发布时间：2022-08-21 04:52:51
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的校园足球年度工作计划样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
根据教育局《关于展开中小学体育卫生工作督导专项检查的通知》精神，结合我校实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则进行自查，现将自查情况报告如下：
一、学校概况
我校占地面积6636平方米,有400米环形跑道,50米直跑道,约3800平方米操场。其中篮球场1个,足球场一个，乒乓球台3张,设有专门的体育器材室、卫生保健室、心里咨询室。现在有班级6个,197名学生,在职教师14人,其中兼职体育老师2人,兼职卫生保健员1人。
二、各项自查情况
1、组织管理
学校成立了专门的体育卫生工作领导小组,由校长任组长。领导小组的主要职责是负责指导全校的体育卫生工作,检查督导各项活动的落实。学校高度重视学习有关体育卫生工作方面的政策法规。在学校年度工作计划和总结中,学校体育卫生工作都是重要的工作内容。
2、学校体育工作
（1）我校兼职体育教师共2人，都是都是有经验的优秀中年教师。
（2）严格按照课程计划开足每周4节体育课。
（3）体育活动常抓不懈。我校成立了体育社团，坚持集中训练和常规训练相结合制定了科学的计划，保证运动量，根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校的场地、器材，安排丰富多彩的活动，吸引学生积极参加体育锻炼。
（4）在体育教育设备及教材配备方面，配备了3张乒乓球台，1间器材室，多种训练器材，基本能够满足体育教学和大型体育运动会的需求。场地方面，学校建立了篮球场、足球场、400米环形跑道及50米直跑道、沙坑等。
（5）认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，结合新课程标准精神，上好体育课，组织好两操，开展多种形式的体育活动，坚持每个学期一次体育运动会，体育活动有计划，有总结，有学生达标测试。
（6）积极组织学生参加各级部门举行的各种体育竞赛活动，在活动中锻炼学生意志，增强学生体质。
3、学校卫生工作
（1）教学卫生。各教室内配齐了照明灯，平均照度达100%。教室的课桌椅按照学生的年龄特征而定做，符合《学校课桌椅卫生标准》。
（2）食品卫生。
A、学校食堂取得了卫生部门颁发的《卫生许可证》和《食品从业人员健康证》。严格把好食品质量关，决不允许过期，变质食品进入校园。建立《食堂管理制度》，严格执行。食堂人员在工作期间，一律穿上专用服装，保证师生就餐的安全。
B、学校的每间教室及办公室都配备了充足的符合卫生标准的饮用水。
C、学校非常重视传染病的防治和管理工作，制定详实合理的各项方案制度、应急预案，认真执行晨午检、消杀毒工作，与县卫生防疫部门建立联系，发现患传染病的学生，立即与防疫部门和学生家庭联系，采取有效的防疫措施。
D、认真贯彻《卫生工作条例》，每周一节健康教育课，抓好校园卫生与学生个人卫生，开展了丰富多彩的卫生知识教育和卫生监督，以增强学生的健康意识，使学生形成了良好的卫生习惯，做好预防和矫治常见病工作。每天上好两次眼保健操，成立以大队部为主的心理咨询室，加强学生心理健康教育。
E、配备了一名兼职卫生保健员，同时配备了卫生室和常用医疗器械、药品，保证学校应急性救治。
F、学校食堂自觉接受相关部门的食品卫生监督和检查，学校安全卫生领导小组也定时或不定时检查食品卫生，时时紧绷“食品安全”弦。
G、进入校内的各种食品均严格把关，全部要求使用具有质量安全标志的食品。并定期进行公示，接受学校教职工和社会各界的监督。
4、其他
A、利用公用经费购买了校方责任险。
B、学校厕所达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。
三、存在的问题
对照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关要求，我校体育卫生工作还存在一定差距，主要体现在：
1、体育场地不规范。学校经费不足，运动场长年失修，影响了学生体育活动的开展。
2、体育卫生器材有所欠缺。由于学校底子薄，经费困难，数量和种类上都还有待进一步完善。
四、整改措施：
1、开源节流，多方筹资，逐步添置一些所必需的器材和设备设施。
2、强调学生人手一件随身携带的小体育活动器材。如：橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球和乒乓球拍、羽毛球和羽毛球拍等，并鼓励学生自制体育器材，使学生随时随处都可以健身。
3、向上级有关部门积极争取，将我校体育场地整改项目早日立项，促进我校体育卫生工作长足发展。
以上存在的主要问题已引起我校高度重视与思考。我们深信，在上级有关部门的关心和支持下，只要我们克难奋进，这些问题一定会逐步妥善解决，使我们体育卫生工作上一个新的台阶！
抓认识，促统一，加强装备管理组织
教育技术装备建设是教育现代化建设的重要内容。在建校之初，学校就成立了教育技术装备领导小组和教育技术装备工作小组，把装备工作列入学校年度工作计划。学校指定专人负责学校的现代教育技术装备工作，专用实验室、图书馆、信息中心由专人负责，每学期开展2次以上对学校装备工作的全面检查评估。学校还根据学校领导班子和教师队伍的变化，每学年适时调整小组成员。
高标准，促保障，优化装备教育环境
先进的教学设备，良好的育人环境，是做好现代教育技术工作的物质基础。学校在筹建初期，对照《江苏省中小学教育技术装备标准》的Ⅰ类标准设置专用室场。学校目前有科学实验室2间，科学准备室、科学仪器室、科学探究室各1间，劳技实验室2间，48座多媒体网络教室1间，42座多媒体网络教室1间，40座电子阅览室1间，校园网络管理中心、校园闭路电视系统、校园广播系统、学校安全监控系统一应俱全，学校生机比2.61:1。篮球场3片、足球场2片、排球场2片，生均活动场地面积21.78 ㎡，图书馆藏书室124 ㎡，学生阅览室面积248 ㎡。美术、音乐教室各2间，舞蹈房1间，室外体操区1片，音乐器材室、美术准备室各1间，书法专用教室1间，书法室外练习平台1间。
合理配置，建设学校基本设施
学校面积有限，因此专用室场的建设学校尽量做到一室多能，在有限空间内，最大限度地提供多元化的学习资源，为学生的全面发展服务。科学教室不但用以进行科学教学，还可以进行科学探究、兴趣活动；劳技教室可以是手工制作、金工、木工、船模、航模、机器人、陶艺、棋类等的教学场所，也是学生作品的展示场所；音乐、舞蹈教室除了用以教学，还可以进行小型排练、高品质音乐欣赏；美术教室可以成为写生、素描、油画、国画、雕塑、雕刻的多功能厅，演播室既是校园电视台，也是教师剖析课堂教学的技术平台，还是公开课教室、视听欣赏室、文娱活动室；图书馆还是小型会议室、报告厅。通过合理配置，优化了学校专用室场的建设。
加强培训，提升装备应用管理水平
现代教育技术需要高水平的教师去掌握应用。提高教师素质，是推进现代教育技术装备工作的关键。学校加强师资培训工作，促进各学科教师学习现代教育理论、更新教育观念、补充新知识，正确掌握现代教育技术的方法和技能，积极鼓励各学科教师充分利用现代教育技术装备，提高教学水平、教学质量和效益。
学校拥有一支年轻的教师队伍，朝气蓬勃，好学上进，开拓创新，具有做好新时期教育技术工作的师资优势。学校对从事实验室工作的人员、图书管理员、各功能教室管理员、校园网管理员等人员逐步实行职业化、专业培训与管理，全面提高教育技术装备人员素质，从而建设了一支与教育现代化、信息化相适应的队伍，全面提升教育技术装备管理水平。
健全规章，规范室场使用行为
学校总务处将各专用室场规章制度统一制作，并在室场醒目位置张贴，规范专用室场的使用要求，并统一印制了专用室场使用记录，要求教师使用后必须登记，教导处和信息中心定期对使用记录进行检查，提升了专用室场装备的使用效率，也便于装备工作小组及时了解装备的现状，为装备的维修和更换提供了依据。
注重培育提升教师信息化素质
学校在每年暑假会对新进教师进行岗前培训，其中信息技术专项培训是其中重要的一项，另外学校还通过请相关专家到学校来进行专题培训、讲座，参加苏州市网上教师培训、外出参观学习等多种形式，对装备工作小组的教师和实验管理人员进行培训，不断提高装备队伍的整体水平。
学校根据刚踏上工作岗位的青年教师较多的实际，为促使他们尽快成长为青年骨干教师，有计划地开展对青年教师的基本功训练，要求他们每月必须开设一节教研课，通过微格教室的录像设备进行录制，课后除了进行集体教研，还让青年教师自己观看录像，找出不足，进行改正。
1.一校一品体育特色学校的建设意义
建设一校一品体育特色学校是新课程改革的必然要求，能够促进学校发展教学特色，提高办学水平，促进学校教学资源的整合和均衡发展。
1.1 促进学校形成自己的体育教学特色
发展一校一品有利于学校形成自己的体育教学特色。不同学校具有不同的体育文化氛围、体育专业特色、体育教师特长、学生数量和硬件设施，从而形成不同的体育特色。学校要坚持发展一校一品，挖掘自己的区域特色和学校特色，从而最终形成鲜明的体育特色。
各学校之间也可以开展友谊竞技活动，将各自学校的优点和缺点挖掘出来，并借鉴其他学校的体育特色方面的成功经验，例如活动组织经验、教学经验等等。友谊竞技活动包括相同体育特色学校之间展开的特色项目，以及一定区域内的体育特色学校开展的不同体育项目的比赛。在这个过程中，学校要不断的创新体育特色。
1.2 发挥体育特色学校的体育教师的作用
体育教师在建设一校一品体育特色学校的过程中发挥着重要的作用，建设一校一品体育特色学校也可以培养和锻炼一大批优秀的体育教师。不仅如此，学校的，其他教师也可以在一校一品中获得借鉴，从而发挥着各自的学科优势。通过一校一品体育特色学校的建设，营造出创造性的发展氛围，促进体育教师发挥其创造性。
例如在一校一品体育特色学校的建设过程中，可以将班主任老师作为教练，在发展体育特色的同时培养班级特色，建设积极向上的班级文化。班级之间也可以开展更多的体育活动，建设班级特色、年纪特色。通过建设一校一品体育特色学校，体育教师的创造性被极大地发挥出来，带动了整个学校的健康良好的发展。
2.如何建设一校一品体育特色学校
本文经过实践研究，对如何建设一校一品体育特色学校提出了相应的对策和看法。
2.1 树立正确的指导思想
建设一校一品体育特色学校的根本目的在于对学生体质健康水平的全面提高，是学生养成参加体育活动的良好习惯，能够经常进行身体锻炼。在学生能够完成学习任务的基础上，使学生能够参加体育专项训练，为国家和社会输送优秀的体育后备人才。
在学校工作中，要把握好一校一品体育特色学校的指导思想，使学生的文化水平、心理素质和运动技能都得到有效的提高。一校一品体育特色学校的指导思想在于育人，要将新课改和体育特色项目有机地结合起来，并非一定要冲击竞技名次，而是要促进校园体育文化的形成，真正使每位学生都能够在一校一品体育特色学校中增强体质，养成终身锻炼的良好习惯，促进身心的健康发展。
2.2 如何选择体育特色的发展方向
要建设一校一品体育特色学校，其关键就在于选对体育特色的发展方向。对于体育特色发展方向的选择，学校领导要认真考察周边的条件资源，以学校的实际情况为基础，对本校体育老师的专长技能进行整合，发挥本校的优势。选择体育特色的发展方向一定要慎重考虑，绝不能盲目跟风，全校班子成员要合力做好调查研究工作，选择本校学生乐于接受的、符合本校实际情况的体育特色发展方向。
体育特色发展方向的选择也可以借鉴其他学校的成功经验，当前对体育特色发展方向选择大致有以下几个方面。
2.2.1 以当地教育部门和体育部门的战略规划为方向进行选择
学校可以认真理解和学习当地教育部门和体育部门的战略规划，以此为方向选择合适的体育特色发展方向。这种做法的好处是在起步阶段学校可以得到较多的支持，包括政策支持、资金支持、师资支持等等。但需要注意的是，学校要对体育特色的发展方向的长远性进行考虑，避免因为发展规划的改变而半途而废。
2.2.2 剑走偏锋，以冷门项目作为方向进行选择
学校要想在一校一品体育特色学校的建设中取得良好的成绩，有一个直接的办法就是剑走偏锋，避开热门项目。一些冷门项目例如橄榄球、击剑、射击等等，由于开展的范围较小，更容易取得良好的成绩，学校可以取得良好的经济效益，打出自己的品牌。但是选择冷门项目在开展过程中具有一定的难度，对各方面的条件也有较高的要求。
2.2.3 脚踏实地，以学校的传统优势项目作为方向进行选择
一些学校在体育教学方面具有一些传统优势，在建设一校一品体育特色学校时可以将这些传统优势项目作为选择的方向，例如足球、篮球、田径等等。由于学校具有一定的基础，在开展的过程中比较容易，在器材、场地、学生等方面都不会遇到过大的困难。但是学校要将其发展成为特色项目，并取得良好的成绩，需要面对较大的竞争压力。
2.3 将教育和体育结合起来，走体教结合路线
体教结合是我国一项重要的培养体育人才、整合教育和体育资源的措施，能够将教育事业和体育事业的培养目标结合起来，不仅能够推动学校体育工作的发展，还能够对素质教育产生推动作用。
2.3.1 体教结合是对科学发展观的体现
在新的时代背景下，实行体教结合不仅能够为国家和社会输送体育后备人才和高素质的劳动者，也有利于学校体育工作的推进。高素质的竞技体育人才需要教育部门和体育部门共同培养。因此，在建设一校一品体育特色学校的过程中，也要坚持走体教结合路线，将学校作为高水平竞技运动开展的基础阶段。我国很多优秀的竞技体育人才都是先从学校体育教育中崭露头角，展现出过人的运动天赋，再接受专门训练的。他们的成功正是体教结合路线的成功。学校要明确自己要在，一校一品体育特色学校的建设过程中发现和培养优秀的竞技体育人才，推动我国体育事业的发展。
2.3.2 体教结合路线具有可行性
作为我国一项重要的体育教育政策，国家有关部门对此进行了政策、机制、指导思想等各方面的保障，以推动体教结合路线的实施。体育部门的优势在于有着较强的组织竞赛能力和专项技术，教育部门的优势在于具有灵活的教学方法和广泛的生源，只要能将二者的优势结合起来，进行资源的优势配置，就能够极大地推动一校一品体育特色学校的建设。学校可以结合体育部门的优势资源，坚持走体教结合路线，将学生正确的体育观树立起来，使学生能够提高身体素质，健康成长。也使学校的体育特色项目能够得到更加科学、长远的发展。
2.4 以机制促发展，建立科学合理的管理机制
首先，要建立专门的体育行政部门，为本地区内体育特色学校的建设制定规章制度，例如考核方式、先进的表彰、检查评估、任务的部署、年度工作计划的制定等等。
其次，教育部门要成立相关的督导小组，对体育特色学校执行相关规章制度的情况进行督导，并督促其提高学生的文化学习能力，使学生的整体素质得到全面的提高。及时纠正一校一品体育特色学校建设过程中的不正确行为，避免其偏离方向。
第三，要处理好课堂教学与体育特色发展的关系。尤其要注意提高学校体育教师的教学能力。这就需要加大体育教师的培养和培训力度，培养和引进一批专业技能水平高、综合素质高的体育教师，使其能够承担体育特色项目的训练任务。
第四，体育教师要提高实践研究能力，对日常教学中的经验教训进行积累，注意收集竞赛、选材和训练过程中的原始资料。学校要定期组织体育老师针对原始资料进行分析和交流，总结相关的经验教训。只有这样，体育教师的选材能力、训练能力和教学能力才能得到有效的提高。
最后，对竞技成绩予以高度的重视。体育特色学校要重视竞技成绩，通过良好的竞技成绩取得品牌效应，提高自身的影响力。学校通过取得良好的竞技成绩，促进体育项目的普及。
