发布时间：2022-06-18 15:32:25
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的中考申请书样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词： 初中英语 英语写作 因材施教
英语写作是评价学生综合运用语言能力的重要方面，也是权衡英语教学成效的标准之一。但是由于文化背景和语言习惯的差异，英语写作成了许多学生学习上的难题，结构不全、逻辑混乱、表述不清、语言重复等问题经常出现在他们的写作中，有的学生甚至产生畏难情绪，一谈到写作就害怕、厌烦和逃避。针对以上问题，笔者尝试了英语写作的因材施教。
一、对学生的分层
要对学生进行因材施教，教师首先必须对每个学生的英语学习情况了然于胸，这样才能对症下药。写作能力的强弱，主要取决于学生的英语基础、词汇掌握等几个重要因素。因此，可将学生分成三个层次：优等生，英语基础较好，具有一定的词汇量，接受能力强，但写作时文章亮点不明显，上下文衔接不够好，个别学生偶尔还会自我发挥写一些错误的废话。中等生，英语学习有一定基础，词汇量不够多，但对英语学习未丧失兴趣，在写作中会犯人称、时态等错误，或仅仅把写作停留在翻译句子这一层面，无篇章感。学困生，基础较差，在词汇、语法上漏洞百出，接受能力不强，学习积极性不高，英语学习兴趣不浓。
二、对教学过程的分层
（一）写前：做好充分准备
要提高学生的写作能力，首先依赖于语言的积累，没有积累大量的写作素材，学生难为无米之炊。英语听说读写能力是相辅相成的，听、读是输入，说、写是输出，输入的质量决定了输出的质量。因此，在教学过程中要利用听、说、读促进写作能力的提高。
《新概念英语》之父L.G.Alexander曾经说过：Nothing should be read or spoken before it has been heard.Nothing should be written before it has been read or spoken.通过听的渠道获取语言信息，在外语学习中是基础的基础。为了提高学生的听力水平，从初一开始，笔者充分利用书本内容，课堂上多听课文，要求优等生和中等生对重点内容能达到熟练并能复述的程度，学困生能记住关键词。
在说这一方面，笔者要求学生认真准备每天的Daily Report。优等生和中等生要求说一些小故事、小短文，并提出问题检查其他同学的听力理解情况；学困生可以自我介绍、背诵课文等。这种方式能扩大学生的词汇量和知识面，使不同层次的学生都能学到东西。
读与写的联系相当密切。俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。教材所选的课文都是语言地道、行文流畅、题材和体裁丰富多彩的。课堂上，笔者会要求学生大声朗读课文，优等生和中等生更是要求熟读成诵。鼓励和引导学生多读多背，积累语言素材，才能真正达到“下笔如有神”。
（二）写中
1.照本仿写，让学生有范可依。
初学写作，教材是进行写作训练最便利的素材。根据牛津教材的编排，每个单元中，经过前几个板块的学习，最后的Task引导学生整理思路、组织语言，就单元话题落笔成文。
在八年级上册Unit 6“Birdwatching Task”中，要求学生写一封加入观鸟协会的申请书。这一单元前几个板块学习了鸟的种类、鸟类自然保护区等，学生已对鸟类有所了解，并有保护鸟类的意识，但仍然不知道如何写一封申请书。因此，教材中首先列出一张加入观鸟协会的申请表，包括个人信息、爱好及曾参加过的保护野生动物的活动等。其次，结合申请表的内容，教材中给出此申请书的范文。笔者要求学生概括申请书中每段的大意，并总结申请书的结构，最后让学生利用自己的申请表和所学的申请书结构写一封加入观鸟协会的申请书。在写作过程中发现优等生和中等生能很好地模仿教材范文，并适当添加内容；学困生利用教材上的有用表达把申请表的内容都写到申请书中，也很好地完成了这篇作文，这让他们觉得写作原来是那么简单。
2.加强练习，让学生养成良好的写作习惯。
写作习惯是在长期的实践中培养出来的，良好的写作习惯是提高写作能力的前提。在动笔写作前，要求学生养成构思的习惯，文章构思便是对所选材料的分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程。
在笔者的学生中，有一位女生，英语基础一般，平时练习中经常因为写的慢被同学笑话。其他同学大多在脑中构思，构思完毕后立马动手写在试卷上，发现错误则在试卷上涂改，这样就很快地完成了作文。而该生在写作前会先列要点构思，随后动笔把作文写在草稿纸上，在草稿纸上修改后抄写到试卷上。在一次期中考试中，20分的作文该生得了18分，该生觉得特别意外。笔者特意看了她的作文，虽然文章仍有一些语法错误，但全篇没有一处改动。评讲作文时，笔者让其他同学传阅她的作文，并介绍她的写作习惯。该生从平时做起，在时间允许的情况下，坚持了这一写作习惯，其他同学也借鉴了她的方法。
（三）写后：批改讲评的方法
教师应对布置的写作及时批改评讲，否则等于没布置。对于优等生和中等生的作文，批改时常划出错误之处，这部分学生学习习惯良好，拿到批改的作文后会主动改正错误，这样的方式培养了他们独立思考和解决问题的能力。学困生作文大多只是翻译要点，且写的错误百出，不可大笔划出整句错误或者划掉句子，这会挫伤他们本来就不强的学习积极性。评改时，无论哪个层次的学生，都应多用欣赏的眼光去批改，尤其对于学困生，他们写起来困难重重、惧怕写作，多一句鼓励能带给这些学生信心和动力。
教师批改后应及时将批改结果反馈给学生。在作文批改中，笔者常把错误率高的地方摘录下来，评讲时让学生做改错练习，避免以后再次出现这样的错误。同时将优秀作文展示给学生，激发学生的求胜心与成功欲。
总之，英语写作能力的训练是综合能力的训练，按学生的实际写作水平因材施教是提高学生英语写作能力的有效手段。教师应当根据学生的现有水平、自己的教学特点加以调整和完善，以促进学生写作能力的提高。
参考文献：
网上填报志愿。考生凭报名号和个人登录密码登录遂宁招生考试网(网址： WWW.SNSZSKS.cn)填报考生本人志愿。
二、志愿填报时间：
1、网上集中填报志愿时间：5月27日—6月2日
2、考生网上修改志愿时间：网上集中填报志愿后，6月10日18:00时关网前
3、中考志愿表打印及考生签字时间：6月11日至15日
老师要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们个性是行为偏差学生的点滴进步。以下是小编为您整理的老师辞职申请书2021模板五篇，衷心希望能为您提供帮助！
老师辞职申请书1尊敬的学校领导：
我带着复杂的心情写这封辞职信。由于学校对我能力的信任，使我得以加入学校，并且在这段时间里我获得了许多机遇和挑战。在学校从事工作的日子里，我学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激!
从入职以来，我一直都很享受拥有这份工作。但是，但因为某些私人的理由，我最终选择了开始新的工作。
过去的岁月里，学校给予了我良好的学习空间和时间，使我学到了一些新的东西，充实了自己，扩展了我狭窄的知识面，并增加自己的一些实践经验。对于学校这么长时间以来的照顾，在此我表示真心的感谢!
这段时间以来一直觉得很疲惫，而且近来对工作的完成情况不是很好，所以，经过自己慎重地考虑之后，我决定向学校提出辞职，望学校给予批准。
我感谢学校和您给我这个机会，能让我为学校工作;我亦感谢您和其他同事，对我的一切支持和指导。我有信心在您的领导之下，学校定能在今后的工作中发挥优势，扬长避短，祝愿学校兴旺发达!
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
老师辞职申请书2尊敬的校领导：
由于个人的原因，我很遗憾自己这个时候向学校正式提出辞职申请。
自从_年大学毕业进入_学校工作至今，已经有将近x个年头。在此期间，学校平等的人际关系和开明的工作作风，以及x校长的包容和x主任的关爱，让我感觉到了团结和谐的办公环境，一度让我有种找到了依靠的感觉，在这边我开心地工作并且学习着。然而这种安逸的环境对于个人能力的提升起到了阻碍的作用，虽然已经通过了高级教师职称的评估。但是总感觉自己在教学工作上没有太大的进步，因此我想趁现在，自己还年轻，还有斗志和精力的时候换个环境，重新挑战下自我。希望能有所突破。
我也很清楚这时候向学校辞职于学校于自己都是一个考验，学校正值用人之际，学期中间突然有教师离职，对于教学工作的正常进行有着非常严重的影响，而且期中考试在即，所有的准备工作都在紧锣密鼓的进行，出试题，准备小章节的复习，也正是考虑到学校安排的合理性，本着对学校负责的态度，为了不让学校因我的离开而对学生造成更多的耽误，我郑重向学校提出辞职申请。我将工作到本学期末。所有的工作我将会在下学期开学前交接给接班的老师。恳请领导批准。
想想自己能为学校效力的日子不多了，内心也十分不舍，但是我一定会把好自己最后一班岗，做好属于自己的所有教学工作，认真批改作业，辅导学生，尽力降低由于我的离职给同学们带来的消极影响。我也会铭记领导们的譐譐教诲，珍惜同事之间的友谊，如果有机会会经常回来学校拜访领导们。
最后再次感谢这些年来学校领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿_学校未来蒸蒸日上，屹立于_市之林，为社会培养出更多出类拔萃的人才。
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
老师辞职申请书3尊敬的校长：
您好!
首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。
自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。感谢一年来您和诸位校领导对我的悉心栽培和备至关怀。来_小学已经有一年了，当初刚来学校时我什么也不懂，胆子也很小。正是在您的帮助下，我才适应了环境，了解了学校的基本情况，使得自己的工作走上了正轨。
回忆总是甜蜜的。在_小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新鲜的空气，这里的一切令我陶醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。
我也和事先离开学校的年轻同事们一样，离开了这所曾是我们了解社会、实践教学经验的，给我们快乐且促使我们尽快成长的校园。
在崛起工作的一年，是我踏入_小学的第一年，无论在教学上还是在班级管理上，我都受益匪浅。感谢您给了我这样好的锻炼机会。在这一年的工作中，由于性格和工作经验等原因，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意!回想刚来_小学的时候，满怀憧憬。如今的我，依然如故。在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。现将辞职之由呈上，劳烦过阅。我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。费精劳神，历辛尽苦，有所不悔。
我会怀恋在_小学这三尺讲台的。
感谢诸位给予我职期间的信任和支持，并祝所有领导和同事们在工作中取得更大的成绩。
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
老师辞职申请书4尊敬的各位领导：
很抱歉在这个时候向学校提出辞职，因为我的辞职给学校带来的不便，我在此向学校领导说一声对不起!
我叫_x，男，_岁，云南省昆明市_x人，20_年_月毕业于大理学院艺术学院，音乐学专业，于20_年_月考上大理州洱源县特岗教师，并分配到x任教。
自20_年考上特岗来到洱源这个美丽的地方，我就爱上了这里的风土人情，爱上了这里的山青水秀，爱上了这里的每一个角落。
来到x让我感到很温暖，领导很和蔼，同事很热情，和谐的人际关系和氛围使我感到很轻松，也让我很快的融入到了这个大家庭。在大家的帮助下，使我这样一个刚从学校象牙塔走出来的人，勇敢的面对生活中和工作中出现的各种困难，也让父母不在身边的我，感到了家的温暖，在此由衷的感谢大家。
虽然只有短短一年的光阴，但这却是我进入社会以后的一个重要台阶，有了大家的帮助，让我对这个社会有了一个更加美好的诠释，它并不是像人们说的那样黑暗与不公，我深切的感受到了自己的进步，在此我再一次感谢这一年里陪伴在我身边的每一个人，是你们让我爱上了社会这个大舞台，使我的价值观和人生观变得更加高尚和完善。但是由于我的工作经验、人生阅历以及个人能力等方面不足的原因，还是不能把工作做得很好，因此也给学校的同事和领导增添了许多的麻烦，在此，希望各位能够谅解。
我很庆幸自己能到x来任教，虽然有时也会为一些工作的小事而烦恼，但每当我看到孩子们那一张张可爱的笑脸，听见他们那充满童真的声音喊“老师好”的时候，他们的纯真、可爱就深深地感染了我，我的忧愁和烦恼，顿时也烟霄云散了。我爱我的学生们，恨不得把自己所有知道的、好的东西都传授给他们，希望他们能走出农村，到更大更远的地方，去了解那些更加美好的东西。
我一直以为我会继续留在这里任教，会为洱源的教育事业鞠躬尽瘁，然而随着时间的流逝，年过六旬的父母，头发渐渐的白了，加之来到这里后因水土不服而经常生病的缘故，原本支持我在远方的父母也渐渐的唠叨了起来。古人云：“父母在，不远游”，如今父母对远方的我总是放心不下。哪个儿女不是父母的心头肉啊!因为子女不在身边，父母没有了依靠，心里就没有了归属感呀!
作为儿女，我又何尝放得下父母啊!为了年迈的父母，我只能怀着沉痛、不舍的心情向领导递上我的辞职申请，请求辞去特岗教师职务，并解除特岗教师聘用合同。
我很遗憾自己没能为洱源县的教育事业作出多少贡献，在此希望学校的教学成绩越来越来越好，祝各位同事工作顺利，身体健康，阖家欢乐!
此致
敬礼!
申请人：haoword
__年__月__日
老师辞职申请书5尊敬的校领导：
您们好!
很抱歉，我辜负了领导对我的期望，因个人原因，不得不向领导提出辞职。
自20_年_月来到八一以来，我一直受到了学校的各方面的帮助，尤其是学校领导，李校长，对我工作和生活都很关心，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业时，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的当天，就受到了学校领导和同事们的欢迎，心里感到非常的温暖;教学工作也是无私的将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世等等，让我学了不少东西。
但今天我决定选择离开八一，有这么几个原因：
第一：虽然我很尽力的从事教学工作，但教学还是不如人意，取得的成绩微乎其微，辜负了学校领导对我的期望，我也是很无奈，有时真怀疑自己的能力了。因此，我觉得我不适合在八一工作，再这样下去的话，肯定会影响学校的升学率。在现在如此看中升学率的环境下，请学校考虑批准我的辞职信。
第二：就是学校的管理。开始的时候觉得还能跟上学校改革的步伐，但越到后面，越觉得难以适应。我想，我是不适应学校的管理了，因此选择离开。
第三：就是学校待遇，每个月打到卡上的2000多元，让我很难想象什么时候能在弥勒将来购房还房贷时的压力。教育是强调不为薪水而工作的，而我，还做不到这点。因为我家里还有父母，以后还会成家，会有孩子，都需要薪水。
第四：也许是能力有限，我认为我在八一已经没有更大的发展机会了。因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。
当然，无论我在哪里，我都会为八一做力所能及的事情，因为我为我曾经是八一人而感到骄傲。最后，诚恳地说声：对不起!也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前!学校越办越好，升学率一年比一年高!
此致
敬礼!
我是XX年8月份进厂的，担任球焊工作，在这部门，各位同仁乃至厂领导总能看见我为工作而拼搏的身影，但经过大半年下来，我越发觉得我球焊不适合我，反而对品管这一工作比较感兴趣，在此我郑重向厂领导提出由球焊转入品管部门这一申请。
我是一个性格爽朗，随和，很有耐心的人，工作认真，细致，勤奋。在学校曾担任班级班长，校纪律部长，不管在学习还是工作能力都得到各任课老师以及校领导的一致好评。品管这工作正是需要一个人的仔细与耐心，而它很适合我，所以对它感兴趣。我这人就是喜欢做自己真正想做的事情，跟着自己的兴趣走。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
兴趣对工作有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。兴趣可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活跟工作充满信乐情。兴趣对人的个性的形成和发展产生巨大的作用。现在我们又面临着金融危机，要想相对缓解这一危机带来的损失，我认为厂领导应该让员工在在自己感兴趣的职位上有所发展，这样有利于提高个人的积极性，从而提高工作效率，为本厂喜效力，谋利益。。。
我在品管工作上一定会孜孜不倦的，为厂创造高效益。。。
我希望厂领导能够批准我的深切请求，在以后的工作中考验我。
此致
经过一夜的风雨洗礼，早晨醒来时，却见路上车流不息，没有晴天阳光的照射，马路上是湿漉漉的一片。偶见窗台上还聚集着未滴落的水珠，继而变成大水珠砸在窗台上，一滴水就这样结束了它的生命。蓦地，我想到了自己，一个月前我还是四肢健全的在操场上打乒乓球。可现在，一只脚却瘫痪在床，每天只能进行一些小范围的运动，早晨还得让别人替我洗漱，什么都要端到跟前来做，现在本应是我在校积极复习备战中考，可我想到这我真恨不得朝自己脸上狠打几拳。
闲暇的午后，随手翻开一本书，里面有一则故事令我非常感动。一位农民家的孩子，因小时不慎触摸高电压线而双手被截肢，失去双手的她却没有对命运屈服，她学会了用脚写字、穿衣、洗漱，她就是因拍电影《隐形的翅膀》而成名的感动中国人物——雷庆瑶。她用自己的行动诠释了什么是抗争，什么是奋斗。读到此处，我又联想到了自己，我还没有像别人那样失去双臂，我身边还有爱我、关心我的人，我为什么还要认为命运对自己不公呢？
几天前还因母亲让我休学而大闹一番，原因是我还得读一遍初三，而自己已经15岁了。我想在家自学，可母亲认为我掉了两三个月的课可能到学校后跟不上老师的进程，担心我考不上高中，就这样我与母亲争了起来，最后母亲还是让校长在我的休学申请书上签字，我因此几天在家都和母亲作对。想到这件事，我真后悔我曾做过的一些事。如果时间能够逆转，我真想回到那个时候对她说声：对不起！可时间不会逆转，闹钟上的指针还在转着、走着。
我起床，来到电脑前，写了这篇文章，还写了一段话：上帝对每个人都是公平的，他在为你关闭一道门时，同时也为你打开了一扇窗。
学生资助管理中心：
我叫xxx，是xx级物理系本科班的一名学生。我来自xx省xx市一个比较偏远的小县城，xx县。
三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是在前几年他也倒了，为了给家里增加收入，他去矿里上班可不幸的是却被矿车撞到了上身，锁骨断了，虽然矿上给支付了大部分的医药费，但是还有其他的钱也令我们不堪重负，最重要的是父亲从此失去了劳动力，家里的收入断了，就连种地都成了问题。近几年，母亲为家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母亲还做了手术，家里的条件一年不如一年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!
也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难，以后的专升本还是为在学生活费等费用一再向学里要，我想给父母减轻一些负担。
很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。
穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力。我的懂事赢得了邻里一致好评，我的努力受到了老师的夸奖和同学的进步，并于中考时以优异的成绩考上省重点，于高考时成为我们村这一年唯一的本科生。
生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。
在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。
本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。
现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。
关键词： 应用文教学重要性学以致用
语文是学习和工作的基础工具，是始终贯穿于整个义务教育阶段的基础学科，语文教学适应教育改革和社会发展的需要，才能充分发挥其基础学科的作用。新课程标准对初中语文教学内容的编排和教学方法的实施都作了重大调整，课程标准在七―九年级的阶段目标中提出了“根据生活需要，写日常应用文”的要求，这是值得充分肯定的。
一、应用文教学的现状
传统的单一的课堂教学与单一的教材，重视分数而忽视能力，培养出来的学生，只有书本知识，缺乏适应社会生活和经济建设的能力，所学知识在实际生活和工作中无甚大用，而有用的又学得少或没有学，最大缺失表现在应用文的写作上。学生因缺少对应用文的学习和练习，对一般书信、证明信、通知、启事、广播稿、广告、说明书的格式和内容要求一无所知，更难以写作和运用。有的甚至在生活、生产中闹出笑话，例如应用文文种应用错误的，把“更改厂名启事”误写为“更改厂名通知”，“停电通知”写成“停电通告”；应用文用词不当，如在“通知”正文后写“后果自负”，在信封收信人姓名后写上“爸爸收”等字词，还有乱用“兹有”、“切切”、“莅临”等词语的；有的人甚至连请柬的格式都不懂；能写好个人简历、求职信的更是寥寥无几。造成这些不良现象的主要原因是教学功利化占主导地位，教师教学一味注重易考题、拿分题，而应用文写作在不少省市的中考中并不涉及，有的地区即使考了应用文，也一般局限在死的知识点方面，分值比重极小。教师教学时也就避重就轻，这种功利思想严重影响了应用文教学的开展。另外，广大师生与生产、生活实际的直接联系不多，应用文的实际应用少，没有亲身体会到应用文写作的重要性。
二、应用文在现代生活中的重要性
应用文是应用于日常生活、学习、工作和公务活动中的具有实用价值与直接社会效用的文章，它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。在中国古代就有多种应用文，比如书契、文书、奏议、诏策、禀表、咨文、公函等，可见应用文与史俱来，是人们社会生活中不可缺少的重要内容。随着社会的发展，人们的交往日益广泛，应用文的使用频率越来越高，使用范围越来越广，应用文体发挥着越来越大的作用，它已成为人们工作、生活中不可缺少的工具。重视应用文的写作教学，既可以完善学生的语文知识体系，又可以为学生学习和生活提供有利的工具。掌握了这门工具，就能更好地服务于生活，服务于工作，服务于社会。
三、加强应用文教学
在多年的初中语文教学中，我借鉴了许多优秀教师的教学方法，结合学生的实际，采用应用文教学与写作实践相结合的方法，提高了学生学习和写作应用文的兴趣和质量。下面我对初中应用文教学提出一些建议。
1.应用文教学内容
初中学生也是社会生活中的人，所学语文知识应与社会生活紧密相连。教材上规定的应用文教学内容偏少，偏旧，跟不上现代社会的需要，我认为初中阶段应用文教学内容应注重解决实际问题，应让学生分年级写作多种应用文。七年级可以便条、单据、通知、启事、日记、私人信件、申请书、请柬、告示、海报等为主要内容。八年级主要学习书信类的倡议书和建议书，解说词和说明书、计划和总结、记录和实验报告、通告和广播稿、电报和感谢信等。九年级应用文教学的内容为事务性信件、合同、民事诉状、读书笔记、演讲词、对联、调查报告、简历、求职信等。
2.应用文教学目标
教学目标应贴近学生的实际，教学原则的制定力求“学以致用”。一是结合生活实例，使学生认识并理解应用文的重要性。二是让学生了解并熟悉各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律。三是通过训练使学生写作水平提高，能够熟练自如应付学习和生活中遇到的应用文写作任务。
3.应用文的教学方法
应用文写作有固定的格式和特定的作用对象，特定的内容。不像写作文学作品那样灵活处理内容和形式，所以要相对枯燥乏味得多，教学方法和学习方法都应研究和创新。达到有效和高效，在教学实践中尝试使用一些便利方法。
（1）激发兴趣法：兴趣是学习的最大动力。学生对所学内容感兴趣，就会主动写作。教师要从实际生活中选取富有时代气息、新颖、贴近学生生活的例子来激发学生的学习兴趣。例如教学对联时，观看影片《联林珍奇》；教学“总结”时选用优秀学生干部的总结；教学“广告”时，征集创意广告等。
（2）比较归类法：有比较，才有辨别。通过比较，学生能清楚地、深刻地掌握相关应用文的异同点，写作时更准确无误。例如“通知”与“通告”，报告与“请示”，“计划”与“总结”，“贺电”与“贺信”，“倡议书”和“建议书”等。
（3）时事训练法：应用文教学方法上应精讲多练，采取“学一步，写一步，练一步”的训练方式，如果根据时事实际情况，打破教材的编排，调整课程安排，做到有的放矢，会收到更好的效果。例如：开学初指导学生订立学习计划，课外阅读计划，生活开支计划；“文明礼貌月”写广播稿；“五四”节前写入团申请书；“教师节”前给老师写慰问信，“重阳节”前写倡议书；“国庆节”前与演讲词；学物理时写实验报告，等等。
（4）点评互改法：作文评讲是提高写作能力的一个重要环节。教师通过批改作文能及时发现学生对知识的掌握程度，及时纠错，使学生从实例中辨别、借鉴，迅速提高写作质量。教师可举典型习作进行纠错示范，然后学生将习作自改互改，有时间重新写作。学生心中“模本”印象更深刻，对错思辨更清晰，在评改中获得借鉴，从而提高写作水平。
4.应用文的考试评估
应用文是初中阶段平时考试和升学考试的必考内容，这样才能真正检测到学生对应用文的掌握情况，才能督促学生对应用文写作的重视，从而激励学生更好地学习应用文。
总而言之，应用文教学是语文教学中必不可少的环节，在这个循序渐进的教学过程中，语文教师要不断探索切合学生实际的教学方法，大胆创新，优化课堂教学，采取教学与实践相结合的方法，从而使学生理论联系实际，学以致用，更好地为学习、生活服务。
15岁，正是人生叛逆期，陈智强亦如此，他爱玩游戏，爱边写作业边看电视。而他的妈妈陶莉无条件信任他，被郭敬明称为“天下最任性的妈妈”。陈智强说：“感谢妈妈，不仅因为她信任我，更因为她教会了我相信自己。”
为孩子买颗星星
陈智强2000年出生于南京，爸爸陈文健和妈妈陶莉从事气枪出口生意。孩子出生后，夫妻俩就达成共识，不给孩子任何压力，让他自由成长。
3岁时，陈智强见故事书上的毛毛虫很可爱，嚷着也要养一只。陶莉随口答应，“好，过两天就去给你找。”
两天后，陈智强问，“妈妈，你答应我的毛毛虫呢？”正值冬天，哪有毛毛虫？陶莉只得安抚儿子，“等到了夏天，去给你抓。”陈智强一听哭了，“骗人，你说过两天就给我找的，今天刚好是两天。”陶莉哭笑不得，不过一句戏言，孩子竟会当真。最终，陈文健从朋友那找来几只黄粉虫，这事才算过去。陶莉长了教训，做不到的事不允诺可以，但绝不能食言。
上了小学后，陈智强突然对天文感兴趣，他异想天开地提了个要求：“妈妈，天上星星那么多，如果我能买一颗就好了。”陶莉被孩子的天真逗乐了，“这个可办不到，咱们买东西都有卖家，星星可没主人。”陈智强顿时蔫了，“你都没去找找看，怎么知道它没有主人，你不是跟我说过，事情没努力之前绝对不能放弃吗？”这原是自己教育孩子的话，没想到自己却被套住了。陶莉只得答应先去找找看。
第二天，陶莉便在网上寻找如何买星星，还真找到了办法：通过美国NASA（美国国家航空航天局）网站认购。麻烦的是，NASA没有中文网站，这就需要有扎实的英语基础去读懂信息。
陶莉英语不好，常常是一边看网站，一边查词典。见妈妈整天对着电脑，陈智强很好奇，“你在忙什么？”“在给你买星星呀。等你长大了，答应别人的事，也要如此努力。”儿子似懂非懂地点点头。
捣鼓了几天，陶莉总算明白了，原来在NASA网站，只要花费十几美元，就可以买下一颗小行星的命名权。不过中间的手续相当复杂，要一遍遍写申请填表格。陶莉申请了好多次都没通过。
转眼间，一年过去了，买星星的事还没办成。陈智强主动提出不要了，这一年他看到了妈妈的努力，对他来说已经足够。陶莉却没放弃，申请书一次不行就写两次。直到陈智强升入三年级，陶莉总算为儿子买了颗以“zhiqiangchen”命名的星星。
看着NASA 寄来的证书，陈智强发自心底地感到高兴。他拉着妈妈跑到窗边，两人头抵着头，合用一个望远镜，看向远处的一颗小星星。他天真地问：“这是我的星星吗？”陶莉笑着摸摸孩子的头，“对，就是它，跟照片上一模一样。”
小学毕业后，陈智强升入郑和外国语学校，这是一所重点中学，竞争压力大，学习负担重。天玩的他，总在学校捱到最后一刻回家。见自家孩子整天就知道玩，陶莉很着急。陈智强像小大人似地跟妈妈订下协议，“你别整天在后面催我，我保证期中考试进入全班前十名。你只需相信我就成。”陶莉点点头。
哪知，期中考试陈智强没发挥好，只考进了全班前二十名。他羞愧得不知说什么好，从小到大，妈妈答应他的事从没有食言，而他第一次承诺便没做到。陶莉知道后，劝他：“下次争取。”陈智强再次承诺：“期末考试我一定进入全班前五名。”果然，期末考试，他考了全班第三名。
你说出口的我都相信
到了初二，陈智强迷上了玩魔方。每天放学回到家，他就一边看电视，一边玩魔方，一边写作业。陶莉觉得这样不好，做什么事得专心。陈智强说服道：“我这是在练专注力，把这‘一心三用’的技能练会了，我就不会受外界干扰了。”陶莉觉得有道理，由其发展。几次下来，陈智强的成绩不仅没下降，反而上升了。
这样一来，陶莉便全权放手，让儿子去安排自己的生活。渐渐地，普通魔方满足不了陈智强了，陶莉便带儿子四处收集稀奇古怪的魔方，金字塔魔方、异形魔方、五魔方等，全被收入囊中。
魔方玩腻了，陈智强又迷上了电脑游戏。陶莉不但不阻止儿子，反而每天允许他玩游戏半小时。家里长辈知道后，都说陶莉太惯孩子，什么事都由着他，孩子小，一旦滑了脚，想追都追不回来。这些道理陶莉都懂，可她相信自己的孩子。
初三下学期一次年级测验，陈智强没考好，老师给陶莉打电话，“这些题他都会做，可他太马虎，一目十行，走马观花，这样下去肯定不行。”陶莉听后也急了，没考好没关系，关键是他得沉下心来，这种学习态度若沿用到未来，不是件好事。
陶莉想了个办法。每晚吃过饭，她都丢给陈智强两张报纸，上面大多是一些广告和招聘信息，让孩子看，并让他从中找出一些好玩信息，规定为十分钟。
第一次拿到报纸，陈智强只花了一分钟就看完了，之后抱怨道：“都是乱七八糟的广告，我不爱看，你不如丢给我一本故事书。”陶莉笑了笑，“既然你看完了，那你说说这上面有什么有趣的事？”“没什么有趣的。”“真的吗？”“真的？”
陶莉指着几则广告说：“仔细看看，不觉得这几个词有趣吗？即使是一般的招聘信息，每家也不太一样，怎么吸引人应聘，如何排版，都有讲究。”
陈智强疑惑地拿过报纸又仔细看了看，果然，看得出来，报社编辑下了不少功夫。这次体验之后，他马虎的性格改掉不少。
让他追寻不一样的世界
2014年年初，陈智强无意中看到《最强大脑》节目，一下就迷上了选手们那些稀奇古怪的记忆法，其中右脑记忆让他最感兴趣。恰好朋友给了陶莉两张记忆法观摩会入场券，她决定带孩子去看看。
到了现场，陈智强收获颇丰，“妈妈，我平时用的方法和他们差不多，只是运用不够自如，我想参加一个记忆训练营，没准下次也能拿个‘大师’。”陶莉一口答应。
在训练营中，记忆法为陈智强打开了一个全新世界。2014年11月，他尝试性地参加了《世界脑力锦标赛》，竟拿下少年组冠军和“世界记忆大师”称号。
2016年1月，正在南京航空航天大学附属中学读高一的陈智强参加了《最强大脑》第三季，并在其中挑战星际迷航项目。他要从一面128平方米、含有数万颗星星的星空大屏上，找出嘉宾选择消失的三颗星星。
有了妈妈的“看报纸”训练法，他总能在很短时间内冷静下来，这次也不例外。最终，他顺利晋级。
可事后，嘉宾郭敬明质疑：陈智强展现的只是观察力，不是记忆力，甚至给出 ‘一分’的低分。一时间，无数“差评”涌向陈智强。
陈智强心里很难受。陶莉知道儿子的心思，但她什么也没做，只让孩子好好睡了一觉。次日晚上，母子俩聊天，聊起买星星的趣事。陶莉指着天空说，“你看天上那么多星星，‘陈智强’只是其中小小一颗。可不管边上的星星多亮，它依然发着光，不遮挡别人，也不掩盖自己。很多时候，我们尽力就行，妈妈信你。”陈智强望着妈妈，轻轻握住了她的手。
3月4日，《最强大脑》国际赛首场正式开始。陈智强代表中方，挑战德国队“天才选手”梅兰妮获得成功，成为世界首位候选“脑王”。
回家后，陈智强把邀请函交给了妈妈。陶莉开玩笑，“要是我弄丢了，怎么办？” “没事，我信你。”对陈智强来说，妈妈是今生他最相信的人，不仅因为她对自己足够的信任，更因为她教会了他相信自己。
