发布时间：2022-03-26 03:56:05
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生简历个人总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
【关键词】大学生 面试 问与答
当今中国，对于高校而言，社会各界的企业是其重要的一类客户群体。高校培养大学生，促进大学生就业，是义不容辞的义务和责任。将学生顺利送进企业，面试乃第一关。了解面试官可能会提什么样的问题，有针对性的进行引导，对学生的现场作答是有积极意义的。
1.现场的口述
面试时，大多面试官会要求学生做现场的如自我介绍类的发言，而大学生们绝大多数都会在事前进行精心的准备。这种精心的准备不排除从头到尾的死记硬背。尽管有些学生认为自己已经记忆得滚瓜烂熟，但当他还没有表达完自己准备的讲稿，就有可能被面试官的一个突如其来的问题所打断。比如：A同学正在做现场的自我介绍，其中提到；“我觉得自己是一个善于交际的人。”而面试官并未等他把后面的话说完，便提问：“你如何证明你善于交际呢？”A同学的思维被瞬间打断，头脑一片空白，不知所措。
像这种情况，作者建议大学生们要做好两方面的准备。一是心理上要有所准备。面试时，面试官是控制时间、控制内容的主导者，所以面试者应该跟随面试官的节奏，要懂得，面试时自己想表达什么是其次，最主要的是面试官希望让你表达什么。另一方面是要准备好支撑材料，也就是要有事实依据，将事件具体化用以证明所述内容。
2.递交的简历
现场面试中，面试官多会看面试者的简历，并在简历中找出他们感兴趣的内容进行提问。有些大学生喜欢将自己取得的一些成绩看作个人亮点，进行字体加粗，以希望得到重视。这样的话，有些内容有可能被面试官关注，也有可能不属于面试官想了解的范畴。面试官大有可能从简历中任何一个细小的部分开始发问。如：A同学特别希望突出自己的科技竞赛成绩，可面试官却问他简历中提到的当寝室长的经历。
这样的话，第一，便要求同学们在制作简历时务必要诚实，要对自己简历上的每一个字负责，不能欺骗、不要过分夸张等；第二，建议大学生最好是自己亲自制作简历，并且熟悉简历上的内容，关注到每一个但凡简历文字中提及的细节。
3、职位相关情况
面试中，关于行业、企业、职位方面的相关问题多是面试官较喜欢问到的，目的在于检测面试者的求职动机和准备力度等。常见问题有：你觉得这个行业的发展前景是怎么样的？你为什么来本公司？你为什么会应聘这个职位等。
以上问题的回答，要求大学生做好充分的准备，做足“功课”。大学生们可以通过关注企业的官方网站、听取业内人士的专门介绍、看书读报等多种渠道进行学习和了解。一方面加强了以上知识的普及“充电”，一方面向面试官展示了个人认真、谦虚的实干态度。特别是非相关专业的大学生，若想面试上和自己专业不对口的岗位，就更应该在这些方面下功夫。如某IT专业学生想面试欧莱雅化妆品销售职位，就需要其尽早的学习和了化妆品行业、欧莱雅公司和销售职业的各种信息。
4、其他方面
有什么兴趣爱好、有没有恋爱对象、欣赏哪位名人等这样的问题，在面试中屡见不鲜。一则，面试官通过提这类型看来相对轻松的问题调节面试时的紧张气氛，让面试者放松一些；再则，通过这样问题，面试官可以了解到面试者的人际关系处理能力、价值观倾向等方面的信息。
回答上面的问题，既需要真诚、更需要睿智，大学生要看到问题背后的意义，推测出面试官希望获得的信息，从而较好的进行应答。如：上例中，某IT专业学生想面试欧莱雅化妆品销售职位，面试官问学生喜欢哪位名人的时候，若A-马化腾，B-羽西，二者都是学生喜欢的人物，那么回答B，就会比A更好。因为羽西女士是化妆品行业的佼佼者，而马化腾是IT业的。针对应聘职位而言，B答案更加贴近。
面试，是一个系统的、完整的过程。面试官可以从面试者的仪态仪表、言谈举止等细节中评估出面试者的逻辑、应变、表达、沟通等各种能力，所以在整个面试过程中，面试者都不能掉以轻心。做好准备，全力以赴，是要参加面试的大学生的必要心态。
文章是作者根据自身多年的工作经验归纳总结而成，还有许多不完善的地方，个人观点，仅供参考，欢迎广大业内人士批评指教！
简历是求职应聘的第一道门槛,在有限的空间内传递更多的有效信息,是简历成功与否的评价标准。以下是小编整理的大学生简历模板的范文，以供大家参考。
大学生简历模板的范文一：姓 名：
性 别： 男
年 龄： 24岁
婚姻状况： 未婚
最高学历： 本科
政治面貌： 共青团员
现居城市： 宁波
籍 贯： 安徽
联系电话： ×××××××××××
电子邮箱： ×××@
求职意向
工作年限： 应届毕业生
工作类型： 全职
期望薪资： 5000-8000元
工作地点： 浙江、安徽
求职行业： 金融保险、证券、期货 党政机关、团体事业 广告、公关咨询、策划
求职职位： 区域销售经理/主管 客户经理 银行柜员/会计 客户服务/续期管理 保险人/经纪人
工作经历
2014-07 - ××××园林建设有限公司 经营部业务代表
工作描述： 从事区域业务代表，找工程公告，联系业内公司做业务，自己评估工程是否可以参与，现场开标等
教育经历
2010-09 - 2014-07 宁波大学 数学与应用数学 本科
专业描述： 主要学习基础数学，课程包括，数学分析、高等代数，常微分方程、复变函数、实变函数、离散数学、运筹学、精算学基础，数理经济学及计量经济学等
语言水平
英语：良好 (通过全国英语四级考试)
普通话： 优秀
自我评价
本人为人乐观开朗，诚实守信，有长期的班干经历和学生会干部经验，有很好的组织能力，交流能力、学习能力和适应能力，做事负责认真，勤奋主动。组织过多次校内和班级活动，都有良好的反应和成绩，能大胆创新
大学生简历模板的范文二：姓名:
性别: 男
出生年月: xx年 xx月 xx日
健康状况: 健康
年龄:
学历:
毕业院校:
专业:
联系电话：
E-mail：
主修课程
数学分析 线性代数 解析几何 微分几何 常微分方程 C语言程序设计 数据库技术 数据结构 数理逻辑与集合论 抽象代数 泛函分析 理论力学 大学物理 复变函数 实变函数 编码与密码学 图论 偏微分方程 偏微分方程数值解 数值分析 概率论与数理统计 最优化理论与算法 计算数论 拓扑学 数学模型
思想修养
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。
学校工作
作为班干部和系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。
社会实践
2007年寒假进行问卷调查——农村青年对婚姻的态度
2008年参加校团委组织的为打工子弟进行的援教活动
2008年参加奥运会志愿者活动
2008年暑假进行社会实践——湖北丽尓家公司办公室文秘
2009年暑假进行生产实习——湖北丽尓家公司办公室文秘
基本技能
1.通过国家英语四六级考试：
四级：498 六级：450
2.韩语初级水平
3.计算机通过了3级数据库技术。
4.熟悉Office办公软件、操作系统等
5.电脑基本硬件维护
6.驾驶证B照
曾获奖励
2006年国家劳动法知识竞赛优秀奖
2007年被评选为院三好学生
2007年被评选为优秀团支书
2008年被评选为优秀学生干部
自我评价
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在几年的学习过程中，我连续获得一、二、三等奖学金和学习单项奖及三好学生称号。同时，通过了全国大学英语四级，具有一定的英语听、说、读、写能力，通过了省计算机二级、国家计算机三级，具有较强的计算机应用能力。
大学生简历模板的范文三：姓名：
目前所在： 增城 年
龄： 22
户口所在： 广州 国
籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民
族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身
高： 178 cm
人才测评： 未测评 体
重： 65 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 化工
工作年限： 2 职
称：
求职类型： 实习 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,东莞,佛山
工作经历
利而兴商场
起止年月：2012-02 ～ 2012-05
公司性质：
所属行业：
担任职位： 营业员
工作描述： 整理货物，上货，维持商场秩序，防止商场盗窃
离职原因：
教育背景
毕业院校： 韶关学院
最高学历： 本科
获得学位: 学士 毕业日期： 2012-06
专 业 一： 化学 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
2009-12 2010-01 韶关学院 计算机 全国高等学校计算机水平考试合格证书 105761
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
熟悉应用办公自动化软件。比较喜欢做化学实验，对化学仪器的使用、分析感兴趣，有细致的分析能力以及总结现象和计算能力。
个人自传
关键词： 高校毕业生 就业与择业 指导工作
1999年高校开始扩招，我国的高等教育高速发展，现已逐步进入大众化教育阶段，大学毕业生的就业问题成为国家、社会、学校和百姓关注的重要问题，然而“就业难”、就业矛盾的突出使得为国家经济建设服务、为人民服务培养人才的高校不得不将就业工作纳入到关系学校生存和发展同等重要的大事中来，因此，毕业生的就业与择业指导工作的意义显得尤为重要。
一、帮助学生用科学的方法来了解自己
大学生通过2年的专科学习或3年的本科学习，已经掌握了一定的专业技术知识能力及其他综合性知识能力，但在思考将来自己想要从事何种职业的时候，大多数学生却很迷茫，原因是，他们并不能全面而准确地了解自己，即所谓的“当局者迷”。因此确定职业目标，制定职业生涯规划的指导成为高校首先要做的工作。
古人云：“凡事预则立，不预则废。”这里的“预”指计划、目标。一个明确且正确的职业目标就宛如人生的指示灯，这个职业目标就是人结合自身实际情况而追求的理想职业，在良好心态的推动下，人的工作状态是非常高亢而愉快的，在这样的状态下干工作不仅能解决自己的生存问题，还能促使自己不断上进，通过良好的工作业绩，谋求更大的发展、实现自己的社会价值。职业目标具有明确性、可实现性和个人喜好性，在指导过程中，要运用科学的方法来进行：
1.重视职业生涯规划的培训。大学生职业规划是一生职业生涯规划的一个很重要的中长期规划，是进一步明确职业方向、学习专业知识和专业技能、培养职业素质、建立人际关系的一个较为系统、全面、集中的以培训、提高为主的职业发展规划。近年来，国家及一些科研机构对职业生涯规划的研究有了很大的进步，各种类别的测试具有一定的科学性和指导性，比如测试经营和社交、艺术和研究、现实和常规能力等，学生根据自身的实际情况进行选择，得分的结果将帮助他们更好地选择适合自己的职业。所以，对学生进行职业生涯规划的培训是很有必要的。
2.“全面了解自己”的评价体系。这个评价体系由自我总结和他人评价两部分组成。开展“自省意识”活动，即是自我总结，就是深入地了解自己，与自己的心灵对话，知道自己的优势、劣势和潜力，总结经验教训与收获。时常自省有助于提高思想意识。他人评价即是通过教师、同学、朋友、亲人等人对自己的评价，全方位地了解自己，所谓“旁观者清”。人是社会的人，人的言行举止会对他人和社会带来影响，会起一定的作用。但是也要正确对待他人的评价，通过这些信息，学会正视自己，作出适当调整，使自己不断进步。
二、帮助学生用资源来包装自己
作为处在信息时代的大学生，拥有收集信息、处理信息的能力，这将会为就业的成功助一臂之力。
1.求职前的准备工作。求职前首先要了解自己现在的状况，如了解当下的就业形势，知道就业信息收集的渠道，能够正确地处理就业信息，清楚自己的就业目标，树立正确的就业与择业观念，树立正确的求职态度。
2.利用学校教学资源的学习和锻炼来增强自己的素质。学校的就业工作机构健全、考虑周全、保障齐全。学校不仅成立了领导组织机构，开设了“就业指导课程”、各种讲座、培训，并提供就业招聘平台，还有专职人员的指导，心理社团和就业服务社团的协助。我们要动员学生积极参与，勇于实践，善于学习，增强自己的竞争力。
3.利用简历、自荐书来宣传自己。不要小看简历、自荐书的作用，在不了解的情况下，简历、自荐书是留给用人单位的第一印象，是就业的敲门砖。这是因为，简历、自荐书是按照一定的时间把个人的基本情况、求职目标、学习经历、工作经历、特长优势、求职意向清晰表达的说明材料，其制作水映了学生个人的综合素质，如审美能力、写作能力、学习能力及其他能力。制作时要注意外表要醒目，内容要真实，突出强项，形式要彰显个人风采。通过简历、自荐书的包装起到“外塑形象”的作用。但要注意简历内容是根本，创新只是一种形式，切不可本末倒置。简历的目标就是获得面试，能实现简历目标就是最好的简历。
三、帮助学生用行动来塑造自己
行动具体是指学生的求职礼仪和面试技巧。所谓的求职礼仪并非另有一套专门的礼仪，而是个人礼仪在求职过程中礼节礼貌方面的具体体现。礼仪体现了我们在社会生活中长期以来形成的交际交往习惯、思维定势和行为定势，体现在我们生活中最细微的举手投足之间，招聘者总是于最细微处观察和认定我们的礼仪层次，进而推断我们的修养。因此必须从平时做起，注意一言一行，长期的修养积淀能使我们在关键时刻所表现的每一个细节都是自然流露。面试技巧是求职者在面试过程中，应答时要注意的事项和运用聪明才智展现自己的技巧。
1.要加强学生的求职礼仪培训。求职礼仪包括语言礼仪、听与说的艺术、电话礼仪、服饰礼仪和举止。语言礼仪体现求职者说话形式与内容的品位，要求说话者吐词清楚、语速适中、内容简洁准确、表达自然。听与说的艺术，在听的过程中展示礼仪，要善于听，认真倾听，表达对对方的尊重；在说的过程中展示个人修养，要敢于表达自己的观点。电话礼仪和服饰礼仪在应聘过程中会起到加分的作用。通话过程中要注意礼貌用语，言辞要恰当，面试时的着装要干净整洁、大方得体。举止在面试时会起到关键作用。表情自信，行为优雅将有助于应届毕业生缩小与有工作经验者的差距。
2.在实践中提高自己的面试技巧。面试是用人单位通过面对面地与求职者以交谈形式进行考核的一种方式。它不仅能够考核应试者的学识，了解应试者的基本情况，而且可以面对面地观察应试者的口才、风度和应变能力等。面试过程的形式是有章可循的，内容是可归纳总结的。面试技巧的提高离不开积累、归纳和总结，做一个生活的有心者，与同学、朋友分享面试经验，有助于共同进步、成长。
四、帮助学生用法律知识来武装自己
社会既是一个现实的世界又是一个理想的天地，即将步入社会的大学毕业生，在社会的浪潮中要求得生存与发展就要知道怎样保护自己，即必须用法律知识来武装自己。现在是知识经济时代，懂法和不懂法的人生截然不同。作为即将成为一名新的工作人员的大学毕业生，只有将自己的个人追求与国家的发展相结合才能实现人生的价值，才算是真正的成功，因此必须了解国家的法律法规，成为一个懂法、知法的人。高校的就业指导工作更应该具有前瞻性，要明确法律知识的指导对学生个人成长、学校规范办学的重要性。
1.要重视法律知识教育。学校要了解毕业生对学习法律知识的渴望。大学生是一个知识水平较高的群体，风华正茂，意气风发，处于政治思想活跃，富有创造精神和学习精神的时期。而且随着年龄的增长，身心更加成熟、自我意识进一步发展，社会责任感逐步增强。他们渴望了解作为公民有哪些权利，以及如何行使自己的权利，渴望清楚地认识到法律与自己切身利益是密切相关的。有时法律不仅是保护自己的“盾”，还是反击违法侵权行为的“矛”。因此要对法律知识进行广泛的宣传，引导学生关注就业和择业时的时事、政策及法律法规，使学校成为法制教育的重要基地，发挥毕业生指导的中心作用。
2.要提高教育内容时效性和教育方式的科学性。近几年，国家相继出台了一系列如《就业促进法》、《劳动法》及涉及医疗保险、社会保障的法律法规，在毕业生的指导中要充分利用课堂、讲座和社会实践活动的教育功能和作用，并穿插直观、生动的教育互动，提高学生的法律素养。
大学毕业生的顺利就业，从社会方面讲，关系到教育体制的改革，国民经济的持续发展和社会的稳定；从学生个体方面讲，关系到自身将来的发展、成才和人生价值的实现；从培养人才的高校角度来讲，就业率联系着生源，直接关系到高校的生存与发展。毕业生就业与择业指导工作必须在全员关心、全员参与、共同努力下做到工作到位、工作有新思路、工作有成效，以此来促进学校的发展，教育的良性循环。
参考文献：
［1］张文勇，马树强.大学生职业规划与就业指导.北京：科学出版社，2006.
［2］李仁山.大学生职业道德教育与就业指导.北京：首都经济贸易大学出版社，2006.
【关键词】网络求职；风险；优缺点；改进
随着各大高校招生规模的不断扩大，每年高校毕业生人数也在不断攀升，如何求得一个好工作已成为当代大学生毕业时面临的首要问题之一。并且当今社会的就业压力大增加了毕业生找工作的难度。 在网络信息时代，互联网已成为人们沟通交流的重要平台，利用网络进行求职和招聘以其速度快、效率高、成本低、覆盖面广等特点逐渐受到大量高校毕业生和企业的青睐。传统的集市型人才市场由于受时间、地域等因素的限制，不利于统一开放的人才市场的形成；而网上人才市场则突破了这些局限，它通过四通八达的网络将各地人才市场连接在一起，打破了市场信息封闭的局面，实现了市场信息的共享。求职者可以在网上查询信息，进行简历投递，也可以通过订阅电子邮件定期获悉最新的招聘信息。由于网络求职方式在成本控制、信息量、信息交互效率上大大优于传统的求职模式，因此，网络求职已经发展成为当代大学生重要的求职途径之一。
研究调查显示，社交网络、招聘网站、校园BBS、企业官网等网络平台正在成为大学生获取就业信息的重要来源。越来越多的毕业生乐于在人人网、新浪微博、腾讯微信等网络媒体平台分享面试、求职的相关信息；近半数人在SNS（全称Social Networking Services，即社会性网络服务）上获取企业宣讲会信息，超过七成的应届生在面试前搜索相关的应聘经验。由此可见，网络已经成为当下大学生求职过程中的得力助手，网友们的求职经验对求职新人来说具有重要的参考价值。
但是，在众多大学生使用网络进行求职的过程中也存在不少的问题，如网络求职的风险、信息真伪辨别等。为了具体了解大学生在利用网络进行求职的过程中存在哪些优势、风险和不足。笔者利用一年的时间，通过问卷调查、现场调研、面试访谈的方式对当代大学毕业生利用网络进行求职、企业利用网络进行招聘过程进行了调查研究，结果如下：
一、大学生利用网络求职的问卷调查及结果分析
为了了解当代大学生利用网络进行求职的现状，笔者对500名大学生进行了问卷调查，结果如下：
（一）大学毕业生就业途径
在被调查的500名学生中，有56%的人选择了熟人介绍，38%的人通过报刊杂志了解招聘信息，61%的人认为企业校园招聘会更有用，41%的人通过校外人才市场寻找招聘职位，48%的人利用网络寻求招聘信息。（见图1）
从图1可以看出，校园招聘、人才市场仍然是毕业生求职最广泛采用的方式；另外，熟人介绍也很普遍，这一点与中国的社会文化背景密切相关；报刊杂志作为获取招聘信息的渠道之一，也在毕业生求职过程中担负着重要的角色；网络求职作为新兴的求职方式之一，已经超越报刊杂志、人才市场等传统媒介，成为当代大学生求职的第三大方式。通过进一步深入调查发现，大学生之所以会利用网络进行求职，主要是因为网络求职存在以下优点：（1）招聘企业及职位信息丰富、无地域限制；（2）简历投递过程简洁，时间成本低；（3）网络简历制作快捷，求职指导信息齐全；（4）可获得较多的面试机会。
图1 大学生就业途径的调查分析
（二）大学毕业生网络求职结果
如前所述，在被调查的500名大学生中，虽然有近半数的人会利用网络获取招聘信息，并投递简历。但调查发现，用网络求职的学生中通过网络途径真正取得职位的人数只有15.4%，而有54.4%的人是利用了网络求职但没有得到工作。调查中也有30.2%的人只是通过网络获得招聘信息并没有投递简历。（见图2）
图2 大学生网络求职结果的分析
从图2可以看到，网络求职的成功率并不是很高。大多数的人愿意利用网络求职，但是获得成功的几率很小，更多的人利用网络求职没有得到理想的工作。
（三）大学毕业生网络求职招聘网站调查
当今信息时代，招聘广告比比皆是，利用网络从事招聘活动的专业网站更是层出不穷。为了解国内目前几大主流招聘网站的市场份额，笔者对大学毕业生从事网络应聘的主流网站进行了统计分析，结果显示：有42%的人在求职过程中选择了前程无忧网，44.6%的人选择了58同城网，30.2%的人选择了赶集网，13.6%的人选择了中华英才网，25.4%的人选择了智联招聘，13%的人选择了百姓网，5.4%的人选择了博才网，5.6%的人选择了其它网站。（见图3）
图3 大学生网络求职网站统计分析
从图3可以看出，在被调查的500名学生中，国内目前各大主流招聘网站的市场占有率各不相同，其中58同城网和前程无忧网分别以44.6%和42%的比率高居榜首；赶集网、智联招聘网分别以30.2%和25.4%的占有率屈居第二；而中华英才网、百姓网以13%的占有率暂列第三，最后是博才网以及其它相关招聘网站。
经调查，大学生之所以青睐国内主流招聘网站寻找招聘席位，主要原因是：（1）主流网站知名度大，招聘资源丰富；（2）主流网站信息安全有保证；（3）主流网站提供便捷的简历生成、投递以及职位筛选等一条龙服务，且这些服务大都是免费的。
（四）大学毕业生网络求职风险调查分析
在被调查的500名大学毕业生中，55.4%的人认为网上虚假信息过多，37.8%的人认为网络会透露私人信息，15.4%的人认为网络招聘商业性过强。（见图4）。通过对相关网络求职的大学生调查发现，利用网络求职还存在以下几方面的问题：（1）企业的回复率低；（2）企业回复不够及时；（3）企业筛选过程不是很透明；（4）网络求职成功率很小。
图4 大学毕业生网络求职风险调查
从图4可以看出，在大学生心目中，网络求职存在着各种风险，其中网络中广泛存在的虚假信息成为大学生利用网络求职的最大障碍；此外，网络求职有可能会透露私人信息的风险也在大学生中根深蒂固。
二、企业利用网络进行招聘的数据统计和分析
（一）企业网络招聘的优点
据统计，大约有85%的企业受访者认为，网络招聘有以下优点：
1.网络招聘时效长。对于企业招聘者而言，在传统媒体上的招聘信息时效性差，只能当日的信息当日看，过期的报纸即使信息有效也无人关注，而使用网络招聘，招聘信息可以从之日起一直延续到企业招聘到真正人才为止。
2.网络招聘成本低。传统媒介如报纸、电视广告费用动辄成千上万，人才市场、现场招聘会也存在着费用高，入场费贵的问题，并且传统招聘方式还存在着选择性差、时效短的弊端，而网络招聘可以通过网络免费或以少量的费用招聘信息，从而大大节约招聘成本。
3.网络招聘成功率高。对于企业而言，随着网络求职人数的增加，企业招到到合适人才的几率大大增加。这是因为，企业通过网络的招聘信息可以面向不同领域更广泛的求职者，这大大提高了企业找到理想人才的机会；此外，企业可以通过网络在线接收简历，从而可以更方便地对简历进行保存和分类，建立企业的人才数据库，这有助于企业在未来面临人才短缺问题时有针对性地招聘信息；借助网络媒体，企业可以通过官方网站或招聘平台，向潜在求职者更多有价值的企业信息，这有助于企业在短期内招到合适的人才。
（二）企业网络招聘的缺点
据调查，大多数企业认为网络招聘存在以下缺点：
1.信息真假难辨，真实度低。信息真实度低是网络世界中一个比较普遍的问题。如何有效地进行会员身份的认证，提高信息真实度，是目前困扰网络招聘发展的瓶颈所在。信息真实度低的原因是多方面的，既有招聘网站方面的因素，也有用人单位和求职者自身的因素。
2.网络招聘的适用范围受限。计算机和互联网是网络招聘的两大基础条件，对于许多不具备计算机和网络操作技能的求职者来说，他们几乎不会通过网络方式来寻求一份工作。据调查，目前使用网络较多的是年轻一族，或是从事高新技术产业的人，对于不上网或使用网络较少的人，网络招聘的优势并不明显。而用人单位也是基于这个原因，许多岗位的招聘仍基于传统的信息方式，例如：招聘建筑工地的体力劳动者，大型制造企业招聘普通的技术工人等。综上所述，目前网络招聘的职位大多局限在需要操作计算机的职位，招聘对象也多局限于一些文化水平较高的人员。
3.招聘网站的技术和服务有待创新。目前许多招聘网站的服务都大同小异，主要还是以企业招聘信息和个人注册简历查找职位为主。大多数招聘网站的优势和特色并不明显，而且部分网站之间的竞争变成了广告投入上的竞争，而不是自身特色和优势的竞争。
4.求职者简历信息繁杂、处理难度大。对于网络招聘而言，通常面临着两个矛盾的问题，一是先进的网络技术极大地提高了信息传递的速度，对于一个职位而言，有可能会在短时间内出现许多的求职者。当求职者简历数量过于庞大，企业人力资源部门不得不花费大量的时间进行筛选，这加重了企业的招聘负担；二是大量的无效的简历会增加真正合格的候选人漏选的可能性。在网络世界中，一个职位收到重复投递的简历或一份简历投递同一公司多个职位的现象屡见不鲜。
5.网络招聘和求职的成功率不高。对招聘企业来说，一个招聘信息出去，在短时间内可能收到非常多的简历，但是真正符合条件的简历非常少。即使企业在招聘信息中将工作要求和任职资格描述的非常详细，仍然会收到许多不符合条件的简历，企业需要花费大量的时间对真正适合的简历进行筛选。对求职者而言，虽然可以在网上搜到很多招聘信息并同时投递多份简历，但收效甚微。一封简历发出去，往往是石沉大海，毫无音讯，求职的成功率很低。
三、学生家长及大学教师对网络求职的看法
（一）学生家长对网络求职的看法
针对大学生网上求职这个话题，一些学生家长也提出了自己的顾虑和看法。笔者通过对毕业生家长电话访谈得出，有75%的家长认为网络世界存在一定的风险，网络求职的可信度不高。在受访的毕业生家庭中，大部分家长对网络不甚了解，很容易对网络求职产生抵触情绪，甚至反对网络求职；但也有少数家长认为网络渠道畅通，可以提高孩子就业的成功率，对网络求职投赞成票。总之，在大学生求职这件事情上，家长关注的重心是在招聘信息的真实性以及孩子今后长远的发展。
（二）大学教师对网络求职的看法
大学教师作为社会知识分子的中坚力量，他们不仅对社会现状有较好的理解，对网络应用也十分在行。笔者通过对大学教师访谈发现，有68%的受访者坚决支持自己的学生利用网络渠道获取招聘信息。他们认为，当今社会网络技术发达，利用网络求职可以开拓学生的眼界，找到更多潜在的职位信息。有32%的受访者不赞成大学生利用网络应聘求职。他们认为网络世界存在太多虚幻，担心学生被个别不法分子蒙蔽，泄露个人隐私以致上当受骗，他们更建议学生通过校园招聘、人才市场等正规渠道应聘求职。
四、笔者对完善大学生网络求职及企业网络招聘的建议
综上所述，大学生利用网络进行求职、企业利用网络实施招聘已经成为当今社会人才交流的重要方式之一，与传统的招聘方式相比，网络求职具有许多突出的优点，如成本低廉、覆盖面广、信息交互便捷等；但同时，网络求职也存在着一定的风险和不足。部分毕业生、学生家长以及大学教师对网络求职还存在一定的偏见与担忧，针对这种情况，笔者对完善网络求职、网络招聘渠道提出以下建议：
对大学生而言：（1）要充分利用网络的丰富资源去获取与工作相关的信息；（2）关注各网站的安全认证级别，尽量选取知名度较高的网站；（3）对自己私人信息的填写提高警惕；（4）学会基本的判别网站信息真伪性的方法。
对企业而言：（1）用人单位应配合专业招聘网站及时更新和反馈招聘信息，在信息时明确简历筛选标准并严格执行，筛选过程透明；（2）企业在招聘信息时应该真实可信，采用必要的技术手段提高企业官方网站的安全系数，避免求职者应聘信息泄露；（3）企业的网络招聘与各大高校的官方网站有机联合，企业可以将自己的招聘信息在各大高校的就业网站上，提高信息的可信度。（4）企业应加强人力资源技术型人才的培养，创新招聘系统，简化招聘程序。
对政府而言，相关职能部门应该加快立法和规划的脚步，利用政体框架来保障和完善网络人才交流领域的发展。
参考文献
[1] 靳希武.教育经济学[M].北京：人民教育出版社，2008
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——参加高校就业指导教师培训心得体会
作者：金融学院 韩璐璐
2015年11月27日—29日，我校招生就业处组织全体学工人员进行了三天的就业指导培训课，此次培训由北森生涯培训机构的李枢老师为我们讲解。三天时间虽短，受益却多，现将培训的心得体会总结如下，希望能和大家交流心得，也请大家多批评指正。
一、现如今的就业形势和经济形势
12015年全国毕业生总数达到749万，较2014年的727万相比，人数再创新高。就在11月28日，由东北师范大学承办的2016届毕业生教育人才招聘会在会展中心举行，全国3万多名毕业生在零下15度的严寒中等待入场的画面，更是让腾讯新闻等媒体争相播报。这样的求职场面让我们不禁担心，连续几年来严峻的就业形势，今年是否会继续加剧？人们盼望的转机能否出现？新的动向又在哪里？
22015年，前三季度经济增速6.9%,经济下行压力仍在。经济增长的新动力何时能发力？政策调控措施在稳增长、降杠杆和去产能之间如何协调平衡？
3面对当前严峻的就业形势，面对生活在象牙塔中的孩子们，我们这些学生工作者能做的到底是什么？难道只是告诉他们招聘会门口如龙的长队？或者是告诉他们社会竞争的残酷？还是仅凭年复一年的工作经历传授着所谓的"经验之谈" 我们究竟怎样才能给学生真正意义上的"就业指导"
二、培训的心得体会
这次的培训正是在这种大形势下，在学校领导的大力支持和就业部门的不懈努力下应运而生的，并且得到了广大学生工作者的积极响应。通过三天的培训，真心觉得受益匪浅。
1对学生的就业指导工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年级可以有不同做法。我们的就业指导课程是在大四才开课的，其实这个时候再培训学生如何制作简历，如何从容的应对面试，已经为时已晚了，因为这个时候的很多学生已经凭借并不敏锐的就业直觉开始找工作了，可能有的已经参加过一些面试了。不仅如此，就业指导不仅是具体方法的指导，更是学生职业生涯的规划，这就需要我们在学生大一一入学的时候就唤醒他们的求职意识，让他们可以有一个初步的目标。
2增强了理论知识的学习，让我明确了就业指导不仅是一个概念，更是一门学科，有科学的方法可以依据，有很多工具可以利用。比如说职业定位这一概念，很多学生对于自己以后能做什么根本不清楚，这就是职业定位失焦，这样我们在指导学生做职业定位的时候，就可以先帮助他聚焦，即确定一个内在的标准，然后帮助他梳理个人能力，这个时候就可以借助"职业锚"这个工具来帮助他梳理内在的求职标准；又比如学生在做职业生涯决策的时候，可以使用CIP决策理论模型来帮助学生做决策，做好决策以后再去执行；而具体的决策工具可以使用决策平衡单、SWOT分析等工具帮助学生初步的有倾向性的做出一个选择；再比如我们可以运用USP建构四法则指导学生制作个人简历，即可以通过描述个人技能关键词、多使用实意动词、用数字说话、用具体业绩证明能力等四法则制作简历，这样制作出的个人简历很容易引起用人单位的注意。
3掌握了一些就业指导方面的很实用的技巧，这些技巧很快就可以运用在现实工作中，并且能很快让学生受益。比如说，如何指导学生解决考研、考公务员、就业三者之间选择的困扰；如何根据不用的用人单位以及不同的岗位，有针对性的制作一份标准的求职简历，而不是一份简历"打天下",制作简历的时候有什么技巧和注意事项，面试官在看简历的时候会注意哪些细节；如何指导学生进行面试，在面试提问中面试官会愿意采取哪种方式来考察学生，在面试过程中应该运用那些技巧更能打动面试官等等。
4解决了很多一直困扰我的问题。比如，学生投了那么多的简历为何总是石沉大海；我们的就业分析应侧重分析哪些因素；我们对学生的就业指导如何才能更有效等等。
5让我再次深刻地体会到了育人工作无处不在的道理。这次虽然是就业指导工作的培训，但李枢老师的讲解却处处渗透着育人的理念。育人工作是个润物细无声的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是个轰轰烈烈的事业，没有全员参与形成合力就会发生事倍功半的事情。育人工作应该贯穿于教育始终，贯穿于教育的每一环每一扣，贯穿于学生的起居行走，贯穿于校园的每一个角落。那个种树的故事，那个船票的故事，还有那个求职达人李彦君，难道不值得我们教育者深思吗？
此次培训中有一件让我印象深刻的事件，在指导面试这个环节，培训老师找来了一些在校学生，让我们一起进行模拟面试。在后来的信息反馈中得知，我们组面试的一个男同学，原本没有任何职业规划，他的任务就是读完大学回家继承祖业。但是在最后的发表感想的环节中，这个男孩无限感慨的说，这次模拟面试让我知道，我的未来不是只能回家继承家业，我也可以走向社会去求职，我也可以通过自己的努力获得一份很好的职业，而不仅仅是依赖家里。这番话在我心中激起了千层浪，我们面试中的一些指导和一些鼓励，竟然可以改变一个孩子根深蒂固的想法，可以改变一个孩子的择业观和人生观，让我的内心无比震撼。身上的责任更是重了几分，才明白"立德树人"不是说说而已，人生导师真的可以发挥作用。
对于刚刚毕业的大学生来说个人简历不用做的过于花哨，简简单单的表达真实的自己就好，用人单位知道你是应届生，那么他也不会要求你有很多工作经验，所以只要抓住你自己重点就好。
简历上什么信息是必须填写的？
在简历里突出自己的特点很重要，尤其是专业或者组织能力方面，不过千万别冒险编造“辉煌的历史”，否则这家公司的大门将永远向你关闭，即便有一天，你已经很优秀了，人家也会质疑你的人品有问题。
简历多长才合适？
1分24秒能看多少字？我不说，您心里也有数了。
一般的简历页数控制在一、两页就足够了。那么像求职信、推荐表之类的东西，是不是就不需要了呢？
据调查，一、两页的简历最受欢迎。求职信、推荐信并不是那么重要，除非是重量级人物给你写的推荐信！
精美的包装需要吗？
为了找到一份好工作，把自己的简历做得花哨一点，不仅会费你很多心思，还会浪费你不少银子，你的苦心招聘单位买账吗？
许多用人单位都比较忌讳花哨包装的简历，还是喜欢简洁版的。
简历上要不要贴照片？
许多人认为贴不贴照片是随个人喜欢而决定的。那么个人简历上的照片在招聘者的眼里意味着什么呢？
许多招聘单位其实是希望求职者能够贴上照片的。因为他们认为这是求职者是否坦诚面对自己，也是一种真诚的表现。
首先，简历内容除了毕业学校、所学专业、性别、年龄、联络方式这些基本内容，你给企业预备的简历中还应该包括你的教育背景（包括所有相关的专业技能培训等）与应聘的职位及业务相关的经验你曾经获得过的荣誉及奖励你的自我评价（优点阐述）你对如何开展业务方面的想法（没有把握的话建议不要写）
其次，个人简历中最好突出学历或经验，假如你是名牌大学毕业生，那就尽量突出你毕业的学校；若是你所学的专业与应聘的工作内容非常对口，那就尽量突出你的专业背景；假如你学历背景没有优势，那就想方设法在经验上胜人一筹，好好挖掘自己的经验，比如你参与过的所有社会实践、实习活动、所研究过的课题等，尽量找出那些足以证实你的经验优势的信息来。
一份“一目了然”的个人简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历最突出的位置，千万不能让筛选简历的人，从简历中总结、提炼你的特点。
【关键词】就业能力，就业意识，就业指导
2004 年全国高校毕业生有250万，而2004年达到413万，2009年达到610万，2011年660万，“十二五”期间仅应届毕业生年平均规模将达到近700万人。我国高校扩张后，大学生就业难，已经成为一个不争的事实。而具体的就业难，究竟难在何处？因何难？又要如何解决？这些都是高等院校一直在求解的问题。
一、高等职业学院的专业设置，应与社会需要挂钩。
企业用人的时候，首选是相关专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给。当经济危机到来的时候，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩财政战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。以我院毕业生就业情况为例：
我院近三年各系部截止毕业当年的初次就业率情况：
以上表格中贸经系三年的就业率持续高出其他两个系。这和专业特征是分不开的。贸经系包含的专业都是近几年急速发展的商业类型，专业人才短缺，特别是基础的专业技术人才。
以物流管理专业来分析，我国物流业规模快速增长。2008年，全国社会物流总额达89.9万亿元，比2000年增长4.2倍，年均增长23%；物流业实现增加值2.0万亿元，比2000年增长1.9倍，年均增长14%。2008年，物流业增加值占全部服务业增加值的比重为16.5%，占GDP的比重为6.6%。物流也得迅速发展，也伴随着物流专业人才的更大的需求量。目前，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。到2010年我国本科以上物流人才的需求量约为30―40万人，而目前各类大专院校物流专业年培养规模在5000人左右，物流规划咨询、物流外向型国际、物流科研这三种人才在业内最为缺乏。我院每届物流毕业生在大三初期开始，便有很多毕业生与公司签订就业协议。而截止大三下学期中旬，除个别暂时无就业意向的同学外，都与单位签订了就业协议。作为就业服务部门，我们仍然接到很多物流单位的招聘请求，但已无相关专业毕业生推荐。而于之相反，我院审计相关专业仍有许多毕业生在等待就业。
整个高校毕业生就业情况看，大学生的供给量明显大于社会实际需求。但是，这种供大于对求的状况不是总量的供过于求，而主要是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。因此，要解决大学生就业难的问题，首先高校要先根据社会需要调节专业设置，和课程计划。特别是“以就业为导向”为办学本质特征的高职院校。
二、树立正确就业观，纠正不利的就业心理
何为就业观？就业观是就业主体对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等，它既是就业者职业理想的直接体现，也是就业者人生观、价值观的最直观表达。根据我院对近三年的毕业生就业跟踪调查发现，毕业生毕业一年后约有80%对自己的就业单位不满。其中有30%作于的同学在毕业后仅工作几个月就提出辞职，并连续一年以上处在待岗中。毕业生就业意识的薄弱主要是就业观点不正确，存在各种不利就业的心理因素，体现在：
1、盲目求高心理。即就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。部分大学生单向考虑自己的就业理想，对薪水、福利待遇要求过高，忽视了单位能否真正适合自身发展。不客观衡量自己的才学能力与用人单位的匹配度，不进行合理定位而盲目求高，最终导致不少大学生与适合自己的用人单位失之交臂。
2、区域选择不合理，片面追求热门职业。不少毕业生追求北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。
另外在专科毕业生就业过程中，缺乏职业忠诚度，跳槽率较高。以我院2012届税务会计专业毕业生为例，自毕业到2013年7月一年多时间内，全专业60人，2012年初次就业52人。 而到2012年底，已经有24位同学跳槽，其中有不少毕业生已经超过两次。截止到2013年6月30日，就业的59人中从没有跳槽的同学仅有12人。
总的来说，大学生就业，特别是高职院校毕业生就业观存在的主要问题是；重工资待遇，轻未来发展；就业选择随意性强，缺乏职业规划与发展意识；偏好舒适稳定，不愿艰苦奋斗、立足岗位成才。
因此毕业生要树立正确的就业观，根据自己的实际情况，寻找适合自己的工作单位，选择合适的工作地点。不仅仅要考虑眼前的利益，更多的考虑以后的职业发展，准确定位，保持稳步发展。
三、充分发挥高校就业指导课程作用
在大学教学过程中，开设就业指导课课程，积极主动地做好大学生的就业指导工作，无论是对大学未来的发展建设，还是对学生的培养都有着重要的推动和引导作用。然而高校中实际开展的就业指导课存在着各种问题，高自身重视不够；教学计划缺乏系统性，教学内容缺乏针对性，教师队伍缺乏专业化水平；课堂教学模式单调，过于传统，对学生没有吸引力等。
为提高就业课程的质量和效果，首先要教师拥有丰富的知识面和从事职业生涯规划教育的专业培训，切实了解学生需求、市场需求、就业形式和求职指导的方法与技巧。根据各院校的实际情况，采取包括小组讨论、参观访问、模拟面试等深受学生欢迎的多种形式开展教学。同时形成规范的课程内容，保证课程的系统性。对毕业生及单位进行就业指导课的跟踪回访反馈，积极采纳各方意见，根据结果改进课程实践。目前我所在的院校每年都对毕业生就业单位进行反馈回访和总结，这对我院就业指导课的改革起到重要作用。
四、提高毕业生就业能力
国内外学者对大学生就业能力的研究，均强调大学生通过各方面学习和锻炼而获得综合能力，帮助自身进行职业选择、实现就业目标和理想，并实现个人的职业发展。
英国学者Hillage和Pollard认为就业能力是获得最初就业、维持就业和必要时获得新的就业所需要的三种能力的整合。国内学者谢志远等人认为就业能力是一种与职业相关的综合能力，包括知识、技能、态度、个性、心理承受力等。曾湘泉则认为大学生就业能力就其本质而言，就是找到工作、保持工作与转换工作的能力。当前高职毕业生就业能力不足主要表现在以下几个方面：
1、获取就业信息能力不足。为了帮助大学生就业，很多院校采用了大型校园招聘会、校园专场招聘会、校园就业网招聘信息、飞信平台信息等多种渠道帮助毕业生获取招聘信息，但是很多毕业生的获取信息能力不足，导致了与很多合适的岗位失之交臂。以我院实际情况分析，连续三年我院召开大型综合性招聘会每年不低于两场，每场可提供岗位近1200个，其中有不少是和我院专业对口的会计相关专业，但每场招聘会的参会毕业生仅仅占当年毕业生人数的四分之一，甚至更少。我院从2009年开始完善学院就业网，并就业招聘信息，点击率虽然有持续增加，但是至今为止最多的单位招聘点击数为257，约为当年毕业生人数的17%。跟踪调查部分毕业生分析原因，主要是毕业生本身对学院本身提供的招聘信息认识不够，更多的毕业生到自己喜欢的网站去寻找，如招聘门户网站和省市才市场网站等。还有部分毕业生因更换手机号码，无法及时的收到老师的就业提示信息，由于信息搜集渠道单-，从而错失了许多就业机会。因此准确，有效的信息，是毕业生获得好的工作的机遇。机遇的掌握关系到以后的成功。
2、实践经验不足，动手能力差。用人单位往往希望高职毕业生能够很快适应岗位工作，降低培养成本，但是实践经验不足，动手能力差，恰恰是造成高职毕业生就业难的一大瓶颈。在校期间参加实践较少，对工作环境的适应能力差，都是用人单位顾忌的问题。在用人单位回访中，拒绝毕业生的理由80%是因为无实践经验。因此在校大学生除了学好本职的专业知识，也要注重实践操作能力，动手能力。让自己成为能用，可用之人。
3、应聘面试能力不足。应聘面试是自我推销的过程，其能力的强弱直接影响着求职的成功率。高职毕业生应聘能力不足主要表现在以下几个方面：
一是简历制作不到位。简历是用人单位了解毕业生第一手资料，第一印象的确定，决定着毕业生是否能进入下一个面试环节。所以要充分的重视简历的制作，要以招聘单位的工作人员角度去考虑简历的内容合理性。在接触校园招聘单位时，我曾查看过很多同学的个人求职简历，很多的简历过于简单，个人信息笼统。没有抓住招聘单位想看的重点。同时求职信确实，或者求职岗位不明确，让招聘人员感觉不到毕业生的求职诚意。还有不少同学因确实个人照片而错失复试机会。
二是自我营销能力弱。一些学生在应聘时不敢于表达自己的观点，不知道如何承认自己的缺点，遇到单位对自己某项成绩不满时，立刻就自卑起来，不知如何强调自己的优点引起企业的共鸣。企业对求职者提出的各种问题，都有其特有的目的。所以在面试时，要先对企业有一定的了解，对其特有的企业文化加以分析，回答面试问题就有据可依，提高成功率。
高职毕业生就业能力关系到高职毕业生在就业市场的命运，提升高职毕业生的就业能力，有助于增强其就业竞争力。高职院校应以就业为导向，以能力为本位，在培养学生核心能力的同时，加强对学生就业技巧的培养，从简历制作到模拟面试，开展多方面的的指导。提高毕业生的就业求职能力，提高求职成功率。
高职院校毕业生就业问题的产生不是一朝一夕的，所以解决问题的过程也不会是一蹴而就的。需要从各个角度，不同的时间段有不同的侧重点，逐步来解决这一问题。我们要加快对高等职业教育的探索，加快政府职能的探索，加强企业和高校的更深层次衔接。高校要将就业教育融入平时的德育课中，与德育一起作为一个贯穿于大学全过程的系统工程来进行，就业教育对学生的影响就不再只是起一种表面的包装作用，而是一种从里到外的积淀。
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关键词：体验式教育;大学生就业力;理论研究
近年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，大学生存在就业问题。大学生就业问题已成为全社会关心的热点。2017年高校毕业生达到795万人，占城镇新成长劳动力的一半还多，就业形势严峻［1］。据《2016年中国大学生就业报告》显示，2015届及2014届大学毕业生毕业半年后的就业率分别为91.7%和92.1%，均有8%左右的大学生在毕业半年后不能成功就业。大学生未就业是多方因素影响的结果，既有客观的影响，又存在自身就业力不足的问题。余亚萍等在调查中发现，当代大学生基本工作能力相对弱化，缺乏合理的知识结构，社会实践能力普遍缺乏，寻求职业能力亟需提高［2］。
一、大学生就业力的内涵
高等教育逐渐从精英教育转向大众教育，越来越多的大学毕业生需要解决就业问题，就业力就成了衡量大学生培养质量的重要表征。就业力是所具备的工作能力，也称为就业能力，或者就业竞争力。就业力理论起步于二十世纪五十年代，但至今对“大学生就业力是什么”这一基本的研究对象界定问题，存在多种不同甚至相互对立的观点，缺乏适用性的理论框架［3］。影响最大的当属国际劳工组织对就业力的界定：“就业力是个体获得和保持工作，在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力。”笔者认为，大学生就业力是大学生具备获取和胜任工作所需要的知识、技能及其他个性特征的集合。总的来说，大学生就业力可分为专业能力、个性特质和求职技能。
二、大学生就业力存在的突出问题
在当前经济高度发展、科技日新月异的背景下，企业对技术的依赖日益加强，对人才的重视更是达到前所未有的地步。高校毕业生作为骨干精英来源的主渠道，毫无疑问地承载了社会更高的期待。用人单位对大学生提出更高的要求，工作岗位赋予大学生更多的职责。当前，一些高校更注重培养学生的“量”，不注意追求学生的“质”。大众化高等教育培养出来的学生已不能算作是“精英”，是可以进一步培养的人才资源库。这种现实存在的矛盾，加剧了社会对大学生就业力的关注。1.求职技能短缺。当代大学生大多出生在九十年代，是中国改革开放后成长起来的新一代。他们成长在衣食无忧的生活环境下，不曾深入地参与社会竞争。大学校园里浪漫安逸的生活，“大学生”的身份更是让他们对今后的工作产生了过高的期待。一些当代大学生大多以自我为中心，个性突出，我行我素，忽视求职应聘的社交常识。简历制作、面试常识成了某些学生的困惑。一些大学毕业生对求职应聘知识一无所知，缺乏必要的求职技巧［4］。在面对就业竞争时，不能积极面对，某些学生的抗压能力偏弱。2.个性特质有待完善。一些高校片面强调技术教育或职业教育，忽视人文素质教育，导致部分大学生综合素质不高［5］。一些学生“深居简出”，课外时间盘踞宿舍，以打游戏度日，极少参加社会交际活动。独来独往，故步自封，缺乏必要的人际交往能力。他们不愿意参与集体活动，集体观念弱化，团队意识淡薄，不注重自我综合能力的培养，组织协调能力较弱，纪律观念有待加强。3.专业能力亟待提高。大学生普遍重视专业知识和技能的学习，对此投入更多的时间和精力，在这方面的学习具有主动性。有些高校设置的专业知识结构不甚合理，甚至教学内容陈旧过时，存在重视第一课堂轻视第二课堂、重视传授理论知识轻视实践能力培养的现象，存在知识有效率低、综合知识贫乏、实践知识短缺等问题［6］。某些大学生走向工作岗位后，要经历较长时间的学习过程，才能适应工作岗位的要求。
三、体验式教育对大学生就业力的塑造
体验式教育也称素质拓展活动，是在人造或自然环境下，人为设定一定的情景，让体验者克服障碍，完成个人或集体挑战任务，通过体验、反思、感悟获得个人提升的一种教育方式。它最早源自库尔特•汉恩的外展训练学校（Out-wardBound），通过野外训练，提高生存和人际能力，改善人格和提高心理素质。中国教育历来崇尚“读万卷书行万里路”，强调知行合一，重视理论和实践的结合。体验式教育是知行合一的典范，让体验者在完成挑战任务的过程中，寻求解决方案，感悟人生道理，获得难以忘怀的深刻体会。体验式教育活动形式新颖多样，深受当代大学生的喜爱，寓教于乐的教育方式比传统的说教效果要好得多。运用体验式教育，对于解决大学生就业力存在的问题，提高大学生就业力，具有很好的借鉴和指导意义。1.体验式教育可以提高大学生的沟通能力。简历和面试是用人单位选聘大学生的主要方式，也是大学生和用人单位沟通的主渠道。简历属于书面沟通，面试属于言语沟通。如何在众多应聘者的简历中脱颖而出，如何在众多的面试者中给面试官留下深刻的印象，这就属于沟通效率的问题。有效的沟通是大学生求职应聘成功的关键因素，沟通能力是大学生就业力中求职技能的重要组成部分。当代大学生是伴随着互联网成长的一代，他们更喜欢网络聊天，虚拟交友，忽略正式的书面沟通和面对面的言语交流。据有关调查显示，80%的大学生在大众前发表自己的观点时，会存在恐惧心理［7］。体验式教育非常重视沟通及沟通效率。破冰环节通常会安排学员自我介绍，在自我介绍过程中，培训师会提出这样的问题，你能记住前面所有介绍人的名字吗？作为介绍人如何才能让别人快速记住你和你的名字？通过问题的提出，引导介绍人和听众注意沟通的效率，并通过学员的总结—反思—感悟，达到破冰的效果。在培训师的引导下，学员认识到沟通的重要性，并逐渐将有效沟通迁移到求职应聘中，达到提高沟通能力的目的。在体验式教育中，这样的设计还有很多，比如背摔项目中，背摔者和接人者的沟通等。2.人际关系和谐。当代大学生的人际关系问题成为社会和高校关注的重点问题之一，成为高校养成教育的重要组成部分。超过半数之多的大学生对自己的人际交往现状不满意［8］。一些大学生的人际关系存在三个问题：第一，人际关系淡漠。大学生大多沉迷于网络世界，喜欢虚拟交友。现实生活中的人际交往多局限在自己宿舍或者社团这样的小圈子，同班同学甚至都很少交流。第二，在人际交往中多以自我为中心。以自我为中心的成长经历，使得他们对人际交往的认识存在误区。他们在人际交往中重视自我体验，轻视别人感受。第三，处理人际关系问题的能力较差。某些大学生在人际关系出现问题以后茫然失措，不知道如何是好，有的会选择逃避。体验式教育为大学生开展人际交往创造了有利的条件。体验式教育活动充满挑战刺激，大学生参加体验式活动积极踊跃、热情高涨。体验式教育都是以团体的形式开展，参加的学员个体势必要融入集体活动，与其他学员沟通交流。体验式教育活动会公平看待每一位学员，每一项活动结束后，培训师会让学员逐一发表感受，为学员营造人人平等的交流氛围。如“不倒森林”这种集体竞技项目，总会有人紧张失误，导致杆子落地。在这种情况下，埋怨只会让事情变得更糟，鼓励和包容则会达到更好的效果。培训师会用发生在学员身上的实际案例，引导学员换位思考，对周围的人给予包容和理解，给予鼓励和支持。3.体验式教育可以塑造大学生团队合作精神。单丝不成线，孤木不成林，发挥团队的作用，力量才是巨大的。人们越来越重视团队合作，团队合作精神成为企业选聘大学毕业生时考察的一个重要方面。从小学到大学，虽然学校都是以班级为单位组织授课，班级组织也很健全，但鲜有团队合作的机会。大学生们虽然经历了较长时间的集体生活，但这种生活都是你追我赶比成绩的竞争关系，由此造成一些大学生合作意识的淡薄。体验式教育非常重视团队合作，是增进团队成员之间信任、提高团队凝聚力最有效的方式之一。体验式教育活动中的许多项目，都是需要依靠团队合作才能完成的，比如“同心鼓”、“毕业墙”、“生死电网”等。这些项目的完成，需要团队成员统一思想，所有人都需要为完成挑战这一共同目标而努力。因为这些项目具备一定的挑战性，团队成员之间必须密切合作，充分发挥个人优势，取长补短，形成一个统一的整体。有的学员为此让别人站在自己的肩上，有的学员用一只胳膊支撑一个人的重量，力量较小的女生主动承担起保护的作用。合作、奉献、团队的精神在此随处可见。挑战一次次失败，但团队一次次坚持不放弃。挑战成功后，所有的成员都异常幸福和激动，他们忘记了性别，忘记了身份，忘记了以往的不悦，只知道他们是团队中的一员。体验式教育可以帮助大学生认识人际关系的重要性，积极看待人际交往，正确处理人际关系中存在的问题。体验式教育可以引导大学生学会沟通，重视沟通，提高沟通的效率，掌握沟通的技巧。尤其是在团队精神的塑造上，体验式教育具有更加明显的效果。充分利用体验式教育的优势，对于提高大学生非专业能力以外的就业力具有积极的促进作用。
作者:刘全振 单位:南京工业大学
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