发布时间：2022-11-10 20:56:43
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生创业调查报告样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
教育部部长周济11月20日在2019年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,2019年全国普通高校毕业生将达495万,比2019年增加82万。在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将2019年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。(参考中国教育在线)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。
当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。
为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在1月20日—2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。
从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。
而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。
二、结论分析与建议：
《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。
从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力
对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：
(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养
从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。
实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
(二)注意在思想上和精神上锤练自己
要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。
(三)广泛获取创业经验
如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
(四)注重自身能力的综合培养
大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。
(五)通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。
1.调查对象
在本次调查中，笔者随机抽取浙江省省内的105名在校大学生进行相关调查。
2.调查方法
问卷为自编的“大学生创业精神现状及其成因调查问卷”，对105名大学生开展问卷调查，分别从创新精神、拼搏精神、进取精神、合作精神四个方面进行调查分析。
二、调查结果及其分析
1.创新精神
创新精神是凭借胆量对传统进行挑战，不仅需要大胆质疑，还要求创业者拥有改造、革新的意志与能力。当问及“你是一个具有创新精神的人吗”，调查数据呈正态分布，30.48%和40%的学生选择“比较具有”和“一般具有”，12.38%的学生选择“非常具有”，15.24%和1.9%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。由此可见，对自身的创新精神给予较高评价的大学生较少，创新精神的教育与培养还有很大的提升空间，高校可以加大创新精神培养的力度。
当问及大学生“截至目前，关于培养创新精神在以下哪些途径中获益较多”时，调查结果显示，24.76%和23.81%的W生分别选择“思想政治类活动”和“阅览网络期刊”，36.19%和37.14%的学生分别选择“阅读成功人士传记”和“各类学科竞赛”，45.71%的学生选择“学校举办的各类竞技比赛”，41.9%的学生选择“团学社举办的有关活动”，42.86%的学生选择“互联网平台的运用”。从以上数据可看出，现有培养大学生创新精神的途径在一定程度上发挥了作用。如今，各类高校设立了很多思想政治教育类课程，组织开展了丰富多彩的思想政治教育类活动，但从调查中不难发现，大学生接受程度一般。
2.拼搏精神
当问及“你是一个具有拼搏精神的人吗”时，16.18%的学生选择“非常具有”，34.29%和40%的学生分别选择“比较具有”和“一般具有”，6.67%和2.86%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。由以上调查结果可知，绝大多数大学生具有一定的拼搏精神，但也有少部分大学生缺乏拼搏精神，存在意志力薄弱的现象。
3.进取精神
进取精神是成功创业的内在动力。创业者的进取精神往往伴随着行动力和牺牲精神，支撑着创业者克服困难，坚持到底。当问及“你是一个具有进取精神的人吗”时，17.14%的学生选择“非常具有”，32.38%和38.1%的学生分别选择“比较具有”和“一般具有”，10.48%和1.9%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。可见，有着相当比例的大学生心态消极，缺乏明确的目标和对成功的渴求。
4.合作精神
合作精神是成功创业的外在助力。合作精神就是“共同谅解，和谐联合，团结努力，合作互助”。当问及“你是一个具有合作精神的人吗”时，19.05%的学生选择“非常具有”，43.81%和29.52%的学生分别选择“比较具有” 和“一般具有”，3.81%和3.81%的学生分别选择“几乎没有”和“完全没有”。说明大部分大学生都具有一定的合作精神，愿意与他人合作交流，但少数大学生缺乏合作精神，缺乏合作意识。
当问及“截至目前，关于培养合作精神在以下哪些途径中获益较多”时，51.43%和47.62%的学生分别选择“学校举办的各类竞技比赛”和“团学社举办的有关活动”，33.33%、38.1%和32.38%的学生分别选择“阅读成功人士传记”“各类学科竞赛”和“互联网平台的运用”，仅有25.71%和15.24%的学生选择“思想政治类活动”和“阅览网络期刊”。可以看出，竞技类比赛是大学生认为提升自身合作能力最为有效的途径。但思想政治类活动和阅览网络期刊的效果并不理想，还有较大的提升空间。
参考文献：
关键词：大学生；创业；服务体系
一、调研背景
“以创业带动就业”是党的十七大报告提出的一大亮点。近年来，世界各国都认识到了创业对国民经济和社会发展的重要性――它是国家和民族发展的大问题。而大学生群体是最具活力和潜质的促进社会创新发展、科学发展的生力军，他们肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任。大学生创业不仅能为社会创造就业机会，可缓解就业压力，也解决了自身的就业问题，是自我发展、实现人身价值的需要。因此，开展大学生创新创业教育和大学生自主创业工作不仅仅是深化高等教育改革，提升高等教育服务经济社会能力的教育问题，更是转变经济生产方式、促进产业结构升级和科技成果转化的经济问题，更是保障和改善民生，发挥以创业带动就业倍增效应和建设创新型国家，提升民族创新力的战略问题。
二、调研方法
本次调研采用问卷法，对大学生群体中已创业或有创业想法的人员的家庭背景、创业的进度等相关情况进行了调查。主要包括基本信息、创业背景、创业效果、影响创业的相关因素与条件、对创业的思考和建议等内容。各部分具体测量工具如下所示：
（1）基本信息。内容主要包括：户籍所在地、父母职业。
（2）创业背景。内容主要包括：对创业的理解、选择创业的原因、创业的项目。
（3）创业效果。内容主要包括：创业规模、创业所处阶段。
（4）影响创业的相关因素与条件。内容主要包括：大学生创业的前提条件、创业应具备的能力、政府或学校对创业实行的帮助。
（5）对创业的思考和建议。
三、样本基本信息
此次调查，共向商学院、法学院、教育学院、人文学院、体育学院、外国语学院、机建学院、物信学院、数计学院、化环学院、生命科学院、美术学院、护医学院、医学院、高职学院15个学院发放调查问卷200份，其中有效回收问卷份166份，有效回收率为83%。
被调查样本的基本信息包括年级、家庭区域、父亲职业、母亲职业。其中，年级、家庭区域信息如下表X02。
四、数据分析结果
1.对“创业”的理解。
在对“创业”含义的理解上， 64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开l新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。由此可见，大学生对创业的理解有失偏颇。
2.选择创业的主要原因。
当前大学生进行创业的原因，主要包含四类：对创业的兴趣、就业形势所迫、为尽快实现人生价值以及家庭的支持。数据结果显示，前三类是最主要的原因，分别占31.33%、30.12%、35.54%，而家庭的支持仅占3.01%。由此可见，大学生在选择创业时，更看重个人内在因素；外因主要是就业的压力。
3.创业行业选择。
在创业行业选择上，最受欢迎的三个行业是：自己感兴趣或擅长的行业、启动资金少且风险性低的行业、与自身相关的行业，比例分别为37.95%、16.270%、16.27%；其次是国家政策扶持的行业，占10.24%；客户认知度高和市场购买频率比较高的行业，分别占7.23%、6.63%；最低的两位是新兴行业且风险高的行业和技术含量高的行业，分别占4.22%、1.21%。由此可见，大学生创业时，会更多的结合自身的兴趣和专业学习，但是对于国家政策重点扶持行业、高精尖技术产业持有相对保守的态度。
4.创业模式的选择。
在合伙创业、独资创业、家庭创业三种模式中，合伙创业是最受大学生欢迎的创业模式，占74.70%；独资创业模式占20.48%；家庭创业模式仅占4.82%。大学生创业选择更多的是基于兴趣爱好、自身专业学习，构成了合伙创业模式的基础，同时也有利于资金的筹集与风险分担，因此合伙创业的模式选择较多。
5.当前创业效果。
在被调查的被试中，其创业效果多属于刚刚起步阶段，占63.86%；发展稳定的与具有良好前景的创业分别占13.86%、14.46%；但仍有7.83%的创业处于不景气的状态。说明大学是创业的年限都较短，正处于创业的初期，需要更多的帮助与支持；同时针对少量不景气的创业，需要有针对性的解决实际问题，改善经营状况。
6.创业的影响因素（多选题）。
在创业影响因素调查中，最主要的两项因素是筹措资金困难和管理经验匮乏，占比都为22.40%，反映了当前大学生创业中面临的两大困境，也是创业成功与否的重要影响因素。其次，创业知识的缺乏会影响到创业行为的具体实施与执行，其比例为12.50%。缺乏销售渠道、创业素质不足、人际关系制约等因素的影响作用较小。而家人在创业过程的影响作用最小，仅占4.95%，即家人的态度对大学生的创业并不能够起决定性作用。
7.创业者需要学习的知识（多选）。
对于涉及到的市场营销、投资、管理、法律、心理学、专业等各方面知识，都是大学生创业应该具体的基本知识，因此都占有一定的比例，大学生对其重要程度的认识排序依次为市场营销知识、管理知识、法律知识、投资知识、专业知识、心理学知识，表明大学生在创业过程中，对一些知识并未给予足够的重视。
8.希望社会针对创业提供的帮助。
众所周知，大学生创业过程中存在较多的艰难，需要多方帮助。调查发现，大学生创业最需要的帮助是提供融资、办理登记、合法经营等咨询服务，比例为58.43%，表明了创业过程具体面临的问题。另外两方面的帮助也占有一定的比例，分别是大学生创业成功典型事迹的宣传，占27.11%；各类社会组织为创业学生捐赠，占14.46%。
9.希望学校提供的支持（多选）。
除了上述提到的社会，政府，学校是大学生最基本的生活空间，因此大学生的创业更需要学校的支持。调查发现，各项帮助所占比例相差不大，表明学校在为创业大学生提供帮助与支持过程中，有很多可作为的方面。从高到低排序为创业需求知识提供学习的机会、专业化的创业导师团队、校友创业的讲座报告、成立大学生创业孵化基地、开设创业课程并给学生学分、开展大学生创业计划竞赛。
五、小结与结论
通过以上分析，我们对大学生创业者的基本信息、创业背景、创业效果等方面都有了一定的了解，据此可以获得以下结论：
1.发挥高校的创业指导作用，引导大学生正确认识创业。调查问卷的数据结果看，64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开发新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。作为培养大学生的载体，学校要充分发挥高校主导作用，引导大学生们正确认识和对待创业。目前高校负责大学生创业教育的教师大多数都是非专业性人才，授课内容广度和深度均有限，无法为大学生带来更多的实质性帮助，因此提倡高校能够“外引内挖”，“外引”指从校外引进资源，如一系列创业讲座、创业模拟大赛、创业服务中心等平_支撑，并挑选出优秀的老师进行指导，“内挖”是从校内发掘出更多的资源，帮助学生深入了解创业，为学生提供实质性帮助。
2.提供资金或融资工具的支持。大学生创业者资金大多是来源于家庭的支持，然而大多数家庭经济实力并不强。在此次调查问卷中显示，有22.40%的人在影响创业的因素上选择了筹措资金困难，由此可见，对创业的大学生提供资金或融资工具的支持很有必要。
3.落实大学生创业政策。在大学生创业机制调查中发现，建立创业激励机制、出台政策法规机制与搭建创业平台机制是当前创业或即将创业大学生最受欢迎的三种机制，分别占21.65%、21.37%、21.08%。这从侧面反映了大学生创业过程中对创业政策的需要。要落实好大学生创业政策，搭建大学生创业网络平台，发挥媒体的作用，在全社会营造创业氛围，倡导创业精神。
参考文献：
[1]刘铸.创新创业服务体系建设任重道远[J].人力资源，2011（11）.
[2]李时椿，常建坤.创新与创业管理[M].南京南京大学出版社，2006.
[3]方伟.高校创业教育的现状、问题及发展对策[J].现代教育管理，2013（7）.
[4]汪晓伟.论加强大学生创业教育与创业服务体系构建[J].科教导刊，2011（04）.
哪里都活跃着大学生创业的身影。
这不，3月26日，在武汉软件工程职业学院，由武汉东湖高新技术开发区管委会主办，创业黑马集团承办，《支点》杂志社协办的第26期“光谷・青桐汇”现场，就有不少大学生带来的创业项目。其中，会社交的“问卷宝”（我爱调查网）在线调查平台，引起了投资者关注。
项目名称 “问卷宝”
讲诉人 武汉软件工程职业学院大三学生、“问卷宝”创始人 熊泉浪；“问卷宝“市场总监 方青
项目概况
在销售界有这样一句话，叫作“卖产品不如卖需求”，因为市场并不缺少产品，而是缺少对市场需求的把握。那么，该如何知晓消费者的需求呢？最简单的方法，就是做问卷调查。但是传统线下问卷调查，费时费力费钱。
“问卷宝”采取的是线上调查方式，被调查人群可以通过手机或者PC端，随时随地答卷，这就比传统线下问卷调查轻松多了，成本上也能节省很多。当然，市场上也有一些做线上问卷调查的产品，如问卷星、问卷网等企业。其中，问卷网于近期获得了550万美元的B轮融资，这证明线上问卷调查市场有很大发展前景。
市场情况
既然有这么多竞争者，用户凭什么会选择“问卷宝”？虽然之前的线上问卷调查深入到各行各业之中，但专门针对校园里的学生做线上问卷调查的很少，“问卷宝”就是做校园市场的线上问卷调查。主要客户为高校老师、学校、社团和培训等服务机构，以及校园分期等各类校园O2O企业。
另外，因为被调查的主要是学生，所以“问卷宝”能实现定向调查。在此基础之上，再通过技术手段，“问卷宝”还能自动生成调查报告，调查结果更精确。
商业模式
平台上线才1个多月，在未做大规模推广的情况下，目前已有近万名用户，且保持着43.3%的增长速度。目前已做过“大学生分期消费市场”、“大学生兼职需求”、“寻找身边学霸”等调查活动。业务模式分为两种，基础版免费为用户提供投票调查等活动，付费版针对企业用户提供个性化定制服务，还能提供植入广告等增值服务。
我们还把在线问卷调查和社交结合起来，比如平台里加入了人脉圈和问卷社区。因为单纯地做问卷调查，用户会感觉很严肃和无趣。加入社交元素之后，用户与用户、用户与平台之间，在问卷调查之外能就某一话题产生互动，用户黏性会得到增强。
融资需求
150万元人民币，出让20%股权。
投资人点评
C2B产品要增强用户黏性
熊仁霞 丝宝集团承胜创投投资经理
“问卷宝”是一个连接C端和B端的产品，瞄准的是学生群体。对它来说，重点是如何吸引到更多C端用户之后，再吸引那些专门针对学生市场的企业用户付费。
这里就有一个问题，参与问卷调查，对学生来说是一个比较低频的事件，“问卷宝”就需要调动学生群体的积极性，提高他们使用“问卷宝”的频率。虽然说“问卷宝”也在考虑往社交方向发展，在一定程度上能增加用户黏性，但跨度太大效果不一定理想。
在我看来，“问卷宝”可结合自己的优势，出一些学生感兴趣的报告与他们互动。比如，学生对参加社会实践活动比较有兴趣，如果“问卷宝”能通过问卷调查积累的数据，形成一些与学生社会实践活动有关的报告，吸引他们时不时地来平台查看相关数据，用户黏性自然会提升。
核心竞争力还在于数据分析能力
宋志才 九州证券有限公司湖北分公司高级主管
在线问卷调查应是将来发展的一个方向。但是，问卷调查是一种专业，更多的是针对各种企业和机构等商业单位，市场相对来说较小众。从投资者的角度来看，会认为“问卷宝”很难为投资者创造超额收益，因为它很难成长为一个能挂牌上市的大公司。
另外，“问卷宝”更多地围绕“自动生成调查报告”和“低成本”做文章。其实，不管是线上，还是线下，都只是调查渠道。作为问卷调查服务机构，应强调数据分析能力，这才是核心竞争力。“自动生成调查报告”等功能，只是数据统计方面的表象，最终还是要通过数据分析给服务对象提供专业性建议，这样才能吸引投资者的目光。
应考虑做垂直细分市场
骆晓鸣 武汉福创投资创始合伙人
关键词:大学生;创业;创业投资;互动关系
前言
长期以来,大学生毕业后往往只能被动地求职,不能主动地创业,大学人才培养的目标也局限于研究型应用型,忽视了对学生创业观念和创业能力的培养不少大学毕业生在找不到满意的工作后,才去考虑创业的问题,以致形成了大学生“无业才创业”的错误认识
大学生创业不应该是在就业难面前的“无奈之举”自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径,更是大学生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召开的世界高等教育会议明确提出:“高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,为了方便毕业生创业,高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”要使高校毕业生“不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者”
成功的创业需要资金人才和管理技术,需要储备很多知识和经验教师的责任就是在创业型人才培养模式下摸索出一套行之有效的方法,解决学生“会创业”的问题,给学生开启创业之门的金钥匙
一、大学生创业的发展状况
大学生创业已成为高校校园里“点击率”较高的词汇之一,也是目前社会上较为热门的话题,受到社会各界的普遍关注在我国,早在20世纪80年代末就出现了大学生创业的现象,当时武汉大学七名研究生凑了2000元创办当代集团,开始自己的创业旅程但我国大学生真正意义上的自主创业开始于1998年5月,清华大学学生邱虹云在清华大学举办的首届大学生创业计划“挑战杯”大赛上荣获一等奖以此为契机,他与同学创办了“视美乐”公司,由于技术的先进性,成功地获得了“上海一百”5250万元的风险资本,创造了中国大学生创业的第一个“神话”随后,大学生创业活动逐步推进
2000年4月,当时的国家教委为鼓励大学生创业出台了一项政策:大学生研究生可以休学保留学籍,创办高新技术企业,为大学生创业营造了较好的气氛和环境
从2002年起,国家教育部劳动与社会保障部人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策,鼓励和帮助大学生自主创业,灵活创业再度激发了大学生的创业热情例如,2002年毕业于重庆大学计算机系的肖晓有一家网络科技公司他说,选择创业是因为自己曾组建过一家网管公司,有创业的经验和社会资源,而不是一时冲动
2003年6月5日,国务院办公厅发出通知,要求做好普通高校毕业生就业工作通知要求各地各有关部门要积极鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业凡高校毕业生从事个体经营的,除国家限制的行业外,自工商部门批准其经营之日起,一年内免交登记类的各项行政事业性收费同年,武汉世博科技项目投资公司专门为大学生创业设立了100万元创业投资基金,这是我国第一个专门为大学生创业设立的创业投资基金
2004年6月26日,北京联合大学应用文理学院对一家校园餐厅的经营权进行公开招标,即将毕业的学生赵明晨和他的七名同窗好友一起联合参加竞标,在和另外两名来自校外的个体经营者的角逐中,凭借文化理念的优势最终夺得了餐厅的经营权他的创业举动,在当时和他一同走出校门的280万大学毕业生中,成为大学生自主创业的一大亮点
据广东省高等学校毕业生就业指导中心和华南师大应用研究中心公布的《2005年大学生择业状况及心态调查报告》显示,有62.6%的学生认为“创业可以尝试”,28.2%的人认为“可行”,认为“非常可行”的比例为5.8%,而实际选择创业的只有2.6%由此可见,多数大学生对创业充满热情,但实际创业的比例还很低,而其中成功的比例就更低,这从以往的一些案例中能得到验证对大学生创业失败的原因分析得知:主要的原因是资金缺乏,资金瓶颈是大学生创业的最大障碍,此外,大学生工作经验不足,缺乏很好的管理水平,不能充分了解市场等因素也制约他们的自主创业
二、大学生创业如何赢得创业投资的青睐
尽管大学生创业面临着重重的障碍,但也不乏有成功者,他们是如何做到技高一筹的呢?如何获得创业投资家的青睐?成功者们都有一致的看法,归纳起来有如下几个方面:
1.一流的团队创业投资机构的投资对象往往是一家企业,而不是具体个人或者是一项专利技术,创投界有句名言:宁愿投二流技术,一流团队的企业,也不投一流技术,二流团队的企业创业投资家首先看重的是企业团队经营能力,目标市场等综合因素,技术只是在投资决策时考察的一个方面在创业投资家看来,再出色的创业计划也具有复制性,而团队的整体实力是难以复制的因此,他们在投资决策时,往往更注重有合作能力的创业团队,而非那些徒有想法的单干者
2.足够的赢利能力尽管如今有很多创业者都是科技精英,并拥有技术专利,但仅有这些未必能激发创业投资家的兴趣创业投资家是商人,他们投资不是因为创业者的技术,而是因为创业者的企业能赚钱,也就是说,创业者的技术必须是市场所需要的,具备产业化的基础,具有足够的赢利能力,这样才能吸引风险资本的介入创业投资家会对投资项目进行周密而详细的调查与评估,包括创业企业的总体状况及发展规划企业所处行业的发展状况竞争对手的分析企业管理方面调查市场销售分析和财务分析等只有那些能够层层过关的创业者才能吸引创业投资
3.强烈的责任意识有些创业者把吸引创业投资当做“圈钱游戏”,还有些创业者存有“反正是别人的钱”的想法这两类创业者都缺乏责任感,他们大多数考虑的是个人眼前的利益,并不是从长远发展着想这样的创业者很难获得创业投资家的认可,即使侥幸蒙上一回,也将留下信用“案底”
4.高
摘要:近年来,大学生就业已成为非常突出的问题,大量大学生毕业即失业在这种状况下,创业不失为一种较好解决就业的途径而创业投资的介入,能助推大学生创业大学生创业者一方面主动地争取创业投资的支持,另一方面,又热切希望创业投资市场环境能有效的改善,以支持他们创业而大学生如何赢得创业投资的青睐以及创业投资在大学生创业中所起的作用值得业界探讨
关键词:大学生;创业;创业投资;互动关系
前言
长期以来,大学生毕业后往往只能被动地求职,不能主动地创业,大学人才培养的目标也局限于研究型应用型,忽视了对学生创业观念和创业能力的培养不少大学毕业生在找不到满意的工作后,才去考虑创业的问题,以致形成了大学生“无业才创业”的错误认识
大学生创业不应该是在就业难面前的“无奈之举”自主创业不仅是大学生自主就业的重要途径,更是大学生成材的重要模式1998年10月,在巴黎召开的世界高等教育会议明确提出:“高等学校,必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标,为了方便毕业生创业,高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神”要使高校毕业生“不仅成为求职者,而且成为工作岗位的创造者”
成功的创业需要资金人才和管理技术,需要储备很多知识和经验教师的责任就是在创业型人才培养模式下摸索出一套行之有效的方法,解决学生“会创业”的问题,给学生开启创业之门的金钥匙
一、大学生创业的发展状况
大学生创业已成为高校校园里“点击率”较高的词汇之一,也是目前社会上较为热门的话题,受到社会各界的普遍关注在我国,早在20世纪80年代末就出现了大学生创业的现象,当时武汉大学七名研究生凑了2000元创办当代集团,开始自己的创业旅程但我国大学生真正意义上的自主创业开始于1998年5月,清华大学学生邱虹云在清华大学举办的首届大学生创业计划“挑战杯”大赛上荣获一等奖以此为契机,他与同学创办了“视美乐”公司,由于技术的先进性,成功地获得了“上海一百”5250万元的风险资本,创造了中国大学生创业的第一个“神话”随后,大学生创业活动逐步推进
2000年4月,当时的国家教委为鼓励大学生创业出台了一项政策:大学生研究生可以休学保留学籍,创办高新技术企业,为大学生创业营造了较好的气氛和环境
从2002年起,国家教育部劳动与社会保障部人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策,鼓励和帮助大学生自主创业,灵活创业再度激发了大学生的创业热情例如,2002年毕业于重庆大学计算机系的肖晓有一家网络科技公司他说,选择创业是因为自己曾组建过一家网管公司,有创业的经验和社会资源,而不是一时冲动
2003年6月5日,国务院办公厅发出通知,要求做好普通高校毕业生就业工作通知要求各地各有关部门要积极鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业凡高校毕业生从事个体经营的,除国家限制的行业外,自工商部门批准其经营之日起,一年内免交登记类的各项行政事业性收费同年,武汉世博科技项目投资公司专门为大学生创业设立了100万元创业投资基金,这是我国第一个专门为大学生创业设立的创业投资基金
2004年6月26日,北京联合大学应用文理学院对一家校园餐厅的经营权进行公开招标,即将毕业的学生赵明晨和他的七名同窗好友一起联合参加竞标,在和另外两名来自校外的个体经营者的角逐中,凭借文化理念的优势最终夺得了餐厅的经营权他的创业举动,在当时和他一同走出校门的280万大学毕业生中,成为大学生自主创业的一大亮点
据广东省高等学校毕业生就业指导中心和华南师大应用研究中心公布的《2005年大学生择业状况及心态调查报告》显示,有62.6%的学生认为“创业可以尝试”,28.2%的人认为“可行”,认为“非常可行”的比例为5.8%,而实际选择创业的只有2.6%由此可见,多数大学生对创业充满热情,但实际创业的比例还很低,而其中成功的比例就更低,这从以往的一些案例中能得到验证对大学生创业失败的原因分析得知:主要的原因是资金缺乏,资金瓶颈是大学生创业的最大障碍,此外,大学生工作经验不足,缺乏很好的管理水平,不能充分了解市场等因素也制约他们的自主创业
二、大学生创业如何赢得创业投资的青睐
尽管大学生创业面临着重重的障碍,但也不乏有成功者,他们是如何做到技高一筹的呢?如何获得创业投资家的青睐?成功者们都有一致的看法,归纳起来有如下几个方面:
1.一流的团队创业投资机构的投资对象往往是一家企业,而不是具体个人或者是一项专利技术,创投界有句名言:宁愿投二流技术,一流团队的企业,也不投一流技术,二流团队的企业创业投资家首先看重的是企业团队经营能力,目标市场等综合因素,技术只是在投资决策时考察的一个方面在创业投资家看来,再出色的创业计划也具有复制性,而团队的整体实力是难以复制的因此,他们在投资决策时,往往更注重有合作能力的创业团队,而非那些徒有想法的单干者
2.足够的赢利能力尽管如今有很多创业者都是科技精英,并拥有技术专利,但仅有这些未必能激发创业投资家的兴趣创业投资家是商人,他们投资不是因为创业者的技术,而是因为创业者的企业能赚钱,也就是说,创业者的技术必须是市场所需要的,具备产业化的基础,具有足够的赢利能力,这样才能吸引风险资本的介入创业投资家会对投资项目进行周密而详细的调查与评估,包括创业企业的总体状况及发展规划企业所处行业的发展状况竞争对手的分析企业管理方面调查市场销售分析和财务分析等只有那些能够层层过关的创业者才能吸引创业投资
为引导和激励广大青年学生深入学习实践科学发展观，积极投身到推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中去，结合学校创先争优活动、挑战杯竞赛及大学生创业实践等相关工作，根据校团委工作安排，学院团总支积极组织认真安排，为将寒假社会实践工作做得有意义，真正做到促进青年大学生学知识，长才干，做贡献，特将有关事宜通知
一、活动主题
青春奏和谐 实践促发展
二、指导思想
本着认真落实科学发展观，立志成才、服务社会的原则，注重将本次社会实践与创先争优相结合、与“挑战杯”竞赛相结合、与大学生创业工作相结合、与调查研究相结合，与助困工作相结合，着重发挥团支部的主导作用，依托专业优势，充分发挥同学们的聪明才智，调动广大学生的参与积极性，做到在实践中奉献，在奉献中成才。
三、活动内容
1、社会实践与创先争优相结合。结合我校的创先争优工作，组建党团员共同参与的社会实践团队，以“创先争优长才干、服务社会促和谐”为主题，开展大学生支农、支教等社会实践活动。各班级学生党团员必须本着就近的原则组建社会实践服务队，发挥地方优势，注重理论与实践相结合，
2、社会实践与“挑战杯”竞赛相结合。积极准备xx年“挑战杯”课外学术科技作品竞赛的准备工作，专题部署、精心指导参赛团队做好寒假期间“挑战杯”竞赛相关工作。增强学生的感性认识和实践经验的积累，为挑战杯作品的科学性提供数据支撑。所有上交作品的同学要结合作品内容，对于学术调研类作品要提前选好题目，充实调研环节，提高作品质量。
3、社会实践与创业就业工作相结合。积极梳理现有创业类团队，要利用寒假时间对于创业团队进行规范，对创业项目进行论证调查，涉及到专业技术领域问题的要进一步学习和掌握，针对创业推广的前景要进行详细的市场调查做好论证工作，有条件的可以在寒假期间进行创业实践工作。进一步加强“青春创业就业见习基地”建设，助推毕业生就业，组织广大学生和用人单位进行接触，规范基地管理，积极组织学生进站见习。要结合专业特点及实际情况，组织学生开展毕业生就业调研活动，鼓励广大学生结合调研情况、自身实际和专业进行职业生涯设计，通过到家乡企事业单位相关部门进行调查、观摩、实习等就业实践活动，深入社会，广泛收集信息，了解相关行业动态，了解社会对人才培养的具体要求，为将来的就业打下坚实基础。
4、社会实践与调查研究相结合。积极组织学生党员、入党积极分子围绕“学习实践科学发展观”、“建党九十周年”等主题,就近就便深入到农村和基层，宣讲党的xx届四中全会和相关科学发展观的精神，调研乡村建国60多年来的乡村面貌、经济发展、精神生活的巨大变化；
1.每位同学针对所在地区的社会现象，社会问题，写出一份调查报告。
2.通过参观，调查，访问来抒发内心的真实感受。
3.书写要工整，字数不少于3000字。
4.开学后交于各团支部，（以纸质稿件兼电子稿形式）统一交到校团委。
附：2010年大学生暑期社会实践调研报告专题指南
1.调查当前社会经济状况，选择当地企业，调查金融危机对企业经济活动的影响等。
2.面向当地居民，调查政府在改善民生方面的举措成效。
3.结合低碳环保主题，调查当地环保工作的进展与成效，开展低碳环保主题宣传。
4.结合世博会主题，开展"科技创新，节能环保，开放文明"相关宣传调查。
5.设计调查问卷面向大学生开展“大国国民心态”问卷调查。撰写调查分析报告。
6.围绕大学生创业就业为主题，走进当地劳动管理部门，调查了解相关情况。
7.通过与长辈沟通交流，了解时代变迁给国民带来的生活变化。
8.社会主义新农村建设与农村发展问题的调查研究。
9.大城市“蜗居，蚁居”的现象实践调研。
10.宿迁大学生村官相关问题调研。
11.结合宿迁市“青年就业创业见习基地”建设，主动到有就业意向的企业单位开展见习，总结撰写见习报告。
12.深入城市社区，厂矿，农村进行调查研究。
13.面向宿迁留守儿童开展服务性实践，并加强对这一群体的调研。
14.发挥旅游专业、学前教育专业、和师范专业学生的专业优势，深入农村，开展支教服务，并进行专题调研。
15.关于市民防震意识的调查研究。
16.关于当代青少年信仰问题的调查研究。
17.关于90后大学生诚信问题的调查研究。
关键词：大学生创业 创业误区 创业教育
随着我国经济从高速增长转向中高速增长，经济发展将告别要素驱动和投资驱动进一步向创新驱动转变。大学生创业是促进创新、带动就业的一支重要力量。国家、政府、高校为推进大学生创业活动的开展做出了不懈努力，如出台扶持优惠政策、开设创业课程、建立项目孵化器等，旨在为大学生营造良好的创业环境。
但大学生创业形势却依然严峻，麦可思研究院撰写的《2015年中国大学生就业报告》显示，近半的大学生创业都熬不过三年。甚至有数据指出，即使在浙江等创业环境较好的省份，大学生创业成功率也只有5%左右，这个残酷的事实值得思索。笔者在进行大学生创业相关问题调研时，发现大学生在创业中普遍存在着以下几点误区：
一、大学生创业普遍存在的误区
1.对创业理解上的误区
创业是什么？不少大学生将创业狭隘的理解为创办企业，再加上媒体频频报导大学生创业成功的事例，易使大学生产生“创业很简单，就是创办公司、吸引投资、扩大规模、再吸引投资”的错误认识。但实际上创业是一个艰辛的历程，初创阶段的企业所面对的困难往往令创业者的个人和家庭生活都受到影响，财政上也承受着巨大压力。所以事实上，创业，是创业者运用自己有限的资源，自发性地利用市场机遇发展事业所面对的一场硬碰硬的战争。
2.创业资金过于依赖家庭储蓄
中国科协近日的《“大众创业、万众创新”政策措施落实情况第三方评估》报告显示超七成在校大学生创业资金来自家庭积蓄。这与麦可思研究院的2014届本科毕业生自主创业的资金主要依靠父母/亲友投资或借贷和个人积蓄（本科80%，高职高专78%），而来自政府资助（本科、高职高专均为2%）、商业性风险投资（本科2%，高职高专1%）的数据基本一致。
大学生为了实现个人的理想与追求选择创业，这无可厚非，但如果没有充分的市场调研、周详的创业计划、合理的风险评估，单纯的依赖家庭储蓄创业，则无意中增加了家庭负担。有创业意愿的大学生中大都对金融融资及信贷的政策并不了解，也没有把这些作为获得创业资金的主要渠道，因此错失了很多机会。
3.融资成功不等同于创业成功
张敏，“钓客”项目获得A轮融资，单日订单数破万。陈恺，创建“佰亿猫金融”，上线初期就完成千万级A轮融资……许多大学生创业融资成功的案例，在聚光灯和媒体的追逐下让其他创业者产生一种错觉，融资成功就等同于创业成功。似乎资金到账，创始人就身价倍增，财务自由，其实不然，这只是资本的幻影。投资的钱是打到公司账户上，公司账户上的资金需严格按照经营预算来支出，并不能任创始人随意花销。一般，投资人都会指派专人根据财务制度和预算来监管资金的流动。所以公司资产不等于个人资产，融资成功不等于创业成功，融资只是拓宽企业成长的空间和平台。
4.法律和权益意识淡薄
大学生创业已成风潮，但由于大学生涉世未深、对合作风险缺乏警惕、权益保护缺乏认识等原因，大学生创业屡陷窘境。2016年2月共青团广西区委的调查报告显示，49.74%的大学生创业者对合同诈骗及形式不清楚，还有近三成的受访者表示会一次性与好朋友或信得过的合作伙伴签订大额合同。创业大学生缺乏法律意识还表现在与员工签订劳动合同、股东间权益分配、知识产权的保护、税收问题等诸多方面。
二、创业误区的指正与改进意见
1.正确认识创业，培养创业素质
杰夫里・提蒙斯（Jeffry A.Timmons）将创业定义为：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。是的，创业并不是那么的遥不可及，但也不是想象中的那么简单，扎实的知识基础、良好的个性特征、较强的风险意识和抗挫折能力、富有组织管理能力和团队合作精神等，都是大学生创业必备的素质。
大学生创业素质的培养，需要大学生、高校等多方面的共同努力。大学生要善于独立思考、敢于标新立异，提出新观点、新方法，解决新问题和创造新事物来逐步培养自己的创新意识和创业素质。高校创业教育应着重培养大学生的创新精神、开拓意识，而不是将市场营销、财务会计、融资、战略管理、人力资源管理等内容“打包”压缩，填鸭式塞给学生。重视创业教育中实务技能的训练，忽略创新意识的培养，易造成舍本逐末的倾向。
2.充分利用扶持政策，拓宽融资渠道
为鼓励大学生创业，政府出台了一系列的优惠和扶持政策，如大学生创业税费减免、创业证照免费办理、小额担保贷款扶持以及相关的创业奖励。社会上也设立了很多大学生创业扶持基金，为大学生创业者提供资金帮助。作为大学生创业者应充分利用扶持政策，并积极寻找多方面的融资途径，而不是一味依赖家庭储蓄。
政府等社会机构要积极促进并落实政策的实施，加大宣传力度，开辟更有效的途径让大学生创业者切实享受到政策的优惠和扶持。同时我国风险投资体系的逐步形成和完善也将使更多创业大学生获益。
3.学习必要的企业管理和法律知识
一个健全有效的内部控制是企业能够持续发展的重要保证。大学生创业者由于缺乏企业管理知识，企业内部控制相对薄弱，易发生内部控制不完善、分工不明、职责不清等状况。大学生创业者必须充分认识到企业管理重要性，储备必要的管理知识。高校创业孵化器、创业指导中心也可设立相关部门，帮助创业大学生解答企业管理方面的疑惑。
中国案例法学研究会常务副会长吴革在关于“创业创新背景下的法律服务”的研讨会上说，目前的创业公司主要在知识产权、投融资关系、劳动雇佣关系、公司架构以及投资协议等方面会遇到法律问题。“很多创业者初次接触此类问题都很头疼。”对于初创阶段的创业者最好的办法就是提高法律意识，规避这些问题，以免给公司带来不必要的麻烦。有关部门应加大查处力度，维护创业者权益。
参考文献
[1]徐小洲，梅伟惠，倪好.大学生创业困境与制度创新[J].中国高教研究，2015（1）
[2]胡月，戴艳军.新常态下大学生创业促进对策研究[J].经济纵横，2015（11）
[3]陈文娟.大学生创业动机影响因素――以江苏省高校大学生为例[J].中国科技论坛，2015（9）
[4]李正旺，廖诚杰.湖北大学生创业的金融支持调查研究[J].湖北经济学院学报，2015（11）
[5]杰夫里・提蒙斯（Jeffry A.Timmons）.创业创造（New Venture Creation[M].2003：McGraw-Hill/Irwin
