发布时间：2022-06-16 03:13:56
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的土木专业暑假实习报告样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一,实习目的与要求
认识实习是土木工程专业教学计划中的重要组成部分.它为实现专业培养目标起着重要作用;也是毕业后参加实际工作的一次预演.
认识实习学生是以技术人员助手的身份参加土木工程建造的现场施工和管理工作,在实习前已学完所有基础理论课程,以及《钢筋混凝土结构基本构件》,《地基与基础》,《土木工程施工》和《工程造价》等专业课程;在实习中应深入土木工程施工现场,认真实习,获取直接知识,巩固所学理论,完成实习指导人(现场工程师或技术人员)所布置的各项工作任务,培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力.其主要要求为:
1,通过实习了解建筑构造,结构体系及特点;了解某些新建筑,新结构,新施工工艺,新材料和现代化管理方法等.丰富和扩大学生的专业知识领域.
2,通过生产实习,使学生对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造,施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解,巩固课堂所学内容.了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法.
3,通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式;对施工项目经理部的组成,施工成本的控制,生产要素的管理有所了解.
4,参加实际生产工作,灵活运用已学的理论知识解决实际问题,培养学生独立分析问题和解决问题的能力.
5,学习广大工人和现场技术人员的优秀品质,树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想.学习土木工程施工质量管理的基本方法;对土木工程施工质量的过程控制有所了解.了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准.
二,实习内容
1,看懂实习工程对象的建筑,结构施工图;
了解工程的性质,规模,生产工艺过程,建筑构造与结构体系,地基与基础特点等,提出个人对设计图纸的见解.
2,参加单位工程或分部工程的施工组织管理工作(完成下列的1~2项);
①参与拟定施工方案(土方工程和基础工程施工方法,主要承重结构施工方法,屋面工程以及施工技术措施等),并独立完成部分工作.当已有施工方案时,可通过熟悉方案并结合现场实践提出个人见解.
②参与编制工程施工进度计划或施工平面图,当已有此两种资料时,可通过了解编制方法,执行情况和现场管理等提出个人见解.
③完成单项作业设计工作(模板配板设计,土方工程施工设计,整体式钢筋混凝土基础或大型设备基础施工设计,构件预制与安装工程施工设计及装修工程施工设计等).
④参加或熟悉施工预算的编制.
⑤参加施工项目管理实施规划的拟定.
3,学习1~2个主要工种工程的施工方法,操作要点,主要机具设备及用途,质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等;
4,了解施工单位的组织管理系统,各部门的职能和相互关系,了解施工项目经理部的组成,了解各级技术人员的职责与业务范围;
5,了解新技术,新工艺,新材料及现代施工管理方法等的应用,了解施工与管理的新规范;
6,参与现场组织的图纸会审,技术交流,学术讨论会,工作例会,技术革新,现场的质量检查与安全管理等;
7,了解在施工项目管理中各方(业主,承包商,监理单位)的职责;
8,了解施工项目管理的内容和方法.
三,实习程序与实习安排
在实习前,土木工程学院负责对实习学生进行实习动员.生产实习的方式主要有集中实习和分散实习两种,实习学生根据具体情况进行选择.对分散实习这种方式学院事前加强管理(审核接收实习生的单位的情况),事中严格检查(派有经验的教师到实习集中城市检查),事后认真评审(派有施工经验的教师评审生产实习日记,实习报告,并组织答辩).
实习过程随具体工程而定.
土木工程专业的生产实习一般安排在工程测量,工程材料,钢筋混凝土结构,土木工程施工等相关课程结束后开始,在第六学期末和第七学期初之间进行(有时需利用一部分的暑假时间),时间为一周.
四,实习方法与实习指导
生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种.
1,集中实习:由土木工程学院组织实习队,委派带队教师带领实习生在事先联系好的实习单位,学生服从分配,积极主动的到所派遣工地进行实习,到工地后应尽快地了解所在实习单位的组织结构及工程情况,主动找实习指导人联系,服从指导人的安排,为圆满地完成实习任务而努力工作.
2,分散实习:由实习学生自己联系实习单位.实习生在联系好实习单位后及时将联系实习回执(见附录一)寄给土木工程学院教学办公室,经审核同意后方可进行实习;学生进入实习工地后,在现场实习指导人(工地上具有一定职称技术管理人员)的指导下,根据实纲要求和实习项目的特点制定实习计划;在实习期间,实习生应与指导人经常保持联系,并按照计划完成生产实习的各部分实习内容,记录实习日记,自觉遵守实习纪律和有关规章制度,接受日常实习考评,在分散实习生较集中的城市,土木工程学院委派教师进行期间检查和指导.实习结束后,应认真整理和完成有关实习成果,并接受实习答辩.
实习单位应选择有一定施工水平和技术能力的施工企业,不宜选择设计单位,业主单位和工程监理单位作为实习单位.实习对象应选择中型的工业与民用建筑工程,其结构类型应以钢筋混凝土结构,多层砖混结构,装配式单层工业厂房为主,所选项目,应尽可能在基础和主体结构施工高峰时期,以一个项目为主要实习对象并兼顾其他分部分项工程,实习期间应参加两个以上分部分项工程的施工.实习单位应具备中级以上技术职称施工技术与管理人员.
对于采用分散实习方式进行生产实习的学生事先要有联系实习回执,在回执中应有实习工地的选择情况,包括生产实习的地点,实习项目,实习时间,工程形象进度情况,工地实习指导人概况等需报告土木工程学院教学办公室,经审查批准后方可进行实习.
无论选择那种实习方式,实习学生都要以基层技术人员助手的身份参与现场施工和管理工作,协作技术人员做好日常的技术与管理工作,最关键的一点就是要与技术人员,工人师傅建立良好的师生关系.互相经常交流思想,虚心学习,工作上积极主动配合,尊重实习指导人的指导和安排.只有虚心实习,踏实肯干,遵守纪律,才会站稳脚跟,学到书本上学不到的东西,圆满地完成生产实习任务,否则,则一事无成.
一进入实习工地,要对整个工程及工地的基本情况有所了解,抓紧时间看懂工程的建筑,结构施工图,了解工程的类型,结构形式,工程的规模,生产工艺过程,建筑构造与结构体系,地基与基础的特点等,了解工程的进度情况,技术力量的配备及工人的素质,了解目前工程中存在的主要问题及准备采取的方案措施.通过看施工图,现场调查,与工人及技术人员交谈等方式,对工程有一个基本的认知,即知道工程已完成了那些任务,还有那些任务要完成,你自己准备去参加那些工作.
五,劳动,安全,法制,纪律教育
安全教育是一项十分重要的实习准备工作,安全问题是实习中要注意的首要问题,学校和施工单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育,提高他们的安全素质,提高自我防护能力,使实习学生在工地上作到"三不伤害"(即实习中不伤害别人,不伤害自己,同时自己不被别人伤害),这对于确保学生的人身安全和实现的正常进行至关重要.
学生到达施工实习单位后,必须接受三级教育,才能允许进入工作岗位.三级教育的三个级别分别是:
1,公司(工程公司,工程处)级教育
实习学生进入施工实习单位后,在没有进入岗位前,由企业劳资部门组织,安全管理部门选择教材,指派专业人员,按正规化的教育方式,对实现学生进行安全教育,其重点内容是:
(1)本企业的生产,工作性质,本单位的危险场所以及注意事项.
(2)安全生产法规及企业内部的规章制度和劳动纪律.
(3)本企业容易发生的事故及典型事故案例的原因,后果.
2,项目经理部(工程队)级安全教育
由工程队安排进行,其重点内容包括:
(1)施工生产工艺,机电设施的性能,防范知识与注意事项.
(2)本项目部安全生产管理组织及人员分工情况.
(3)劳动保护法规,安全守则,劳动纪律.
通过项目经理部(工程队)级安全教育,使实习学生对作业环境,施工条件等有进一步的了解.
3,班组长及兼职安全员对实现学生进行上岗安全教育.
其主要内容包括:
(1)施工作业的特点,生产任务及作业环境与内容.
(2)本队的危险作业单位,作业岗位以及各岗位的注意事项.
(3)班组人员分工情况,相互联系以及各自应负的岗位责任.
(4)生产中常用的机具,电器设备的性能,安全防护装置的作用和维护使用常识.
(5)常见事故预防及发生事故后应采取的紧急措施,事故报告程序等.
(6)岗位操作规程,各项规章制度以及职工守则,小组公约,劳动纪律.
(7)作业环境卫生与文明生产.
(8)个人防护用品的保管和使用.
岗位教育一般可采用座谈会或个别谈话的形式,以及结合现场实物进行.实习学生应对自己即将进入的岗位和从事的作业,在安全上有一个基本的感性认识,为进入生产岗位接受实际操作打下基础.
在工地经过三级安全教育后, 学生应接受各级教育单位进行的考试和考评.
在施工实习中将参与或接触到一些特种工种作业的学生,还应接受特种作业人员的安全教育.
国家规定:电气,焊接,起重,压力容器,车辆驾驶,爆破,瓦斯检验等几种作业为特种作业.因为在这些作业的过程中,潜伏着比其他作业更大的危险性和危害性,一旦操作失误,容易导致重大的死亡事故,因此,对从事特种作业的人员需要进行特殊的,严格的安全技术培训.特种作业人员的安全培训教育的基本要求是:
(1)按专业性质选定教材,安排专业教员进行正规化培训.
(2)按劳动部门的有关规定,制定完整的,定期的教育培养计划,按一定的程序进行系统的理论知识教育和实际安全操作训练.
(3)新工人在本工学徒期满后,必须定期参加上级劳动定期进行的安全教育.
土木工程专业生产实习纪律:
1,严格遵守国家法令.遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律.
2,实习生要服从现场实习指导人和教师的指导,虚心学习,积极工作,有意见时通过组织向实习队或土木工程学院提出.
3,学生在实习期间一般不得请假,特殊原因需要请假一日以内者由实习指导人批准,1～3天由实习单位负责人或领队教师批准,三天以上者报土木工程学院主管教学院长批准.
4,学生必须按规定时间到达实习地点,实习结束后立即返校,不得擅自去它处游玩,不准以探亲或办事为由延误实习时间,违犯者以旷课论,严重者取消实习资格.
5,实习生逐日写实习日记,指导教师不定期检查2～3次,凡实习中有突出收获和体会者可提前写出实习报告.
6,进入施工工地必须带安全帽,随时注意安全防止发生安全事故.
7,遵守实习单位的作息时间制度,关心集体,搞好环境卫生.
8,实习结束时按规定时间交出实习报告,供指导教师确定实习成绩之用,不得拖延.
9,实习小组要定期开会,交流经验,并向实习队反映意见和要求.
六,理论教学和参观
1,在实习中指导教师可根据现场具体情况,有针对性地安排一定的理论讲解,以便学生理论联系实际加深理解.
2,在实习的过程中,指导教师可结合实习所在地其他典型工程,穿插安排一些相关的实习参观.
七,实习日记和实习报告的内容要求与作业
实习日记和实习报告是评定实习成绩的重要依据.实习日记是积累实习收获的一种重要方式,学生在实习期间必须根据实纲的要求,要逐日认真写好实习日记,根据自己的实习内容,用文字,图表等简明地进行记述实习中的所见所闻和心得体会,现场测绘草图,按比例表达实物形象;如结构布置,新结构特点,新材料特性,新施工方法及其技术经济效果,劳动力组织及工作安排,施工进度计划和施工平面图布置,项目经理部的组织机构及职能,工程参观,工作例会,专题报告,现场教学,施工操作要领,实习工程对象的形象进度,技术调查及实习中的收获与体会等亦应及时写入实习日记中,为写实习报告积累素材.
实习结束时学生应按实纲的要求,根据实习日记中所积累的资料,进行全面的分析和总结,及时写出实习报告.实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度,也能反映出学生分析和归纳问题的能力,实习报告应图文并茂,总字数不宜少于5000字.实习报告内容具体要求如下:
1. 实习安排,实习工程概况,工程造价,主要工种工程的工程量及施工方法,施工单位的管理机构和组织系统等;
2.将整个实习内容进行归纳总结,包括房屋和构筑物的定位放线和控制标高工作,校核施工图及放样工作,交工验收或质量检查工作等.简述各工种工程的施工方法及施工方案,单位工程施工组织设计编制及方法.施工场地的平面布置,劳动组织,各项技术措施等.谈谈这次实习对你在思想上和业务上的帮助,以及体会和收获,;
3.以一次参观,工作例会,专题报告,现场教学,施工操作要领,新技术调查或工程简介为对象,全面地,系统地归纳总结,写出通过该项活动的体会和收获;
4.在实习过程中,对工程技术和现场管理提出的建议,采纳情况;
5.对学校安排的实习提出的建议及需要改进的地方;
6. 在施工现场自己完成的有关施工技术,施工组织管理,施工预算方面的方案,图纸和计算书等(此项用复印件附在实习报告中);
7. 有关新结构,新工艺,新技术和新材料的专题调研报告.
八,参考书与资料
已学过的专业基础课和专业课教材;
建筑施工手册编写组编. 建筑施工手册(第四版).中国建筑工业出版社,XX;
张应立主编.混凝土全过程质量管理手册.人民交通出版社.XX;
实习工程项目的项目管理实施规划(施工组织设计)和项目管理规划大纲或其他技术和管理资料.
九、实习中需注意的几个问题
(一),实习生应注意事项
1,认真阅读生产实纲和实习指导书,依据实习指导书的内容,明确生产实习任务.
2,实习期间要严格遵守安全操作规程,注意保密工作,成为精神文明的模范.
3,实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度,学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系,工作中要积极主动,遵守纪律,服从实习指导人的工作安排,对重大问题应事先向实习指导人反映,共同协商解决,学生不得擅自处理.
4,实习是理论联系实际的重要环节,要虚心向工程技术人员及工人师傅学习.
5,要参加具体工作以培养实际工作能力.
6,遵守实习单位的工作和生活制度,不得无故缺勤,迟到早退,实习期间一般不准事假,特殊情况要取得实习指导人和学校的同意,病假要有县级医院医生证明.在实习未结束前,不得提前离开实习单位,更不得擅自离开工地外出游山玩水,在实习期间不得安排与实习无关的参观,否则严重处理;
7,遵守国家法律,尊重当地人民的生活习惯,尊重工地工程技术人员和工人师傅.
8,生活上要艰苦朴素,不得有任何特殊,要珍惜粮食,工具和材料等,要爱护公物,坚持原则,不准搞不正之风.
(二),指导教师及现场实习指导人应注意的问题
实习性质： 生产实习
课题名称： 商品城空调系统安装
实习地点： 临沂国际商品批发城
学 院： 土木建筑学院
专 业： 建筑环境与设备工程
姓 名： 樊慧青 学号 03020203
指导教师： 刘玉峰 李慧敏
报告日期： XX 年 9 月 21 日
山 东 科 技 大 学
1.建筑环境与设备工程专业
XX级生产实纲
1.1实习性质和目的
1.1.1实习性质
生产实习是建筑环境与设备工程专业培养计划中十分重要的实践性教学环节，是对大学生的劳动观念、理论联系实际、动手能力及专业素质的基本训练过程。认真抓好生产实习工作，对提高生产实习质量，培养学生业务素质和政治素质具有重要的意义。
1.1.2实习目的
1.1.2.1训练从事本专业设计、施工、监理及系统运行管理等工作所必须的各种基本技能和实践动手能力；
1.1.2.2了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法；
1.1.2.3培养理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力；
1.1.2.4培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。
1.2实习内容
建筑环境与设备工程专业的生产实习主要以实际参与本行业设计、施工与监理、运行管理为主，参观实习为辅。为了使学生在生产实习中有的放矢，要根据实习单位的性质和条件把握以下内容：
1.2.1明确建筑环境与设备工程、给水排水工程专业涵括的技术内容；
1.2.2了解本专业所涉及的设计规范、施工验收规范、制图标准、安装标准图集等资料的内容、作用及使用方法；
1.2.3了解系统构成、设备构造；了解系统设计程序与要点、安装施工方法和工艺；了解系统、设备的运行、管理方法；
1.2.4读图、绘图。图纸是工程语言。学生要掌握制图的基本知识、基本方法和要求；能够看懂施工图纸、标准图集；通过绘图、读图，不断提高制图水平和能力；
1.2.5了解施工组织设计的意义与施工组织设计方法；
1.2.6在现场技术人员的指导下，积极参与生产实践，了解设备、管道及附属设备的现场制作方法或安装过程；
1.2.7了解工程或设备的施工质量检验与验收方法；
1.2.8了解专业中有关的新技术，新工艺，新方法，把握专业发展趋势。
1.3生产实习要求
1.3.1实习师生必须树立安全第一的思想，一切行动听从指导教师和现场工程技术人员的指挥，到现场从事生产实习或参观前必须了解有关的安全知识；
1.3.2严格遵守学校和学院的有关实习纪律，遵守企业或工地的规章制度和作业规程；未经允许不准擅自乱动各类机械设备，不准在施工现场或车间内乱跑和嬉闹；
1.3.3学生应按实纲和实习计划要求认真完成实习中规定的各项任务，并做好实习笔记。实习中应勤观察、勤动手、勤思考、善于发现问题和分析问题。
1.3.4实习期间不得迟到、早退、无故缺勤；不准单独外出。原则上不允许请假，如有特殊情况确需请假时需经实习指导教师主管院长批准；
1.3.5对严重违反实习纪律者，指导教师有权终止其实习，并由学院根据情节严重程度，给予纪律处分；
1.3.6每天写实习日记。实习日记应图文并茂，实习指导教师可随时抽查学生的实习日记，并给予指导。实习结束时，应将实习日记交实习指导教师评阅，并根据实习日记按照学院要求格式写出实习报告。生产实习报告内容完整，不少于10000字。
1.4实习考核
实习结束后，实习指导教师根据学生的实习日记、实习报告、理论联系实际分析问题和解决问题的能力，结合平时实习表现，劳动态度，与工地关系及遵守纪律等情况，定出成绩（必要时可进行口试复查）。
实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级计分制评定，其方法如下：
1.4.1实习认真，遵守纪律，能按时报到和结束，无无故缺勤而且完成任务较好，实习日记及实习报告质量高，全面完成实纲的要求，独立工作能力较强者，成绩评为优。
1.4.2足要求，质量较高，有一定的独立工作能力者，成绩评为良。
1.4.3能完成实纲的全部要求，实习日记和报告能满足要求，质量尚好者，成绩评为中。
1.4.4基本完成实纲要求，能完成实习日记和实习报告，但质量一般者，成绩评为及格。
1.4.5实习日记和报告不合格，或实习期间表现差，有严重违反纪律者，成绩评为不及格。
1.4.6凡有以下之一者，实习成绩不给予评定，作不及格处理：
1.4.6.1报告未按时完成者；
1.4.6.2实习日记少于3次者；
1.4.6.3无论何种原因，有三分之一时间未参加实习者；或实习无故缺勤5学时以上者；
1.4.6.4严重违反纪律，造成恶劣影响者；一般违反纪律，经教育不改者。
1.5时间地点安排
地点：黄岛、青岛、滨州、临沂等地
时间：计划XX.9.4~XX.922；部分学生利用暑假完成生产实习。
2实习报告内容
时间飞逝 ，转眼间我已成为一名大四的学生，在大四第一学期刚一开学我们就开始了生产实习，在大三上学期学院曾为我们组织了一个星期的认识实习，当时所学的专业知识并不多所以实习下来对本专业的认识还是了了，所看到的东西很难和本专业联系起来，这一次的生产实习则使我对本专业所涉及的内容有了全面的了解，也对施工、监理等有了一定的认知，也具备了一定的动手能力，总之此次生产实习之行我收获颇丰。
九月四日星期一
这次生产实习我们的实习地点有黄岛，临沂，北京，滨洲等地，我的实习地点是临沂，实习对象重点是空调，为期三星期，由李慧敏，刘玉峰两位老师带领。我们同学参加实习的有17人，早晨6：50我们准时坐上了从黄岛发往临沂的汽车。我们专业都是干什么的，工地上是什么样子？带着这些问题和些许的喜悦我们踏上了去临沂的旅程。中午11：30左右我们到达了临沂，临沂到处是批发市场，不愧为批发第一城，商品是便宜，不过惟一不方便的地方就是交通不太便利，车辆很多，街道很拥挤，老师不段嘱咐我们过马路要注意安全，我们也都很小心。接下来就是在旅馆安顿下来，到了晚上我们所有的同学都安顿好了，大家劳累了一天终于可以好好休息一下迎接明天的实习了，因为正式的实习是在明天，我们要养好精神，蓄势待发。
篇【1】：造价暑假实习报告
20XX年6月中旬至8月底两个半月的时间里，我去了宁波三港金穗造价咨询有限公司（宁波市江东区和丰创意广场G幢9楼）实习，我所属的部门是工程二部，实习内容——工程造价。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。虽然我以前的每个寒暑假都会找单位实习，但即将步入大四的我所感受的是一种紧迫感，迫切的想学本事，学习那些学校里学不到的，所以态度与之前是完全不同的。
对自己定了简单的要求，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。
我在实习过程中有不少的收获,实习结束后有必要好好总结一下，原先我对于造价的理解有很大的局限性，如今，有了一个全面的认识，造价包括：土建，装修，安装，园林，市政，而不是以前所认知的土建工程。
作为一名刚刚接触专业知识的学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的,这次实习活动让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识,为今后专业课的学习打下坚实的基础。实习任务主要来说就是看会图纸、工程量计算和下工地等一些实践。首先我来说一下看图纸，在学校里学过相关的课程，但却不是专门的课程，相关知识是从好几门功课学习的积累中得来的，例如：《土木工程制图》，《房屋建筑学》，《土木工程CAD》，《钢筋砼设计基本原理》，《土木工程施工》，《钢筋砼结构设计》。看懂图纸对于每一个从事工程造价的人来说都至关重要，因此我一开始为自己制定的任务就是看懂图纸。
在这里最大的好处就是图纸比较多，需要了就可以拿来看，这是我在学校里无法实现的。 实习第二天，我有了第一次出行，是公司附近的一个社区，装修审计，我的主要任务是帮忙测量尺寸。装修的种类繁多，因此需要测量的内容也相对较多，地面，墙面，底面上所有装饰的东西。由于实际的内容与图纸上所呈现的内容差距较大，因此我们需要重新测量，并把添加或者减少的部分反映到图纸上。
由于是社区的一个活动室，属于小项目工程，涉及的材料也不是很多，除了零星的石膏板吊顶之外，其他的都是铝格栅吊顶，因此花费的时间不是很大，具体包括室内建筑尺寸，门，窗的尺寸，墙面面积，窗台的面积等。
实习第三天，又随部门的以为老师去了宁波洪塘海关的文体训练基地测量，测量雨水井污水井管道的长度，这次应该是属于市政工程的。由于图纸上并没有实际尺寸，且雨水井，污水井的布置发生了不小的改变，图纸变更较大，因此需要我们重新测量。在施工单位的陪同下，我们开始了实地测量，有施工单位的陪同，有问题可以现场沟通统一，那么就对账而言就可以轻松许多了。
由于有些井布置在了绿化带中，因此测量起来不是特别方便，再加上有点下雨，我们花费了一个上午的时间来测量这些管道长度，从图纸上新添加的标注可以看出，改动的确实比较大。
中午回到公司稍作休整，便随公司的招投标去了招标现场，我们属于招标。在学校也学过相关知识，比如《工程项目管理》中就有涉及，但开标现场我还是第一次去，所以感觉很新鲜。到场的有四位专家和以为甲方代表，投标单位在投标大厅等待。专家和甲方代表对投标单位提交的投标文件进行评价，包括投标单位的资质，递交的材料等，进行打分，最高分中标。招标文件中有一个控制价，而投标文件中的价格必须低于这个价，原本一直以为是最低价中标的，今天到了现场之后才发现这个想法是大错特错的。报价低并不意味着一定中标，价格只是评定的其中一个标准，只当材料，单位资质等其他要求差距不大时，最低价中标的概率很大。
接下来的几天我一直都在办公室里看图纸，一份完整的结构图纸包括《结构设计总说明》，《桩位图》，《基础布置》，《墙柱平面图》，《模板图》，《梁平法施工图》，《板配筋图》，《楼梯结构平面》，《楼段配筋》，《节点大样》。当然，读懂一份图纸，首先应该看看《结构设计总说明》，他又包括：工程概况；设计依据；设计采用的均布活荷载标准值；采用的主要结构材料；基础部分设计；结构构造要求；非承重墙体、圈梁和过梁以及其他的部分。
由于图纸上对构件的标注都是以拼音的首字母标注的，因此我还特意去网上搜寻资料， 经过两天的学习，我已经能看懂图纸了，知道了标注的含义，例如钢筋的标注：
第二次参加招投标的时候我已经熟识了招投标的具体程序，而且还是以招投标助理的身份参加的，已经能独立帮上忙了。通过这次的评标过程，我深深地体会到了本土企业的优势，一来是考虑售后服务，二来是为了发展和壮大本土企业，所以专家在评标过程中会掺入情感因素，当然，在不影响工程质量的情况下，这也无可厚非。
在网上购买的《浙江省建筑工程预算定额（2010版）》到了之后，我开始着手定额了，这是为我以后的造价员考试所准备的，特别是以后定额基价套用部分，所涉及的内容很广，只有非常熟悉这本书你才能在规定的时间内完成考试内容。定额中每一章都有说明和工程量计算规则。除了定额中的计算规则之外，还有清单计算规则，两者的差别还有挺大的，关于清单的书是《GB 50500-2008 建设工程工程量清单计价规范》。
在实习间的一次出行中，我了解些许加固工程的内容，还有关于沉井部分的，沉井的目的就是改善房屋倾斜，是关于沉降的。这是一个老小区，由于年限较久，要对他进行加固，发生了不均匀沉降导致房屋有些倾斜，所以首先需要解决沉降问题。具体的做法如下：在倾覆处打一个沉井，再打入几根桩，并往里面注入清水，清水稀释泥土变成了泥浆，再用泵机往外抽取泥浆。这个过程是缓慢的，还需要不断的沉降观测，从他们对账的过程中，我发现最大的争议来源于观测这笔费用，而这又不是套定额能实现的。套定额就是人材机的调整，人工费，材料费，机械费。它反应的是浙江省的一般水平，正如公司一位师兄所说的，你若满足不了定额的要求，你就意味着被这个市场淘汰。
而最后的定价在经过施工方和我们审计方的沟通，在甲方的同意下达成一致，此项工程的具体造价约为202万。
从网上下载的建筑施工常用符号：
之后，我开始了土建工程量计算的学习，问旁边的同事拿来了她之前所做的工程计算稿，还有工程图纸，试着计算工程量。从她所做的来看，首先算的是钢筋砼柱工程量，其后依次是钢筋砼梁，钢筋砼板，钢筋砼节点，钢筋砼楼梯工程，门窗工程，砌体工程，楼地面工程，屋面工程，天棚，脚手架，楼墙面工程及其他工程。
有些工程量计算时，需要考虑一些系数，而这些系数需要从《定额》中查阅可得。例如基槽、坑开挖时的放坡系数，工作面大小，诸如此类的，如此看来，《定额》对于工程量的计算也至关重要。
完成那个工作任务之后，很长一段时间我都坐在办公室里，直到我的第二份工作任务。 那个工程是鄞州区城南华府小区的，所涉及的也是装修工程，经过第一次的实践之后，
所算的工程量相比于第一次做的时候，已经准确的多了。知道了分部分项的计算，做到不遗漏了。值得一提的是，这次是参照施工单位的工程量计算书所做，因此花费的时间少了许多，而对于复杂结构的面积，我也从工程量计算书的计算式中学到了计算方法。
从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。原本以为公司里的竞争会很残酷，同事之间也是漠不关心的，办公室氛围会很凝重，实习了才发现我原先的想法大错特错，同事之间相处融洽，有竞争，但却是良性竞争，办公室氛围相对而言比较轻松。
在实习的很多时候，我都会觉得自己无所事事，没有工作任务曾让我一度非常彷徨，所干的只是一些杂活，后来再跟一位公司的实习之后我才深刻的意识到，需要积极的工作态度，不要因为是小事而不去做。
相比于在学校，这里忙碌的许多，也比上课轻松很多。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。三个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。自学能力“在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。我实习的内容与学校所学并没有太大的关系，虽然以前也接触过定额，但随着新的定额的推出、新价目的推出、新计算建筑面积规则的出现等，自己以前所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法，接触学校里并未接触过的专业知识。
在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
工作辛苦由于现在在家实习，所以每天7点不到就得起床乘公交上班了，就算再炎热再差的天气，只要不是双休日，都得去上班，有时候公司业务繁忙，公司的那些师兄师姐晚上或周末得加班，留给个人支配的时间更少。我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。 每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。
像我就是每天就是坐着对着电脑打打字，拿着笔算工程量，看看书学习新的专业知识，偶尔跟师兄师姐出去帮他们测量，显得枯燥乏味。但是工作简单枯燥也不能马虎，你一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。一直以来，我们都是靠父母的收入，工作以后让我们体会到父母挣钱的来之不易，开始有意识地培养自己的理财能力，这次实习没有工资，只有餐费补贴，相比于在学校，所花费的钱少的多。
同事相处踏上社会，我们与形形的人打交道（包括客户，甲方，施工方），所以需要培养你与不同人打交道的能力见什么。同事之间存在着利益关系，工作繁忙，但这并不阻碍彼此像同学一样嘘寒问暖。环境往往会影响一个人的工作态度，我想一个好的工作氛围对自身发展有着积极的推进作用。一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人。
实习期间，公司还举办了歌唱大赛，同事之间热情的加油，喝彩，还计划旅游，这都有
助于营造一个齐乐融融的工作环境，增强凝聚力。而对于实习的我来说，能做的就是“多工作，少闲话”。
总结我是学土木工程的，而方向是道路与桥梁工程方向的。在书本上学过相关的理论知识，但却不怎么系统，因此很多我都需要重新学习。而这些都没有经过具体的实践证明，也许等到真正做出一套大楼的造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。通过暑假实习这三个月期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。
个人总结
通过这次的实习我学到了更多知识，包括招投标的具体程序，工程量计算的方法，同时也认识了许多了装修材料。总体来说，实习的过程是愉快的、充实的！真正的到了工作中，对那些课本上抽象的概念有了具体的认识。实习的过程就是讲所学的理论知识与实践想结合的过程，系统的梳理了一遍理论知识。通过实习我的自学能力，分析解决问题的能力得到了很好的锻炼，培养了缜密思考的习惯。
这次的实习给了我实际工作的认识和学习的动力，也给了我奋斗的目标，让我受益匪浅，相信我毕业后能够更加自信的参加工作，有一个好的开始。
篇【2】：工程造价暑假实习报告
实习是工程管理专业培养计划中十分重要的实践性教学环节，是对我们的劳动观念、是所学理论知识与工程实践的统一、动手能力及专业素质的基本训练过程。，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段．认真做好实习工作，对提高实习质量，培养我们的工作兴趣具有重要的意义。其目的是：基本技能和实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。
在大三暑假实习，当时所学的专业知识并不多所以实习下来对本专业的认识还是有限，所看到的东西很难和本专业联系起来，这一次的参观实习则使我对本专业所涉及的内容有了全面的了解，也对审计工作有了一定的认知，也具备了一定的动手能力，从中我们学习到了许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多不足之处。总之此次实习我收获颇丰。
实习预算的工程是个职业学校，实习重点是计算工程量，我们参加实习的有3人，一位安装师傅，一位土建师傅。建设造型确实美观别致，这个学校，一个大的综合楼，四栋公寓楼，一个餐厅
在陈师傅和张处的带领下，去了配电室，这个地方平常是紧锁的，师傅在前面带路说，这里很危险，全是高压，一定要注意安全，这回真是见识了，知道了电缆是从地沟进到总配电室，再由总配电室分配到小的配电室，再分到配电箱的。“电线”和“电缆”并没有严格的界限。通常将芯数少、产品直径小、结构简单的产品称为电线，没有绝缘的称为裸电线，其他的称为电缆；导体截面积较大的(大于6平方毫米)称为大电线，较小的(小于或等于6平方毫米)称为小电线。见到了这些实物之后回去算量心里就有底了，以前对这些都是非常模糊仅靠想象是不行的。
还有值得一提的是接地装置，爬上了房顶，看到了平常不在意的避雷网，接闪器。引下线是从墙中间引下的，只能在房顶上看到。不过到现在对户外接地装置的安装都不是很清晰，因为我们去时此项目已经是完成，地下的东西都看不到，真是觉得有点遗憾。回去之后把我对接地装置查了些资料作为了解，接地装置由接地极(板)、接地母线(户内、户外)、接地引下线(接地跨接线)、构架接地组成接地装置。它被用以实现电气系统与大地相连接的目的。与大地直接接触实现电气连接的金属物体为接地极。它可以是人工接地极，也可以是自然接地极。接地母排是建筑物电气装置的参考电位点，通过它将电气装置内需接地的部分与接地极相连接。它还起另一作用，即通过它将电气装置内诸等电位联结线互相连通，从而实现一建筑物内大件导电部分间的总等电位联结。接地极与接地母排之间的连接线称为接地极引线。
在与施工方对避雷装置的工程量时，在避雷网上产生了歧义，因为去现场看过，本来是很有信心的，我说房顶中间的避雷网你们没做所以这个不能给。对方说，你能看见吗，房顶中间的的避雷网在防水层下面，对方是
老预算员了，我就有点底气不足了，师傅又事出去了，我想了一下，为了保险就说这个先过吧，对下一个，后来问师傅，师傅笑着问我，你不是上房顶了，知道避雷网的作用是什么。我说，接闪。师傅说这就对了，既然是接闪，在防水层下面敷设能起到什么作用，在说中间的避雷网要和房顶边的避雷网接上才能起到接雷然后传到地下的作用。突然醒悟，那个老师级的预算员差点把我骗了，不过我不怪他，应该感谢他，他让我知道自己的知识是有对匮乏，怨就怨自己肚子里没东西，说不出个所以然。师傅说，这件事对你来说也算是个小小的财富，让你知道自己的不足，还让你知道社会的复杂。
这让我想起了的那句名言，“实践是检验真理的唯一标准”，实践知识比咱们光在书本上学的东西多很多，所以我们的学习应该理论和实践相结合，才能提高我们的专业水平。一些平时只在课本上见过样子和名称的装置在实习都看到了实物，心里是美滋滋的，因为我们既开了眼界又长了知识，真是受益非浅。自始至终，我们都保持了极大的激情，虚心的态度，去一一发掘那些奇妙精细的结构，去请教我们悬而未解的疑问，去总结我们认识上所存在的许多错误，从而使我们在对本专业的理解上，突破了单一的理性认识，有了更丰富的感性认识，完成了我们认识水平上的一个飞跃。真希望以后能有更多的实习机会！ 实习是学校培养方案和教学计划的重要环节,它是所学理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段．
在这里，我想先向所有为我的实习提供帮助的领导和我的指导师傅致谢，感谢你们为我顺利的实习所做的帮助和努力．使我在我的行业工程预算员的实习中获得了实际的工作经验，巩固并检查了自己两年内所学习的知识和实际操作能力．其次要感谢单位的同事门。在实习期间我以预算员的身份深入到建筑施工单位，对预算员的实际工作范围做了了解并加以运用．在师傅的指导下，参加工程的预算及审计工作．就在这充实的实习学习生活中几个月的实习任务很顺利的完成了．
从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语，还有你的对手的复杂。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到肯定。有时候会觉的来自各方面的压力都很大。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。但我相信只要自己努力、勤奋、认真……就会成功。毕竟这才刚刚几个月。在这几个月里一直把“吃得苦中苦方为人上人。”作为自己的座右铭一直鞭策自己。实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
关键词:工程测量教学改革教学实践
工程测量课程是一门实践性很强的主干课程,其理论与实践并重,更加突出技能培养。目前,该院除了面向测绘专业开设之外,其它专业,如:土木工程、勘察技术与工程、工程管理、地质学、地球物理学、资源勘查工程、地下水科学与工程等非测绘专业都开设了这门重要的专业基础课。伴随着空间科学以及信息技术的快速进步,测绘领域也开始应用一些新的理论和方法,给传统教学内容、教学方法和考核方式带来了巨大的挑战。因此,亟需重新认识和改革《工程测量》课程教学,使教学质量不断得到提升。
1课程要求与分配内容与学时
(1)通过《工程测量学》的实验教学和理论教学,需要学生达到以下几点:①对工程测量的基本技能、基本原理的掌握;②对常用测量仪器的使用方法和基本性能的掌握;③主要掌握测量、计算、大比例尺地形图的测绘、用图及一般工程的施工放样。(2)其具体教学内容与学时分配包括:绪论(2学时);水准测量(10学时);角度测量(10学时);距离测量(2学时);测量误差的基本知识(4学时);控制测量(4学时);全站仪与全球卫星系统(6学时);地形图测绘(2学时);地形图应用(2学时);施工测量(4学时)。
2教学过程中存在的问题
2.1教材内容陈旧
同过去相比,当前各高校使用的工程测量教材内容有了明显的改进,不过“重理论轻实践”的问题还存在,很少涉及到工程测量数据处理和项目实例等方面。再就是,虽然某些新仪器、新方法在教材中有所体现,但是教材内容远远不能满足实践所需。缺少测绘新技术和实用内容,直接影响了掌握全新现代测绘知识人才的培养。
2.2教学内容多,课时少
从20世纪90年代以来,测绘科学获得了空前的发展,课堂上要讲授的理论知识越来越多。然而,不断探索和改革高校教学模式的同时,普遍压缩了工程测量学教学课时数[1]。在较少的教学时间内完成工程测量课程教学任务,导致很多必要的实验不能够开展。
2.3太过单调的课程考核方式,科学性欠缺
理论与实践紧密结合是工程测量这门课最主要的特点。在理论和实践考试时,传统的考核方式通过学生平时表现、卷面成绩以及实习报告等进行综合评定,但学生平时的作业、实习报告等抄袭现象普遍存在,考核太过形式化,不能很好地反映出教学效果。
2.4学生上课积极性不够
90后的大学生们主动性较为缺乏。上课出勤率低、积极性不高、对所学知识缺乏内在追求的强烈动力。此外,工程测量这门课教学内容多、课时少这一问题又需要授课教师在有限的时间里不断补充新的授课内容。因此,如何提高学生课堂学习效率,激发学生学习热情成了一个亟需解决的问题。
3《工程测量》课程改革措施
3.1结合专业特点确定教学内容侧重点
目前,很多专业如资源勘查、土木工程、地质工程等都开设了工程测量这门课程。因此,在进行教学内容安排时应结合专业特点,有重点、有取舍的进行工程测量基础知识的教授。比如,土木工程专业应侧重于对于角度、高程、距离及点位的施工放样测量和线路测量,以及测量新技术在土木工程测量中的应用部分的讲授;地质及资源勘查专业应以地形图测绘和应用等内容为侧重点[2],而对于内业计算的要求可以适当降低。
3.2重视实践教学
作为一门服务于工程的应用学科,工程测量与工程施工的许多内容关系密切。所以,工程测量课程教学中重要的教学环节就是《工程测量》实习,可以让学生综合应用所学的知识。经过实习,学生对所学知识理解得更加深入和透彻,达到独立进行施工放样、高程控制、地形测绘等基本测量技术的目的,是加深理论教学、培养学生综合能力的一种重要途径。不过,测量实习教学还有很多的不足,主要包括设计的实习内容和工程建设结合的不是很好、实习课时太短、测量仪器不够先进等。因此,需要不断加大对实习设备的投入力度,使仪器使用率提高,引导学生通过课余时间加强对实习内容的训练。另外,加强校企合作,设立一些实际的实践基体,或是让学生到生产一线去实习锻炼。学生可以通过寒暑假到企业去实习,这样就会学到施工放样、数字测图等工程测量施工中一些重要的实践内容。通过实践学习,学生才能更好地理解和掌握理论知识,从而很好地提高自身的综合能力水平。对于非测绘专业的学生来说,培养专门从事测绘任务和测绘科研人才的是其目的,而是让学生学习工程测量学的基本知识、基本理论,从而掌握各种常规测绘仪器和测量方法,因此在学校里面建立实习基地较为合适。对各专业的实验实习内容的区别进行重点考虑,对学校现有资源进行充分利用,使校内测量实习基地建立的更加合理、高效,以便实验实习的教学效果得到更好的提高[3]。
3.3教学方法改革实践
工程测量教学的主要形式是课堂教学和课间实习相结合。在教学方法上,应重点培养学生的实际工作能力。“填鸭式”、“满堂灌”等教学模式已经不再适合工程测量教学,这就需要教师在教学过程中,针对教学内容和对象的不同,不断改进教学方法,从而提高学生的学习兴趣和启发学生思维。
3.3.1理论教学方法改革实践
面对教学内容不断增加,而测量课时太少的问题,需要教学方法以及教学技巧灵活多变,从而使课堂教学质量得到提高。例如,在上课的时候,老师除了使用黑板书写外,还可以多借助现代多媒体技术进行教学。现在测量仪器品种甚多,更新迅速,而多数院校经费不足于购买一些品牌的测量仪器。遇到这样的情形,就可以通过网络或者是仪器厂家获得相关的新仪器图片以及介绍,让学生对此有所了解。此外,工程测量课程教学中,如测量仪器操作等内容的讲授比较抽象,对从未接触过仪器的学生,讲授内容一般难以理解。如果把一些理论课直接搬到实验室去上,可以使学生能够对测量仪器的基本构造和基本操作方法更好地掌握。比如说,对水准仪的基本构造和操作进行介绍时,可以一边讲授基本知识,一边让学生以小组为单位,近距离观察仪器的构造并简单进行操作。此外,还可以将以往学生所做的实训操作时最容易犯错的一些地方播放出来进行强调,避免学生犯错。结合实际工程,对测图和放样部分组织学生去参观测量,从而激发他们的学习兴趣。而对于“仪器的检验与校正”一课,通常做法是通过教师讲解以及录像解说,让学生进行了解。但由于教师单方面讲授时间过长,导致课堂气氛沉闷,学生听课效果不佳。如果可以利用已淘汰的陈旧仪器,让学生进行实际操作,将对提高学生课堂兴趣及提高教学质量有很大帮助。
3.3.2实践教学方法改革实践
作为实践性很强的专业技术基础课,工程测量必须要有丰富的实践教学,将理论联系实际,才能达到教学目的。但客观上测量实习是很辛苦的,非测量专业学生对测量实践大多不是很重视,只是应付了事,起不到很好的效果。为确保实训教学的效果,应该将测量仪器操作技能作为该门课程期末考核的重点。为了激发学生的学习兴趣,还可以将测量实习工作与大学生测绘大赛活动相结合,通过各种方法,使学生对完整的工作情境以及过程深有体会,并通过提出、分析和解决问题来实现对知识和技能的关联。同时,还可以结合实训内容,组织学生到实际工地进行实践操作,以提高解决实际问题的能力。此外,为了方便学生有更多的机会接触仪器,要把测量实验室建成开放性实验室,本校学生可凭学生证,在指定的时间内借领仪器[4]。
3.4完善期末考核制度
科学合理的考核方法将极大地激发学生学习的主动性,使学生能够充分地融入到工程测量课程的学习中来,保证教学质量。通常工程测量的期末考核较偏重于笔试部分,但由于一般笔试考核内容大多以教材为中心,促使学生只注重对理论知识的学习,不重视实际操作能力的练习。所以,应该加大对平时表现和实践操作在考核中的比例,使学生不仅要掌握知识,还要懂得如何灵活运用所学知识,从而提高他们的动手操作能力。在具体的动手能力测试中,加入仪器构造、计算等方面的内容,将基础知识和动手能力有机结合。
3.5师资队伍建设的改革
在教学活动中发挥主导作用的是老师,其直接影响到教学效果的好与否。当前测绘理论的不断完善,测量仪器、设备的推陈出新要求教师不得不紧跟快速发展的测绘科学技术新形势。该院大多数从事工程测量教学的青年教师多数是没有走出校门的,必要的工程实践经验较为缺乏。有必要定期派一定数量的教师去施工单位进修,来提高自身水平[5]。此外,要广泛开展教研、教改及学术交流等活动,发挥骨干教师及老教师的“传、帮、带”作用,促进教师教学水平的提高。
4结语
工程测量课程的教学,是着重培养学生解决实际工程问题的课程。随着测绘新技术的迅速发展,就要求任课教师深入探讨工程测量教学改革。通过对教学内容的调整、教学方法的改进、考核制度的完善、实践教学的加强等系列教学改革举措,有利于学生学习和解决实际问题能力的进一步提高,最终培养出具有实践创新能力的高素质人才。
参考文献
[1]肖鸾,陈凤年,陈海胜.工程测量教学改革:问题与对策[J].湖南工业大学学报,2008,22(3):110-112.
[2]郑丽娜,左淑红,王笑峰.论:“工程测量”课程的教学改革[J].测绘与空间地理信息,2007,30(1):131-132.
[3]刘小阳,孙广通.《工程测量》课程教学改革探索[J].科技信息,2011(32):28.
[4]李伟杰.工程测量教学改革初探[J].科教文汇(下旬刊),2014(15):51-52.
论文关键词：建筑施工技术；课堂教学；实践教学；改革
“建筑施工技术”是建筑工程技术、工程监理、工程造价等土木类专业的主要专业课程之一。它是一门以建筑工程为主要方向的主干课程，它主要研究建筑工程施工中各主要工种的施工工艺、施工技术和施工方法。“建筑施工技术”这门课程在培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本职业能力方面起着重要作用。该门课程涉及施工技术方面的专业知识量多面广，是在工程实践之中应用较多、实用性很强的一门课程，该课程的涉及范围同时也是建设类企业各专业管理人员岗位资格考试必考的内容。“建筑施工技术”课程具有很强的综合性、实践性与独立性，该课程的教学目的注重学生对施工技术的掌握，运用课堂理论教学和工程实践教学相结合的教学手段，使学生建立对施工工艺的感性认识，能够根据工程具体条件，选择合理的施工方案，运用先进的生产技术，达到保证工程质量，控制工程造价、缩短工期、降低工程成本的目的。在以往“建筑施工技术”课堂教学过程中，很多院校多是以教师的讲解为主，以教材为流程，学生则被动的听讲。但是由于这门课程是一门综合性很强的应用学科，覆盖了建筑施工的全部流程，每个章节内容较为独立，一个章节一般为一个独立的分部（分项）工程，章节之间的逻辑性较差，但涉及具体的施工工艺，实践性较强，加之内容较多，难以把每个章节用一条主线串联起来。“教师讲解”这种传统的教学方法对课程中有关施工原理、施工相关计算等方面的内容还可以使用，但讲解枯燥，学生的学习效率低，而对于像工艺流程、施工过程这些实践性较强的内容，教师在课堂上难以单纯用语言和文字描述清楚，所以传统的教学方法很难满足教学目的的需要。
因此，针对目前“建筑施工技术”课堂教学和实践教学当中存在的一些突出问题，笔者申报了2009年度学院教学科研基金项目计划，并通过了学院的立项审批和获得了研究经费支持。经过课题组三年多的研究与实践，提出了一些新的改革措施，并应用于“建筑施工技术”课程教学实践，取得了良好的教学效果。
一、“建筑施工技术”课堂教学改革
1.修订教学计划，丰富教学内容
传统的“建筑施工技术”课程包含了各分部、分项工程的施工技术、工艺和方法，但随着高层建筑施工的深基础工程、高耸结构施工及钢结构和钢筋混凝土结构工程的迅速发展，为了使学生对高层建筑的施工有一个全面的了解，我们将“高层建筑施工”从“建筑施工技术”中分化出来，形成“高层建筑施工”必修课，通过本课程的教学，使学生了解国内及国外的先进施工技术，懂得高层建筑采用的施工技术与结构形式、地质水文、周围条件、施工条件等密切相关，只有通过全面的技术经济分析，才能求得最合理的施工方案。在学时分配方面，原来“建筑施工技术”100学时，现在修订为“建筑施工技术”60学时，“高层建筑施工”50学时。经过课程的分化，将原来一门较长学时的课程分解为两门学时适中的课程，有利于学生对重点知识的理解和掌握。
2.改革教学方法，更新教学内容
（1）课堂讲授与现场参观相结合。由于“建筑施工技术”课是一门综合性很强的应用学科，该课程的内容常常是理论性和实践性融为一体，很难区分，结合此特点和具体教学进度，根据不同的教学内容，组织学生到现场参观，让学生对教学内容有感性的认识。对于具体的施工构件和机械，组织学生到施工实训基地观看实物，如脚手架、模板、钢筋、混凝土泵、混凝土搅拌机和钢筋焊接机械等，然后回到课堂结合刚参观的实物进行理论讲解；对于具体施工工艺或施工流程，调整教学计划，联系一些适当的建筑工地，组织学生现场教学，如脚手架绑扎、砖墙砌筑、模板安装、混凝土浇筑以及装饰施工等，学生通过实地观察，不仅增加了感性认识，而且还把理论和实际有机地结合在一起，充分调动了学生学习的积极性。在调整教学计划中，以不影响其他正常教学为前提，我们分配一周左右的时间，利用学生的课余、周末或节假日等时间，组织学生进行实地观察。
（2）课堂教学与“专家”讲座相结合。“建筑施工技术”课程中对于实践性较强的教学内容，既可以采取“走出去”的现场教学模式，也可以采取“把专家请进来”进行专题讲座的方法，即把工地上经验丰富的工程技术人员、能工巧匠等这些“专家”请到课堂上来。因为现场的技术人员不仅有着丰富的专业知识，而且还具有丰富的实际工作经验，请他们走进课堂进行讲座，他们可以结合工程目前采用的较先进的施工工艺、实践中经常会碰到的具体问题等进行专题讲座，这些内容非常具有代表性，尤其有些内容是一些课本上没有而实际工程中经常应用的新技术、新工艺、新方法，这些内容很可能是学生毕业后到施工现场会直接接触的，因此学生听起来特别认真。专题讲座不仅开拓了学生的视野，丰富了教学内容，而且极大地激发了学生的创新意识。
（3）利用多媒体教学，丰富课堂内容。根据“建筑施工技术”课程的特点，我们深入工地，拍摄现场施工视频、照片，我们制作、下载或购买多媒体课件，在网络上下载一些施工Flash动画，还到较好的建筑施工技术精品课程网站上搜寻相关的电子资料，再对收集的这些素材精心整理，形成集视频、动画、图片、表格、案例、文字等多元为一体的PPT课件，这些内容的展现虽然没有学生亲临施工现场那么触手可及，但系统性、连贯性、整体性是亲临现场无法比拟的，这也是现代化教学方法的体现。我们还利用网络的优势，把多媒体课件放到教学平台上供学生随时观看。
通过这种方法使学生增加对教学内容的感性认识，在理论教学过程中直观地再现相关的施工流程，变被动、枯燥的学习为主动、有兴趣的学习，这样学生既能深刻理解施工原理和工艺，又能了解目前发展的最新动态，提高并改善学生的学习效果，从而有助于提高教学质量和效率。
二、“建筑施工技术”实践教学改革
由于“建筑施工技术”是一门实践性很强的课程，为了学生进一步掌握建筑施工主要工艺与主要施工方法，提高综合运用知识的能力，提高分析问题、解决问题的能力，实践教学环节无疑是继课堂教学后又一个很重要的教学过程。对实践教学环节进行有效的管理与控制，对学生理实结合、动手操作、综合能力的提高有着积极的作用。
1.实践教学基地建设
实践教学基地是一种非常重要的教学资源，实践教学基地分校内实践教学基地和校外实践教学基地。在建设校内实践教学基地的过程中，除了学校投入人力、物力和财力进行建设以外，在提供必要的教学服务的同时，还可以充分利用基地的生产功能来服务社会，这样可以不断积累生产回馈资金，分期分批建设和完善校内实践教学基地。学院正在开发建立“校中厂、厂中校”实训基地，引进、共享企业生产设备、技术人员、技术标准和管理规范，将学校建成为开放的育人平台，不仅解决了办学难题，为教学提供了支撑，还增强了学院服务社会和持续发展的能力。校外实训基地建设要坚持互惠互利的基本原则，应以各种形式吸引行业、企业有影响的专业技术人员以及企业法人代表加入专业教学指导委员会，与学校共同制定和调整人才培养方案。企业提供劳动岗位、实践教学环境和经验丰富的技术人员作为实习指导教师，集生产、培训、教学一体。学校也可利用企业用工在淡季的需求，组织学生投入企业生产，既缓解了企业的用工荒，又可让学生提前融入企业文化，提高学生的实践能力。
2.分散与集中相结合，提高实践教学效果
（1）分散式实践教学。暑期对于学生来说是悠闲的假期，没有上课、作业、自习等学业任务，近两个月的假期，很容易遗忘上学期的专业课程内容，而对于施工单位来说，暑期一般工程项目任务重，工作繁忙，人员紧张。为顺应当前高职教育工学结合的要求，提高学生职业技能和综合素质，我们近年来十分重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采用工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，体现了“教、学、做”合一原则，充分体现了高职教育的实践性、职业性和开放性，2009年我们在2008级建筑工程技术专业试行暑期顶岗实习的基础上，2010暑假在全系所有专业班级全面推行暑期顶岗实习活动。暑期顶岗实习即充分利用在校期间的两个假期，号召学生到行业企事业单位实习锻炼。通过实习，逐步培养学生综合应用所学基础学习领域和专业学习领域课程知识，独立分析、解决一般工程问题的能力，使学生受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求，为学生毕业后成为一名合格的员工打下一个坚实的基础。暑期顶岗实习的开展对学生的优点包括：（1）使学生认识行业领域，接触本专业工作；（2）拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能；（3）培养独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；（4）培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；（5）培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队协作精神，实现学生由学校向社会的转变；（6）帮助学生树立正确的就业观，适应市场，顺利就业。根据系部统一安排，每个专业班级指定有相应校内顶岗实习指导教师，给每位学生分发了暑期顶岗实习任务书以及实习介绍信，指导教师对暑期顶岗实习做了动员，并进行了安全教育。系部统一要求每位学生暑假顶岗实习时间至少三周。
（2）集中式实践教学。集中式实践教学的组织方式是集中统一安排，即先由实训指导老师联系好施工工地，然后组织学生到各工地实践教学。这里所讲的集中式实践教学，一是指导教师根据本地实际情况，联系一些有代表性的、典型的施工工地，如大型基坑开挖、大型脚手架绑扎、大模板安装、大跨度结构吊装等，从施工方案的设计到施工，由教师或现场技术人员作现场的教学与指导；二是在集中实践教学的同时，利用DV设备录制施工现场视频，回到学校后可以回顾放映，加深学生实践印象，也可以穿插到课程教学的多媒体课件当中；三是聘请具有丰富工程实践经验的能工巧匠结合实际案例作专题讲座。
3.有效的实践教学管理，保证实践教学顺利开展
要想使实践教学收到实效，其首要条件应有一套完整的教学管理体制，形成分管院长、系主任、教研室主任、实习指导老师和辅导员、班长的多级管理模式。并要形成相应的实践教学管理制度，明确各种角色的职责，保证实践教学有序地开展。其次要结合实践教学的教学要求制定实践教学指导书（任务书），实践教学指导书（任务书）应结合。“建筑施工技术”教学大纲，采取与行业企业合作编写的方式，由企业兼职教师提供素材，专职教师执笔完成。实训项目的任务来源于工程实际，完全按照建筑施工的场景来设计实践教学。在学生开展工程实践之前，组织学生学习实践教学指导书（任务书），分析实践中可能会出现的技术问题，让学生带着问题去参与工程实践。增强实践的目标性，有的放矢，以取得良好的实践效果。实践教学指导书（任务书）还应针对不同阶段的分部（分项）工程特点，结合以上内容有所侧重地制定，对参加实践的学生提出针对性的要求。学生实践结束后，根据自己的实践体会提交实习报告，结合学生在实践过程中的表现、任务完成情况以及实习报告考核成绩，依据实践教学指导书（任务书）的要求，对学生的实践效果进行综合性的评分。还可以组织学生代表，反馈实训体会，综合该届学生实践效果，找出实践教学中存在的问题，认真分析，对反馈的问题进行完善，反馈到下一届学生的实践教学中，以利于后期“建筑施工技术”实践教学。
顶岗实习是职业技术学院面临毕业的大专学生的一门重要实践性课程。通过顶岗实习，可以让我们把在学校里学到的理论知识与工作实践有效的结合起来。下面是小编为大家整理的水利工程顶岗实习报告范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！
水利工程顶岗实习报告一
随着社会的发展，社会对各层次复合型人才的需求量逐年加大，高职教育的办学理念和宗旨发生了较大的转变，教学模式和教学体系正在逐步向吻合市场的道路发展。
为了实现理论与实际的多次循环，实现与企业的零距离，教学计划安排了学生在毕业前进行一学期的顶岗实习。
目前城市水利工程专业_级同学已顺利完成顶岗实习教学环节，现对这一学期顶岗实习过程中取得的成果和发现的问题现作一总结：
一、基本情况
城市水利工程专业共有毕业生78名，除一人外，全部参加了顶岗实习，参加顶岗实习过程开始最早同学201x年12月23日开始，最晚从201x年4月20日开始，6月8日结束。
实习分布：关中45人，陕北13人，陕南14人，外省主要分布在重庆、湖北、_苏、山西、新疆共5人。和所学专业相关的顶岗实习岗位90%。
实习的岗位主要有：水质监测、测量放线、供热工程、管业制造、公路材料检测、农作物节水灌溉、建筑给排水、节水技术、污水处理、公路监理、制图、管网改造、房地产开发、道路施工、物探等岗位，共计实习单位58个。
顶岗实习单位与就业单位一致的有58%。有些虽不在顶岗实习单位就业，但已和其他单位已签订就业协议。还有一部分同学虽和顶岗实习单位没签协议，但仍继续留在原顶岗单位工作，有留在顶岗单位的可能。1名同学参加并顺利通过了原户籍所在地的公务员考试，成为一名乡镇水保员。
顶岗实习期间大部分同学的实习日志写的非常好，反映了自己真实工作的一天，也进行了技术总结，作为指导教师，通过实习日志可以很清楚地了解同学的实习工作状况；有相当一部分同学的实习报告是自己技术工作的总结及实习感受，写得很实际。但也有些同学个人感受明显是敷衍了事，不是很认真。
顶岗实习期间除6名学生无报酬以外，其他同学都有一定待遇，工资在300元~2000元。单位给同学的鉴定分90分以上为99%。
二、实习收获
顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1.大多数同学实习岗位与专业联系紧密，在实践中学到了很多专业技能，对于书本上的难于理解的理论知识，在实践中有一种茅塞顿开的体会，很多同学也很遗憾没有抓住学校里的学习机会，不能很好地开展技能，体会到了理论与实践结合的重要性。
2.顶岗实习相当于一项模拟工作，在实习返校的同学们身上，老师们感觉到一个学期的实习让学生们变化很大，同学们身上充满了自信与成熟。这就说明了顶岗实习为同学们提供了一个认识社会的机会，使他们注重个人修养，加强了团队意识与敬业精神。
3.对于一些尚未就业的同学，顶岗实习为同学们提供了一个就业的机会，也为实习单位提供了一个了解学生招聘员工的机会，实现了双向选择。顶岗实习使学生提前融入社会，使他们更加社会化，我觉得对他们以后的工作和学习都会有较大的促进作用。
4.对于大一大二的低年级学生而言，他们在听到顶岗实习回来的师哥师姐的介绍之后，能够更加清楚自己应该怎样度过大学生活，应该在学校里面把握那些东西，尤其是专业知识，有了很明确的认识。
5.对于老师而言，学生从实习工地带回来大量宝贵的经验和资料，将其收集、整理、总结，对以后的教学将大有裨益。有些同学从工地上带回来的图纸或PPT能够很好的反应当下的一些最前沿的技术和方法；也有些同学的实习感悟，对老师和其他学生都是一笔宝贵财富。
三、存在问题
由于本次顶岗实习是学院第二次组织的大型实习，尚处于摸索前进，积累经验的阶段，所以势必存在一些不足：
1.顶岗实习作为一个实践教学环节，老师对学生的辅导，学生与老师的沟通是必不可少的，由于有些学生实习工地偏远，辅导交流只能通过电话，很多同学与指导老师沟通交流的意识淡薄，往往老师主动找学生，而且交流内容不具体。
2.由于实习期间学生离开了校园，很多同学自我管理松散，日志有敷衍现象，实习没有达到预期的效果。
四、建议措施
1.针对存在的问题，需要对顶岗实习的学生加强管理，学院应刚性的条令及规章制度，规范学生实习期间的行为，加强与指导老师的沟通交流。
2.学院应发挥与百县千企联姻的优势，多搞一些集中实习，便于管理学生检查学生，并加强与实习基地的联系，以求达到良好的实习效果。
3.做好实习前的准备工作，使学生意识到实习是一个接触社会的实践教学环节。使学生发挥主观能动性，达到良好的实习效果。
4.实习返校后举行一些研讨与竞赛活动，激发同学的积极性，努力提高实习质量。
水利工程顶岗实习报告二
短暂的水利施工实习很快便结束了，在这次施工顶岗实习过程中，我在专业老师的带领下，在实习工地的工程师的指导下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从老一辈的水利工程专家那学到了许多做人处世的道理，现将实习以来的情况汇报如下：
由于我们是在学校学到专业课时才进行这次实习的，因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。在学完专业基础课后，才开始实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。
首先，通过这次毕业实习，使我更深刻地了解水利水电工程专业知识。大学三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。
以前课本上学的知识都是水利水电工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑物安全、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题?我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。
其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。
“学以致用”的另一方面是“ 以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。例如：我们在上次暑假实习时，我对工程采用基础静压桩法和锚杆固定的处理方案十分不解，因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。因此，我推测是该工程地基土质软弱或砂化严重，我向项目负责人请教后得到了肯定。因为在学基础工程后，我一直记得授课老师这样告诉我们：如果地基承载力满足要求，应尽量少使用静压桩，静压桩费时而且费用大，也就是这个小道理，才让我产生上面的问题和疑惑。
有些问题看似复杂，其实换个角度或换种思维可能就简单的多了。所以，除了将所学的运用于工程中，还应注意灵活、熟练掌握和运用那些看似再简单不过的原理和方法，从小处、细微处着眼，兼顾全局，一定能够更好地解决问题。
其次，通过这次施工实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都应该注重提高施工管理效率。这次施工实习的工程局，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。尤其是在三峡水利枢纽工程实习，在建三峡大坝时运用的都是世界一流水平的管理系统和管理模式，使我感受特别深刻。
水利工程施工管理要考虑的内容多，范围广，所要安排的工作任务量更大，但这直接关系到工程的进度和效率。三峡水利工程工作人员各司其职，各项工作开展的有条不紊，工人们在工地上忙碌但有序，施工员、安全员、监理员也是在施工现场步步不离，认真将施工工作效率提高到最佳，而项目工程负责人则在工地现场指导。因此各项工作都在计划进行中。
通过这些引入先进管理模式和科学管理方法，施工效率有了很大提高，这样十分有助于施工的连续性和可续性。
最后，通过这次施工实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，在这么短暂的施工实习中真的很难学到更多的知识和技能。但是，在这几天的施工实习中我从更全面的角度认清了今后所从事水利工程工作所需努力的方向。正如在实习中老师和工程师所说：“毕业后从事土木工程工作，需要的是谦虚和学习”。
的确，从大学毕业走上新的工作岗位后，我们所面临的如同一张白纸，一切都是新的，一切都在等待我们去努力。因此，面对那么多长期从事水利工程的同行前辈，他们工作经验比我们丰富，知识学的比我们扎实，学识比我们渊博，我们只有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的进步，我们也才会在水利工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。
另外，在这次毕业实习环节中，我也发现自己存在的一些不足和缺点，主要有以下三点：
一、专业知识掌握的不够全面。尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任水利工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。
二、专业实践阅历远不够丰富。由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事水利工程的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。
三、专业知识在工程中运用不够灵活。通过这次毕业实习，我切实感受到以前所学的专业知识运用欠灵活。这主要是对所学的知识没有形成一套完整的体系，这些零散的知识点运用起来很困难，因此，今后在学习和实践中应该重视积累和运用，使所学的知识由量变到质变，发挥更大的指导作用。
水利施工实习很快就告一段落了，但通过这次短短的实习，我从中学到了许多以前在课本上难以学到的知识，这些新的收获，将对我走上岗位的工作具有更实际的指导意义。
水利工程顶岗实习报告三
一、实习的目的
1. 了在新形势下的我国水利水电工程和农田水利工程建设以及水利资源综合利用的方针、政策和发展趋势；
2. 通对灌区、水库、水电站的参观和现场报告，增强对水利水电工程、农田水利工程的感性认识，促进理论与实践的结合，增加工程概念，丰富生产知识，对将要从事的工作有比较全面深入的了解和亲身感受，提高分析和解决实际问题的能力，为今后的工作打下基础；
3. 熟水利枢纽的组成与总体布置，各种水工建筑物的作用，水电站的典型布置方式，组成建筑物及运行管理；
4. 了水利工程规划、设计、施工和运行管理的基本步骤，加深对工程施工技术、施工组织和施工管理知识的理解，为毕业设计做好准备。
二、实习要求：
1. 通过现场参观、报告和讲解，交接各种水利工程的组成和各部分的工程，并结合学知识其设计特点、形式及布置合理性进行分析；
2. 了解和掌握水库各部分的组成、形式及其功能，各建筑物的形式选择和特点；
3. 了解灌区的组成和沟渠系统的布置特点，分析枢纽取水形式的合理性；了解沟渠各种建筑物的选型、设计特点和作用；
4. 熟悉施工技术，施工技术、管理以及工程监理业务；
5. 了解水利工程建设的一般过程和工程设计报告编写的主要过程。
三、实习计划：
1. 日程安排：3月2日动员及准备，3月5日起程，3月下旬返校。
2. 进行方式：听专题报告、现场参观讲授、现场阅读资料、工地实习、讨论及考查、编写实习报告等。
3. 实习地点：_余姚双溪口水库、四明湖水库、钱_海塘、蜀山大闸、现代农业节水示范园、梁辉水库、桐庐新安_水利枢纽、富春_水电站、浙_安吉凤凰水库工地、老石坎水库等。
4. 实习内容：水工建筑物、水利工地施工、大中型水利枢纽工程、城市防洪工程、水源工程、节水灌溉工程、除险治_围涂工程、水库除险加固工程等。
二、_余姚的水利建设
一、自然概况
_市位于_省东部，地处美丽富庶的长_三角洲，北濒杭州湾、南屏四明山、西连上虞市、东接宁波市，面积1527平方公里，人口82万，为宁绍平原的中心。地理位置为北纬29～30度，东经120～121度间。
地形属浙_盆地低山区和浙北平原交叉地区。地势南高北低，中间微陷。南部为四明山区，山峦起伏，散布大小不等的台地和谷地，最高峰大长山青虎湾岗海拔979米。中部为姚_冲积河谷平原；北部为钱塘_、杭州湾冲积平原。山地丘陵、平原（含海涂）、水域（含海域）面积比为53：29：18。低山丘陵主要分布在南部，面积839平方公里，占陆地面积的63%。平原主要分布在中部和北部，面积498平方公里，占全市面积的37%。北部濒海，海岸线长度为23公里。
气候属北亚热带季风气候区，四季分明，阳光充足，雨量丰沛。冬季受冷高压控制，盛行偏北风，以晴冷干燥天气为主；夏季受副热带高压控制，盛行东南风，多晴热天气。春秋两季则为过渡性季节，冷暖空气交替影响，天气变化复杂。
常有春秋季的低温阴雨，梅汛期暴雨洪涝，夏秋干旱、台风、冰雹、大风和冬季的霜（冰）冻、寒潮、大雪等灾害性天气出现。此外，四明山区的垂直气候差异，还使我市具有丰富的立体气候资源。
多年年平均气温16.5℃，温度水平分布自南向北递增，平原西部略高于东部。最冷的1月份平均气温4.4℃，极端最低气温零下9.8℃；最热的7月份平均气温28.3℃，极端最高气温39.5℃。全年无霜期约228天，初霜期一般出现在11月中、下旬，终霜期平均出现在4月上旬。
全市年雨量在1987-1263毫米之间，多年平均年蒸发量约900-950毫米（E601），雨量分布自南向北递减，甘竹岭和夏家岭（海拔540米）为余姚市雨量中心，多年平均年雨量在1900毫米以上。雨量集中在4-6月的梅雨季节和7-9月的台风季节，形成两个峰值，易发生洪涝。
全市光照时数在2081-1502小时，多年平均日照2061小时，年日照率为47%。其中7、8两月最多，二月最少。光照水平分布自南向北递增。年平均相对湿度80%；干旱指数山区0.42，平原0.72。
近40年中影响余姚的台风平均每年有1-2个，早台风在5月份就有影响，迟台风在10月份还有影响。台风影响最盛期在8-9月份。
全市分属四个水系：姚_水系、奉化_水系、曹娥_水系和钱塘_水系。其中姚_水系面积最大，为918.48km2，占全市总面积近68.2%。多年平均年地表径流量为11亿m；地下水资源为11240万m3（未计灌溉回归水补给量），但地下水可开采量较少。全市有河道1700多公里，河面约4.9万亩，正常高水位时蓄水量8000万立方米左右，现状水面率约为5.2%。人均水资源占有量偏少，只有1330m3。最大的河流为姚_，余姚市境内长度55公里，平原地带河网密布。最大的湖泊为牟山湖，蓄水量400万立方米。最大水库为四明湖，总库容为12354万立方米；兴利库容7439万立方米。
二、灾害概况
据县志不完全记载，自宋（绍兴18年即1148年）以来的800年间，发生大的旱灾有72次，平均每约11年发生一次；大的洪涝灾88次，平均每约9年一次。解放后的三十余年间，发生较大的水旱灾害有：
㈠旱灾
本市夏季受副热带高压控制，常发生伏旱，甚至秋旱，在冬季受冷高压控制，天气干冷，出现冬旱。对农业生产影响最大的是伏旱，一般出现在六月中、下旬至九月上、中旬。如1958、1961、1967、1971年连续干旱60天以上。1967年成灾30万亩，减产粮食8100万斤，1971年成灾24.1万亩，减产粮食8000万斤，姚_各水位站自8月初开始先后河干，直至9月上旬末。
㈡洪、涝灾
解放后发生较大洪、涝灾害年份有1949、1956、1961、1963、1981年等，其中以1962年9月14号台风雨最为严重，受淹13-15天，成灾54.6万亩，减产粮食9606万斤，棉343.5万斤，全市平均过程雨量540毫米，余姚最高水位4.94米。
三、水利成就
余姚的治水史可以远溯至7000年前的河姆渡文化时期。河姆渡文化遗址出土的人工栽培稻谷、骨耜、水井，证明那时已有农田水利的萌芽。到唐始建水闸，宋筑冷水堰，宋至元兴筑海塘，及至明清围垦海涂，水利建设已初具规模。
后，水利建设揭开了新的篇章，全市人民在党和政府的领导下，艰苦创业、团结治水、大兴水利，水利事业蓬勃发展。经过多年努力，余姚已建成水库山塘1043座，总库容24889.2万方，（其中大型水库1座，中型水库2座，小㈠型水库13座），海塘23公里，重要_堤394公里，水闸765座，小水电站总装机2.6万千瓦，抽排站总装机5.3万千瓦，新建和完善了6个水级，初步实现了防汛指挥决策现代化，已基本形成了一个以防洪、御潮、除涝、灌溉、供水、发电为主框架的功能较为完备的水利工程体系，为余姚市经济和社会发展提供了重要的基础保障和支撑作用。
余姚水利事业所取得的成绩也得到了上级部门的充分肯定。余姚是国家财政部、水利部联合命名的全国水土保持生态环境建设示范县（市），同时，也是水利部命名的全国节水增产重点县（市）。获得过省第八届水利“大禹杯”金杯奖。
当前，余姚水利事业正以前所未有的速度快速发展。余姚水利人在市委、市政府的领导下，按照水利部提出的新时期治水思路和到2010年全市基本实现水利现代化的奋斗目标，解放思想，开拓创新，用恢宏的手笔描绘着水利事业的宏伟蓝图，努力为全市经济和社会可持续发展作出新的贡献。
三、双溪口水库概况
双溪口水库位于浙_省余姚市姚_支流大隐溪上。坝址位于大隐镇章山村下游约300米处，距大隐镇3.0公里，余姚城区22公里，宁波市区17公里。是余姚市经济社会可持续发展的重大基础设施，是《甬_流域综合规划》和《姚_流域综合规划》推荐的近期水利骨干工程，工程建设为保障余姚市城区供水水源规划的实施，提高城市供水保证率将起到十分积极作用。同时双溪口水库建设对提高大隐镇的防洪能力和改善投资环境、生态环境、人居环境也将起到十分重要的作用。
工程建成后，可提供优质水3370万方，并能缓解宁波北部地区生活，工业和经济发展对的需求矛盾，同时可以使大隐镇的防洪标准10年一遇，配合其它工程措施，可提高姚_流域的防洪排涝标准。工程建设不仅是余姚市、宁波市“十五”建设项目，而且也列入省重点工程项目。
双溪口水库是以供水、防洪为主，结合灌溉、发电等功能的综合利用工程，属国家中型水库。水库集水面积40.01平方公里，总库容3398万方，兴利库容2873万方，多年平均供水量3370万方。工程建设需征用耕地1384亩，林地1707亩，其他用地311亩；移民571户，1636人。拆迁房屋8.28万平方米。工程概算投资3.74亿元，预计工程总投资达6.0亿元左右。
四、四明湖水库概况
四明湖水库位于浙_省余姚市境内梁弄镇，甬_流域姚_上游。坝址以上集水面积103.1km2，总库容1.2554亿方，正常水位16.28m（85高程，下同），相应库容0.7946亿方，灌溉面积33.5万亩，防洪人口32万，防洪面积20万亩，发电装机640kW，是一座以灌溉为主，结合防洪、供水、发电、养鱼等综合利用的大（二）型水库。水库直接保护8个乡镇以及杭甬铁路、杭甬高速公路等重要基础设施，间接保护姚_中下游的余姚城区和宁波市区。
枢纽工程由拦河坝、泄洪闸、自溃式非常溢洪道、输水隧洞及电站组成。拦河坝坝基为软土地基，1958年动工，1959年7月堵口蓄水，经历1959年、1960年、1963年三次大滑坡，1966年修复达到设计规模。1982年完成自溃式非常溢洪道建设，1995年进行了水库工程竣工补验收。
2000年3月至2002年1月完成水库大坝安全鉴定，水库枢纽工程存在安全隐患，被水利部大坝中心核定为“三类坝”，必须进行除险加固。2001年10月至2004年6月先后对水库泄洪闸、大坝、输水隧洞、非常溢洪道等主体工程进行了除险加固工程建设，消除了工程安全隐患。加固后的水库工程达到100年一遇洪水设计标准，10000年一遇洪水校核标准。确保了水库安全、正常运行，将使水库发挥更大的经济和社会效益，为下游人民生活及工农业发展作出巨大贡献。
五、四明湖水库除险加固主体工程
四明湖水库除险加固工程自2002年10月开工，经参建各单位的共同努力于2003年6月20日大坝主体工程基本完工。
库除险加固工程是余姚市的水利重点工程，该工程在上级水行政主管部门的关心支持下，从规划、设计到工程施工质量评定验收。都按照除险加固工程规范要求进行，通过除险加固，水库的防汛抗旱功能得到极大的提高。泄洪闸改建工程2001年9月完成工程招投标工作，当年汛期结束后开工建设。指挥部、监理部和施工单位一起克服工程地质变化和天气因素，于2002年4月15日前完成闸门安装调试工作，在汛期到来之前下闸挡水，同年8月泄洪闸改建工程完工。
2002年底已通过部分工程验收，初验意见为优良工程。大坝及非常溢洪道加固工程于2002年10月开工，大坝工程先后回填黄泥土12000方，完成土工膜铺设20500平方米，沙壤土填筑5040方，土工布铺设19000平方米。砂石料填筑及整平压实30000方，迎水面砼预制砌筑19205平方米。大坝背水坡花岗岩条石坡砌筑16000平方米，大坝防浪墙浇筑600米，至6月底除坝顶路面、背水坡马道等正抓紧施工外其余均已完工；非常溢洪道防渗加固工程于2003年5月完工；大坝自动化监测系统经过竞标由南京水利科学研究院设计及施工安装，该系统将实现大坝观测全部自动化。
监测设备埋设已经完成，现正进行电缆布设。输水隧洞加固，2002年11月完成工程招投标工作，施工单位于11月12日进场施工。先后完成新建放空隧洞洞挖及竖井开挖，钢筋砼衬砌，出口钢衬段衬砌，砼回填固结灌浆。竖井工作闸门于2003年4月初安装到位，启闭房及出口蝶阀房建设均已完工；进口处水位台建设土建工程完工，正抓紧装饰；原输水洞加固，将在2003年8月开工，同年11月完工。坝下游排水沟工程，于2002年9月招标，10月开工，同年12月完工。合计完成土方25690方，石方6352方，砼248方。
环境整治工程，自溃坝至大坝左岸沿湖岸坡条石护坡衬砌于2003年2月开始，现已基本完成，沿库岸整治清理均已完成；枢纽工程管理区环境整治美化已经开始。应急抗旱泵站建设，因水库除险加固，蓄水少，难以满足农灌用水的需要，为解决抗旱用水，按余姚市三防指挥部督办通知精神，水库管理局和指挥部在总干渠永思桥及凤凰山两处各建一抽水泵站，抽取姚_水进行农田灌溉，现已启用。
此工程不但能解决今年农灌用水紧张。抗旱形势严峻问题，同时为今后水库供水功能调整创造了条件。从开工至今，水库除加固工程累计完成土方9.5万方，石方4.8万方，砼 1.7万方。通过水库除险加固工程，到今年底水库将实现宁波市水利局提出的水库工程管理单位要达到“工程安全、设施完备、功能齐全、管理高效、环境优美”的目标。目前工程指挥部正按行业管理要求，认真落实。
六、钱_海塘围涂工程
_市海塘地处尖山河湾南岸，钱塘_河口与杭州湾的衔接处，全长23公里，长期以来险情不断。为改变长期被动抢险局面，在2002年1月启动了海塘除险治_围涂工程。
工程主要二方面组成：一是海涂围涂2万亩，二是海塘除险加固。工程计划从2002年开始至2005年底，四年时间内在泗门镇湖北丁坝至小曹娥镇曹郎丁坝近6.2公里地段，在南北方向抛筑湖北东丁坝1100米，万圣西直塘1500米，陶家路丁坝1600米、R81丁坝1700米、曹郎丁坝1800米五条丁坝。在东西间抛筑一期顺坝2100米，二期顺坝4300米，三期顺坝1800米三条顺坝，完成围涂面积2万亩（其中Ⅰ期5700亩、Ⅱ期9000亩Ⅲ期5300亩）。同时在围涂区东西二侧抛10条段丁坝（新抛7条，修复3条），起到挑流保塘作用，并加宽高二端现有海塘，使全线海塘更加安全。计划总投资2.68亿元。工程自2002年1月开工以来，已建成堤防8公里，石坝15公里，完成土石方420万方，迁建蓄水量近1000万方的海塘水库12座，围成滩涂6500亩，而且抛筑的丁坝对促淤、保滩、除险起到了明显的效果。预计今年末，将累计完成投资1.87亿元，可围成海涂近13000亩。
显着的社会经济效益
其一是缓解了洪潮对两岸平原的威胁：目前南、北沙支堤和老海塘（除海宁老盐仓至尖山岸段外）都已退居二三线，现已达到规划岸线的临_堤塘标准都已较高，从而大大缓解了洪潮对两岸平原的威胁。
其二是拓展了人们生存和发展经济的空间：河口段两岸人多地少，土地已成为制约济发展的重要因素之一。
治_围涂增加了110万亩土地，其社会和经济效益都非常显着。如萧山市境内增加了51.8万亩土地，经过多年经营，围区已建立了5个镇（乡）和9个农、林场，有人口8万余人，贸、工、农一体，一、二、三产业同步发展，1997年工农业总产值已达114亿元。同时，还改善了生态环境，已营造防风林面积1.5万余亩，栽种竹、桑、果面积2.3万余亩。联合国粮农组织到此考察时，称之为“人类造地史上的奇迹”。其三是稳定河势，为沿岸兴建取排水闸、泵站和船闸创造了有利条件；同时改善了出海航道，出海船舶由治理前的30-40t级提高到目前的300-500t级。
环境影响甚小 河口段虽已大幅度缩窄，环境变化却不大，与预测基本一致。百年一遇的洪水，杭州水位抬高20cm左右；杭州湾北岸深槽的水深基本上无变化；河口段平均河底高程，仓前以上刷低不到1m，仓前至盐官淤高0.2m左右，盐官至澉浦淤高1m左右；沿程各站平均位抬升0.2～0.4m不等；平均低潮位抬高0～0.67m不等；平均潮差有增有减，增、减量分别为0.08～0.32m和0.24～0.45m。
围涂造地 杭州湾海涂资源丰富，建国后共围涂造地48.5万亩（含上海市境内23万亩），为两岸工农业建设提供了大量土地，促进了经济发展。在这块土地上建有众多的大型工业，如国内第一座核电厂——秦山核电厂，现装机容量150万kW；国内第一个大型化工化纤联合企业——上海石油化工总厂，1985年有职工5万人，工业总产值达26.91亿元（按1980年不变价估算），实现利润10.82亿元；以及浙_省最大的石化厂——镇海石化厂等。
七、老石坎水库枢纽
1、水库概况
老石坎水库位于安吉县西苕溪，集雨面积272平方公里。于1958年8月动工，1970年3月建成。水库大坝建在孝丰镇西南10公里处的西苕溪支流南溪上，坝址以上控制面积258平方公里，老石坎水库与赋石水库联合运行后，可控制西苕溪上游589平方公里的来水量。1985年动工1983年建成，总库容1.15亿立方米，水库正常蓄水位117.0米（吴凇高程）正常库容0.425亿立方米。是一座以防洪为主，结合供水、灌溉、发电、养鱼等综合利用的大（2）型水库。原主体工程按百年一遇洪水设计，可能的最大洪水校核，二十年一遇洪水水库全部拦蓄。防洪受益面积19万亩，与赋石水库共同承担的防洪受益面积17万亩。灌溉收益面积为4.5万亩（其中与赋石水库重复的灌溉面积1.7万亩）。
发电输水隧洞位于左岸坝头。洞径3米，长156米。电站位于左岸坝后，原设计为2160W，增容后为2800KW（800+2000）发电最大水头45米，最小水头15米。
本工程由拦河大坝、正常溢洪道、非常溢洪道、分洪闸、发电输水隧洞、发电厂及升压站等组成。
枢纽工程包括：
（1） 大坝为粘土心墙砂壳坝，最大坝高36.9米，坝顶高程126.4米，坝顶长度560米，坝顶宽度6.0米。
（2） 泄水建筑物：
a 正常溢洪闸，为中孔式，闸底高程98米，胸底高程107.0米，孔口净宽18米，安装平板钢闸门3-69米，最大泄量2320秒立米。
b 非常溢洪道，为自溃坝，堰顶高程120米，宽度50×2+60=160米，最大泄量3168秒立米。
c 分洪闸为深孔式，堰顶高程111.0米，胸墙底高程116.8米，堰顶净宽77米，安装弧形闸门一扇7.7×5.8米，最大泄量400秒立米。
d 输水隧洞，断面7.07平方米，进口底高程100米，最大泄量32.0秒立米，电站装机2台计1860千瓦。 水库以防洪为主，结合灌溉发电，按50年一遇洪水设计；500年一遇洪水校核，以P.M.P洪水复核设置保坝措施。设计洪水位123.1米，校核洪水位124.5米，保坝洪水位125.6米。总库容1.17亿立米，设计正常水位114.5米，相应库容0.425亿立米，灌溉面积4.5万亩。
2、当前工程存在的主要问题
鸭坑坞分洪闸设计泄量250秒立米，当泄量为80秒立米是下游泄洪渠已部分冲毁和堵塞，目前尚未修复影响防洪安全。
3、防洪、兴利调度运用计划
坝顶高程126.4米，设计正常蓄水位114.5米，汛期限制水位；梅雨期控制库水位不超过110米；台风期控制库水位不超过108米。梅汛、台汛期，水库水位超过上述期时，打开正常溢洪道时闸门泄放流量，降低库水位，预留防洪库容。保坝洪水位125.6米，又连续降雨，库水位继续上升，非常溢洪道--自溃溢洪，分一级、二级、三级三个单元，不同高程自溃溢流。
八、凤凰水库灌区
凤凰水库枢纽及灌区概况
苕溪流域位于杭嘉湖平原西部，属于太湖流域，流域面积4576平方千米，分为东、西苕溪流域。其中西苕溪流域属于浙_省暴雨中心之一，降雨量大，中下游河道泄洪能力不足，部分流域缺少控制性的工程，造成该流域洪涝灾害频繁发生。凤凰水库位于西塞吸支流递铺溪上，安吉县城递铺镇上游的康家口村处，距离递铺镇40千米。坝址以上集水面积39.5平方公里，多年平均降雨量1609.0mm，水库总库容2095万方。水库正常蓄水位62.0m，防洪库容653万方，调节库容1638万方，多年平均供水量1533万方，电站0.5MW，多年平均发电量149万千瓦时。
水库主要建筑物包括拦河大坝、泄洪闸、发电输水隧洞。设计洪水标准50年一遇，校核洪水标准50年一遇，校核洪水标准100年一遇；发电输水隧洞洞身、发电厂和升压站级别为3级，设计洪水标准30一遇，校核洪水标准50年一遇；临时建筑物标准为5级。
凤凰水库工程简介：
总投资近2.4亿元，总库容2112万立方米；
20世纪60年代提出设想；
2000年底，对凤凰水库进行勘测；
2001年8月至11月中旬，完成项目可行性研究及水土保持、环境评估、地质灾害评估及咨询、审查，取得批复；
2001年12月28日，取得省发改委的立项批复；
2001年底，成立凤凰水库工程建设指挥部；
2002年5月，省重点办、省发改委联事发文，凤凰水库被列为省级类重点工程；
2002年6月至7月，完成施工、监理招标，由浙_省第一水利水电建设有限公司施工建设，浙_水专工程建设监理公司监理；
2002年9月28日，凤凰水库主体大坝动工建设；
2005年5月26日至27日，水库工程通过蓄水阶段验收；
2005年6月至7月，水库正式下闸蓄水。
降水量大，中下游河道泄洪能力不足及部分支流缺少控制性工程是西苕溪流域洪涝灾害频发的主要原因。目前全流域内虽已建成老石坎、赋石两座大型水库及部分小型水库、山塘，但大部分支流缺少拦蓄工程控制，加之西苕溪流域现状防洪能力较弱，尤其是递铺横塘村以上不到10年一遇，双桥不到5年一遇。作为重要支流的递铺港，由于没有水库拦蓄工程，直泄而下的山洪使县城的防洪压力较大，自然灾害频繁发生。
建成后的凤凰水库将直接使递铺镇防洪标准达到50年一遇，还与赋石水库、老石坎水库及堤防等支流防洪工程，对西苕溪干流的防洪起到积极的调洪作用，可降低西苕溪干流安城大桥、横塘村附近20年一遇洪水位0.1米左右。
同时，随着经济社会的发展，城市化推动现代化步伐，城乡一体化进程的加快。到2020年，安吉县城的城市人口将达到35万人，城区面积达到40平方公里。然而，县城的城市基础设施还不完善，尤其是供水。据预测到2020年递铺镇平均日需水量要达到9万吨，即使考虑赋石水库的终期供水规模，城镇供水仍有很大缺口。
建设凤凰水库对提高城市供水能力，解决递铺镇城区8万人饮水量供需矛盾十分必要，且还能发挥灌溉和发电作用。不仅如此，凤凰水库还将和赋石、乐平、老石坎水库等形成四大饮用水源保护区，对保护生物资源，维护生物多样性，提高森林覆盖率、改善水质和空气质量具有积极作用。
安吉（递铺）城市总体规划》把县城定位为“山、水、城融为一体”的城市格局。穿越而过的递铺溪自然成了城市景观的重要标志。但是递铺溪平常集水面积小，枯水期还会出现断流现象。要解决这一问题，需要在递铺溪的上游建造一座进行径流调蓄、以丰济枯的水库。可见，兴建凤凰水库对改善城区景观，提高城市品位具有十分重要的作用。
无论从城市防洪，还是城市供水，改善城市景观等方面来说，上马凤凰水库建设工程都是十分迫切和必要的。为此，早在六十年代就有先见之明的水利专家建议修水库，但那时由于种种原因，该项目始终未能付诸实施。近年来，随着竹乡经济社会发展和城市化水平的不断提高，建造凤凰水库的呼声越来越高。决策者们顺应时代的要求，经过反复论证和商讨，水库建设工程选择了凤凰山。
在上级部门的支持下，从上个世纪跨越到今天的凤凰水库于2001年12月28日取得省发改委批准立项，2002年9月28日动工的开山炮在凤凰山脚炸响。
根据国务院批准的太湖流域治理规划，凤凰水库被列为《苕溪流域综合规划》前期实施项目之一，也列为全省水利“十五”计划重点建设项目。
九、新安_水利枢纽概况
1.枢纽概况
新安_流域位于浙_省西部，发源于休宁县境内的六股尖，经黄山山脉南坡流向东南，在建德县汇入富春_，全长216.8公里，多年平均流量每秒357立方米，流域面积11850平方公里，约占钱塘_流域的四分之一库容178.4亿立方米，为多年调节水库。因库内有大小岛屿1078个，而被誉为“千岛湖”。电站总装机容量66.25万kW。几十年来不仅有力地促进了华东地区国民经济的发展，而且在电网的调频、调峰和事故备用中，发挥了重要作用。通过水库调节，使下游的富春_水电站保证出力增加4.4万kW；避免和减轻了建德、桐庐、富阳等城镇和30万亩农田的洪水灾害。本流域属亚热带北缘季风气候，温暖湿润，雨量充沛，年平均气温17.4℃，年均总降水量1756.5毫米，日照充足，年均日照总时数为1760小时。流域内植被覆盖较好，森林面积约占59.5%，河流平均含沙量为每立方米0.3公斤，年输沙344吨。
新安_水利枢纽以发电为主，兼有防洪、灌溉、航运等综合利用效益。坝址位于建德县铜官峡谷中，控制流域面积10480平方千米，占新安_流域面积的89.4%，多年平均年径流量112.5亿立方米，多年平均流量357立方米/秒。工程按千年一遇洪水设计，万年一遇洪水校核。设计洪水流量27600立方米/秒，水位111米；校核洪水流量41280立方米/秒，水位114米。水库为多年调节水库，正常蓄水位108米，防洪限制水位106.5米，死水位86米；总库容220亿立方米，调节库容102.7亿立方米，死库容75.7亿立方米，防洪库容47.3亿立方米。电站最大水头84.3米，设计水头73米，最小水头57.8米；装机容量9×9万千瓦，年发电量18.61亿千瓦小时，保证出力17.8万千瓦。
新安_水利枢纽是我国第一座自己设计、自行施工、自制设备的大型水电工程。工程于1957年4月开工，1959年大坝合拢蓄水，1960年4月第一台机组发电，同年9月参加_南电力系统，1965年竣工，1978年最后一台机组投入运行。
2.主要建筑物
（1） 挡水建筑物
大坝位于铜官峡谷上段两个大断层之间；坝顶高程115米，最大坝高105米；坝顶全长466.5米，分为26个坝段，（编号：自右岸向左岸#0--#25），溢流段（#7--#16）总长173米，挡水段在两岸（右岸#0--#6坝段，左岸#17--#25坝段）总长293.5米，由于地形、地质关系，两岸挡水段的坝轴线稍向上游。
大坝坝型为混凝土宽缝重力坝，设计原因有以下几点考虑：
1） 缝坝型使扬压力和作用面积减小；
2） 可比实体重力坝节省10%～20%的水泥用量；
3） 宽缝的存在增加侧向天然散热面，加快散热过程，有利于温度控制；
4） 坝段内厚度减薄，有利于充分利用材料强度；
5） 坝内有宽缝便于观测检查；
6） 根据不同坝段的地质条件，通过改变宽缝尺寸来调节坝体重量，外观保持一致；
同时宽缝设计也存在其弊端，如模板用量增加，倒悬模板拆装麻烦，施工复杂；气温变化剧烈的地区，易产生表面裂缝。
（2） 泄水建筑物
溢洪道位于拦河坝河床部分坝后厂房的顶部，设9个表孔，孔口宽13米，高10.5米。闸门为平面定轮闸门。堰顶高程99米，最大泄流量13200立方米/秒。下泄的高速水流通过厂房顶部泄入河道。泄洪道泄洪能力，在千年一遇频率洪水时，总泄流量为9500秒立方，库水位为111米，在万年一遇的频率洪水时，总泄洪量为13200秒立方米，库水位为114米。溢洪道控制水库水位，保证大坝安全，并控制下泄水流量，减少下游洪水灾害。
新安_水库控制水位在非汛期间不得超过汛期限制水位106.5米。考虑到下游富春_水库是日调节水库，库容小，没有防洪库容，富春_水电站枢纽中的建筑物是二级建筑物，百年一遇的设计洪水量为24200秒立方，千年一遇的较核洪水泄量为57500秒立方，因此新安_水库泄洪时，应考虑与兰_自然洪水的组合情况，进行错峰调节，尽可能地减少下游的洪水灾害。
（3）水电站
发电厂房为坝后厂顶溢流式，布置在6#～16#坝段的下游。厂房的纵轴线与河床段的坝轴线平行。主厂房总长216.1米，净宽17米，机组中心距约20米，装配场长30.42米，在厂房的右侧，右侧铁路通进装配厂内。主厂房内设2台200/40吨电动桥式起重机，供机组安装检修时起吊之用。发电机层高程33.75米，水轮机层高28.75米。副厂房布置在主厂房与坝体之间，有中央控制室及发电机电压以下的配电装置等。厂房顶部与拦河坝连接，厂房下部与拦河坝用垂直缝分开，厂房全长216.1米。
厂房内安装9台竖轴混流式水轮发电机组，单机容量90MW；每台机组各有一个进水口、一条直径5.2米的输水钢管；水轮机型号HL662-LJ-410/HL009-LJ-410，直径4.1米，额定转速150r/min；发电机额定电压13.8KV，除9号机为双水内冷式外，其余8台均为悬式空冷型。副厂房布置在坝体与主厂房之间，长215.4米，最大宽度15.91米，内有中央控制室、载波室厂用配电装置等。尾水平台在主厂房下游一侧墙外，高程33.75米，宽7.85米，设置尾水闸门及启闭设施。平台两端与两岸进厂公路相衔接。进厂铁路直接通主厂房装配间。升压开关站设在大坝下游约150米的右岸山坡上以高程70米、88米两极平台布置，安装变压器9台；发电机母线通过电缆层、母线层，经母线廊道联至坝顶主变压器和联络变压器，然后接至开关站。
十、富春_水利枢纽
1.枢纽概况
富春_水电站位于浙_省桐庐县钱塘_上游富春_上，坝址在七里垅峡口故又称七里垅水电站。上距新安_水电站约60公里，下距杭州市110余公里。地理位置优越，又有新安_大型水库进行调节，两电站联合运行，为华东电网提供了大量的电力。水库为日调节，总库容9.2亿米3。电站以发电为主，并可改善航运，发展灌溉及养殖事业等综合效益。电站总装机容量29.72万千瓦，年发电量9.23亿度；船闸通行能力为100～300吨级船舶，年过坝量80.5万吨；设有灌溉渠首，增加下游灌溉面积6万亩。
坝址基础岩石为白垩纪流纹斑岩和凝灰角砾岩，构造发育。枢纽主要建筑物有混凝土重力式溢流坝、河床式厂房、船闸、灌溉渠首及鱼道等，水电站布置见图13。 溢流坝段全长287.3米，最大坝高47.7米，连续鼻坎，面流消能。厂 房为挡水建筑物的一部分，最大高度57.4米，安装4台单机容量6.00万千瓦及一台容量5.72万千瓦的转叶式水轮发电机组，以110千伏、220千伏输电线路并入华东电网。鱼道长158.57米，宽3米，采用“Z”字形布置，形成三层盘梯，为亲鱼上溯产卵之用。船闸布置在右岸，上闸首为挡水重力式结构，下沉式工作闸门。灌溉渠首分设左、右两岸，引水流量1.5米3/秒和5米3/秒。
该工程由上海勘测设计院设计，集团公司水电十二局施工，1958年开工，1962年停工缓建，1965年十月复工，1968年底第一台机组发电，1977年建成。该工程结合库区的地形特点，采用围堤防护，减少库区淹没及人口迁移，为解决水库移民问题，找到了一条可行措施。在电厂运行中，采用洪水预报调度方法，合理地解决了电站库容小，洪水频繁、弃水多的矛盾，仅1975年至1977年三年当中多发电7420万度；同时还削弱洪峰，减轻下游淹没损失。
2.主要建筑物
（1）溢流坝
主坝坝型为混凝土重力坝，最大坝高47.7米，坝顶长度554.4米，溢流坝段全长287.3米，主要泄洪方式为坝顶溢流，消能方式为面流消能。
（2）电站
电站为河床式电站，最大高度57.4米，安装4台单机容量6.00万千瓦及一台容量5.72万千瓦的转叶式水轮发电机组，以110千伏、220千伏输电线路并入华东电网。
（3）船闸及鱼道
船闸布置在右岸，上闸首为挡水重力式结构，下沉式工作闸门。船闸选用300吨级，闸室有效长度102米，门宽12.4米，最大年运货能力80万吨。
（4）灌溉渠道
灌溉渠首分设左、右两岸，引水流量1.5立方米/秒和5立方米/秒。
（5）鱼道
鱼道设于70米长4米宽的下游导墙中，全长445米，宽3米，采用“Z”字形布置，形成三层盘梯，为母鱼上溯产卵之用。
十一、城市防洪工程
余姚市城市防洪工程是省、宁波市的重点工程。主要内容是建设市区防洪堤33.8公里，拓浚最良_5.5公里，疏浚城区河道及城区四个水闸东移扩建。总投资5.1亿，工程于2005年8月全部竣工。
余姚城区四闸下移工程是余姚室城市防洪工程的骨干项目，也是姚_流域治理的重要内容，同时也是杭甬运河的枢纽之一，列为省重点建设项目。
余姚城区周边的中_、皇山、竹山和郁浪浦等4座节制闸建于上世纪六十年代，标准较低，设施老化，险情不断，严重影响流域排洪和安全运行，同时四座水闸位于市中心，制约了余姚城市的发展。鉴于此，市委、市政府部署将现有4座节制闸拆除东移至东北街道蜀山村姜家塔，合并新建蜀山大闸，结合杭甬运河配套建设船闸。水闸共8孔，每孔12米，总净宽96米；排水流量556立方米/秒；防洪标准50年一遇。500吨级船闸位于左侧，闸室有效尺寸200×12米。新开河道宽166米，长814米。水闸、船闸均采用钢板闸门，液压起闭设备，全自动控制。工程总投资15359万元。2003年10月正式动工兴建，2005年底竣工。
十二、现代农业节水示范园概况
余姚市已推广节水灌溉面积36.8万亩，占有效灌溉面积的65%。从2003年起，余姚市又积极推广了效益农业经济型灌溉、滴灌系统6300亩。据测算，每亩经济型喷、滴灌可增加农民收入约580元，节水100方。
农业用水占全市总用水量锝60%，而水稻耗水又占农业的60%。当前强调水稻节水灌溉技术具有特别重要的现实意义。“水稻要水又怕水、灌水太多反有害”、“水稻水稻、灌水到老，病虫咬倒、产量不高”，这是人们对水稻传统灌溉方法弊端的认识。
薄露灌溉是水稻科学的节水灌溉技术。
薄---就是灌溉水层尽量薄，半寸左右“瓜皮水”，水盖田面即可。露---就是每次灌水后要露田，表面开细裂才复水，“后水不见前水”。在满足施肥、防病虫治虫等农艺措施的前提条件下，实施薄露灌溉，使土壤既有水分又有氧气更有利于水稻生长，在有利于水稻生长，在节省灌溉水量三分之一的同时，还能促进水稻增产。无水层灌溉则是更严格的薄露灌溉，余姚从1998年开始试验、示范，今年早稻的对比结果为亩产水为66方水，节水率48%，增产9.3%增幅2.8%。证明了水稻灌溉的节水潜力。水稻节水灌溉，可以避免“十匹马力、七匹河里”的浪费现象发生，以余姚当前20万亩水稻计算，在每天节约40万方水的同时，还可以节电6多万千瓦时的电，所以节水灌溉不仅是潜力最大节水措施，而且还是削减用电峰值和节电的重要措施！
水稻节水灌溉，不仅是改变人们的观念，改变灌水方式，是非工程节水措施，不增加生产成本，但需要大力宣传，大力推广。
十三、实习体会与建议
本次实习使我们对于水工建筑物的构造及作用、水力发电基本原理和运行方式等有了较为深刻的认识，为我们今后参加工作和进行相关专业课程的继续学习打下了良好的基础，同时对水力学、水文学、水工建筑物、水利施工、钢结构、农田水利学等已学相关专业课程起到了巩固和再深入的作用，促进理论与实践的结合，增强工程概念，丰富生产知识，对将来从事的工作有比较全面深入的了解和亲身感受，提高分析和解决实际问题的能力，在为今后的工作打下基础。通过实习了解了水利工程规划、设计、施工和运行管理的基本步骤，加深对工程施工技术、施工组织和施工管理知识的理解，为毕业设计做了很好的准备。
在实习中遇到发现的问题和不解之处通过同学们运用所学专业知识的独立分析和工程师及带队教师的细致讲解介绍均得到了很好的解决，这对于增长我们的专业知识，提高我们对问题的分析能力大有裨益，特别是对我们以后的工作有很大的帮助及指导性作用。
