发布时间：2022-02-02 19:31:05
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的保险意义和感悟样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】四氢生物蝶呤；心肌缺血再灌注损伤； 三磷酸腺苷敏感性钾通道；
一氧化氮合酶
Role of the tetrahydrobiopterin in Myocardial preconditioning: Possible Involvement of Mitochondrial KATP Channels and Nitric Oxide Synthase
ZHONG Biao1, ZHONG Huan-qing2, CHEN Hai-sheng2.
1.Department of Thoracic and Cardiovascular Surgery, Huizhou Municipal Central Hospital, Huizhou, Guangdong Province, 516000, China
2.Department of Cardiovascular Surgery, Gaozhou People’s Hospital, Maoming, Guangdong Province, 525200, China
【Abstract】ObjectiveTo study the effect of tetrahydrobiopterin(BH4),5-hydroxydecanoate (5-HD) and Nω- nitro-L-arginine methyl ester(L-NAME) on langendorff rabbit heart model. MethodsSixty-four mature rabbits were randomly divided into four groups. The hearts in vitro removed to Langendoff equipment, then perfused with different buffer solution base on the Krebs-Henseleit buffer(KHB) for 30min. Then cardiac arrest was induced for 30min followed by 60min reperfusion. Coronary flow(CF) was recorded. Coronary effluent solution was collected for CK measurion. The dynamic change of myocardial NO content was measured. ResultsBy the treatment with BH4, CF was significantly increased, and CK was decreased than other groups after reperfusion(P
【Key words】 Tetrahydrobiopterin; Myocardial Ischemia-Reperfusion Injury; ATP-Sensitive Potassium Channels; Nitric Oxide Synthase
BH4是所有NOS同功酶的辅助因子，具有稳定NOS结构、稳定NOS活性二聚体、增加L-精氨酸和NOS结合力、促进NO的合成与释放等作用，与内皮功能密切相关[1,2]。外源性补充BH4能保护缺血再灌注心肌[3]，但是具体作用机制仍不清楚。本实验通过观察四氢生物蝶呤(tetrahydrobiopterin, BH4)、5-羟基癸酸盐(5-hydroxydecanoate, 5-HD) 和左旋硝基精氨酸甲酯(Nω-nitro-L-arginine methyl ester, L-NAME)对缺血再灌注心脏冠脉流量（coronary flow, CF）、一氧化氮(nitric oxide, NO)含量、肌酸激酶（creatine kinase, CK）的影响，研究线粒体三磷酸腺苷敏感性钾通道(mitochondrial ATP-sensitive potassium channel, mitoKATP) 、一氧化氮合酶(nitric oxide synthase, NOS)对四氢生物蝶呤减轻心肌缺血再灌注损伤（myocardial ischemia reperfusion injury, MIRI）作用的影响，探讨四氢生物蝶呤保护缺血再灌注心肌作用的可能机制。
1 材料和方法
1.1 实验动物与分组
健康成熟的大白兔64只(广东医学院动物中心提供，体质量2.0~2.5 kg，雄雌各半)，随机数字表法随机分入对照组（组Ⅰ）和BH4组（组Ⅱ）、BH4+ L-NAME组（组Ⅲ）、BH4+5-HD组（组Ⅳ），每组16只。
1.2 主要仪器和试剂
自制Langendorff离体心脏灌注装置，全自动生化分析仪(美国Beckman公司, CX-4 型)，L-NAME、5-HD、BH4购自美国Sigma公司。NO检测试剂盒购自南京建成生物有限公司。
1.3 离体心脏Langendorff灌流模型
实验动物3%戊巴比妥钠(30 mg/kg)麻醉，肝素钠(150 IU/kg)抗凝后，迅速开胸取出心脏，立即浸入4℃ K-H液中，排尽残血，连接于Langendorff模型灌注装置上，以37℃ K-H液经主动脉插管逆行灌注30 min，灌注压恒定为70 cm H2O，灌注液持续通入95%O2-5%CO2混合气(流量3 L/min)。停搏前20 min BH4+ L-NAME组（组Ⅲ）、BH4+5-HD组（组Ⅳ）分别用加入L-NAME、5-HD的K-H液进行灌注10min。停搏前10 min BH4组（组Ⅱ）、BH4+ L-NAME组、BH4+5-HD组均用加入BH4的K-H液灌10 min。经30 min灌流后，灌注40 ml 4℃ St. Thomas心脏停搏液进行停搏，时间30 s。心脏停跳期间温度保持在37℃~38℃。心脏缺血30 min后，以37℃ K-H液再灌注60 min。
BH4、5-HD、L-NAME最终浓度为10、100、100 μmol/L。
1.4 观察指标及方法
1.4.1 在灌注10min、再灌注10 min、再灌注30 min、再灌注60 min4个时点收集冠脉流出液记录冠脉流量CF。
1.4.2 全自动生化分析仪分析上述4个时点冠状动脉流出液CK含量。
1.4.3 分别取缺血30 min、再灌注60 min的心室肌，硝酸还原酶法测定心肌组织NO含量。
1.5 统计学处理
数据以均值±标注差（ ±s）表示，用SPSS 13.0软件进行统计学分析。组间、组内数据比较均用方差分析，P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1与对照组相比，用含BH4的K-H液灌注的组Ⅱ再灌注后的CF、心肌组织NO含量增加(P
2.2使用含NOS抑制剂L-NAME（组Ⅲ）或mitoKATP抑制剂5-HD（组Ⅳ）预处理，与组Ⅱ相比，CF降低(P
3 讨论
内、外源性NO在缺血预适应(ischemia preconditioning, IP)心肌保护中(包括早期、第二期)起重要作用，不仅是触发因子，也是效应因子[4]。机体内产生的NO是由NOS催化非必需氨基酸左旋精氨酸(L-arginine, L-Arg)和O2生成的。BH4是所有NOS同功酶的辅助因子 [1-2]。内源性NO的生成量严格依赖适当的BH4水平[5]。BH4水平的减少可导致NOS功能失调，产生过量的氧自由基而代替NO的产生，进而导致内皮和心肌细胞功能降低[6]。
CK绝大部分存在于心肌细胞胞浆内，心肌细胞以外含量甚微，是一种心肌特异性酶。所以，检测冠脉回流液中CK的含量可以反映心肌酶漏出的程度，间接反映心肌损伤程度[7]。CF的多少则可反映冠状动脉的扩张程度，从而观察冠脉内皮细胞的功能和损伤程度。
mitoKATP被公认为是心肌保护作用中的一个关键环节[8]。mitoKATP的开放不仅参与IP的第一窗保护作用，而且也参与第二窗保护作用，不仅能作为启动因子诱导IP，同时也是IP重要的效应器。它的开放能减轻MIRI [9]。
实验结果提示外源性BH4可提高NOS的活性，促进内源性NO的产生，发挥NO对心肌和冠状血管内皮的保护作用，减少CK的漏出，增加CF。表明BH4能增强冠脉系统的扩张，有利于停搏液在心肌的均匀分布和降温，而在再灌注时则促进有害物质排出，减轻心肌酶的漏出，从而减轻心肌损伤，而这种保护作用也与mitoKATP的开放有关。
参考文献
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[3] Werner ER, Antonius C.F. Gorren, Regine H, et al. Tetrahydrobiopterin and nitric oxide: Mechanistic and pharmacological aspects.Experimental Biology and Medicine, 2003, 228(11): 1291-1302.
[4] Lochnerl A, Marais E, Du Toit E, et al. Nitric Oxide Triggers Classic Ischemic Preconditioning. Ann. N.Y. Acad. Sci., 2002, 962(5): 402-414.
[5] Katusic ZS. Vascular endothelial dysfunction:does tetrahydrobiopterin play a role? Am J Physiol Heart Circ Physiol, 2001, 281(3):981-986.
[6] Xia Y, Tsai AL, Berka V, et al. Superoxide generation from endothelial nitric oxide synthase: A Ca2+/calmodulin-dependent and tetrahydrobiopterin regulatory process. J Biol Chem, 1998, 273(40):25804-25808.
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“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。学会观察社会、观察生活、认识事物。
学生认识的不仅仅是课文中“九百”、“银丝”、“断掉”这样的文字。教学过程中，通过声音、影像等情景创设，置身绝壁，感悟台阶的漫长、陡峭、危险，人行尚且艰难，扫路人劳动环境的艰辛可想而知，崇敬、尊重、爱怜、心碎等复杂感情交织在一起，纯洁而感伤的情感会在心中升起，净化心灵，陶冶情操教学目标自然实现。
如果小学生的表达失去了心灵的自由和本真的情思，“立意”愈高，人格将会愈低。让学生的表达反映自己的生活是天然合理的，也是最有教育意义的，最吸引人和感动人的，从根本上来说这样的学生表达自然是健康的。
二、尽情倾吐，无拘无束
我一直坚持以“让学生畅所欲言为本”，减少对学生的束缚，为学生的创造一个自由的空间，尊重学生的每次表达，利用一切机会欣赏课文，欣赏他人、欣赏自我，为他们提供一个自由感悟的舞台。
课文中“一上一下一千八百多级。……游客们气喘吁吁……望而却步。”年过七旬的扫路人，在这样环境中求生，还说“不累，不累”。难道他不想退休过上孙儿绕膝，安享晚年舒逸生活；学生们自己也在思考，他能享受退休工资吗？有保险吗？不是工人60岁就得退休吗？他70多岁了还要在这么危险的环境中扫路，难道他不担心自己生命安全吗？他之所以说不累，是不是害怕领导认为他不能胜任，辞退他，反而失去生存的依靠？……学生把想说的话尽情倾吐，极大限度地激发学生说的积极性，既培养学生的情商，又为学生写作积累情感基础，是语文教学生活化、时代化、直观化的一条可行之路。
三、感悟人生，净化心灵
生活处处是文章，事事练达皆学问。在情景创设教学中，有的学生接受能力强，表达水平提高比较快，有的学生表达水平很难提高。如何令这部分学生由不会说到会说呢？成为我关注的问题。
课文说“天游峰是武夷山的第一险峰。”许多游客望而却步，作者顺着银丝上了峰顶，心里正在得意之时，看见一位面色黝黑，瘦削的脸，身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋的老人，正借着淡淡的星光用一把竹扫帚淡然的清扫着路面。黑、瘦、衣服褪色、星光等文字告诉读者，老人生活清苦，劳动时间特殊，要等游客下山才能清扫台阶，早上为新来的游客扫清路面，晚上打扫上山游客留下的垃圾，他工作平凡，心灵高尚；他不辞辛劳，无怨无悔；如果游客人人爱护环境，不仅是对老人的帮助，也是在帮助游客自己，净化游客的心灵。学生们畅谈自己感受，联系身边的大事小事，气氛活跃，好不热闹！
打开心灵的窗户，真情地感悟人生的甘甜与辛酸！成就他们的人生，育人的功能得到发挥。
四、深层感悟，以悟促说
说出心理真实感悟是教改探索的一种境界。课文中，老人悠然地说：“我早该退休了。可我实在离不开这里……有花鸟作伴，我能舍得走吗？”。学生感悟到老人豁达、自信、悠然；也感悟到老人艰难、辛酸、无奈；许多人感悟到老人崇高、无私、奉献！
读罢此文，纵使你真产生“辛酸”的感悟，也不能证明老人扫路生活辛酸。现实生活中许多老人以助人为乐，不计报酬，他们的胸怀与情操不是我们一把人能感悟透的！
刚刚把郭初阳老师的《一个独立老师的语文之旅》看完了，合上书，感觉是一种幸福和一种幸运——能够安静的读书，能够读到这样好的书，遇见这样好的思想。
对于当前的教育体制，中小学教材，郭初阳老师有很多的批判，显然非常的沉重，这个体制，体制内的很多措施，比如教材的选择，时间的规定，教师的教法，很多都在侵蚀着学生们，这无疑是让人心忧痛心的。但是不知是他的书即使全是批判但仍有希望的缘故，还是我习惯从乐观的角度去考虑问题的缘故。我并没有感到特别的痛苦。反而增了一些希望与信心。
诚然，这个教育体制有很多的弊病，需要变革，但如何不变革呢？身为一个小小语文老师的我，无法去改变，那么我能做什么，让学生们少受这个体制的残害呢？这是我要思考的。
比如，我们无法选择使用哪种教材，但我们可以改变怎么去教，可以在有限的权力与范围内选择更多更好的文章或者说教材内容让我们的学生品悟（即我们可以用批判的眼光去看待文本，用渊博的知识去筛选文本），可以用更科学更合理的方式去教授。我们可以让学生不仅接触教材，他们可以接触更多，只要我们努力。总之，我们可以尽己所能，去改变我们能改变的。这是我的感悟。
这段时间在一直在看书，看了书之后就想写点东西，表达我的感悟，感想。虽然文笔不好，感悟不深，甚至颇多错误，但是写的冲动却是实实在在的。这使我发现，我们的学生为什么觉得写作文是最痛苦的事，为什么写的东西感觉是干巴巴的拼凑呢，我想，关键是他们没有阅读，因为阅读与写作是相辅相成的啊，离开了阅读，写作只是一潭死水。正如朱熹先生所说，"问渠那得清如许，为有源头活水来。"所以要想提高学生的写作能力，唯有让他们多阅读，然后才能发于声。
书读完了，权且书摘一些吧。
1. 倘若中小学时期，就能有科学的方式来谈论这个重大的话题（指死亡教育），辅以一些优秀的文本，比如图画书《爷爷的天使》小说《马提与祖父》等等，那该多好，因为死亡教育犹如一支小小的疫苗，能极大地增强生命体的抵抗力。
2. 死亡教育，绷紧了生命之弦，让人懂得珍惜生命中的每一天，努力寻找自己一生的意义。
3. 死亡教育的内容：生命历程；生命与死亡的意义；死亡主题的音乐、文学、绘画等艺术鉴赏；自杀及其预防；如何面对亲属或朋友的死亡；丧葬文化；保险与遗嘱等。可以采用案例、影片、文学作品等。如《死亡的新意义》，菲费尔
4. 一定要打开视野，营造尽可能开放的课堂，将尽可能多的资料纳入课堂。文本是开放的，文学、电影、音乐、动画以及生活中正在发生的事件……形式上也是开放的，传授、讲座、观摩、阅读、商议、辩论、话剧、社会调查实践……在这个过程中，教师不要轻易发表自己的观点，尤其要克制自己，不要将陈旧而不自知的观点，灌输给了孩子，应该让他们在各种观点的透明罗列中，自由选择属于他们自己的观点。
5. 教师要打开自己，保持心灵的开放，用自己真实的生活与真切的思考，与孩子们建立联系，在完整而不分裂的自我中，编织一张有凝聚力量的网。在他的课堂中，没有人拥有绝对的真理，而每个人都有要求被理解的权力，每个人的生活经历的每个重要线索都得到尊重。
6. 生活与文学有着各自的原则：生活要尽量计算成本与收益，坚持精力节省原则；文学要尽量使人恢复对生活的敏感，"使石头显出石头的质感",坚持陌生化原则。两条原则，前者要求节约时间、创造财富，后者要求延长时间、醒觉生命。——我的理解：文学源于生活，但又让人高于生活。
7. 艺术真实，并不是等于低级的准确，艺术有属于自己的内在真实；只满足与形似到乱真，拘泥于无足道的细节表现的画家，将永远不能成为大师。……优秀的艺术家，有的是持久、深入、广泛的观察——加倍的观察。
8. "我的时间":我在一个巨大而透明的容器里面，想拔腿逃跑，脚已被埋住。 事实上，沙已没到腰部了，只能动弹不得地看着它一点点往上涨。 更多的沙从上面撒下来，抬头看，依稀可见一只灰黑色的瘦骨嶙峋的手掌，就是从它的指缝里，不断有沙子密密地降下。只要屏住呼吸，就能听到这细雨般微弱的沙沙声。 我还有多少时间。
9. 饮着狂泉（饮了此水，无不狂）长大的摇身为教师的我们，是否正暗藏着火艾针药，聚谋共执我们的孩子，对他进行着痛苦的治疗呢？这是我们无可补救的罪。
10. 我们过去的日子并非空虚，我们的日子像白米，每粒都是艰难，然而粒粒充实饱满。
11. 我们应当知道，再伟大的教师也不过是人，要自知己身的限度，圣女小德兰自比为一朵小百花，特蕾莎嬷嬷说自己只是一支铅笔。跌倒后又站起、破碎了方愈合、心里作难的教师，深知三折肱为良医的道理，带着自己的伤痕，来更温柔地帮助那未成年的孩子们。
一、加强职工队伍建设要进一步体现单位对职工的关怀，让职工感受到集体的温暖，从而不断赢得人心、凝聚人心。因果律告诉我们，自然界任何一种现象或事物都有其必然原因，即所谓“物有本末，事有终始；种瓜得瓜，种豆得豆”。这一规律同样适用于人类社会。我们在实际工作中，自觉地调整思维方式，自觉地遵循因果规律，从自己做起，从本职工作做起，广种善因，收获善果。
今年以来，管理局从广大职工利益出发，通过工会系统陆续为景区全体职工办理了职工互助保险，在全体职工中推广使用节能灯具，逐家逐户地走访看望劳模和困难职工，解决了高科园职工小区物业长期无人管理的问题，这些举措让职工感受到了集体的温暖，得到了职工的积极回应。今后，风景区各级工会组织仍将一如既往的围绕管理局工作中心，积极主动地发挥桥梁和纽带作用，及时把集体的温暖传递给广大职工。
二、加强职工队伍建设要不断创新工作方法，提高职工思想教育的效果和效率，进一步端正干部职工的世界观、人生观、价值观。时代在不断进步，新事物层出不穷，职工的思想观念日益多元化，我们的职工教育工作也应该与时俱进，不断地创新观念，针对新问题，采取新形式，运用新方法，获得新效果。如果还是简单的动动嘴、开开会，工作效果和效率就必定落后于时展，职工队伍建设就难以满足现实要求。
今年秋季，根据管理局的要求，我们创新设计了“心灵的微笑”主题活动，组织发动职工讲述并记录一个发生在自己身边的人性闪光、人间温情的真实故事，进一步感悟人生、感悟社会，从而实现自我教育的目的。大多数基层管理处都对这一活动做了深入发动，并且得到职工的响应，以此为主题的演讲比赛圆满结束。从11月份开始，景区工会围绕家庭美德、职业道德、社会公德、生态安全等主题选择了一些影片，组织电影展活动，安排全景区职工观看，寓教于乐，运用电影这种经典的、群众喜闻乐见的艺术形式，帮助职工进一步端正世界观、人生观、价值观。
三、加强职工队伍建设要从景区长远发展的大局出发，以振奋精神、匡正风气为主要目标，引导职工把奋发有为的精神和团结昂扬的正气转化为推动景区发展的不竭动力。做任何工作必须胸中有大局。胸中有大局的人才能不去计较个人的荣辱得失，跳出眼前利益与局部利益的窠臼，自觉服从并维护长远利益和整体利益。
【关键词】生命教育；体育教育；教学策略
【中图分类号】G633.96
在体育教育教学活动中，我始终重视体育教学与生命教育的结合，我主要从以下几个方面做起：
一、巧用课堂突发事件做诱饵
小学生虽然不能理解生命的意义，可是他们的情感特别的细腻和敏感。一片落叶，一个石子，一片云朵，一直小鸟都会把他们注意力吸引过去，他们既善于观察也善于感悟。
一片落叶就是一个生命的故事，故事里有科学，故事里有生命。让学生在观察的时候给他们讲故事，在故事里融入游戏，揉进生命课程的教育。记得那次我们去操场上课，学生被电线上的小鸟吸引了，他们喳喳的议论，安静的课堂因为一只鸟的飞入就这样的无法上课。要是这个时候，不论教师用多精彩的语言，多有趣的运动项目，也难以抵挡一直小鸟的在天上自由飞翔的魅力。突发事件在课堂上随时就会发生，突发事件解决的合适与否将直接影响教学效果。有时候突发的事件正好是教育学生的契机，解决得起会有事半功倍的效果。
小鸟为啥不怕电线？（提出问题）我们能不能触摸电线？（学生讨论）我们和小鸟不一样在哪？（个别回答）下雨的时候不能躲在树下避雨、远离高压线、不能触摸电线……结合例子讲一样干瘪的道理，效果是不一样的。让学生自己发现，去探究，留下的记忆是深刻的。
由于体育课堂自身的特殊性，教学环境多变，很多时候，体育都会就有这样的机会和情景出现，面对突发事件，加以引导诱思，在对学生进行教育的同时，留下深刻的记忆痕迹，取得事半功倍的教育效果。
二、帮助学生养成自觉遵守规则的习惯
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动，人们活动的动机和目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中，所以规则十分的重要。让学生自觉的遵守游戏规则，养成自觉遵守规则的习惯，是学生全面发展的需要，也是孩子适应社会的需要。尤其是孩子们，天性好动，而且保护自我的能力差，所以进行体育教学的时候，让他们明细规则，自觉遵守规则。
小学生特别喜欢做游戏，可是学生对规则的理解不是因为获取利益，才去犯规的。那种行为往往是不自觉的行为，小学生一听到游戏就会激动，很多时候会因为着急做游戏无意识的犯规。可是虽然是游戏孩子们还喜欢整个高低，评出个1、2、3……规则使游戏更有趣味，保证游戏的顺利进行。所以在讲清楚规则的同时，一点点地约束学生，减少他们犯规的次数。
孩子们对于体育器材的热爱，他们表现的是淋漓尽致，就连送还器材都是孩子们最爱的事情，并且孩子年龄越小，越爱逞能表现，为了能得到老师一句表扬，他们甚至不会顾及自己是否可以做到，是否可以搬得动。所以在一些事情上，教师的表扬、赞赏一定要适度，尽可能避免孩子逞能，一面误导孩子做那些力所不能及的事情。
三、让科学进行体育锻炼，成为守护生命安全的保险带
上课时严格规范上课程序，帮助学生认真做准备活动。也许对于小学生来说，他们并不明白什么是准备活动？为何要做准备活动？一些词语和语言，对于那个年龄阶段的孩子来说，都是一些用语言无法表达清楚它们的含义。孩子们只是会选择听老师的话，按老师的要求努力的去做，得到老师那句夸奖。所以帮助孩子养成科学锻炼的习惯，很容易。
可是要孩子们学会做准备活动，的确需要想一些方法，多一些思考。所以对于低幼年级的学生，更需要手把手教会他们做一些基本体操，韵律体操的动作。并且通过一些故事，一些生活常识理解准备活动的意义。让孩子既明白道理，又撞我一些方法，这样才会有去做的可能。作为体育老师一定要杜绝上课的随意性，坚持带学生做准备活动，养成做准备活动的习惯，自己做表率，让这样的教育可以看到，可以感受到，可以被模仿。
上课必须有计划，认真的备课，坚持写课后小记，让自己的课堂更有科学性、系统性。用足够的爱心去教会学生做准备活动，让体育不但但是带给孩子快乐，还能为孩子们的安全、科学的锻炼身体保驾护航。
四、拓展教育空间
关键词：高中数学；生涯教育；提问有效性
提问是一种十分经典的教学方法，比班级授课的时间还要久，提问跟随着教育发展至今。随着新课改的不断推进与深入，教学更应该关注学生的学，不仅要强调学生的学习生活，还要强调教学内容与现代科技的联系，从而倡导更加自主、合作的教学模式。在高中数学的教学课堂上，提问作为最常用的辅助手段，可以很好地创造和谐轻松的课堂氛围。而在高中数学教学中渗透生涯教育，对于学生的日后发展具有一定的促进作用。本文就高中数学生涯教育教学中的提问有效性展开分析。
1高中数学渗透生涯教育教学的意义
1．1促进数学教学的健康发展：将生涯教育内容适当地融入到高中数学教学中，不仅可以让学生最大程度地了解社会最新信息，还会帮助学生养成正确的学习习惯。在生涯教育教学中，学生会对社会的责任感有一定的认知，在了解了自身的规划后，会对数学知识进行巩固和发展。因此，将高中数学知识与生涯教育内容进行结合时，会在满足个人和社会发展的前提下，在一定程度上实现知识与技能、情感与价值以及过程与方法的教学目标，进一步促进了高中数学的教学发展。1．2丰富高中数学课程资源：当生涯教育内容融入后，会在一定程度上丰富高中数学课程资源，为扩展教学空间以及视野提供机会，并且为课程资源提供了新的知识，使得数学教学的内容更具有有趣性。1．3促进高中数学学科教学与新技术教育的结合：数学在现实生活中一直发挥着巨大的作用，但很多时候数学却是一名无名子的英雄。如果没有数学学科，那么很多东西都没有办法实现，啊噗汽车的造建、大楼的开发、打印机的使用等，都用到了数学知识。因此，当高中数学教学中渗透生涯教育时，会使高中数学学科教学与新技术教育进行联系，从而强调了数学的重要作用。在将新技术融入到数学教学课堂时，不仅会让学生看到数学的力量，还会让学生感受到数学的魅力，增加学生对数学的学习热情。
2高中数学生涯教育教学中提问的有效性策略
2．1以内容编排的形式：在数学课堂上，教师应该先介绍什么是职业中的数学人，可以以专题的形式进行讲解，该专题可以在每个章节结束之后进行，以介绍成功运用数学的职场人士为例。此时，教师可以运用提问的形式，让学生回答都有哪些人士，比如可以是计算机程序员、注册会计师、统计分析师、航空航天、保险精算师、理财顾问等。数学教师可以根据自身的理解，进行介绍。如果在提问过程中，可以涉及到这些职业，那么学生在学习数学知识点时，就会了解到相关的职业信息，这样对于高三学生来说，有利于明确自己的高校和专业选择，从而减少学生的盲目报考。例如，在学习《不等式》时，在现实生活中的应用十分广泛，经济学中经常用到不等式模型来解决问题。比如在《二元一次不等式（组）与平面区域》中有这样一个实例，“一家银行的信贷部计划年初决定投入25000000用于企业和个人贷款，希望这笔资金至少可以带来30000元的收益，其中从企业贷款中获益12％，从个人贷款中获益10％。那么信贷部如何分配资金？”，通过计算来确定分配种类，对银行有一定的重要意义，那么金融计算师就是符合这种要求的人才。2．2加入职业数学人的自我职业规划表白：职业规划表白一般围绕三个角度展开论述，分别为早期的影响，当前的工作以及个人的感悟。这些就可以用几个小问题的形式来组成，问题重点应该放在高三学生的职业兴趣与高校专业选择，或是企业数学人当前工作的职业意识，在工作中会遇到什么样的数学知识，并要在个人的感悟中表现自身的职业观念。比如，教师可以问数学人的个人兴趣、家庭等，从而使学生熟悉职业，体会职业成功的可能性，并让学生发现自己的兴趣以及优点。第二角度是在日常工作中经常用到的数学知识是什么？这样就会在一定程度上让学生体会数学学习的意义，体会高中数学学习与职业发展之间的关系。第三个角度可以让职业中的数学人解读发展前途以及自身的专业素质。
3总结
总而言之，在高中数学中渗透生涯教育具有一定的现实意义，而运用提问式的教学方法具有十分重要的作用。本文认为，在高中数学教学中渗透生涯教育，会促进数学教学的健康发展、丰富高中数学课程资源、促进高中数学学科教学与新技术教育的结合。当明确了教育意义后，提出的教学策略才具有针对性，才会在一定程度上提高学生的职业素养以及学习目标性。
参考文献
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［2］徐燕．高中数学课堂有效教学的实践研究［D］．苏州：苏州大学硕士学位论文，2008．
然而事与愿违，2000年高考，因考前压力太大，他失眠了，最终以6分之差落榜。那天，他痛苦、绝望，没法面对母亲。他想过上吊、跳塘自杀，但想到两鬓斑白的母亲，他坚强地活了下来。他只身来到珠三角，先后在深圳、珠海、惠州等地打工，捡过废品、做过跟单业务员、当过保险推销员。虽然辛苦，但经过数年的打拼，他赚到了人生第一桶金。而后，他又在佛山注册开办了一家钢铁贸易公司，自己做了老板。
他，叫叶斌。如今，刚刚而立之年的他已经是资产过亿的成功人士，别墅、名车、企业，一个都不少。更为难能可贵的是，他在奋斗中找回了坚强和自信。现在，他常常深有感悟地说：“一个人的成功，与读没读大学并没有直接的关系。读书是一条出路，但不是唯一的出路。”
她，出生在福建宁德的一个偏僻农村。18岁那年，她高考落榜，没能踏进她梦寐以求的大学校门。但落榜不落志，她背着行囊独自来到广东佛山，在石湾镇的一家陶瓷厂打工。她开始是在车间最底层做泥工活，拉坯、注浆、修胚、搬运，很苦很累，她手上满是磨出的老趼，每天晚上回到宿舍骨头都快散了架，但她咬牙坚持着。
虽然她看上去是一个非常温柔的女子，但在她的内心却有一种不甘心、不服输的勇气和倔犟，她不甘于做一个普通工人。工作中，她细心观察师傅们的手法、做工、流程，渐渐地，她掌握了临摹、制作等一系列工序。当时，常有一些美术学院的陶艺专家带着学生来工厂实习，她便经常偷师学艺，一边帮专家拆泥、扒泥巴、端茶、倒水，一边如饥似渴地偷学各个老师的技艺。
后来，她自强不息的精神引起了陶艺大师钟汝荣的关注，收她为关门弟子。出师后，她组建了自己的陶艺工作室。2002年，她创作了第一件具有里程碑意义的作品《清式女裳》，该作品通过抽象艺术营造出现代简约却又饱含古文化韵味的格局，开创了当时陶瓷产品没有服饰题材的先河，不仅销量可观，还被中国陶艺馆收藏。自此，她创作的陶艺作品开始畅销海内外各大城市。《天籁系列》荣获了联合国教科文组织的第43届国际陶艺大会金奖。
她，叫范安琪。如今，她已从一个高考落榜生华丽变身为蜚声国际的陶艺大师，不仅注册成立了自己的佛山大唐陶业有限公司，还被一些美术院校聘为客座教授。现在，她常常深有感触地说：“上大学并不是人生中唯一的选择，如果你有梦想、有才华，完全可以通过别的方式实现你的人生价值。”
（一）活动主题
（1）校团委主题：聚合青春正能量，齐心实现广外梦
（2）经贸学院主题：点燃青，共筑广外情
（3）保险1201团支部主题：让青春，为保险正名
（二）活动目的
保险专业似乎一向以来就不被大多数人所看好，许多人对保险专业的第一印象就是“卖保险”，就有如听到物流专业就等于送快递一样。但是不得不说，现实中，保险这个行业在中国是富有发展前景的一个金融行业。本次保险1201团支部所开展的团日活动，将围绕保险这个专业展开，目的是为了增强同学们对保险专业的信心，同时也可以使更多的人关注保险专业，“看得起”保险专业。
（三）活动预期效果
本次“让青春，为保险正名”主题团日活动主要分为两篇四部分。在主题篇中，支部成员将分为三组进行活动。第一组是问卷组，即通过采访路人调查当今人们对保险专业的看法，这部分活动将在广外北校区进行，更会登上xx采访行人。第二组是实践组，将会前往xx古港宣传保险专业特别是保险1201团支部，并在宣传过程中寻找一条保险1201团支部的口号所拆成的字条。第三组是“微广告”组，将会以保险为主题拍摄两条创意微广告，以此宣传保险专业的必要性与重要性。此外还会有团日活动番外篇，包括4月份生日会与团日活动总结会，期间将对本次活动的“团日之星”进行表彰。
活动总结如下表：
活动
分篇
活动名称
活动组
时间
主题篇
xx问卷大调查
问卷组
4月14日上午
xx古港寻“保”大行动
实践组
4月14日下午
创意保险微广告
“微广告”组
4月16日
番外篇
4月份生日会暨团日总结会
全体支部成员
4月20日晚上
（四）活动人员的分配和确定
经过动员大会上的自由选择，巧合的是，选择各组活动的人数均在人数上限以内，因此没有进行抽签环节。最终确定41名成员中参与本次团日活动的人数为37人（其中4人因事未能参与），参与率为90%，比较上学期上升了10%。同时，组长与副组长间有不同职责，组长负责整组活动的协调安排，并及时向团支书汇报活动进程，副组长主要是记录活动过程，微博直播，并拍摄照片及视频资料。各组长及组员名单最终确定如下：
组别
参与人员
组长
人数
问卷组
何xx
正：何xx
副：林xx
16人
实践组
刘xx
正：周xx
副：黄xx
16人
“微广告”组
郭xx
5人
二、活动实施
（一）活动的初步实施
（1）问卷组
①制作问卷：班委商量并确定问卷的内容，每个问卷的问题都有一定的调查目的，但是总的目的在于调查人们对保险专业的看法，问卷制作完毕后便投入打印，本次问卷组共打印了三十张共120份问卷，分发给15位同学，每位同学需独立完成8份问卷。
②确定路线：根据地图提示及经历确定了具体的路线，乘坐大学城1线在外语学院（xx西门）站下车。需时约1小时。
（2）实践组
①踩点：
4月11日，实践组组长和副组长来到了xx古港进行活动的踩点。那天下着蒙蒙小雨，虽然天气不佳，但是两位组长还是坚持完成了踩点任务。
本次团日活动实践组的活动内容是高难度的定向越野，让参加的同学们根据信封提示找到下一个藏匿信封的地方。所以需要做很多前期准备工作，例如准备提示信封，寻找藏匿地点。这次踩点的目的是去寻找藏匿地点，左图就是其中一个藏匿信封的地点。这些地方不仅都具有当地xx古港的特色，而且风景优美，可以让同学们在找信封的同时欣赏到美丽的景色。
经过反复斟酌，以及多位班委的建议，终于在4月12日晚上完成了8个信封锦囊，其中里面的提示包括英语、语文、地理、生物、数学各方面的题，还有各种考验智商、团队合作能力的提示。值得一提的是，所有信封里的信背面上都有一个大大的汉字，所有字连在一起就是“我爱保一我骄傲！”，字的下面还有关于保险的“微介绍”，这也与我们本次活动的主题“让青春杨帆，为保险正名”相联系，体现了我们爱保险爱保一的心情。提示详情请见附件一。
②布点：
4月14日上午，大组长和副组长二人又早早的来到了xx古港，开始了前期准备的第三部——布点。根据信封提示，将提前准备好的信封藏在了之前设定好的地点。
我们将参加的同学们分成了两组，分别进行行动。每组第一个地点，我们设在了广外，毕竟这是我们每天生活的地方，想要考验一下同学们对广外的了解有多少。第一组的第二个信封藏在了隧道口，第二组的第二个信封则是藏在了一饭。随后，找到第二个信封以后，第二个信封所指的位置即是xx古港了。而在xx古港，我们同时也设置了很多具有代表性的地点，例如黄浦公园、古港遗风、文堦冯公祠、接凤长廊等。最后，我们将终点设在了最着名的“xx第一关”，让同学们充分领略海关风情。
（3）广告组
①确定人员分工：经过班委们的讨论，确定了广告组的工作人员如下：
导演&编剧（陈xx）：负责剧本撰写、修改、定稿以及拍摄现场及幕后的总协调。
摄影（彭xx）：负责镜头拍摄、保存。
道具（王xx）：负责一些拍摄用的简易道具，道具既可以向同学们征集，也可以简单制作。
联系人（周xx）：负责联系同学们，对被拍摄的同学在时间等方面做出调配。
后期制作（陈xx）：负责视频后期制作，包括音效、字幕等方面。
微博宣传（何xx&何xx）：负责视频制作的班级微博宣传。
②确定拍摄地点及时间：经考虑，拍摄开机时间定于4月16日星期二，地点定于广外教学区（古代版）及宿舍（现代版）。
（二）活动具体过程
保险1201团支部下学期主题团日活动总结书（1）问卷组
①购买xx的门票，每人2.5元，共40元，进入xx景区。
②支部成员进行问卷调查。完成后将问卷交给组长，组长妥善保管。
③于14日中午12点结束问卷调查活动，前往广外北校饭堂就食午饭。
④午饭结束后，支部成员继续在北校停留参观，之后返回学校。
（2）实践组
本次保一团日活动实践组去到了xx古港，在活动中不仅体现了同学们的团队合作能力，也让同学们感受了xx浓厚的历史气息。
4月14日下午2:00，在团支书的带领下，将同学们分成了两组，每组有一位组长带领，在宿舍楼下拍了合照以后，开始了寻“保”之路。
保险1201团支部下学期主题团日活动总结书打开第一个信封，同学们开始迅速识破了其中的玄机，开始拿起笔拼这些汉字，把它们拼成一句话。保一的孩子们都很聪明，很快就破解了，并且找到了下一个信封。
得知下一个地点在xx古港，同学们便踏上了去xx古港的公车，在公车上努力的解着第二个信封的内容。还没等到到达xx古港，同学们就凭借聪明的头脑解除了蕴藏在信封里的秘密。可是想要找到下一个信封没那么容易，组长细心的把它藏在了供人休息的椅子下面。可怜组员们翻遍了广场的每一个角落都没有找到，于是无奈打电话给组长进行电话求助。在组长的提示下，同学们还是找到了那个藏的很隐秘的信封。
有了前面的前车之鉴以后，后面的线索也变得很清晰了，大家都知道了组长出题的套路。于是很快就到达了最后的终点——xx第一关。由于还未到规定时间，于是小组长带领着本组的队员开始吃喝玩乐了起来，品尝了好多当地的有特色的美食。
保险1201团支部下学期主题团日活动总结书下午5:00，结束了今天的团日活动，所有组员都集合在了“xx第一关”的广场前。于是大家拿着班旗拍了合照。
结束后，大家一行人去到了xx古港最着名的“猫记艇仔粥”品尝了艇仔粥还有很多小吃。吃完晚饭后，大家结伴按照原路返回了广外。
（3）“微广告”组
保险1201团支部下学期主题团日活动总结书
①选拔演员：在报名广告组的支部成员中选择4人作为主演。
②开拍：于16日上午及晚上在广外教学区和宿舍内分别拍摄古代版及现代版广告，广告内容均与保险有关。
③后期制作：于17日后期制作完毕。
④宣传及：在广告拍摄过程中进行微博直播，并于23日晚上在班级微博终版广告。
三、活动总结
（一）活动效果及不足之处
应该说，本次团日活动达到了预期效果，首先，我们对问卷组的问卷数据进行了深入的分析（详见附件四），得到了现在人们对保险专业的看法的初步了解；在实践组中，我们看到了保一同学们的团结，并且看到了我们对保险专业的自信；在广告组中，每个参与者都积极配合拍摄过程，即使ng了无数次，也要达到最后的成功。不仅如此，本次团日活动的一系列活动得到了大多数同学的肯定，参与人数比例高，同学们都在活动过程中增强了对本专业的信心。
但是这一次活动还有许多不尽人意的地方，比如问卷组中，没能对同学们就如何进行问卷调查做基本说明，在实践组中，两组的谜面难度不一等等，这些存在的问题，都应该是使我们日后做得更好的经验。
所以经考虑，我们决定在4月20日晚上生日会的过程中对本次团日活动做一个基本总结，总结会上，将按策划在问卷组中抽去一名同学赠送一套大学城手绘地图；在每一组中由组长推荐一人为本次团日活动的“团日之星”进行表彰，赠送一张有辅导员亲笔签名的团日纪念海报。
（二）活动的意义
本次团日活动着重于支部以外的活动，这有利于提高支部成员的人际交流能力，更好地扩大支部影响力。应该说，这将是一次富有创意与意义的团日活动。例如，在问卷组中，支部成员都体验到了社会问卷的感觉，网传《大学必做的十件事情》中，其中一件就是做一次社会调查，这个过程虽然辛苦，但收获是最丰硕的，这为我们分析保险专业在现代人的看法提供了原始而真实的数据。在实践组中，采用了新颖的形式，带领同学们去到了xx古港，游览了xx古港的美景。通过这次活动，不仅使同学们相互之间增进了了解、增加了同学们的团队合作能力，而且增加了同学们对保险专业的了解，使得同学们更加了解保险，更加爱保一。
四、团干心声
（一）团支书心声——陈xx
好辛苦！！！
4月份绝对是团支书的灾难月有木有！
不好意思，先吐槽一下。
因为这个月的事情实在是太多了，光是红旗团支部评比就需要很多的时间和精力去准备，从红团申报书开始大部分班委就在一起忙活，令人激动和欣慰的是我们支部最后还是得到了红旗团支部称号，现在想起来还是觉得很意外。因为保险1201团支部还是一个在成长中前进、摸索的支部，许多事情并不如其他团支部，例如举办的活动数量、获得的活动奖项，甚至是上个学期的团结度，与其他团支部相比真的有些“拿不出手”，所以在写红团申报书的时候一直都很纠结。
所幸我们支部有自己的特色，我们的成员有想法、有个性，都很愿意为这个支部做一些事情，而且自本学期以来，我们支部的建设可以用突飞猛进来形容了，在班级宣传视频比赛中，我们拿到了第二名；在党史知识竞赛中，我们支部成员的队伍荣获三等奖；我们开始有了自己特色的班级读书交流活动；我们的支部成员在经贸杯中大放异彩，李鸿运同学还夺得女单乒乓球冠军；在红团评比中，团支部更是以第一名的优异成绩得到这个属于集体的荣誉……
所有的这些，都表明，我们正在进步，正在一点点做得更好。
我们相信，只要我们肯努力，我们这个支部就会更加团结，即使我们开始时走得慢，但我们最后肯定是走得最好的团支部。
所以，不管多累多辛苦，担任这一年的团支书以来，我都一直爱着这个有爱的集体。
当然，最后还要感谢组织部的干事们，在我工作出现疑惑时不辞劳苦地解答我的问题，辛苦了！
（二）组织委员心声——黄xx
时间过得很快，转眼又是一学期的团日活动。我们保一的孩子们已经在一起相处了8个多月。从上个学期的手忙脚乱到这个学期的淡定从容，我和大家在团日活动中一起成长。上学期我们一起去过参观过中山纪念馆，从中山先生那里感悟到了“天下为公”的公然大义。也漫游过小洲村的蜿蜒小巷，在那里我们一起放慢生活的节奏，游戏美食，感受广州这一座城市的悠久历史。这一学期我们的团日活动融入了更多的新意。围绕“保险”展开一系列的活动，广外保险创意广告，xx游山问卷，xx古港保险定向越野，大家依照自己的兴趣在活动中增进友谊，思考本专业的意义。
作为组委兼组织部干事，我的任务就是协助团支书组织好每一次的团日活动，按时收缴班级团费，为同学做好团员证的补办，及时准确传达组织部的一些指令等团务工作。在过去的几个月中我的工作还没有出现过什么大的问题，我一直都及时配合团支书展开我们班级的团务工作。在日后几个月的团务工作中我依旧会积极配合团支书的工作，同时也会注意班级同学的一些生活学习的问题。
大学不同于高中，一个班级的同学可以天天腻在一起，大学里面每个人都有着不同的作息时间，团日活动是一项能够很好地提高班级凝聚力的活动。在我们的团日活动中，我看到了大家从上学期的生涩到本学期的融洽，我们一起在活动中相互理解一起成长，在保一放飞青春的梦想，在广外凝聚彼此的情谊！
五、关于本次团日的问与答
注：均为团支书回答。
▶为什么这一次的团日活动主题上有这么新奇的想法？
▷青春就是要绽放光彩！保险专业不是所谓“屌丝”，更不是可有可无。这一次的为保险正名的团日活动在想法上是比较新奇的，我们一直觉得，保险人都很团结，都很有活力，都很有自己的想法，证明我们的活力与青春，展示我们的独特想法，这就是我们为什么选择这个主题的原因。
▶为什么要分组进行？有没有想过不利于支部团结的问题？
▷分组进行主要基于以下两点考虑：一是便于支部成员进行选择。事实上很多同学都有自己的社团活动或其他活动，并不能参与到所有的团日活动来，或者说不能参与一整天的活动，所以分为上下午进行方便了许多同学进行选择。而且，每个人都有不同的兴趣爱好，也许有的同学并不适合玩一些猜谜游戏而更适合做一些交流的工作，所以成员们在兴趣爱好上可以做出考虑。二是方便出行。本次团日活动大多在校外进行，吸取上学期团日活动的经验，如果太多人一起乘坐公共交通工具，事实上是一种不便。而分组活动较好地解决了这个问题。
确实，分组进行活动有不利于支部团结的弊端，但是笔者认为，一个支部是否团结，关键不在于是否一起出游一起拍照云云，而是让每个人都有身处这个支部的感觉，让每个人都有一种归属感，这才是最重要的。
▶有没有想过xx调查问卷组会比较辛苦？有没有一些感谢的措施？
▷xx问卷组应该说是最辛苦的一组了！辛苦了！为了感谢他们的辛勤劳动，我们决定推出激励计划，就是向所有只选择了xx问卷组的同学寄一张从xx古港发出的明信片，并在这些同学中抽取一个人送出一套大学城手绘地图。并且，配合“团日之星”的评比，问卷组中还会有一人得到此次团日活动的纪念海报一张。
▶对组织部跟进人有什么看法？
▷这次的组织部跟进人是郭乃航同学，不过貌似他本人挺忙的，所以很少上微博，一上微博就被我们班@到千万次，辛苦了，团支部的工作和组织部跟进人之间应该是互相体谅的，谢谢郭同学！
▶为什么总结书会有团日活动的番外篇，而原策划却没有？
▷因为作为番外篇，而且进行的时间在规定团日活动进行时间之外，所以就没在策划中提及，并且这次总结会是结合4月份生日会进行的，所以也不完全符合这次团日主题，所以原策划中没有提及这个番外篇，而只提及了主题篇中的三个主要活动。
