副科复习计划赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的副科复习计划样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

[关键词]政府科技；孵化器；信息管理系统

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.037

[中图分类号]TP311.52 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）02-0050-01

1 政府科技孵化器投融资信息管理系统特点

在孵化器面对的基本是初创企业，通常具备创意和科技成果，但是在产业化资金以及生产管理和市场开拓的经验方面还不是很充足，故此在这一系统的运行过程中就会有一些比较显著的特点。在资本运行的特征方面，是一种权益资本的投资以及长期投资和高风险、高回报的投资；在资本所有人方面，孵化器自身就是投资者，投资战略联盟共同投资。

2 政府科技孵化器投融资信息管理系统总体设计

首先对政府科技孵化器投融资信息管理系统的前期了解方面要能够有清晰的认识，对使用的对象以及具体的操作功能要能够有所了解，要能够对需求全面而稳定的进行分析，在系统自身的复杂性方面以及开发的周期方面都不是很困难，故此采取传统的生命周期模型即可，也就是线性顺序模型。

其中，在软件需求分析这一阶段，主要就是将软件系统计划期间所建立的软件可行性分析求精以及细化，对各种可能性进行分析，再进行非各软件元素加以分配；在软件的设计过程中，主要及时将一些事物和问题抽象起来，抽象其不相同的角度以及层次；在代码的生成方面，主要就是在设计方面要能够转换成电脑能够理解的形式，对于代码的生成能够进行自动的完成；在测试的阶段，这是在生产代码之后进行的步骤，主要就是对软件的内部逻辑进行测试。

3 政府科技孵化器投融资信息管理系统的设计

对政府科技孵化器投融资信息管理系统进行设计是资料的搜集以及研究分析和设计等综合性的实践过程，所以要能够充分的意识到这一系统设计的多领域，将其得到有效结合，在设计过程中要遵循可扩充性以及安全性的原则。

在对政府科技孵化器投融资信息管理系统进行设计的内容模块上比较多，首先在功能模块的设计上主要分为项目库管理模块设计，统计报表管理模块，投资人管理模块设计，用户管理模块设计和系统设置模块设计[2]。其次，在用户管理的模块设计方面主要包含用户登陆认证，即首先输入用户名以及密码，再根据用户的信息表数据，对用户账户及密码的符合程度进行认证。最后，注册以及编辑用户以及用户权限的分配。在系统设置的模块设计方面，主要就分为用户的权限设置以及数据字典的设置。

在项目管理模块的设计、基本管理过程中，主要分为项目等级和管理两个部分，管理部分主要有筛选、查看和修改、删除、附件管理、股东信息管理、访谈记录管理、互动意见管理。在投资人管理的模块方面主要有投资机构和天使投资人两个部分。

在数据库的设计方面主要根据对政府科技孵化器投融资信息管理系统的需求进行分析，主要有项目信息表，其包括了各种信息，例如项目的编号以及所属的行业、主要产品、融资需求等等。在项目相关的文件信息表方面主要用来记录相关各种文件和证件复印文件存放的物理位置和文件名。另外还有拜访信息表及交互信息表、股份信息表、投资机构信息表、投资人信息表、用户信息表等。

网页设计方面是政府科技孵化器投融资信息管理系统最为主要的呈现形式，对网页的设计好坏能够对用户产生很重要的影响。在实际的网页设计过程中要能够对每个页面的显示数据进行考虑，有针对性的提高网页的质量。对于页面的展现元素的分类方面是设计过程中一个比较重要的环节，所以要能够整齐明了，针对网页的设计也能够尽量的突出形象以及布局的美观大方。

在数据库的实现方面，是由一台数据库服务器上的数据分布到一台或多台服务器，这样自身就实现了备份功能，同时还能够进行故障转移，在一台服务器出现了故障的时候，其他的服务器也能够进行替补，这样对工作不会造成影响。在具体的实现上，主要就是先在主服务器上进行创建供复制使用的账号，然后设置主服务器配置文件，通常默认是my.ini，要能够保证主从服务器各自的Server-id是唯一不可复制的，然后设置从服务器配置文件，复制前要在数据上保持一致，最后在从服务器上启动复制，还要进行检查工作的正常与否，正常说明设置成功。

4 结 语

针对政府科技孵化器投融资信息管理系统的设计要能够从多方面进行考虑，并要结合实际情况，因此在设计过程中充分听取孵化企业的意见和建议。通过系统的开发以及科技的进一步发展，政府科技孵化器投融资信息管理系统将会在实际当中得到更为广泛的应用，在设计过程中要能够注重经验的总结以及问题的分析，为将来的进一步发展奠定扎实的基础。

主要参考文献

第2篇

1 前言

化学实验课是化学教学不可或缺的有机组成部分。它在激发学生学习兴趣，帮助学生掌握化学实验基础知识，形成化学实验基本技能，深入掌握化学知识，培养学生科学探究精神与能力上发挥着重大作用。化学实验复习课是化学实验课的重要组成部分，它担负着帮助学生查缺补漏、巩固提升的使命。

学校及教师都高度重视化学实验复习课，但传统的化学实验复习课存在许多不足。教师演示、学生分组复习全部学生基础实验：1）复习用时多，工作量大；2）缺乏针对性，学生不能有效地查缺补漏、巩固提升；3）浪费资源，不够环保，存在安全隐患。

针对以上问题，笔者立足学校现代教育技术资源，充分发挥信息技术多媒体化、网络化、智能化、超时空性等优点，积极探索实践信息技术与化学实验复习课整合的“专题网站+仿真化学实验室”模式，着力给予克服，切实提高化学实验复习课的效率与质量。

2 搭建化学实验复习专题网站，拓宽复习时空

复习网站设有复习专题、达标检测、中考题集三个内容模块，用户登录、留言板两个功能模块。

2.1 复习专题

复习专题下设：1）化学实验基本技能训练（一）；2）化学实验基本技能训练（二）；3）配制一定溶质质量分数的溶液；4）氧气的实验室制取与性质；5）探究燃烧的条件；6）二氧化碳的实验室制取与性质；7）酸、碱的化学性质；8）溶液酸碱性的检验；9）粗盐中难溶杂质的去除；10）金属的物理性质和某些化学性质子模块。

每个子模块下设：

1）实验目的。以简明的语言帮助学生学习或再现实验的理论知识、观察及操作部分所应达到的具体要求，减少复习活动的盲目性和随意性。

2）实验用品。以文字与图片相结合的方式给学生展示实验用仪器、药品及其他用品，生动直观地帮助学生为实验做好准备。

3）实战环节，使用二维表格展示。①实验步骤，准确有序地展示出实验操作指令。为规范学生的操作行为、增强学生的实验安全意识，在必要处给出温馨提示，提示内容可链接演示动画、图片等。如在讲解用高锰酸钾制取氧气的实验时，制好氧气后，先将导管移出水面后熄灭酒精灯，顺序不能颠倒。为加深学生印象，用Flash演示先熄灭酒精灯，由于热胀冷缩，水被倒吸入试管中，导致试管破裂这种危险、失败的实验结果。②实验现象和结果。③分析与结论。根据实验的具体情况，从实验点拨、实验拓展、生活中的实验几个方面对实验进行画龙点睛、提升拓展，使学生知其然还要知其所以然，以达到能够迁移应用的目标。②③这两部分内容初始设为空白，放置按钮，点击弹出答案窗口，供基础好的学生自我检查、基础差的学生学习。

4）达标检测、中考试题链接按钮。点击跳转到相应的检测与中考题，以使学生通过习题及时得到复习反馈。

5）为实验目的、实验用品、实战环节分别配上视频讲解。每一部分的脚本组织全校化学教师共同编写，安排综合素质高的教师在学生熟悉的学校实验室环境中进行讲解、演示操作并录制，以增强学生的认同感，增加视频讲解的亲和性。

这样每一个复习专题在内容呈现上实现图文并茂、动态静态互映的最佳状态，既能实现对学习者多种感官施加影响以提升复习效果，又能给不同学习风格的学生提供可选择的复习途径；内容的编排上有学有练，练习有基础有提升，复习导向明确，反馈及时。

2.2 达标检测与中考题集

达标检测内容按复习专题设置，其目的在于检测学生基础知识与基本技能的达成度，题型有选择、填空与简答，难度在中等以下；中考题集有针对专题的内容也有综合性的，精选一些中考试题，检测学生复习效果，指引复习方向。每一检测页面由表单把学生完成情况提交给服务器，供教师了解学生知识与技能掌握情况，以指导学生复习，同时打开给出答案的检测题页面供学生核对。

达标检测与中考题集单独设置是为了让基础较好的学生能直奔主题，快速地了解知识与技能掌握的程度，以有针对性地进行复习。

2.3 用户登录

用户登录，能使教师了解学生复习活动的大致情况；留言板用于师生、生生之间解疑答难，交流情感，相互激励。

此网站的目标在于让基础较差的学生尽快从认知层面掌握基础实验内容，并为进行仿真与实际实验操作准备原型；帮助基础较好的学生快速重现实验知识与技能，巩固相关化学知识，提升应用实验知识与技能解决问题的能力。

网站搭建在学校服务器上，通过学校网站主页链接打开，学生可以在校内外随时访问，开展复习。这样学生可在课余时间自主复习，学生可以在复习课上以此为蓝本进行复习。为加强对学生复习的指导，教师有计划地开放复习内容，每次开放2个专题内容，让基础差的学生能够跟上，基础好的学生也能吃饱。

3 走进化学仿真实验室，打开广阔探究空间

化学实验是一项综合性很强的活动，它要求学生手、眼、耳、鼻、脑多器官参与，感性认识与理性认识相长。在实验复习课上，教师引导学生运用复习专题网站对相关实验专题进行认知层面的学习、巩固与提升。但学生的感性表象还存在不够清晰、记忆不深刻的问题，有的学生通过复习又有了许多新的探究问题，也没有得到实验的佐证，复习课不能没有学生的实验操作。由于学生在学习过程中已经体验过实际实验操作，一些学生的新的探究活动又存在安全隐患，为了节约资源，消除安全隐患，把学生引进化学仿真实验室。

第3篇

初三学生制定好寒假复习计划：用好最佳记忆时段

用好最佳记忆时段

我们从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。北京汇文中学老师丰来迎认为，这些都是不科学的。她建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。

寒假里，初三生可自由安排学习时间，北京师范大学心理学教授沃建中提醒，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。

合理制订复习计划

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。沃建中认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

别忘搜集作文素材

不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。对此，北京师范大学附中老师高超提醒，寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初三生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

不少同学喜欢利用假期阅读课外书。高超建议，初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

老师还提醒初三生，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、老师或同学沟通交流，减轻压力，保持良好心态。

初三学生制定好寒假复习计划：语文听写6册词语

对于初三学生而言，如何过好寒假十分重要。下学期就要参加中考了，压力大，寒假里需要调整好心态，以正确面对中考。

第4篇

__年是深入贯彻落实党的十精神的关键年，也是实施市政务服务政务公开政府信息公开（以下简称“一服务两公开”）“十二五” 规划承前启后的关键之年, 我局要认真贯彻执行《中华人民共和国政府信息公开条例》和__、市一服务两公开工作有关规定，坚持围绕中心、服务大局，突出重点、统筹推进，进一步落实公开制度，丰富公开内容，规范公开程序，创新公开形式，提高公开时效，加强监督检查，大力推进一服务两公开工作上新台阶。

一、开展项目审批清理工作

根据__第六轮行政审批事项清理工作要求，配合市法制办、市政务服务中心开展行政审批项目清理工作，进一步优化全局行政审批流程，根据实际需要编制、修订各行政审批项目操作规范和流程图，并向社会作出行政审批服务公开承诺。

二、强化一服务两公开能力建设

（一）强化一服务两公开工作机制。通过不断健全局公开工作组织机构，有组织、有领导、有计划，积极稳妥地推进全局一服务两公开工作。以局政务公开领导小组和政府信息公开领导小组为领导机构，局办公室为具体执行部门，开展日常管理与协调、公开信息保密再审查、信息更新等具体的政务公开和政府信息公开工作；各科室、直属单位指定思想作风正、工作责任心强的工作人员负责本科室、本单位政务服务、政府信息公开的报送等工作。

（二）加大一服务两公开工作技能培训力度。加强宣传，多形式组织对各类信息公开相关法律法规和政策的学习培训，进一步提高各科室、各部门做好政府信息公开工作的责任感和紧迫感，加快信息公开速度。积极派出工作人员参加全市依申请公开专题培训班，提高依申请公开政府信息工作水平。

三、深化部门政府信息公开

（一）着力加强政府信息主动公开。积极做好政务信息、政府信息的收集、工作，以群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为政府信息公开、办事公开的重点内容，进一步扩大公开覆盖面，保障群众的知情权、参与权、表达权、监督权。今年我局公开内容主要包括各级科技政策的贯彻落实、“国家知识产权试点城市”和“国家创新型试点城市”建设情况以及各类科技计划和创新工程的实施情况等。

（二）切实做好政府信息依申请公开。依法做好政府信息依申请公开工作，完善工作流程，加强跟进和监督。依法办理涉及政府信息公开的行政复议和行政应讼工作， 认真受理、 办理群众举报、投诉。

（三）加强政府信息公开载体建设。重点利用__政府信息公开统一平台、市政府信息公开网站、__科技网平台开展政务公开、政府信息公开工作，按时将各类公开文件送达市公开办予以公开，同时根据实际情况不定期更新机关办公场所公开栏，公开科室分布图、单位职责、组织机构、办事指南等情况。此外，还要积极开展多渠道、多形式、全方位的信息公开，充分利用国家、自治区、市级电视、电台、报纸等多家新闻媒体大力进行科技工作的信息公开及宣传。

（四）完善政府信息公开制度建设。认真落实《__市科学技术局、南宁市知识产权局政府信息公开制度》、《__市科学技术局、南宁市知识产权局政府信息公开指南》以及有关公开制度，根据《__市科学技术局、南宁市知识产权局政府信息公开目录》，明确主动公开、依申请公开信息的范围和程序，严格信息公开程序、公开信息保密审查，及时更新主动公开信息，认真抓好材料报送，做好监督检查、内部考评、责任追究制度落实等工作。

第5篇

【关键词】 中学化学教学 有机化学 复习举措

有机化学是中学化学的重要内容。在高考试题中约占2 0%，有关题目信息量大，综合性强。掌握有机化学的知识体系和解题方法，对于提高学科素质和能力至关重要。笔者根据多年教学实践，就如何搞好高考有机化学复习谈几点作法供参考。

一、明确复习目标建立基本模式

有机化学复习的基本模式和目标是“大小结构，以小为主，讲练结合，以练为主，强化完善知识结构，培养提高素质能力，”而以小专题复习为基础，由小到大，逐步结合。建立能力训练体系，让学是在教师的引导下，通过思考和练习，提高独立获得知识的能力、综合思维能力、自我评价和自我完善的能力，实现有机化学知识的系统化、网络化、能力化。

二、严格把好“三关”，提高复习质量

1.专题复习关

专题复习应建立明确的复习目标，完整的知识结构，跟上配套的系统练习和及时的讲解，形成知识和能力的集成块，为综合练习奠定坚实的基础。例如，对同分异构体的复习，要通过与同系物、同位素、同素异形体的比较，辨清概念的内涵和外延，分清同分异构体关系主要有碳链异构、位置异构、官能团异构三类。通过实例分析和练习，掌握由化学式书写同分异构体的一般方法。归纳高考对该考点的题目，熟悉考察的角度和方式。通过狠抓练习，及时加以巩固强化。专题的设置要增强针对性，突出重点。①针对“两纲”（《教学大纲》、《考试大纲》）和教材，突出重点。根据“两纲”要求和教材的内部联系，突破难点。如有机物的结构、组成和性质，有机反应的基本类型等。②针对历年甘肃省高考试题，突出热点。有机物的合成与推断，有机物信息，同分异构体等高考的热点，围绕它们建立专题进行复习，熟悉有关常见题型及解法。③针对学生实际，突出重点。总结学生在模拟训练中暴露出的问题和缺陷，组织专题训练，以达到补弱救失的目的。

2.选题训练关

习题质量是决定练习质量的首要条件。选题的原则要紧扣“两纲”，结合学生实际，基础能力并重，难度大小适宜。根据近两年西北地区的理科综合题来看，基础题更重要。所选题目应具有针对性，代表性，典型性和新颖性。专题复习阶段的练习主要有三种类型：一类是专题系列练习，另一类是阶段性综合练习，第三类是专题综合练习，其知识点的覆盖面不同，综合性和难度不同。各种类型的题目都要经过精心选编。主要由历年的高考题中，力求以少胜多，却能激起学生的学习兴趣和积极性，经过训练，达到强化知识结构，促进向能力转化的目的。

3.讲评关

讲评题是复习阶段的主要课型，要充分体现针对性，变通性，启发性和个体性。要在认真批阅，抓准反馈信息的前提下，针对复习重点和学生的弱点精心设计教案，在讲评中帮助学生剖析错误实质，明确解题思路，总结方法规律。要启发学生多思多改多总结，不仅知其然，而且知其所以然。讲评也要有变式练习，通过一题多变，一题多解，增强学生思维的灵活性，通过比较和论证，优选出解题的最佳方案。应避免那种包办代替，硬讲硬灌或清淡描写，只对答案的做法。总之在专题复习中实现精选精炼精讲精评，是减轻学生负担，防止堕入题海，提高复习质量的可靠保证。

三、加强能力培养，提高科学素质

1.挖掘自我总结潜能，培养逻辑思维能力

有机化学知识内容繁杂，若不加整理，将会五章无序，难记难用。复习中应紧扣《考试大纲》和教材，指导学生充分运用比较归纳的方法，挖掘自己的潜能，以碳原子结构为中心，以官能团为主线，首先掌握各主要官能团的重要性质和反应。如醇羟基能发生的反应有：①能与活泼金属反应生成氢气；②能与氢卤酸发生反应生成卤代烃；③能发生消去反应生成碳碳不饱和双键；④能被氧化为碳氧双键；⑤能与酸发生酯化反应；⑥能发生分子间脱水生成醚。从而结合同系列原理，由此及彼，触类旁通地理解掌握醇类的通性，在此基础上，以性质、制法的逻辑关系为桥梁，理清主要有机物间的相互关系，建立知识网络。

2.培养阅读自学能力，注意知识迁移应用

有机信息题是高考自学能力的重要题型，

第6篇

【关键词】妇科病人；人性化；护理效果

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0347-01

护理技术是医院护理工作顺利展开的基础，若在现有的护理技术中增添一些人类精神、情感的因素，对妇科病人多一点人性的关怀，尊重病人的隐私，病人在温馨的环境中接受治疗，非常有助于提高护理质量，为病人减轻病痛，并促进病人早日康复，提升医院形象，有利于医院长期稳定发展。本院2012年1月―2013年1月共收治妇科患者600例，护理人员对其进行了全程人性化的护理，现对护理效果进行全面的分析。

1 资料和方法

1.1 一般资料 以本院2012年1月―2013年1月收治的600例妇科患者为研究对象，平均年龄45岁。其中功能性子宫出血患者40例，盆腔炎性肿瘤与盆腔炎患者99例，异位妊娠患者103例，意外流产患者150例，子宫肌瘤患者160例，宫颈癌患者15例，不孕症、宫颈炎、阴道炎等患者共33例。将这600例随机分为两组，每组各300人，分别作为观察组和对照组定期进行病情观察、记录、统计。

1.2 方法 对观察组的患者给予人性化的妇科护理，对对照组患者进行常规妇科护理。其中，人性化妇科护理的具体做法如下

1.2.1 创建良好的病房环境 首先要全天保持病房的干净整洁，定期清扫地面、擦拭桌椅，并及时地对被单等进行换洗和灭菌处理。病房内的热水要保证全天24小时供应，满足患者每时每刻对热水的需求。其次，病房内要有为患者准备好日常生活用品，并将患者的物品摆放整齐，为患者提供方便。另外，护理人员在对患者进行护理时不能大声喧哗，动作要轻柔，使用能减轻患者疼痛和不适的守法，还要轻声走路、轻声关门。经过征询患者意见后，可以在患者病房内摆放合适的植株，为患者提供阅读材料。

1.2.2 护理时注意言行举止 护理人员在医院里不能化浓妆，不要喷香水，在护理工作中要用“六先四不”来严格要求自己，见到患者要先微笑、礼貌地问好，并加合适的称谓，每句话前都用敬语“请”，护理中出现错误或者引起了患者的不满，应先向患者诚恳的道歉，患者对护理工作做出了配合时要对患者说谢谢。不直呼患者姓名，不拒绝患者的要求，不应付患者对病情提出的问题[2]。护理人员的行为要文明，说话要礼貌，语气要缓和，从患者的角度思考问题，给他们最体贴的关怀，是他们能把护理人员看做好朋友甚至亲人，拉近与患者的距离。

1.2.3 做好患者的思想工作 针对某些患者对病情回避和害羞的态度，特别是对未婚女性，护理人员要对患者进行适当的心理辅导，使她们转变观念，正视病情，端正心态，配合医生进行身体检查。需要做手术的患者在手术前往往会紧张、心理压力大，护理人员应主动与患者沟通，向其介绍手术的基本情况与妇科疾病知识，缓解她们紧张的情绪，带着平和的心态接受手术。

1.2.4 注重保护患者自尊和隐私 很多患者都把自己的妇科疾病作为隐私，不愿向别人提起，更不希望别人知道，因此护理人员在护理时应注重对患者隐私的保护，对患者的病情做好保密工作，增加患者的安全感[2]。在对患者进行护理和询问相关事项时应态度认真、诚恳、轻声细语，在听患者的倾诉时要耐心，并诚恳地为其讲解，获得患者的信任。

1.3加强对妇科病人进行人性化临床护理的管理 我们在做这一课题研究时，首先制定了妇科病人人性化临床护理的标准和要求，并加强管理。实行由责任护士、责任组长、护士长组成的科室三级护理质量监控，要求每班护士做好护理记录。责任护士在下班前必须认真检查护理记录，查看记录是否客观、真实、及时、准确、完整，对下一班护士针对特殊病例和特殊病人需要调整护理方式的建议。责任组长每天要检查各班次的护理记录，重点是危重病人的护理记录，发现问题及时向当事人反馈整改。护士长每天要检查护士的护理情况，听取病患者和护士的意见和建议，为适应病患者的需要对护理的方式进行总的调整或特别调整，真正做到对妇科病人进行人性化临床护理。

1.4 疗效标准 显效：与治疗前进行比较，患者的临床症状得到极大的改善；有效：与治疗前进行比较，患者的临床症状得到缓解；无效：与治疗前进行比较，患者的临床症状不变。

1.5 统计学分析 选用SPSS13.0进行数据统计，以X2为检验标准，若P0.05，则说明两组数据之间存在的差异不大，不具有统计学意义。

2 结果

运用X2检验，比较两组患者的年龄、病因以及临床症状等方面，结果显示P=0.081，即两组患者之间的差异较小，在统计学上没有意义；观察组与对照组采取不同的护理方法后，对效果进行比较，P=0.012，说明两组在护理效果上存在的差异较大，具有统计学意义。

3 结论

随着社会的快速发展，人们对医疗服务的要求越来越高，在妇科病房进行人性化护理将是大势所趋。主要原因是人性化护理能为妇科患者提供温馨、舒适的病房环境，充分维护妇科患者的尊严，保护她们的隐私，转变她们的传统观念，加深她们对疾病的认识，进而能够积极配合医院的治疗和护理。人性化护理的推广应用将是护理工作的一大进步，是对护理工作内涵的极大丰富，将不断提高妇科护理的服务质量，使患者产生安全感，并增强她们对医护人员的信任，对医院服务的满意度得到提升。因此，在妇科病房对患者实施人性化护理非常有必要性和可行性。

参考文献：

第7篇

关键词：可视化；虚拟辅助生产实习；工科院校

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）01-0166-02

在工科院校中，实践性教学环节是培养学生理论联系实际的纽带，而生产实习是实践性教学环节的重要组成部分。该环节不仅培养学生分析问题和解决问题的能力，也能增强学生适应社会的能力和就业竞争力。但是，近年来由于社会环境的变化，导致该项实践性环节存在不少问题，具体表现在以下两点：（1）可接收工科学生生产实习的单位越来越少。以前，工科院校学生生产实习单位是由国家指定的国有大中型企业，这些企业的规模大，设备种类多，技术力量雄厚，能够很好地满足学生实习需要。而现在这些企业由于各种原因，实习的参与性大大降低，不愿接收学生实习，从而导致工科院校越来越难安排学生实习。（2）生产实习的质量越来越低。学生数量多，企业对实习的参与度降低，实习经费过低，限制了学生实习的区域，制约了实习单位的选择；实习单位对实习学生的培养漠不关心，实习变成了参观、走过场。连实习地点和实习时间都无法保障，生产实习在一定程度上失去了其应有的作用，最终降低了实习质量。

针对生产实习环节存在的不足，可借鉴国各军队采用军事电子游戏辅助官兵训练的思想和模式，基于网络虚拟技术，研究面向高校工科高年级学生的可视化虚拟辅助生产实习新模式，以加强学生在有限的生产实习时间内对实习内容的掌握，提高学生生产实习的整体质量。

基于可视化的虚拟

辅助生产实习研究

虚拟辅助生产实习是利用丰富的网络资源，不受地理位置和时间的限制，让学生在生产实习之前就通过互联网上的“虚拟辅助生产实习”专业网站，对实习单位进行全方位的认识和了解。了解的内容包括企业概况、产品、车间的基本情况、设备状况、关键零件的工艺路线、关键零件的关键工序、典型的工艺问题等等。这样，学生就能在实习之前通过自己或在实习指导教师帮助下，对实习内容做到了然于胸，从而在正式实习时有的放矢，在有限的生产实习时间内尽可能多地掌握实习内容，从而提高生产实习的质量。基于可视化的虚拟辅助生产实习方式运行的关键是建立可视化的虚拟辅助生产实习平台和构建虚拟辅助生产实习平台运行机制。

（一）建立可视化的虚拟辅助生产实习平台

可视化的虚拟辅助生产实习平台采用网站的方式建立，不同种类的网站在功能上有不同的侧重点。以最大限度满足工科学生生产实习为目的，该类网站应具备以下关键功能模块。

企业展示模块 网站上展示的企业是指有能力和允许学生进厂实习的企业。这样的企业越多越好，可以给工科院校实习教师和学生更大的选择空间。让学生在生产实习前就可以对实习企业的历史、主要产品、企业文化、研发实力、生产能力等加以全面、大体地了解。企业以图片或其他形式进行的展示，应把重点放在企业产品的展示上，毕竟学生去企业实习的主要目的是了解该企业生产产品的过程以及该过程中的一些关键问题。

安全教育模块 安全教育是生产实习的一项重要内容，其目的是提高学生的安全意识，最大限度地减少人身伤害事故的发生，为学生就业后安全生产打下坚实的基础。该模块应具备以下基本内容：（1）通过真实案例，以图片或视频方式刺激学生的感官，引起他们对安全问题的重视。（2）生产实习中可能遇见的安全事故，应该掌握的防护要领。（3）不同专业的学生由于实习环境不同，在生产实习中遇到的安全问题也不完全相同，所以要根据专业进行专门介绍。（4）对跨地域进行生产实习的学生，还要介绍专业生产实习以外的其他安全防护与注意事项。

企业生产过程及组织管理模块 通过生产实习，学生应能学习和了解到产品从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识。学生到企业进行生产实习的目的主要是了解企业的生产过程以及生产组织管理，所以该模块为网站的重点模块之一。该模块应通过动画、视频、图片等方式详细介绍企业的以下内容：（1）实习车间（工段）的主要原材料、技术要求和规格。（2）实习车间（工段）的生产工艺流程、各单元操作过程及工作原理。（3）实习车间（工段）主要生产设备的结构、尺寸、性能、工作原理及使用条件。（4）实习车间（工段）产品的技术经济指标。（5）实习车间（工段）的生产组织、技术管理和安全生产情况。

互动模块 考虑到学生之间及师生之间的信息交流和互动，为进一步提高网站的质量，网站还应设置以下互动功能：（1）会员注册：会员注册需审核，杜绝无效会员。（2）网站留言板：学生登录网站，可以提交需求、留言反馈。（3）访问统计：网站应当具备会员登录次数、浏览时间、访问模块等方面的信息收集、统计功能。

（二）构建虚拟辅助生产实习平台运行机制

构建虚拟辅助生产实习平台运行机制是虚拟辅助生产实习研究中的另一个关键问题。虚拟辅助生产实习网站的建立，必然会涉及相关生产企业的信息，可能有些信息是生产企业不能公开或不便于公开的。另外，学生去企业进行生产实习，要给企业相关培训部门缴纳一定金额的实习费与参观费，所以，该网站的建立与运营也会涉及他们的经济利益，没有企业的参与，该网站就无法很好地建立。虚拟辅助生产实习平台可采用公益网站运行机制和商业网站运行机制两种运行机制。

公益网站运行机制 公益网站运行机制主要以相关教育职能部门为主体，由相关教育职能部门组织建设虚拟辅助生产实习网站并负责管理网站运营，生产实习企业相关部门有偿提供生产实习相关信息，学生则可以免费登录网站，预先在网上了解和学习实习单位的相关信息和情况。公益网站运行机制的具体过程如下：（1）相关教育职能部门投入经费建立虚拟辅助生产实习网站。（2）相关教育职能部门与生产实习企业签订生产实习所需信息共享与关键信息保密合同，并根据其对建设该网站贡献的大小给予一定的经济补偿。（3）相关教育职能部门投入经费委托第三方网站公司负责虚拟辅助生产实习网站的日常维护管理与内容更新。（4）生产实习之前，学生免费登录该网站，预先了解将要去的实习单位的相关信息和具体实习的内容。（5）实习学生和教师根据实际生产实习的经验和感受向第三方网站公司提供反馈意见，完善和改进网站内容。

商业网站运行机制 商业网站运行机制主要是通过建立合理的利益分配与协调机制，实现商业网站公司、生产实习企业、高等院校和相关教育职能部门的多方协同和激励，实现虚拟辅助生产实习服务平台的稳定运行、动态更新及可持续发展。商业网站运行机制的具体过程如下：（1）在相关教育职能部门的监管下，商业网站公司开发虚拟辅助生产实习网站；（2）商业网站公司与生产实习企业签订生产实习所需信息共享与关键信息保密合同，并向生产实习企业支付一定的信息费用。（3）高等院校付费向商业网站公司购买虚拟辅助生产实习服务。（4）生产实习之前，学生免费登录该网站，预先了解将要去的实习单位的相关信息和具体实习内容。（5）商业网站公司根据师生反馈意见，进行虚拟辅助生产实习网站的日常维护管理与内容更新。

实施案例

作为基于可视化的虚拟辅助生产实习的实践性教学方式的一个前期初探性案例，对我院2009级机械设计制造及其自动化专业五个班的校内数控实习实施基于可视化的虚拟辅助生产实习方式。

校内数控实习的实践性教学环节主要围绕《数控技术》和《数控机床故障与维修》等课程开展。校内数控实习过程中存在学生人数多与数控机床台套数少的矛盾，如果每个学生从了解数控机床结构、熟悉机床操作面板、编辑数控程序到实际加工零件等环节都在数控机床上进行，实习时间不允许，数控实习教学效果往往较差。针对以上问题，开发了基于可视化的虚拟辅助数控生产实习网站系统。网站系统提供数控机床的动画、视频、图片等信息，并介绍各数控机床的工作原理、结构、尺寸、性能及使用条件等。学生可以通过虚拟辅助生产实习网站详细了解具体的专业实习内容，熟悉数控机床的操作面板、编辑数控程序并进行模拟切削加工等环节，减少在数控机床上熟悉该过程的时间。通过以上虚拟辅助生产实习方式的实施，绝大部分学生反映生产实习之前即已对数控机床结构及原理、运行环境、操作过程和方法等有了充分了解，实习的目的更加明确，生产实习效果得到了提高。这也验证了基于可视化的虚拟辅助生产实习方式具有可行性。

结语

通过基于可视化的虚拟辅助生产实习方式的研究，建立了可视化的虚拟辅助生产实习平台，构建了虚拟辅助生产实习平台运行机制。通过前期初探性案例，验证了基于可视化的虚拟辅助生产实习方式具有可行性。因此，通过基于可视化的虚拟辅助生产实习研究，可得出以下几点结论：（1）基于可视化的虚拟辅助生产实习方式，使学生生产实习不再受地理和时间的限制，在网上就能对将要实习的内容提前了解，掌握更多实习内容。（2）使工科院校能更加主动地安排生产实习教学环节，提高了学生生产实习质量。（3）探索了一条将网络虚拟技术用于学生生产实习的道路，有效解决了工科院校生产实习基地建立难，学生生产实习效果不佳等现实问题。

参考文献：

[1]郝国法，王涛．校内生产实习的实践与探讨[J]．中国冶金教育，1998（4）：23-25．

[2]杨连发，周娅，等．工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J]．中国现代教育装备，2011（1）：34-36．

[3]张丽英．普通高校电气信息类专业生产实习面临的困难与对策[J]．长春大学学报，2010（4）：158-160．

[4]张显，曹全喜．生产实习模式的探索与实践[J]．实验科学与技术，2011（2）：52-54．

[5]梁青，方强，张继荣．创建校内生产实习基地 努力提高实践教学效果[J]．西安邮电学院学报，2006（6）：66-68．

[6]王栋，钱付平，陈光．建筑环境与设备工程专业生产实习模式的探讨[J]．安徽工业大学学报，2011（4）：58-60.

[7]刘振华．虚拟现实技术在教育领域的应用研究[J]．滨州职业学院学报，2006，3（3）：38-41．

第8篇

[关键词]科技企业孵化器人力资源模式

一、我国科技企业孵化器的现状

科技企业孵化器是高新技术创业中心、大学科技园、留学人员创业园、软件园、专业孵化器等科技产业化服务机构的统称。我国自1987年建立首家科技企业孵化器以来，经过十几年的发展，企业孵化器在数量和规模上都得到了很大的提高，为社会培育出一大批高新技术企业。据2004年科技部对全国36个省、自治区、直辖市和计划单列市的调查，目前我国共有各类科技企业孵化器489个，其中国家级创业中心98家，仅次于美国（1000多家），居世界第二位，拥有孵化器场地总面积1937.3万平方米，孵化器建设总投资227.5亿元，拥有各类中介服务机构78.8个;筹集的孵化资金33.3亿元。现有在孵企业553400家，年销售收入892.8亿元；累计毕业企业9565家，其中有20家已成为上市公司。

科技企业孵化器产业是以科技企业孵化器网络为依托，以孵化服务和创业投资为主的新兴产业。我国科技企业目前面临的最大障碍是拥有构思或技术的创业企业不仅缺乏一个良好的创业环境，而且缺乏资金、人才、管理及市场化的经验等这些内部运作机制。科技企业孵化器的内部运行机制包括中介服务机制（包括投融资、法律、信息咨询等）、资金筹措机制和风险保障机制、人力资源机制等。目前，对我国科技企业孵化器的研究中对人力资源机制的探讨仍处于起步阶段。而有效的人力资源机制对于科技企业孵化器的作用是十分重要的。AlanHyde的研究指出美国硅谷地区密集的社会网络和开放的人才市场、有效的人员流动降低了地区的交流成本，提高了硅谷地区的运作效率，促进了硅谷地区企业孵化器的发展。因此，在我国科技企业孵化器中建立有效的人力资源机制对于促进我国科技企业的成长是有着深远的意义。

二、我国科技企业孵化器人力资源管理的欠缺

1.组织结构非市场化

到目前为止，我国科技企业孵化器中的组织结构是以非市场化的行政组织形式存在的。一般而言，科技企业要在激烈的市场竞争中取得竞争优势，不但需要硬件方面的基础，更需要有专业、灵活的组织机构来应对变化迅速的市场。因此，由于我国科技企业孵化器现有组织结构的缺陷，致使在孵企业得不到有效支持而失败的比率较大。

2.缺乏完善的激励体制

孵化器能否盈利，不仅取决于它是否采用了合适的商业模式，更取决于孵化器经理人员的素质。孵化器的经理人员只有把自己培训成为高层次的管理咨询专家，同时具有丰富的人际网络，才能更好地帮助科技创业解决其前进道路上遇到的困难。在经理人员提高自身素质的方法中，通过建立完善的用人管理体制，设置有效的激励机制，安排合理的工作任务来提高在孵企业经理人员的素质与能力是十分有效的。

目前，中国科技企业孵化器中的经理人员大多是准官员，也有的是留学回国的博士。尽管他们当中存在着高素质的人才，或有着较丰富的经验，但由于孵化器中以行政指令为主的运作方式特点，这些有着较强工作能力的人员中，有很大一部分因为受不到重视而在较短的时间内发生离职。虽然适当比例的人才流动会促进孵化器的发展，但是人才流动过于频繁将对企业的运作产生不良影响。

3.欠缺建立良好的人力资源交流平台

科技企业孵化器有效运作的关键因素是人才、技术、资金和转化模式。对于现今中国的科技企业孵化器而言，人才的需求对于孵化器来说至关重要。目前中国许多孵化器依托高新区或由高新区组建，高新区对孵化器提供了较强的基础设施等方面的支持，但在软件方面还有着一定的欠缺，特别是在根据孵化器的特点而建立起来的人力资源沟通平台方面，还没有达到真正意义上的建立。因此，经常出现孵化企业寻求不到应有人才而具有丰富孵化器从业经验的优秀人才找不到合适企业的现象。

三、建立适合我国科技企业孵化器特点的人力资源模式

1.改进我国科技企业孵化器的运作模式

我国科技企业孵化器的发展是以政府的政策和资金支持为前提的，但随着我国科技企业孵化器的进一步深入，其以政府为主导的组织机构不可能成为新创风险的承担主体，因此，必须根据我国具体实际，建立适应我国科技企业孵化器的新型管理模式。投资主体将从单一的政府投资模式逐步转向大学、科研机构、大企业、民间机构和国外资本共同参与的投资模式。在这种投资模式中，创业孵化与风险投资融合将是我国科技企业孵化器进一步发展的重要基础，政府在其发展的进程中扮演领路人的角色，形成以市场为核心，以政府资金为引导，以民间资本为主体的风险投资机制。

2.优化我国科技企业孵化器的组织机构

现代企业的竞争集中于竞争力的较量，而增强企业竞争力的保障措施在于企业所选择的发展战略，在于战略实施的组织结构和人力资源配置，因而增强企业竞争力的关键源泉在于建立企业战略目标得以实现的组织结构和人力资源配置。通过组织重构分析与设计，为构建人力资源管理体系提出具体的要求，从而不断完善科技孵化器科学的经营管理体制和制度，保障其经营目标和战略目标的实现。

根据科技企业孵化器的运作特点与美国等国家成功的孵化器案例，我国科技企业孵化器应建立现代企业管理制度，确定合理的治理结构，实现产权清晰、政企分开、管理科学，使企业孵化器真正成为市场的主体。确定孵化器治理结构应首先设立董事会，明确董事会的角色、责任与运作程序，并由董事会负责孵化器的战略制定，实现董事会下的总经理负责制。

3.完善科技企业孵化器的激励机制与绩效评估体系

基于科技企业孵化器的人员特点，国内外众多研究机构经过研究得出其主要激励因素依次排序为工资报酬、个人的成长与发展、挑战性工作、公司前途与保障而稳定的工作等。因此，科技企业孵化器的激励策略主要为：

（1）在激励重点上，企业对员工的激励不再以金钱刺激为主，而是发展到成就和成长以及物质激励相结合的综合激励模式；

（2）在激励的方式与方法上，应强调为个人激励、团队激励和组织激励的有机结合；

（3）在激励时间效应上，将员工的短期激励和长期激励结合起来，强调激励手段对员工的长期正效应。

在完善孵化器激励机制的同时，我国还应建立科技企业孵化器绩效评估体系，具体包括对孵化器经理层素质与能力（包括孵化器经理人员教育背景与知识结构、工作经历与业绩、管理层内部知识与性格匹配等）、孵化器员工素质与能力（孵化器员工教育背景与知识结构、工作经历与业绩、管理层内部知识与性格匹配等）进行评估的指标。通过孵化器内部的激励与绩效评估体系的共同运作，切实保证孵化器内的科技企业进行正常孵化。

4.建立良好的人力资本支持平台

对于科技企业孵化器而言，优秀的孵化器管理者与企业家具有较大的稀缺性，其寻找成本较大。因此科技企业孵化器应当帮助孵化企业提高这两类人力资本的存量，建立两者的人力资本支持平台。具体有三种方式：

（1)培训企业管理者。为在孵企业的管理人员及企业家提供培训服务，增强他们的管理知识，提高他们的管理技能。

（2)利用咨询服务。企业孵化器自身建立一套专家支持系统或者利用外部咨询专家资源，为其孵化企业提供管理咨询，及时发现并解决企业管理中存在的问题，并提高企业管理人员及企业家的管理意识及管理水平。