发布时间：2022-03-27 02:03:28
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的播音主持稿件样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词：语言基本功；语言表达；坚持训练
我们知道，播音主持艺术是一种有声语言的再创造，是一项语言艺术活动，有人说：工人农民靠体力，知识分子用脑力，而播音主持则要动“嘴力”,所以，播音主持是口耳之学。随着媒体的蓬勃发展，节目内容日趋贴近群众、贴近生活，尤其在当今全媒体语境下，更是造就了一批服务型主持人。主持人员的急剧扩招，既给我们带来机遇，也带来了一些不容忽视的问题。主持人在节目中的随意发挥、语无定式、浅显苍白，没有对象感，矫揉造作、拖长音、拉小调，没有一点语言功力而不自知，这些现象大大影响了主持人的形象。节目主持人作为天天与受众“打交道”的公众人物，他们的语言活动必然要受到大家的关注，节目主持人的语言直接关系到节目的质量和播出效果，并且在耳濡目染中影响着大众的语言面貌和水准。对于主持人来说，吐字必须清晰，语言必须优美，声音必须富于活力和感染力。因此，播音员主持人要有一流的目标，一流的要求、一流的付出，从而达到一流的效果。
一、播音主持人员应该具备的语言基本功
（一）主持人要有标准的语音面貌。
语音标准，是从事艺术语言表达工作的首要条件，普通话语音的标准也是播音员主持人持证上岗的最基本条件。无论说还是听都离不开语言的本质——语音。在节目中，播音员主持人的发音过程贯穿始终，语音的标准规范程度是节目创作中的硬件问题，要求有高度的吐字发声技巧，吐字必须清晰，语言必须优美，声音必须富于活力和感染力。在节目中，一些常见的语音问题有：尖音、团音、唇舌无力、声音干涩闷暗、气息不畅、表达平淡等，这些问题在不少主持人中都有存在。在当今信息时代，媒体竞争激烈，高效、准确的信息报道将是竞争首要基础，主持人的标准语音面貌的精确把握显得尤为重要。大量的现场报道、海量的信息直播报道都要求主持人必须有过硬的扎实的基本功功底，尤其是语音面貌，对一些多音字、易错字要提前做好功课。记得去年冬天本人接受了本市人代会的现场播报工作。拿来稿子的时候，我简单地看了看，认为自己有多年的播音主持经验，也主持过大大小小的现场，不会有问题，正是这种轻慢的情绪为后来的现场播报埋下了祸患。第一天直播宣读候选人名单时，我突然发现，有个人的名字是多音字，我不能确定准确的读音，人一下子就傻掉了，这么重要的场合是不能出现一点点错误的，尤其是名字！怎么办呢？轻慢害死人！我很后悔没有在台下做好功课，平时没有好好研习！那一刻，我很慌乱，这个时候，我的搭档看出我的窘迫，用笔在稿子上把拼音标注出来，我如释重负，顺利地完成了播报任务。这件事给我的触动很大，“工欲善其事，必先利其器”，要想获得真正的“嘴上功夫”，台下功夫少不得啊！
（二）语言表达要有表现力和感受力。
主持人语言表达能力研究，有诸多领域需要深入。支撑主持人语言能力的，首先是自身素质，包括政策水平、价值观念、敬业精神、文化修养、情感表达、人品道德、思想理论等等。其次，主持人还必须具有把握自己身份位置和调节语言行为的能力。在节目中，语言的运用包括三个层面：技术层面、文化层面、人文层面。以传媒特点为“基准”，着意主持人语言，突出主持人语言的五个特点，汲取书面语的精粹口语、强调规范化的大众口语、讲究艺术性的宣传口语。一个主持人仅仅做到语音标准规范是远远不够的，节目中的自由互动，节目稿件的有效二次创作，都考验着主持人的语言表达能力。语言离不开内容和形式，内容要靠一定的表现形式传达，表达技巧的高低，将反作用于内容，呈现出不同的艺术效果。主持人在学习中主要解决的是创作道路、分析理解稿件、具体感受稿件、语言表达中的内部技巧、话筒前的状态等问题。语言表达的表现力和感受力要通过备稿、情景再现、捕捉对象感、挖掘内在语等来实现，也要通过停连、重音、语气、节奏等外部技巧来助力。内部技巧和外部技巧的合理运用，在播音主持的创作中赋予鲜明的形象性、严谨的逻辑性，帮助我们把稿件更积极、更生动、更清晰、更完美地表达出来，使稿件的语言变成播音员主持人自己要说的话，在这种运动的状态下，创作才有灵魂，播音主持创作艺术语言才有活力。
二、语言表达要为节目形式服务
一些优秀的主持人在语言运用上的探索已经取得了成功的经验，由于节目类别的差异，主持人语言的具体功能、风格呈现出不同的鲜明的特色。比如，新闻类节目、民生服务类节目、娱乐节目等，这些节目对主持人的要求和定位都有所不同。比如生活服务类节目，要求主持人亲切、自然，口语化、有直接交流感，用声形式以实声为主，亲切、柔和；吐字清晰流畅、气息量偏小，舒缓平和。例如早期的《为您服务》，虽内容琐碎，但是格调不低，主持人语言亲切温婉又平实可信，举止错落有致，谈的是柴米油盐糖醋茶，却有琴棋书画诗酒花的韵味，又好比是路边味道浓郁的大碗茶——醇厚、自然。比如新闻节目的语言特点是朴实、明快、清晰、流畅。新闻语言表达方式可以分为播讲式——语言规整、吐字干净利落，是较常见的表达方式；宣读式——音色偏高，吐字力度强，用声偏厚、实声为主，节奏明快，态度严正、明朗；说新闻——日常说话聊天式，亲切自然，轻松随和。除此之外，一定要把握整个节目或者稿件的宗旨和主题思想，也就是要确定基调。基调是指整个节目或者是稿件作品总的感彩和分量，以及播音员主持人的具体态度。这就要求播音员主持人要从稿件的人物、事件、作者倾向及其风格特点等因素，去分析、研究作品总的感彩，通过主持人技巧的运用传达丰富的感情，产生震撼人心的感染力。
三、语言表达成就有特色有个性的节目
现在大家都提倡节目精品意识，近几年，也的确出现了一大批好节目，在节目竞争越来越讲究专业化的今天，我们尤其要研究节目是在什么时间，通过什么方式、给什么人看、要达到什么效果，这就是通常所说的准确定位。主持人的语言表达必须与节目真正地贴切和深入交融，才能有鱼水之势，才能成就有特色有个性的节目。把握好节目的基调之后，主持人要扬长避短，把优势发挥到极致，把缺点掩盖到不留痕迹，主持人要根据自己对社会、对节目及受众理解，对稿件进行二度创作，比如现场节目气氛的调节、把握节奏的即兴发挥，比如遇到突发事件的灵活应变，比如符合身份的个性化的语言风格，等等，在总体把握上需要认真斟酌，可以认为，主持人对受众和媒体的深刻认识，在于主持人对节目积极有效的投入，在于主持人与节目的高度融合。运用语言表达策略，彰显自身文化底蕴和魅力，让节目紧贴时代脉搏，接地气，有人气，不但悦目而且赏心，通过主持人富有个性色彩的主持串联，既满足人们的信息需求，也能满足人们的审美需求。
四、语言基本功训练要坚持不懈
[关键词] “普通话，神州音，校园行” “语音理论” “观摩学习” “校园文化――广播站” “分级学习”
[Summary] it’s necessary to popularize Chinese for communicate; and also suit to social development, more needful for material things in campus. That’s a routine work to Speak Chinese and writes normative words in campus everyday. Learn more、listen more and view more, and try to advance the culture of campus. Learn Chinese in campus should be make classification.” A workman must first sharpen his tools if he is to do his work well.” Do everything for keep the quality of Chinese, for the beautiful language in campus, and also for the vocal language of china, let’s planning hard and fast、asking hard and fast、learning hard、conditioning hard, scientific practice voice、no day without a line、follow in proper sequence、through persistence, practice your basic skill of language from your heart.
[Key words] "Chinese: the voice of china , the travel in campus" “the theory of speech” “the view of learn” “campus culture ― radio station” “classification learn”
歌德说：“艺术之所以艺术，正因为它不是自然美。”普通话是语言艺术，是经过专业训练后返璞归真的有声语言，源于生活而又高于生活。
汉语普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。因此作为一名老师和学生，普通话语音应该是准确规范的。对于那些普通话基础不太好的老师和同学来说，校园的推普工作就显得更为重要。
讲普通话作为公民义务已被写入中华人民共和国宪法。
普通话语言特点：（一）语音音系简单，音节结构形式少；（二）原因占优势、清楚、响亮；（三）音调系统简单，同时富于变化；（四）音节区分鲜明，节奏感强；（五）语流音变丰富、自然、准确。
一所学校的学生来自全国各地，特别是广东这边的学校，来自港、澳、台的学生也特别多。各级各类学校的学生以后的就业也不仅限于本省、本地区。所以，为了便于师生之间、同学之间的交流，为了就业顺利，为了与社会更好的交际，学校必须大力推广普通话。推广普通话是语言交流的需要。语言是交际的工具。我国历史悠久，幅员辽阔。由于社会历史状况和自然地理环境许多因素的影响，在不同地域汉语的发展是不平衡的，形成了七大方言区。有些方言之间差异很大，阻碍了交流。所以必须学习普通话。
我们为什么要学习普通话？
推广普通话是语言交流的需要；也是适应社会的需要，更是校园具体情况的需要。据语言学家周有光先生所述“我国56个民族，就有80多种彼此不能通话的语言和地方语言。”如果我们不能尽快而且很好的从小开始推广普通话，对整个社会发展将会是一种无形的障碍。光靠成人普通话考级来达到推广目的，就目前来说，还存在着很大的局限性。如何通过寓教于乐，深入浅出的教学方法，鲜活的艺术表现形式，正确引导孩子们从小开始学习规范的语言表达艺术，并且能够表达出心灵深处真挚的情感，是我们学校义不容辞的责任和义务。
说普通话，写规范字。是学校每一天的常规工作。如何在学校推行这一常规工作，我认为有以下几点：
（一）学好普通话的语音理论
普通话与方言的区别主要体现在语音上，学好普通话的声母、
韵母和声调，轻声、儿化和音变等语音理论，用以指导发声实践，以克服习惯上的发音障碍。学校在推行普通话过程中，教师要加强引导学生的发音，只有反复练习，规范发声技巧，这样才能打好坚实的基础。语音是语言的物质外壳，词和句都要通过语音来表达，语言的交际功能是由语音来体现的。语音念不准，一字一词之错，会失之毫厘、谬以千里。语音是基础，因此，必须从语音练起。
（二）坚持练习说好普通话
在我校已开设了《播音与主持班》，针对同学们的普通话进行强化训练，力图通过儿歌、绕口令、诗词、诗歌朗诵、寓言故事、节目主持、即兴说话、小品、相声、儿童剧、话剧、京剧对白片段表演等艺术表现形式，激发学生学兴趣，努力提高学生掌握语言表演艺术技巧和能力。 说好普通话是一种技能，技能就是靠反复练习而获得。所以在学习普通话过程中练习是至关重要的，一定要坚持刻苦学习。
（三）多学多听多观摩
兴趣是学习最好的老师，只有对普通话学习产生兴趣，才能达
到“一语天开万古新，豪华落尽见真淳”的语言艺术效果。这就要求我们平时多听广播，多看电视，特别是中央人民广播电台，电视台的新闻节目。多与普通话好的老师和同学交谈。多动脑筋分析，自己的差距在哪儿，原因是什么。近几年中央电视台播出的中国之声――千里共良宵，这档节目，不仅给听众带来享受，而且对我们的普通话学习提供了良好的示范，尤其语在语音语调、情感表现方面体现得淋漓尽致。特别是姚科和青音两位主持人的声音，时刻影响着广大听众，也影响了校园的每一个角落。
（四）用我们的声音传递校园的变化
“广播是我家，我爱广播我的家，广传声声妙语，服务广大师生员工”。这是我们的广播口号。广播站是校园文化建设不可缺少的一道风景线，也是推广普通话一个有效平台。为了积极配合学校各项宣传工作和丰富学生的课余文化生活，全面提高学生的综合素质，建立健康活泼的校园文化氛围。在推广普通话活动中，特制定校园广播计划，具体安排如下：
一、主要栏目介绍
（一）新闻栏目
――每日早间新闻，新闻专题。及时报道国内外重要事件。让同学们通过广播在第一时间了解国内外动态，一些重大节日的特别报道。
（二）校园采风
――以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及各个系的活动通知、竞赛情况等。
（三）童年时代
――讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。或者以各个系别、班级、公寓为单位。讲述发生在您身边的感人故事。
（四）体育前线
――介绍最新国内外及各个院校体育消息，报道学校所举行的体育活动。
（五）脑筋急转弯 ――帮你准确把握明星的动态，幽你一默，轻轻松松听一听，开开心心笑一笑，帮你消除所有烦恼与忧伤。
（六）健康长廊
――生活中的医学顾问，在这里您可以学到很多生活小常识。健康、安全伴我行。
（七）艺术沙龙
――利用节目空挡时间和午休时间播放当今最流行的歌曲和轻音乐，使同学们的心情得到彻底的放松，让校园心灵之声广播站真正成为同学们心中的乐园。
以上所有的栏目的宗旨就是推广普通话，每一天都有不一样的节目，但却有一个共同的声音，那就是――“普通话：神州音，校园行”，我在辅导学生过程中，针对学生“音色不同、参差不齐、不良发音习惯、错误表达方法”等问题，采取“示范引路、个别辅导、共性集中、个性单独、因人而异、因材施教”的方法。作为一名普通话教师、播音员和主持人，要想准确、鲜明、生动、形象地传达播音主持稿件内容实质，使之收到良好的宣传效果，普通话是关键。这就必须要有深厚的语言功力：运用语言学的理论加强语言的清晰度；运用发声学的理论使气息声音自如优美；运用朗诵学和表演艺术的理论，熟悉自己语言表达技巧，使语言富有情感性和丰富性。普通话是神州音，大众语言，要想具备深厚的语言功力，就必须苦心磨练基本功。
播音发声的特点分新闻性和艺术性，以实声生为主，虚声结合，声音清晰、圆润、声音变化幅度不大，单层次丰富。表情达意，接近口语用声，状态自如，声音流畅。练习片段：（实声）皮鞋匠静静地听着。（虚声）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，时间洒遍了银光。（中间音）月亮越升越，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（急促的虚声）忽然，海面上刮起了风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（实声）皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，（虚声）她仿佛也看到了，（加重）看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
普通话在校园学习中，应分级学习。
第一级：21个声母的认读，24个韵母的认读，普通话声调，综合练习（绕口令），童话剧表演游戏等。
第二级：21个声母词组的认读，24个韵母词组的认读，古诗词朗诵练习，童话剧表演游戏等。
第三级：不送气音与送气音的对比，声母f与h的对比，声母n与l的对比，声母平舌音和翘舌音的对比，声母舌面音与翘舌音：r与l、t与i的对比、复韵母ai与ei、uai与uei、ao与ou、iao与iou的对比，韵母前鼻音与后鼻音的对比，普通话声调以及综合练习。
第四级：送气音与不送气音词组的对比，声母f与h词组的对比，声母n与l词组的对比，声母平舌音翘r与l、r与i舌音词组的对比， 复韵母ai与ei 、uai与uei 、ao与ou、iao与iou词组的对比韵母前鼻音与后鼻音词组的对比，综合练习。
第五级：普通话的轻音，普通话的儿化，普通话“一”和“不”的变调，普通话语气词“啊”，词的轻重音格式，普通话双声、叠韵，古诗词朗读练习，诗词、歌词难点音朗读练习训练，呼吸控制的训练，快板书练习，即兴话题练习，无实物小品表演练习。
在学习中，影响声音形式的个性主要有：表达者本人的个性特点；表达内容及题材的不一样；用声的物理环境不一样；创作表达的人文环境不一样。与此同时，还会出现吐字不够不清晰、不够轻巧、不够集中、缺少变化。
“普通话：神州音，校园行”。“写的语言”有学问，“说的语言”也有学问，“练的语言”更有学问。今天的世界，是语言日益丰富，不断互相汲取的世界；今天的中国，更要求日益规范、赋予中国特色的语言。 “工欲善其事，必先利其器”。为了普通话质量，也为了校园语言美，更为了富于中国特色的有声语言，让我们严格计划、严格要求，努力学习、刻苦训练，科学练声、曲不离口，循序渐进、持之以恒，苦心磨练自己的语言基本功。
普通话，是一门向真、向善、向美、向青春的语言艺术，我们相信，经过大家共同的努力，中国的普通话定会在未来的战场上，召之即来，来之能战，战则必胜！
参考文献：
[1]赵洁婷,出版地：长春市人民大街124号，时代文艺出版社，2003年11月，书名《普通话基础训练与测试指导》.
[2]林朝，郝佳，出版地：上海市绍兴路74号，上海音乐出版社，2007年5月，书名《主持与表演考级教程》.