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大学生评优自我鉴定赏析八篇

发布时间:2022-07-25 08:57:35

序言:写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁,我们为您精选了8篇的大学生评优自我鉴定样本,期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发,请尽情阅读。

大学生评优自我鉴定

第1篇

关键词:教育、中华民族、建设者、接班人、改革、创新精神

中图分类号:G636文献标识码:A文章编号:1006-026X(2013)12-0000-01

前言:自从2012年9月6日担任传媒系广编摄影班的辅导员以来,在上级领导的正确指引和关怀下,在学院老师和同事的帮助指导下,我充分的认识到辅导员工作责任甚是重大,工作好坏可以说影响到一个学生将来的发展。这就需要我在工作时要有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧,更要对工作有颗强烈的责任心。

第一章高校辅导员的职责与能力

在教育事业中,辅导员是一个特殊的群体,辅导员工作繁琐,辅导员工作的好坏可以说影响到一个学生将来的发展。学生需要一个良好的学习环境。虽然说,大学是一个学术自由的环境,学生的主动性变强,有了自己的想法和主见,不易听从别人的安排。但是,在我国目前的教育模式下,学生从小接受的是应试教育,在这种环境下,培养的学生,还缺乏一定的主动性,还处于被动阶段,这就需要学校给学生提供一种积极向上的学习氛围。从另一方面,也需要辅导员多为学生着想,设身处地的考虑学生的需要,了解学生最新的思想动态,多开展有利于学生身心发展的活动,支持学生的正义事业,做积极的引导。例如:开展专题讲座,开展趣味活动,拓展学生的思维,使之能有积极的心态,正确看待社会所发生的的事件,有正确的世界观,人生观,价值观。这就需要辅导员在工作时要有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧,更要对工作有颗强烈的责任心。总之,通过这一年的辅导员工作,使我学习到许多相关的业务知识,提升了自己的工作能力。

由于个人身份的转变,很多辅导员都是刚从学生时代过来,需要在工作中积极从各个方面学习有关辅导员的工作内容,并进行分析辅导员的含义与责任。做学生时仅简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色,从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习,还要协助解决他们生活上遇到的困难、及其突发事件等一系列琐事。例如:学生群体中设置安全联络员,负责班级人员的人身安全,对身边发生的事情记忆关注,在危险发生时,及时的制止,并于学院联系,解决问题。对于一些性格比较孤僻或内向的学生,经常与他们聊天,了解他们的思想动态,帮助他们解决生活的遇到的困难。真正和学生打成一片,做他们的朋友。在如今自己真正成了辅导员之后我才意识到,辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、辅助者、更是成长路上的指引者和领路人,我认为,辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人,应把“先做人,后做事”的精神融入到学生日常工作中,从思想、生活、学习和成长中去关心他们,做好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。作为老师,不仅仅是要传授他们知识,更重要的对他们的人生要起到指导的作用,大学生是一个青春向上的群体。他们有自己的理想和追求,很多人在年轻时的理想都很伟大,但随着时间的推移,理想就慢慢的淡忘了,被现实击败。我们做辅导员的,要通过积极的引导,使他们对生活仍然充满热情,去为自己的理想奋斗,帮助他们在实现理想的道路上前进!

我们要充分发挥“辅导员”这一身份的作用,做好学校和学生联系的桥梁和纽带作用,在维护国家和全国人民整体利益的同时,表达和维护同学的具体利益;倡导和开展健康有益、丰富多彩的课外活动,及时掌握大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识;发展同各其他高校、学院、系学生工作者的探讨与合作,支持学生的正义事业。辅导员在学校和学生之间的纽带作用十分关键,辅导员和学生之间是比较熟悉的,要向学校积极的反应学生诉求,这样学校才能制定适合学生发展的教学体系,使得学生能够学以致用。只有这样,学生在走上社会之后,才不会与社会脱节。

第二章艺术生的特点与管理

一、 艺术生班级班风建设

针对艺术生的个性与特点,分析班级班风建设方法。众所周知,艺术生一般具有个性和任性的特点,经常会出现班级同学内部拉帮结派、造成班风不正的不良风气。有的学生解释为这是艺术生的特质,其实不然,我们要关注到学生这种不正确的心态,积极引导。为了抓好班级建设首先杜绝这种不良风气的蔓延,其次纠正这种不良班风,具体从以下三个措施着手:

1、抓好学生的思想教育工作,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立专业学习的兴趣与自信心。

2、组织了一支有能力,有号召力,团结向上的班委,充分发挥学生的力量。培养他们自我学习,自我约束,自我管理的能力。班委以自身为榜样带动其他学生积极性与团队意识。

3、利用多种机会与班里的每位同学进行沟通,谈心,根据各自不同的心理特点,帮助他们树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中家庭贫困的学生,要充分了解详细情况,制定一对一的帮扶解决方法,并尽其最大可能帮助他们申请勤工俭学的岗位;对于那些经常逃课、对专业没有兴趣、打算换专业的学生,耐心疏导,做到“晓之以理,动之以情”,帮助他们认识到学习的重要性,以实现自己的人生目标。

二、 艺术生班级学风建设

针对艺术生个性与特点分析班级学风建设方法。艺术生因为学习压力不算太大从而造成了他们有个性、任性,经常出现疯玩、喝酒、打游戏等不好的现象,以致在上课时人数过低。为了抓好班级学风的建设,应从以下措施着手:

1、加强思想建设,抓德育正学风。定期开展爱国主义教育、诚实守信教育、感恩教育、基础文明教育、艰苦奋斗教育、成人成才教育、校纪校规教育等主题班会,了解并记录学风的思想动态,把思想教育贯穿于学风建设的始终,形成学生自觉建设学风浓、班风正的学习环境,共同致力于实现学风建设目标的良好氛围。

2、树立先进典型,增强学风建设的导向性。结合理想教育和榜样教育来促进学风建设,以崇高理想塑造学生、以先进人物引导学生。在典型示范作用下,引导实现学风建设目标;充分发挥评奖评优激励作用,大力地宣传表彰学风建设、文明校园建设等工作中涌现出的先进集体和个人,通过评奖评优、学风之星等多种手段促进学生参加各类德育体比赛。

3、严纪律肃考风,倡优良学风。以班级为单位,切实抓好课堂纪律、宿舍纪律、考试纪律,创建优良学风班级、文明宿舍。课堂上明确班干部对课堂纪律负责制;开展文明宿舍等活动;严格考勤制度,对每个班级进行不定期抽查,并制定了考勤公示办法。

4、坚持每周周末以活动或讲课的形式开展班会,让每位同学都能从以前的不喜欢、不情愿开班会到积极参加班会,使班会能够增进老师与学生、学生与学生之间的感情。在班会中,经常鼓励他们用自己的视角去看待社会事件,锻炼他们独立思考问题的能力,在班会中经常给他们强调责任、人品、综合能力才是现今社会紧缺的人才。

5、鼓励学生认真参加学校的各项活动,以学校活动带动本班活动的开展与进行。结合所带专业学生开展定向、定期活动(例如:上学期开展,迎新晚会、素质拓展联谊赛、摄影展、影视录音技能大赛;下学期开展,“同心同德”同心板比赛与拔河比赛、清歌热舞比赛、公益活动、毕业影展),鼓励学生自由开展、独立完成各项健康向上的活动,在学生活动中辅导员应起到引导语指导的作用。

6、考虑到学生大部分是外地来昆的学生,无依无靠、不熟悉当地的生活习惯,尽量关心他们的日常生活、思想动态,更要注重关心贫困学生的衣食住行,尽全力解决他们的实际困难,为他们提供可能的帮助。

总结

一个班集体只有心齐才能有好的团体、好的欣欣向荣的景象,这是辅导员应在学生面前反复强调的一点。辅导员在工作中经常会出现,对于学生的一些思想动态没有及时掌握,和学生的交流还不够全面,对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。辅导员之路毕竟是“路曼曼其修远兮”,但一名优秀的辅导员必须有“吾将上下而求索”。 辅导员应不断地努力,踏踏实实的工作,不断地研究新形势、新情况,总结新经验,解决新问题,不断充实自己,在实践中提高自己工作能力,为学生、学校、社会的发展贡献自己的力量。