发布时间：2022-04-14 03:55:39
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学生文艺委员干部样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一列火车，没有车头的带动，那只是一堆不可动弹的铁器而已。同样的道理，一个班级，要平稳起步，良性发展，胜利到站，这一切都离不开班干部的带动。可以说，班干部就是班级列车的“火车头”，在班级管理中起着举足轻重的作用。那么，如何选择、培养、利用好班干部，使之在班级中发挥最佳作用呢？下面，我谈一谈我的些许体会。
一 挑选——储备佳才
我们都知道，一个班级成立之初，要让它迅速运转，首先要选取各司其职的班干部。那么要选怎样的学生呢？
第一，学习成绩要相对好一些，除了个别的外，大多数班干部成绩应在班中中游以上，自己成绩好了，在班级中才有说服力。第二，要有很好的自控力，也就是首先能管住自己，简单说，他们的特点是，上学基本不迟到，上自习专注于学习，做操有板有眼，作业认认真真。这样的学生就是能管得住自己的学生。第三，要有极强的责任感。注意观察那些对每一件班级小事尽心尽力的同学，我们发现他们会在早晨值日打扫卫生时，把边边角角清扫干净，把卫生工具摆放整齐；他们会在班级活动中热情高涨。这样的同学，担任班干部，会全力以赴，尽职尽责。第四，要有较强的正义感，现在的社会，有些浮躁，有些人为了求得个人的名与利，往往渐渐远离了正义，但作为成长中的孩子必须具有正义感，一个班级，也必须是正义畅通，正气为上的班集体，那么作为班级的带头人的班干部就要是为人正直、既要身体力行、又敢于仗义执言的人，所以，正义感是班干部的必备素养。第五，要有较强的合作意识，作为班干部，在履行职责、管理班级事务时，都离不开和其他人的合作，所以，选择班干部时，要注重学生的学生是否具有合作意识，避免选择那些虽有热心，却只想张扬自我的学生做班干部，这样，班干部作为一个团体才有凝聚力，才能更好地起到带头作用。
二 培养——添加动力
选定了一些学生做班干部，并非一劳永逸，还有对班干部不断培养的问题，关于如何培养班干部的问题，我谈一些自己的想法和做法。
1.培养班干部要有的放矢。班干部选定后，就需要我们的引导、培养。那么每一次给班干部开会，就要有明确的目标，而不是泛泛而谈班级情况，提要求。比如，班干部团队成立之初，可以把“班干部的自律”“班干部的责任心”等话题，作为培养目标，和班干部一起加以探讨，使他们明确自我发展的方向，各方面的素养尽快提高。然后，可以根据情况，进行其他方面的专项培养，如“如何使工作和学习两不误”“如何做好班级带头人”等等，以提高他们的工作能力。这样，有目的地对班干部进行培养，我们的班干部会逐渐具备我们想要的素质和能力，为他们的学习和工作打下良好的基础。
2.培养班干部要分层进行。作为班干部整体，他们的性格不同，学习状况不同，担负的责任不同，所以，对班干部的培养也需要结合培养目的，分层次进行，这样才能起到更好的效果。分层次的依据，可以是学生的学习成绩，也可以是学生所担当的职务，避免简单的“一锅烩”的做法。在日常的管理工作中，我习惯于按班干部的职责分层次引导和培养。比如，主管班级日常纪律的班干部，如纪律委员、值日班干部等，是需要强化他们以身作则的意识、引导他们公正处理事情的层次，需要和他们探讨班级状况，及处理办法；主管班级日常活动的班干部，如体育委员、卫生委员、文艺委员等，是需要重点培养他们的善于处理具体事物、勇于担当责任的素质。据不同层次培养班干部，一方面使培养更有了针对性，另一方面不耽误其他班干部的学习时间，可以起到事半功倍的效果。
3.培养班干部要持之以恒。任何事情都不是一劳永逸的，作为正在成长中的学生，各方面的状况也是不断变化的，所以对班干部的培养要能坚持不断，做好长期作战的准备，并付诸行动。通过长期的努力，使他们提高管理能力，最终达到完全胜任的程度，我们的培养才算告一段落。在这方面，我的体会是，首先制定一段时间内班干部培养的计划，然后根据计划周期性的对班干部进行有序的培养。一般是，主管班级日常纪律的班干部每周一次交流，结合本周班级的纪律状况，引导他们学会更好地管理班级。主管班级其他活动的班干部每两周一次例会，针对主题班会，两操，体育课，卫生等方面的情况，作出小的总结，交流工作方法，做到扬长克短。持久，才会赢得最终的胜利。
只要我们懂的培养班干部的必要性，做个生活的有心人，我们就可以不断发现多种多样的培养班干部的方法，使我们的班干部更快地成长，使他们真正成为带动班级发展的动力十足的火车头。
三 使用——开掘潜能
在我们的日常工作中怎样才能以最为恰当方式的利用好班干部，让班级管理秩序井然而有良性发展呢？实际上，这个问题与培养班干部有些关联，在培养中使用，在使用中培养。我谈三点关于班干部使用问题上的看法。
1.清晰划分职责。大家知道，班级中的班干部名称较多，有班长、副班长，学习委员、纪律委员、卫生委员、文艺委员、体育委员、安全委员，团支书，组织委员，宣传委员等，以及各位班主任自己指定的各种名称的班干部，如此，班级的班干部，可谓名目繁多，人员鼎盛。那么，他们的职责又如何划分呢？我习惯的做法是，班长总揽全班事务，宏观调控。副班长是女生，主管班级的纪律监督，以及每周量化表的统计和更换。学习委员掌管各科课代表的工作情况，及时向我反馈等与学习相关的事务。纪律委员负责监督值日班干部的值日情况，及协助值日班干部维持每天的班级纪律。文艺委员负责班中主题班会的安排，及班级的每日一歌等文艺活动。体育委员和卫生委员的职责原本比较明确，就不再赘述。团支书除了负责团委安排的事宜外，还负责班级明星榜的班级之星的评选和更换。宣传委员负责室内文化布置，包括板报，标语等。这样职责分明班干部各司其职，班级工作有条不紊。
2.及时作出评价。我们知道班干部为班级无私奉献着，逐渐成为老师的左膀右臂，而作为班主任的我们，要能够对这种付出及时作出反应。学生有做的好的地方，要及时鼓励，予以表扬和肯定。一些做的出色的地方，可以对班干部公开在班里表扬；一些细小的事，也可以及时走到有关的班干部跟前，轻轻拍拍学生的肩膀，真诚的说一句“做的挺棒的”，学生会得到鼓励，并在以后的工作中做得更好。上一级，有一个班级金星榜，要把学生的日常表现反映到上面，学生在各方面的突出表现，都在上面用红色的星星得以展现，年终由此评出班级金星。这张班级金星榜由班里的宣传委员负责，有一次宣传委员花了心思，在上面画上一束美丽的兰花，仔细的打上表格，让人看起来爽心悦目，我走到宣传委员跟前，笑着对她说：“呵呵，很有才啊。”结果这不经意的一夸，让我们的宣传委员每一次都用心，使我们班的这张班级金星榜，成为了教室文化的一道美丽的风景。
一、班委会的基本任务是：
班干部 的基本任务是团结带领全班同学认真贯彻执行学校布置的各项工作，积极开展学习、科技、文体、公益等各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学、老师和学校的联系，促进同学们德、智、体、美全面发展。
二、班干部条件：
1.思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。
2.学习态度端正，成绩良好；有较强的组织管理能力。
3.能以身作则，身先士卒，模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。
三、班干部工作职责：
（一）班长职责：
1.领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。
2. 领导并督促各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。
3.经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活情况； 帮助老师完成力所能及之工作。
（二）学习委员职责：
1.领导与推动本班同学积极完成学习任务，开展各种课外辅助活动和经典诵读活动，形成浓厚的学习气氛。
2.指导并协助各课代表进行工作，加强与各小组长的联系。
3.学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示。
（三）卫生委员（劳动委员）职责：
1.组织好班级卫生的清扫工作，并经常性的督促、检查；
2.经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。
3. 安排学生及时换水、抬饭或打饭工作。
（四）体育委员职责：
1.组织全班同学积极参加体育活动。
2.学校集会、做广播操时负责检查人数和整队。
3.负责领借、归还体育活动用品。
（六）文艺委员职责：
1、认真组织全班同学每天的两歌活动。
2.计划与组织每周次的班队活动。
3、组织本班同学认真排演平时以及重大节日的文艺节目。
（七）科代表职责：
1、按时收、发作业本和回收教材。
2、及时清点作业上交情况，未上交的作业要认真做好记载。
3、配合学习委员加强对学习小组长的督促和管理。
（七）小组长职责：
1、 负责收、发本小组同学们的作业。
这给班级管理工作带来难度，我吸取了上几届的对学生深入了解不够，造成在以后的管理处于被动局面。我一拿到学校安排好的名单，首先对学生来自那个乡镇、学校、人数作一个详细的统计。利用军训空余时间一周基本把学生名字叫出来，然后叫学生写自我介绍，根据自我介绍收集学生信息，这也对以后的班干部人选提供信息。对以前存在问题的学生在开学一周内进行个别谈话，以防他们的坏习惯在学生中蔓延。在一个月内对全体学生进行一次个别谈话，在自己的头脑中对班级有一个全新的认识。
二、班干部的培养、管理
班干部是班级最宝贵的财富，是班主任的得力助手。要建设强有力的班集体，实现共同目标，必须要有一批紧密团结在班主任周围的学生干部，形成班级的领导核心，它是班级管理的关键一环。由于学生是来自不同学校，刚来到一个新的环境彼此之间都不是很熟悉，在班干部的人选上主要是根据学生的自我介绍、开学一段时间的表现、学生的自我推荐快速的构成班委，学生踊跃自我推荐，使我班学生干部的人数占全班的大多数。选出班干部后就应让他们明确自己的职责，以便开展工作。在班干部中开展良好的舆论、塑造班级氛围，他们的管理能力主要在开好班会课，以往我认为班会课就是班主任利用一节课时间处理问题、传达学校相关内容。而现在班会一开始我也坐在教室里，事先把学校安排的事给班长交谈，并由班长主持班会，各寝室室长把上周存在问题、解决的情况、向全班通报;纪律委员把纪律存在问题、解决情况作通报;文艺委员把自己一周开展的文娱工作情况作说明，并告知本周要开展的文娱活动;劳动委员对卫生中不足、督促中仍存在的同学发出警告或处理;体育委员把同学们在体育锻炼中做得不好的指出;学习委员就小组长宣读的作业情况、学习互助小组、各学科科代表把任课教师反馈意见集中起来进行学习方面的总结;班长就本周工作作安排。这样的一节班会课下来后同学们对本班存在问题、改进措施、努力方向有了明确认识。班干部在总结的过程中也锻炼了自己、提高自己。一开始在我的指导下开展工作，逐渐放手给班委，我不一定再参加班会课，学生都能自己进行，这样充分发挥了学生的主观能动性，自我管理能力，所以作为班主任切勿低估学生的能力。我根据全班讨论后制定的班规，设计了《一周学生日常考核表》对学生每天在校的体育锻炼、劳动卫生、文艺宣传、安全纪律等七个方面进行考核。每周完后由班长、体育委员、劳动委员、宣传委员、寝室室长累加操行分。将加、减分情况上班级信息栏，在周日班会上进行公布，学生可以及时了解每周的表现情况。针对不足及时改正。在班级日常管理工作中，开始时我让班长、副班长、纪律委员、学习委员等看我是怎么处理遇到他们职责范围内的问题。带几次后就放手让他们自己处理，并把处理情况及时地给我交换意见，对处理得好的大力表扬，不足之处委婉地指出，让他们觉得有教师的支持，敢于大胆对违反校纪班规同学给予批评教育。
三、制定合理的目标
根据本班的实际情况，全班讨论制定出切合实际的目标。相关班委制定具体计划，由班长、副班长主持制定班级目标，分常规目标、学习目标、体育目标、文娱目标由班委写出具体实施措施，一旦制定后就照章执行。如学习委员在本期的目标中写到，结合我班《学前教育》专业的特点，每位学生普通话必须要达到国家二级乙等的标准。为了达到目标，班委会首先细化各学习互助小组的职责，其次，要求学生用普通话按考试的形式读词句，段落，文章。由学生组成的评委组进行评分。以此，促进学生提高讲普通话的准确性。同时保证通过国家考试的合格率。
四、正确对待学生
学生是人，而不是神，他总有犯错的时候，我们应用正确的态度来对待。让学生感到在班级管理中只要违反纪律是要被批评的、只要学习不努力就是不行。同学之间应该是坦诚的、互助友爱，教育他们人与人之间应是一种宽容的平常心来对待我们的生活、学习。比如我班文员委员丁某，被同学发现桌下有一纸屑，根据班规要扫一次教室，但她说是别同学丢的就不扫，我就当即宣布班干部不服从安排加倍处罚，我们制定出的班规就得执行，对事不对人，处理过程中同学也觉得老师是公平的。还有一事就是我班两名同学因为口角，发生了矛盾，晚上就寝时在寝室争吵，大部分同学围观起哄，当时局面很麻烦。事后我给我班同学讲了与人为善，同学间要团结友爱，讲了能够受得委屈的人才是真正的人才，让当事的两名同学写好道歉书相互道歉，矛盾很快化解，班级之间的不愉快就过去了。积极参加学校组织的各项活动，这样可以形成集体的凝聚力、形成一个健康向上的班集体。如我组织我们班的同学积极参加学校组织三月份的“文明礼貌月”活动，学生们主动参与义务劳动，由于各方面突出的表现。我班荣获“文明班级”的荣誉称号。为迎接“五•四青年节”同学们在班委会的精心地安排努力练习参赛歌曲，每战每胜大大地增强了同学们的集体自豪感、感觉到自己行，并以此为契机来推动学习。
大家好！
先自我介绍一下：我叫梁丽叶，与梁山伯同姓，和朱丽叶同名。大家可能会莞尔一笑：“哟，好一个中外合资的名字！”爸爸对我说，叶子很平凡，但美丽的叶子却不多，起这个名字是寄希望我出平凡于不平凡之中，自己创家立业。这名字就代表我的志向、我的作风、我的追求。
我没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈；也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅、冷冷清清”的细腻；更没有绝世伟人那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我才必有用，我有年轻作为资本，有激情提供动力，有能力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做，我喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我有极大的自尊心、有强烈的责任感、有极强的团队精神与合作意识。
在我的成长日记和档案里，记录着我担任过校大队长、班长、宣传委员、文艺委员、劳动委员、小组长以及英语科代表的经历，也存放着我评为区、校级三好学生、优秀团员和优秀学生干部，获得过校奖学金，参加过江苏电视台的演出和区田径运动会并取得良好成绩的荣誉证书。
但昨日已经过去，明天才是我的追求，大学生活是我人生的一个转折、江苏职医大给了我深造的机遇、护理专业给了我施展才华的舞台。在当班长不到一年的时间里，我得到了广大同学的认可与支持，从工作中提高了自己的组织与协调能力，学会了怎样尊重人、关心人、帮助人，培养了我的责任心与荣誉感。这次参加竞选文艺部部长本身就是对我的锻炼和考验。
我承认，作为学生会的干部是很威风，但是威风的同时需要我们花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。做工作，不是为了干而干，而是我们从心底喜欢着我们的工作，爱着我们的学校！这样，不但不会觉得工作是负担，反而感到每每做完心中都会有一种感动。
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖；在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。
三、早到校，勤沟通。作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与
长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学
生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结。
一,加强政治学习,提高团组织凝聚力,战斗力
根据上级文件精神,结合学校工作实际,调动基层团支部的工作积极性,扎实开展政治学习活动,特别是深入开展学习"八荣八耻"活动,通过演讲比赛,歌咏比赛,板报大赛等多种形式学习宣传"八荣八耻",帮助广大青年学生树立社会主义荣辱观,增强了团组织的凝聚力和战斗力.
二,完善制度建设,规范团委工作运行机制
坚持团支部例会制度,每周日晚第三节自习召开支部书记,组织委员,宣传委员工作例会,总结经验教训,制定工作计划.
坚持周一升国旗制度.每周一早7:20举行升国旗仪式,由学校领导和优秀学生干部进行国旗下讲话,公布班级量化考评成绩,收到了很好的教育效果.
规范入团程序,严格审查手续,在广大青年学生中树立团组织威信,增强团组织的吸引力.
完善社团组织章程,激发社团组织的活动积极性.
三,加强团干部培训,努力提高团干部素质
对共青团员特别是基层团干部切实加强共青团员意识教育活动,不断提高基层团干的素质.通过团干部例会和团员大会进行系统的培训,指明团支部的工作方向,提出团支部的具体工作要求,重申团支部与班委会协调工作的重要性等.
培训提高了团员队伍整体素质,也使共青团员的先锋模范作用得到了较好地发挥.
四,围绕学校工作,扎实开展爱国,爱校教育
爱国主义教育永远是学校思想教育的主旋律.我校团委充分利用重大节庆日扎实开展爱国主义教育.如开展清明节缅怀革命先烈教育活动,开展"五四"青年节教育活动,"七一"建党节,"十一"国庆节等.每年的三月份开展学雷锋活动,九月份开展弘扬民族精神教育活动等.结合学校工作积极开展平安校园,和谐校园,节约型校园的创建活动.开展优秀教育影视片展播活动等.这些活动的开展使陶冶了广大团员青年的情操,增强了团员青年的责任意识,爱国,爱校意识,收到了良好的教育效果.
五,积极开展文体活动,为团员青年提供展示自我的舞台.
以活动为载体,寓思想道德教育于各项活动之中.通过开展"五四"歌咏比赛,校园歌手大奖赛,国庆文艺晚会,元旦文艺晚会,才艺展示,技能大比武,春季田径对抗赛,班级篮球友谊赛,足球对抗赛,乒乓球比赛,拔河比赛,跳绳比赛等丰富多彩的文体活动,活跃了校园气氛,锻炼了学生能力,增长了学生的才干,对于学生自信心,协作精神的培养起到了很好的促进作用.
六,加强宣传力度,增强思想教育的时效性
一、一学年内第二课堂获得两个以上学分，且一个以上相应学分等级为优秀则有资格参加评定
二、满足条件一者，按照以下标准得分评定，得分较高者获素质拓展奖学金
1、（1） 在校级社团任学生干部：团长、社长级8分，部长级5分，干事2分。
（2） 在院学生会、团总支任学生干部：主席级8分，部长级5分，干事2分。
（3） 在院级社团任学生干部：团长、社长级6分，部长级4分，干事2分。
（4）在班级任学生干部：班长8分，辅导员助理8分，团支书6分，劳生委员、纪检委员、学习委员4分，组织委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、心理委员2分；另外，述职会议上，由班级同学投票产生的学年中工作较好的班委，排名前三的加3分
（同时兼任多项职务的同学只能以其中一项职位来加分，不得累加，任期需满一年）
2、在校级以上有刊号的报刊上以第一作者发表800字以上文章者加8分，600字以上文章者加5分，400字以上文章者加2分。（以报刊复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）
3、在校级以上征文比赛中获优秀奖以上者：优秀奖或是积极参与者加2分、三等加4分、二等加6分、一等加8分。（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）
4、在校级以上演讲比赛中获奖者：优秀奖加2分、三等加4分、二等加6分、一等加8分。（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）
5、校辩论赛初赛至决赛单场最佳辩手或最佳风度活动者加5分；辩论赛冠、亚军获得团队参赛辩手加3分。（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加）
6、代表学院参加校级以上文艺、体育、科技、文化竞赛者（包括团体）优秀奖加1分、三等加2分、二等加3分、一等加5分。（以证书复印件为准，同时获得多项奖项者以最好成绩为准，不得累加；此项不包括上述演讲、辩论比赛）
7、代表学院完成1个校级（含校级）以上立项科研课题，课题主持人加5分，小组成员加3分。（以课题立项证明为准）
8、代表学院参加挑战杯比赛，组长加5分，小组成员加3分。（以上交学院的比赛计划书为准）
9、在校内外做过义工或者志愿服务者，加3分。（以义工证明或者志愿服务证明为准）
10、大学英语四级600分或者大学英语六级通过者加2分。
三、有下列情形之一者，不予参评：
1、所在宿舍该学年内被通报批评两次以上者（含两次）及被列为整改宿舍者。
2、有无故旷课（或迟到或早退）记录或各类政治学习活动、集体活动有无故缺席记录者。
3、违反国家法令和校纪校规该学年内受到校院通报批评或警告以上（含警告）处分者
4、所学的必修、选修课程（含体育课）考试挂科需补考者。
5、缺乏诚信，恶意拖欠应交学杂费或在遵守公民基本道德规范和大学生日常行为规范等方面，有不良记录者。
6、一学年个人公寓目标管理分低于900分者
行为激励原则。行为是人类在认识和改造世界的过程中发生并通过社会关系表现出来的自觉的、能动的活动，具有目的性、方向性、连续性和创造性特点。由于人们所处的环境、经历、接受教育程度以及性格等不同，人们的行为就有很大的差异。人的行为与人的需求、动机、人本原理和原则在班级管理中的灵活运用王艾青（河南护理职业学院，河南安阳455000）个性有着内在的关联，人的行为是具有可塑性的，还受到目标高低和外界环境的影响，是人的心理、意识、情绪、能力等因素的综合反映[1]。能级原则。在管理中按一定标准、一定规范、一定秩序将班级中的组织和人分级，就是管理的能级原则，简单地说就是把有相应能力的人放在相应位置上。班级管理的任务是建立一个合理的能级，使班级管理内容能动地处于相应的能级中去[2]。班级管理能级必须是分层的，层次等级结构是物质普遍存在的方式，班级管理系统也不例外。班级管理层次不是随便划分的，各层次也不是随机组合的。从高层到底层依次是班级决策层（班主任或辅导员）、管理层（各班委）、执行层。能级应该是动态地对应，岗位有不同的能级，只有相应的人才处于相应能级的岗位上，班级管理系统才能处于高效运转的稳定状态。动力原则。正确运用管理动力才能使班级管理持续而有效地进行下去，才能激发同学们的学习潜能和工作积极性。这就是管理的动力原则。管理动力包括三种。物质动力：物质动力就是在班级活动中设一些小奖品，对积极参加活动的同学给予奖励，或对工作较出色的班干部给予奖励，满足同学们的物质生活所需。物质动力是促使同学们努力学习和班干部积极工作的最原始、最基本的手段。精神动力：精神动力就是班主任或辅导员关注学生的心理需求，班级可以采用学分制对各项工作给予列表积分，如学习成绩、遵守纪律、班级活动、文明卫生、其它等各项表现每周给予登记并公布，做的好的在班会中及时鼓励、赞扬，做的不好的及时指出并督促改进。现代管理中，精神动力已被越来越多的人所认同和使用。精神动力的重要作用和运用方法是决定班级管理工作成功与否的必要条件。摘要：班级管理中运用管理学人本原理的行为激励原则、能级原则和动力原则进行管理时，着重从四方面进行运用：班干部的任用要使用能级原则；班干部和班级管理要本着动力原则；班级管理的各项工作要灵活运用激励原则；运用动力原则凝聚班集体强大的核心力量。关键词：班级管理班主任管理学信息动力：信息动力就是让学生了解班级一学期、一月、一周的班级工作和目标。信息动力简单地说就是一方面给学生指出下周我可以做哪些方面的事项，另一方面及时用榜样的力量激励学生，让学生满怀信心地朝自己既定目标前进。
2．管理原则在班级管理中的体现
2.1首先要充分调动班干部在班级管理中的模范带头作用
要想带出一个好的班级，没有一个好的班级管理组织是很难做到的。首先要确定一个呈树枝状分布的等级管理模式，如班主任和班长统领全班各项工作，各班委各自分工不同，各司其职，如学习委员主管学习事宜，卫生委员主管劳动，团支书主管团的工作，文艺委员主管班级文艺活动，生活委员主管学生生活中的各项事宜，体育委员主管班级体育活动等，每一管理层次都有其职责，每一职位均有相应的职责和权力。班主任和班长是班级最高主管，各班委每周都要把各自的工作在周班会上进行总结并布置下周工作，班长进行监督并及时给班主任汇报工作进展，要给各班委授权，这样才能大胆管理，同时又有班长监督避免滥用权力，或借权力来拉帮结派或泄私愤，这就是集权和分权相适应。班级管理要做到透明、公开、公平，这样人人都会为班级的目标共同努力。
2.2班干部的任用要使用能级原则
班主任在班级管理中要用能级原则任用班干部，班干部不能适用终身制，要进行合理调配。能级原则对班级管理的启示：班级管理人员首先要树立正确的人才观念，人各有才能，要用人之所长，避人之所短，科学地使用人才，从而提高班级管理效果。如有的学生学习不太优秀，但在文艺方面表现较突出，可以安排其担任文艺委员；学习很好的安排学习委员；任劳任怨不怕脏不怕累的可担当劳动委员等。其次要善于识别发现人才，为各类不同特长人才搭建施展才华的舞台，通过举办各种活动及时发现同学们的各方面才华，让每位同学都能充分展现自己的才能。
2.3班干部和班级管理要本着动态原则
运用管理的动态原理进行班干部的管理，班级的动态管理要体现在管理的主体、管理的对象、管理手段和方法上的动态变化上，班干部可以采用竞聘上岗，先观察一个月，能者上，庸者下的原则，在任职阶段如果有或渎职现象要及时给予警告或撤职，再任用德才兼备者接替岗位。同时，班级的各项管理的目标也处于动态变化之中，要随着变化了的目标进行管理。因此有效的管理是一种随机制宜，因情况而调整的管理。动态管理原理要求班级管理者应不断更新观念，原则性与灵活性相结合，留有余地，不能凭主观臆断行事。动态管理要求：具备动态管理观念，用动态管理原理指导班级具体活动，增强班集体和各班委的适应能力。各班委在制定工作计划、做管理决策、配置人力资源、执行各方面工作时都应遵循弹性和随机的原则，保持班集体的稳定和发展活力。
2.4班级管理的各项工作要灵活运用激励原则
行为原则要求班级管理者管理时要注意两个方面：一是激发全体同学的合理需要和积极健康的行为动机，充分调动其积极性。当班里同学们的各项工作达到班级组织要求时，应及时、适宜的使用公平与积极强化手段给与奖励，使同学们主动自发、乐意为班集体的目标而努力。在班级管理中可有效地进行工作设计，使班级各项工作范围扩大，激励同学们参与学校和班级的各项活动，如体育比赛、文艺活动、各种竞赛活动、团委的志愿者活动等，为不同兴趣和才能的同学提供一个展示自己才能的机会，增加每位同学的成就感。这样形成良性循环，做得越好的越有成就感，以后会做得更好，同时可以适当给与一些物质奖励来促进更多的同学参与班级多项活动，也给了每个人的锻炼机会，调动起了全班的积极性。二是注意不同个体的个性倾向和特征，积极创造良好的学习和生活环境，以利于全体同学良好个性的形成和发展。在个性培养方面，管理者要做到以点带面，两两结合的原则，同学们互帮互助，在学习和工作中找到和自己互补的对象，使自己的个性得到发展，自己的各方面得到培养和锻炼。
2.5运用动力原则凝聚班集体强大的核心力量
动力原则对班级管理的启示：在班级管理中，三种动力物质、精神和信息动力缺一不可，班级管理者要随时、随地、随环境的变化，注意把握时机综合运用三种动力。三种动力既相互联系、相互协同，又各有自身特点的力量。物质动力是基础，精神动力以物质动力为前提，精神动力也会对物质动力产生巨大的能动作用，而信息动力就像班级管理者前进路上的剂。三种动力协调运用就会对班级管理产生深远的影响。在班级管理过程中，必须强调团对协作精神，使整个班集体和全体同学都为统一目标而努力工作，而这种团体协作必须是每位同学尤其是班委应当努力保持和维护的。大力弘扬团队精神，强调团队的和谐和通力合作是干好一切工作的法宝。比如在团委活动和卫生活动配置上推行小组制分工方式，每一小组由小组长负责，有利于小组成员协作及增强满意度，从而保证了各项活动的成功。同时班会时可以举办“我为班级做贡献”，“我爱我的专业，我爱我的班级”等演讲活动，让每位同学参到班级的管理中，增强一种责任感、团队精神和集体荣誉感。这样的班集体就是全体同学的大家庭，全体同学都要为她付出，都要为她增光添彩，凝聚一种“班兴我荣，班衰我耻”的荣誉感。
