发布时间：2022-04-06 00:11:56
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学校工会工作论文样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】高校工会；工作方式；创新路径
引言
2015年7月，在中央党的群团工作会议上指出，工青妇等群团组织要进一步强化群众意识，提高群众工作本领，切实转变工作作风，夯实群团组织基层基础，这是新时期新形势下工会工作的着力点和出发点。高校工会工作者要充分利用“互联网+”的新载体，创新工会工作的服务方式，拓展新的空间，以使高校工会工作能充分体现服务、凝聚、教育、维权的四大职能。“群众性是群团工作成效的衡量标尺”，高校工会工作重心始终以全体教职工的满意度和参与度为衡量工作时效性的一把标尺，只有保持和增强群众性，才能不断增强吸引力和凝聚力，通过民主管理、维权保障、素质提升、和谐创建和宣教文体五大工程体现工会的重要职责和服务职能。
一、“互联网+” 时代，高校工会工作的新特点
“互联网+” 时代为高校工会工作提供了新平台，相对于传统媒介而言，通过手机等移动网络，运用数字媒体技术实现即时、 高效互动的新型传播时代已深刻的改变了高校教职工的生活方式、工作方式、思维方式以及价值理念等，这也将极大地改变高校工会的服务方式，“互联网+”时代的高校工会的结合必然催生新型的高校工会工作模式。互联网已经深刻改变了高校教职员工的学习、工作和生活方式，这种工会工作服务对象工作模式改变必然工会工作模式的创新。
“互联网+”时代，实现信息的交换已从最初的设想拓展到通讯、社交、电子商务、信息共享等I域，手机终端和APP平台使人们使用网络的渠道得到极大地拓展。同时也为高校工会利用互联网推进工作提供强大的平台。传统的工会服务方式主要以通知、组织学习、召开会议等单向传播的方法提供普遍，缺乏交流沟通；服务范围多囿于校园，以文体活动或福利发放为主要形式；服务内容多从高校党政工作的需要出发，对于普通教职工缺乏感染力和时效性。即使有些高校建立了网上的服务平台，但实际效力非常有限。而“互联网+”网络平台改变了高校工会囿于时间和空间限制的传统服务模式，从而实现跨越时空及场域的即时互动，使工会与广大的教职员工能快捷有效地实现双向的互动沟通和信息的反馈。因为“互联网+”本身的开放、互联、共享、创新、高效等特点，恰恰与高校工会以“服务教职工”的工作宗旨吻合，也必将为高校工会工作注入更多创新的可能和发展机遇。
二、“互联网+”时代， 高校工会工作的机遇和挑战
“互联网+”强大的影响力和渗透力无以阻挡，高校工会工作要适应新形势、与时俱进、把握机遇、迎接挑战。“互联网+”拓宽高校工会工作的作用空间，实现了服务的全天候等优势，打破传统的工会工作界域，使工会的服务范围从办公室、活动室等场所延伸至每个教职工的电脑前、手机里。积极搭建高校工会会员间互动交流平台，借助于互联网超越时空限制，及时、有效地收集和回馈教职工的诉求，使高校工会工作方式实现线上和线下的有机结合，将信息传递、沟通交流以“私人套餐”的网络语言特点实现与广大教职工的无缝对接，也使交流更具灵活性和有效性。这些都给高校的工会工作带来前所未有的机遇。
机遇与挑战相伴相随，“互联网+”给高校工会工作带来机遇的同时也使之面临巨大的挑战，互联网开放性的特点也使其成为了一种大众传播媒体，每个人既是信息的接收者，也是制造者和传播者。一些教职工的诉求和意见如果没有得到有效的回应，网络的扩散效应使得不良的情绪产生连锁反应和发酵，会变成对学校的不认同。与此同时，近几年高校教师队伍中有很多80后，他们思想独立，自我意识很强，这代人身上深深打上了网络时代的烙印，而网上的不良信息也会干扰到年轻教师的思想意识和价值判断，高校工会要深刻认识这些影响，并借助于网络开展思想政治教育和师德师风教育，使教职工能真正体会到获得感、幸福感和成就感。
三、“互联网+”时代，创新高校工会工作的有效路径
“互联网+”时代赋予高校工会工作的新特点，为高校工会工作带来前所未有的机遇和挑战，也为创新高校工会工作的新路径提供有效的支撑。高校工会工作者应顺势而为，转变工作理念，创新工作方法、夯实工作基础、拓展工作载体、完善服务职能，积极寻求有效路径实现高校中心工作的有效推进、和谐校园的创建及教职工身心的健康发展。
1.拓展工会民主管理的渠道。高校工会是党联系广大教职工的桥梁和纽带，通过引导教职工在岗位建工，凝聚教职工参与学校改革和发展，共同管理学校事务，促进高校的进步发展。高校工会应不断更新观念，尽可能地通过网络传达信息、汇总意见，使每位教师的利益和诉前都能得到有效的保障和回应，开辟快捷高效的维权平台，用互联网搭建学校与教职工信息交换、感情交流的新渠道。开通校园“议事网”广泛征集教职工对学校的意见和建议，定期收集教职工民意和民情，举办校领导与教师的民主恳谈会，并建立相应的微信公众号或开发校园APP，高校教师或学生的个人矛盾和一些普遍问题均可以通过微信、QQ、电子邮件、网上平台等进行反映，由高校工会汇总后提交各个职能部门督办，并提出解决方案。通过这样的方式就更能形成合力，有效缓解矛盾，增强广大教职工对学校的认同感和归属感。
2.搭建师德师风建设的新平台。对广大教职工进行师德师风教育是高校工会的重要职能，通过定期举办线上线下的教师开展教学大比拼和交流、教师科研工作沙龙或能力提升培训班，并组建不同的微信群或公众，从而促进教师间、教师与学生间的良流，向广大的教职工推送教育美文和评论及好书推送、营造和谐向上的学习氛围；也可以利用微视频、和微课堂等方式积极嫁接新老教师的网络互动，为师德师风建设营造更便捷的氛围。
3.积极拓展和谐文化建设的新载体。高校工会作为群团工作的重要组织，积极推动校园文化建设，丰富教职工文化生活。这也要求高校工会尽快摆脱长期以来形成的工会文娱活动动员多，自主参与少的不利局面，借助于互联网资源尽可能满足个性化需求，发挥网络带动教职工文化活动的作用，网络平台建设着力于内容丰富，形式多样，涵盖如摄影、书画、影视、体锻、艺术等门类，利用“互联网+”时代的优势，为广大教师的教学科研、身心健康、个人发展创造良好的平台。借助网络组建适合不同群体的教工社团，整合资源，形成合力。精心打造特色“教工之家”和“妇女小家”网络平台，延伸和拓宽服务的内涵，满足不同教职工群体的文化活动需求，增强凝聚力。
4.扩大高校工会网络平台服务功能辐射范围。高校工会还应建立专门的心理咨询、法律咨询、家政服务、健康咨询相关的公众号，当教师有心理、法律、健康或家庭婚姻及育儿方面的问题时，可以与专门专家进行在线咨询，对相关人员进行有效指导和心理按摩。也可针对与教职工切身利益相关的职称评审或收入等问题时，积极发挥桥梁枢纽作用，并及时了解、协调和解决问题，通过建立论坛、微信平台或手机APP平台，发出维权之声和建议，从而减少不和谐问题的产生，促进和谐校园的构建。
参考文献：
[1]张宇.当前我国高校工会研究――以松江大学城为例[D].华东政法大学，2013.
[2]沈 强、靳振华.“互联网+”思维下推进高校工会工作研究[J].教育教学论坛，2015.11.
[3]樊帅领.“微时代”视域下高校工会 “微服务”模式研究[J].山东工会论坛，2016.2.
在学校的各项工作中，对全体教职工的思想政治教育工作始终占据主导地位。
1、积极配合上级主管局开展了各项政治活动，继保先教育之后，我们配合学校党支部积极开展了创佳评差活动。
2、坚持正常的政治学习制度。在我校政治学习风气浓，开展了讲政治，不做政治的文盲，讲规范不做无原则之事，讲奉献，不做利己主义者，讲大局，不做个人英雄；讲团结，不做和谐校园的不和谐音符的“五讲五不做”的活动，这一活动的开展，使得我校全体会员思想政治面貌焕然一新。
3、配合支部保先教育，顺利进行了红色旅游外出学习，开阔了会员的眼界，增强了政治信念，净化了思想。
4、在全体会员中全面进行了新的工会法和工会章程的学习。会员个个明白了工会的职能作用。
二、转变工会职能，维护合法权益
工会组织原来在人们的心目中只是为职工搞搞福利而已，进校也不例外。但在今年我校能全面履行工会职能，改变了以往的那种不全面的认识，不仅多方为职工谋福利，更得要的是全面的维护了职工的合法权益。使职工的权益得到了有力的保障。从制定学校的规章制度到规章制度的执行，从福利的获取到福利的分配，方案都是透明的，经会员表决同意方可执行，如建房、房屋出租，评优选先，晋级、提拨干部等都是反复公示，认真听取全体员工的意见和建议。使得我校的民主进程向前推进了一步。
三、注重教育质量，强化业务素质
1、教育教学质量在教师，教师的业务水平高低在于业务素质，本年度工会全面调动职工工作积极性，一如继往地配合学校坚持试讲制，质量跟踪反馈制和教育教学论文交流。
2、广泛开展个人业务进修，撰写适合继续教育的有关专题，既推动了继续教育工作，又强化了个人的业务素质。
四、深入真实地开展校务公开，提高学校工作的透明度
职工是学校的主人，一切源于职工，校务公开又还于职工，学校一本帐，职工共知晓，今年我校校务公开，根据区局校务公开的要求，在学校校务公开领导小组的指导下，校务公开工作做到事无具细，改变了以往只公开大事大帐。这样职工看了不明了，疑虑重重，今年公开首先从各个部门做起，层层把关，半年公开一次，已形成了制度化。还给领导一个清白，还给员工一个明白。大家拍手叫好。我们是进校真正的主人。
五、重视工会自身的组织建设
通过区教育工会对工会主席的业务培训，使得工会工作能够顺利开展，但我们认为这还不够，应让工会委员会一班人齐心协力的开展工会工作，还得加强对这班人的培训，为此我们工会委员也经常组织学习，由外行变成内行，讲内行话，做内行事，已受到学校的好评。其次，对新调入的同志，我们及时吸纳其加入工会组织，让他们很受到大家庭的温暖，同时也及时完备了工会组织。
六、独立开展文体活动，增强职工向心力
1、活动是一个单位或团体和谐的重要举措。XX年工会自行开展了老少男女皆宜的职工运动会，包括乒乓、红桃4、硬笔字等比赛项目，并进行了硬笔书法展，活跃了职工文化娱乐生活，增强了全体教职工的向心力和集体荣誉感。
2、开展与外校的联谊活动，XX年12月工会为了锻炼我们的篮球队，与实验中学全体师生进行了篮球联谊友谊赛，使得两校关系更加融洽。
七、工会XX年年的工作思路
1、继续以教学为中心，教研教改为主题，思想政治教育为核心，进一步加强工会的制衡性，完成桥梁纽带，维护法制的支柱作用。
2、进一步协助学校做好人事改举工作，充分调动教职工的劳动积极性。
3、继续开展丰富多彩的校园文化娱乐活动，改善福利待遇，把关心职工生活放在首位。
4、继续深入开展对新的工会法和章程的学习。
1、校务公开向代会报告制度进一步得到规范和完善。
校务公开的形式很多，我市通过几年的实践，大家一致认为以教代会为裁体，实行校务公开向教代会报告这一制度的落实，在维护广大教职工的各项权益方面效果比较明显。教职工直接参与学校民主管理的意识得到加强，学校党政领导与教职工之间的沟通进一步密切，一些重大决策在反复讨论的过程中得到深化；许多提案能够及时得到答复或解释。在推进和谐校园建设的进程中发挥了不可替代的作用。实验小学、教师
进修学校、城南小学、张村乡学校、碗窑乡学校、大桥镇学校、新塘边镇学校、坛石镇学校、清湖镇学校，淤头学区、贺村学区、江山中学、四都镇校、凤林学区等14所学校召开了教代会，这些学校中100%实施了
校务公开向教代会报告，程序也比较规范，内容比较丰富，代表的比例达到40%以上，100人以下的单列学校建立了教职工大会制，如城南小学93名教职工全员参加会议，江山中学200多名教职工全部参加选举工会
委员等。
11月2日市教育工会组织召开了校务公开向教代会报告制度工作研讨会，会上有石门学区、江山二中、江山五中和坛石镇校等学校校长分别作了经验介绍，与会同志相互交流了工作，探讨了问题，收到良好的
效果。
2、认真组织开展“事业家庭双创优”活动评比
根据衢州市教育工会女职委的工作安排，200*年将开展200*年度“事业家庭兼顾型”先进个人的评选和推荐活动。为了把此项活动的开展引向深入，收到切实有效的结果，此前教育工会经过认真协商讨
论，决定以此项活动为载体在全市范围内开展“事业家庭双创优”活动，让更多的教职工投身到此项活动中，通过活动提高教职工的整体素质，倡导广大女职工成为在单位里是工作的模范，在家庭更是其他家庭成员的表率，争取成为“双优”型的时代女性。最后，经过层层推荐共评选出江山市级先进个人10名，并分别交流了先进事迹。在此基础上推荐出2名衢州市级“事业家庭兼顾型”先进个人。8月份对10名江山市级“事业家庭兼顾型”先进个人进行表彰。
3、组织开展有益于教职工身心健康的活动。
为了丰富教职工暑期文化生活，我市今年7——8月期间组织部分教职工休(疗)养活动。由市教育工会组织分两批(共90余人)赴北京内蒙及港澳休养，30多个学校基层工会组织教职工赴各地休养活动。
教育工会先后组队参加各项比赛。4月份组队参加衢州市教职工羽毛球比赛(团体获第5名)，“三八”国际妇女节期间，各基层工会组织形式不同的纪念活动，教育工会女职委组队参加江山市200*年女工风采展示
比赛取得第一名。城东幼儿园被评为全国三八红旗集体；姜荣珍老师参加江山市“交通杯”首届妇女论坛活动，其文章《从学校教育看母亲柔情教育的影响》作了交流。市女职委还专门邀请专家为城区学校女教师
作健康知识讲座。
5月份，江山中学健美代表队参加浙江省职工“迎奥运”健身系列
活动浙西片健美操比赛夺得冠军；江山中学艾鹏飞老师参加江山市“激情五月”职工卡拉OK比赛获二等奖，城东幼儿园及滨江中学的2名老师获三等奖。下半年市教育系统代表队参加江山市第13届全运会，取得14
枚金牌，11枚银牌，7枚铜牌，是本次获奖牌最多的团队。11月4日—7日组织开展了“200*年江山市教工排球赛”，本次比赛共有35支代表队420名选手参加，江山中专男、女队分获男、女队第一名。
4、坚持不懈地做好扶贫帮困工作。
今年一月份教育工会会同总工会、教育局分别走访了38位困难教职工家庭，送去慰问金2万元。许多学校工会都以不同的形式组织“送温暖、献爱心”活动，及时为家境困难的教职工送去温暖，带去亲情。今年上半年，上余镇学校有一位教师的孩子不幸得了白血病，学校工会组织及市教育局机关工会发动全体会员们捐款，帮助这位教师一同克服经济上的困难。
5、与兄弟县市教育工会交流工作。
7月份嘉兴桐乡市教育工会组织了80位基层工会主席来我市作工会信息工作交流，我们给予热情接待。双方教育工会领导相互交流工作上的一些经验。此外，我会组织编写的《江山教工》月刊也分别与兄弟县、
市、区作了互寄交流。
20*年是江山教育系统通过创建省教育强市(县)评估后的第一年，
教育面临一个新的发展时期。在巩固“创强”成果的基础上，如何迎接新的挑战，如何实现江山教育新的发展。教育局党委明确提出特色竞争理念。因此，我们教育工会工作也同样面临新的挑战，如何保持工会的
新活力和创意是一项新的课题。为此以下几个方面工作得到加强。一是继续抓好师德师风建设。开学初各校组织全体教职工开展师德学习，教育局专门组织力量编印了《社会主义荣辱观与师德建设》学习资料发给每位教师。从9月份开始至年底教育工会组织开展江山市“群体师德创优”达标先进单位的评估工作，在此基础上产生推荐衢州市级“群体师德创优”达标先进单位。0*年江山中专、中山小学、城东幼儿园、江滨幼儿园、江山五中等学校通过了江山市群体师德创优初评。二是健全和完善各级工会的组建和撤并工作。我市实行学区管理机制以后，相当部分的工会工作机构将作调整，9月份以后我们会同教育局尽快完善工作机构，健全相关制度，同时建立新的工会组织档案。目前已有三个学区已完善了工会工作机构。
三是做好相关调研工作。我们下基层调研工作的重点第一是困难教职工的调查摸底及建档工作；第二是外来务工人员入会工作(重点在民办学校工会的新会员吸收工作)；第三是校务公开等工作调研；第四是基层工会工作如何创新等。四是开展几项大的活动。首先是9月份为庆祝第22个教师节市里及各基层工会都认真组织形式多样的相关活动的开展；第二项是11月份举行全市教工“健康杯”排球赛；第三项是年底各项先进推荐评比活动。市教育工会被省教育工会评为200*年度信息工作先进集体(优秀奖)；江山二中《坚持以人为本，构建和谐校园》一文被评为省教育工会第六届优秀论文三等奖、衢州市一等奖；市教育工会的《创新工会工作机制，为构建和谐校园作新贡献》和实验小学《帮教助学优化教育城乡联谊均衡发展》两篇文章获衢州市三等奖；江山二中工会被评为“衢州市先进教工之家”；江山五中数学教研组工会小组和江山中专机械教研组工会小组被评为衢州市先进教工小家；江中姜益信、虎山学区郑书家、淤头学区周善忠三位主席被评为衢州市优秀教育工会工作者；杨高益(实小)、王华飞(石门学区)两位校长被评为衢州市优秀教育工会之友。06年试行了工会工作考核制度，下发了考核细则。
江山市教育工会200*年主要工作安排
第一季度
1、春节前“送温暖、献爱心”活动，会同教育局走访慰问困难教职工。
2、全市教育工会主席会议暨先进表彰大会，公布200*年度工会工作考核结果。
3、衢州市“群体师德创优”达标先进单位初评和推荐工作。
4、庆祝“三•八”国际妇女节活动。
5、基层工会主席直选工作试点。
第二季度
1、召开教育工会信息工作会议。
2、制定《江山市关于基层工会主席直接选举实施意见》。
3、办学校合同(临时)工入会工作调研。
4、教职工书法比赛。
第三季度
1、组织工会干部暑期疗休养活动。
2、庆祝第23个教师节活动。
3、做好相关学区(乡镇)工会组织的完善工作。
第四季度
1、举行江山市教工“健康杯”排球赛。
2、做好200*年教育工会各类先进评选推荐工作。
3、完成基层工会年度考核工作。
我们办公室的全体教师在学校领导和学校工会的统一领导部署下，以学校工会工作计划为指导，以创建文明办公室为目标，认真学习，努力工作。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。
我们的办公室是一个团结互助的办公室。
本学期，我们办公室的两位老师参加了“领雁工程”培训，对于只有9位老师的校区来说，少了两位老师，其他老师的工作量都增加了不少，可每位老师都毫无怨言，默默地承担起了所有的工作，特别是徐掌华老师，他不仅要上好自己原来的三个班的体育课，还要代陈燕老师的语文课，又要做六(1)班的班主任，工作量可想而知，但徐老师从没有过一句怨言，硬是把有45个学生的班级管理得井井有条，把六(1)班学生的语文学习抓得牢牢的。姚瑞华老师参加培训后，她的科学课落在了黄爱珍、戴丽和冯跃忠三位老师头上，这三位老师一位是语文老师，一位是数学老师，一位是英语老师，都没上过科学课，但他们虚心好学，不懂就打电话向其他校区的老师请教，硬是在上好自己的课程的同时把科学课给扛了下来。
我们的办公室是一个富有爱心的办公室。
积极组织办公室成员员参加捐款、捐物献爱心活动。在学校组织的“互助互济”基金募集活动中，我们办公室人人主动捐款，共捐款200元。在“慈善一日捐”活动中，我们又捐款500元。
我们办公室是一个爱岗敬业的办公室。
在困难面前，我们办公室的老师同心同德，奋发向上，无私奉献，爱岗敬业，积极探索新的教育教学模式，教书育人，千方百计提高教育教学质量。在全组成员的共同努力下，取得了一定的成绩。
在学校组织的教育教学论文评比和课题申报中，陈燕老师的语文课题《预防小学毕业班学生对语文学习产生疲劳心理的对策研究》、戴丽老师英语课题《培养农村小学生英语口语能力的策略研究》被立项为平湖市XX年个人教学问题专项课题;戴丽老师的课件《look at the monkey》获平湖市第十一届教师自制多媒体教育软件评比三等奖。陈燕老师的论文获平湖市二等奖，戴丽老师的论文获平湖市三等奖。
在学校的“同课异构”主题教学活动中，我们办公室的2位老师参加了教研组的“同课异构”上课活动，沈美娟老师还参加了和龙泉小学的“同课异构”联谊活动。其他老师也都积极参加本教研组的“同课异构”听课、评课活动。
1、坚持教职工大会制度，提高教职工大会质量。
改制后的短短几年，学校的硬件建设突飞猛进，学生饭堂，教师、学生公寓楼相继落成，400米跑道的塑胶操场的建造，校园景点美不胜收，令人留连忘返，学校规模的扩大，教学质量的提高，教职工福利待遇的不断改善，这是学校股东大会、董事会、校长室坚持社会主义办学方向，紧紧依靠全体教职工，团结一致，共同奋战的结果。学校改制以后，要不要坚持教职工大会制度？教职工是否还是学校的主人？这是一个十分重要的原则问题。通过学习《工会法》，工会十四大精神，进一步明确工会组织的性质，明确教职工大会在学校工作中的作用和地位。学校改为股份制学校，但社会主义学校性质没有变。教职工仍是学校的主人，这是党的全心全意依靠工人阶级这一基本路线在学校工作中的体现。民主管理、民主决策、民主监督是法律赋于职工的民主政治权利。作为民主管理学校的基本形式的教职工大会只能不断探索拓展新领域，开辟新渠道，丰富新内容，而不能削弱，更不能取消。通过学习与探索，能正确处理好教职工大会与现行法人治理结构关系，正确处理好股东与教职工大会，董事会与教职工大会，监事会与教职工大会的关系。因此在学校管理中能正确的确定教职工大会的地位、性质与作用，确保教职工民主管理和民主监督的政治权利。作为教职工大会工作机构的工会始终抓好教职工大会这一龙头工作，凡属于教职工大会职权范围内的事项，特别是涉及教职工切身利益的有关方案，如学校内部管理方案，结构工资方案，课时津贴方案等都能提交教职工大会审议通过后实施。对学校近、中、远期的发展规划能及时向教职工通报，以保证教职工的知情权、参与权。能认真贯彻六届一次教职工大会的决议，落实六届一次教职工大会的提案。认真筹备六届二次教职工大会，发动教职工做好提案的征集工作，努力提高教代会质量。工会着力推进政策参与，加大宏观参与和源头参与的力度。
2、协助党政推行校务公开。坚持把教职工大会作为校务公开的基本形式和主要途径。教职工大会上坚持实事求是的原则，向教职工公开学校财务使用情况。公开基建项目的招标和项目结算情况。
3、发挥好“纽带”和“桥梁”作用。及时反映教职工的意愿，同时维护学校党政的指挥权威，支持学校行政管理职权。
4、做好民主评议干部的工作，保证教职工的评议、监督权利。
二、突出维护职能，保护和发挥好教职工的积极性和创造性。
1、维护教职工以教职工大会为基本形式的民主管理的政治权利。以保证广大教职工民主管理、民主决策、民主监督的权利。
2、维护教职工的经济利益。凡涉及教职工经济利益的事情都能提交教职工大会讨论通过实施。工会经费增资节流，努力提高教职工的福利待遇。
3、重视女工工作，维护女教职工利益。组织女教职工进行妇女病检查，三八妇女节向女教职工发放福利。
4、实施送温暖工程，关心困难职工。对特殊困难的同志能给予适当的经济补助。对患病的同志能去探望，对新婚的青年教师送去一份薄礼，以表示祝贺。每位教职工的生日能送去一个蛋糕。本年度工会资助特困生1000元。
5、定期组织教职工文体活动。组织校教职工排球队参加通州市教育工会组织的排球赛获得二等奖。年初组织教职工进行了八十分比赛。
6、协助行政做好离退休教职工工作，工会的有关福利也给一份离退休教职工。
7、加强学校商店的管理，确保商品质量、商品价格、商品卫生的规范。努力发挥其社会效益和经济效益。暑假开学后通州市教育局、卫生局联合对学校的食品卫生情况进行了检查。并专项发了通教财[XX]23号文。23号文称：“在食品卫生长效管理中做得好的单位有通州市高级中学、三余中学。”
三、提高教职工队伍素质，适应教育改革发展的需要。
1、深入实施“青蓝工程”，进一步健全听课、评课、公开课制度。上报了徐胜章、唐雪霞的材料参与通州市优秀师德的评比。
2、发动教职工深入开展“168”爱生行动活动，上报了钱群同志的材料参与上级“168”爱生行动优秀教师的评比。
3、发动教师撰写“爱生格言”，并进行了评比。
4、协同教科室发动教师开展了“陶研与新课改”征文活动。这次活动得到广大教师的配合，尤其是青年教师。共收到论文40多篇，并择优上报南通市陶研学会。
四、加强工会建设
1、认真学习工运理论，主动争取党总支领导经常和学校行政联系通报工作。
2、加强调查研究，认真听取教职工的呼声，反映他们的意愿和要求，努力为教职工办实事。
3、利用教职工大会向工会会员汇报工作，并接受广大工会会员的监督。
4、管理好工会财务，定期接受“经审会”审查，并能向会员大会汇报财务使用情况。
一年来，工会所做的一些工作是学校党总支和上级工会正确领导的结果，是学校行政各个部门大力支持的结果，是广大教职工辛勤工作的结果。在此表示衷心的感谢和崇高的敬意。
五、存在问题
1、面对改革发展的新形势，新任务，我们的思想还不够解放，思维方式和工作方式还不能适应形势发展的要求；工作作风还不够深入，对工会工作还研究得不够，工会干部的素质还有待进一步提高。
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
强化德育管理，净化育人环境
领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量
学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度，学校安排一名副校长主抓教研工作，各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。
推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性
一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。
增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。
学校采取调整房租等多种方式留住原住户，吸纳新住户并鼓励富余教师勤工俭学，校内商店实行公开竞标等措施，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。共2页,当前第1页1
根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了住校学生进出校园管理，学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下，本年度油漆了部分教室的窗户，维修了教师家属楼部分公共设施，校园新植了草坪，教师和学生生活学习环境有了大的改观。
以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力
紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活
会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。
工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。
本年度经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位，多位老师获优质课、优秀论奖，并在各级报刊杂志发表多篇文章，学生2人获国家级竞赛三等奖，1人获省级竞赛一等奖，多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。
本年度我们在中考上很下功夫，取得了较好的成绩，103人参加中考总分580以上有3人，上四五中分数线5人，和去年相比，成绩有较大的突破。
需要正视的问题和今后努力的方向
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够；在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏；学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远；教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心；学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为襄城教育发展贡献自己的一份力量。
组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
强化德育管理，净化育人环境
领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量
学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度，学校安排一名副校长主抓教研工作，各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。
推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性
一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动， “美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。
增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。
学校采取调整房租等多种方式留住原住户，吸纳新住户并鼓励富余教师勤工俭学，校内商店实行公开竞标等措施，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。
根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了住校学生进出校园管理，学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下，本年度油漆了部分教室的窗户，维修了教师家属楼部分公共设施，校园新植了草坪，教师和学生生活学习环境有了大的改观。
以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力
紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。
工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。
本年度经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位，多位老师获优质课、优秀论奖，并在各级报刊杂志发表多篇文章，学生 2人获国家级竞赛三等奖，1人获省级竞赛一等奖，多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。
本年度我们在中考上很下功夫，取得了较好的成绩，103人参加中考总分580以上有3人，上四五中分数线5人，和去年相比，成绩有较大的突破。
需要正视的问题和今后努力的方向
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够；在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏；学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远；教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心；学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
关键词：教职工；个人发展权；实现途径
中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）011(C)-0125-02
维护职工合法权益是工会的基本职责。职工合法权益除了政治权益、经济权益以外，还有发展权益。工会维护职工权益的传统做法，往往只侧重于维护职工的政治权益和经济权益，而忽视了职工的发展权益。随着具有中国特色社会主义维权观的确立，发展权逐渐被越来越多的人所重视。王兆国同志在全总十四届四次执委会议和十一次主席团（扩大）会议上提出的“以职工为本，在改革发展参与帮扶中主动依法科学维权”的中国特色社会主义工会维权观，深刻反映了中国工会在新的发展阶段的维权宗旨是“以人为本、为职工服务”，维权理念是“和谐发展、互利共享”，维权原则是“集体利益和个人利益的统一”，维权格局是“党政主导、工会运作”，维权方法是“主动、依法、科学维权”。这一中国特色的社会主义维权观，集中体现了党对工会维权工作的总体要求，处处洋溢着维护职工发展权益的思想。深入领会中国特色社会主义维权观的内涵，研究和探讨工会维护教职工发展权的方法和途径，使全体教职工人尽其才，充分发展，对群英荟萃的高等院校来说，显得尤为重要。
一、“个人发展权”的内涵
发展权是国际人权公约中的一项重要人权，它与公民权利及政治、经济、社会和文化权利一起成为国际社会公认的一项不可剥夺的人权。发展权概念最早是由非洲提出来的。第一个将发展权作为个人人权提出的人是塞内加尔第一任最高法院院长卡巴•穆巴依（keba M•Baye）。1970年他在题为《作为一项人权的发展权》的演讲中指出：“发展是所有人的权利，每个人都有生存的权利，并且，每个人都有生活得更好的权利，这项权利就是发展权，发展权是一项人权。”[1]此后，个人发展权概念很快引起了国际社会的重视。
1986年12月，第41届联合国大会以压倒多数通过了《发展权利宣言》，全面地阐述了发展权作为一项基本人权和现代国际法的原则的基本内容。《发展权利宣言》第一条第一款规定：“发展权利是一项不可剥夺的人权，由于这种权利，每个人和所有各国人民均有权参与、促使并享受经济、社会、文化和政治发展，在这种发展中，所有的人权和基本自由都能获得充分实现。”所谓“每个人和所有各国人民”，是指个人与集体（国家）都可以作为发展权的主体。与公民权利与政治权利所代表的第一代人权以及经济、社会、文化权利代表的第二代人权将人权只作为个人权利相比，“对作为国际人权法主体的个人和人民加以区分，是第三代人权问题的核心。”[2]由此可见，发展权既是一项基本人权，又是一项集体人权。不仅每个人享有发展权，“所有各国人民”都享有发展权。在权利内容方面，它涵盖了经济、社会、文化权利和公民权利、政治权利。而个人发展权，就是指个人参与、促进、享受经济、社会、文化和政治发展，并在此种发展中实现个人所有人权和基本自由，实现个人全面、自由和充分发展的权利。[3]其基本内容是：①参与和促进发展进程的权利。②公平享有发展结果的权利。③实现各项人权、基本自由和人的发展的权利。个人发展权告诉我们，发展的最终目标和最高理想不仅是经济的增长和物质的繁荣，而且还是在此基础上的人的全面发展、自由发展和充分发展。[4]简言之，个人发展权的实现，是以人人平等地参与发展的决策，分享发展的成果，并实现个人的充分自由为内容的。厘清了个人发展权的内涵和基本内容，就为高校工会维护教职工个人发展权指明了方向。
二、工会维护教职工个人发展权的实现途径
1、加强民主政治建设，进一步深化教代会建设，保证教职工参与和促进学校发展进程的权利，是实现高校教职工个人发展权的前提
参与发展进程的权利，是个人发展权的重要内容之一。这里的参与权是指个人以权利主体的身份，依照相关规定，通过各种途径和形式，参与经济、社会、文化和政治发展进程以实现各项人权、基本自由和个人发展的权利。就高校而言，加强民主政治建设，广泛调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，使广大教职工充分享有知情权、参与权、表达权和监督权，是高校教职工参与学校发展进程的重要体现，也是高校教职工个人发展权实现的前提。
为此，高校要进一步健全民主集中制，完善民主决策制度。要建立并不断完善议事和决策机制，建立学校重大决策征求意见制度。对关系学校全局性、战略性和改革发展的重大问题，涉及教职工切身利益的重大问题，重大工作任务的部署，都要充分听取各方面的意见和建议，增强决策的透明度和教职工参与度。要进一步完善教代会制度，深化教代会建设。教代会是教职工参与学校民主管理和民主监督、参与学校决策的主要渠道。要探索教代会代表日常工作机制，使学校的各项重大决策能及时进入代表视野。要进一步推动二级教代会建设，使各二级学院的教职工都能参与到学院的各项决策中来，保证教职工依法实行民主决策、民主管理和民主监督。
2、大力提倡体面劳动，维护教职工切身利益，使教职工分享学校发展成果，是实现高校教职工个人发展权的基础。
平等的分享发展成果，是个人发展权的内在要求。发展权是主体参与、促进和享受发展的统一。发展权的实质是提高人类的生活质量的权利。促进发展权实现而作出的任何努力和实施的各项政策，其目的都必须是不断提高全体人民的福利。发展权所包括的政治、经济、社会和文化权利的实现，必须以经济的发展作为其坚实的基础。[5]因此，大力提高教职工福利待遇，实现体面劳动，使广大教职工分享学校发展成果，是实现高校教职工个人发展权的基础。在学校建设发展中要充分肯定广大教职工的积极性、创造性以及对学校发展的贡献力，通过精神、物质等不同方式的奖励使教职工充分享受到人格的尊严、人生的价值和劳动成果给他们带来的实惠和快乐，从而进一步强化教职工在学校发展中的主人翁精神和责任意识。要加强学校软硬件建设，营造教师获得职业荣誉感和成就感的良好氛围，为教职工提供教学、科研、生活的良好环境。要完善学校内部管理机制，促进劳动关系和谐稳定。要坚持源头参与机制，积极推动教师养老保险制度、失业保险制度和医疗保险制度建设，为教师的健康和谐发展拓展广阔的空间。要坚持“五必访”、“送温暖”，实施困难职工帮扶机制，使全体教职工平等的分享学校发展成果。要积极开展各种丰富多彩的文体活动，丰富教职工精神生活，使广大教职工体面的工作、快乐的生活。
3、充分发挥工会“大学校”作用，大力提高教职工素质，使教职工得到充分、自由、全面的发展，是实现高校教职工个人发展权的重要途径
发展权的核心内容是个人能力的充分开发与个性的自由发展。个人发展权的实现表现为人的稳定的性格受到尊重、处事方式的自我选择、人生目标的自我确立、思想创造的不受限制、情操良心的自主保存等多个方面，是个人主动性、积极性与创造性的充分发挥。个人发展权不仅承认人的共同性，认为发展是每一个人都欲求的；也预设了人的多样性，认为发展权的实现就是每一个人自我价值的实现。[6]马克思在论述人的发展时早就指出，人的发展的最高境界是“自由个性”。他将人的发展分为三种形态，其中，“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性，是第三个阶段。”[7]要充分实现教职工的充分、自由、全面发展，高校工会就要充分发挥自身优势，重点做好以下工作：一是要大力加强师德建设，提高教职工整体素质。要健全组织，完善制度，齐抓共建优良师风；要创新形式，探索师德建设长效机制，使师德建设规范化、制度化。二是要以创建学习型工会组织为载体，确立科学的学习体系，建立学习长效机制。要制定完善的教职工学习和发展长远规划，为每一位教职工设计出学习和发展目标，使终身学习理论深入人心。三是要完善教职工职前培养和职后培训体系，搭建教职工专业发展平台，建立以教师专业发展为导向的绩效评价机制及权益保障机制，维护教职工的专业发展权。四是要完善教职工职务职称晋升、评聘机制，建立教职工校内申诉办法，维护教职工学术、业务发展权。通过教职工职业道德素质培养、学习能力培养、专业发展维护等，使教职工能够充分、自由、全面发展，在发展中不断实现自己的价值。
4、加强工会自身建设，提高工会维权服务水平，是实现高校教职工个人发展权的重要保证
面对高等教育发展的新形势，高校工会能否维护教职工的合法权益、调动教职工的积极性，把广大教职工团结在党的周围，为高等教育的改革、发展、稳定贡献力量，一个很重要的因素在于高校工会干部素质的高低，在于高校工会干部维权服务水平的高低。高校各级工会组织要着力加强工会组织的自身建设，内强素质，外树形象，这是维护教职工个人发展权的保证。要以学习实践科学发展观和创先争优活动为契机，进一步加强高校工会干部队伍建设，不断提高理论、体制和工作创新的能力，增强自身的政治素质、道德素质、能力素质，转变工作作风，造就适应时代要求和高校改革发展的新型领导干部，推动高校工会工作的全面发展。
当然，个人发展权的实现离不开集体发展权。集体发展权的实现是个人发展权实现的前提与条件，个人发展权是集体发展权的最终目的。如果集体得不到发展，个人发展权不可能实现，但集体发展权的实现并不必然带来个人发展权的实现。因此，高校工会在维护教职工个人发展权时，要正确处理教职工个人发展权与学校集体发展权的关系。要维护好学校的整体利益，才有可能更好地维护教职工发展利益。要把握好个人发展权与集体发展权的节点，才能既维护好学校发展权，又维护好个人发展权，实现教职工与学校的双赢。
作者单位：山东科技大学工会
作者简介：王建友（1975― ），男，山东日照人，现当代文学硕士，山东科技大学工会办公室主任；高飞（1957― ），男，山东菏泽人，山东科技大学教授、工会主席。
参考文献：
[1]汪习根.《法治社会的基本人权――发展权法律制度研究》.中国人民公安大学出版社2002年版.第34页.
[2][澳]R•里奇.发展权:一项人民的权利[A].沈宗灵.西方人权学说(下)[C].成都:四川人民出版社,1996.
[3][4]夏仲尼.《论个人发展权及其实现》.中国政法大学硕士学位论文.2006.4.
[5]朱炎生.发展权的演变及实现途径[J].厦门大学学报(哲学社会科学版),2001,(3).
