发布时间：2022-07-03 14:19:36
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的劳动周总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1.确定内容
内容一般是通过全班商讨和家长建议来选定。选择时，我们还会参考学生最近的生活状态。比如学生最近卫生状态较差，我们便会确定“扫地的学问”劳动大赛；家长反映学生在家铅笔都是家长代削，我们便会举行削铅笔比赛等。在确定内容时，要特别注意一定要符合学生身心特点，不能难度过大。如这学期我们先后开展了系鞋带我最行、穿衣服我最快、削铅笔有技巧等劳动体验活动。这些主题活动内容丰富多彩，学生参与兴趣浓厚。在每一次的活动体验中，学生收获了劳动带来的成长快乐，经历体验着一次又一次动手实践的酸甜苦辣。应该说，这样的劳动体验丰富了学生的学校生活，锻炼了学生的能力。以后，他们会在丰富的活动中更为健康、快乐地成长，他们的情感世界也会更加丰满。
2.固定时间
为保证劳动体验正常开展，我将每周三下午的劳动技能课确定为劳动技能大赛展示时间。我规定这节课不得挪作他用，要保时保量完成劳动体验。我们还成立了班级劳动体验活动小组。活动小组主要负责策划、布置教室等，同时提醒全班学生围绕本周内容加强训练，确保活动质量。我们把劳动体验活动作为一项主题课程进行开发、研究和实施。作为课程是需要有足够的时间作为保证的，我们给学生充分的时间进行劳动体验。时间的保证有利于劳动体验教育的细化和深入，可以集中解决某些典型的问题。
3.反复训练
人为了生存和发展必须进行各种活动，这就是生活；各种各样的活动共同构成了人的生活世界。为提高劳动质量，我们以赛促练，每周公布下周主题式劳动体验内容，让学生制订训练计划，有目的性地加强针对性训练。
训练过程中，我们以“指导加交流”的方式进行。“指导”即学生在家长或朋友等有能力进行劳动技能指导的人员帮助下进行训练。指导过程强调实践为主，通过反复操作，引导学生掌握一定的劳动技能和技巧，避免空洞说教，纸上谈兵。学生通过反复操练，在实践过程中摸索总结规律，提高动手能力、协调能力。“交流”主要指在周三前利用某段时间，让学生在小组或班级内分享劳动的体验和收获。通过交流巩固已经获得的情感和技能体验，分享彼此之间的经验。交流可以是口头的，也可以是文字材料。如我们会让学生围绕劳动过程将内心最真实的感受记录下来。在记录中，学生再次经历过程，品味酸甜苦辣，思辨成败得失，获得进步。
4.全员比赛
比赛的目的是让每一个学生都得到发展。因此，我们规定：每次活动，必须全员参与。为了确保全员性，同时调动部分劳动能力差的学生的积极性。每次活动，我们设“进步奖”“新人奖”“拔尖奖”。通过大面积增设奖项，让每位学生都能尝到成功带来的喜悦。活动过程一般这样安排：首先，各人做好活动准备。其次，主持人宣布活动规则。然后，根据要求开始活动。最后，老师、家长和学生评委进行评选并点评。
为了培养学生团结合作的能力，我们以小组为单位进行综合评价；为了增进家长和学生之间的亲情，我们会安排家长和学生之间进行比赛；另外，我们还会安排教师与学生、优秀选手之间开展对抗赛。通过不断变化比赛形式和比赛内容，力求多方面、多角度、立体式使学生得到锻炼。
比赛的准备过程需由学生亲自动手，家长可以做参谋，但不可以代劳。对在比赛过程中出现的一系列问题，班主任应该做好观察记录，及时进行分析和思考，便于有效指导。对在整个活动过程中出现的典型事例，教师要充分肯定，加大宣传，扩大影响力。
5.有效总结
活动结束后，关键在于总结，有效的总结对于提高学生的自我思考能力、促进学生成长有着不可忽视的作用。一般可以通过以下方式进行总结。
图片展示。每个人将自己在活动中有意义的画面拍成照片，并用文字注明，进行展览。图片需记录活动的过程，特别是体现由学到会的过程。如在举行挑菜活动体验时，我们的学生用图片记录了如下过程：走进菜市场―到农村走一走―认识蔬菜―请教挑菜方法―动手实践―和父母比一比―展现我的作品等。通过这样的记录保存真的体验过程，以便于回忆、总结和反思。
真情传送。让学生将在活动中触动情弦的事情用日记形式记录下来。真情日记可以是成功的体验，可以是失败的心情，可以是自己的感受、见解等。交流会上，大家互相传阅日记，相互学习和借鉴。通过民主推荐，选出若干篇日记发表于班级报纸上。
开辟专栏。我们每周在班报《成长在线》上开辟“劳动体验一得”“分享成败”“家长心声”等专栏。各专栏刊登学生在劳动中的体验和收获。如在“劳动体验一得”栏目里，刊登学生在实践过程中学到的本领、明白的道理等。开辟专栏从立体层面呈现出了活动中的方方面面，促进了学生与学生、家长与家长、家长与学生之间的情感交流和相互了解，加强了教育的引导性和针对性。
班级概况班级奋斗目标
一、 会听课，能独立认真完成教师布置的各项任务。
二、 能运用简单的礼貌用语。
三、 有集体意识，能主动关心、帮助他人。
四、 学会一些简单的劳动技能。
班级管理策略
一、每天下午放学前，做总结，请四人小组互评这一天中自己的表现，包括课堂上的发言，纪律等。
二、在作业检查中，家校要互相配合好，请家长及时签字。
三、教给学生简单的礼貌用语。要求出门打招呼，看见长辈要问好，受到帮助说“谢谢”，妨碍别人说“对不起”，每周末评出四名文明学生。
四、织好每次的活动，鼓励学生积极参与，在实践活动中给学生做总结，引导学生要团结，要互相帮助。对在活动中表现突出的同学，当月给予奖励，树立榜样。
五、每两周召开一次班干部会，引导班干部乐于奉献，教给他们管理方法，帮助他们树立威信，从而增强班集凝聚力。
六、每周安排学生学做一至两件家务劳动。二月、三月两个月，由老师带领每组同学做值日，教给他们劳动的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及时总结。
班级每周具体安排
九月：
1、 继续进行常规训练；
2、 围绕“美丽新疆”主题查找相关资料；
3、 办一期抗战胜利60周年的校园专栏；
4、 办一期迎国庆、新疆成立50周年小报；
5、 进行秋季运动会组织训练和准备工作。
十月：
1、 一次综合实践活动（外出）；
2、 准备美丽的新疆的电视才艺展；
3、 进行一次年级写字比赛。
十一月：
1、 办一期爱科学小报；
2、 进行一次“名人故事主题队会”。
十二月：
1、 做好期末分项测试工作；
2、 办一期“庆元旦”小报；
3、 做好迎新年的活动准备工作；
1.主持人讲述小时候爱劳动的故事，引导学生向榜样学习，激发其劳动意识。2.名人名言：（大屏幕展示）我们的先辈，创造了许多关于劳动的名言和诗句。如：劳动是幸福之本。——富兰克林劳动创造世界。——马克思锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅…………设计意图：勤劳是我国的传统美德，每个人都应该从小树立爱劳动的思想观念。
二、提出问题，引发思考
1.引导学生回忆每天早晨走进教室时周围的环境并谈感受。比如：看到教室的环境时，你感受到了什么？请小组长说一说怎样做好值日。设计意图：引导学生明白干净舒适的环境离不开劳动，每个人都应该热爱劳动。2.寻找榜样，及时肯定主持人：接下来我们做个小调查：自己洗衣服、自己整理书包、经常帮助父母做家务的同学，请举手。主持人：我想大家一定不会忘记你第一次做这些事情的经历吧！谁愿意给大家讲一讲，你干过什么家务活？你有哪些感想呢？设计意图：表扬热爱劳动的学生，鞭策不爱劳动的学生，激发学生热爱劳动的意识，并帮助他们树立学习的榜样。3.明辨是非，行为指导学生表演小品。大意：妈妈正在扫地，小华放学回来了，进门就喊：“妈妈，我饿了，快给我找点儿吃的吧。”妈妈说：“稍等一会儿，我正忙着呢！”小华却说：“不行，我快饿坏了。”妈妈赶紧放下笤帚给她找吃的。集体讨论：小华的做法对吗？如果你是她，你该怎么做？设计意图：通过小品表演，引导学生正视自身的不足，并引以为戒，增强学生热爱劳动的意识。4.请学生说一说自己在学校、在家里还有哪些爱劳动的好习惯，然后进行小组讨论，自由发言。设计意图：引导学生发现劳动的榜样就在身边，要养成良好的劳动习惯，应该从身边的小事做起。
三、自己动手，展示技能
全体学生开展整理书包、系鞋带比赛，比一比谁能快速整理好书包，谁系鞋带用时最短。设计意图：引导学生在比赛中体验劳动的乐趣，在展示中肯定自己的劳动成果，感受掌握劳动技能带来的成就感。
四、制定计划，培养习惯
1.主持人：通过这次活动，每个同学在我们的教室或楼道内各选择一个劳动岗位，利用中午15分钟的时间劳动。班主任对每个劳动岗位定期进行检查，每周末总结表扬。2.学生回家之后制定自己的劳动习惯养成目标，并制作劳动习惯养成卡。家长对学生的劳动表现进行如实记录。
五、活动总结，畅谈收获
1、学生习惯养成教育
落实本期养成教育目标：“讲文明语，做文明人”。结合每周文明之星评比工作，开展我做“文明五星好少年”评比，
具体措施：本学期实施每周五星好少年的评比：“文明五星好少年”活动。
2、结合学校少先队活动，开展丰富的班级活动，加强各项教育
（1）感恩教育：3月8日妇女节，五月的第二个星期日母亲节，六月的第三个星期天父亲节。
（2）环保教育：结合植树节。
（3）爱国教育：五一劳动节。
（4）安全教育：结合全国安全教育周开展“安全伴我行”。
（5）法制教育：利用6.26国际禁毒日。
（6）诚信教育：我做诚信外小人活动。
3、结合“书香校园”建设，开展朗诵比赛、演讲活动等评比活动。
二、各月行事历：
二月份：
1、制定中队计划
2、收集整理寒假实践活动成果，做好总结表彰。
3、安排第一周升旗人员；
4、推荐大队干部；
5、组织学生学习“外小文明礼貌三字歌”，重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生做一个“讲文明语，做文明人”的好少年；
6、评选2月份“文明之星”。
三月份：
1、迎接市“校园环境文化规范月”检查。
2、结合3月5日，学雷锋纪念日，开展《雷锋精神伴我行》系列主题班队会活动。
3、结合“三八”妇女节开展“感悟亲情、感谢母亲”活动。
4、结合3月12日植树节开展“植绿、护绿”环保教育活动。
5、3月的最后一个星期一是全国中小学生安全教育日（今年是3月30日），进行安全教育宣传活动。
6、开展“我的祖国”读书活动。
7、评选三月份“文明之星”。
四月份：
1、4月4日清明节期间组织开展“缅怀先烈、继承遗志”系列活动。
2、开展“我的祖国”读书征文活动。
3、准备迎接市游戏节活动。
4、开展“争做文明诚信人”主题班会。
5、开展法制教育系列活动。
6、评选四月份“文明之星”。
五月份：
1、开展“劳动技能大比拼”主题教育活动，通过活动培养队员的劳动技能，激发队员热爱劳动的热情和情感。
2、结合5月第二个星期日“母亲节”（今年是5月10日）开展“感恩”实践活动。
3、结合5月第三个星期日“全国助残日”（今年是5月17日）开展“向残疾人献爱心”活动。
4、评选五月份“文明之星”。
六月份：
1、庆祝六一儿童节、发展新队员。
2、结合6月26日国际禁毒日进行宣传教育活动。
3、做好学期末班队工作总结与反思。
4、评选六月份“文明之星”。
5、期末评价，评选各项优秀学生。
关键词：施工进度计划，有效贯彻执行
在工程施工中，常常遇到这种情况：计划赶不上变化，制定了网络计划要老“补网”。有时干脆不按计划或没有计划，顺其自然。有时为了搪塞检查，随便画二道完事等等。如何才能保证施工进度计划的有效贯彻执行呢？笔者认为须做到以下三点：
一、计划制定要严谨和严肃。计划的制定程序是这样的：从下到上。即先由基层项目部提供初步计划方案，经公司相关领导及部门研究决定并批准后予以实施。该计划目标一经批准，就象国家的“十五”、“十一五”计划一样，是写入国家的远景规划目标的，经人代会表决通过的，具有法律效率的。计划的制定是慎重的，是集体智慧的结晶。该计划一经制定，各部门要围绕这个目标千方百计地去实现它。并为保证计划的实现做好本职工作。制定施工计划的基础工作是先要计算出工程量（准确的工程量），分别套取预算定额和企业定额（如不具备，可用劳动定额或根据大家的施工经验估算），计算出工日数。结合本单位施工情况，决定取上限（预算定额工日数），还是下限（企业定额工日数），还是二者中间的某个工日数。工日数确定后，结合合同工期及本单位的劳动力情况，即可排出初步的进度计划。初步计划经公司领导审批后，即成为正式计划。计划排出后，即可按计划提出劳动力、机械设备及材料计划。
幼儿园关于五一劳动节活动的策划方案范文一
一、活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中三班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
幼儿园关于五一劳动节活动的策划方案范文二
参加人数：小小1班、小小2班全体宝宝
活动地点：小小1班教室
活动时间：4月30日下午3：00——4：00
活动目标：
1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能， 提高宝宝动手习惯，培养宝宝的动手能力。
2、能愉快的参加集体活动，体验集体活动的丰富和有趣。
3、让每个宝宝都有展示的机会，获得成功感。
活动准备：
1、布置教室，感受“五一”节的到来
2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份
3、音乐、照相机
活动过程：
一、 相互认识：
1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。
2、老师告诉宝宝：五一节是国际劳动节
二、 宝宝分组比赛：
1、分组、贴牌。
2、教师示范活动的过程，宝宝倾听。
3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子
三、 发奖：
1、分组进行奖状的领取和拍照。
2、领取奖品
【范例】
大班“五一”半日活动方案
活动目的:抓住“五一劳动节”的契机，通过课间活动的展示,与家长的互动、亲子游戏等形式增进幼儿园、家长、教师、幼儿之间的情感交流。同时对幼儿进行节日教育，也让家长了解本学期的工作重点。
亲子活动鼓励幼儿与家长的共同学习、共同游戏，增进幼儿园与家长之间的情感交流。活动进程:活动一：幼儿课间操展示活动活动目的:1.发展幼儿的动作协调性,2.培养幼儿的集体荣誉
感和竞争意识.活动二：
亲子美工活动------有趣的风车活动目的:1、鼓励幼儿进行探索，善于表现、幼儿能和家长共同的进行装饰画、剪贴等美工活动2、增进亲子之间的情感交流。3、活动准备：美工纸彩色笔范例活动进程：
观察范例———教师讲解——幼儿与家长共同制作——教师分组进行指导——作品展示送礼物
【范例】
一、指导思想：
教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
二、具体安排：
1.时间：2012年4月26日~30日
2.地点：本园、各班
3.参加对象：全体教师和幼儿
4.活动负责人：各年级组长、各班班主任教师
5.活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。
小班活动：帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
中班活动：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。
大班活动：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。
三、注意事项：
1.各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。
2.小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。
3.大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。
4.活动期间组织有序，注意幼儿的安全。
幼儿园关于五一劳动节活动的策划方案范文三
随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：5月1日--5月31日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇
(一)小班——自己的事情自己做
开展 “我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)
4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行 ——活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)
四、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
看了幼儿园关于五一劳动节活动的策划方案的人还看
1.幼儿园五一劳动节活动策划方案
2.幼儿园五一劳动节活动策划
3.幼儿园五一劳动节策划案范文3篇
4.小学关于五一劳动节活动策划方案
2014年是“三八”国际劳动妇女节104周年。为了隆重纪念这个引领全世界妇女争取解放、和平、平等的节日，为建党90周年庆典增添喜庆氛围，***县妇联按照琼妇字（2014）8号文《关于开展“三八”国际劳动妇女节104周年纪念活动的通知》要求，结合我县实际，切实完成省妇联的各项工作部署，努力为我县妇女提供优质服务，组织我县广大妇女开展丰富多彩的庆“三八”活动，认真组织,精心安排，现把活动内容总结如下：
一、及时认真传达省妇联的文件精神。为了更好的传达省妇联琼妇字（2014）8号文《关于开展“三八”国际劳动妇女节104周年纪念活动的通知》的文件精神，县妇联及时召开乡镇妇联主席、机关妇委会主任工作会议，认真传达文件精神并部署相关工作。
二、开展2014年***县三八红旗集体、三八红旗手、五好文明家庭评选活动。为了宣传近来年我县各行各业涌现出来的优秀女性和以女性为主的集体，尤其是在抗洪救灾和党群共建创先争优中做出积极贡献的先进典型，根据省妇联琼妇字（2014）7号文《关于开展海南省三八红旗手、三八红旗集体评选表彰活动的通知》的文件精神，通过对全县10个镇妇联、14个机关妇委会民主推荐的三八红旗集体、三八红旗手的材料评比，县妇联评选出13个2014年***县三八红旗集体、50位三八红旗手、50个五好文明家庭，并在3月7日的庆三八“颂党唱和谐”文艺汇演暨表彰大会上给予表彰。其中***县气象局被推荐为省三八红旗集体（候选）、林红、张慕盈被推荐为省三八红旗手（候选）。
三、举办庆三八“颂党唱和谐”妇女之家文艺汇演暨表彰大会。3月7日晚上，***县妇联在定城镇灯光球场举办了***县庆三八“颂党唱和谐”妇女之家文艺汇演暨表彰大会。到场的领导有***县委副书记、县长符立东，县政协主席梁源富，县委常委、组织部长李映旭，县委常委、政法委书记王昌国，县委常委、宣传部长孙泽文，县人大副主任梁其汉，县人大副主任吴清雄，县政府副县长陈海雄等领导。来自***县10个乡镇、12个机关妇委会给观众带来了22个风格各异的精彩节目，内容涵盖歌曲、舞蹈、小品等。定城镇的舞蹈《和谐社会家家乐》以及教育口的《祖国您好》获得了此次汇演的一等奖。
四、开展“三八”维权周活动，我们借庆“三八”晚会的契机，联合计生局等单位散发宣传资料2万份，制作宣传栏15个，宣传横额50条。
关键词：产业转移理论；研究
中图分类号：F062.9 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）09-00-01
一、国外产业转移研究
赤松要的“雁行发展模式” 、弗农的“产品周期理论”、小岛清的“边际产业扩张论”、普雷维什的“中心—论”、刘易斯的“劳动密集型产业转移论”、邓宁的国际生产折衷论、英国经济地理学家罗斯特朗和史密斯提出的企业盈利空间界限论、威尔斯的小规模技术理论、拉奥的技术地方化理论、坎特韦尔和托伦惕诺的技术创新产业升级理论等都从不同侧面研究了国际产业转移中的问题。
国外产业转移研究总结：国外产业转移的研究始于20世纪30年代，研究体系相对完善，研究方法与手段模型化十分普遍，理论发展与社会经济发展基本同步，研究的视角越来越多样化、微观化，主要集中在产业转移的影响因素和一般规律的总结。雁行形态理论将一产业的进口、生产和出口的雁行发展定式化并予以引申，即“生产的效率化”、 “生产的多样化、高度化”和“生产的国际传导”；该理论对“东亚奇迹”产业了积极影响，为欠发达地区发展提供了一般的路径，但是其持续运行需要严格的前提条件和约束条件。“中心—”理论认为发展中国家以出口劳动密集型等低附加值产品代替出口初级产品，其结果只能转换贸易条件恶化的内容；该理论部分反映了发达资本主义国家与发展中国家之间产业转移的现实，但对于产业转移的积极效应认识不足。劳动密集型产业转移论认为发达国家工业化过程出现了劳动力稀缺而导致劳动密集型产业转移到发展中国家劳的现象；但该理论仅仅从劳动力成本角度分析了劳动密集型产业跨国转移现象，并未从更多角度探讨转移的动因。产品生命周期理论从技术层面分析了产品和产业的周期发展进程，解释了产业在不同区域间的转移；但该理论只重视企业最终产品的生命周期，没有认识到标准化阶段前可能出现产业转移。边际生产扩张论认为跨国产业从边际产业即处于比较劣势的产业开始转移，从比较优势的角度对国际产业转移规律进行了拓展，但分析局限于成本视角。
二、国内产业转移研究
1997年，卢根鑫博士从经济学理论的角度研究了国际产业转移问题，是我国较早研究产业转移问题的学者。他在《国际产业转移论》一书中，以产业分化为起点，以价值盈余为核心范畴，对国际产业转移进行了系统研究。该研究主要从理论角度进行阐述，没有实证研究，也没有涉及到我国如何利用国际产业转移规律提升产业结构层次等问题。
石奇用集成经济的原理解释了产业转移的微观机理。他认为，产业转移是企业实现市场集成的手段，如果没有人力资本的全面和主动提升，这种新的产业关联会被锁定在国际强势企业的市场集成体系内，从而处于被动的地位。
刘辉煌等分析了国际产业转移的新特征：国际产业转移规模扩大化、结构高度化、区域内部化、方式多样化以及跨国公司已成为国际产业转移的主体。在上述分析的基础上提出利用此契机，加速中国产业结构调整的对策。
王先庆认为，“所谓产业转移的梯度推进，是指发达国家在产业转移过程中，从产业层次上说，先行移出轻纺等劳动密集型产业，而后逐渐移出钢铁、石化、冶金等资本密集型产业；从地区层面上来说，先以具备一定工业发展基础的国家和地区为重点，然后逐步扩大到其他国家或地区”。
张洪增基于产业转移负效应的研究，梳理了中国建国以来的四次产业移植，并总结了移植型产业成长模式的四大缺陷：一是产业成长基本依赖于国际产业转移；二是移植型产业成长模式的外部政策力量功过各半；三是移植型产业成长模式缺乏生产要素（如资本、科学技术、设备、市场、人才等）的全面发展；四是移植型产业成长模式具有产业同构性缺陷。提出中国要在经济发展和产业成长道路上避开陷阱，必须抓住两个关键环节，一是切实转变政府职能；二是扎实推进科教兴国战略。
陈建军从实证研究的角度研究了国内产业转移的现象。指出产业转移需要具备两个基本条件：一是经济发展到一定阶段；二是市场机制发挥作用。具备这两个条件并已开始出现产业转移现象的地区主要集中在沿海发达地区。
国内产业转移研究总结：国内关于国际产业转移和区域产业转移的研究还处在学习和借鉴国外相关理论与方法阶段，主要集中于产业转移的理论基础、产业转移与产业结构调整的关系研究、产业转移的效应分析、产业转移与区域经济的是实证研究等领域。卢根鑫从经济学理论的角度研究了国际产业转移问题，石奇利用集成经济原理分析了产业转移的微观机理。大多学者的研究则集中在产业转移与结构调整、产业转移与区域经济发展的关系上，在这方面进行了积极的探讨。近几年，随着国内地区产业转移现象的萌发，产业转移的实证分析成为一个研究热点。
三、对我国产业转移研究和实践的启示
通过以上对国内外产业转移研究的整理与总结，今后我们在研究国内产业转移问题时可以对以下三个方面的内容进行深入探讨：
一是产业转移取决于转入地和转出地经济发展水平。国际产业转移的主体可以归纳为发达地区和欠发达地区两个群体，其综合的差异在于所处的经济发展阶段不同，如果以区域梯度来衡量，即是所处的区域梯度层次有差异。这就告诉我们，如果要研究国内区域产业转移的相关问题，就需要首先研究不同区域的经济发展水平。
