学生的主观能动性，值得研究探索。
三、毕业设计与科研和工程项目密切结合的实践
（一）将毕业设计纳入学校科研课题和教师科研团队
高等学校应具有良好的科研基础和条件，科研项目层次高、数量多，科研支持教学政策到位、成效明显。采取政策和措施支持以科研团队为单位开展毕业设计工作，选题应主要源于高层次的科研项目，真题真做，这样才能保证学生参与的兴趣和真正的科研能力训练。近年来，我院承担的国家级、省部级重大科研任务和企业横向科技课题逐年快速递增，具有较强的科研实力和水平。学院采取政策从毕业设计导师条件、一次允许指导学生人数、教学工作量计算考核等方面鼓励引导教师结合自己科研课题指导大学生毕业设计，要求教师主持的国家自然科学基金项目不但应吸引研究生参与研究，还应当引入本科生毕业设计课题中，并双倍计算教学工作量。这使得教师们既有责任也乐意利用自己科研课题资源和经费，并动员研究生协助指导本科生毕业设计。一大批教师将自己的科研项目与大学生科研训练和毕业设计（论文）有效结合，为学生实践创新能力、基本科研能力的培养创造了良好的条件，形成了以来源于科研、生产一线的实际科研课题为纽带的指导教师-研究生-本科生毕业设计新模式，使学生既参与了实际科研课题，又可以感受科研团队的工作氛围，同时也协助教师完成了科研项目的部分工作。
经过几年来的实践，我院教师将实际科研项目引入到学生毕业设计选题的比率越来越大。由我院教师承担的国家自然科学基金课题大都有本科毕业设计学生部分参与。通过参与实际科研课题，可以让学生尽早接触科研实践、接触社会，感受实际工作中的压力，积极思考问题，这能激发他们潜在的创造力。学生们在选择毕业设计题目和导师时，也对实际科研项目及与企业合作的选题表现出明显的偏好，毕业设计工作热情更高。
近年来，教育部先后实施了“大学生创新训练计划”项目和“卓越工程师教育培养计划”，旨在“培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才”。以此为契机，高校应当建立将“大学生创新训练”和“卓越工程师培养”与毕业设计相结合的机制，支持鼓励学生大学头两年就积极构思、申报感兴趣的创新训练课题，参与卓越工程师培养计划，后续还可以通过毕业设计（论文）的平台和时机深化、完善自己的课题。这种结合对培养大学生的科研兴趣和创新探索精神有积极的促进作用。
（二）与企业合作，建立校外教学实践基地
高校实践教学必须借助社会资源，更好地体现教学的实践特性。加强与企业的合作，建立校外教学实践基地就是一种很好的模式。
建设校外教学实践基地可以依托企业先进的技术、仪器、设备、场地，借助企业完善的生产、设计、开发和创新条件，利用企业真实的工程实践环境以及先进的文化氛围。企业具有工程实践经验丰富的工程师和高级管理人员等优质资源，这一方面可以使学生的毕业设计（论文）选题和内容更加贴近科研和生产实际;另一方面，可以弥补学校师资力量（如聘请研究院的研究员、企业的工程师作为现场的指导）和仪器设备不足的缺陷，同时也加强了高等院校与企业的沟通联系，便于学校为地方经济建设和社会发展服务。让学生面向社会，毕业设计题目来自于企业、来自于社会，真题真做，这更有助于对学生的创新思维和创新能力进行科学有效的训练。
以武汉大学电气工程学院为例，从2005年起，学院针对电气工程与自动化专业应用覆盖面广的特点，在广泛调查研究的基础上进行策划，选择性地与省内外10个大型电气企业签约建立了“武汉大学（电气）教学实践基地”，其中涉及电气科研设计院所、供电公司、火力发电厂、水力发电厂、超高压变电站、电气设备研发制造公司等，充分利用好这一资源，为我院本科生毕业设计、生产实习等实践教学服务。每一级本科生的生产实习和毕业设计工作都有相当一部分安排在教学实践基地进行。就毕业设计而言，学院分别与中南电力设计院、国家电网电科院、湖北省电力勘测设计院、武汉供电设计院、供电修试公司等教学实践基地联系，每年约有10%的本科生到有关教学基地参与实际工程设计和研究课题，聘请企业的工程师作兼职导师，合作指导本科毕业设计，让学生结合工程实际完成毕业论文。这项改革的实践效果如下。
1.设计院所更加具体了解并充分肯定了学院大学生的培养质量，且给予了学生们很高的评价，大都主动给学生们提供工作津贴，有的单位还直接与参与毕业设计的学生签订了毕业就业协议。
2.学生们在工程师导师的指导下，上手很快，真题真做，参与完成了不少具体工程设计任务，为企业生产出了力。通过工程设计的实践，学生们普遍感受到理论和专业知识得到了巩固和提高，受益匪浅。
3.学生们成为企业的“准员工”，遵循企业工作制度、参与企业的部分文化活动，培养锻炼了社会实践能力和团队精神。
（三）毕业设计与保研读研衔接
创造条件鼓励学生到已保研单位（本校内或外校）跟随自己保研后的导师从事毕业设计。这部分学生实际上已经提前进入了研究生阶段的学习。这种方式有助于学生从本科到研究生阶段的衔接和连贯，及早了解导师的研究方向，融入导师科研团队;导师则可以通过学生毕业设计了解学生的特质和潜力，为日后研究生阶段有针对性地培养奠定基础。获得保研资格的学生和研究生导师大都非常喜欢这样的毕业设计方式，这也成为大多数有保研资格的学生毕业设计课题的首选方式。同时，这也成为学院与其他高校、研究生培养单位的相关专业进行教学交流沟通的一条渠道。
（四）毕业设计与应聘就业岗位相结合
支持鼓励已与学生签订就业协议的有条件的单位接纳学生到企业进行毕业设计，制订实施管理办法、主动发函联系。这种模式实际上使企业能了解高校的教学培养过程和要求。用人单位可根据自身发展和对员工岗位要求提出学生的毕业设计选题，由教师和企业工程师共同确定毕业设计题目及要求，并进行指导。这部分用人单位主要是从事产品研发的高新技术企业，他们所安排的毕业设计选题和内容的实践性和目的性都非常强。通过毕业设计他们可以进一步考查学生的实际能力，这为企业选拔合格人才提供了很好的机会;同时还可以省去岗前培训的环节，节约培训时间和费用。对学生而言，通过毕业设计实践，他们对企业会有更深入地了解，这为成功就业打下了基础。此外，通过毕业设计实践，学生能够获得更多的锻炼机会（尤其是在实际动手能力方面），可以为以后的工作进行有针对性的准备。学生为了能够在竞争中胜出，会非常珍惜在公司进行毕业设计的机会，力争给公司留下好的印象。在这种竞争压力下，毕业设计的质量更可以得到保证。
四、结语
本科毕业设计与科研和工程实践密切结合的改革创新举措，受到了高校同行、企业用人单位和学生们的关注与好评，毕业设计质量大幅度稳步提高。有的学生在教学实践基地做毕业设计中为企业开发的辅助设计软件模块被企业实际应用，提高了企业的工作效率;不少学生的毕业设计工作成为其指导教师完成国家自然科学基金课题或其他纵、横向科研课题工作的一部分;部分学生将毕业设计成果整理成科研论文在核心期刊公开发表。近年来，学生毕业论文共获得湖北省优秀学士学位论文近60篇，其中三分之二以上都是在面向科研和工程实践的毕业设计基础上完成的，这充分证实了面向科研和工程实践毕业设计模式的生命力。
实践表明，与科研和工程实践密切结合开展毕业设计对培养大学生专业素质和能力、提高高校本科教学质量、促进高校教学与科研相结合、推动学校与社会的交流合作等方面都具有不可替代的作用。尽管其开展起来有不少困难，但它也有许多可行的形式和途径。面向科研和工程实践开展毕业设计应成为高等学校教学改革的重要举措。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 胡志坤，孙克辉，盛利元.理科大学生实习与毕业设计（论文）相结合的培养模式探讨[J].高等理科教育，2011（3）：116-118.
[2] 武卫莉.提高大学生毕业设计（论文）的教学质量研究[J].实验技术与管理，2012（2）：153-155.
[3] 李广凯，李庚银，赵成勇.电气工程及其自动化专业毕业设计研究[J].电气电子教学学报，2003（5）：102.
[4] 丁坚勇，饶凌平.加强大学生实验教学培养电气工程高素质人才[J].中国电力教育，2007（1）：156.
[5] 梅锦春.以团队为单位开展大学生毕业设计（论文）工作的探索[J].中国大学教学，2008（5）：55-57.
关键词：研究生 培养 四个坚持 创新
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0156-01
军队研究生学员的培养目标是军队高学历、高层次、高素质的新型国防卫生人才。当前，伴随军校研究生学员队伍的不断扩大，博士研究生学员的成分、类别日趋复杂，加之管理教育主体形成的多元化格局，使其管理教育有着自己鲜明的特点和规律，这就给研究生学员队干部和学员双方都提出了更高的要求。作为培养高层次人才的教育者和管理者，如何按照科学发展观的要求，遵循研究生成长发展规律，推进研究生教育管理工作创新发展，培养军队和国防建设需要的精英人才，我们认为必须做好“四个坚持，落实四个育人”。
1 坚持用党的创新理论武装头脑，把思想育人工作做“实”
用党的基本理论、方针政策教育武装广大研究生头脑，确保他们政治坚定，道德纯洁，成为时代需要的合格人才，始终是研究生教育管理者第一位的责任和任务。为此，管理工作者要做到“三个带头”，一是对党的创新理论要做到带头学，坚持好每周一次的理论学习制度，结合国际国内形势和院校的主题主线工作，坚持做到每次学习有主题、有讨论、有总结、有收获、有提高，真正打牢管理干部的理论根基；二是要做到带头讲，结合入学入伍教育和不同阶段研究生遇到的工作和思想实际，有针对性的做好专题辅导，比如，怎样看待国内外形势和党和国家的方针政策，如何处理好做人、做事和做学问的关系，如何处理好婚姻恋爱和事业关系等等，引导研究生确立正确的世界观、价值观、人生观和事业观；三是要做到带头谈，针对研究生知识面广、思维敏捷，接受新事物快、思想动态不易掌握的实际，坚持开展谈心活动，及时了解学员思想状况，有的放矢地化解他们的思想困惑，解开他们的思想疙瘩。
2 坚持用条令条例规范言行，把管理育人工作做“严”
按照条令条例严格管理是确保研究生顺利完成学业的前提条件，是培养研究生军人素质的重要手段。研究生从一入学起便面临着巨大的学业压力，繁重的科研、教学任务，有时会导致他们放松对条令条例和有关规章制度的遵守，因此，一要做到抓遵章守纪时刻不放松，特别是每逢重要时期、敏感时期和节假日，都要把上级的指示精神传达到每一名学员，确保“三个不发生”。二要做到抓安全教育不放松，积极工作，主动作为，通过定期走访教研室，及时与导师沟通，随时与学员保持通畅联系，掌握学员现实情况，通过教育引导，确保研究生学员政治安全、人身安全，心理健康。三要抓行为管控不放松，使他们自觉做到做到“三慎”，即入学入伍之时，教育他们珍惜难得的学习机会，在人生的新起点开好头、迈好步，做到“慎初”；开展科研和参加集体活动时，要以严谨的工作态度和科学精神对待工作，做到“慎行”；出国和外出办事时，教育他们要上级的要求严格管控好自己的言行，做到“慎独”。通过严格的教育管理，培养研究生强烈的军人意识、过硬的工作作风和严谨的生活习惯，保证他们健康成才。
3 坚持用以人为本思想凝聚人心，把服务育人工作做“细”
由于军队研究生培养机制特殊、学员来源渠道广泛、工作种类复杂等，形成了人员分散、点多面宽、服务难度较大等特点，服务保障成为研究生管理干部的重要工作。此外，研究生管理干部职务较高，经验丰富，在研究生成长过程中发挥着引路人的作用，因此，必须要求管理干部牢固树立以人为本思想，把服务工作做深做细，努力为研究生成长成才当标杆、做榜样。一是鼓励管理干部发挥自己从事多个岗位，经历经验较为丰富的优势，为学员在成长成才方面提供咨询和帮助，避免他们空耗时间精力，少走弯路，做广大学员的良师益友；二是要求管理干部充分利用好自身资源，积极作为，为学员办实事、解难题，热情细致服务，争当学员生活的“服务员”和“勤务兵”。三是帮助管理干部改善好学员的学习和生活条件，通过完善支部之家设施、建设健身场馆、开辟运动场地，建成研究生“文化学术沙龙”，配备日常生活设施、聘请保洁公司提供卫生服务等措施，为广大研究生学习和生活提供全方位的服务保障，真正把研究生队建成“学员之家”确保他们专心科研、倾心工作，能出成果，出好成果，早日成才。
我是专业06级应届本科生__.时间飞逝，转眼间，我四年的大学生活即将结束了，回顾四年的大学生活，我最有感触的是：读了大学，或者说就读于勤勉严谨，求实创新的__师范大学实属我此生有幸。将近四年的大学学习和生活中，我的母校____师范大学，拓宽了我的知识面，让我成长为了一名具有广博知识的合格大学生；我的母校____师范大学，丰富了我的生活阅历，使我成为一个看问题、做事情有思想、有见地的时代新青年；更是__师范大学四年的学习和生活使我各方面的综合素质得到了更进一步的提高。现在的我已经具有了一定的专业水平、社会实践能力和创新精神；且学习成绩优良，英语已达国家六级水平。但所有这些成绩对我未来的发展和运用它来回馈社会，还远远不够，惟有不断学习和进步，才能赢得明天。而且对于保研所需条件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部进一步深造，拟选方向：师从***教授，特此提出保研申请。
在四年的大学学习生活期间，我一贯思想上进，严以律己；生活勤俭，团结友爱；学习勤奋认真，工作一丝不苟；并且特别注重培养自己各方面的综合素质。四年来正是我勤奋、踏实、肯吃苦的学习作风和热情、务实、肯干的工作态度，于是赢得到了老师及同学的一致认可和充分肯定。
四年的大学学习生活期间，在思想方面，我始终以一个具有多年党龄的*******员的标准严格要求自己，无论是在学习上，还是在工作和生活上，我都力争起到一个*******员吃苦在前、享受在后、勤勤恳恳、任劳任怨的模范先锋带头作用。
在学习方面，我对专业的学习和探讨可以说是孜孜不倦、精益求精。课上认真学习专业理论，课下勤奋苦练基本功，不断提高自己的专业素质，由于我的不断专研和苦练，我的专业排名一直保持在年级前列，并且先后获得了各级各类的多种奖励。我先后在__师大七十周年大庆和五十周年院庆时担任主要演员。__师大211重点大学评估晚会上，我获得了优秀演员奖。在__省大学生艺术展演时，我主演的《生如夏花》获得一等奖，此音乐剧参演全国第二届大学生艺术展演时又获得了教育部颁发的二等奖。在第四届世界华人青少年舞蹈大赛上，我获得了双人舞一等奖。香港总决赛独舞《母亲》获得金奖，菲律宾第二届国际舞蹈节上，我获得了金奖。我还获得__师大第四届“师大之星”荣誉称号，并获得单项奖最佳表演奖。__年年我代表__茶队赴北京参加“茶博会”获一等奖。（这些如果有具体时间的话可以加上时间，再排一下顺序）这些荣誉的获得，见证了我在专业提高之路上，迈出的一个个艰辛、踏实的求索脚步，同时也证明了我的专业水平。
在专业方面不断学习和提高之余，我还积极参加校内外各种社会活动，这些活动锻炼了我除专业之外其他各方面的能力。__年，我参加了__商业银行迎新年文艺晚会。尤其是2010年，建国六十周年之际，我先后参加了江西省庆祝建国六十周年《中国红歌会湾里演出》。__省地税系统庆祝建国六十周年文艺汇演，在这次汇演中，我同时参与了编导，这些活动均获得各界人士的一致好评。
这些成绩的背后，是我不断的努力与付出，但我从不怕苦，从不叫累，我利用一切机会，积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动，进一步提高自己各方面综合素质。2010年暑假，我牺牲了暑期的休息，到XX市阳光>！
首先要对综合测评的内容有深刻的了解。综合测评分为三个部分：思想品德、学业表现和文体表现。每个部分又分为基本分、附加分和扣分部分。基本分包括自评和班评，而评定的项目就是诸如是否爱国爱校啊，是否参与体育锻炼文体活动等。所以，对基本分自我评定是，几乎百分之百的人都会给自己满分的，大家千万不要做谦虚君就好了。而扣分项只要没有犯重大的过失，一般人是不会被扣分的。基本分和扣分项都不是重点，附加分才是决定综合测评最重分数高低的关键。综测的最终得分计算方式是：综测分数=思想品德×0.2+学业表现×0.8+文体表现×0.2。由于思想品德和文体表现的基本分绝大部分人都满分的，扣分项也几乎没人会扣的，所以综测最终成绩取决于思想品德、学业表现和文体表现三个部分的附加分和学业表现的基本分（学业的基本分就是该年度平均绩点）。以下我们将逐个部分进行攻略分析。思想品德部分基本分自评满分。附加分项有三项：1、优秀荣誉称号。荣誉称号常见有：优秀团员称号，优秀班团干部称号，优秀党员称号、文明班级和文明宿舍称号。对于个人的荣誉称号的获得，就要求个人尽量积极参与班级活动，因为评选的原则是全班投票产生的，所以在班里人气越高，越容易获得选票。而班干团干就要求任职班团干部，所以尽量争取作为班干部是非常有必要的。其中文明宿舍的称号应该尽力拿到，因为比较容易获得。学校每个学期都会进行文明宿舍的评比，主要是宿舍内务整洁的评定和宿舍装饰的比较。获得称号的条件就是宿舍人齐心协力把宿舍整理干净，还有最好布置一点小饰品，让宿舍显得温馨有趣。小tips就是即使平时不够整洁也没关系，只要在评定期间能保持整洁就好了。见义勇为、乐于助人和献血等好人好事行为。在此项中最常见的合规加分行为是捐款和献血。学校平时经常有捐款的活动，大家应该积极参与，即使不是为了综合测评也应该多点参与，毕竟能帮助别人。而献血分为学校组织的（+5）和其他组织的（+3），因为一年中献血的次数不会太多，所以最好在学校组织时积极参加。健康的同学积极参加，献血既能帮助人，而且加分为5分，很高的加分，而且可以累计。担任校、院、系、班和社团的干部表现分。这项就完全体现了争取做班干部的好处了。大学班干部总体来说比较轻松，所以尽量争取做，而且对日后找工作也很有帮助。而社团干部也能加分的，大一时作为干事的话就应该尽量拿到月度和年度的优秀干事，而且记得留有证书和证明。到大二尽量争取做部长，因为学生会里副部长比例非常之多。
学业表现部分。基本分为绩点，所以如果要使综测分数高，绩点不能低，因为绩点占综测的大头。大家不要认为综合测评是完全撇开成绩的，相反，绩点还是占有很大的比例的。所以千万注意绩点应该保持中上。附加分项有四项：1、发表著作，论文等。这项对于大一新生可能有难度，但是大二大三的同学应该尝试。论文的发表就不是那么容易了，一般要找老师做项目或者帮忙选题加指导，但在校内杂志报纸上发表文章是比较可行的途径，尽量多投稿就好。2、校内外学术科技竞赛获奖。这项也是相对倾向理工学科学术。但是对于文科类学生，合适的加分项目有案例分析大赛，本科生创新工程、数学建模大赛和大学生挑战杯等等。这些比赛的关键是团队参赛，就是要在这些比赛中获得奖项，一个优秀的团队是比不可少的。所以人缘关系要好要广，而通过积极参与社团活动能认识不少同学，而且发现其实很多团队都是跨班跨院组队参赛的。团队人员的组成是最关键条件，因为就算你有再好的idea，如果没有团队，连参赛都参加不了。而且这里有些细节就是，如本科生创新工程等需要指导老师的项目和比赛，就需要找老师了，所以打好与老师的关系尤为重要，而且找老师要早，因为许多团队都会争有名气有经验的老师，所以速度才是王道。这些比赛和项目都会有往年的参赛作品作为参考，所以好的idea加上好的团队加上好的老师就能在这些比赛中游刃有余了。大二大三的同学应该尽量多尝试数学建模大赛和挑战杯大赛，这些比赛含金量很高，而如果能在挑战杯大赛中获奖对以后的读研保研和找工作都是很有利的。3、非英语专业学生通过英语四、六级，BEC二级考试。英语专业的学生通过专业英语、四、八级考试。这项注意的是对于非英语专业的同学能加分的就是四、六级和BEC二级，其他的雅思托业托福是不能加分的。
文体表现部分1、参加校内外体育比赛，文艺表演，知识竞赛，演讲比赛，辩论赛等文体活动。前面的思想品德和学业表现都是比较拼实力的加分部分，而文体表现部分则是比较需要技巧的加分部分。这项可以分为参加比赛并获奖的和参加比赛但不获奖的。这就要注意了，不获奖但是参加比赛的也是可以加分的，虽然只能每个比赛加1分或0.5分，但是你参加比赛多了，累计起来分数是非常可观的。2、校运动队和校艺术团队员坚持长期训练者。这项对于有体育和艺术专长的同学很有利，不过分值加分不算高，一学年才加两分。不是特训生的同学也是有机会进入校队训练的，而有才艺专长的同学可以先进入关于艺术的社团，然后经过选拔进入校的艺术团，学校的艺术团是很不错的，而且大大小小的活动演出又多，活动加分自然多。还有加入艺术团对以后的读研和保研都有帮助。
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【关键词】污染源在线监控系统；建设问题；对策
一、污染源在线监控系统内涵与建设意义
污染源在线监控系统是一套以在线自动分析仪器为核心，以移动通讯为传输媒介，运用现代传感技术、自动测量技术、自动控制技术、计算机应用技术以及相关的专用分析软件和通迅网络所组成的一个综合性的在线自动监测系统。污染源在线监控系统的工作原理是：构成企业现场端组成部分的自动监控分析仪通过自动水泵将排放口废水采集到分析仪，经过仪器分析得出分析结果，再通过数据采集仪将分析结果上传到监控中心服务器。污染源在线监控系统的建设意义如下：
1、建设污染源在线监控系统是监管企业违法排污的有力手段。对造成环境污染事故的违法企业，单纯依靠‘人盯人’的办法是不行的，必须运用现代化手段，改进监管方法。要对企业排污口进行规范化管理，安装自动监测仪，并与环保部门联网，实现对企业排污的远程连续监控。
2、实施污染物总量控制的依据是建立在环境监测数据精确及时的前提下。建设污染源在线监控系统是污染物总量控制的重要措施。
3、建设污染源在线监控系统是先进的环境预警体系的有力支撑。一是提高了快速反应能力，二是提高调查取证能力，三是提高辅助决定和应急指挥能力。
二、污染源在线监控系统建设中存在的主要问题
（一）建设经费投入问题
污染源在线监控系统主要是环保部门的管理、执法工具，真正的用户是环保部门。污染源在线监控系统的建设对排污单位来说是一项不经济的行为，因此，在推广的过程中出现的主要问题是排污企业不愿意花钱建设无经济效益的在线监控系统，用各种理由拖延甚至拒绝安装，影响建设的进度，出现推广难的问题。
（二）运营模式问题
目前国家并未规定在线设施运营的具体模式，各地推行的原则和方式差别很大，一般有以下三种主流模式：统一运营、特许经营、市场化运营。此三种模式各有利弊，在应用过程中出现一些问题，影响数据的质量。（1）统一运营模式给政府对其监督管理提供了方便，使
成本得到良好的控制。实现统一运营就要从设备的采购、安装、维护都是先统一化操作，而各个地区和企业的实际状况是有差别的，因而实现统一运营存在难度，且不利于市场化竞争与技术发展提高。（2）采取特许经营的运作方式能从根本上解决建设投入、运营资质、数据规范监控等问题。缺点是不存在市场竞争，不利于技术和质量的提高；（3）市场化运营主要存在三点问题：一是运营公司和排污企业利益关系的存在难以保证数据的真实性。二是设备运行不稳定，数据可靠性降低。三是第三方运营公司门槛过低造成数据稳定性降低。
（三）缺乏对自动监测系统运营管理监督机制
缺乏对自动监测系统运营管理机制，无法保证监测数据客观准确。由于缺乏对运营商的监督管理机制，社会上很多不具备运营资质的中、小环保企业涌入在线监控市场，其技术力量和利润无法支撑售后维护和后期运营。
（四）污染源在线监控数据质量难保证
市场化/社会化运营模式下排污企业、污染源自动监控设备供货商、污染源自动监控设施运行维护主体之间责任和义务没有理清，严重阻碍了在线监测数据在环境管理中的应用，导致自动监控设备成为摆设，主要存在以下三方面问题：一是运营公司和排污企业利益关系的存在难以保证数据的真实性；二是设备运行不稳定，数据可靠性降低；三是第三方运营公司门槛过低造成数据稳定性降低。
三、污染源在线监控与预警系统建设问题的对策
（一）强制执行，适当补助，掌控经费
由于运营资金所限，不能要求所有的企业都实施市场化运营，但对于重点污染源、有违法行为、长期受投诉及敏感区域的污染企业，为保证有效监控，环保部门可直接指定具备资质的运营单位，强制要求实施市场化运营，并由政府支付运营经费或给予适当补贴。环保部门可申请在排污费中提取一定的比例，设置运营专项基金，补助运营经费，减轻排污单位的抵触情绪和经济负担，促进市场化运营的推广。运营经费由谁支付、如何支付，会对第三方运营商的中立性产生影响，谁掌握了运营资金，它必然倾向于谁，因此环保部门绝不能放弃经费的掌控权。不论运营费用由排污单位独立承担还是由政府分担，运营经费必须由环保部门实行统一管理，根据定期考评结果向运营方支付，掌握资金控制权，避免运营商从排污单位获取报酬，以保证其中立性。
（二）推行建设―经营―转让模式
此模式是指政府通过契约授予私营企业以一定的特许专营权，许可其融资建设和经营特定的公共基础设施，并准许其通过向用户收取费用或出售产品以清偿贷款，同收投资并赚取利润；特许权期届满时，该基础设施无偿移交给政府。将系统投资、建设交给第三方，通过第三方经营、管理能够解决系统的建设经营管理问题。
（三）建立区域环保研究所管理模式
为充分发挥污染源在线监控设施体系的作用，提高在线监控设施运转率、完好率和准确率，使之更好地为环境管理和现场执法提供服务、保障和支持，同时提升环境监察的现场执法能力，建议采取按行政区域划分的环保研究所管理模式。研究所要配备专业人员、专门队伍负责在线监控设施的运营管理工作。
区域环保研究所运营模式的正常运行必须建立明确的职责体系，明确各方工作，避免出现工作混乱或不到位现象。各方具体职责如下：
1、环保局的职责
负责制定《污染源在线监控体系研究所运营方案》；明确需要委托运营的在线监控设备的种类、品牌、数量，并在交接时保证所有的在线设备符合安装条件和安装环境；监督研究所做好该系统的运行管理工作；协调相关企业的配合工作；负责制定考核研究所的目标；负责随机采样，抽查人工监测数据与在线数据的比对，并随机抽查网络运行情况；保障污染源在线监控数据的正常采集和传输；负责对违法行为处罚工作。
2、研究所职责
完成市局交给的污染源在线监控系统的运营管理工作，按时进行系统维修、更换试剂、配件等，提出更换在线监控设施的建议；负责每半月对自动监控点检查一次；负责每年安排在线监测仪、流量计等仪器生产厂家循环检查一次；负责组织在线监测仪的比对工作（每年一次）以及对监控装的年检工作；负责将在线监控设施的运行管理情况每月报相关领导及环境监察支队和市监测站。
3、安装单位职责
负责完善在线监控设备符合正常运营的条件；负责将在线监控系统运行中发现的问题在同一时间内及时上报市环保局和研究所；配合好研究所的工作；按时、足额向研究所交纳在线监控系统的运营费用；负责支付在线监测仪的更新费用；当污染物发生变化时应提前十五日到市环保局办理排污申报变更手续，同时通知研究所。
（四）强化污染源在线监控数据质量
1、优化运营公司，提高运营质量
制定符合实际情况的运营公司基本标准，优化筛选归拢运营公司数量，定期公布污染源在线监控第三方运营单位推荐名单。
2、优化自动监控现场端设备，统一品脾
组织专家就仪器生产厂家对其企业规模、生产能力、质量管理、市场业绩、售后服务、产品价格等方面进行考察，通过考察选择品牌。通过设置仪器使用年限强制报废制度、自动监控设备连续2个季度未通过数据有效性审核强制更换设备等措施，逐步实现自动监控设备的品牌优化，改善后期维护管理水平。
3、积极应用自动监控数据，提高管理水平
梳理在线自动监控数据异常情况，通过核对在线质控比对、数据有效性审核、现场运营维护、质控台帐等，对违规企业进行处罚。监控现场端设备正常的，按“污染物超标排放”处罚，监控现场端设备不正常的，按“现场设备不正常运行”处罚。通过处罚，提高自动监控管理力度，促进企业提高重视程度，巩固自动监控地位。
参考文献：
中国再制造产业潜力巨大，预计到2015年，总产值有望达到1500亿元。当前我国再制造产业发展迅速，并且取得了一定成绩，但产业发展仍处于起步阶段，竞争力较弱，缺少知名品牌。
总体来看，中国推进再制造产业发展的核心策略为再制造产品认定、再制造产业标准体系和再制造技术。
在再制造产品认定方面，2010年，工业和信息化部组织编制了《再制造产品认定实施指南》，初步确定了再制造产品认定制度，目前已经完成了两批再制造产品认定。第一批包括8家企业，6大类、935个型号产品的认定评审，了第一批《再制造产品目录》。第二批完成了6家企业，4大类、4332个型号产品的认定评审，并了第二批《再制造产品目录》。
在标准体系建设方面，截至2012年10月15日，我国已14项再制造国家标准，涉及机械、机床、汽车等领域。加上正在制定的14项国家标准、8项行业标准，7项拟立项国家标准，总计43项。
在技术方面，当前我国再制造基础理论和关键技术研发取得重要突破，部分技术达到国际先进水平，工程机械、机床等再制造试点工作也已开展。
近五年内，再制造产业获得了较快的发展，取得了一定的成绩。同时在发展过程中也出现了各种各样的问题，当前我国再制造业面临两个突出问题：一是消费者认知不足，这导致我国再制造产业市场成熟度不高；二是旧件的回收体系存在障碍，渠道不完善，缺乏规范，这导致我国再制造产业缺乏原料。要实现再制造业较好的发展，必须解决这些问题。
中国推进再制造产业的着力点有以下几个：
一是进一步推进再制造产品认定工作，明确再制造产品标准。更加严格地区分翻新、维修件，确保再制造产品品质质量。再制造产品在中国的社会认同度较低，主要是因为很多人将再制造产品与翻新产品或者二手货相混淆。事实上，再制造产品与翻新产品、二手货具有本质的区别，突出表现在再制造产品质量和性能必须达到甚至超过新品，区分清楚这些差别，公众才能更好地接受再制造产品。
二是严格规范再制造产品生产。尽快提高再制造产品、再制造生产过程的甄别和检验检测能力，提高再制造产业的生产标准，确保再制造产品的质量和性能。
三是推进再制造知识产权课题研究。再制造产业对技术的要求比较高，甚至高于制造新品的技术。因此在发展的过程中，必然面临知识产权问题和障碍，针对这种情况，应加强再制造产业知识产权应对策略的研究。
四是深化再制造试点工作。继续开展汽车零部件、发动机、变速箱等产品的再制造，同时扩大试点的规模和范围。在全国选择部分有代表性、具备再制造基础的企业，继续探索再制造产业发展的政策、管理制度和监管体系，为建立再制造相关技术标准、市场准入条件、流通监管体系等提供经验。
也许有人要问，为什么要说这是更高层次的比赛呢？这就要从设立“全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”的初衷说起。全国大学生电子设计比赛是在教育部高等教育司和信息产业部人事司倡导下开始举办的，一开始只设立了面向基础知识的命题竞赛――由索尼（中国）有限公司出资赞助的“索尼杯全国大学生电子设计大赛”。但是到了2002年，为了能够进一步丰富全国大学生电子设计竞赛的形式和内容，同时让一些学有余力、自学钻研能力强的学生能够尽显才华，又设立了由另一家著名的跨国公司――英特尔有限公司出资赞助的“全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”。该比赛一改“索尼杯”专家组命题竞赛的形式，提出了“不设命题，自主发挥，不封闭比赛场地，延长比赛周期”的新理念。此外，由于嵌入式系统所采用的硬件平台是由组委会统一提供的，加强了比赛的透明度和公平性，使得更多的优秀学子能够拥有在平等条件下展示自己的自学钻研和动手实践能力的机会。开放性的题目设置使得我们不再拘泥于一些基础的内容和方向，设计开发也从8位、16位的单片机跨越到了以32位处理器为核心的嵌入式系统设计上，应用知识也突破了电子设计竞赛的单一电子学科的范围，扩展到包括计算机科学、自动化控制、数字通信在内的诸多领域。更加强大的处理器功能和更加开放的竞赛形式使得我们可以自由发挥创意，但同时，由参赛队伍自主命题所带来的更大的自由度意味着我们没有很多的东西可供参考或直接借鉴，更高的竞赛水准也对我们提出了更高的要求。
通过之前的比赛过程，笔者深刻感受到参加这样的竞赛有着很积极的意义和很强的针对性。
对于参加比赛的队员来说，这是一个很难得的机会，为他们提供了足够的时间、设备和必要的指导，既锻炼和提高了队员的自身能力，也有效地补充了他们的理论知识。在课堂上，老师出于对大多数同学需求的考虑，主要强调四个“基本”：基本知识、基本理论、基本方法和基本技能。这对一些学有余力并且在某一方面有兴趣深入钻研的同学来讲就远远不够了，而本次嵌入式系统竞赛正好为这部分同学提供了一个深入学习、探索的机会。同时，本次嵌入式系统竞赛对于学生的综合能力培养也大有裨益，可加强学生的学习能力，包括获取资料的能力、理解前人思路的能力、系统设计能力、动手能力、分析排除故障能力和表达等多方面的能力。这些能力在竞赛中缺一不可。他们的团队精神也得以增强，三个人在比赛过程中必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关。此外，整个比赛过程既锻炼了学生的心理素质，又提高了他们对于各种情况的应变能力。另外，通过参加比赛，得到锻炼的学生更能被社会和学校认同，在求职过程中，包括索尼公司在内的很多大型IT公司都会优先录用有参赛经验，并且获得过好成绩的同学来充实自己的队伍；在高校保研（取得保送研究生资格）过程中，很多高校也把是否在电子设计大赛中获得过好成绩，作为能否保研最重要的考察标准。
