发布时间：2022-05-05 15:20:46
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的我身边高尚的人样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
按照惯例，辞职的员工不需要和我面谈，但是这位员工却在电梯里面遇到了，随意间，我们聊了一些东西，期间，笔者惊奇的发现，这位员工思想很犀利，语言很风趣。
之后我找了个机会进行了一次深入的沟通。这位面前的小伙子语出常常惊人，思想常常震撼，着实是难得的人才。
但是遗憾的是，最终还是没能留下这位“隐藏的”人才。
由此，引发笔者与诸多业内朋友进行讨论，这其中包括很多公司的老板以及高管，讨论的内容就是，如何发现这样的人才，如何才能淘到这样的人才？
最终，笔者将这些事情写出来，希望能给企业一点借鉴，避免人才白白溜走的“悲剧”发生。
我们首先来关注三类人。
第一类人 明星员工
俗话说的好，会哭的孩子有奶吃。在企业里面能经常游走在人们视线里面的，他们上台演讲，金榜题名，业绩斐然，战功卓著。不但会做事情，更会“说”事情。一份努力，九分润色，使得领导们身临其境的感受到前线的情景，也深深的信任这些爱将。我们称之为明星员工。这类员工工作非常积极，能力也是上乘，不但拥有强大的口才文采等表现才能，更加兼得有影帝影后的表演风范。深讨老板以及领导的喜爱，也是公司发展的中流砥柱，明日之星。
第二类人 穿梭员工
俗话说，树挪死，人挪活，有一类人他们可能出镜率不高，口才也不好，不经常光明正大的站在台上，工作能力也是平平无奇，但是他们在企业里，人背后上窜下跳，八面玲珑，四面透风，翻江倒海，无所不能。各种关系处理的井井有条，任何事情都很前瞻的看在眼里，但凡是有点机会，必定第一个跳出来，活动走动，总之趋利而避害，油滑的像鱼一般。这类员工总体来说比较阴暗，虽然不是大众视线中人，却也一样的如鱼得水。但是这样的人也很危险，因为他们的基础很薄弱，所以有些凭实力办的事情就不能得心应手，老板和领导会从喜爱变成厌恶。
第三类人 潜水员工
相反对比一下，有一类人，非常低调，甚至有些“闷”，平时不说话，或者话很少，出镜率少的可以忽略不计，大家也不会注意到他，老板和领导都不能用“喜欢”和“讨厌”来界定，只能叫做“无视”，我们称这样的人为，“潜水员工”。
我们重点讨论第三类人。
潜水的员工分两种，一种是初涉社会的年亲人，他们可能本身性格内向，或不擅于表达，导致潜水，这样的员工占公司一部分，处在起飞阶段。
但是还有一类人，此类人并非是初涉社会，相反是经验丰富，不是不擅表达，相反是语出惊人，不是懵懂无知，而是运筹帷幄。这样的“潜水员工”我们叫做“潜龙”。也就是我们之前提到的那位要辞职的员工。
潜龙的员工一般有这么几个特点。
第一 荣辱不惊 韬光养晦
他们不会介意在单位利益上的得失，也不会介意在关系上的得失，甚至不会计较经济利益上的得失。不会去权衡什么，也不会去做很多的关系。端得是荣辱不惊。究其原因在哪里，因为他们比谁都有强大的意志力以及克制力，他们明白他们要的是什么。而那些不能对其目的产生影响的东西，他们不会去理会的。
我们可能有些看官说了，他们有什么目的？上班嘛，就是赚钱，不计较如何赚钱？我们来想想，李嘉诚最初去塑料花厂子偷学技艺的时候，是否会在乎薪资？是否会在乎关系？是否会在乎条件？他在乎的就是把技艺学好，以便自己去创业！假如你的企业里面暗藏一个李嘉诚，你看得出来吗？潜龙，他的目标是远大的，所以微小的事情不能入其法眼。也就不会去计较什么。往往是这样的员工，抱着的东西，普通人是接不住的。
那么不去计较什么，直接表现出来的东西就是“不争”，不争有的时候意味着吃亏，比如人家不愿意做的事情他愿意做，人家不愿意交的钱他愿意交，甚至还能替大家背黑锅。我们有些自以为聪明的人嘲笑人家傻，但是返回来想想，他可能是为了了解某些事情才去做了大家厌恶的事情，为了证明某些事情，才去交了人家不愿意交的钱，为了笼络某些人，才去背了黑锅。那些嘲笑的人群里面不乏明星员工以及穿梭员工，但是我们仔细想想这些人，谁更强大？
另外，他们不好控制，因为他们专注于自己的目标，不为庞杂的事情所动容，这样会让人错觉为无欲无求，有欲望的人好控制，比如：让某人做某事，投其所好，喜欢钱给加薪水，喜欢车子，给配车，有弱点，揪其辫子，就OK了，但是潜龙，你怎么控制，他们根本看不上那些东西，你无法满足，而平时的低调也导致他们没有什么弱点和把柄，这就如空气一般，有型却无质。因为他们可能根本不是给你老板做梦的人，他们一直在做自己的梦。
第二 独来独往 冷眼旁观
说句实话，那位笔者公司辞职的员工，可能是对我相对比较有好感，才会对我说了很多他的事情和想法。后来经过我的调查，发现这个人低调的可怕。但是去看其工作记录却是极其规整。这说明这个员工不张扬，不放纵，不恣意，不妄为。
当我问道他，为什么不去好好表现自己一下的时候，他指了指我身后的一副字，我顿时哑口无言，我墙上的字是诸葛亮说的：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。那位员工此时调皮的莞尔一笑，再不说话。
我心下骇然，他如果是第一次来我房间，在这么短的时间内，就以彼之道还施彼身的高明办法回答了我，无声却胜于雄辩。如果不是这样，那么他连一幅字都观察的这么细致，何况公司的其他众生百态？此时我能感受到他眼里那种寒冰一般的光芒，虽然内敛却暗藏犀利。
所以，潜龙是不会随意说话的，他们的话指向性很强，很有杀伤力，辞藻虽然不华丽却一针见血浸透纸背。一句话，他们擅于观察，勤于思考，能看到别人不太能看到的东西。
当我去公司了解其为人的时候，大家却对其没有什么太大的反应，觉得不过是一平凡过客罢了。我暗暗思付，一个如此高手，却藏在人堆里面，让人理解为俗物，那需要多么强大的意志力？这就无异于你哪天中了五千万却能坚持每天花销不超过10元！
正是因为，他们真正做到君子之态，不矫揉造作不谄媚阿谀不拉帮结派不占山为王所以没人是他的亲友团。我们想想，一个人的成名必然是大家认可的过程，那么我们想想，一个人做到淡泊名利，静以修身，远离媚俗功力而去专注自身修养。他必然不能赢得声誉，没有声誉的籍籍无名之辈如何被领导所重视。
当然，这也不能一概而论，但是大部分这样的人都不能得到重用，其原因总结起来就是，淡然处世，不争名利。不会站在人前，却在远处努力。
――题记
每个人只是芸芸众生中一个小小的个体。也许他们没有聪明绝顶的智慧，没有一呼百应的社交能力，更没有惊天地泣鬼神的业绩。但他们心中拥有道德的力量，关键时刻会做出惊人的壮举，形成了一道靓丽的风景线。
在铜陵这个江南小城里，有一个光辉的名字，有一个悲壮的故事。
雷鸣，一位普通的公交司机。他曾和千千万万人一样，淹没在人群中，没有多少人注意到他。但2013年10月7日，让无数人记住了这位最美司机――雷鸣。作为一名公交车司机，他在工作岗位上兢兢业业，几十年如一日。在脑出血突发的情况下，他以超人的毅力忍住巨大的痛苦，将公交车稳稳停下，并打开车门和双闪，几十名乘客安全离开公交车，而自己却英勇殉职。
他的离去，让无数人痛心、惋惜，他在生命的最后时刻发出璀璨的光华，他留给了这个时代最宝贵的财富――崇高的职业道德。和他一样，有许许多多的英雄在生死危急的关头书写了“英雄的赞歌”。“最美教师”张丽莉在驾驶员误碰操纵杆致使一辆货车失控撞向学生时，她将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……；“最美司机”吴斌在腹部被迎面飞来的铁片击中时，他依然坚守岗位，用最后的76秒保证了全车乘客的生命安全；“最美妈妈”吴菊萍在两岁女童不慎从高空坠落时，她奋不顾身，以自己的双臂为代价挽救了女孩幼小的生命。一个又一个的“最美”，是对他们最崇高的赞美与敬意。他们都是我们身边的“小人物”，但他们给予了我们受益终身的道德力量，给了我们潜移默化的影响。
古往今来，“德”是一个永远不变的美德。五千年历史的长河此起彼伏，波浪蕴含了无穷的珍珠宝藏，有着崇高美德的人更是不计其数。任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！
上古时期的舜，就是一个道德模范。相传他的父亲对他冷漠淡薄，继母和同父异母的弟弟，对他毒辣苛刻，都想害死他。但是舜以德报怨，面对亲人们的敌意，他尽力化解，非但不记恨，还仍对父亲孝顺，对弟弟慈爱，最终因为他的宽容和才干，继承了尧的帝位。舜后来成了帝王后仍然孝敬亲人。
西汉时期的文帝，为人宽容平和。即位后，励精图治、注重德治、衣着朴素，也非常有孝心，母亲卧病三年，他常常目不交睫、衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。在他的统治下，百姓富裕，天下安康，文景之治的局面也逐步形成。
德国哲学家康德说过这样一句话：“世界上唯有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶的星空，一是我们内心崇高的道德。”
道德是这个时代共同的话题。前总书记曾提出“八荣八耻”。对于老师来说，道德就是为人师表，坚持职业操守，为每个学生的终身发展积蓄力量；对于商人来说，道德就是诚信经商，做到货真价实。在这个“拜金主义”涌起的时代，地沟油、三聚氰胺牛奶、牛肉膏、染色馒头等这些恶性事件层出不穷。前总理说过：“企业家身上应该流淌着道德的血液。”我想不仅是企业家，道德是每个公民都不可或缺的。唯有良好的道德，才能建立起人与人之间的信任，才能消除彼此的隔阂，我们的身边才会有一道道靓丽的风景。
但是，道德不是凭空想象的，而是用实际行动证实的。它是没有人群区分的，无论你是一个学问渊博的人，还是一个学识浅显的人，你都可以做一个有道德的人。人无德不立，国无德不兴。道德其实很简单，从身边做起，从小事做起，用心灵去感悟这个美丽的世界，相信你会发现美德在这个社会之河中并不是一滴水珠，当融入滔滔大河之中就是一颗石头，能激起社会之河的涟漪，震动人心。
摩天大楼正因为根基的稳固，才能高耸入云，而社会发展的根基就是道德的力量。让我们每个人树立良好的道德，以高尚的道德感染人。崇高的道德是人类最大的财富，我们这个社会需要高尚的道德去支撑。建设民主、文明、和谐的未来，中国就需要高尚的道德。只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。在中华民族实现伟大复兴的历史长河中，在中国人民追逐中国梦的漫漫征途中，最不可缺少的便是道德的力量。它看似遥远，却影响巨大。只有踏着榜样的足迹，激扬道德的力量，我们才能在发展的道路上越走越远，越走越精彩。
美就在我们身边，我们时时刻刻追求着美。许许多多种的美，如：善良的心灵.面貌的美丽.风景的美……而我要讲的是一个人心灵的高尚。
每个人都有一颗高尚的心灵。但是着一颗高尚的心灵是怎样用来对待别人呢？让我们来看看吧！
在一个车水马流的公路上，一位七八十岁的老奶奶要过公路，她二话不说，向前走去：“老奶奶我扶您走过公路吧！她在公园里，发现有人将香蕉皮仍在地上，她马上跑过去：“叔叔阿姨请不要乱仍垃圾，好吗？”叔叔阿姨觉得很惭愧，马上弯下腰，捡起香蕉皮，仍进垃圾桶里。在教室里，同学发生了矛盾，她会去劝劝。有人因老师的批评而不服，她会安慰安慰别人，谈谈自己的想法和看法。有一些人乱砸门窗，她会对那人说：“你怎么可以这样，这可是公共财物，你不能这样的”别人在课堂上玩，她会用严厉的双眼看他表示说：要注意，现在是在上课呀！小朋友在路边摘花，她看见了说：“小妹妹，你不要摘花，要保护花草树木。
关键词：小学 语文教材 人文教育 功能
《全日制小学教学大纲》指出：“小学语文是义务教育中的一门重要学科，不仅有工具性，而且有很强的思想性。”既如此，我们在语文教学中就应该充分挖掘语文教材中的思想性——人文教育因素，把传授知识与培养学生高尚的道德品格和美好的人文情操等有机地结合起来，潜移默化地培养学生的美好品格。
一，充分发挥语文教材中环保类文章的人文教育功能，培养学生珍惜资源、爱护地球、保护环境的高尚的道德责任感和美好的人文情操。
大自然向世间万物无私地奉献着万物赖以生存的最重要最不可或缺的空间和能源。如果没有大自然，人类就无法呼吸空气；如果没有大自然，人类就无法沐浴阳光；如果没有大自然，人类就无法饮水；如果没有大自然，万物将无法生长，人类也必将灭亡。可见，大自然是与人类同呼吸、共命运的胸怀博大、无私奉献的物质载体，是比人类的智慧更高级的生命载体。
为了让每个青少年都明白上述道理，为了培养学生最起码的环保意识，人教版小学语文教材中入选了许多文质彬彬的环保类文章——《只有一个地球》、《鹿和狼的故事》、《这片土地是神圣的》《青山不老》等。教学上述课文时，我们如果在引导学生掌握语文知识的同时将环境保护意识也渗透给学生——让学生明白：爱护自然，爱护地球，爱护我们身边的动植物等，就是爱护我们赖以生存的家园，就是爱护我们生命中不可或缺和无法替代的生存空间，就是爱护我们自身的健康和生命等道理；让学生明白：在人与自然的关系中，人类已处于主动地位，当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，将会导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐甚至给人类带来无穷无尽的灾难等道理；引导学生深刻地意识到：敬畏自然、爱护自然、珍惜资源、保护地球生态环境等，完全可以从身边的每一件小事做起，比如尽量不使用一次性物品、实行垃圾分类、注意节水节电节约纸张等。
二，充分发挥语文教材中关爱他人、感受真情等内容文章中的人文教育功能，培养学生同情、关心、帮助弱势群体、助人为乐等高尚的人文品格。
同情、关心和帮助弱势群体、助人为乐等，是我们中华民族的光荣传统。早在唐代，我国伟大的现实主义诗人杜甫就曾大声疾呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）上个世纪六七十年代，家喻户晓的雷锋就曾用自己微薄的津贴支援灾区人民；而今，被誉为“全师学雷锋标兵”的郭明义始终以雷锋为榜样，把扶危济困、播撒爱心当成毕生天职，积极参与社会公益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、“雷锋传人”。为了将上述美好传统代代相传，为了培养学生从小就具有悲天悯人、兼济天下的高尚品格和美好情操，我们有必要在教学下列课文——《穷人》《唯一的听众》《用心灵去倾听》等时，充分挖掘上述文本中所蕴含的同情、关心、帮助弱势群体、助人为乐等高尚道德素养和美好的人文情操之精髓，将传授语文知识与培养学生同情、关心、帮助弱势群体、助人为乐等高尚道德素养和美好的人文情操等有机地结合起来，倡导、鼓励学生在学校时帮助家庭条件困难的同学排忧解难，出门在外时帮助盲人、老人等过马路，公共汽车上为孕妇、老人、身患残疾等旅客让座等；教育学生当家人、同学或朋友心情不好、需要找人倾诉烦恼时，要学会倾听、学会安慰并尽量抽出时间真情陪伴家人、同学或朋友，给他们以温情和关爱。
三，充分发挥语文教材中古典诗词中的人文教育功能，培养学生热爱大自然、热爱祖国、努力学习、立志为祖国的四个现代化建设贡献聪明才智的高尚的道德责任感和美好的人文情操。
诗是我国最早产生的一种文学体裁。它按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、充沛的感情、丰富的想象，高度集中地、艺术性地表现社会生活和诗人的精神世界。我国素有“诗国”之称，素有源远流长的“诗教”传统。小学语文教材入选了许多脍炙人口、流传千古的古典诗词，表明古典诗词在语文教育中占有越来越重要的地位。这些入选的古典诗词，在语文教材中犹如一颗颗在苍茫、深邃、广袤的夜空中闪耀着奇光异彩的明星，释放着神秘而又巨大的人文教育能量，为我们培养学生高尚的道德素养和美好的人文情操提供了不可多得的文本资源，教学时，我们必须加以充分利用。比如：在六年级上册第六组的综合性学习《轻扣诗歌的大门》这一教学活动时，我们可以在引导学生反复吟诵、具体赏析南宋著名词人辛弃疾创作的吟咏田园风光的词《西江月？夜行黄沙道中》的意境及这首词表现的作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情的同时，将引导学生感受作者笔下所描绘的自然美景结合起来，引导、鼓励同学们展开丰富的想象与联想，用自己的语言或手中的画笔描绘《西江月？夜行黄沙道中》所表现的优美、恬静之画面，也可以引导、鼓励学生用文字或图画或音乐的形式表现自己在现实生活中所见到的夏夜美景画面，并引导同学们呼吸、徜徉、陶醉在自己所描绘的、所展现的神异、宁静、甜美、丰收等自然风光图画中。如此，则既可以让学生在不知不觉中得到美的体验和熏陶，又可以激发学生对幸福、甜美、宁静的田园生活的向往，还可以激发学生对祖国优美、恬静等田园风光的无比热爱之情，更可以激发学生努力学习科学文化知识、为将来建设祖国的四个现代化贡献自己的聪明才智的豪情壮志。
这就是小学语文教材中所蕴含的人文教育功能。
参考文献：
1，义务教育课程标准实验教科书《语文》及《教师教学用书》（六年级上册），课程教材研究所、中学语文课程研究中心编纂，人民教育出版社，2001年12月1版，2002年6月1版。
我们漫的人生路上，什么最宝贵？在我们遇到艰难困苦时，也不能丢掉的是什么？它有时离我们很远，有时离我们很近。它就是我们一生中最可贵的品质－－诚信。
诚信在我们生活中随处可见，应该时时刻刻存在我们身边。有一次，我和爸爸妈妈去旅游，在火车上，列车长正在对一个一个的旅客检票，只见一个人东张西望，心神不定，好像一个正准备偷东西的小偷，他对身旁的一位叔叔说：“哎！待会儿，列车长来时你掩护我，我就可以不用买票了，这样也可以省点钱”。说着便躲在位置下面。叔叔微笑的点点头。列车长一步步走近了叔叔，叔叔站起来抖抖身上的灰尘，把一张崭新火车票和一张百元钱拿给列车长，然后悄悄的对列车长说：我的朋友没买车票，我给他买吧！列车长接过钱，一句话也没说，只是用敬佩的眼神看着那位叔叔并把票递给他。不一会儿，那个人从椅子下爬了出来说：“列车长走了？”“走了！”叔叔轻松的回答。到了站台，一些游客下车了，那位叔叔也下了车，坐在叔叔身旁的人个个都用敬佩的眼光看着他高大的身影，那个人对其它人说：“刚才发生了什么事啊？怎么这么热闹。”人们笑了笑说：“你的朋友有一种品德很高尚，任何东西都不能代替，你交了他这个朋友算你幸运啊！”那个人好像明白了什么，脸忽然一下红了，就像日出时的红太阳。一个平凡的人，做出了不平凡的事，虽然我不知道他的姓名，但他高尚的品质让我永远记住了他。我看着窗外那位品德高尚的叔叔在阳光沐浴下渐渐远去，远去……。
诚信是我们人生中不可缺少的品质。
这段话，被我作为了座右铭。因为，雷锋无私奉献、默默无闻、助人为乐、刻苦钻研、艰苦奋斗的种种高尚品德让我为之赞扬和敬佩。我认为我们要想做一个有道德的人，首先要学习雷锋的高尚道德品质。
新年的钟声已过，阳春三月即将到来。为纪念雷锋，我国把每年的三月五日为雷锋日，整个三月为学习雷锋月，号召我们要向雷锋同志学习。在雷锋月、雷锋日即将到来，我们应学习雷锋精神做一个有道德的人。
现在生活，出现了以下一些不良现象：
有一次，我坐公交车出去玩，由于发寒假原因，公交车上非常挤，这时上来了一位老人。这位老人满头白发，柱了一个拐杖，走起路来颤颤抖抖。老太太刚一上车，车上便响起了光播小姐优美的声音“请在座的乘客为老人让一下位子”
“请在座的乘客为老人让一下位子”······声音响了一直再响，可满座乘客没有一个为这位老太太让座的。我的心突然好像被揪了一下子，现在中国正在飞腾发展，人民的生活水平在斜线上升，但人民的素质却好像在随着生活水平的上升而逐步下降。在我下车时，我向身后瞧了一眼，那位老太太依然还在人群中屹立着······
再如，去年刚发生的犹如回想起来还在眼前的“小悦悦”事件，年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。让人难以理解的是，事件发生的前几分钟内在女童身边经过的十八个路人，都选择离开。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。这个事件引起了我们整个中华民族人民的反思，我们华夏民族，乃是一个文明古国。但现在这个文明古国每个人都需要反思，需要监守自己的道德底线，需要寻找心底最朴实平凡的良心，只有这样中国才会有前途。
不过，中国还是有一些遵循传统道德的人，如：
“雷锋的传人”郭明义，他只是一个小小的工地管理员，收入一点都不高，全家人住在一个只有四十多米的小房子里，他却帮助了100多个孩子，累计捐款12万元，他还获得了54本捐血证书，建立起了属于自己的捐款基金会，在视频的最后，他一边抽泣着在一边说，我会永远做下去的，虽然有酸甜苦辣，但我挺过来了，会继续走下去的，一定会！
这个事迹，传遍我国大江南北，激励无数爱国人士，还有孙水林、孙东林兄弟俩生死接力给农民共发放工资的传奇故事更是感人至深。这，让我想到了那些平凡而又不凡的人们，他们在自己的岗位上默默无闻的奉献，这种伟大而高尚的精神不正是值得我们学习的吗？
我们在日常生活中，应学习雷锋叔叔高尚的道德品质。做一个道德高尚的人。所以，我决定从今天起我会用自己的实际行动，从身边小事做起，向雷锋同志学习，努力完成自己的学业，争做三好学生；在学校，我要争做一个团结同学，刻苦学习，天天向上的好学生；在生活中，我也要争做一个爱护环境，保护家园，爱国爱民的社会好青年；我还要争做一个对社会有益的社会公民。
我身边值得学习的人
一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有崇高的情操。没有高尚的情操，再崇高、伟大的理想也是不能达成的。——。在我身边有数不胜数的值得我学习的人，有见义勇为的大学生，有乐于助人的少先队员，有恪尽职守的工作人员，有尊老爱幼的小朋友，还有拾金不昧的青年人……其中最令我敬佩的是一位在我身边不知名的叔叔。
在一个风和日丽的下午，我背着书包迈着轻快的步伐走在上学的路上，发现有一个青年人衣衫褴褛，鬼鬼祟祟，一副贼眉鼠眼的样子，还不停地向四周张望，我心想：这个人在那儿干嘛，不是小偷的话那肯定就是正准备抢劫的坏人。我无意中看到他脚下有一张鲜红的100元钱，原来这个人正准备看看附近有没有人，看准时机就把地上的钱拾进口袋里据为己有。
不一会儿，只见他弯下腰把地上那100元钱捡了起来，箭也似的撒腿就跑，我紧追不舍，心中有一个疑惑：这好像是去警察局的方向，他去警察局干嘛，难道去自首？果然，不出我所料，他来到了警察局门口，走了进去，过了好长一段时间才出来。一打听才知道，原来这个人是拿着100元钱交给警察叔叔，让警察叔叔帮他找到失主的，我错怪了他，他真是一个拾金不昧的大好人啊！
我永远敬佩我身边值得我学习的人，那拾金不昧、见义勇为、尊老爱幼、恪尽职守……的高尚品质全部都值得我学习。伟大的名人列夫托尔斯泰曾经说过“心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。
社会赋予教师为人师表的特殊要求，不仅有其实现教育目的的意义，而且对社会文明风尚的形成也具有一定的意义。当前，我国社会正处于新旧两种体制和两种观念的交替之中，它在给人们带来新思想新观念的同时也带来了一些负效应：如读书无用论，一切向钱看，引起道德水平下降，职业道德沦丧或滑坡、不良风气蔓延等等。纠正这些需要全社会的不懈努力。教师作为传播人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌。全国师德标兵盘振玉老师自己受苦受累，在深山中做了孩子们的老师，既是校长，又是医生，还是炊事员，给孩子洗衣服，甚至日夜守护在生病的学生身边。她对学生的爱有甚于母爱，真正体现了“身正为范”。在学生眼里老师的榜样作用是无限的。工作在太阳山上的邹有云老师，之所以能放弃原有的优厚的教学条件，来到大山之中，是因为他懂得自己是大山的儿子，他的根在那里，他深爱着那里的人和那里渴求知识的孩子们，他在崎岖的山路上来回奔波三十年如一日，足足走了4个二万五千里，这是何等的毅力，何等的执着，鞋磨破了，脚起泡了，然而一个信念支持着他，那就是为了孩子。他倒下了又爬起来，无怨无悔的向前迈进，这就是高尚的师德，不朽的师魂。
教师在教育教学工作中应具有示范性，因为学生进入学校首先接触到的是教师，教师教育人的地位是学生认为他们是可信赖的人，是学习榜样。教师的言行举止直接影响学生的成长。故此，教师要为人师表，要严于律己，讲究道德规范，以身作则，为学生的表率，引导学生经常学习和训练成为有用之才，教师还是塑造青少年的灵魂工程师，是教育的主导者。教师对形成学生的世界观道德观，社会责任感和义务感的基础有潜移默化的作用，近朱者赤，教师的示范和指导，影响学生一生的发展方向。革命战争年代，不少学生正是在徐特立、、陶行知的熏陶下走上革命道路的。现代社会更需要教师以身作则，为人师表。北京师范大学的林崇德教授，堪称表率。他已培养国家栋梁之才为己任，带出了六位博士后，五十一位博士。他以极高的业务水平让学生叹服，以崇高的道德品行让学生感动。他认为，作为教师必须如此，否则上梁不正下梁歪。学生的成长，学生全面发展水平提高，都是教师的言行举止所影响。
教师应用自己高尚的人格，用心来教育学生的，用爱来引导学生。作为一名班主任我的信条是用心去爱每一个学生。我们的学校是一所普通的初级中学。来到我们身边的孩子，不少是在家长的批评和训斥中长大的，他们很少能体验到成功的喜悦，有些孩子甚至行为偏差。有一年新学期伊始，我任教的初二(4)班，有七个纪律松散，无心向学的学生考试成绩总在20-40分之间，我曾进行过多次批评教育，但依然如故，收效不大。后来改变方法，主动接近他们，了解他们的想法，学习上的困难，并帮助他们制定学习目标，指导他们改进学习方法，树立起他们的学习自信心，鼓励他们的每一次进步，使这些学生感到再不认真听课就对不起老师了。正是这种关爱，使这几个学生从初二下学期开始，完全改变了学习态度，努力上好每一节课，初中毕业时，这七个学生顺利毕业，有三位考取重点高中。我深深体会到，只有对学生有深厚感情，才能上好课，才能教出好成绩，才能培育出合格的人才。通过自己的身体力行来立人达仁。教师的工作是极其琐碎的，在日常教学工作中，教师为人师表表现在方方面面，大事小情，因而具有平凡性。但是平凡中孕育着不平凡，教师的这种为人师表的道德品质反映了他高尚的精神境界。教师不是靠惊天动地的壮举为人类奉献，而是犹如蜡烛，毫不吝惜的发挥自己的能量，不断地燃烧自己，把光明留给人间，照亮下一代人的心灵；犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。虽然教师的劳动是平凡的，但是他们正是通过这种平凡的劳动，用自己的知识、智慧和榜样，去培育祖国的下一代，完成这个高尚的历史使命，因此，这种精神又是极其高尚的。古人云：“师地者，有父之亲，有君之尊。”极其形象的表明了教师的平凡和高尚。由此可见，终成善良、诚实正直、公正廉洁、宽容廉虚、热忱和蔼、克己自制、勤奋坚毅、朴实乐观是教师应具备的良好道德素质。在教育中具体表现为：
一、爱生。关心、尊重、理解学生，并对学生抱有积极适度的期待。
二、敬业。热爱教育工作，无私奉献，不断提高教学能力，勤奋钻研，积极进取。
三、乐群。敬重同事，谦虚友善，互相帮助，关心与扶持，乐于合作。
四、克己。提高修养，增强自尊感，荣誉感和责任感，朴实乐观。
