发布时间：2022-05-02 06:23:06
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的自我批评自我总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
为对照支部“深化大学习，提振精气神”专题组织生活会，我全面查找了疫情防控、“三基”建设、安全作风等方面的差距不足，深入剖析原因症结，并制定整改措施，现总结汇报如下：
一、存在的主要问题
（一）疫情防控方面。疫情防控缺乏主动性和积极性，只顾自己、不顾全局，尤其是近期，随着防控等级的下降，滋生了麻痹思想和侥幸心理，防控工作按部就班、流于形式，执行过程中打折扣，政治觉悟不够，没有很好的起到党员的带头作用，比如很简单的公司要求每日上报体温制度，就没有很好的执行。
（二）“双三基”建设。三基建设流于形式，尤其是在党建工作上，重视程度不够，放松了政治理论学习，关注业务工作多，思考党建工作少。
（三）工作作风方面。受到疫情的影响，航班量大量减少，我们的工作量、工作强度也相应减少，但是个人也从工作中出现松懈思想，工作作风不够严谨，只想着不出事就万事大吉，缺乏前瞻意识。
二、整改措施
（一）加强思想理论学习，注重实效，提高认识，立足细节，立足小处，严格要求自己，“三基”工作是一个长期性的工作，认真贯彻分公司党委、机关党支部的要求，把三基工作做到实处。
文章标题：干部作风整顿专题民主生活会主要内容和要求
根据资阳公司党委要求，我局于4月16日召开了党总支委员会和中心组学习会，对干部作风整顿建设专题民主生活会做出布置、安排，并确定了会议主题。此次会议的主要内容是：
按照中央关于加强领导干部作风建设的要求，紧密联系领导班子成员思想和工作实际，认真总结自身在思想作风、学习风气、工作作风、领导作风、生活作风方面的情况，针对作风建设十个方面的重点以及收集到的意见，对照总书记提出的八个方面良好风气的要求，认真剖析自己，深入查找在作风方面存在的不良表现和突出问题，并就存在的问题深刻剖析思想根源，提出整改措施，通过开展批评与自我批评，以达到交流思想、增进团结、改进作风、促进工作的目的。
开好作风整顿专题民主生活会的几点要求：
1、认真做好专题学习阶段的自我总结，深刻认识到开展干部作风集中整顿建设活动的重要性和紧迫性，明确作风建设活动对领导干部的新任务和新要求，把认识提高到一个新的高度。
2、认真分析和思考征求到的意见和建议，对照自身实事求是地查找问题，提出相应的整改措施。
3、认真对待，高度重视此次民主生活会，以对自己负责，对同志负责，对组织负责的态度，严肃认真地开展批评和自我批评。
4、保持与上级党委的密切联系，及时汇报活动开展情况，取得上级领导和督导组的支持和帮助。
同时，领导班子成员在发言时处理好三个关系：
一要严于律己，襟怀坦白，联系自己的思想、工作实绩和廉洁自律情况，认真对照检查。防止只谈工作、不谈思想，只讲成绩、不讲问题；只讲集体，不讲个人的现象。
二要正视自己的缺点、不足，反映情况要真实，要暴露真实的思想。
一、抓队伍建设，起模范带头作用
队伍建设关系到学校的教育水平，关系到素质教育的质量，抓好了党队伍就是抓住了学校工作的希望，所以，我支部平时工作十分注重队伍的建设，重视入党积极分子培养，具体做法如下：
①坚持对党员进行、党的性质、党的宗旨教育，教育党员用“三个代表”思想来衡量自己，发挥党员的先锋模范作用。党员的言行就是对教师的教育和引导，坚持定期召开支部大会，勤学习。多次组织党员、入党极积分子观看资料片。
②加强班子建设，形成团结、向上、求实、开拓的班子集体。开展了民主生活会，评议党员和评议干部工作，充分发扬民主，广泛听取意见，一切事情公开于教师，强化了民主监督作用。
③加强对入党积极分子的教育工作，坚持写实工作，确定专人负责，定期研究思想及时谈话引导，组织他们学习。现在有预备党员王春丽同志、入党积极分子徐远敏同志，她们本人主动订购了《时代先锋》等党报党刊，保证了学习资料。
④“非典”时期，党员自动成为防治“非典”的宣传员。支部多次组织全体党员，参加义务劳动，清理校园内及周边地区的卫生死角，估计清除垃圾百余担。
二、开好民主生活会
民主生活会是党内生活的一种形式，是开展批评与自我批评的有效方法。通过生活会达到交流工作，沟通情况，找出不足，提高党性，形成对问题的同一认识。我们党支部结合学校的工作情况，认真研究了关于生活会的落实工作，具体工作如下：
全体党员利用半天时间召开了生活会，每名党员进行自我总结，同志之间互相评定，提出不足，提出方向，这个会开的很好，每位同志开展了评批与自我评批，动员同志们提出了加强对学生的教育问题，并提出了学校强化管理等。
三、工作反思
1、要加强对非党积极分子教育，形成教改的强大力量。
今天学校行政班子民主生活座谈会让我久久不能平静，同事们亲切的话语还在耳边缭绕，像一股热流温暖着全身，几天来由于身体感冒不适的我一下子觉得轻松多了，“震撼、感动”深深地包围着我，让我震撼的是同事们的自我批评是如此的深刻，自我分析是如此的毫无遮掩；尤其是同事们的批评又是如此的真诚，精辟语言，高度总结，换位思考，纵揽全局，着眼未来……，听完每一位同事的发言我都深深地感动着，特别是对我的包容、理解。
感动之余，我的思绪万千……
银海一路走来，六年的时间赢得社会的认可，这与银海全体师生的努力是分不开的，尤其是有着这支敬业爱岗，乐于奉献，开拓创新的领导班子，是他们带领着银海人在各自的岗位上默默地耕耘，创造了许许多多的奇迹。作为校长的我，这几年来党和人民给了我很多的荣誉，我也深知我所获得的这些荣誉都是银海人集体智慧的结晶；是银海人辛勤劳动换来的成果；是学校行政班子及天元教育成就了我！
回忆这些年来最令我值得骄傲的一件事，那就是和银海人持之以恒践行着“美的教育”办学理念！是“美的教育”引领着师生快速发展，引领着学校跨越发展，使银海在短短的几年成为了株洲市乃至湖南省一所有影响的学校。特别是这些年来我也随着学校的发展不断学习，不断思考，不断提高，在自己的工作领域中发愤图强，在同事们的呵护、关心、支持下自己也逐渐成长、成熟起来。
同时，我清醒地认识到自己还存在一些的问题：
1、 不善于沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特别是作为校长，因为工作忙，极少向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到，认为自己和学校工作中的困难是现实存在的，我不说领导也能看得到。
2、 急于求成的情绪严重。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，导致工作缺乏创新。有时想着赶快把工作做好，导致产生了急躁思想，不能以平和的心态工作，态度生硬，语气不够温和。
3、 对教职工的教育缺少耐心。作为学校校长，在布置工作时，我总是雷厉风行地对各项工作进行检查和总结，对完成不好的工作也总是按照自己的原则对其进行批评，不强调理由，考虑问题不够周全。
……
一、加强业务学习。努力做出更大贡献。
至今我人生中重要的一段时期，DD路工作已经有一年多的时间了应该算是老同志”回想这一年多的工作历程。这期间我收获主要有两个方面：政治思想上的进步和工作业务方面积累了丰富的工作经验，总结为8个字“收获颇多、受益匪浅”
转变与进步，想在政治思想上进步的重要标志是自己在工作期间从一名普通群众成为一名入党积极分子。领导的培养、同志们帮助和支持和自身的努力。清楚自己成入党积极分子的时间还不是很长，有很多方面（政治思想、理论知识、工作水平等）需要不断学习，要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。也希望领导和同志们一如既往的给予我指导和帮助，也将加倍努力，争取更大的进步。
始终以饱满的热情对待自己的工作，材料岗位上工作。勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的工作。材料的工作比较繁，特别是收料，看是简单，要对材料的运输、质量、方数情况了解与掌握。跟司机打交道要有较强的应变能力。一年下来的工作实践，十分注意对工作情况的积累与总结。现在对材料岗位的现状整体情况已经比较熟悉。对IEMS系统也有一定的解与掌握，想自己的工作经验一方面是自己的工作积累，更重要的自己有这样的工作岗位、有这样的工作机会，领导和同志的信任和支持的结果！正因为如此，将更加珍视自己的岗位，以无比的热情和努力争取更大的进步。
二、工作中。宽以待人，向身边的党员模范学习，起相应模范带头作用。
平时工作中，一年来。始终以党员的标准严格要求自己，模范遵守公司的各项规章制度，力求时刻严格要求自己，不等不靠、有条不紊地安排好各项工作，身体力行，努力起到表率作用，协助领导开展各项工作。
积极参加各项学习，认真坚持学习制度。以《十七大》学习为契机，深入领会《十七大》精神，政治思想觉悟和对党的认识上均得到进一步提高。开展学习的同时，按照党组开展的党风廉政建设宣传教育月活动的工作部署，对照廉政规则查找工作中的不足与缺点。通过系列的学习与批评和自我批评活动，思想得到净化，工作的责任心得到加强。日常工作过程中，今年以来。注重强调从政治的高度对待问题，提倡任劳任怨、自觉刻苦、默默无闻的工作精神，一切从全局出发重团结、讲实效、不推诿。积极协助做好工作部署，并克服困难加班加点，与同志通力协作，保证工作顺利完成。
三、缺点与不足。
自我总结和领导同志们批评和指导，也很清楚自己还存在很多的不足与缺点。对我今后的提高是十分必要的缺点与不足自己总结可有以下几点：
协助管理工作过程中，缺乏大胆管理的主动性,1作为一名材料员。今后我应加强学习不断提高自己的管理水平，工作中不断总结经验。
关心同志不够。2与同志交流少。
激励是一种有艺术的教学方式。激励就是创设一种适宜的教学环境来挖掘学生的内在潜力和激发学生的主观能动性，促使他们在德、智和人格方面得以健康的发展。在英语课堂教学中，教师如果恰当地使用激励手段，就可以有效地引发学生的英语学习兴趣，从而大幅度的提高学生学习英语的效率。
1. 运用情感激励手段，激发学生英语学习的创造力和积极性
在英语教学过程中，关注情感教学，通过教师指导，师生双方共同参与的情感互动将有利于增强学习的动机，培养学生学习的积极性，树立自信，端正学习态度，提高创造力和意志力，实现教学相长、情感交融的和谐发展。教师在教学实践中应善于利用一切教学技巧建立和谐融洽的师生关系，努力创造一种平等、民主、愉悦、和谐的课堂氛围。
2. 目标激励手段，提高学生的学习兴趣
目标和兴趣是影响学生学习效果的内部因素。在高中英语教学中，教师应帮助学生树立明确的学习目标，激发他们学习英语的兴趣，使其产生积极主动的学习动机来实现教学效果的提升。那么应该如何做呢？第一，要计划好整体的目标，让学生知道学好英语的必要性和重要性。第二，分阶段建立目标。定期安排学生观看英文影视作品、聆听经典英文歌曲、开展英语话剧比赛等活动，培养学生英语读听写说能力。
3. 巧妙运用竞赛，激励学生提升学习英语内在动力
学习竞赛是一种强烈刺激的手段，是在课堂教学中创设氛围激励学生情绪的一种途径。定期组织学生竞赛有利于学生施展各自才能，取长补短，相互学习，激励他们进一步向更高层次迈进。在英语教学过程中，教师要有意识运用外部诱因来引导学生，这会极大地挖掘他们的竞争意识。
二、 循序渐进地引导学生建立合作学习、自主学习、探究学习的学习模式
1. 提高学生的合作学习能力
所谓合作学习，就是指学生为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互学习，鼓励学生为集体和个人的利益而共同工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。英语学习中学生更需要合作学习的精神来提高英语学习的效率。培养学生的合作学习精神，教师首先要引导学生分析合作方法和学习任务，维持小组规模的稳定也是合作学习得以顺利发展的有效手段；其次，要引导学生乐于与他人合作完成任务，有效地进行分工明确互学习；再次，引导学生乐于与他人分享自己的经验，互学互帮，促进共同提高；最后，教师要注重合作学习的实施战略，要研究合作学习适于解决哪些学习任务。
2. 提高学生的自主学习能力
所谓自主学习就是指学生明确学习目标，制定学习计划，筛选学习方法，监控学习过程，评价学习结果的能力。自主学习能够很好地培养学生学习的内在品质。提高学生的自主学习能力，教师应改变原有的教学模式，鼓励学生积极主动地参与到学习过程每一个环节的设计，参与学习目标的确立，找到适合自己的方法，进行学习内容的选择，善于设计评价指标，乐于自己设计最能拓展巩固和所学内容要点的作业；要引导学生善于自我反思，经过反思，能够总结经验教训，锻炼学生的批评性思维，经过自我批评，实现自我完善，自我否定，自我发展。
请介绍一下你自己
自我介绍不是目的，而是手段。让应聘者做自我介绍，并不是面试官对应聘者的不尊重，而是出于以下几个目的：
1、缓解面试的紧张气氛，让应聘者能理顺自己思路、稳定情绪、尽快进入到角色中。
2、从自我介绍中，面试官能对应聘者的表达能力、基础性格做一个初步了解。简历写得好，并不表示应聘者的表达能力同样出众。同时，有经验的面试官能通过应聘者的眼神、表情、肢体语言等来判断其自我介绍与简历中有多少水分。同时，从自我介绍中，也能看出应聘者对本次面试的重视程度。举例来说，应聘销售岗位，如果连自我介绍都做不好，连自己都不能推销出去，让面试官怎么相信你能胜任销售这个岗位？
说说你最大的优点或缺点
当然，这样的提问方法太直接，我个人不是很提倡。
其实面试官提这个问题，主要意在判断应聘者是否具备自我批评、自我总结的良好工作习惯。我曾经面试过一位应聘者，当提出类似的问题时（请谈一谈工作中曾经失败的经历），这位应聘者把失败的经验全部推在别人头上，而没有从自身寻找原因，直接导致他被淘汰。
你认为你还欠缺什么
这个问题和上面的问题有些类似。有些面试官还是想考察应聘者是否能对自己的不足作出一个比较客观的判断。如果应聘者只能看到自己的优点和长处，看不到自己的缺点和欠缺，那就很容易在工作上出现推诿、扯皮的现象。
你的期望工资是多少
虽然不少公司在应聘者填写表格时都会设有这么一栏，但还是会有部分应聘者不写，甚至个别应聘者口头表述和填表的表达会出现不一致的情况（这种情况我经历过不止一次两次）。更多时候，面试官问这个问题，还是希望能亲耳听到应聘者的答复或确认。我个人认为，这也是面试官对应聘者的一种尊重。
你还有什么问题想问吗
这个问题我想应该是所有的面试官在面试结束前的必问问题。从我个人的经历来说，是想提醒应聘者不要忘了问他所想了解的公司及岗位情况。虽然面试后，面试官会对表现良好的应聘者留下自己的联系方式，但毕竟面试官还是不希望在自己的工作不时地被事后追问的电话所打断。
说说你对这个行业的看法
这个问题主要还是在公司有所变革，希望引进不同行业或关联行业的人才进入本公司的时；或对个别中高端岗位候选人面试时会被提及。不是所有面试都必问。
你有什么个人爱好
这个问题是在应聘者符合公司的入职要求时，针对公司的业余活动所提的问题，不属于必问的问题。但这个问题不应该影响应聘者符合公司入职要求的最本质需求。如果面试官以此作为是否符合公司入职要求的硬性考核指标，未免就太可笑了。
如果面试时，面试官所问的问题基本都和招聘目的无关，那只能说这个面试官是不合格的。（完）
BBS热帖讨论：
一、健全组织，上下齐心
“人心齐，泰山移。”新学期伊始，我在对班级情况进行充分了解的基础上，动员孩子们“毛遂自荐”，勇挑重担，充分发挥自己的特长，主动为班集体服务，组建班委会，相信孩子，充分发挥孩子的主观能动性。在自荐班长的组阁下，协助孩子们建立了一支具有强大凝聚力的班委会。在晨会或班会上我经常不失时机地利用自己的身份为这支部队的领头羊们充分树立威信，常常当着全班孩子的面，为班级工作建设征求班长及各班委的意见。在意见不合时，及时肯定班委的代表性，充分尊重班委，和班委商量，努力取得一致，让孩子们意识到班委说话有分量。有一阶段，班委会提出全班同学学习和做事存在一种慵懒的现象，不上不下，如悬浮在空中的云儿，建议我开一次班会，激励一下全班同学，他们已征得全班同学的意见，请我确定个主题。我感到格外惊喜，与班委会成员共同商讨，确定了主题班会的主题为“水不流动，必至污浊。”当我和班委会成员把这个标语贴到后墙黑板报上方时，全班同学报以热烈的掌声，在那一刻，孩子们的心得到了高度的凝聚，思想得到有效的提升，纷纷克服了慵懒情绪，学习的劲头更足了，做事的魄力也更大了。毋容置疑，由于充分发扬学生的民主意识，集体凝聚力明显增强。在以后的学习和生活中，这支队伍充分发挥了班主任小“助手”的作用，在孩子们眼中，班委们也“如师亲临”！
二、严明纪律，严格作风
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班风建设是重中之重。“纪律是学习的保障！”这是我班孩子的座佑铭，也是我对他们的一贯要求。不论是在课堂还是集会，我都要求我班必须是一支具有严明纪律的集体。不知花了多少时间，和班委会成员把学生一日常规精细成“班级守则”，学习借鉴苏州实小精细化、规范化管理的经验，每天都给孩子们的表现打分，孩子们的纪律意识明显增强，逐渐养成良好的遵纪习惯。习惯决定命运，我深知其中意义所在。在学习上，我要求孩子必须有严格的作风。“今日事，今日毕”，对孩子各科学习目标的达成均做到明确记载，做到“日日清”。另外，我还及时地对孩子进行具体的量化考核标准，量化考核分每周公布一次，并在期末时对综合表现优秀者予以肯定，以班委名义给予奖励。这让他们在关心自己量化考核分的同时，无形中就让自己的言行、学习态度等逐步趋于完善，也使这个班集体逐步趋向于具有严明纪律、严格作风的班集体！
三、彰显先进，带动后进
“长江后浪推前浪”。班级管理和教学一样，同样要巧妙引进激励机制，努力提高学生的整体素养。对学业成绩特别优秀者，在班上给予充分肯定，把量化考核优异者树立为全班学习的榜样。及时提供机会，让他们在班上坦诚介绍成功的经验，让其他同学明了滞后的原因，明确前进的方向，掌握科学的方法，让你争我赶的暗流在全班涌动。在每周一次的班会课上，尽量让各班委和孩子充分发言，通过民主评议的方式，让先进人物荣登本班设立的“跟我学”光荣榜，以期彰显先进。对后进生进行鼓励，引导成绩和表现皆优者有意识地、主动地对其进行一对一的帮助，并随时关心他们的思想和学习进展，做好成长纪录，及时表扬后进生的点滴进步。这样一来，在先进人物的带动下，几名后进生也有了不同层次的进步，偶尔也会荣登光荣榜。这对树立他们的自信心、向先进看齐起到了不可估量的作用。
四、树立正气，勇于反思
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在班级管理中，班主任要率先垂范，做人做事秉持客观公正。管理中偶尔有思考不周或处理欠妥之处，我就放下班主任的架子，主动反思，当着大家的面承认错误，进行自我批评。鼓励学生们勇于剖析自己，能发现自己缺点并勇于改正的孩子是最勇敢的。人最大的敌人就是自己，人的健康成长本来就是在不断反思的基础上建树的。我常给孩子讲《邹忌讽齐王纳谏》的故事，让孩子明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，让孩子进行批评和自我批评，有利于同学的进步。真诚的劝诫，善意的提醒，都是发自内心的帮助。基于这样的认识，我不失时机地利用班会课，不定期地让班委带头对自身工作进行反省，对同学中的不正之风予以严厉的批评，并设立“诤言”奖，让孩子敢于直言，被批评者也乐于接受。现在，班上绝大部分孩子敢于直言，具有批评和自我批评的勇气，并能互相监督、互相促进，做到共同进步。
五、关心孩子，视如已出
班主任工作任重而道远，是富有爱心的伟大工程。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”班主任还肩负着传承的重任。我自己的孩子刚小学毕业，在他的成长过程中我的确付出了全部心血，也积累了不少教子良方，我很真诚地与家长沟通，通过自己的博客或是电话和他们交流育子的经验，很快就引起了家长的共鸣，赢得了家长们的认可。通过与家长的接触和掏心的介绍，我对每个同学的喜好、性格、脾气更加了解了，有利于针对性的教育。孩子们都亲切地称我为“班妈妈”。“班妈妈”这一称谓，道尽了班主任的千辛万苦，也说明对孩子，只要以一颗亲娘之心予以关注，从孩子那里就能得到令人欣慰的回报！孩子身体不适，我殷殷问询，关心他们的日常饮食起居，让他们感觉到在班上我就是他们的妈妈，我和他们家长是一样的，与他们欢乐同行，痛苦与共。孩子有了缺点错误，我总是耐心细致地做工作，从不粗暴处理，让孩子在学校也感受到伟大的母爱。同时，他们也“投桃报李”，在我生病时来看望我，节日的时候发短信问候我，写贺卡祝福我，班级俨然成为一个洋溢着浓浓爱意的和谐大家庭。
六、积淀习惯，形成风气
“冰冻三尺，非一日之寒。”行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。从这个角度上讲，学校教育其实就是培养学生形成好习惯，班级形成好风气，这也是班主任工作的重要目标。我自己酷爱读书，经常坚持坐班读读书、看看报，学生都争着效仿。一年以来，每天早晨我班都会准时响起琅琅的读书声，这是我为了让他们养成良好的读书习惯，要求每天提前到校的孩子们，自觉进行早读。我要让他们意识到：到了学校，就应心无旁骛，要把心思都放在学习上，就要立即进入学习的状态，要养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。现在班级书香味很浓，孩子们的知识面得到卓有成效的拓宽，既提高了思维水平，又开阔了视野。不管以后还教不教他们，我要把这种终身学习的理念贯彻到他们的头脑中，并希望用实践促成他们能持之以恒。
七、锻造能力，提升素质
