发布时间：2022-07-27 08:08:01
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的贫困生自我总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、 加强政治理论学习，业务进修，不断提高自身素质
在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革发展需要。因此，学习成为我生活的一部分，我坚持四项基本原则，努力学习实践科学发展观，认真学习现代教育理论和政策法规，坚决贯彻执行党的教育方针，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。我总是在工作之余抽出时间，关心时事政治，学习教育教学理论。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平有所提升。我主抓业务工作，有较强的事业心和责任感，坚持以德育为首，教学为中心，重视对学生良好习惯养成教育，高尚情操、审美能力的培养。
二、 爱岗敬业，廉洁自律，发挥领导表率作用
我始终以敬业不息为信念，把宽以待人、严以律己、遵纪守法作为自己的工作准则，做到自尊、自重、自律。多谋事、不谋人，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己，工作兢兢业业，勤奋踏实，乐于奉献;关心爱护学生，为人师表，为人正派，办事公道，凡是要求教师遵守的规章制度，我首先模范遵守;凡是我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。
我分管教学工作，所以我积极深入教学第一线。我今年带一个初三年级的英语课，每节课我都认真去备课、去上课，课后认真批改作业，给予学困生更多的帮助和关心。并积极参与申报市级课题开题的筹备工作，带头运用新的教育理念去组织课堂教学。除此之外，我还每周坚持听课两节，一方面，学习其他老师成功的课堂教学经验;另一方面，反馈给上课老师一些自己的看法和建议，努力做到互相取长补短，共同提升课堂教学水平。
我是学校关工委负责人，所以我非常重视抓青少年学生的思想教育工作，把对青少年学生的思想教育和行为习惯养成教育当成工作的重中之重。关工委工作还有一个重头戏就是关心在校贫困生的学习和生活。我协助校工会和团总支积极在校外争取资金来贴补在校贫困生的学习和生活。xx月份在杨桥镇团委的联系和帮助下，市烟草公司为我校贫困生捐款2千多元，解决了部分贫困生家庭的后顾之忧。20xx年初我校关工委被评为区五好关工委组织，当然这份荣誉里包含有教导处、团总支、各位班主任老师的辛勤汗水和心血。
三、 立足本职，密切联系群众，树立服务意识
学校领导的分工协作与同心协力是做好工作的关键。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造与校长、与老师、与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通;对群众，我真心帮助，真诚爱护，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，从不敷衍塞责，尽量处理好分管工作中出现的问题，不把矛盾上交。同时，作为副校长，应该树立公仆意识。我觉得自己一项很重要的工作就是为教师和学生提供服务，努力提高服务水平是我不懈的追求。
四、以活动为抓手，在实践中彰显成效
围绕学校教育教学的发展目标，一年来，我分管的工作，严谨务实，开拓进取，彰显成效：
2、师德建设是我校一个常抓不懈的问题，拥有一群好老师就会教出一批优秀的学生。4.30.我校在阶梯教室里举办了师德演讲比赛。展示了我校教师良好的精神风范和高昂的教学斗志。
3. xx.24.第二届学生乒乓球比赛开展得轰轰烈烈，学生参与意识浓厚，班级荣誉感强烈，通过比赛增强了同学间的竞争和合作意识;
4. xx.4.我校利用午自修时间组织实施了一次校园突发事件紧急疏散演练活动。这次活动的成功演练提高了全校师生的安全意识和自护自救本领。
5.暑期家访工作开展得扎实有效。我校20xx年暑期家访有别于往年，我们把学生及其家长请到各自所在的村部，开展家校合作互动活动，学习了相关的法律法规和防火防水放电学生自护自救知识，既教育了学生，也让到会的家长深受启发，大获裨益;
6.完成了年初制定的中考预定计划，今年104人参加中考，有一人总分达7xx分， 57人达普高线，高中升学率达55%，创了近三年之最;
7.教师继续教育工作常抓不懈。在20xx-20xx学年度全区继续教育工作评比中，我校被评为全区继续教育工作先进单位;
8.xx.xx.第三届校运动会的成功举办，彰现了一种体育精神和竞技意识，为阳光体育活动政策的宣传和实施作了很好的诠释;
9.第四届宜秀区教师基本功大赛历时近两个月，我校老师从选拔到准备再到比赛，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，虽然结果差强人意，但他们参与其中，经历过大赛的磨练，增长了见识，锻炼了胆识，为以后大赛的参与积累了经验，丰富了阅历;
10.xx月份留守儿童之家的落成，家长会的成功召开，反映了我校重视家校合作，共同参与教育培养未成年人的信心和决心，为以后学校教育教学的健康发展提供了有利的社会保障。
一、 加强政治理论学习，业务进修，不断提高自身素质
在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革发展需要。因此，学习成为我生活的一部分，我坚持四项基本原则，努力学习实践科学发展观，认真学习现代教育理论和政策法规，坚决贯彻执行党的教育方针，使读书、思考成为我生命中不可缺少的习惯。我总是在工作之余抽出时间，关心时事政治，学习教育教学理论。通过学习，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平有所提升。我主抓业务工作，有较强的事业心和责任感，坚持以德育为首，教学为中心，重视对学生良好习惯养成教育，高尚情操、审美能力的培养。
二、 爱岗敬业，廉洁自律，发挥领导表率作用
我始终以敬业不息为信念，把宽以待人、严以律己、遵纪守法作为自己的工作准则，做到自尊、自重、自律。多谋事、不谋人，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己，工作兢兢业业，勤奋踏实，乐于奉献;关心爱护学生，为人师表，为人正派，办事公道，凡是要求教师遵守的规章制度，我首先模范遵守;凡是我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。
我分管教学工作，所以我积极深入教学第一线。我今年带一个初三年级的英语课，每节课我都认真去备课、去上课，课后认真批改作业，给予学困生更多的帮助和关心。并积极参与申报市级课题开题的筹备工作，带头运用新的教育理念去组织课堂教学。除此之外，我还每周坚持听课两节，一方面，学习其他老师成功的课堂教学经验;另一方面，反馈给上课老师一些自己的看法和建议，努力做到互相取长补短，共同提升课堂教学水平。
我是学校关工委负责人，所以我非常重视抓青少年学生的思想教育工作，把对青少年学生的思想教育和行为习惯养成教育当成工作的重中之重。关工委工作还有一个重头戏就是关心在校贫困生的学习和生活。我协助校工会和团总支积极在校外争取资金来贴补在校贫困生的学习和生活。11月份在杨桥镇团委的联系和帮助下，市烟草公司为我校贫困生捐款2千多元，解决了部分贫困生家庭的后顾之忧。xxxx年初我校关工委被评为区“五好”关工委组织，当然这份荣誉里包含有教导处、团总支、各位班主任老师的辛勤汗水和心血。
三、 立足本职，密切联系群众，树立服务意识
学校领导的分工协作与同心协力是做好工作的关键。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造与校长、与老师、与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通;对群众，我真心帮助，真诚爱护，不断激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，从不敷衍塞责，尽量处理好分管工作中出现的问题，不把矛盾上交。同时，作为副校长，应该树立公仆意识。我觉得自己一项很重要的工作就是为教师和学生提供服务，努力提高服务水平是我不懈的追求。
四、以活动为抓手，在实践中彰显成效
围绕学校教育教学的发展目标，一年来，我分管的工作，严谨务实，开拓进取，彰显成效：
1、xxxx.3.29.学校请来了杨桥镇司法所所长，即我校法制副校长汪晖同志为我校学生开设了一堂校园法制安全知识讲座，汪所长用生动的案例让青少年学生懂得了什么该做，什么不该做?
2、师德建设是我校一个常抓不懈的问题，拥有一群好老师就会教出一批优秀的学生。4.30.我校在阶梯教室里举办了师德演讲比赛。展示了我校教师良好的精神风范和高昂的教学斗志。
3. 5.24.第二届学生乒乓球比赛开展得轰轰烈烈，学生参与意识浓厚，班级荣誉感强烈，通过比赛增强了同学间的竞争和合作意识;
4. 6.4.我校利用午自修时间组织实施了一次校园突发事件紧急疏散演练活动。这次活动的成功演练提高了全校师生的安全意识和自护自救本领。
5.暑期家访工作开展得扎实有效。我校xxxx年暑期家访有别于往年，我们把学生及其家长请到各自所在的村部，开展家校合作互动活动，学习了相关的法律法规和防火防水放电学生自护自救知识，既教育了学生，也让到会的家长深受启发，大获裨益;
6.完成了年初制定的中考预定计划，今年104人参加中考，有一人总分达711分， 57人达普高线，高中升学率达55%，创了近三年之最;
7.教师继续教育工作常抓不懈。在xxxx-xxxx学年度全区继续教育工作评比中，我校被评为全区继续教育工作先进单位;
8.10.9.第三届校运动会的成功举办，彰现了一种体育精神和竞技意识，为阳光体育活动政策的宣传和实施作了很好的诠释;
9.第四届宜秀区教师基本功大赛历时近两个月，我校老师从选拔到准备再到比赛，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，虽然结果差强人意，但他们参与其中，经历过大赛的磨练，增长了见识，锻炼了胆识，为以后大赛的参与积累了经验，丰富了阅历;
10.11月份“留守儿童之家”的落成，家长会的成功召开，反映了我校重视家校合作，共同参与教育培养未成年人的信心和决心，为以后学校教育教学的健康发展提供了有利的社会保障。
五、冷静思考，在反思中谋求发展，努力优化教育环境
总结一年来副校长的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。一年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。淡泊名利，心底无私，严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶尔有过激言行。我常常调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，去理解别人，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人，尽心打造良好的人文管理。
工作中的不足及今后努力方向：
1、自身领导能力还有待于进一步提高，特别是教育管理理论尚需不断学习;
2、业务要精益求精，课堂教学改革要继续抓实，形成模式，努力打造“优课”和“名师”效应，不断提高学校教育教学质量;
3、丰富个人修养，加强领导艺术水平和才能，促进领导执行力的提高。
回首一年的工作，虽然取得点滴成绩，但离不开领导的关心指导、同事们的大力支持。一年的工作，有得也有失。尤其是学校的管理工作，由于自己年轻，加之经验不足，难免出现很多感情用事或疏漏之处，敬请各位领导及全校教职工的批评指正。 “百尺竿头，更进一步”，我将认真听取各级领导、老师的意见和建议，不断充实自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好。
总之，教书育人工作是一项远大而复杂的工程，它任重而道远，但我相信有全体教职工的通力合作和无私奉献，我校的教育教学质量会逐年提高，前景乐观。
范文二：教师述职报告范文
一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：
一、教师职业道德方面
本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、教学技能方面：
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
1、寻求最新咨询，认真备课。
我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。
2、 教法新颖活泼，课堂充分活力：
课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。
3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：
师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。
[关键词]大学生；人际关系；困扰
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）15-0020-02
大学时代是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。大学不同于高中，大家只顾着忙于个人学习。到了大学，同学们普遍参加了社团，有的同学去校外兼职，总体来讲，进人大学会遇到各方面的人际关系：同学之间、师生之间、同乡之间、异性同学之间以及和校外人员之间的关系等等。面对如此众多的人际关系，有的同学因为处理不当，心情很郁闷。更甚者有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致不同程度的心理病症。许多同学由于不知如何处理复杂的人际关系，经常为之苦闷。所以，找出大学生人际关系困扰的原因，并找出相应的解决办法，对于大学生几年大学生活和未来事业的成就，有着至关重要的意义。
一、大学生人际关系的困扰类型
（一）内心想与人交往却不懂如何交往。此类学生不同程度上都有人际交往中的自卑、不善言谈、交往不主动等障碍。这类学生内心非常渴望与同学交往，但又缺乏人际交往的基本技巧，不懂得如何与人相处，甚至说话和行为方式让人产生反感，比如总是讲自己感兴趣的话题，打探别人隐私，不注意说话方式等，这些都会造成周围的同学不愿意和他交往，因而缺乏朋友，感到特别孤独。
（二）对人对己要求较高，追求人际关系的完美。没有人是完美的，这是许多人都懂得的道理。然而，现实中却有不少大学生以完美的标准去衡量他人与自己，这使得他们在人际交往中常常即不能接纳自己，也不能接纳别人，在与人交往时显得比较苛刻，自己友善的行为没有得到别人的回报就对人际关系产生失望心理，对别人的期望值较高。还有的同学拿高中同学的标准来衡量现在的同学，总是认为现在的同学没有高中的同学好，经常和高中的同学联系，而忽略了身边的同学，这又加重孤独心理。
（三）不懂得如何和异性相处。随着年龄的增长，大学生和异性相处的渴望逐渐增加，有的同学和同性相处得比较融洽，但是由于害羞、自卑等心理，导致在和异性相处时出现一定的困难，比如不敢主动和异往，和异性讲话会紧张，有了喜欢的异性不知道如何处理等等。有的同学不懂得如何表达爱，有的同学不懂得如何拒绝爱，这些都会造成许多的困扰，严重影响自己的心情甚至同学的心情。还有的同学在谈恋爱的过程中不懂得把握异性的心理，总是用自己的思维方式去思考问题，误解对方的行为，造成许多的误会，继而出现争吵，甚至分手，导致心情低落。
（四）家庭经济贫困影响到人际交往。有的同学家境贫寒，甚至学费都是贷款或者缓交的。而现在的大学生讲究物质消费，同学朋友之间经常一起出去吃饭唱歌等，维持人际交往状况需要一定的费用。特别是如果有在谈恋爱，要给对方送礼物等等，这笔费用会更大，这就造成了矛盾。一方面，大学生的经济不独立，另一方面，人际交往又需要一定的费用。许多同学为了避免出现这一矛盾，干脆自我封闭，不去和人交往，以免让别人知道自己囊中羞涩，影响到自己的自尊心。而这种情况又导致别人不愿和他交往，成为大学生人际交往中一个重要问题。
二、大学生人际关系困扰的几个特点
（一）性别差异。女生比男生更容易产生人际关系的困扰。一般来讲，女生的心思会比男生更细，对事情考虑更多，更容易“小心眼”。大学生宿舍关系是人际关系中的一个重要内容，宿舍人际关系好坏对同学的心理健康状况有重要影响。就笔者的实际咨询经验来看，女生因为宿舍关系闹矛盾而产生心理困扰的同学要远远多于男生，甚至因为分摊水电费，谁打扫卫生，谁先洗澡等问题都会发生冲突。而男生相对来讲心胸会更加开阔，对生活小细节不会太在意，同宿舍同学相处起来比较简单，出现矛盾的机会也较少。当然，这也和生源类型有关，比如有些文科类的学校女生较多，出现问题的概率也多于男生。
（二）生源类型差异。一般来讲，来自农村的大学生比来自城市的大学生更容易受到人际关系的困扰。来自农村的同学进入大城市，面对许多新鲜的事物，会有些不适。消费能力大多不及城市同学，用不起好的电脑和手机，穿不起好看的衣服，特别是来自偏远农村的一些贫困生，会产生强烈的自卑感，不敢主动和人交往，怕被人拒绝。
（三）人际关系困扰具有隐秘性。许多同学人际关系产生困扰，但是不容易被发现。进入大学，一个辅导员带几个班，任课老师下课就走，许多存在人际关系困扰的同学又表现得很安静，很难被发现，大家也只是会认为某某同学很内向，除非出现了严重的问题。所以许多有人际困扰的同学自己默默承受孤独感，不愿敞开自己的心扉，家人、老师都难以发现他内心的困惑，无法提供及时有效的帮助，影响到这部分学生的学习和生活。
三、人际关系困扰的原因
（一）许多大学生中学没有住过集体宿舍。进入大学之前，他们一般只需要关注学习，其他事情由父母代劳，生活自理能力差，习惯于受家人照顾。进入大学后，集体生活中需要一定的规则，比如打扫卫生等事情大家需要轮流来做。有些同学在家里没做过，来到大学也不愿意做这些，容易和同学产生摩擦。还有的同学把宿舍当成在自己家一样，随心所欲，不顾及其他同学，晚上想玩到几点就玩到几点，不管有没有吵到其他同学。再加上缺乏沟通，很容易因为这些琐事导致同学之间出现隔阂。同学们来自不同的地方，生活习惯不同，性格不同，需要大家互相体谅。一些学生以自我为中心，不会设身处地为别人着想，很容易造成人际关系的紧张状态。
（二）身份和角色的转变导致人际困扰。中学时他们还是个“孩子”，受到父母老师的呵护。到了大学，许多事情都要自己来做，没有家人的照顾，老师也只是起到引导的作用，也没有精力对每位同学做到嘘寒问暖，许多事情都需要学生自己积极主动，包括和同学之间的关系，也要积极主动才能赢得良好的人际关系。许多同学还是被动地等待别人来关注自己，还希望像以前一样受到来自各方面的关心，一旦不能实现，就产生失落心理，觉得自己突然之间不被人重视，自我价值感降低。
（三）性格上的缺陷造成人际交往的困难。有的同学很自大，不把周围的同学放在眼里，在和同学相处的过程中，不顾及别人的感受，我行我素，说话做事都很自我，久而久之，就会造成周围的同学避而远之，找不到朋友。有的同学因为各种原因比较自卑，比如觉得自己外形不够好，家庭经济状况不够好，学习成绩不够好，来自农村等等。自卑心理导致他们不敢主动和同学交往，怕受到拒绝，而使自己的自尊心更受打击。还有的同学性格比较内向，又缺乏人际交往的技巧，不知道怎样和别人展开对话，说了几句就没话了，所以干脆不开始谈话，导致朋友越来越少，越来越感到孤寂。如果能够意识到自己的问题，调整好自己，还能弥补人际交往的不足，如果意识不到自己的问题，只会让自己离大家越来越远。
四、克服人际关系困扰的对策
（一）认识到自己的问题，完善自身的性格。性格是一个人稳定的态度体验和习惯化了的行为方式，是个性结构的重要组成部分。良好的性格是改善人际关系的重要内在因素，不良的性格严重影响人际关系，妨碍人的成长与进步，十分有害于身心健康。大多有在人际交往中存在问题的大学生，性格上都存在一定的缺陷。过分自大或者自卑、自卑与自负的双重人格等，对于人际关系有极大的破坏作用。性格上的缺陷会妨碍与同学的正常交往，导致同学之间缺乏应有的了解，造成关系不融洽，一旦与人发生矛盾又不能很好地处理，从而造成人际关系的紧张。自己要进行自我总结，找出自身存在的问题，针对自己的问题，采取一定的措施，完善个人性格，克服不良个性特征的制约，培养高尚的人格品质。
关键词： 高校辅导员 大学生 心理健康教育
大学生作为社会的一个特殊群体，被称为“天之骄子”，历来很受社会的重视，而随着近年我国高校的扩招，大学生的比例越来越大，大学生的个人素质也良莠不齐，出现心理问题的大学生有增加的趋势，因此，加强大学生心理健康教育刻不容缓。
一、高校辅导员进行心理健康教育的必要性
（一）当今大学生存在的心理问题及诱因
21世纪，网络的盛行、就业的压力、恋爱观念的改变，家庭环境的影响，使得出现心理问题的大学生人数明显增多，他们或抑郁、或悲观、或自卑，这些心理问题已经严重影响到他们的正常学习生活，有的已经严重地影响了大学生健康人格的形成和发展。近年来，因心理问题引发行为问题，最终导致休学、退学的大学生不断增多，凶杀、自杀等恶性伤害性事件也不时发生，为构建“和谐校园”制造了很大的阻碍，也为辅导员的学生管理工作带来了很大的隐患。2004年发生在南京的“十一女大学生被杀案”就是典型的大学生由于家庭及心理因素引发的。全国皆知的“马加爵”事件，也不能不说是由于其心理出现问题导致的恶果。所以，及时解决大学生的心理问题已成为高校一项艰巨的任务。
（二）目前我国高校心理咨询的现状及对策
但是，就我国高校目前的状况，专业的心理咨询人员远远不够，有的高校一万多名学生，仅有2-3名心理咨询老师，而要较稳妥地解决当前大学生的问题，只有充分利用现有教师资源，而其中高校辅导员队伍无论从工作职能、业务范围等方面都具有一定的优势。高校辅导员作为高校第一线的学生管理人员，主要负责学生的思想教育工作和管理工作，是高校学生工作的骨干力量。辅导员的业务素质和工作水平，直接影响到大学生心理素质的健康状态，具有不可替代的作用。
二、高校辅导员进行心理健康教育的优势
（一）时间优势
现在，大多数高校都要求辅导员入住学生宿舍，上班实行坐班制，可以说，辅导员80%的时间都是和学生在一起的，这使辅导员发现学生心理问题并及时解决有了很大的时间优势。学生可以利用休息时间随时找到辅导员，晚上是人最容易倾吐心声的时间，辅导员可以在晚上找问题学生谈心，了解他们的心理活动，以更好地解决学生的心理问题，学生的心理问题如果能在萌芽阶段就给予及时疏导，就可大事化小，小事化无。若遇到无法解决的问题，辅导员就可以第一时间与学生家长、心理专家、行为机构人员进行沟通，为寻求最为有效的解决方法赢得时间。
（二）空间优势
可以说，辅导员是学生大学生活中最直接经常接触的老师，学生最容易找到的就是辅导员的办公室，辅导员大部分时间都是在办公室工作，许多学生遇到心理问题都会愿意跟辅导员倾诉，愿意接受辅导员的意见，辅导员可以发挥心理工作的主动性和情感信任作用，解决学生的心理问题。此外，辅导员可以在班级活动中渗透心理健康教育的内容，例如对于心理抑郁的学生，可以鼓励他们多参加集体活动，在活动中打开心扉。
（三）自身优势
如今，我国高校的辅导员正趋向年轻化，一般都是刚刚大学毕业的本科或研究生担任辅导员工作，可以说，他们的年龄和学生的年龄相差不大且素质较高，刚经历过大学阶段，对学生思想状况和心理动态十分了解，对于学生的心理健康问题能及时发现并在萌芽阶段就给予疏导，为解决学生的心理问题提供了时间保障。同时，现在很多院校担任辅导员工作的都是党员，可以在工作与生活中用党员的先锋模范作用影响学生，在无形中对学生的心理健康成长起到潜移默化的促进作用。
三、高校辅导员参与学生心理健康教育的途径
（一）在思想政治教育工作中渗透心理健康教育
大学辅导员的工作就是学生的思想政治教育和班级的日常管理工作，使学生树立良好的世界观、人生观、价值观，以及丰富学生的日常生活，在思想政治教育过程中，辅导员更容易发现有些学生存在悲观厌世的情绪，或者有的学生存在严重的人格问题，针对这种问题，辅导员在日常的思想政治教育工作中，应转变角色，处理好学生的心理问题。在班级的日常管理中，通过组织班级活动，辅导员可以发现哪些学生不愿意参加班级活动，不喜欢与其他学生交往，即存在哪些心理方面的障碍。例如有的学生在上大学后不久就向辅导员提出要退学，辅导员可以利用这个机会，及时了解学生的心理情况，并及时解决心理问题。当评定贫困生问题时，有的学生会自己向辅导员反映自己的家庭情况，辅导员可以根据其家庭情况了解他的心理，对于有问题的学生，通过解决他的生活问题，进而解决他的心理问题。
1.尊重技巧
辅导员在做学生的思想政治教育工作中，要做到尊重学生，有些学生心理问题产生的根源就是不被重视，感到活着没有意义，当他最尊重的老师都对他表示尊重的时候，学生自己会感到被重视的快乐，有利于学生自信心的增强，一些心理问题自然迎刃而解。此时，需要辅导员在工作中讲究方式方法，无论遇到什么样的学生，什么样的事情，都要冷静处理，对学生讲话时要和颜悦色，“只有不好的老师，没有不好的学生”，我相信无论什么时候都要做到尊重学生，他都会享受到被尊重的快乐，从而更加愿意向辅导员倾吐心声，有利于辅导员对学生心理问题的解决。
2.倾听技巧
辅导员在工作中，不能一直充当教育者的角色，还应当担任倾听者的角色，学生有了心理问题，都愿意找自己比较信任的人倾诉，作为学生接触最多、最信任的辅导员，便很容易成为学生的倾诉对象，辅导员可以进行角色转变，成为学生的知心朋友，替他们解决心理问题。尤其是现在的高校辅导员，年纪和经历都和学生差不多，学生遇到问题更愿意向辅导员倾诉，一些患有抑郁、自闭的学生，其实更愿意把心里话向辅导员倾诉，辅导员应及时发现问题并扮演好倾听者的角色。例如，我在工作中遇到想退学的学生，刚开始只说自己不喜欢现在的专业，通过倾听他的倾诉，正确引导，学生对我越来越信任，最终说出退学的真正原因是家庭问题，单亲的家庭让他对社会、对他人失去了信任感，我及时疏导，让他对社会、对他人有了一个重新的认识，也避免了退学事件的发生。
3.开展生活辅导
辅导员对学生的生活辅导主要有情绪辅导和社交辅导。情绪辅导就是让学生学会悦纳自己，学会适时、适度、适宜地宣泄自己的情绪又能适当控制自己的情绪，帮助学生学会调节情绪的方式。辅导员进行社交辅导就是要帮助学生形成正确的社交心理，学会适当的社交礼仪、学会克服害羞心理、学会与别人沟通的方法等。
（二） 在班级日常管理中结合心理健康教育
在班级班干部的任命上，设立心理委员职位，通过心理委员，及时了解学生的心理动态和心理问题。在班级举行活动中，可以由心理委员负责组织，专门开展针对心理方面的活动，如知识讲座、知识问答、心理测验等，让学生在活动中了解并调节自己。
（三） 利用网络对学生的心理问题进行疏导
