发布时间：2023-02-24 08:37:29
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的党员创业演讲材料样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一般来说，访谈就是记者带着一个比较明确的采访目的，在现场对有关方面的人、事等进行专门的采访。访谈是记者与现场人物的对话，对现场的观察，包括对人物的音容笑貌、思想性格以及对周围环境的印象和认识。
访谈录具有自由灵活、亲切可感的特点，但采用这种文体，考生要设计好采访时的问题――通过问题达到采访的目的，还须注意必要的寒暄或过渡――突出访谈文体的特征。标题一定要新颖别致，也可以加副标题。文章第一自然段要开门见山，交代清楚，不能拖沓；结尾要点明主题；行文中的语言要特别注意其凝练性和形象性，因为访谈是一问一答式，这就更容易暴露考生语言表达上的弱点。
小羽访谈录
广西一考生
观众朋友们，大家好。这里是新一期“先锋访谈录”的节目录制现场，欢迎您收看我们今天的节目。发财人人都想，成功却是不易。2016年6月7日，荣获我市“十大杰出致富能手”的新式花茶CEO小羽先生，做客本台访谈栏目，并接受记者专访。让我们一起走进本期先锋人物的辉煌世界，去感受创业者的成功风采。
主持人：欢迎“高富帅”小羽CEO，欢迎您来到“先锋访谈录”节目的录制现场。
（小羽西装革履，缓缓步入会场。现场观众一片掌声与欢呼声。）
小羽：主持人好，观众朋友们，大家好！
主持人：小羽先生，您是怎么想起来要创业致富的呢？
小羽：京东集团CEO刘强东在哈佛中国论坛演讲时称，今天是中国人创业最好的时代。确实，如今在“大众创业、万众创新”的背景下，国家支持力度大，我作为一个当代青年党员，就应该积极响应国家号召，投身到火热的创业之中去。而我致富的最初的动力，其实来源于我们家乡的花茶启示――父亲常常教导我做人就应该像花茶一样，放进水里，先苦后甜，芬芳一片，影响一方水土，造福一方人民。正是在这样的家教下，我才走上了这条路。
主持人：看来好的国策和家风，确实是幸福的人生伴侣啊。那么你是如何围绕“茶”字做文章的呢？
小羽：我们是在研究传统工艺的基础上，推陈出新，开发出新式花茶的。大家知道，中国的茶文化里有“三味”f，而“花茶”则是在茶里加入了鲜花的成分，制成不同的口味和品牌。我们申请了专利技术，开始了花茶产业的批量生产。
主持人：有首歌词唱道“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，你们在生产过程中就没有遇到过什么困难吗？
小羽：这是在所难免的。我们的专利技术没能抵挡住那些假冒伪劣产品的横行。为此，我们决定“开门办厂”，把我们的核心技术和工艺流程都公布于众，不隐瞒，不遮掩，并和地方政府一块，携手制定出了行业标准。这样，见不得光的“山寨货”，就没有了生存的空间，自动地退出了历史的舞台。（全场鼓掌）
主持人：哦（吃惊地），你们敢于公开这样的商业机密，需要很大的勇气吧？
小羽：是的，本着做良心企业、放心企业、龙头企业，我们在所不辞。（全场再次鼓掌）
主持人：您作为“十大杰出致富能手”，对青年有什么希冀吗？
小羽：一枝独秀不是春，满壶清香春满园。一个人的力量毕竟有限，我希望更多的青年人，能加入到创业致富的队伍中来，为我们的共同家园的中国梦，一起加油！
主持人：好的，谢谢小羽先生，也谢谢各位观众的收看。我们这期访谈节目，到此结束。下期再见！
【关键词】七重七抓 学生管理 有效性
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0185-02
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，学生管理工作是高职院校内部管理工作的主要内容，学生管理工作琐碎繁杂，需要根据学情，具体分析因材施教，不断总结出有效的工作方法。为加强和改进高职院校学生管理工作 ，笔者提出以“七重七抓”为主线，加强师生素质提升和能力建设，提升高职院校学生管理工作的有效性。
一、重思想抓引领
1.以青马工程为主线
以青年者培养工程为主线，结合实际制定青马工程的活动方案，开展青马工程启动仪式；安排党团知识选拔考试，完成校、院青马工程推优工作； 组织同学们实地参观爱国主义教育基地，缅怀革命先烈，开展清明祭英烈活动；开展《真学实干 善做活用――自觉用理论指导实践》为主题的报告，从“态度、行动、方法、目的”四方面为同学们讲解，分享如何通过学习和实践，逐步成为名副其实的青年者。
2.以党团活动为载体
以党团活动为载体，丰富同学们的课余生活，举办“我在阅读中成长”主题演讲比赛；举办“舌尖上的运用”辩论赛；开展“青春绽放 爱心永驻”主题征文比赛；开展“清明祭英烈，共铸中华魂”主题系列教育等20多项活动。加强入党积极分子培养、教育和考察，做好新时期发展学生党员工作，发挥学生党员的先进模范作用。
3.以思想教育为主导
针对上课缺勤的在校生、想要退岗的实习生以及就业懒惰的毕业生，我们采取不同的方式与学生多方沟通和谈心谈话，进行耐心劝导，及时联系家长，共同帮助学生对学业、实习以及就业形成正确的认识，同时也建立学业预警，并按学生手册规定进行处理。
二、重安全抓防控
每周深入学生公寓，加强学生安全意识教育和5S管理。了解在校学生的思想生活情况，密切关注心理异常的学生。开展消防安全教育和逃生演习活动，加强节假日和假期安全教育。各年级召开年级班主任会议时，强调学生人身安全、财产安全、实习安全等安全教育工作。
对于在外实习的学生，在召开班主任会议以及日常的工作中，经常强调就业安全，嘱咐同学们通过网络或朋友介绍的工作，要有防范意识，不要盲目相信钱多事少离家近的工作。在工作期间要按照公司规定，穿戴劳保用品，遵守操作流程进行操作。将校园贷的隐患告知同学们，避免同学们陷入贷款陷阱。加强诚信考试教育，让学生真正认识到诚信考试是一名自身素质的体现，是考核自己的一种行为。
三、重就业抓指导
开设创新创业课程，培养同学们的创业意识，指导学生参加 “梦想杯”创新创业大赛和互联网+创新创业大赛。引导学生做好职业生涯规划，组织学生完成职业测评，并提交测评报告。
辅导员亲自赴专场招聘会开发就业市场，组织学生参加企业的招聘报名、宣讲及面试工作，带领未就业学生去企业进行实地参观，使就业工作形成 “院领导统筹，辅导员牵头，各班主任配合”的管理体系，定期召开毕业班班主任会议，及时解决毕业生就业工作中出现的问题。运用网络媒体并深入寝室了解未就业同学的心态，首先保证就业信息第一时间，保证信息的流畅性，及时通知到位，针对就业困难学生进行单独辅导，同时关注外地就业学生动态，力争推荐的学生受到企业的重视和认可，与此同时学生和家长也感谢学校和企业提供的平台。
四、重团队抓协作
充分认识全员育人的重要性，学生是学校的主体，把他们培养成社会主义合格的建设者和接班人，是学校的根本任务，也是学校工作的出发点和落脚点。育人工作是一项系统工程，学生工作无小事，各部门需切实履行自己的职责，完成自己的任务，做到眼中有人、心中有人，工作中互相协商，团结互助，发现问题及时解决，避免引起后患或酿成大事。
建立有效管理的学生工作团队，将主管学生工作的分院副书记、辅导员、班主任、学生会干部、各班班委、寝室长等，都纳入到学生管理的大团队中，构建一个完整的管理体系，组织建设日益规范化。团队各成员都以自己的方式进行着学生管理工作，确保每个项目都有具体负责人，工作分解后管理目标明确、层层负责。在学生管理和日常活动中，广泛动员，鼓励全员参与，要求学生干部、学生党员、入党积极分子充分发挥模范带头作用，发掘有才艺的同学，尽可能让更多的同学得到锻炼的机会，把可用之人都纳入到学生管理大团队中来。
五、重基础抓管理
学生基础管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。因此，要做好学生日常基础管理要提高认识、深入其中，总结规律，用心去做，做到信息管理准确性、日常管理细致性、评奖评优公平性。
信息管理准确性：每周三表一通报，对三个年级学生信息进行动态管理，保证信息时效性和准确性，增加就业反馈，每周可以及时更新最新的就业数据。
日常管理细致性：早操自律性管理以及晚自习计划性管理，让学生深刻体会到早操对身体好处的诸多方面，让学生自律的进行跑步；丰富晚自习的学习方式，可去图书馆学习、开展主题班会、主题演讲、影视欣赏、辩论赛等多种方式；公寓结构化管理，每个专业都有负责人，落实各寝室长，每个负责人分区管理，每周负责上报公寓情况，及时反馈寝室未归、旷寝、迟归、下厂实习等情况；落实学院违纪工作。针对学生旷课，在教学楼卫生间及公寓内吸烟，严格按照学生手册中违纪处分条例给予相应处分；鼓励大学生参军入伍，开展征兵工作落实会、主题班会、寝室走访等，上报征兵工作宣传工作图文材料。
评奖评优公平性：根据学生手册的相关要求，组织并完成综合测评系列工作；成立学院学生资助评审小组，做好贫困生认定和帮扶，完成奖助学金评审系列工作。
六、重计划抓执行
制定学生工作计划效率年历，结合实际工作参照执行。每周一汇总本周各年级学生工作例会内容，标注进展程度，每周二中午召开学生工作例会，同时邀请学生会主席和团委副书记作为学生代表参加，共同研讨学生工作中遇到的重点、难点问题。开展各类大项活动，先制定方案，尽可能详细具体，明确分工，共同协作。
七、重体系抓建设
学生工作是一个系统工程，需要相应的管理体制的支撑和保障，每一个年级的学生都有其自身的特点，为了提高实施质量，依据学校育人理念、学生需要，参加北森的大学生职业生涯规划课程培训，通过学习不断加强辅导员的专业水平，帮助学生更好的明确目标，学会合理规划，让自己的大学生活过得更加有意义。
“学生的世界中，有那么多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是教师永不枯竭的营养源。”从事学生工作我们还需要不断的总结，不断的探索，不断的创新，以更好的提升学生工作服务管理能力。
参考文献：
[1]范刚.更新教育理念，提高高职院校学生思想政治工作的有效性[J].高教高职研究.2008（8）
[2]周翊.以“青马工程”为载体，助推思想政治教育工作[J].教育论坛.2013（6）
[3]沈丽萍，李胤珠.建设管理团队与学生管理工作提升思考[J].人力资源管理.2014（1）
[4]崔淑芳，韩秀婷.高职院校学生基础管理工作的路径探索[J].职教通讯.2016（11）
作者简介：
这次会议是我县在新的历史起点上召开的一次重要会议，是贯彻落实十七大精神、县委九届五次全体（扩大）会议精神，总结去年工作、部署今年任务的一次大会。开好这次会议，对于进一步做好新形势下的宣传思想工作，为建设富裕文明和谐的新濉溪营造良好的思想舆论环境，具有十分重要的意义。根据会议安排，下面，我就全县宣传思想工作去年情况和今年的任务报告如下:
一、围绕中心，服务大局，2007年宣传思想工作成效显著
2007年全县宣传思想工作在县委的正确领导和市委宣传部的具体指导下，牢牢把握迎接和学习宣传贯彻十七大这条主线，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，求真务实，奋发进取，各项工作在深化改革中焕发活力，在开拓创新中整体推进，总体水平再上新台阶，为推进我县加快发展、奋力崛起提供了强有力思想文化保证和良好的社会舆论氛围。
1、理论武装工作求深求效。按照干部教育的要求和县域发展的需要，科学制定县委中心组学习计划并认真组织实施，2007年县委中心组被评为全市理论中心组学习先进单位。注重对党委（党组）中心组及机关干部的学习进行督查指导，重点学书记“6.25”重要讲话、科学发展观、社会主义和谐社会等重大战略思想。深入学习宣传党的十七大精神，认真组织领导干部和理论骨干参加培训或轮训，推动形成了学习热潮。组建县委十七大精神宣讲团,宣讲30多场，迅速在全县掀起学习十七大精神的热潮。大力倡导学以致用，扎实开展“创新促发展，执行看落实”解放思想主题实践活动，编印了“加快发展、工业强县”学习材料，进一步提高了广大党员干部解决问题、推动工作的能力。
2、舆论宣传工作求实求活。精心组织十七大宣传。会前，在《淮北日报.濉溪专刊》和县两台开设“喜迎十七大”专栏，在沱河路开展“展示新成就，喜庆十七大”主题橱窗宣传;会后,及时成立了宣讲团、文艺宣传队，把十七大精神利用群众喜闻乐见的形式进基层、进农村广泛宣传。配合省、市“新征程、新风貌——十七大精神在淮北”新闻采访活动，重点宣传了我县实施工业强县和民生工程的新成果。县电台、电视台开设“十七大精神在濉溪”专栏，大力宣传各单位贯彻落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展的新思路、新进展,营造了迎接、学习、宣传、贯彻十七大的良好舆论氛围。开展重大主题和重大活动宣传。围绕“工业发展年”活动，在《安徽日报》、《淮北日报》组织宣传专版,在《淮北日报.濉溪专刊》和县两台开设《加快发展，奋力崛起》、《走进重点项目》等专栏，高强度、重篇幅对我县经济发展的新思路、新成就进行宣传。着力宣传报道工业强县加快发展动员大会，为统一思想、鼓舞士气，激发干劲起到了强有力的推动作用。唱响发展主旋律，深入开展贯彻县委九届四次、五次会委会和人大、政协会议精神、招商引资、全民创业、机关效能建设以及合作医疗、食品安全、环境保护等重大主题宣传，成功组织庆祝建党86周年、纪念建军80周年、10周年等重大活动宣传。强化各类典型宣传。开展首届“十佳创业之星”和“十佳服务标兵”评选活动。推出了爱心大使姚勇、全省“十大我最喜爱的人民警察”叶永军和舍身救人的革命烈士任印民等一批先进典型。
3、精神文明创建工作求深求广。荣辱观教育深入持久。大力推进社会主义核心价值体系建设，充分运用演讲、征文、知识竞赛等多种形式，推动荣辱观教育进机关、进学校、进社区、进农村、进家庭；加强中小学生的德育教育，深入开展“知荣辱、树新风”青少年爱国主义读书教育活动。文明创建活动常抓不懈。以创建首届全省文明县城活动为契机，深入开展“我文明、你文明、濉溪更文明”主题宣传活动，制作了《文明花开濉河畔》创建专题片。开展“告别陋习，走向文明”、共建美好家园”和“四进社区”活动，提高了群众创建意识。以构建诚信濉溪为目标，评选、表彰了首届百城万店无假货示范店；广泛开展文明村镇、文明生态家园、“十星级文明户”评选活动，推进了社会主义新农村建设。
4、和谐文化工作求丰求精。群众文化丰富多彩。先后举办了青少年体育舞蹈展示、第二届少儿声乐、器乐、舞蹈大赛、国庆节群众文体活动展演展示等形式多样、内容丰富的文化活动，极大地丰富了人民群众的业余文化生活。大力开展全民健身活动，积极组队参加市九运会，并获得优异成绩。大力推进乡镇文化站、广播、有线电视村村通、文化信息共享、农村电影放映、农村书屋工程建设，积极争取政策资金，免费为农村放映电影3400多场，扶持建设了以南坪、韩村、铁佛等乡镇文化站和百善镇苇波村农家书屋、张庄农民文化大院为代表的一批农村文化阵地。注重文化保护与发展。加强了对柳孜大运河码头遗址、文昌宫等历史文化遗产的保护，濉溪地方曲艺“淮北大鼓”成功申报批准为省级非物质文化遗产。加强文化市场管理。“扫黄打非”工作不断深化，狠抓了网吧、游戏厅、书报摊、音像店、市场小广告的监管和整治，查缴各类违法书刊、电子制品24000多件，没收赌博机52台，取缔黑网吧4家，有效净化了文化环境。
5、对外宣传工作求强求效。加强对外宣工作的领导，调整县委外宣工作领导小组，修订完善了外宣规章制度和新闻宣传奖励制度。对外新闻报道实现数量和质量的新提高，全年累计在市级以上主流新闻媒体发稿？篇，比去年提高？，再次被市委宣传部评为对外新闻宣传先进单位。对外经贸文化宣传在服务大局上取得实效，成功地开展了萧山、台州、诸暨投资说明会和柳孜大运河码头遗址的申遗宣传活动；加强互联网新闻宣传与管理，制作了新华社专供濉溪信息服务网页，初步形成了一个反应灵敏、传输快捷、准确时效的全县网络宣传新机制；外宣品制作在实施精品战略上取得进展，制作了高质量外宣专题片《活力濉溪》。邀请具有影响力的期刊《决策》，对我县的发展进行深度剖析，推出“濉溪嬗变”系列文章。精心策划系列报道—“发展中的新濉溪”，在《淮北日报》头版头条等显著位置陆续刊发了“工业强县：撬动濉溪发展的主战略”等7篇重头稿件。邀请国家、省、市摄影家协会50多名摄影记者开展“魅力濉溪”采风活动，着力宣传了我县悠久的历史文化和良好发展的态势。
2007年，全县宣传思想工作取得了显著的成绩，为建设富裕文明和谐新濉溪作出了积极贡献，也为今年的宣传思想工作奠定了良好的发展基础。在总结成绩的同时，我们也清醒地看到存在的问题：基层宣传文化工作需要进一步加强，宣传工作方法手段需要进一步创新，宣传干部的能力有待进一步提升。所有这些，都需要我们在今后的工作中认真加以研究解决，不断改进方法，在创新中实现工作的整体创优。
二、明确任务，突出重点，努力做好2008年的宣传思想工作
今年是濉溪经济社会发展跨入新阶段的关键之年，也是深入贯彻落实党的十七大精神，全面加快奋力崛起步伐的主要一年。站在新的历史起点上，全县宣传思想工作的总体要求是：按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求，深入学习宣传贯彻党的十七大及县委九届五次全体（扩大）会议精神，紧紧围绕“跨越发展、科学发展、和谐发展”的新要求，以社会主义核心价值体系为根本，大力推进文化建设、发展、繁荣，为建设富裕文明和谐新濉溪提供思想保证、舆论支持、精神动力和文化条件。
按照这一总体要求，根据当前宣传思想工作面临的形势和任务，2008年的工作重点是：贯穿一条主线：深入学习宣传贯彻党的十七大和县委九届五次全体（扩大）会议精神。突出两大任务：
一是以社会主义核心价值体系为根本，推动文化建设、发展、繁荣；
二是为濉溪跨越发展、科学发展、和谐发展提供强有力的舆论支持。抓好六个方面的工作：即理论武装、舆论宣传、文明创建、文化发展、对外宣传、队伍建设，引领濉溪新发展。
深化十七大精神的学习宣传，夯实加快发展的共同思想基础。
今年理论工作的首要任务，就是要把学习宣传十七大精神引向深入，着力把全县广大党员干部的思想统一到十七大精神上来，用十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作。
一要突出抓好两级党委中心组的理论学习。加强两级党委中心组学习，进一步规范学习制度，丰富学习内涵，提高学习质量。坚持理论联系实际，创新学习形式，围绕十七大及总书记在安徽考察时的讲话精神，开展“继续解放思想，推动跨越发展”大讨论活动，增强全县上下加快发展的自觉性，努力使中心组的学习成为科学决策的重要环节。
1.学生对创业教育的认识。
对于在大学期间开展创业教育必要性的认识，数据显示男女生存在显著差别。66.67%的男生认为农业院校开展创业教育有必要，说明大多数男生对创业教育比较重视，而74.19%的女生则认为是否开展创业教育无所谓，这种不置可否的态度说明大部分女生对创业教育不大感兴趣，对学校开展创业教育的必要性认识不足。出现这一现状的原因可能是受传统思想影响，女生相对比较追求安稳，且对创业所需的开拓力和创造力比较缺乏自信。而对于创业教育与树立创业理想的关系，有76.8%的学生认为关系密切，赞成农业院校开展创业教育有助于学生树立创业理想。
2.学生参加创业理论课程、培训或讲座情况。
当前，农业院校对大学生创业意识和创业能力的培养日益重视，被调查的农业院校中普遍开设了大学生创业教育相关的理论课程。然而，调查显示，57.6%的学生从未修读过任何创业课程。在修读过的学生中，经济类学生选修专业必修课和专业选修课较多。学生中从未参加过创业培训或讲座的占41.3%，参加培训或讲座1~2次的学生占45.0%。可见，目前农业院校创业教育力度明显不足，开设创业课程和举办创业培训或讲座的次数有限，且普及性不够，对学生的吸引力不强。大多数学生自主参加创业课程、培训和讲座的积极性不高，创业意识并不强。关于农业院校现有的创业教育课程，内容主要偏向创业相关理论政策类课程和市场营销类课程，分别占53.7%和49.5%。而学生心目中的理想课程，是能够掌握创业人际交流与沟通技巧，从而获得更多技能、经验以及对创业机会、环境的相关性分析。同时，1/3以上的学生希望获得更多个性辅导和案例学习。可见，目前农业院校的创业教育课程内容设置与学生期望获取的知识存在较为明显的差异，从某种程度而言，这也是影响创业教育成效的重要因素。在创业教育理论课程教学中，55%的学生更易接受的授课方式为创业案例分析和创业角色模拟等，而对传统的纯粹理论讲授方式并不感兴趣。可见，多样化、开放互动式的教学方式更能提高学生学习创业教育课程的积极性和主动性，更适合启发培养学生的创新创业意识。
3.学生参加创业教育实践活动情况。
创业实践活动是开展创业教育的重要载体，39.6%的学生认为学校开展创业实践活动较少，28.2%的学生认为创业教育实践活动开展情况一般，3.3%的学生认为学校几乎没有开展过任何创业教育实践活动，另有20.1%的学生根本不了解学校开展创业教育实践活动的实际情况。可见，目前农业院校开展的创业教育实践活动还有很大提升空间，在学生群体中的影响力还远远不够。目前农业院校开展创业实践活动的形式比较多样，包括举办创业计划竞赛、创业模拟训练，组织企业实习实训以及建立创业孵化基地等，但较普遍的形式为传统的创业计划书竞赛类和软件模拟或角色模拟类活动。这类实践活动往往仅是理论知识的理想化运用和呈现，并不受现实创业活动中其他不稳定因素的限制，存在一定局限性。而企业实习实训和创业孵化基地两种形式只占28.2%和3.8%，但这些形式通常能使学生直接与市场和社会接轨，更有利于培养真正的创业人才。
4.农业院校创业教育效果。
农业院校创业教育、办学特色和办学目标紧密结合，学生对“三农”问题的关注和态度是检验农业院校创业教育成效的重要指标。调查显示，当前农业院校只有16.7%的学生对“三农”问题密切关注，56.1%的学生一般关注，24.2%的学生很少关注，3.0%学生从不关注，说明农业院校对创业教育中“三农”问题的宣传教育力度有限，学生对“三农”问题的关注度需进一步提升。在创业领域期待度调查中，只有23.9%的农科专业学生在创业时会考虑选择与本专业相结合的领域，而更多学生倾向个人感兴趣和热门的其他领域。而非农科专业学生，只有2.1%的学生会考虑农业相关领域。这说明对大多数学生而言，无论是否农科专业学生，普遍认为农科专业并非个人感兴趣或所谓热门的领域。可见，农业院校亟须进一步培养大学生学农爱农兴农的职业理想。关于大学生到新农村创业的问题，只有9.0%的学生密切关注大学生到新农村创业的相关国家优惠政策，58.2%的学生一般关注，27.9%的学生很少关注，4.9%的学生从不关注。同时，有一半以上的学生对大学生到新农村创业持中立态度，35.8%的学生明确不支持，只有12.1%的学生表示支持，这与大多数学生不怎么了解国家惠农政策和农村情况有一定关系。
二、受访对象的聚类分析
使用SPSSClementine12.0对原数据进行归纳分析，采用K-means方法，选取的指标有专业、教师背景、教师上课是否引起学生兴趣、学生上课是否用心听课、课堂出勤率、课堂讨论热烈度、创业教育是否提升创业素养、是否使学生掌握创业知识、是否提升学生表达能力、是否提高学生从容应对风险的能力。根据分析结果，将受访对象聚类为四类，从中可以寻找观察重要信息。
第一类样本占3.82%，这部分学生没有按要求填表，以空白的形式来完成问卷调查。通过访谈得知这部分同学对创业不感兴趣，没有意识到创业教育对自己长远发展的重要性，缺乏对创业内涵的全面认识。
第二类样本占63.36%，这部分学生所认同的教师是具有创业实践背景，或者部分接受过专业教育培训的，教师在教学中能引发学生对创业知识的兴趣。这类同学上课不仅用心听讲，出勤率高，且对创业教育为自身所带来的收获感到满意。
第三类样本占14.5%，这部分学生认同的教师是具有经济学（管理学）背景，对创业教育有些实战经验的。他们的上课方式通常能引起学生兴趣，引发学生独立思考，且学生上课都比较能认真听讲，出勤率较高，课上能热烈讨论交流。学生喜欢学习创业教育有关知识，并能从创业教育中获得有益的知识和能力。
第四类样本占18.32%，这部分学生的教师大多数未接受过专业的创业教育训练，上课方式单一，内容枯燥，课堂上不讨论有关内容，同学们上课没法认真听讲，出勤率很低，并认为在创业教育过程中的收益少之又少。调查结果反映了创业教育师资队伍水平（包括专业和个人经历背景等因素）的重要性。实际上，目前农业院校创业教育师资队伍水平参差不齐，师资严重不足，多由就业指导老师或政治辅导员担任，这与学生对于创业教育教师角色和能力的期望值存在明显差异，并直接影响了创业教育的成效。
三、新农村建设背景下农业院校创业教育路径选择
1.加强创业教育普及，培养学生学农、爱农、兴农的创业理想。
农业院校必须结合育人目标，尽量扩大创业教育的受众面，不仅面向有创业兴趣的大学生，更要将创业教育普及到所有在校大学生，提高学生对创业教育的认识。通过宣传新农村建设的战略意义、国家近年来的惠农政策以及连续多年中央1号文件关于农业、农村、农民问题的精神，重点宣讲培养新型职业农民、发展现代农业产业、鼓励创办家庭农场等内容，让学生认识到，新农村建设需要大批创新创业型的高素质人才，引导学生将个人成长成才与新农村建设紧密结合，树立学农爱农兴农的创业理想。同时，尤其要重视对女大学生开展创业教育培训，提升其创业理想和创业素养。
2.优化创业教育理论课程，夯实创业基本技能。
农业院校创业教育是一种多层次的教育，需要以第一课堂教学为载体，积累和深化学生的创业素质。在课程结构和内容方面，创业教育课程必修课的目的是激发学生的创业潜能，培养学生的创业意识和创业精神，因此要以普及型的创业教育课程内容为主。其中，除了基本的经济管理学、政策法规知识和创业精神等知识外，应重视人际沟通、商务礼仪、创业机会和环境评估等相关内容。选修课则可为部分有创业意向的学生提供进一步了解创业知识的途径，主要培养学生分析问题和解决问题的能力，同时应充分结合农业院校办学特色，针对不同专业（如园林园艺类、农林经济管理类、食品类、动物科技类和植物保护类等）和不同层次的学生，结合具体的创业团队，进行创业项目的具体分析，满足学生个性化深入指导的需求。总之，创业理论课程要注重层次性、针对性和专业性，分类指导，统筹兼顾，保证学生能够全面发展和个性发展紧密结合，更好地适应新农村建设需要。
3.重视创业教育实践，引导学生立志服务“三农”。
调查结果显示，农业院校创业教育实践活动明显不足，影响了创业教育效果。农业院校应制定相关激励措施，全力保障创业教育实践活动顺利开展。首先，建立创业教育实践场所和基地，规定创业教育实践环节必须有相应的学时数；其次，建立大学生创业孵化平台，拿出一定的创业资金，让有创业项目的学生得到资金和场地的支持；最后，主动与农业企业合作，建立教学实习基地，让学生有机会到农业企业参观、实习和实践。创业教育实践还可以“三走进三了解三提高”大学生社会实践活动为载体，积极引导学生关注和了解“三农”问题，提升责任意识和大局意识。“三走进三了解三提高”活动即走进社区、走进农村、走进企业，通过社会服务和社会调查活动，了解省情、社情、民情，增强社会责任感和使命感，提高党员意识、思想素质、实践能力。学生通过实地调查，了解农业、农村和农民的需要，把田野当成实验室，结合自己的专业优势有针对性地解决具体问题，从而达到科技扶贫、科技兴农的目的。几年来，农业院校“三走进三了解三提高”实践活动既为农村基层解决了问题，又让学生了解了农村，积累了实践经验；不少参加过实践活动的学生反映，如果农村基层需要，他们将选择为农村基层服务。
4.加强师资队伍建设，强化农业知识技能教育。
聚类分析结果显示，高素质的创业教育师资队伍对保证农业院校创业教育的高效开展具有重要作用，因此，农业院校应进一步加强创业教育师资队伍建设，打造一支理论知识扎实、实践经验丰富和教学方法合理的师资队伍。一方面，农业院校应积极鼓励教师在教学的同时进行创业实践体验，支持教师在校外开展一段时间创业实践，积累创业教育实战经验，或派送教师到国外学习先进的创业教育理念，或定期组织创业教育研讨，开设农村问题专题讲座和农业技能知识培训，或选派到农业企业挂职锻炼，强化农业知识技能的教育等；另一方面，农业院校还可聘请校外创业实践者、创业校友、经营管理专家、农林技术专家等担任兼职教师，形成一支专兼结合、多学科背景的高质量创业教育队伍。在授课方式上，教师应改变传统填鸭式教学，充分发挥学生主体性作用，引导学生独立思考，鼓励学生发言讨论，积极采用案例分析和角色模拟训练等方式，提高学生的机会识别、融资、商务谈判、团队激励等创业技能。
5.营造浓厚的创业氛围，宣传农业领域创业政策和资讯。
建立机制、夯实基础。把“扬州好人”树起来
一群“扬州好人”之所以拉得出、叫得响，关键在于我们紧跟形势，服务大局，建立机制，打牢基础，推动典型宣传工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。
体现规范性。市委将“典型引路、推动全局”的本领作为领导干部必须增强的重要本领之一，并下发了《关于开展树典型学先进扬新风促和谐的意见》；市委宣传部先后两次颁发典型宣传管理办法，建立健全典型宣传培育机制、报批机制、宣传机制、学习机制，对典型分类、标准、定位、宣传方式、宣传时机等进行了规范。每推出一个典型前，都认真做好典型调研、考察、分析、论证、新闻报道、信息反馈等工作，深入挖掘典型的本质特征，对典型进行科学定位，把准宣传时机和宣传节奏，丰富宣传形式，确保典型宣传保持鲜活的生命力。目前，全市上下形成了多头并进、上下贯通、互相配合、齐抓共管的全方位选树体系。
凸显时代性。我市近年来涌现出来的一大批“扬州好人”，时代特色强，群众基础深，道德风尚高，宣传报道后群众认可度高、影响力大。比如：全国时代先锋典型、老刘应启，怀着“铁心跟党是我魂、为党分忧是我责、永葆本色是我求”的坚定信念，一直用精神激励着自己前行，人休志不休，职退色不退，为党工作，为群众解难，为社会分忧。在宣传中，我们既注意提炼升华“扬州好人”的精神内涵和时代意义，又注意运用群众的语言阐释深刻的道理，真正使典型宣传顺应时代潮流，拥有生活基础，体现群众意愿，使典型宣传工作体现时代性、富有创新性。
彰显多样性。近年来推出的“扬州好人”，坚持先进性要求与广泛性要求相结合，精心选择不同层次、不同类型的“扬州好人”。既有党员干部典型，也有普通劳动者，如新时期杰出女青年鲍宏艳、人民卫士曹波、见义勇为的好警察许强、舍己教人英雄严子相等；既有重大典型，也有凡人善举，如爱心助学好市民颜展红，家庭美德好妇女葛杏芳，扬州的“时传祥”颜礼高，孝老爱亲模范王坤等一批弘扬中华美德的普通百姓。这些典型分布于各条战线、各个行业。代表着不同的社会群体，作用辐射到各个领域，充分体现了“扬州好人”选树的多样性、可信性，提升了“扬州好人”宣传的亲和力、影响力。
整体策划、媒体互动，叫“扬州好人”响起来
在宣传工作中，坚持突出重点，精心策划，周密组织，认真实施，努力把“扬州好人”品牌做大做响。
集中宣传形成强势。能不能让“扬州好人”在社会上“响”起来，有计划、有步骤地组织好典型宣传战役，是一个关键环节。各大媒体通过消息、通讯、评论、特写、述评、侧记、图片、系列报道、追踪报道、专题片等多种形式，从不同侧面、不同角度围绕典型定位展开集中宣传，形成既各具特色、又整体一致的宣传战役。在集中宣传陈巧云方案的策划中，重点突出“十个一”：撰写一份综合性事迹材料，市委、市政府、军分区作出学习决定，拍摄一部陈巧云电视专题片，编出一本画册，组织编写一本《巧云故事》、《巧云心语》，排演一部扬剧《陈巧云》，准备一套音像资料，汇编一本宣传报道材料，创作一张宣传画，举行一系列先进事迹巡回报告会。
联动宣传形成气势。典型宣传特别是重大典型宣传，不仅要在本地宣传到位，更要及时向外推出，联合外地媒体，扩大知名度。通过上下联动、地区联动，打造“扬州好人”的品牌。在推出“二妹子”模范民兵班重大典型时，本市新闻媒体先行一步，多角度、全方位进行报道，积极配合人民日报、新华社、中央电视台等20多家中央和省级媒体集中采访、报道，形成强大宣传声势。今年2月初，徐兆华先进事迹被发掘后，扬州日报、扬州晚报率先作了大规模的报道，引起了省委省政府和市委主要领导同志的高度关注，并多次作出批示。省委宣传部以重大典型规格。组织省10家新闻媒体集中采访报道。公安部网站特邀徐兆华作客，进行专访。新浪、中新网、搜狐等几十家网站对其事迹进行了首发或转载，形成了传统媒体与网络媒体优势互补、平面宣传与立体宣传有机结合的集中组合宣传，宣传声势大、持续时间长，收到了很好的宣传效果。
常态宣传形成声势。在宣传“扬州好人”时，我们注重常态宣传，把宣传“扬州好人”的目光投向基层，聚焦群众，善于从普通群众中发现善举、树立典型，让人们从身边凡人小事上看到不平凡的精神，近距离地感受到凡人善举的人格力量。在市级媒体上开设了“三创之歌”、“劳动者之歌”、“凡人善举”等多个专栏，常年宣传普普通通的“扬州好人”。近年来，重点宣传了十大杰出村官朱快乐、人民的好法官沈国民、马路指挥家吴杰、DNA技术专家沈高芳等一大批基层党员领导干部：宣传了人民卫士曹波，爱心大使陈琳等一批见义勇为的普通百姓。今年2月，市委宣传部、市文明办与扬州日报共同开设了“寻找身边的扬州好人”专栏。推出后社会反响极大。一个个身边的扬州好人被市民推荐上报。
开展活动、强化示范，使“扬州好人”热起来
发挥“扬州好人”的引领作用，关键在于通过开展多形式的学习宣传活动，让“扬州好人”热起来，让“扬州好人”品牌亮出去，使“扬州好人”崇高的理想信念和道德追求能够在人们的心中形成共振，成为建设新扬州的强大精神力量。
市委倡导。近年来，市委作出了向高仁林、刘应启、“二妹子”民兵班、陈巧云、朱快乐、徐兆华等“扬州好人”学习的决定和通知，多次举行先进事迹报告会。市委主要领导高度重视重大典型宣传，多次看望先进人物，接受上级新闻媒体采访，在先进典型报告会上作重要讲话。今年2月，徐兆华先进事迹宣传报道后，市委作出学习决定，市委书记季建业到礼区亲切看望徐兆华，市委、市政府组织先进事迹报告会，季建业同志在报告会上发表重要讲话，扬州电视台现场直播，社会各界召开了多种形式的学习座谈会、研讨会，掀起了学习徐兆华的热潮。
一、对菏泽市优化发展环境的几点启示
菏泽市委、市政府实施“突破菏泽”战略以来，菏泽经济之所以有了突飞猛进的发展，其原因是多方面的。其中，该市软环境的改善是菏泽经济得以快速发展中的重要因素之一。通过对该市优化发展环境情况的考察，其感受和启示有以下几点：
（一）优化环境，加快发展，应以思想观念的转变为先导，努力造就干群同心，全民参与的社会环境。菏泽市委、市政府认为，菏泽原来之所以落后，最根本的原因是思想不解放，要摆脱落后局面，必须首先解除思想障碍。为了营造解放思想，优化环境，加快发展的氛围，菏泽市、县两级开动所有宣传机器，动用一切宣传力量，拿出黄金时段和重要版面，广泛开展“菏泽落后为什么，加快发展靠什么，我为菏泽做什么”的大讨论，大力宣传支持地方经济发展、转变作风、文明执法等一大批先进典型，组织开展了座谈会、研讨会、演讲比赛、知识竞赛等一系列丰富多彩的活动，在全市上下形成了解放思想、干事创业、加快发展的浓厚氛围。菏泽的做法证明，优化环境，加快发展，必须始终把解放思想，转变观念，作为启动内力的关键措施手抓，进一步强化加快发展意识、服务经济意识、全市大局意识，牢固树立“一切为了发展”、“服务就是生产力，环境就是竞争力”、“上下一条心，全市一盘棋”等观念，增强党员干部和全市人民优化投资环境的自觉性和主动性。
（二）优化环境，加快发展，应在努力改善经济发展硬环境的同时，把软环境建设放在更加突出的位置。在新一轮经济发展中，投资环境在经济竞争中的作用越来越强，环境是加快发展的要害问题。在一个没有环境的基础上谋发展是不可想象的。各地不断优化发展环境的举措，让投资者有了更多的选择余地，他们可以更自由地选择“栖息地”。因此，各地投资环境的比拼更趋激烈。近几年来，我市把优化投资环境作为加快区域经济发展的重中之中来抓，采取了不少措施，硬环境迅速提升，软环境明显改善，使我市经济建设保持速度与效益同步提升，推动了工业化、促进了城市化。投资环境问题解决不好，必将制约和影响着我市经济进一步发展。因此，进一步优化发展环境，是形势变化的必然选择，是我市经济进一步发展的内在要求，是全市人民的迫切愿望，应当放在更加突出的位置。
（三）优化环境，加快发展，应在转变政府职能，转变干部工作作风上下功夫，努力造就清廉高效、优质服务的办事环境。优化环境，各级政府的作用十分重要。全面建设服务型政府，菏泽、商丘等市地为我们做出了榜样。他们大力推行的行政审批制度改革，开展行政效能监察、“一站式”、“政务超市”服务方式以及“先投资者之忧而忧，后投资者之乐而乐”的服务理念，不仅需要我们认真学习，更需要我们正视差距，对比借鉴，奋起直追。转变职能、转变作风，提高办事效率和服务水平，是优化环境的关键环节和核心内容，是加快发展的重要保障。新的发展形势对政府和干部提出了更高的要求。营造领导干部干事创业的环境，是优化环境不可或缺的一项重要内容。同样，干事创业，需要承担风险，付出辛劳，也难免出现这样那样的失误。因此，还应大力保护干事创业的干部，严格区分经济纠纷、改革创新、工作失误与违法犯罪，旗帜鲜明地保护改革者，支持创业者，帮助失误者，追究诬陷者，为干事创业的干部撑腰壮胆。
（四）优化环境，加快发展，应着眼制度的规范清理，经济运行的稳定有序，努力造就规范有序、公平稳定的竞争环境。优化经济发展环境的核心和实质是依法行政、提高行政效能，通过优化服务来减轻企业负担。为此，应突出抓好投资环境、政务环境、法制环境、舆论环境、诚信环境和重点工程建设施工环境等“六个环境”建设，并加强制度创新，建立重大项目服务效率跟踪、优化经济发展环境监督、损害经济发展环境黄牌警告和投资环境行政问责等制度。通过抓重点和制度创新等措施，营造一个“亲商、安商、富商”的好环境，为企业的发展铺就红地毯。应按照依法行政和提高行政效能的原则，对现行的规范性文件和政策措施进行进一步的清理和修订，该废止的废止，该修改的修改，该简化的简化，以优惠宽松、开放透明的政策环境吸引人。应善于运用法律手段组织和管理经济，加大整顿和规范市场秩序力度，严肃查处损害投资环境的人和事，严厉打击犯罪，保证经济运行的规范和秩序，保障社会稳定，为经济发展创造一个安居乐业的大环境，让投资者进得来，留得住，发得起。
（五）优化环境，加快发展，应加强组织领导，形成齐抓共管局面，共同抓好优化发展环境建设的落实。优化发展环境，涉及面广，政策性强，情况复杂，难度较大，是一项艰巨而复杂的系统工程，单靠哪一个部门和单位都难以奏效。只有各级党委政府高度重视，采取坚决有力的措施，才能取得明显成效。因此，应加强对优化经济发展环境工作的领导，真正把这项工作作为对领导班子和领导干部政绩考核的一项主要内容，作为衡量和任用干部的一条重要标准，从组织上保证优化经济发展环境工作任务顺利开展。应进一步落实优化经济发展环境工作责任制，坚持“谁主管谁负责”和“管行业必须管环境”的原则，在全市实行党委统一领导、政府主抓、纪检监察机关牵头，有关职能部门负责，密切配合，齐抓共管的领导格局和工作机制。
总之，整治发展环境不是一句空话，优化发展环境决不是一蹴而就和一劳永逸，应把优化发展环境作为一项永不竣工的工程，常抓不懈。只要我们象荷泽、商丘等市地那样，下真决心、用真心思、动真感情、出真办法、办真事情，就一定能把我市环境整治工作落到实处，创造出一个良好的发展环境。只有这样，才能抓住国家客观调控带来的挑战和机遇，才能从容应对周边市地咄咄逼人的发展态势，才能实现招商引资、对外开放的新突破，才能促进××的快速发展和全面进步。
二、立足职能优势，全力为××经济发展服务的主要措施
质量技术监督局作为经济微观监督管理部门之一，在服务经济建设、促进××加快发展，全面建设小康社会中具有其它部门不可替代的作用和优势。尽管近几年我们在服务地方经济发展、优化企业经营环境方面采取了一些措施，做了一些工作，也取得一定的成效，但距市委、市政府的要求和企业的期望还有不小的差距。特别是通过这次对菏泽、商丘两市的考察学习，愈加感到我们过去的工作还不够深入，不够扎实，不够有效。考察学习活动结束之后，我及时向党组其他成员通报了这次考察学习的情况及收获，就如何将这次感受和启发转化成促进××经济发展的具体措施和实际行动上进行了研究，确立了以服务××经济建设、优化发展环境为主题的五项工程。
（一）大力实施质量振兴工程
1、加强对质量管理工作的宏观指导。帮助企业提高质量意识，分类指导企业质量管理上新台阶。对一般的中小私营企业和个体工商户帮助其加强质量基础工作，确保生产合格产品；对有条件的企业组织开展QC小组、现场管理、质量改进、降废减损等活动并总结推广工艺突破口、质量控制点、质量否决制等先进经验；对具有一定生产规模和较好质量管理基础的企业开展质量管理创新，推广采用零缺陷、可靠性管理等国外先进的质量管理办法。
2、加强产品质量的监督抽查和质量改进工作。帮助企业提高产品质量水平。认真做好产品质量监督抽查后处理工作。对抽查合格的企业要及时予以表扬；对抽查不合格的企业，要加大整改力度，不仅要督促其限期整改，而且要满腔热情地帮助企业分析问题，查找原因，制定措施，提供技术服务。
3、大力推进名牌战略。帮助企业树立品牌意识，对有一定生产规模、技术含量高、产品质量好、市场占有率大的私营企业和产品，积极组织力量帮助他们培植名牌产品，达到省、国家名牌条件的积极给予扶持推荐，力争有更多的××产品跨入河南省和中国名牌序列。2005年，力争1—2个产品获中国名牌，3—5个产品获河南省名牌。
（二）大力实施服务企业工程
1、在全市深入开展以抓质量、增效为核心的服务企业活动，市、县局实行分级服务；扩大服务企业范围，把服务企业工作向中小企业、个体私营企业延伸；因企制宜，一厂一策，有针对性地为企业开展服务，帮助企业建立和完善质量保证、计量检测和企业标准体系，提高质量管理水平。
2、落实“八项承诺”。即：认真履行质量技术监督部门的职能，严格依法行政；对社会关注、群众关心的产品质量热点问题，主动介入，强化监督；对企业和群众举报的质量违法案件依法查处，并告知查处结果；检验、检定结果真实、准确、及时，对出具错误检验检定结果造成损失的，依法进行赔偿；对企业的产品质量、计量、标准等方面的困难和问题，积极帮扶；实行服务首问负责制，做到不推不拖，服务热情；实行办事限时制，对手续、资料齐备的行政审批事项限时办结；自觉接受社会监督，对反映的行政执法人员违法违纪问题严肃查处。
3、执行政务“八公开”。即：公开质监工作范围、工作职能；公开办事依据、办事程序、办事时限、办事结果；公开收费依据、收费范围、收费项目和收费标准；公开执法人员、办事人员身份；公开服务对象和行政相对人依法享有的权利；公开工作人员的岗位职责、行为准则和工作纪律；公开行政审批的项目和有关规定；公开廉政规定和监督、服务电话。
（三）大力实施农业标准化工程
1、加快农产品标准体系建设，积极组织制定农产品地方标准和地方标准规范，形成覆盖种植业、养殖业、畜牧业的农业地方标准体系。
2、加强农产品检测体系建设，尽快形成以市级检测中心为主体，县级检测中心为延伸的农产品质量检测体系。
3、加强农业标准化示范基地和示范县建设，在各级政府统一领导下，与农业等部门联合，搞好基地创建设和示范，推动农业标准化的实施。2005年，项城市和太康县的农业标准化示范县，争取通过省级考核验收。
4、开展农产品名牌评定工作，抓好无公害产品的认定和无公害农产品标志的使用，继续推出我市农产品名牌。
5、抓好农产品加工龙头企业的综合标准化，形成以龙头企业为主线的公司+农户的农业产业链。
6、加快我市农产品贸易技术壁垒预警机制建设，形成市县互联的农产品信息网络。
（四）大力实施安全健康工程
1、积极实施食品质量安全市场准入制度，做好企业资质审验、产品质量检验、QS标识工作，对无证生产销售食品的企业进行查处，禁止不安全的食品流入市场。
2、对化学危险品生产企业实行备案制度，建立原料购进、产品流向等档案，定期查验，确保依法生产销售，防止意外事故。
3、坚持特种设备安全监察制度，对特种设备实行动态管理，保证特种设备的安全动行，保护人民群众生命安全。
4、认真抓好强制性认证产品和实行生产许可证管理的产品的执法检查，保护广大消费者的利益。
（五）大力实施优化经济环境工程
1、加大对制假售假犯罪分子的打击力度，加强与被假冒企业之间的协作，形成联合打假阵容，稳、准、狠地打击制假售假违法活动，为打造诚信××，构建和谐××做贡献。
2、严格依法行政，文明执法，杜绝“四乱”，明令“十禁止”：禁止下达罚没指标；禁止对运输途中的产品进行检查；禁止对企业重复检查；禁止开展非法定性、非公正性的产品质量评比、产品监制、推荐等活动；禁止强制，或只收费不服务；禁止中介机构、挂靠单位利用质量技术监督部门的权力开展有偿咨询服务；禁止行政执法人员在执法时购物或在购物时执法；禁止向企业摊派、索要赞助和无偿占用企业财物；禁止未持执法证件的人员从事行政执法；禁止随意对企业进行曝光。
3、监督执法“五不查”：对国家级、省级名牌产品、免检产品免予各种形式的监督检查；获国家、省质量管理奖的企业的产品，免予监督抽查；取得生产许可证或产品质量认证的产品，获证当年不检查；企业采用新技术、新工艺、新材料、开发新产品，产品试生产期间不检查；新开办的企业生产非关系安全健康的产品，投产半年内不检查。
各位领导：
20*年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县纪委和纪工委的大力支持和指导下，我们围绕深化计生党风廉政建设，抓重点，硬措施，真落实，做到了反腐倡廉常抓不懈，拒腐防变警钟长鸣。
现将今年以来的党风廉政建设工作报告如下：
一、高度重视。将加强党风廉政建设作为做好计生工作的基础和保证，严格党风廉政建设责任目标管理，把反腐倡廉工作与计划生育各项工作一同安排、一同落实、一同检查、一同考核，做到相互协调、相互促进、共同发展。班子成员带头加强理论学习，带头作出廉政承诺。坚持民主集中制原则，严格执行党风廉政建设制度。自觉执行党内政治生活的各项准则，对重大事项坚持集体研究，严格按照程序做出决定，并严格执行。领导班子成员密切配合、团结协作、求实创新、维护大局，形成了一种积极向上的良好氛围。
二、强力推进“廉洁计生”建设。一是抓学习教育，筑牢“廉洁计生”思想防线。打造“廉洁计生”，首要的是提高思想认识和思想觉悟，增强免疫力。坚持从抓学习教育入手，通过多种形式的学习，增强机关干部对打造“廉洁计生”工作的紧迫感和责任感，从思想上自觉远离腐败。二是抓措施配套，筑牢“廉洁计生”制度防线。“廉洁计生”难在经常，贵在经常，要保持廉洁工作的经常性，必须要建章立制。为此，我们建立了学习制度、民主生活会制度、责任追究制度等一系列管理制度，规范计生干部的管理服务行为。三是抓自律与他律，筑牢“廉洁计生”监督防线。没有严格的自律与严密的他律，打造“廉洁计生”就是一句空话。为此，我们要求机关每名干部要自觉接受组织监督、群众监督、舆论监督、制度监督，同时，发挥纪检作用，定期进行党风党纪调查，公开公正廉政自律。
三、强化机关作风纪律建设。严肃了机关工作纪律，实行了上、下午双签到制度。凡未签到的，按旷工论处。每旷工半天，罚款10元；每迟到、早退或脱岗一次，分别罚款5元。以此递进累加。一年内旷工连续超过15天或累计超过30天的，予以辞退；一年内迟到或早退累计超过30次的，在年终考核时列入不合格档次。事假、病假在2天以内的，经主管局长批准；事假、病假在2天以上的，经局长批准。该制度的实施，彻底杜绝了迟到、早退、中途脱岗等问题。
四、唱响求真务实主旋律。把今年作为全县计生工作的“求实年”，挤干数字水分，实事求是地上报计生数据，严厉查处瞒报、漏报和错报计生数据问题。围绕“实干”这条主线，研究出台出了《*县20*年计生工作要点》，明确了全年计生工作的奋斗目标和主攻方向；制定了《20*年对乡级计生工作考核办法》，引导乡镇把工作重心转移到做实实在在的经常性工作上来，解决了“因薄弱而应酬、因应酬而薄弱”的问题。
五、注重实效。坚持把党风廉政建设与计生工作紧密结合起来，做到了两不误、两促进：一是研究出台了《*县20*年计划生育工作要点》，制定了《*县20*年计划生育工作考核办法》，明确了主攻方向和工作目标，引导各乡镇把计生工作重点转移到了事实求是，真抓实干上来，对确保完成年度人口控制目标，实现计生工作晋位升级打下了坚实基础。二是积极推进计生“精品工程”建设，着力构建“亮点”，即：打造开放计生、高效计生、惠民计生、服务计生、法制计生、全民计生、创新计生、实干计生，激发了全县计生干部你追我赶争上游、一心一意干实事的高昂斗志。三是深入实施对村、组计生干部业务培训和全员“业务擂台大比拼”，人人上台搞演讲，人人台下当评委，全员定目标、定责任、定压力、定措施，大大增强了培训工作实战能力和应变能力，彻底解决了过去培训时嗑磕吧吧说不清的尴尬局面。四是着眼于增强综合治理计生工作合力，研究了《县直部门20*年计生责任书》和《考核办法》，有效的扭转了计生部门单枪匹马、孤军奋战的被动局面。五是立足于便民、利民，实施计生“一站式”便民服务，县、乡两级计生部门均建成了“一站式”便民服务大厅，整合资源，集中优势，一站式办公，透明化服务，持证上岗，亮牌服务，简化了工作程序，搭建了为民服务平台，大大提高了工作效率，彻底解决了过去群众办个事情跑了东屋跑西屋、三番五次办不清的问题。六是深入实施“民生工程”，严格落实农村部分计生家庭每人每年720元、享受终生的奖扶制度，真正解决了他们老有所依、老有所养的难题，树立了党和政府亲民、惠民的好形象。
六、健全管理制度。一是实行了公开承诺制。制定了《计生局公开承诺》，在显要位置予以公示，把承诺置于群众的监督之下。二是实行了便民服务导航制。制作了计生局科室分布平面示意图，示意图上标明了股站室名称、股站室职责、股站室房间编号、股站室负责人、联系电话，使来计生局办事的群众，看到示意图就知道找哪个股室，就知道上哪个房间，就知道怎样联系上负责人，一目了然，方便了群众。三是实行了工作人员挂牌上岗制度。机关全体工作人员每人一个胸卡，胸卡上写明了工作人员姓名、所属股室、职务，便于群众监督。四是实行了工作人员去向告示制度。为计生局12个股站室制作了《工作人员去向告示牌》，平常情况下各股室坚持AB岗，保证不断岗。开会、下乡等特殊情况下，要把《工作人员去向告示牌》挂在股站室门外，写清工作人员去向、预计归岗时间、外出期间代办人员、外出期间联系电话，保证办事满意而归。五是实行了行政权力监控机制建设制度。出台了方案，制定了流程图，科学划分了廉政风险点，确定了廉政风险防控措施。
20*年以来，我们做了大量工作，也取得了一些成效。但与兄弟单位相比，工作中还有一些不足。为此，在今后的工作中，我们计划着力做好三项工作：
一是加强反腐倡廉宣传教育，推进计生干部廉洁自律工作。以树立正确的权力观为重点，进一步加强对党员干部特别是领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政、依法行政和艰苦奋斗教育，着力提高广大干部依法行政、干事创业、务实高效的能力，切实做到为民、务实、清廉。
二是着力完善反腐倡廉制度体系，加大源头反腐力度。积极推进人口目标管理责任制考核改革，重点探索统筹解决人口问题的目标考核指标体系和考核评估方式，增强考核透明度，完善考核监督制度，从源头上防治考核中存在的弄虚作假不正之风。同时，加大便民、利民、惠民、为民服务力度，千方百计地搞好服务，努力密切干群关系。
关键词：五位一体；顶岗实习；管理模式
顶岗实习就是让学生到生产、经营、管理、服务一线具体工作岗位，体验基于真实工作环境的生产过程，将理论与实践结合起来，“从做中学”。德国的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”、英国的“三明治”、加拿大的“CBE”、美国的“工学交替”等国外的产学合作教育的人才培养模式的核心就是改革传统的课堂教学模式，让学生到实习单位“真实环境”进行“工学结合”。我国产学合作教育始于20世纪90年代，开始利用学校和实习单位两种资源、两种环境对学生进行职业能力和综合素质的培养。顶岗实习是当前高职院校应用型高技能人才培养的重要的教学环节。
一、高职院校学生顶岗实习管理普遍存在的问题
顶岗实习期间，学生教育管理的主体、客体和环境呈现“多元化”的特征。教育管理主体上由原来的单一学校教师转变为实习带队老师、辅导员（班主任）、实习单位技术人员和管理人员“多重教育管理者”；教育管理客体上由单纯的学生身份转变为“学生”、“员工”、“职业人”、“社会人”多重身份；教育管理环境上从学校转变为“学校”、“实习单位”、“社会”多重教育环境。因为教育主体、客体和环境等发生了变化，从而给顶岗实习期间的学生管理工作带来诸多问题，主要体现在以下五个方面：
1.学校――力不从心
扩招后，实习学生太多，普遍缺乏足够的专业对口的实习岗位；实习点多而分散、学生自联单位更换频繁，学生信息沟通困难等问题，导致学校难以实施有效管理；教师教学任务重，抽不出时间到现场指导；实习的工作经费和相关待遇无法落实，教师指导实习的积极性受挫；重视专业指导，普遍安排了专业老师指导实习，但是思想教育、心理辅导和生活指导没有跟进，忽略了辅导员、班主任的作用发挥；部门之间管理职责不明晰，存在“多一事不如少一事”现象；有的院校甚至把“顶岗实习”与“预就业”等同，全权交给实习单位管理，撒手不管，顶岗实习实质上变成“3-1”的“放羊式”管理的模式。
2.单位――管理缺位
实习单位追求利益最大化，不愿承担人才培养的任务，顶岗实习出现“学校热，实习单位冷”的尴尬局面；由于怕泄露核心技术和商业机密，真正的技术工作学生不能沾边；实习单位专业“对口”的岗位少，学生不顶岗而变成“跟岗实习”，将学生作为廉价劳动力去跑推销、做业务；往往因为工作任务重，不能抽出指导人员；没有配套的顶岗实习管理办法，导致实习不规范，任务不具体，随意性大，实习效果不佳等等。
3.班级――完全解体
辅导员、班主任因为学生不在校，因此也卸去工作职责，接受新的工作；班委会、团支部完成使命而解散，班级不再履行管理职能；学生工作部门因为学生顶岗实习，而将重心转移到其他低年级学生。
4.学生――准备不足
学生普遍存在认识不足，觉得下基层锻炼，与大学生身份不符，没有面子；心理转型不足，从“学生”到“员工”的角色转变，工作责任与压力而导致学生出现惶恐、紧张心理；知识准备和技能训练不足，导致学生缺乏自信；因职业理想与工作实际的反差而导致失落、悲观、沮丧情绪严重；因全新的“工作环境”、“人群环境”导致工作满意度低，工作绩效不高，离职倾向较高，经常跳槽。
5.家庭――参与不够
80后、90后独生子女居多，学生独立生活能力不强，“恋家”负面情绪感染和影响家长心情；家长过高的期望值，过分的溺爱，导致学生眼高手低，不安心从基层做起；独生子女表现为自我中心，往往贪图享乐，急功近利，不能将个人发展目标与公司发展远景结合起来；学生难以适应实习单位艰苦的饮食、住宿环境条件；实习单位严厉的管理方式与家庭“温和”的教育方式反差，导致学生产生“失宠”的失落感。
二、学生顶岗实习“五位一体”管理模式框架
为了适应顶岗实习管理主体多元化、实习场地分散化、实习内容多样化的特点，要建立学生为中心的“五位一体”的柔性开放管理体系（图1）。“五位一体”管理模式通过构建一个相互影响，相互制约，多维联动，多重覆盖、充满人文关怀的管理体系，加强学生顶岗实习期间的教育与管理。
1.学校――组织策划者
按照“两级管理，以系为主”的模式，成立相关管理机构。学院要成立由分管副院长牵头的顶岗实习工作领导小组，成员包括：教务处、招生就业处、二级学院（系）、学生工作处、实习单位负责人代表等，领导小组负责顶岗实习的整体策划、统筹和协调。各系要成立主任为组长，专业指导老师、辅导员、班主任、家长代表、实习组组长组成的顶岗实习工作管理委员会，负责顶岗实习的具体组织、实施和管理。
学院要制定《顶岗实习管理办法》等文件，促进顶岗实习工作的规范化。管理制度文件包括：学生管理制度、安全教育制度、指导老师管理制度、顶岗实习考核办法等。教学作业文件包括：顶岗实习教学大纲、学生顶岗实习手册等。要按照“专业对口，岗位充足”的原则对顶岗实习的单位资质进行审查和筛选，优先将学生安排到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法、社会声誉好的单位实习。要派专业教师深入实习单位一线，与实习单位技术人员、管理人员交流，根据职业岗位群要求，共同研讨顶岗实纲，拟定实习计划，商定日程安排，制定管理制度和考核办法。顶岗实习前要将实习单位的工作项目引进课堂，进行专题培训，能在学校解决的专业知识、职业素质和职业技能问题不要甩给实习单位。
学校、实习单位、学生、实、家长五方之间签订顶岗实习协议书，规范顶岗实习行为和过程，提高实习效果。协议书包括学生的实习项目、工作环境、工作时间、基本待遇、安全保障、损害理赔、违纪违法处理等。协议书模板要经过学校和实习单位双方律师审核，学生本人和家长签字认可。通过签订实习协议，既保证各方权利和权益，又明确各方职责和义务。
学校要把顶岗实习作为教学的重要环节，给予经费保障，拨出专项经费用于顶岗实习专业教师的指导费、课时费、通讯费、差旅费和相关工作经费。为节约资金和提高资金使用效率，实习单位定期巡查可以与专业调研、课程开发、科技创新、课题研究等工作项目一并安排进行。当然，顶岗实习经费还可以探索社会和实习单位资助和赞助等多元化的筹措方式。
2.实习单位――实施执行者
实习单位是顶岗实习的具体实施者和执行者，顶岗实习的具体岗位、内容都在实习单位具体落实，因此应坚持以“实习单位为主，学校为辅”的管理模式。
实习单位在实习初应向学生提供详细的实习计划，包括实习的目标任务、工作要求、日程安排、制度职责、资源条件、管理考核等。根据实纲，采用项目制的形式，将实习分成若干项目单元，达到职业岗位群的职业能力要求。要采用轮岗的形式，将实习分成若干时间段，让学生到不同的岗位、科室、部门工作体验熟悉整个实习单位的运作，增进学生对实习单位的战略目标、组织文化、工作流程和人际关系的全面认识。
要建立以实习单位指导老师为主的动态的实习指导教师团队，指导团队包括专业技术力量和管理人员。实习初期要通过入职训练、培训等方式让学生熟悉公司的规章制度、实习单位文化等。实习单位的包容性可以促进学生的社会化进程，有效减轻学生“期望”与“现实”的冲突和反差，避免学生产生畏惧和退缩心理。
实习单位要将学生纳入员工体系，统一管理，与员工同吃住、同工作、同对待。将学生纳入员工的考评，对学生的劳动态度、职业道德、劳动纪律、工作能力、敬业精神等进行全面考察。考核标准和方法采用企业为主，学校、家长、实习组组长为辅的多元化、多维化的考核方式。要发挥企业（公司）文化、风气氛围对学生综合素质和能力发展的约束和规范作用。通过组织技能比武、文娱活动等形式，丰富实习生活，让学生产生亲切感和归属感。
实习单位要为学生提供必要的实习条件和安全健康的实习环境，加强劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康教育，提高学生自我保护能力，确保学生人身安全和身心健康。
3.实习组――自治管理者
实习组是来自学院各个不同专业到同一个实习单位实习的学生组成的自治管理组织。实习组遴选优秀的同学担任组长，组建自治管理临时机构，通过授权和分工，协助老师处理顶岗实习学生的日常事务管理。实习组负责人可以列席实习单位相关工作会议，掌握实习进程安排和要求，及时传到和部署相关工作。实习组应健全管理制度，建立自适应、自组织、自激励、自约束机制，例如：“晨会制度”、“早签到晚点名制度”、“日事日清制度”、“周总结制度”、“月考评制度”、“联系和反馈制度”等，加强学生实习项目管理、请假与辞职管理、住宿管理、活动管理、人身安全和财产管理等。
实习组可以建立临时党支部、团支部，发挥党团组织的战斗堡垒作用和党员、学生干部骨干的先锋模范作用，及时掌握实习组学生思想动态、解决生活困难、疏导心理困惑、排查安全隐患。
4.班级――指导参与者
顶岗实习期间，要强化班级概念，要做到形散神不散。班主任长期与学生接触，掌握学生的特点、特长、能力、表现等基本情况，是学生顶岗实习最佳的德育指导老师、生活指导老师、心理指导老师。建立以班级管理为基础，班主任为核心顶岗实习微观管理体系是顶岗实习成败的关键。
顶岗实习前班级可以在举行座谈会、辩论、演讲、模拟职场等活动，对学生进行就业观、职业观、创业观教育，进行苦乐观、幸福观、价值观教育，进行责、权、利教育，进行安全和相关法律教育。班主任可以指导学生选定实习单位，进行简历材料准备和面试技巧训练等。
顶岗实习期间，学生因社会思潮、思想观念、行为习惯、人际关系等对学生的思想、心理、行为等将产生正面和负面的牵引作用。班主任可以博客、班级QQ群随时与学生保持联系，指导学生及时处理实习中的各类问题。
实习结束后，班级可以组织优秀实习团队、优秀实习生评选，组织实习报告会、实习成果展等形式进行实习全面总结。
5.家庭――支持配合者
家长是学生的监护人，有义务配合学校共同做好顶岗实习期间学生的管理工作。学校应邀请家长全程参与学生顶岗实习管理和监控。实习前，家长可以就子弟顶岗实习的条件、待遇、时间、地点等问题提出要求，学校和学生予以综合考虑，共同商定。
建立顶岗实习的表现预警机制，学校和实习单位应通过家校通、QQ群、电子邮件、飞信、电话等现代通讯手段及时将学生在实习单位的学习、工作、生活、思想等状况向家长及时通报，发挥家长的主动性，让其参与到子弟的顶岗实习的教育和管理中来。建立汇报机制和家庭自约束机制，要求学生定期将顶岗实习的情况向家长汇报，以便家长及时掌握情况，发挥家庭的自教育、自约束功能。
三、建立“五位一体”顶岗实习网络管理监控平台
要实现学校有关部门、实习单位、班级、实习组、家庭对学生在校外实习状况进行适时监控，加强联系、沟通，有必要建立一个集管理、监控、沟通于一体的基于B/S管理系统的校外顶岗实习管理的监控网络平台，实现跨时空交流和远程指导监控。平台应包含以下6个子系统：
1.信息子系统
学校、实习单位可以在网上开设专栏，实习单位情况，进行网上招聘，实习文件、实习通知、公告、招聘信息、实习新闻、实习动态等。学院的实纲、实习日程安排、实习纪律要求、实习管理办法、实习论文和报告模板、实习鉴定表、工作礼仪、安全常识等实习文件可以挂到网上，以便于“五方”随时掌握和了解有关信息。教学干事、专业指导老师可以查看消息和新闻、监控学生实习情况。学生可以下载学生资料和公共资料。
2.提交批阅子系统
学生可以登录平台提交工作总结、实习日记、实习报告、作品设计、论文和心得体会等资料。学校和实习单位的指导老师可以随时对学生提交的资料进行批阅。系统可以随时对学生提交和老师批阅情况进行跟踪记载，以便于有关管理部门进行监督。系统记录学生顶岗实习的全部过程和成果，以供查阅。
3.查询统计子系统
指导老师、家长可以通过授权登录平台，查阅学生在实习单位的在岗、待岗、转岗等情况，查阅实习进程、学生在实习单位的表现。学校教务、学工、招生就业处等部门查询学生和指导老师的交流情况，进行学生的专业对口实习率、实习合格率等统计。
4.管理评价子系统
实习单位可以随时将学生在岗的思想表现、工作态度、劳动纪律、职业技能训练和岗位变化情况等随时上传到学院实习实训中心进入管理平台，五方可以随时对学生进行监控、考核和评价。对于优秀的实习生可以在平台上开设专栏进行表彰。对于表现差的学生，学生工作部门可以建立实习表现预警机制，对严重违纪学生及时作出处理。学院也可以通过平台对相关部门、指导老师进行测评、考核和监控。
5.档案管理子系统
所有学生必须在达到实习单位后登录网络平台建立个人顶岗实习档案，提交个人姓名、专业、班级、联系电话、邮箱、QQ号、电子照片和到岗有关信息。变更实习单位和岗位也必须要及时更新信息。学校、实习单位、家长可以根据权限登录，查阅学生个人档案相关信息。系统数据维护采用用户权限分级的方式，学生只能录入、维护和查询自己的数据。档案客观地记录学生顶岗实习的全部过程和全部成果，是实习单位录用的主要依据。
6.网上班级子系统
学生可以在平台上申请网上班级社区，辅导员、班主任可以在网上管理本管理网上虚拟班级社区。可以消息动态、帖子、新闻，可以针对本班学生进行查询和统计，上报有关数据。在网上可以开辟讨论交流专区，学生可以在网上进行讨论和交流，发表心得体会，就实习的有关问题向老师进行咨询、求助，指导老师可以随时进行回复、点评和指导。班主任可以全面了解学生在实习单位的思想、学习、工作、生活、健康、安全、交友等，及时指导学生处理各类问题，必要时可以亲临现场处置有关问题。
“五位一体”网络管理平台与电话平台、短信平台、校友平台、QQ群、电子邮件等载体相结合，与定点联络、定期巡查等方式相结合，建立运行机制、反馈机制、约束机制，才能真正保证顶岗实习顺利进行，实现对学生的有效管理。
参考文献：
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［3］ 姚和芳.探索顶岗实习管理模式 构建开放教育体系［J］.中国高等教育，2009，（6）：48-49.
