发布时间：2023-02-04 01:20:09
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的二年级语文教师样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。
1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。
2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，千方百计调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：
1、学生发展不平衡，二（2）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生学习习惯养成教育有待改进。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
教材依据：人教版二年级语文下册P112--114
设计理念：
着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
1.教学目标
1.1知识与技能目标:
①学习含有反义的叠词。乐于探究，能发现词语的结构规律。
②在比较辨别中学习新字，复习旧字。能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
③阅读现代诗《一个石头小姑娘》。
1.2过程与方法目标:
通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学习兴趣。
1.3情感态度与价值观目标:
能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录"六一"活动的内容。
【教学重、难点】课文中含有反义叠音词的学习。掌握词语的结构规律和能独立识字，区分形近字。
【课前准备】
教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】
2.我的发现
2.1自读词语，自己发现。体会词语朗读时的节奏。
2.2词语减肥，交流发现。同桌互相交流自己的发现。给词语减肥后，发现新词：大小 深浅 高低 长短 粗细 多少（都是反义词）
2.3全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。
2.4照样子说词语。
大大小小（大小） 多多少少（）
深深浅浅（） 高高低低（）
长长短短（） 粗粗细细（）
2.5展示智慧新发现，拓展练习。生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……
2.6读一读书中和刚刚积累的词语。
2.7选择5个词语补充在书上。
2.8采取多种游戏方式说反义词。
［设计意图］
这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点是引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。
3.日积月累
3.1读读认认
3.1.1现在，我们到字词游戏宫去看看吧！
3.1.2小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
3.1.3小组汇报
①表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）
②表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与"火"有关，都含有"煮"之意。）
③表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与"扌"有关，都含有动手干活之意。）
④表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与""有关，都含有动脚的意思。）
3.1.4想想说说
①再说几个表示蔬菜一类的词：──────-（与蔬菜有关）
②再说几个表示"煮"意思的词：────-（与"火"有关。）
③再说几个表示有动手意思的词：────-（与"扌"有关。）
④再说几个表示有动脚的意思的词：────-（与""有关。）
3.2我会填。
①审题。说说题意。
②说说每组词有什么不同点。
③同桌互相交流、小组内交流，找出可以搭配的词语。
④全班交流。启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。
⑤选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。
⑥拓展练习, 创设情景说话：如
风光秀丽的黄山──────；川流不息的汽车──────
⑦ 独立完成作业。做好后同桌可互相检查。
购（）评（）破（）拾（）
沟（）坪（）玻（）给（）
拎（）甸（）续（）钱（）
铃（）句（）读（）线（）
3.3我会读。
①自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。
②说说自己读懂了什么，有什么不懂的。
③全班交流感悟诗歌。
④练习给诗配画：你觉得该画什么？
⑤朗读诗歌。进一步体会诗的意境。
［设计意图］
本环节注重引导学生自己去发现，引导学生自己练习生活体验来思考、应用新知识，引导小学生自己合作交流，这正是新课程"促进学生发展"理念的具体体现。
附：板书设计(略)
4.教学反思
第一课时的教学需要注意的几个问题
4.1在进行写字训练时教师要根据不同的生字进行有针对性，有重点，落实第一课时的基础训练；
铁锚( máo miáo ) 背着包(bèi bēi) 打滚(ɡǔn ɡuěn)
温和( wēnɡ wēn) 背诵 (bèi bēi) 炉灶(zào zhào)
二、看拼音写词语。(18分)
yàn huǒ zhuī zhú shén zhōu lín jū
xiāo chú wāi xié pán xuán shī wànɡ
nònɡ zānɡ shēn zhǎn yán jiū jiào hǎn
yǎn zhū yí zhuàn bù zhī bù jué yǔ ɡuò tiān qínɡ
三、照样子组字再组词。(8分)
苗 瞄 (瞄 准) 及 ( ) 不 ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
四、我会查字典。(12分)
要 查 的 字 音节 应查的
大写字母 组词
善 ( )( )
命 ( )( )
登 ( ) ( )
五、选字填空，再任选一个词语照样子写一句话(9+3分)
看 跳 写 打 做 听 吹 拉 画
例：明明在图书馆看书。
六、开动脑筋，按课文内容填空。(29分)
1、这时，北京城 ，如同将 绚烂的
鲜花抛向 。
2、《静夜思》是唐代大诗人 写的。你会默(mò)写吗?试试看。
， 疑是 霜， ，
低 。
3、歌声会 走进 ，看到小溪流淌的 。歌声会把您带回 ， 想起往日 的 。
4、踮起 儿，走进 ，我们把一株
紫丁香栽在 窗前。
5、 之 ，始于足下。
6、《狼和小羊》的故事告诉我们： 要干凶恶残酷的坏事情，
那是很 找到借口的。
七、我会阅读。(5分)
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(lǎn)多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽(wán)皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌(xián)烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀(què)，他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
———选自叶圣陶童话《稻草人》
fù jìn cǎi hónɡ tǎo yàn chuán rǎn
zhēn zhū ní nìnɡ hū huàn kuā jiǎnɡ
二、我是背书小高手。我还能默写，每个字都能写正确。(18分)
1. 三千尺，疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)(4分)
2.到了 ，葡萄一大串一大串地挂在 底下，有 的、 的、紫的、暗红的、淡绿的， 美丽极了。(《葡萄沟》)(10分)
3.诚心能叫 落泪，实意能叫 发芽。(“读读背背”)(4分)
三、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧!(6分)
树木( 茂 )( 盛 ) 群山( )( )
( )( )舞动 ( )( )扑鼻
四、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。(8分)
jiān jiàn
1.绒线团中间( )是一只黑白相间( )的花猫。
shènɡ chénɡ
2.傣族人民盛( )上美酒，举行盛( )大的仪式欢迎。
五、我是超级魔法师。我会照样子变化。( 12分)
1.例：照相——照相机(6分)
洒水 —— ( )
( ) —— ( )
2.例：奶牛——牛奶(6分)
山上 —— ( )
( ) —— ( )
六、照样子，写句子。(10分)
1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。
2.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 。
七、仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说?学着换一种说法吧。(5分)
1.你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢?(《动手做做看》)
换一种说法：
2.要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗?(《邮票齿孔的故事》)
换一种说法：
八、读短文，回答问题。(12分)
地球清洁工
这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂(piāo )着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”
河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”
穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆
( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”
蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”
地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊!”
1.文中说到的地球清洁工有 、
、 。(4分)
2.为什么说他们是地球清洁工呢?把你的理由写在横线上。(3分)
3.你还积累过下面这样的词语吗?照样子写两个。(2分)
干干净净
4.你还知道谁是地球清洁工吗?(3分)
九、小朋友们，请仔细观察这幅图，然后
b( ) h( ) e( ) d( ) n( ) i( ) ɡ( ) r( ) f( ) m( )
二、看拼音写词语。(20分)
yì sī yě jú lín jū xiāng nónɡ xiāo chú rónɡ yì yán jiū pán xuán lǐ pào shén zhōu lú zào wāi xié lǎo shī zhuī zhú jiē jí nòng zāng huá bīng ɡōnɡ shǒu huò zhě zhù shì
三、给下列多单字注音并组词。(8分)
{背( )
背( ) {没( )
没( ) {倒( )
倒( ) {教( )
教( ) {曲( )
曲( ) {难( )
难( ) {血( )
血( ) {转( )
转( )
四、读一读,再连线.(8分)
盛开的
正确的
有力的
难忘的 童年
答案
小花
翅膀 呼呼的
嫩绿的
雪白的
粉红的 柳条
梨花
桃花
北风
五、按课文内容填空(18分)
1、《二十四节气歌》________，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，________。根据这节气歌，试着写出四个你知道的节气( )( )( )( )。
2、读到这些成语。
折不( )( )、 辞严( )( ) 、 凛然( )( )就想起了革命英雄( )和( )。
3、默写《青松》。
________________,________________ 。
________________，________________ 。
4、丹顶鹤有一身( )的羽毛，而脖子和翅膀边儿都是( )的。它的( )就像嵌着一颗( )的( )，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
六、把下面的词语连成通顺的话，并加上标点。(4分)
1、爸爸 话 的 听 明白 我 了
2、流星 一颗 划过 天空 好 啊 美
3、太阳 跳了 鲜红 出来 的
4、北京 五颜六色 映亮 礼花 的 了 夜空
七、阅读下面一段话，再完成作业。(7分)
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1、 这篇短文有( )小节。第三小节有( )句话。
2、 这段话主要讲西沙群岛上有( )海鸟。其中最多的是( )，的是( )。
zhuànɡ lì gānɡ qín zhī shí rè nào
（ ） （ ） （ ） （ ）
shān wā bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。（9分）
华丽(huá huà) 旅行(xínɡ hánɡ) 形状(zhuànɡ zuànɡ)
爽快(shǎnɡ shuǎnɡ) 争取(zhēn zhēnɡ) 浅色(qiě qiǎn)
银行(hánɡ xínɡ) 首都(dōu dū) 背人(bēi bèi)
三、我会选择正确的字填在（）里。（8分）
申 伸 棵 颗 言 信 台 治
（ ）明 （ ）请 一（ ）树 一（ ）星
（ ）手（ ）开 一（ ）豆 一（ ）草
相（ ） 发（ ） （ ）虫 讲（ ）
语（ ） 书（ ） 平（ ） （ ）病
四、比一比，再组词。（8分）
区( ) 作( ) 休( )惊( )
巨( ) 做( ) 体( )凉( )
外( ) 吸( ) 所( )李( )
处( ) 极( ) 诉( )季( )
五、我能照样子写词语，并能自己写两个。（4分）
例：许多 许许多多
开心 _________ 认 真 _________ _________ _________
漂亮 _________ 急 忙 _________ _________ _________
六、我会写意思相反的词语。（8分）
快—退— 难过— 热闹—
多—黑— 弯曲— 热情—
七、我会选填词语。（4分）
例：
连忙 有名 非常 美丽 表彰
赶紧
八、我能补充成语。（8分）
( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( )
( )长( )短 ( )军( )马 十( )十( ) 三( )二( )[
九、我会连。（8分）
1． 唱 电脑 穿着 皮包
做 图案 拿着 皮衣
学 京戏 吃着 月亮
拼 作业 看着 月饼
2． 美丽的 石头 认认真真地 过年
干净的 北京 急急忙忙地 说话
快乐的 小鸟 开开心心地 上课
奇怪的 教室 吞吞吐吐地 走路
十、我能把下面的词语排成一句通顺的话。（6分）
例：骑马 许多 草原上 在 小伙子
许多小伙子在草原上骑马。
1．五星红旗 飘扬 在 鲜艳的 迎风
__________________________________________________
2．你的 是 文具盒 这个 吗
_____________________________________________________
3．生命力 多么 小草的 啊 顽强
____________________________________________________
十一、我会给句子加上正确的标点。（4分）
1．窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）
2．明天你能和我一起去小刚家吗（ ）
3．天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）
4．我的书包里有语文书、数学书、音乐书（ ）
十二、我能照样子写句子。（4分）
例：刘刚是我的好朋友。
我的好朋友是刘刚。
1．王丁丁是我们班的劳动委员。
_________________________________________________
2．我的妈妈是张华。
_________________________________________________
十三、我能照样子把句子写得更生动。（4分）
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
1．老师在批改作业。
_________________________________________________________
2．花园里有许多花。
_________________________________________________________
十四、读读短文，完成后面的练习。（11分）
音乐疗法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”
1．这段话共有（ ）句话。
2．牛伯伯因为____________________________________，所以住进了___________________。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是_________对_______________说的。
4．音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“——”。
5．下面两个字在本文中，应读：（请在正确音节的括号里打“√”）
乐：①lè（ ） ②yuè（）
觉：①jué( ) ②jiào（ ）
g ū ni á ngxi ū x ī y ǔ zh ò ub ō l à ng
hu ā n q ì ngz ǐ x ì z ā ih à iy ō ngb à o
二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。( 9 分)
兴( x ī ngx ì ng )奋 欢乐( l è yu è) 淹没( m ò m é i )
漂( pi à opi ā o )流 弯曲( q ū q ǔ) 好( h ǎ oh à o )奇
上当( d à ngd ā ng ) 首都( d ō ud ū) 背( b ē ib è i )课文
三、我会填写正确的字。( 8 分)
一( )树 一( )鱼 一( )马 一( )衣服
一把( ) 一盘( ) 一张( ) 一头( )
四、比一比，再组词。( 8 分)
区 () 坏 () 休 () 吸 ()
巨 () 怀 () 体 () 极 ()
云 () 可 () 己 () 京 ()
运 () 河 () 记 () 景 ()
五、我会写意思相反的词语。( 8 分)
爱― 丑― 伤心― 虚假―
多― 黑― 饥寒― 复杂―
六、我会照样子写出意思相近的词语。( 4 分)
例：连忙―赶紧
―( )漂亮―( )特别― ( )立刻―( )
七、我能补充成语。( 8 分)
() 高 () 淡 () 谷 () 登 坐 () 观 () 自 () 自 ()
() 收 () 藏 () 军 () 马 十 () 十 () 无 () 无 ()
八、我会连。( 12 分)
1 、学 电脑 梳理 羽毛
做 图案 观赏 旗帜
拼 作业 挥舞 风景
2 、 欢快的 阳光 认认真真地 走路
先进的 脚步 急急忙忙地 上课
温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话
九、我会给句子加上正确的标点。( 3 分)
1 、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( )
2 、明天你能和我一起去小刚家吗( )
3 、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊( )
十、我能照样子写句子。( 6 分)
1 、湖水像一面镜子。
_____________________ 像 _________________________________ 。
2 、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________ 是 ______________ ， __________ 也是 ________________ 。
3 、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
他把教室扫得干干净净。 __________________________________
十一、按课文内容填空。( 10 分)
1 、老师―― __________ 在风里 __________ ，那是我们给你 __________ ，帮
您 __________ 一天的疲倦。
2 、田野献上 ___________ 的果实，枫林举起 ___________ 的旗帜，蓝天飞着
___________ 的鸽子，大海奏起 ____________ 的乐曲。
3 、远山寒山石径斜， _________________________________ 。
4 、儿童相见不相识， __________________________________ 。
十二、读读短文，完成后面的练习。( 8 分)
音乐疗 (li á o) 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠 (mi á n) 。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺 (t án ? ) 在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔 (m ó ) 法?”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌 (m ì ) 系统(x ì t ó n ? ) 正常工作，对各种病都有疗效 (li á o xi à o) 呢!”
1 、这段话共有( )句话。
2 、牛伯伯因为 ____________________ ，所以住进了 ________ 。
3 、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢!”这句话是 _________ 对 _______________ 说的。
4 、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“――”画出来。
5 、下面加点的字在本文中应读什么?(请在正确音节的括号里打“√”)
音乐：① l è () ② yu è () 睡上一觉：① ju é () ② ji à o()
漂( ) 远( ) 最( ) 沿( ) 首( )
再( ) 赛( ) 游( )整( ) 凉( )
二、给下面子组词(10×2)﹦20
拿( ) 事( ) 音( ) 祖( )
报( )蓝( ) 保 ( )身 ( )
三、量词，(6×1)﹦6
一( )牛 一 ( )山 一 ( )河
一( )花 一 ( )书 一 ( )桌子
四、读句子，说句子(5×2)﹦10
包 ( )
欢 ( )
比 ( )
操 ( )
车 ( )
五、多音字(12×1)﹦12
发( )—— 发( )—— 首( )——
首( )—— 藏( )—— 藏( )——
应( )—— 应( )—— 数( )——
数( )—— 漂( )—— 漂( )——
六、我会数笔画(6×1)=6
“些”，共( )画。“跑”，共( )画。
“每”共( )画。 “赛”共( )画。
“饼”共( )画。 “钱”共( )画。
七、排一排，组成句子。(5×2)=10
借給我 能 吗 看看
特别 漂亮 草原 秋天的
一节课 最后 今天 是 数学课
在班里 尼玛 个子
在 河里 鱼 小飞 捉
八、反义词，(8×1)=8
高____ 慢—— 出______
长—— 多_____ 远_____________
爱—— 加——
九、照例子，写一写(8×1)=8
例：踢腿——踢踢腿
唱歌——( ) 看书——( )
例：高兴——高高兴兴整齐——( ) 漂亮——( )
例： 又大又高
又( )又( ) 又( )又( )
十：填空(20×0.5)=10
绿色的( ) 蓝色的( ) 黄色的( )
白色的( ) 红红的( ) 小小的( )
高高的( ) 弯弯的( )
一( )大米 一( )苹果 一( )黄牛 一( )照片
