发布时间：2022-08-12 10:50:16
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的小学五年级学习计划样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
陈
静
复习目标：
时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。
复习要点：
（一）、突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。
3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
（二）、回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
学生状况分析：
1.大部分学生对学习英语有兴趣;
2.学生两极分化现象较严重,年龄越大,
这种状况越明显;
3.学生记忆单词、句子有困难;
4.学生对单词掌握不好,学过就忘.
复习措施:
1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,
而且要活跃学生思维;
2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;
3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;
五年级学生新学期学习计划【一】我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习计划。
一、学习格言
没有最好，只有更好。
二、个人奋斗目标
成为祖国的栋梁之才。
三、学习目的
21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。我们——21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的需要。
四、学习材料、
课本、练习题、《百科全书》。
五、学习时间
20XX.9.1-----20XX.6.29。
六、学习计划
1、认真阅读《中小学生百科辞典》。
2、认真地做《奥林匹克数学》。
3、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。
4、上课认真听讲积极发言。
5、作业认真完成。
6、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。
以上是我初步制定的学习计划，如遇到特殊情况，可做适当调整，但总目标不变。
五年级学生新学期学习计划【二】又是一个新学期的开始了，转眼我就读小学五年级了，我也增长了不少知识，看着同学们都有了新学期的计划，我也要开始我的新学期计划了，于是我拟定了一份计划表。
第一，因为我数学不太理想，所以，我要多数学上下功夫，平时要多做练题，多看一些有关数学的课外书，争取在新学期有所提高。
第二，我还要养成提前预习课文的习惯，把当天要学的课文提前预习一下，还要多复习，尤其是在早上和晚上，因为早晚记忆力要好一些。
第三，多做读书笔记，摘抄好词好句，这样对考试就会有帮助，也对我的写作有帮助。 第四，少玩电脑和看电视，因为这样对眼睛有伤害，还对学习有影响。
这就是我的学习计划，其实还有很多，由于一时想不起来，我只有先从这几点做起，在家里我想要妈妈监督我，在学校我想请老师同学来一起帮助我。让我在新学期里各方各面有所提高。
五年级学生新学期学习计划【三】上个学期已经结束了!这个学期我就读小学五年级了，为了让我在新的一个学期里取得好成绩，现将本学期的学习计划如下：
第一：学习
在上一个学期考试中，我的语文成绩不理想。我下学期应该对语文加倍努力!同时，在上一个学期中，我又学到了许多有用的知识，许多可用的小技巧。有了上一次的深痛教训，以后是不会再发生的。我现在觉得，其实，我们不要把学习当作成一个负担，因为学习本来就是一个苦差事。我们应该把学习当作是一种爱好兴趣。一旦你有了兴趣，你就会越学越想学，越学越好。其实每一个人都不笨!也许有的人擅长这个;有的人擅长那个;有的人文武精通。每个人都有优点和缺点，没有一个人是十全十美。我在下一个学期一定好好学习，天天向上!只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人。
第二：背书
四，五年级我们的语文老师一直让我们背《论语》。有的人觉得这个对学习无用，没有帮助，不想背，也不会背，也不想把太多的精力浪费在这里。所以，我们班就有几个“特号”学生不读。而有的同学脑子好，记忆力强，就觉得很好背。
第三：读书
上一个学期的读书冠军是张xx。他读的书有17本，而我比他少读2本。我看的书有：《广场上空荡荡》，《杨家将演义》，《淘气包埃米尔》，《平凡的世界(一)》，《平凡的世界(二)》，《平凡的世界(三)》，《雷梦拉与爸爸》，《天真妈妈》，《名叫牛皮的插班生》，《镜花缘》，《红旗谱》，《世界中篇名作选》，《笑猫日记》，《汤姆·索亚历险记》，《特别的女孩萨哈拉》。虽然我读得没有张xx多，但是下学期我一定努力超过他。我觉得读书可以让我们长智慧，学到更多有趣的知识。从以前不爱看书的我到现在变成爱读书的我，我真的应该感谢我的语文老师和爸爸妈妈。我感谢语文老师栽培了我，如果没有没有爸爸妈妈在背后默默地支持我，我是不会爱看书的。现在，我只要一有时间就会看书，读起书来我就忘了时间。读书让我的作文水平也大大提高!书籍是人类进步的阶梯。为中华之崛起而读书。这些名人名言只有在书的海洋中才能找到。好好读书!
这就是我下个学期的学习计划。如果大家有什么宝贵的意见，请告诉我。希望大家在下个学期多多帮助我，也请大家看好我。我一定会在下个学期中更加优秀!
五年级学生新学期学习计划【四】时间飞逝，转眼间轻松愉快的暑假生活即将结束，向我们迎来顿时紧张忙碌的五年级第一个新学期，为了在这学期好好表现，我决定要克服上学期的不足，所以我要做到以下几点要求：
1，上课的时候不乱说话，不搞小动作，上课积极举手发言，不懂得题下可要及时问老师，直到学会为止，坐姿也要端正。
2，在班里要积极劳动，并且在劳动时不怕脏，不怕累，多为班级做贡献，也要多为老师做一些力所能及的事情。
3，放学回家写作业时，遇到不会的题时，不要盲目的去问家长，要自己静下心来思考，实在不会的情况下，.再让家长给一些提示，并用所学过的知识来解决问题。
每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步，良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松。
孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校，感谢老师们。
聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的。
希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向。
五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧，知识永远是最强的力量。
你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲，尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你，虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱，开学了，祝愿你可以获得更多，天天快乐。
你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油。
每当看见红红的辣椒，心里便油然生起一种难以言表的特殊情感――它曾是我生命中的一种最最重要的佐料，使我在人生的旅途中生活得更有滋味。
恢复高考那年，我怀着激动的心情报了名。谁知一看高中课本就傻了眼，特别是数学，简直一窍不通。我只好找来初中数学课本，仍看不懂。再找小学五年级的，还不行。直看到小学三年级才能看明白，能够理解分子大分母小是一个假分式了。到这个份上才掂量出自己的知识水平实在低得可怜！离高考只有三个多月的时间，甭说别的课程，就数学一科从三年级到高中就有七本教材，何况物理、化学、语文等学科都要从头来。面对如此繁重的学习任务、万分紧迫的学习时间，我感到困难重重，认为在这么短的时间内要学完这么多课程是根本不可能的事，便打算放弃。可转念一想这毕竟是关乎自己走出大山、吃上“皇粮”的大事啊！于是，下定决心，制定了具体的学习计划。每天的学习内容很多，时间不够用，恨不能白天晚上都用上。但是，每到凌晨一点，虫就来捣乱，强迫我瞌睡闭眼。现在想来，虫也是好意，让我歇息好有利于身体健康啊。但在当时，我心里不但不感激它，反而怨恨它，并想法来整治它。开始，我想到了古人“头悬梁、锥刺股”的故事，也就如法炮制。但是头悬梁不大好操作，那就锥刺股吧！我用圆规当锥子，效果也不理想：刺轻了作用不大，刺狠了就会出血，即使出了血那点疼痛也阻挡不住虫的猛烈袭击。
赶走虫，争取时间，是我的当务之急。突然想到，我平时最怕吃辣椒，何不用它来试试呢！那时正是深秋季节，菜园里红红的辣椒挂满枝头。听说紫红色的辣椒比纯红色的要辣得多，我就摘了几个紫红色个头大的。到了晚上，虫果然按时袭来，于是就把准备好的辣椒拿了出来。看着那紫红色的大辣椒，想想平时吃一小点都感到辣得难受，是先少咬一口还是整个吃掉呢？少吃吧又怕赶不走虫，多吃吧又怕受不了。稍稍犹豫之后，便决定整个吃掉，反正不会有生命危险的！无论多难受，只要能赢得时间，考上大学，都是值得的！于是心一横，眼一闭，迅速将整个大辣椒一下子塞进嘴里。一开始还好，嚼着嚼着就不是滋味了，心想无论如何也不能吐出来，否则就前功尽弃了。用力、快速地嚼了几下就狠劲地往下咽，顿时，喉部就像有一团火在烧，我两只胳膊紧紧地夹着头，面部肌肉以最大的收缩舒张力拉着五官，迅速向鼻子靠拢，又被两腮肌肉使劲向两耳拉开，那种呲牙咧嘴的丑态让人见了肯定感到恐怖。我紧咬牙关，并从牙缝里用力深吸气，好像全身的肌肉都在颤抖，不由得蹦跳了起来，之后又用低沉的声音吼了几下，不一会工夫豆大的汗珠从头上滚落下来。经过剧烈的折腾之后，虫被彻底地吓跑了，我的精神头又来了，心里感到特别舒畅，以胜利者姿态嘲笑虫，我把你制服了吧！哈哈！并庆幸自己的办法很有效，相比“头悬梁、锥刺股”来说也算是一种创新吧。当然最使我感到兴奋的是我如愿以偿地跨进了大学的校门，记得学区校长亲手将录取通知书送到我手上时，我流泪了……
要不是红辣椒帮忙，我也许上不了大学。我永远也忘不了红辣椒，忘不了吃辣椒的宝贵体验，通过这种体验得到一种战无不胜的精神，依靠这种精神，使我敢于面对人生旅途上的任何艰难困苦。
几十年过去了，其间经历了许许多多的风风雨雨、坎坎坷坷，我也由当初一个二十出头的小伙儿开始“奔六”，无论何时何地，我对红辣椒的那份特殊情感从没有改变，也永远不会改变。
随着课程改革的深入，城市中小学的学生已逐渐学会了自主学习，可对于占大多数的农村中小学的课堂教学中是不是也让学生真正成为了教育的主体，使学生学会了自主学习？因此我对农村中小学学生自主学习的情况进行了调查分析，以便为以后农村中小学课堂教学中培养学生自主性学习提供参考。
二、研究对象
王泽文，男，汉族，2000年3月26日出生在诸城市密州街道小王门，父母皆为农民，分别为初中和小学文化程度。该生于6周岁升入王铁小学，现为新园小学五年级学生。王泽文同学在学习期间，老师和同学们对其评价是:学习成绩和表现在班中都为中等以上，能代表当前农村中小学大多数学生的学习情况。
三、研究的方法
本文在研究过程中运用的方法主要有问卷法、访谈法、调查法和分析法等。
四、研究对象自主性学习情况的描述及分析
根据问卷、访谈、实际调查，我对王泽文的学习情况进行了简要的分析，具体情况如下：
1、缺乏主动学习的意识。主动学习意识是指学生在学习上的主观能动性，主要表现在能自觉主动地进行各项教学活动、积极思考等。然而王泽文同学对老师提出的问题不能积极思考力争发表自己的观点，遇到难题能够主动地花时间去研究的时候很少。
2、缺乏良好的学习行为习惯。平时基本不复习，主要是考试前集中复习；对老师布置的作业，仅有一半能认真思考做好，有一半的作业以难题不会或不感兴趣为理由而抄袭。以上情况表明，该生还不具备良好的学习习惯。
3、学习策略水平较低。在问卷中我设计了几个相关问题，在学习计划性方面，每学期没有分阶段制定学习计划的习惯，只是有时在考试前制定学习计划。在学习方法方面，不能经常总结学习经验，很少考虑学习方法是否有缺点；学习过程中很少采用一些巧妙的记忆方法帮助自己记住学习内容；在学习时间的管理上，不能对学习时间进行合理分配、统筹安排，每天学习时间变化比较大，经常受到学习状态影响。
4、学习行为与价值取向非同步发展。
从以上几方面的分析可以看出，王泽文同学主动学习的意识淡薄，缺乏良好的学习行为习惯，学习的自我调控能力较弱，学生学习的意识和行为存在较大偏差。对研究结果的分析说明，王泽文同学的学习活动存在诸多不足，如缺乏学习动机、没有良好的学习习惯、主动学习的意识和能力不高、很少对学习进行自我调控。
五、研究的结论
根据对农村中小学学生学习主动性情况的个案研究，笔者认为当前农村中小学大多数学生的学习方式仍以被动接受为主，缺乏学习的主动性和创造精神。这种情况不解决，实施素质教育就会成为一句空话。要想改变这种现状，作为教育者我们在教学中应做到以下几点：
1、要教会学生学习的策略。教学过程不单是一个传递和接受知识的过程，“授人以鱼莫如授人以渔”，教师除了应注重对教材的钻研和教法的探讨，研究“如何教”外，更应重视对学生这一学习主体的研究。
2、要注意创设学生自主学习的情境。教师要改变“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，在课堂教学中，教师是“导演”， 学生是“演员”，要留给学生自主学习、积极思维的空间。教师应创设情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时教师要引导学生思考、讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开讨论，尽可能多地给学生充分表达自己思维的机会。学生能在学习过程中提出问题、分析问题和解决问题，自主学习的价值才能体现出来。
[关键词]：小学英语 翻转课堂 教学模式
翻转课堂教学模式与传统的教学比较，翻转课堂教学模式能够重新构建教学结构、制定新的教学理念。在实施翻转教学的过程中，教师可以遵循教学环节教学，从而引导学生参与到教学过程中。但主要还是需要教师能够对教学方法创新，改变传统的教学观念，从而能够使教师不断提升教学水平和课堂教学的质量，与此同时，教师也要注重对学生学习英语能力的培养，使学生能够熟练地掌握英语的基础知识。
一、关于翻转教学在小学英语课堂教学中存在的问题
（一）缺乏大量的教学资金投入
学校要想有效地在小学英语教学中利用翻转课堂教学模式，就要对学校投入大量的资金，使其教学设备齐全，教师可以根据先进教学设备进行教学，使其教学水平能够一致。但在我国目前却很难对学校投入大量的资金，不能够为学校配备教学仪器，这样就使教师无法有效地利用翻转课堂模式教学，教师也无法提升自身的教学水平。
（二）教师的教学水平有待提升
在小学英语教学过程中，教师要想能够利用翻转课堂教学模式教学，教师就要能提升自身的教学素养和教学水平，但部分教师在教学过程中却无法采用适当的方法提升自身教学水平，教师缺乏培训，不能够与其他教师相互交流探讨，教师在教学前也不能明确教学目标，从而使得教师在教学过程中没有针对性的教学，这样学生就无法准确的理解教师的教学内容。而对于翻转教学模式的应用，仍需要很长的一段时间。
（三）教师缺乏对学生的正确指导
翻转教学模式需要教师能对学生进行引导和教育，从而能够培养学生的自主学习能力和探索的精神，当教师在教学过程中，却忽略了每个阶段的学习特点，不能够根据学生的特征对学生进行正确的引导，从而使得整个教学过程都无法调动学生的积极性。与此同时，教师也缺乏与学生之间的沟通交流，不能够得到学生的信任，只是教师无法与学生之间建立良好的师生关系。这无疑对教师来说是一个巨大的挑战。
二、关于翻转教学对小学英语课堂教学和对学生的重要影响
（一）课堂教学前的影响
教师在利用翻转教学模式教学时，需要从多方面的因素考虑教学目标，因而对学生也产生了不同的影响。比如，教师在教学过程前需要明确教学目标，制定教学方法，这样教师就既要考虑教学方法，也能够考虑学生的身心发展特点，只有教师在制定教学方案时，将两者紧密的结合在一起，教师才能在教学过程中调动学生学习的积极性，使学生对英语教学产生兴趣。因而，教师要能够做好课前准备，从而能在教学中使学生主动参与到课堂中，这样教师就可以提升学生的学习效率，也可以让学生对做好对下节课所需知识的预习。学生也只有明确了学习的方向，才能制定合理的学习计划，从而明确学习目的。
（二）教学过程中的影响
在教学过程中，教师要能够与学生积极主动的交流，了解学生的学习特点，从而能够在教学过程中采用多种的样式的教学方法，激发学生的思维能力，使学生能形成一个完成的学习框架。当学生在学习的过程中有效地提升自身的思维能力，学生就会有针对性的学习英语知识，从而增强自身的对英语知识的掌握程度。在教学中，教师也要合理地安排规划学生，将学生化分为几个小组。然后，让学生通过小组合作的方式，让学生对教学问题交流思考，这样就可以培养学生的团队精神和探索精神，使学生能够在日后的学习过程中积极主动地与小组进行交流研究，从而培养自身的自主学习能力。
（三）课堂教学后的影响
在对学生课后作业的安排中，教师要能够根据学生的思维特点和学生所能接受作业的程度，合理地安排课后作业，使翻转课堂教学模式对学生起到重要的作用。教师要能够利用翻转课堂教学模式，调动学生做作业的积极性，让学生能够在课后主动的完成教师布置的教学任务，并能够对其所学的知识进行复习，从而能够在日后的考试中提升自身的英语成绩。
（四）对学生的影响
翻转教学是一种先进的教学手段，教师在教学过程中合理科学的利用这种教学手段。可以为学生创建一个良好的学习环境，使学生能够通过教学环境，对英语课程产生情感，这样学生就能够积极主动地融入到教学过程中。在教师教学时，也能够准确地理解教学内容，从而提升自身的思维理解能力，与此同时，教师对教学方法的创新，也可以激发学生的学习兴趣，从而使学生能够在日后的学习中养成良好的自主学习能力。例如，在小学五年级英语教学“Where are you going on holi-day”为例，在教学中采用翻转教学模式，教师就要明确教学目标，制定合理的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
总之，在对小学英语翻转教学模式的研究时，教师要明确翻转教学模式的作用与意义，从而能在教学过程中熟练地掌握并运用翻转教学模式，但需要注意的是，教师要采用先进的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，使学生能够积极主动参与到教学过程中，这样教师就可以有效地利用翻转课堂教学模式对学生进行教育，同时，教师也可以提升自身的教学水平和改善教学质量。
参考文献：
[1]鲁宗干，阮静霞.广州市小学英语教学的回顾与前瞻[J].广州教育，2013，（06）：12-34.
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。今天小编给大家为您整理了2020年班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
2020年班主任工作总结范文一2020年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下：
一、德育工作
本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
(一)树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。“青春我做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积极性。
(二)抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
(三)培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净;其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。
二、班级常规工作
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
(一)抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。
(1)出自兴趣需要积极主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束能力;(3)排除外界干扰，抵制各种诱惑;(4)防止惰扰，提高学习内驱动力。
(二)抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步!
(三)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
(四)指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。
2020年班主任工作总结范文二二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培养的基地——小学，担负着培养符合新世纪发展要求和具有综合素质人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培养基地里最后一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态;能否有充分的心理准备;能否具备一定的自身素质;能否掌握必须有的文化基础知识步入中学。因此抓好毕业班的教学、教育是小学阶段重中之重。我校这几年来，在学校领导和全体毕业班师生共同努力下，顺利地送走了一批又一批优秀的毕业生。在抓毕业班教学中，我们取得了“骄人”的成绩，但这并非是我们刻意所追求的。现在简单回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。
一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
3、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。
要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量
众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、劳逸结合，提高效率
毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节，让学生劳逸结合，提高学习效率。
五、严抓思想工作
毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。
以上几点，是我校近几年来抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力下，再创佳绩。
2020年班主任工作总结范文三班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及卫生区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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同学简单说了原委。昨晚儿子在自己房间里埋头看小说，他妈妈进去给他送水果，儿子不愿吃，妈妈说，我喂你，便把苹果往他嘴里塞。不料儿子大怒，在他妈妈背上猛拍几掌，大声嚷嚷着，走，走，不要来烦我，愣是将妈妈推打出了房门。同学目睹儿子的无礼，忍不住上去对儿子饱以老拳，顺势把最近对儿子的不满悉数发泄，由此便引发了一场出走事件。
儿子居然动手打母亲，这事听上去的确过分，同学再度解释，其实也不是真打，儿子平常和他妈妈很亲近，这回也是一种“亲密的发泄行为”，只是没分寸，下手太重了点。儿子烦他妈处处管他，连吃水果都被强迫，所以喂苹果喂出了这么一场“暴力”。
我在旁边叹道，就是因为妈妈对儿子太好了，管得太多了，母子又太亲近，亲近得没有边界，才会这样。同学问，你的儿子也在上高中，你怎么对他?我笑道，我和儿子一向保持距离，很有边界，我不管他，他不烦我，可以称之为“相敬如宾”，当然这个词可能不太合适。不过，儿子从小到大，我和他是“相看两不厌”，我不是操心妈妈，他是省心儿子。
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我和儿子很多年都过着一种简单的单亲生活。现在能想起来的最早的“划定边界”的事件，是在他刚上小学的时候。那时，我离婚两三年，有一位男士对我对儿子都很不错，儿子很喜欢他，我却始终找不到感觉。有一天，儿子忽然说，妈妈，你为什么不跟×叔叔结婚呢?我喜欢他。我不以为然地回答，你喜欢他有什么用?又不是你跟他结婚，要我喜欢才行，结婚是我的事。你呢，做好你自己的事，不要掺和大人的事。儿子吐吐舌头跑开了。
此后，各人做好各人的事，成为我向儿子不遗余力灌输的观念。那时，他在学校寄宿，我要求他尽力管好他自己的事，比如穿衣服、收拾玩具、收拾房间、整理书包，周一带齐一切学校要求带的东西，如果他忘了，他就只好自己想办法，我不会替他去送的。学习的事，我只提建议，决不强迫。比如课外辅导课由他挑选，他爱上的就上，不爱上的就不上。当然，不上的后果我也跟他讲清楚，比如考不过别人，不能像那些上各种各样课外补习班的同学那样，有某种培训出的特长，招人喜欢，还能增加上好中学好大学的机会。他却不以为意，甚至对所谓的特长一脸鄙薄，觉得自己足够聪明，以后上个大学有什么难的。我也不打击他，只是说，这可都是你自己的决定，以后别怪我没提醒你。然后，还不忘向他表白，反正我也不指望你出人头地给我争光，我也自己靠自己。
当然，光言传是不够的，身教更重要。那时，我们住在一个半地下的单元，为了改善生活，我勤奋地写稿挣稿费，经常告诉他：妈妈又努力挣了几百大元。家里水龙头坏了，我自己动手修好，然后向他夸耀妈妈有多能干。经常在饭桌上跟他谈谈国际国内大事，偶尔帮他解几道题，让他知道妈妈还是好学的。我这么表现的结果是，有一天，他父亲传话说，儿子谈起你很自豪呢。看来我在他心里树立了一个不错的值得尊敬的母亲形象，这让我很有安慰感，至少，他在一点一点明白一个理念：每个人都应该努力做自己的事，为自己承担责任。
这种边界的划定，一个最清楚直接的后果是，儿子成为一个有责任心、能够管理他自己生活的孩子。他会自己整理书包，收拾房间，晚上上好闹钟，早上自己起床上学，我可以在另一个房间睡得安然。他自己制订学习计划，自己安排时间写作业还是上网，我从来没有体验过做一个“督导母亲”的难受滋味，几乎可以闭着眼晴在他的作业本上签字。如今他到了高三，当别的家庭也许为孩子的高考焦虑不安时，我仍然每个晚上悠悠然地坐在电视前看我的电视剧，而他则在一旁呕心沥血地进行题海战。我也会满怀爱意地为他送上一盘水果，但不会像我同学的妻子那样喂到他嘴里。送水果是我的爱与责任，吃不吃是他的选择，而吃完之后把盘子洗干净是他的责任。儿子现在已经能自觉地履行这一责任，每天早上起来我都能看见这个他昨天半夜洗干净晾在碗架上的水果盘。这是个很小的细节，却让我很有成就感。
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在儿子进入青春期之后，我给自己和他设定了另一条边界：不打探他的私生活，不侵入他的个人领域。这包括，不偷看他的手机，不追问他不想说的话，不强迫他接受我的想法，即使他的想法在我看来很幼稚，我也会说，你现在可以这么想，但以后你会发现这是不对的。这条边界让儿子很安心，干什么都无需偷偷摸摸，说话更是口无遮拦，他知道他妈不会谴责他，也不会打击他，我和他很有点朋友的感觉。不过，去年高二时，还是发生了一件意外之事。
那是个周末，他说和同学一起去玩，却迟至深夜未归，发短信说今晚不回家。这可是从来没有过的事，联想到最近他放学总是很晚回家，吃晚饭时还边吃边发短信，直觉告诉我他可能恋爱了。我态度坚决地说，不行，你还没有到可以夜不归宿的时候。他很快让步，说我现在回家。我又发短信问他，是不是和女同学在一起?有事儿要告诉妈妈，信任妈妈。他马上回短信说，妈妈对不起，我骗了你，回家我把一切都告诉你。
等他进了家门，我平静地问他是现在谈还是明天谈，他说现在。然后他告诉我他的初恋，并且表示，今晚他们已经约定，从现在开始不谈了，等高考完再说。我马上表示信任，说，既然如此，我相信你能处理好，不过以妈妈的经验，这种约定是不容易遵守的，这点我要提醒你。我这么一说，他居然有了点好胜心，回答说，你们做不到，不代表我们做不到。我笑了，说，那好，希望你能做到。不过，还是要提醒你两点，一是恪守底线，中学生不能做越轨的事；二是不管你们还谈不谈，都要把学习放在第一位。他点头答应，我也不再嗦。此后，他果然按时回家，周末也不出门，也不再在吃饭时狂发短信，偶尔我旁敲侧击一下，他也一脸坦然，似乎真的回归了同学关系。此事之后，我和他能公开谈谈爱情问题，朋友的感觉又多了一点。一场很容易引发母子大战的恋爱危机无声无息地消弭。
儿子18岁生日那天，我和他隔着几千里，在QQ上聊天，他说，很多同学都很羡慕我。我问他羡慕什么，他打出一行字：“羡慕我有一个像你这样的妈妈，因为你不管我。”这行简单的字几乎让我热泪盈眶，我把这看做是儿子对我的最高褒奖。我也给他打出一行字：“我也为你自豪，因为你能管好自己的事。”
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也许对很多父母来说，在口头上和孩子划出一条边界是容易的，但实际做起来却很难。因为我们总是难以完全信任孩子，总是对孩子的种种行为看不惯，也接受不了，有着这样那样的担心，便忍不住要越界去干涉。对此，我的体会是，此种时刻，一定要不断提醒自己，孩子有孩子的人生，不管他将来成为什么样的人，那都是他的人生，做父母的都应该接受，只要自己尽到责任就行了。这样一想，就能沉住气，就能以一种内心虽然忐忑，但还能表现信任的态度去面对孩子。当我们能够对孩子表现出极度信任的时候，孩子就会以他对自己负责的态度回报我们的信任。如此，“相敬”有了基础，“如宾”的状态也就能达成，父母和孩子之间的冲突也就不容易发生。
