发布时间：2022-06-03 19:33:57
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的搬迁协议样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
甲 方：周裕太
乙 方：周高来
见 证 方：村委会 尹登意 蔡克章
为做好周裕太、周高来住房安危。妥善处理其间关系，经甲、乙双方自愿协商，就享受的分散搬迁政策和补助资金、住房安置达成以下协议：
一、甲、乙双方自愿就分散搬迁所补助资金4.5万元达成分配协议，甲方将属于周高来1人名下的补助资金1.5万元交付乙方作为分散安置补助，签订本协议时双方当面交接清楚；
二、乙方签订本协议并收取1.5万元补助款后，即视为
已分散安置，不得再向甲方和镇村申请住房搬迁安置或其他资金补助，甲方分散搬迁房乙方无权要求所有或居住；
三、甲、乙双方签订本协议后，不得以任何理由反悔和提出其他无理要求，村委会、五组组长蔡克章、二组村民尹登意见证和监督本协议履行。
本协议一式三份，甲、乙双方和村委会各执一份，
自签订之日起生效。
甲方签字（手印）：
乙方签字（手印）：
见证方签字(盖章）：
1、依据刑事诉讼法的规定，争取被害人的谅解需要赔偿多少钱，一般是由双方协商或者司法机关调解确定的。
2、《中华人民共和国刑事诉讼法》。第二百七十七下列公诉案件，犯罪嫌疑人、被告人真诚悔罪，通过向被害人赔偿损失、赔礼道歉等方式获得被害人谅解，被害人自愿和解的，双方当事人可以和解：(一)因民间纠纷引起，涉嫌刑法分则第四章、第五章规定的犯罪案件，可能判处三年有期徒刑以下刑罚的;(二)除渎职犯罪以外的可能判处七年有期徒刑以下刑罚的过失犯罪案件。犯罪嫌疑人、被告人在五年以内曾经故意犯罪的，不适用本章规定的程序。
3、第二百七十八条双方当事人和解的，公安机关、人民检察院、人民法院应当听取当事人和其他有关人员的意见，对和解的自愿性、合法性进行审查，并主持制作和解协议书。
（来源：文章屋网 ）
甲：，身份证号：，籍贯
乙：，身份证号：，籍贯
甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下：
第一条 甲乙双方自愿合作经营百川投递项目，总投资为壹万元(10000元)整，甲方以人民币方式出资壹万元(10000元)，乙方以人力资源和团队资源方式投入。
第二条 本合伙依法组成合伙企业，在合伙期间合伙人出资的为私有财产，不得随意分割。合伙终止后，
各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。
第三条 本合伙组织经营期限为一年。如果需要延长期限的，在期满前六个月办理有关手续。
第四条 双方共同经营，合伙人执行合伙事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由
全体合伙人承担。
第五条组织固定资产和盈余按照取得的销售净利润的甲方40%、乙方60%的比例分配。
乙方不得私下接单：如有违反，追究相关责任。
第六条组织任何一方对组织债务后，另一方无需清偿债务负担。
第七条 每年项目产品总销售利润的，按月结算。乙方应按口头协议遵守上班时间，以及合作事宜。
第八条 本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。
第九条本协议一式贰份，合伙人各一份。本协议自合伙人签字(或盖章)之日起生效。
第十条自协议签订之日起，乙方需要负责技术和市场开发及售后跟进，甲方负责管理及日常事务。
第十一条本协议有效期暂定三年，自双方代表(乙方为本人)签字之日起计算，即从____年__月__日至____年__月__日止。
第十二条争议处理
1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决;
2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交仲裁委员会进行仲裁，或依法向人民法院;
第十三条本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关本合同项目的资料及客户资源都应交给另一方。
第十四条违约处理
如果一方违反本合同的任何条款，非违约方有权终止本合同的执行，并依法要求违约方赔偿损害。
第十五条协议解除
1、一方合伙人有违反本合协议的，另一方有权解除合作协议
2、合作协议期满
3、双方同意终止协优议的
4、一方合伙人出现法律上问题及做对企业有损害的，另一方有权解除合作协议
第十六条未尽事宜，双方可再协商补充协议，补充协议同等本协议有效
第十七条本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力
甲方：(签章)乙方：(签章)
地址：地址：
合同签订地点：___________
合同签订时间：____年__月__日
甲方身份证复印件
倾诉人：杨女士
婚龄：3年
有时，杨女士感觉丈夫像是一只无线的风筝。
丈夫长得很帅，很高，很儒雅，却是个多情的人。杨女士是丈夫的上司，在与他恋爱之前，也听说过他多情的传闻，但他的体贴打动了她，两人谈了2年地下恋爱后终于在一起。为了避嫌，杨女士辞职到了另外一家公司上班，而丈夫在原单位很快升了职。
结婚时，杨女士的父母为女儿购买一套140平方米的婚房，婚后2年，杨女士怀孕了，却发现丈夫同时与几个女子保持暧昧关系。
曾经杨女士想去打掉孩子，但最后忍住了。那天晚上，他们夫妇俩大闹一场。杨女士的父母闻讯来劝架，而丈夫表示改过自新，他说自己已经是父亲了，要对老婆和孩子好。
没想到，在孩子出生3个月之后，杨女士再次发现丈夫的风流事。杨女士忍无可忍，再次发飙。
不料丈夫对此竟冷静地说，他不想离婚，即便他与别的女人有关系，他也不会离开杨女士，还表示依然会对老婆和孩子好。
杨女士很纠结，今年她35岁了，离婚的话，孩子将失去父亲，她也沦为离异女人。最后，杨女士的母亲为女儿出头了。她主动找到姑爷，表示如果他再犯错误，就要接受相应的惩罚。于是，在家长的主导下，杨女士与丈夫签订了婚内协议：1，婚房是女方父母帮购置的，虽然房产证写的是夫妻双方的名字，如果杨女士的丈夫再犯错，将主动放弃房屋的一半产权；2，如果杨女士的丈夫再犯类似错误，则必须放弃孩子的抚养权。这相当于为丈夫绑上“风筝线”，但究竟管不管用，杨女士心中没底。
个案二：为了孩子维持表面家庭
倾诉人：韦女士
婚龄：36年
韦女士和丈夫李先生是老夫老妻了，但由于性格原因，两人几乎已经不能再住在一起。
36年前，韦女士和李先生通过朋友介绍认识，婚后生下了一子一女。韦女士脾气比较直率，做事情麻利干脆，但李先生却比较慢慢悠悠，加上嗜好烟酒，经常与人出去喝酒通宵，韦女士经常唠叨。
“吵架都是鸡毛蒜皮的事，比如说他的衣服从来不洗，退休金也从不拿回来补贴家用。”韦女士抱怨，更让她耿耿于怀的是，最近几年，她竟然发现丈夫跟外面的女人玩起了暧昧。每天晚上，李先生吃饭之后都会到广场去跟人跳舞，一开始以为丈夫跳舞锻炼身体也无妨，渐渐地就有流言蜚语传入她的耳朵。
韦女士为此与丈夫吵过多次，最后双方都会指责对方过去的错误，然后紧紧揪住不放，最终演变成了旷日持久的对抗。韦女士最后决定与丈夫离婚，可子女不同意，因为父母都已经退休了。
最终，在子女的劝说下，李女士勉强同意跟丈夫签订婚内协议：1、如果一方有外遇，就要净身出户。已经买的2套房子中，必须放弃房子的产权和使用权；2、两个人工资分开使用，不再有共同财产一说：3、如果一方有外遇，可以接受另一方提出的两人分开居住的提议，但不离婚，生活自理。
点评A：出轨就失财，如此约定有法律效力吗
律师：在自愿、平等原则下，双方协商订立的婚内协议是具有法律效力的。但值得注意的是，婚内协议也要讲究公平，如果婚内协议中有显失公平的，比如有剥夺人身自由等内容的，都不具备法律效力。另外，如果要追加婚内协议的条款，必须双方再进行协商。建议在相关律师的指导下进行订立。
点评B：婚内协议书，不能有效挽救婚姻
心理咨询师：婚前协议和婚内协议甚至离婚协议的共同之处，在于多半都与财产分割有关。这是社会自由进步的体现，但从另一个方面来说，也说明了如今感情不再的时候，必须要用金钱给自己带来安全感的现实。在婚姻里，信任和忠诚一直是首当其冲的条件，事实上，如果婚姻出现了争吵和矛盾，最积极主动的方法其实是找到有效的沟通方式化解矛盾，特别是在不想离婚的前提下。如果不找到症结下药，盲目的婚内协议只能造成夫妻关系更加冷漠。想靠白纸黑字束缚对方，是十分可笑的。
点评C：稻草可以救命 也可以压死“骆驼”
关键词：初中 班级管理 文明 和谐
班主任工作事情很多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分埋怨。自参加工作至今，我一直在初中担任了8年的班主任工作，8年以来的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件；还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，必须尽可能多地掌握“引路人”的本领和手段，在班级工作中有所“发明”、有所创造。但是，我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。当你看到那一双双求知的眼睛，当你被同学们围着说笑，当学生愿意把心事向你吐露，当家长告诉你孩子变懂事了，班主任的心中便会涌出一种说不出的感觉，这或许就是做班主任工作独自享受的一种乐趣吧。在实践中，我主要是从如下几方面做好班主任工作的：
一、树立威信，让学生相信自己，班主任工作就成功了一半
学生无不希望接受他最信任和最尊敬的教师的教育，因此，我非常注意树立自己的威信，学生都甘愿接受我的教育。以下是我树立威信的做法：
1.要有正确的学生观，不偏爱，不歧视，一视同仁。很多教师会偏爱尖子生，其实，偏爱学生，你就会过高地评价他们，他们会产生优越感，与集体和同学的关系慢慢“淡化”，易产生一种“权力欲”、“支配欲”，谁不服从就恼火，结果导致自己孤立。此外，“过剩的爱”会消蚀他们的才华和智慧。不要歧视后进生，不要把他们视为包袱，持嫌弃、厌恶的态度，为人师表，应深刻地认识到转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要，更是教书育人的神圣职责的体现。况且，后进生也有自己的闪光点，如劳动积极、乐于助人、体育拔尖、见义勇为等。要努力挖掘闪光点，要用发展的眼光看待他们。我做班主任，从不偏爱尖子生，也不歧视后进生，对学生一视同仁，让每个同学都感到温暖和友爱，获得了包括后进生在内的绝大多数人的信任。
2.以身作则，为人师表。古语云：“其身不正，虽令不行；其身正，不令而行。”俗语说：“身教重于言教。”因此，为师者要注意自己的一言一行，言行不一者会引起学生们的反感。
例如，要求学生遵守纪律，不迟到，不早退，而自己却常常缺学生的课；又如，要求学生仪表整洁，自己却衣冠不整、不修边幅；再如，要求学生热心公益事业，捐款献爱心，自己却没有带头捐款。像此类作法，必然会导致学生的反感，大大地削弱班主任的威信，这样做班主任就会失败。因此，我严以律己，先正自己，再正学生，注意自己的一举一动、一言一行，作好表率。
3.具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度的能力，以及较高的演讲和对话能力。
二、班主任与授课教师的关系
参加工作担任班主任工作8年了，虽然与“班主任工作经验丰富”相去甚远，却也在实践过程中有了一点点的想法。在我看来班主任工作是教育教学结合的阵地，如果能够很好地守护住这个阵地，那么对班级一切工作的开展将会变得十分有利。然而，所有的教师都是教育者，如果将班级的一切教育责任都推到班主任身上，那么我想班主任不是包办一切的神，班级工作的顺利开展也必须有授课教师的通力合作，授课教师也应当承担相应的教育职责，和班主任一起共同搞好班级工作。
三、创造积极向上的学习氛围
一、重视行为习惯养成教育,培养学生的良好习惯
习惯决定孩子的命运。以前我总认为学生各方面能力、习惯都较差,不放心他们。现在我认为只有相信学生,放手让学生独立去承担困难和挫折,才能形成良好的意志品质和行为准则。老师退一步,学生才能进一步。
二、要改变学生,先改变自己
有一个实验:在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里,分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺,它刚进房间,就高兴地看到镜子里有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度,于是它很快地和这个新的“群体”打成一片,奔跑嬉戏,关系十分融洽。直到三天后,当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈,它从进房间的那一刻起,就被镜子里的“同类”那凶恶的态度激怒了,于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐与撕斗。三天后,这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁而死。面对正在成长中的学生,教师的态度就是孩子在镜中看到的态度。
三、不局限于学校教育,家校、社会形成合力
苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此复杂,以至于如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果。”家访交流中,老师能更敏锐地了解到平时容易忽视的信息。而家长和学生以主人的身份平等接待教师,与教师沟通中,更容易与教师产生共鸣。除了家访,我还经常用电话、家校路路通等与家长及时沟通联系。这样使教师与家长在对孩子的教育要求上达成一致,避免“手表效应”的产生,形成同步教育。
四、不断学习,提高班主任工作实效
有一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人的大衣脱掉。北风首先猎猎呼啸,寒风刺骨,行人为了抵御北风的侵袭,反而把大衣越裹越紧。南风则徐徐的,渐渐风和日丽,行人觉得吹暖全身,先是解开了扣子,继而脱掉了大衣。在教育学生上,班主任的工作要有智慧,更要讲艺术。
身为班主任,我深深感到教育就是德育。著名教育专家卢勤说学生的进步、成长要比成绩重要,经历要比名次重要,让学生认识到学会施爱比受爱重要,对话比对抗重要,成人比成功重要。我们要不断地学习,不断地进步。
简单版回迁房买卖协议
卖方(简称甲方，房屋共有人均要签字)：
身份证号码：
买方(简称乙方)：
身份证号码：
根据有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以共同信守执行。
第一条、甲方将自己在 (房屋具体地址)拥有的回迁房出卖给乙方，房产证面积暂定为 90 平方米左右，每平方米按照4000元计算。
第二条、上述房产的交易总价为：人民币 36万 元整。如果实际房产证面积有误差，实际按照4000元/平方米多退少补。
第三条、付款时间与办法：
乙方自合同签订后当日一次性支付房款 10万 元。甲方确保在 年 月 日之前将该房产移交给乙方居住使用，乙方拿到房屋后立即支付16万元。如果 年 月 日之前没有移交该房屋给乙方居住使用，甲方按照每月1500元支付乙方房租损失。待房屋过户给乙方后，乙方立即支付剩余房款10万元。
第四条、甲方保证有权利出卖该房产，如出现其他权利人对该房产主张权利，造成乙方损失的，均由甲方承担责任。
第五条、甲方应当自该房屋可以过户之日起30天内协助乙方办理过户。乙方有办理房屋产权证、土地证及其过户手续的需要，甲方应该提供一切与之有关的手续及资料。如因甲方的延误，致使乙方延期办理房产证的，甲方需向乙方承担总房款30%的违约金。
第六条、甲、乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。办理产权过户相关费用在4万元以内的由甲、乙方平均承担。超过4万元的，超过部分由甲方承担。
第七条、如果当地政策许可，办理房产证时可以将该回迁房直接登记在乙方名下的，甲方应协助乙方办理，尽可能协助乙方少交或免交过户手续费及税费。甲方故意不协助的，导致增加过户手续费及税费的，一概由甲方承担。
第八条、本协议签订后，甲、乙双方应该共同遵守，都不得无故反悔。如果甲方违约导致该房屋无法过户到乙方名下，甲方需要按照同地段同面积商品房最高价格计算实际损失赔偿乙方。需要进行房产价值评估的，评估费用由甲方承担。
第九条、乙方在本房屋买卖合同成立后，无论是否办理房屋产权证，土地证及其过户手续，都有权利将此房出租出售，甲方不得以任何方法方式阻挠。
第十条、在本协议履行过程中，双方发生分歧应该协商解决，协商不成，可向人民法院起诉。乙方因甲方违约，需聘请律师起诉的，律师费应由甲方承担。
第十一条、本协议一式叁份，本协议自双方签字之日起生效。
甲方(房屋共有人均要签字)： 乙方：
日期：
购买回迁房买卖协议模板
出卖人：____________(以下简称甲方)
买受人：____________(以下简称乙方)
甲、乙双方就房屋买卖事项经过多次协商，一致同意订立合同条款如下，以资共同遵守。
一、甲方愿将自有坐落________市________路________号房屋____________间，建筑面积____________平方米售卖给乙方。
二、甲方出售给乙方的房屋东至____________，南至____________，西至____________，北至____________(附四至平面图一张)。
其房屋包括阳台、走道、楼梯、卫生间灶间及其他设备。
三、上列房屋包括附属设备，双方议定房屋价款人民币_____________________万元，由甲方售卖给乙方。
四、房屋价款乙方分三期付给甲方。
第一期，在双方签订买卖合同之日，付人民币_____________________万元;第二期在交付房屋之日，付人民币______________万元;第三期，在房屋产权批准过户登记之日付清。
每期付款，甲方收到后出具收据。
五、甲方应自本合同签订日起____________天内将房屋腾空，连同原房屋所有权证等有关证件，点交乙方，由乙方出具收到凭证。
六、在办理房屋产权移转过户登记时，甲方应出具申请房屋产权移转给乙方的书面报告。
如需要甲方出面处理的，不论何时，甲方应予协助。
如因甲方的延误，致影响产权过户登记，因而遭受的损失，由甲方负赔偿责任。
七、本合同签订前，该房屋如有应缴纳的一切捐税、费用，概由甲方负责。
本合同发生的过户登记费、契税、估价费、印花税由乙方负担。
其他税费按有关法律规定，各自承担。
八、甲方如不按合同规定的日期交付房屋，每逾期1天按房价的总额3%计算违约金给与乙方。
逾期超过3个月时，乙方得解除本合同。
解约时，甲方除将已收的房价款全部退还乙方外，并应赔偿所付房价款同额的赔偿金给乙方。
九、乙方全部或一部分不履行本合同第四条规定的日期给付房价款时，其逾期部分，乙方应加付按日5%计算的违约金给与甲方。
逾期超过3个月时，甲方得解除本合同。
解约时，乙方已付的房价款作为赔偿金归甲方所有。
十、甲方保证其出卖给乙方的房屋，产权清楚，绝无其他项权利设定或其他纠纷。
乙方买受后，如该房屋产权有纠葛，致影响乙方权利的行使，概由甲方负责清理，并赔偿乙方损失。
十一、交屋时，乙方发现房屋构造或设备与合同约定的不符，经鉴定属实，甲方应于1个月内予以修理，如逾期不修理，乙方得自行修理，费用在房价款中扣除。
如修理仍达不到合同约定的要求，乙方得解除合同，解约时，甲方除返还全部房价款外，并按本合同第八条规定承担违约责任。
十二、房屋所占用的土地(包括庭院围墙等)所有权属于国家。
乙方取得上开房屋占有相应比例的土地使用权，并依照国家法律的规定缴纳土地使用税及其他有关费用。
十三、本合同的附件与合同有同等效力。
十四、合同争议的解决方式：凡因履行本合同发生的争议，由双方当事人协议解决，协商不成的，按下列第_(一)种方式解决。
(一)提交济宁仲裁委员会仲裁;
(二)依法向人民法院起诉。
十五、本合同一式4份，甲乙方各执1份，另2份分别送交房产和土地管理机关办理产权过户登记手续。
立约人：
甲方： (签章) 乙方： (签章)
年 月 日
简单版回迁房买卖合同
甲方：
乙方：
鉴于甲方所有的位于的房屋已拆迁，根据甲方与 所签署的拆迁补偿协议，甲方将获得位于 的房屋作为补偿，但该房屋目前尚未交付。乙方意欲购买甲方拆迁补偿所得房屋的其中一套，面积，位于经过友好协商，根据我国《民法通则》、《合同法》、《房屋买卖管理条例》等相关法律法规的规定，就房屋买卖事宜达成如下协议：
一、 乙方购买该拆迁补偿房屋位于 面积 ，价款 。
二、 付款方式：
三、 付款时间：
四、 根据甲方与 签订的拆迁补偿协议，该房屋将于无法办理产权手续。待办理该房屋产权手续条件成熟时，甲方有义务协助乙方办理该房屋产权手续，否则甲方应支付给乙方违约金伍万元整。并应支付乙方为办理房屋过户手续所支出的费用，该费用包括但不限于律师费、诉讼费、财产保全费用等，以及缴纳的房产部门的税费
五、 该房屋交付使用时，甲方应协助乙方办理入住手续。如甲方不予协助办理，该甲方应支付给乙方违约金伍万元整。
六、 如乙方不能按时支付价款，则甲方可以要求解除合同，并要求乙方支付违约金贰万元，并赔偿因此给甲方造成的损失。
七、 如甲方违约，拒绝将该房屋卖给乙方，则甲方应该支付违约金伍万元，并赔偿因此给乙方造成的损失，该损失包括因甲方违约，乙方重新购买房子的，相同房屋的差价以及为购买房子所花费其他费用。
八、 待甲方的拆迁房屋建成后，甲乙双方可就该房屋买卖合同达成补充协议，将房屋的地址，面积进行详细约定，该约定具有与本协议相同的法律效力。
九、 本协议一式两份，自甲乙双方签字之日起生效，两份协议具有相同的法律效力。
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 【摘要】班主任是学校里最小级别的学生管理者，但是班主任的工作是学校里最具体最实际的学生工作的管理者，也是学校工作的基础，班主任工作琐碎繁杂，每天要面对很多思想各异，性格亦不同的学生，要处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化，每天还有很多学生和学校的偶发事件需要班主任去应对。 【关键词】班主任管理者师范爱心 班主任是学校里最小级别的学生管理者，但是班主任的工作是学校里最具体最实际的学生工作的管理者，也是学校工作的基础，班主任工作琐碎繁杂，每天要面对很多思想各异，性格亦不同的学生，要处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化，每天还有很多学生和学校的偶发事件需要班主任去应对。下面就谈几点个人的体会。
一、“师范”作用
“学高为师，德高为范”，在师范院校时，这是对“师范”的解读。而今成了一名真正的教师，也真正地了解了这句话的含义。“师范”教师对学生有一个示范的作用，教师对学生本身就有着一个潜移默化的作用，所以一个教师特别是班主任，首先就是要做到言行一致，以自己的行动来感召每个学生。潜在的力量是巨大的，一位上进心强的班主任，那他的学生也会呈现出积极向上的精神风貌的；一位有正义感的老师，他的学生也会是爱憎分明的。
刚当上班主任时，又要管理学生，又要备好课改作业，感觉有些吃力，但还是坚持着，有时下午放学后到很晚还在改作业。有一位虽努力学习但成绩起色不大的学生在周记中这样写过，“老师，您每天都那么辛苦，那么晚才回去，别太累了。我也会更加努力学习的，现在辛苦点算什么，我相信自己也能吃苦，我的努力不会白费的，我会努力的。”在期末考试中，她的进步就比较明显了。我很感激班上有这样的学生，也让我在疲惫时没有选择放弃。
所谓的“威严”并不是压制学生，让他们在你面前大气不敢喘。真正的威严也是靠严格的以身作则树立起来的，要有正气，有正义感，要有让学生尊重甚至敬畏的人格，要有爱憎分明、敢说敢做的态度，要有为学生甘于俯身的气度。
二、攻心术
很多时候，我们碰到学生做错了事，抓到办公室里劈头盖脸就是一顿臭骂，如果学生不服气，接着骂，必要让其服帖为止。表面上看好像起到了理想中的效果，但那是一场强弱对比的“战争”，实力“强大”的必然会获得胜利。但是这样子的批评，却会有不小的副作用。学生总是要反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗。青少年学生逆反心理相当严重，教师若采用“强攻”的办法，学生即使最后就范了，心里必不服气，由此可能会造成学生的心灵扭曲。批评学生，可以先避开问题的焦点，找出学生身上的闪光点，尽可能做到欲“抑”先“扬”。
我们教师所试图改变的，不是学生的身体，而是学生的心灵。可以尝试从学生的角度出发去看待学生的行为。要知道学生的真实想法，知己知彼，百战不殆。切忌想当然，以自之心，度人之腹，目标不明，方向不清，就开火进攻，到头来，一无所获还是好的，学生离心离德害莫大焉。
三、用“爱”搭起一座桥梁
以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。
那么班主任在实施思想教育过程中，应如何激发学生的情感呢？
一是用爱激励学生。崇高的爱要求教师具有高尚的师德，充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感、道德感和审美感。班主任老师的一句话，一个手势，一个眼神就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。班主任应当用自己言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。同时，班主任的爱应是公正的，一个班集体中品学兼优者有之，班主任不应偏信偏爱；品学均差者有之，班主任不能冷淡歧视。否则受冷淡遭歧视的学生会自暴自弃，甚至产生逆反心理，从而拒绝接受教育。
二是用爱温暖学生。班主任一要关心学生成长，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。二要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，使学生“悟”出做一个高尚人需要具有良好的品德，注意引导使学生获得健康的心理。三要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。四要从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。