发布时间：2022-03-26 10:31:33
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的发展对象培训个人总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
摘要人力资源管理是锻造企业活力的真正之本，人力资源的开发利用在现代煤炭企业的经营中具有独特的战略意义，本文分析了煤炭企业人力资源培训方面的问题，提出了煤炭企业实施人力资源培训的战略化管理观点、确立并遵循全方位原则、全员培训与重点培训原则，从煤炭企业培训需求分析、煤炭企业培训的工作管理两个方面进行管理，争取竞争优势，为以后的发展打下坚实的基础，促进企业的发展。
关键词人力资源管理
一、人力资源
1．近年来，国内的煤炭市场不断发展，市场对煤炭的需求量不断增加，这就给众多的煤炭企业提供了更加广阔的发展空间和前所未有的发展机遇。面对机遇，作为煤炭企业的领导应该坚持把人力资源的管理与开发放在优先发展的战略地位，努力提高机械化水平和劳动生产率，为企业的长久可持续发展提供强有力的保障。要提高生产力和增强市场竞争力，要提高工作和生活质量，只有通过人力资源管理的不断发展、完善，调动员工工作的主动性和积极性，挖掘自身业务潜力，煤炭企业才能提高经济效益，获得更大的发展空间。
人力资源管理的实质就是培养企业发展所需要的各类专业技术技能和管理人才，企业在开发战略时必须认真考虑人的因素，因为战略需要人来执行，人力资源是获取竞争优势的主要资源，在九十年代就有学者提出企业发展所必备的四个优势，审视企业内部的资源，只有人力资源可以满足这四个条件。人力资源可以创造价值，企业的员工可以根据工作的环境为企业的可持续发展提供自己的意见，为企业的发展提供创造性的设想。企业通过历史的变迁形成独特的规则和文化，同时影响了企业日常行为规范，这种影响是潜移默化的，是经过了长时间与个人之间的磨合而形成组织和个人的一种默契，这是不容易被竞争对手模仿，并且具有非常特殊的战略意义。人力资源也是不可替代的，具有专用型，并且人才资源的内涵不是从市场上获取的，体现了它的不可替代性。
人力资源是一种无形资产，这一本质决定了对人力资源管理产生的绩效难以进行测量和评估，例如一个团队对组织的贡献难以用数量来表示，而且大多数组织都是追求利益的，所以人力资源管理一般不太容易得到组织的重视与资源支持，造成人力资源管理人员的地位过低，不能从战略的角度思考问题。人力资源是一种复杂的不断变化的职能，人力资源的管理者要有丰富的技术知识，接受先进的管理，来解决企业所面临的经济运营和市场等方面的问题和挑战。因此要采取战略性人力资源的管理方法，变革旧的工作方式，采用国际先进的国际工作方式，维持企业的活力。
二、人力资源的管理
对人力资源的有效开发利用是企业人力资源再生和增值的一条重要途径，煤炭企业对人力资源管理应结合战略管理丰富其内涵，使人力资源管理行之有效并为煤炭企业实现战略目标提供持久的战斗力。实行“以人为本，人岗结合”的管理模式，创新管理机制。在企业管理中要重视企业人力资源的管理和开发，这是一个企业科学化管理的根本。以人为本的管理理念是一种管理文化，它的核心是关心人，尊重人，不断满足人的各种需求，从根本上调动人的工作积极性和创造性，实现企业和人的共同发展。要建立合理科学的选才机制，大力推广公开选拔，竞争上岗的工作方式，把优秀的工作人员选聘到合适的工作岗位上，建立良好的用人机制。建立完善的教育培训机制，深化对人力资源开发的认识，要根据不同的人才实行不同的开发和培养战略，根据工作人员的知识学习方向安排到不同的工作岗位，根据发展对象的不同制定不同的职业生涯发展规划，不断的优化工作人员的培训内容，完善培训开发体系，构建终身学习的体系，为企业的发展建立长效的人才支撑机制。要采取多种形式激励人才，激发工作人员的工作积极性和创造性，增强企业对人才的凝聚力，做到以发展来吸引人才，以工作来培养人才，以待遇来激励人才。树立按劳分配的原则，重视和满足人才的特殊需求，创造积极的工作条件，解决人才的实际问题。
煤矿企业要立足企业发展战略，加快人力资源开发，走出大学大门的毕业生是企业发展的准人才队伍，要想成为企业所需要的人才必须要深入生产线加强锻炼，专业人才职业发展规划要立足与企业的发展需求，人力资源开发要紧扣企业发展对人力资源的需求，煤炭企业人力资源管理部门要对企业需要的人才做好调查，根据管理和技术复杂程度做到合理的安排人才。人才需求要做到总量平衡，煤炭企业专业种类较多，对各类人才的需求也越多，必须要超前培养，严格管理，及时地预见人才走向，做好人才培养的中长期计划，保证有充足的人才资源调配，。高素质的管理人才，经验丰富的技能型人才和技术专家是培养人才的重点，只有这样企业才能具有强大的人力资源储备。
煤炭企业要强化管理，促进人力资源的培养，任人唯贤，这是企业领导者必备的管理职能之一，领导者集人才培养、选人和用人职责于一体，人才培养效果和工作能力的好坏与领导的识人用人密切相关。所以领导在选用人才时，要加强对人才的考察，把对人才使用的好坏作为领导业绩考核的重要依据之一，制定奖励和约束机制。企业领导还要转变观念，扩大视野，坚持客观公正竞争的原则，坚持任人唯贤的用人理念。企业的领导要着重分析每个职能部门的组织机构和组织目标，确定人力资源培训的范围，着重分析每个工作岗位素质要求。
人力资源培训应充分体现整体性原则，煤炭企业是由若干个部门有机融合在一起的，在培训思路上应把握现状与目标之间的差距，统筹考虑发展战略，确定系统性和针对性的人力资源培训思路，强调各个部门的合作，积极推动人力资源培训的发展。煤炭企业是由众多知识能力不同的工作人员汇集而成的，人力资源培训要充分体现全员培训和重点培训的原则，根据不同的工作岗位进行不同的培训，确定不同的培训目标，再确定培训的内容。
三、总结
在现代社会，人类所拥有的一切资源中，人力资源是最宝贵的资源，所以自然的成了现代管理的核心，对于煤炭企业来说，不断提高人力资源开发与管理水平，不仅是当前发展经济提高市场竞争力的需要，而且也是一个国家一个民族一个地区一个单位长期发展兴旺的重要保障。
参考文献：
我是带着问题去的理工大学，临行前学生工作部的樊部长特别要求我们就理工“基础主题”的思想政治工作模式、建筑工程系李立波书记要求我在学生宿舍管理和安全工作方面、张任要求我在体现土建和艺术设计类专业竞赛文化方面多调查研究，取得真经。时间紧，任务重，我先后走访了学工部、团委并在土建学院参与了学生的日常事务管理工作，我随该院辅导员下宿舍、下班级，深入到学生中去调查研究，认真做好笔记；晚上回到宿舍，我们四位同志就一天的所学各抒己见，气氛热烈而友好。三天的时间虽然短暂，但是我过的很充实，兄弟院校同事扎实的工作作风、严谨的工作态度和学生积极向上、尊重师长的精神风貌给我留下了深刻的印象。学习过程中的所见所闻、走访笔记、收集到的电子和书面资料有待我在工作中整理消化。下面我将在主题教育活动、学生党建、宿舍管理、竞赛文化四个方面介绍理工大学的做法，不当之处还望各位批评指正。
一、分层次、讲实效，“基础主题”大学生思政教育新模式立体化，使全体学生受益
中央16号文件颁发以后，理工大学在实践探索和创新中，形成了“基础主题”大学生思政教育新模式，在主题教育活动中，坚持以树立大学生正确世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为目标；做到主题教育活动目标和学校人才培养目标、主题教育活动针对性和思政教育实效性二个相结合；注重活动内容“贴近实际、贴近学生、贴近生活”，活动方式做到“注重思想问题与解决实际问题统一、学校教育与学生自我教育统一、理论教育与社会实践统一”，活动要求“全体教师参与育人，全体学生参加活动，全体学生思想受益”的“三个三”原则。我所在的土木与建筑学院是理工大学主干学院之一，学院现有本科学生2400余人，研究生230余名。专职辅导员8人，师生比为1：300，基本达到中央要求。土建学院针对各年级和各群体的不同特点，分层次、有重点地开展主题教育活动，取得了良好效果。例如在诚信教育中对一年级新生注重进行适应大学生活的诚信学习、诚信考试的教育；对四年级毕业生注重进行诚信签约、守约的教育等。收到较好的效果。“诚信”主题教育紧密结合学风、考风建设，举办手绘大赛、英语四六级模拟考试、“诚信”主题教育辩论赛、“诚信”小故事征集、手抄报比赛，发出《诚信是通往成功的绿卡》的网络倡议书、《学生诚信公约》征集等活动，增强学生的诚信意识。又如在“我与祖国同奋进”主题教育活动，有计划、有步骤实施教育活动，在全体学生中开展启动仪式、主题班会、祖国改革开放30周年成就展、“让历史告诉未来”演讲大赛、“我爱理工大学”摄影比赛、“榜样的力量”大学生先进事迹报告会等活动。在党员中，主要开展了“我与祖国同发展——学习贯彻科学发展观”专题报告会、“我为党旗添光彩”党员教育示范活动；在团员青年中，主要开展了“我与祖国同奋进、与学校同发展”主题团日活动、“我爱美丽校园”环保公益劳动。通过一系列活动，使学生全面了解祖国改革开放的历程、成果和发展蓝图，增强民族自豪感，引导学生树立为祖国繁荣、民族复兴而努力奋斗的理想信念。
二、加强学生党建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用
1、土建学院积极引导，加强教育，举办分党校普及班和提高班，两期党校都邀请校内外资深专家、教授讲述，普及班以党的基本知识为授课内容，而提高班重点放在理论提高和联系实际解决问题层次，结合中央党建工作，定期开展学习研讨，形式多样，内容丰富，值得一提的是，他们在每次党课开班之前做好问卷调查，把学生反映或关心的热点、难点问题纳入党课学习中，并且改革考试制度，充分利用网上党校优势，要求学员在规定的时间完成考试。
2、坚持党员下班制度，建立“每学期学生党员进行个人总结、群众评议”制度，加强监督机制，充分发挥了党员的先锋模范作用。所有发展对象都首先在学院进行公示，以听取各方面的意见；对已经列为发展对象的同学，充分发挥广大同学，加强对他们的日常监督，对评定不合格的同学做到及时发现，及时处理，从而保证了学生党员的质量。
3、土建学院比较有特色的是举办学生党支部书记培训班，提高他们的政治理论水平和工作水平；同时对他们的工作进行考核，加强他们学习、工作的自觉性、主动性和创新性。
4、开展系列教育活动，提高学生的思想政治素质。例如，邀请专家为全体入党积极分子做“认真学习贯彻科学发展观”报告，组织学生参观纪念馆、展览，结合奥运会成功举办、神七成功发射、纪念改革开放30周年等事件组织开展讨论，深化学生的爱国主义教育。
5、发挥党支部的战斗堡垒作用，在特殊防护期保证信息畅通，将不稳定因素消灭在萌芽之中。
三、日常管理工作规范，学生日常行为自律意识强
1、积极开展法纪、安全稳定教育。注重建立学生安全教育、预防和处置机制，充分发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务的作用。在制度、机制方面，土建学院学生会、各年级分会设立纪检保卫部，各班设治安保卫委员，各寝室的寝室长为安全信息员；层层建立了安全责任制和责任追究制；制定并实施了《学生集体课外活动安全教育和管理实施细则》。积极组织学生开展法纪教育、安全教育活动，如考风考纪、反传销、防火防盗、交通安全、文明离校等教育。组织新生进行了《学生手册》考试。加大了对学生日常行为检查和违纪处理的力度，全院学生的日常违纪率控制在较低水平；做好违纪学生的思想教育工作，同时积极配合学校调查处理，及时向学工部上报情况和处理意见。
2、重视宿舍文明建设。土建学院制定了一系列管理制度，采取了相应的措施，如开展优良学生寝室评比、寝室设计大赛等活动，促进宿舍文明建设。加大了针对学生宿舍防火、学生晚归和外宿、外租房等情况的检查力度，并形成了长效机制。值得一提的是严格落实学生宿舍熄灯制度和计算机使用制度。土建学院每晚11点熄灯，熄灯后学生反正正常，未发生群体性起哄、打砸事件；针对该院学生宿舍计算机过多的情况，他们修订了《学生宿舍计算机管理办法》，并制定了《土建学院学生计算机管理协议》，首次以协议的形式限制了学生可以利用计算机进行娱乐的时间、制定了违反规定的惩罚措施，比较有效的制止了学院因计算机而引起的学风下滑现象。
四、学生竞赛活动蓬勃发展，提高了学生创新精神和实践动手能力
1、土建学院积极推动建立符合学生竞赛活动实际的培训、交流、实践、激励立体综合模式。从XX年开始学院就推出学生科技创新立项、申报制度，配套了奖励等政策以及相关的鼓励措施，目前学院已初步形成了“学生竞赛活动领导小组基地专业协会课程以大学生科技创新为导向的管理体系开放实验室指导老师丰富多彩的科技创新活动”八位一体的格局。
2.积极引导，树立典型，积极营造良好的竞赛活动氛围。结合土建学院的专业特点，开办“每周一模”和“每周一展”活动，使每一个学生都参加到学生科技活动中来。每年组织全校“土木类结构模型大赛”，建筑学毕业生毕业设计展览等活动，激发学生的学习兴趣。
新学期开始，一切事物都充满了生机和活力，回首过去，我从进我校院军纪部也有一个学期了，从我对工作的熟悉，我做出了对下学期的工作计划如下：
工作职责我院军纪部是我院学生会的主要部门之一，其主要工作职责是：坚持不懈地抓好学生早操检查、评比和公布工作(出勤率、质量)。还有中操对各系的抽查，在每次学院组织活动时，我们都做出相映的工作，
院军纪部主要是对各系早操和中操进行抽查，
在发展工作中，要坚持以上标准，保证发展质量。对发展对象的考察不能孤立地只看一时一事，而要本质地去衡量，全面把握。要广泛征求群众意见，做到有良好的群众基础，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，真正把军纪部的工作做好。
要有意识地为积极分子创造条件，经常给他们安排一些社会工作，使他们在实际工作中经受锻炼、考验，培养他们为人民服务的思想。比如，在劳动、实习和学生工作等方面，都要具体地给他们提出要求，安排任务，使他们在实践中受到锻炼。
强化内部建设。推进学生会内部组织建设，一是加强学生会制度化、规范化建设，不断建立和完善学生会及各部门的各项规章、制度和工作细则，推动学生会的各项工作向精细化、科学化、规范化迈进。二是加强人才工程建设，通过开展教育培训、素质拓展和工作历练等行之有效的培养方式，加强干部培养，增强学生会干部的综合素质，提高工作能力和服务水平。三是加强组织队伍建设，营造良好的部门文化氛围，增强学生会组织的凝聚力和战斗力，充分发挥部门副职和委员的积极性和创造性，加强梯队建设，确保学生会发展的稳定性和连续性。
在我们军纪部同样可以开展一些活动，进一步加强成员的正面教育和引导，不断提高成员的综合素质。关注学生的思想动态，经常开展一些活动，深入细致了解学生的思想动态、学习情况、生活状况，做到信息反馈及时、准确。对学生中出现的新情况、新问题做出捕风捉影的分析，对存在的某些思想观点和倾向性问题，给予正确的回答和引导。
院军纪部是一个自我要求比较严格的部门，凡是要从自身做起，自己做好了才有资格去要求别人做好，因为在我们的工作当中是比较严格的。
军纪部在这个学学期在学院领导老师的关心和广大同学的合作支持下，顺利的完成了本职工作，已取得了一些成绩，在这学期，我们军纪部在学院的各个大型活动中维持秩序，积极参加学院的各种活动的同时，自身也取得一定的发展，从实际出发，做好早操和中操的抽查，获得了各级领导和同学们的一致好评。，我们军纪部各方面都已有自己的体系和机制，在这学期的工作中我学会了很多，并了解了军纪部的工作。
规范发展，认真完成本职工作。军纪部在大型活动考勤、文明执勤的基础上又兼顾课堂考勤工作。学习是学生的天职，各类大型活动的组织是培养学生综合素质、陶冶大学生情操的有效方式，组织好课堂考勤和保证大型活动的秩序、强化量化考核的公平和合理性的价值突出，责任相对较大。因此加强组织管理，落实责任分工非常重要。纪检部成员将在院领导、团总支、学生会的指导下，落实责任，公平公正，全力为广大同学创造良好的学习和生活环境。
军纪部成员要按照“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，在每次的工作中都能做到最好。让军纪部的工作能够得到提高，争取在每次的工作中都有突出的表现。
招贤纳才，补充军纪部的后备力量。军纪部为了有更充足的力量来完成军纪部各项工作，军纪部应该招聘的形式选拔一批学习优良、拥有较强工作能力和服务意识的新生，以补充军纪部的力量。并在初期有意识的组织对新生进行培养，让他们尽快熟悉工作，转变角色，融入到军纪部的团队之中，为学院工作尽自己的绵力。
在早操和中操上我们应该更加的严格要求，因为人的身体健康是革命的本钱，我们不但要自己做好，更是要抓好同学们的早操和中操的出勤情况，并且做出相应的工作，在对各系的工作进行相应的要求。
认真做好考勤工作，本着捕风捉影的原则，做好早操和中操的出勤情况，认真贯彻执行
定时检查早操和中操的出勤情况，每周总结记录，对无故缺席人员依情节处理。
应不定期深入同学中间进行日常纪律及行为的检查。
不定期对各系进行调查工作。参与每周各部例会并记录有关情况，有违纪行为的向上级领导报告。
对各种违纪情况做好记录并及时处理，每月学生会例会前做好总结。。
积极参与校组织的各项活动，努力做好自己的工作。
在这学期的工作中我对我的工作不是很满意，在新的学期我将从个人做起，在学校的规章制度的管理下，做到最好，把我们小组的工作同样做好，
这个学期我的工作有以下几点的不足;
1、在由于我系的工作问题，我没能做到每次开会都到，因此造成我对一些工作的了解不是很清楚，
2、在我组的工作中我的工作表现不是很优秀，
3、在我参加工作以来我在工夫上的把握不是很好，所以有迟到的现象，在我参加院军纪部以来，我虽说没有做到最好，但是我觉得我会尽我的能力争取做好我的工作，所以我为我下学期做了以下几点计划：
一、工作要求：
(一)
1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。
2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。
(二)提高各种素质
军纪部是一个工作比较严谨的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。
在下个学期的工作中我将把自身的不足的地方改善，做好自己的工作，对此我做了以下几个方面的计划：
一、在下学期到来的时候我会坚持我这学期的工作，并把我在这学期所有的不足之处做好
二、在我值勤的时候不迟到，并把我们小组的成员带好
三、在没次开会时尽量到，以免自己对军纪部的工作有所不了解
四、配合上级的领导，做好军纪部的工作
五、积极参加军纪部的各项活动，做好上级所安排的工作
里子 有规划是好事，但是为了自我表现而强加一个新计划，结果表现不成，沦为表演。
坏评 自己做规划，让别人去打工，成了是自己的功，坏了是他人的过。算计来算计去，人人都成不了事。
混迹职场多年，我曾经一度落下了一个严重的病，这种病每年准时发作，轻则寝食难安，重则夜不能寐。不过过了一定的时问，基本就会不治而愈。相信这种病不仅我一个人有，大批职场的仁人志士都会有，这就是著名的“公司规划病”。
顾名思义。这种病的病根在公司的公司规划上，典型的是年终规划，每到十二月份（有的公司是三月份），很多公司就基本不干正事了。先是漫天飞舞人员调整的谣言，接着就是各式各样被装修过的总结。接下来，正戏开演：研究部署第二年的规划。这可不是简单的一个计划，而是一大通的“折腾”，从战略到组织、从流程到管理、从市场到销售。凡是想得到的，都要拎出来修理一番，至于是不是需要修理，那不重要。反正是新年新气象，非要变个样。
这就苦了那些像我一样具体干活的人，每年都要一段时间的无所适从。明明没跳槽，却像到了一家新公司。长此以往，就落下了病根：最怕搞规划。
按说这种规划无可非议，不管是新上任，还是年终了，谁家还不打扫打扫卫生？除旧布新是再正常不过的事了。但问题的关键是，这种规划掺杂了太多的东西，已经严重变味，变成了一个公司政治的答题卷，各方利益集团都要在这张卷子上争取自己的分数。
这种病的病因很复杂，类似于当今流行的禽流感，是由多种病毒合成的，而且还经常变换组合方式。接下来我们就简单做一下病理分析。
病因一：车轮效应
公司规划有一种常见情况叫做“每年发明一次车轮”，举例说明：
朋友在跳槽前，曾任一家著名公司的渠道总监，渠道管理经验非常丰富。跳槽到新公司后，发现其面临的问题和老东家在几年前遇到的问题一模一样，于是就理所当然认为可以按照从前成熟的解决方法去处理。
然而主管领导却坚决反对，并且提出了一套匪夷所思的解决方案，这种解决方案完全是颠覆性的，整个行业从来没有尝试过。朋友觉得没必要冒这个险，别人已经把路走通了，有什么必要再披荆斩棘一次吗，这不吃饱撑的吗？
于是他找到领导恳淡，希望不要再发明一次车轮了。领导对其日：我不是发明车轮，我是在发明一部新的交通工具。
结局大家都想的到，这套方案彻底失败，执意执行这套方案的几个部门经理全部黯然离职，但是那位领导却没负什么责任。原因很简单：他又想出了另一个车轮去忽悠大老板了。
为什么非要发明车轮不可？因为车轮这东西的用处太大了，比如下面这些：
1.表现能力：职场上表现能力的方式有两种，一是做出业绩，这太难了；第二种就是不断向老板提出各种创新的想法，从而引起领导赏识。这就容易多了。所以公司规划会，各种不靠谱的创意就会层出不穷，乐此不疲者大有人在。
2.掩饰过失：一年下来一总结，上一个车轮的问题就会暴露无遗，如果整修旧车轮，所有人就都能看到问题所在。但是把车轮一换，人们看到的就是—个光鲜亮丽的新家伙，谁还会在意旧人哭呢？
3.体现权力：旧有的格局下，人员的安排很难打破。如果想安插自己的人，或者要让老人听话，必须改变。改变成什么样不重要，重要的是可以让大家感觉到自己的权利。而公司规划的时候发明新创意是最好的时机。
发明车轮这件事情最大的危害在于斩断了事务的继承性，让公司的很多投入都浪费了。这和创新有本质的区别，创新是在继承基础上发展，是一个为公司增值的过程。而发明车轮的行为却是一种否定已有工作的减值行为，当然它可以为个人增值。这是病因。
按常识办事，是管理学一直提倡的基本原则。只有这样才能不畏浮云遮望眼，不被车轮带偏路。
病因二：短期性
为了说明这个问题，先举两个案例：
案例一：某家公司，多年来销售体系一直疏于管理。年久失修，对业绩影响越来越大。年终规划会，公司决定好好收拾一番。经过一番研究讨论，决定先从销售人员的能力建设开始，经过一帮大佬一个月的努力，终于制定了详细的培养计划，这个计划也很受销售们欢迎。
计划由人力资源部负责执行，接下来培训、训练、考核按部就班地展开。一年下来，执行还算是顺利。
但是大家知道，能力培养并非一朝一夕的事情，而且不容易见到可衡量的效果。比如业绩的增长有多少可以划分到能力提高方面就很准确定。又该总结了，业绩虽然有增长。但是没有人会把它归结为培养计划。贪功还来不及呢，谁还会把功劳赏给HR？
于是正常的工作碰到了不正常的年终规划。毫无意外的夭折了。
事情还没完，因为问题没解决，销售方面还是问题频出，于是在接下来的几年里。开始培养计划与停止培养计划的博弈反复展开。几番折腾，大家也都懈怠了。挺实在的事，最终做虚了。
案例二：我曾经参与公司的一个合作伙伴计划，目的是在原有商为主的垂直渠道基础上建设一个横向的伙伴体系，计划发展的伙伴都是大家伙，像微软、IBM、HP等都是发展对象，很多目标伙伴都比我们公司大。
一开始这件事做得很“虚”，我和同事们拿出拜访客户的精神去拜访这些公司，也没什么具体的合作事宜，类似于两国邦交的那种模式。虚头八脑地谈些很空的话题。
搞了一年，我们都开始没信心了，觉得这东西对公司没什么价值。世代友好未必能带来单子。但是大老板不这样认为，他鼓励我们坚持住，做儿年再说效果问题。
三年之后，这个体系建起来了，对公司的贡献甚至超过了传统的渠道，而且潜力无限，不仅仅是能帮我们卖东西，还能帮我们完善方案、改进能力、提高品牌价值等。每年召开的合作伙伴大会，在业界影响也是非常大。本来挺虚的事，结果做实了。
公司的很多计划需要经年累月的坚持，不是一年半载就能看到成效的。比如产品发展、渠道建设、体系完善等。但是无论多么美好的计划，一到下次规划就要面临夭折的风险。原因也不复杂：已经没有多少人愿意坚持一个这么久都看不到回报的计划了，哪怕它很有价值。
长期计划干不过阶段规划，这已经成为了一种普遍现象。从大里说，这是整个社会急功近利的一个缩影。大家都忙着赚钱，谁还有时间打基础？从小里说，否定长期计划更有充足的理由，首先，很多人在一个岗位甚至一个公司呆的时间还不如一个计划的执行时间长。哪有时间种树？再说了，自己种完树，却让别人摘果子，傻啊？其次，当年看不到成绩，当年的年关都过不去，哪还有心思想明年？总之，我死后哪管洪水滔天！
但是，很多事情本身的发展有其规律性，需要干些打地基的脏活累活，跨年度是再正常不过的事情。只是长期计划碰到公司规划这把刀，就会命运多舛。半路被劫杀的风险那是相当的高。很多事情其实无所谓对错，坚持下去，错的也会变成对的；坚持不下去，对的也会变成错的。
病因三：老滑性
和发明车轮的做法相反，还有一种做法在每次规划时会表现得淋漓尽致，这就是林语堂在《中国的国民性》一文中所谈的“老滑性”。
所谓老滑性包含两层意思，一是山头主义，二是老于世故。
中国的社会几百年来一直存在两种文化：庙堂文化和江湖文化。庙堂文化是一种制度文化，而江湖文化一定程度上就是关系文化，山头主义就是典型的表现形式。
公司规划是山头主义斗争的主战场。每到此时各路老大就扯起大旗，招呼小弟们站好队。而小弟们更是从11月份的酝酿期就开始拼命活动，四处寻找大树。老大们披挂上阵，小弟们前呼后拥。一场厮杀就此开始了。
这种事情对公司业绩的影响往往非常大。就拿销售来说，年底按说是冲业绩的关键时刻，但是“冲”还是“藏”，就要看规划情况了。如果明年大变已成定局，那就把能下来的单子也“藏”起来，以便孝敬来年的老大。如果知道明年自己大事不好，那就连蒙带骗搞一大堆有“毒”的单子，来年谁也别想好过。
所以，你会经常看到很多公司的年终与年初的业绩呈现出“过山车”效应。这就是山头主义的直观体现。
再说老于世故。一般情况下，公司规划总会给公司带来各种各样的变化，面对变化，每个人态度会不一样。但是肯定会看到这样一种人，对即将到来的变化，他总会懒洋洋地说一句：别看今天闹得欢，小心将来拉清单。
说这种话的往往是些老员工，他们看惯了公司历年的风风雨雨，对变革已经失去了信心。简单的发发牢骚当然无所谓。但是这种冷漠的情绪却是一种可以传染的恶疾，而且传染性很彪悍，得了这种传染病的人会消极的采取观望态度。而这种观望会使原本可以做好的事，变成坏事，这种坏事又成了否定变革的依据。如此恶性循环，其危害甚至大于山头主义。
山头主义和老于世故是中国文化里的两种劣根性，之所以放到一起说，是因为两种病因有关联，前者是努力为自己争取利益的表现形式，后者是争取不到利益后的表现形式。是不同发病期的两种表现。我们按照林语堂的说法，统称为“老滑性”。
从上边的分析可以看出，公司规划其实不是一种病，而是其他几种病的集中表现，就像发烧不是病，但却是有病的表现一个道理。只是年终规划这面镜子把“病”更好的折射了出来。
以上三种病理分析还不足与概括这种病的全部，不过，也基本说明了这种病的本质：从个人利益出发所造成的对短期利益的追求。
“短期性”削弱了了公司的基础，车轮效应影响了公司的正常发展，而老滑性阻碍了公司变革。都对公司产生了不良的影响。
关键词：义务教育；全面发展；发展个性
中图分类号：G623.9 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0011-02
尽管目前义务教育的评价方式与评价对策是痹症的教育导向，但就教育系统本身，对其义务教育内涵式发展应有足够清醒的认识，应当积极自觉朝着正确的教育方向发展学生成长，主动规范教育行为，科学谋划教育发展策略，投身遏制错误教育动向的实践，打造出现代校本制度建设特色，挖掘丰富校本课程资源，面向全体学生创造个性发展机遇和条件，拓展学生的学习空间和发展视野，为全面发展全体学生的个性成长夯实根基，实现达成育人的目标。
教育体验获悉，一是眼下的应试教育占主导地位，抹煞了基础教育阶段学生个性的发展。表现在应试方式方法的划一性，而应试划一的评价标尺就是应用考试，通过书面考试把少数学生从多数学生中选，把提高考试成绩和升学率作为学校教育工作的重点要务，忽视了学生的个性差异。多数学生的学习潜能和兴趣爱好及性格理想均视为无足轻重，甚至被视为差生和问题生的不乏其人，成为学校、家庭和同学歧视的对象，使之心灰意冷，甚至自暴自弃。二是封闭教育束缚了学生的个性发展。表现在学生的活动空间只局限于学校和补课班里，很少参与社会实践，故很难培养自主意识和投入精神，很不利于学生兴趣培养和自主发展，也不利于开放式学习思维的培养。又表现在学生被长期限制在课堂里，甚至不顾及休假日参与补课做试卷，学生极少参加课外活动，也表现在机械训练扼杀了学生的个性发展。普遍学校教师不顾学生的个性成长，而将机械的训练手段施加给学生，让学生整天沉浸在题海之中，训练学生解题和背题，以取得考试高分数，进而不自觉地扼杀了学生学习的创造性和自主性。由此深感，这种以换取高分为目的的教学，不能算是真正的教育。尤其是小学教师长期的如此为之，不仅失去了正确的教育方向，也自然失去了独自的教学风格和教学个性，且还会感到自己的育人职业和生存受到严重威胁。虽然，这种划一性应试手段和封闭性的机械训练教育模式曾造就了一批批的金牌得主和高分生，筛子里的"状元"固然使人引以自豪，而那些被筛除的学生心情和命运又会怎样的质变呢？如果以牺牲潜在的个性为代价来换取那块金牌，以牺牲绝大多数学生的发展机会和潜能作为代价来换取极少数精英，以牺牲尖子生的个人兴趣与选择剥夺他们广阔的活动发展空间作为代价来换取"天才分数"，难道是义务教育内涵式发展的对策吗？
那么就义务教育本身应如何应对应试教育的弊端，让全体全面教育得以真正贯彻落实，教育自身的体悟就是创造张扬发展全体学习个性的真实有效的对策，即深入全面开挖适应中小学个性发展的校本课程资源建设，让大多数学生拥有广袤的学习活动空间和发展天地，不再让教育自身剥夺学生的自主发展机遇，而是诱发选择适应自己个性发展的学习兴趣和课程，打造校本课程资源开发的素质教育特色，真正实现基础教育内涵式发展，以夯实中小学生全面成长的基础。每一位学生都有不同的发展潜能，都有不同的兴趣爱好和愿望，全社会有各种不同的人才需要，义务教育就应从人的发展和社会需求的内涵来确立教育目标，锻造自己校本特色的品牌。为此，当下义务教育所面临的发展对象，承认个性，发展个性势在必行，乃是基础教育内涵式发展的有效策略，具体研究思路可着眼于以下几点来思考。
首先，打破当前义务教育整体划一的发展模式，把个性发展还给全体学生。考试评价要贯彻以人为本的发展观念，全面体现素质教育发展目标，坚定不移坚持全面贯彻、面向全体、培养能力的素质教育总体方针和总体方向，把中小学生培养成为既有广博知识，又有社会生存能力的复合型人才，整治杜绝片面追求升学率的义务教育重症痼疾。个性是属于基础教育全体学生的，彻底摒弃"精英"教育的极端怪现象，要构建民主、科学和平等的义务教育校本管理模式。
其次，开创多元适时的校本课程资源，凸显学生的主体地位。在三级课程管理实施实践中相对减少必修课程的设置，增加校本选修课程，学习要求的尺度应降低，让全体学生均能达到学习目标，把学习过程评价与终结评价紧密结合起来，通过相互激励评价手段，鼓舞学生有足够的信心，达成兴趣学习和个性发展的培养目标。同时增设校本活动实践课内容和项目，并集中在每日的下午，校内校外活动穿插结合。活动课的内容应丰富多彩，活动课的形式应灵活多样，能使中小学生的个性得到充分的发展。还要明确学生是活动的主体，强调学生自主参与，合作探究，作业反馈。关注学生善思乐学，勤于体验，不断总结，相互交流，敢说敢想，勇于创新，钻研思维，独立自主，以实现良好学习品质的自主养成。
一、主要经济指标完成情况
㈠粮食购销。
⒈实现粮食销售万公斤，同比；
⒉夏粮收购目标亿斤收购亿斤，占任务数，占商品量的同比增长，其中红万斤，白麦万斤；
⒊完成中央储备粮轮入计划万公斤完成省级储备粮轮换计万公斤；落实市级储备粮计划万公斤；完成县级储备粮轮换计划万公斤。
㈡粮办工业。
实现工业总产值万元，占全年计划％，比去年同期增长％；
实现销售收入万元，占计划％，比去年同期增长％；
实现利税总额万元，占计划％，比去年同期增长％；
完成技改投入万元，占计划％，比去年同期增％；
完成招商引资万元，占计划％，比去年同期增长％。
二、主要工作
㈠落实四级储备增强调控能力
做好粮食储备工作是购销市场化后应对粮食供应风险和突发性事件，加强宏观调控的主要手段。为此，我局按照上级要求，积极做好各级粮食储备工作，按时按量落实四级储备。为确保储备任务的落实，我们积极调研市场行情，就粮食储备计划、库点、品种等情况，专题向政府作了书面汇报，取得领导的重视和支持。同时做好各级储备粮的计划落实、管理和轮换工作，帮助企业制定计划，研究价格，找粮源，完善手续，上半年完成中央储备粮轮入计划万公斤完成省级储备粮轮换计划万公斤；落实市级储备粮计划万公斤；完成县级储备粮轮换计划万公斤。目前，储备粮落实工作进展顺利，上半年国家、省、市、县四级储备均按计划完成，为稳定粮食市场，确保粮食安全发挥了作用。
㈡加强市场监管严格粮食执法
《粮食流通管理条例》明确了粮食行政部门对粮食市场的监管职能。今年我们在原来的基础上进一步深化，认真贯彻落实《粮食流通管理条例》和《粮食流通监督检查暂行办法》，依法切实履行粮政管理职责，加强监督检查，规范收购市场秩序，切实维护农民利益。坚持依法管粮，积极营造良好的市场环境。
结合《条例》颁布实施一周年活动，原创：将月作为宣传月，采取新闻媒体、横幅、宣传车、现场咨询、发放宣传资料、举办培训班等多种形式，切实加大《条例》及相关法规的宣传，达到家喻户晓，人人明白。组织人员深入乡镇，设点宣传，散发宣传资料多份，随宣传车到城乡天人次，举办了粮食经营者培训班，参加人员多人，企业和个体工商户人手一份法律法规材料，确保有收购资格的企业和个体工商户，能够按《条例》及相关法规收购。在做好《粮食流通管理条例》的宣传的同时，结合夏粮收购严格做好市场监管和行政执法。自月日对全县粮食流通市场进行全面检查以来，共出动人次，检查出无证经营粮食者户，查处粮食万斤，移交工商部门处理起，有效地净化了粮食市场。
㈢努力掌握粮源抓好夏粮收购
今年全县夏粮物质基础较好，粮食购销企业自月日开秤收购以来，已入库夏粮亿斤，占计划数的，占商品量的，同比增长％。收购前组织人员到省内外周边地区调研，了解夏粮行情和价格走势。召开了购销企业负责人参加的夏粮收购形势分析会，对今年夏粮收购的形势、特点进行分析研究；对全县夏粮面积、长势、测产进行调查，为夏粮收购提供决策依据。按照农发行贷款规定，各收购企业及早办理了有效资产抵押等手续，备足收购资金落实夏粮收购贷款万元。做好夏粮收购前的数据调查、计划落实、信息的收集、仪器的校正、腾并仓容等多项准备工作。针对今年小麦价格较上年有所下跌，全县家购销企业在收购前就主动与广东、福建、海南和省内苏南、苏中等用粮企业、储备库取得联系，做到以销促购、以销多购，签订购销合同份，合同销售多万斤，占收购量的％，入库的粮食均已找到“婆家”。各收购企业坚持为农服务宗旨，倡导“农民是粮管所之本，粮管所是农民之家，竞争是经营之策，双赢是市场之路”的理念，积极开展争创“农民满意收购企业”活动，实行责任到人，收购进村，预约收购，服务到家，先后组织多个收购小分队多名职工进村入户收购。各收购企业在粮场明码标价，接受粮农监督，做到“六个公开”，公开收购价格、公开检斤验质、公开作价办法、公开炮码数量、公开除皮数量、公开现金结算，并在粮场设立休息处，提供防暑药品、茶水等，让农民卖一个明白粮、放心粮、安全粮。
㈣突出招商引资加快经济发展
今年县里下达粮食部门万元的招商引资目标任务，其中工业引资万元，当年到位资金万元，要求入园项目个，其中竣工个，开工个，签约个。面对艰巨的目标任务，我局立足招商目标，信息早收集、任务早分解、政策早出台、项目早签约、争取任务早完成。
思想再统一，目标再分解。月日全县招商引资万人动员大会结束后，下午局迅速召开班子成员、下属企业主要负责人和机关全体人员会议，学习传达、贯彻落实县委书记在县招商引资万人动员大会上的讲话精神，结合粮食部门实际和近年来招商引资工作，研究今年招商引资工作的新思路，做到全力聚焦招商引资。班子成员分工业经济、招商引资一条线，粮食购销、经营一条线，党建工作、其它工作一条线，实行分线负责制，全系统拿出的骨干力量抓招商，主要负责人主抓招商引资，分管负责人全力以赴，成立招商引资工作办公室，抽调名同志常年专职招商。在初六前赴浙江台州、广东深圳、福建厦门等地区拜访客商，诚邀他们来考察；充分利用传统佳节外地亲友回金团聚的机会，召开新春茶话会，介绍我县良好的投资环境、优惠的投资政策，为家乡的建设和发展献言献策，时刻关心经济的发展。
措施再落实，重点再明确。局制订激励政策，调动全员招商的积极性，在县里招商引资奖励政策的基础上，对固定资产投入超过万元以上的项目，再制订一些具体的奖励措施。发动全系统干部职工都来关心招商、参与招商，摸清在外人员的关系情况，多布网点、多收信息、多找客商。出台了粮食系统招商引资考核办法，为年终考核打下基础。采取驻点招商、小分队招商、网上招商等多种形式，切实加大招商引资工作的力度。
立足工业项目，立足入园项目。围绕工业经济这个重点，重抓工业项目的招商引资，突出招引大企业、大集团、大项目。由于组织到位，招商引资进展顺利。截至目前，我局共完成招商引资万元，占全年计划的％，公司二期投资万美元的项目已于月日开工建设；公司万元人民币也于近期全部到企业投入项目中。
㈤突出工业经济培植行业优势
今年是工业经济突破年，搞好工业经济压力很大，为此我局把工业经济作为工作的重中之重来抓，进一步统一思想，凝心聚力，鼓劲加压，加快发展。
一是做好工业技改工作确保项目建设。积极做好工业技改项目工作，重点抓好江苏金叶粮油食品有限公司大米项目。公司投资万元年产万吨的大米项目月日开工建设；公司投资万美元储物流中心也于月日开工，两个项目都在本年内建成投产。油脂有限公司脱粉棉粕加工项目也计划在年内调研立项。二是主攻新品开发树立品牌优势。立足产业化经营，提升粮油加工水平，积极鼓励企业重点研发产品附加值高、市场前景广阔的大米、面粉、挂面、油脂等加工产品。做好绿色食品、无公害食品、放心粮油食品的申报，争取全年市级优质产品达到个，省级优质产品达到个，使企业的品牌竞争力不断增强，市场份额不断扩大。同时培植龙头加工企业，大力发展订单粮食、订单油料，带动全县农户增收。三是立足发展大局，做好服务协调。开展以服务企业、服务工业经济为中心的服务月活动，组织专人帮助企业协调解决难题。组织列统企业参加科技洽谈会和国际粮油产业交易研讨展示会，展示和推介企业。做好粮油工业企业调研工作，和列统企业座谈，做好工业经济运行情况、技改项目进展情况的汇报资料准备工作和“十一五”规划的草编工作。
㈥抓好资金和安全管理工作
上半年，切实抓好资金的管理工作。严格按照制度规定进行记帐、算帐、报帐工作，抓好日常核算，及时向财政、农发行、税务以及上级业务主管部门部门报送各种粮食会计报表。为配合改革，对兴达鸡场财务情况进行了摸底审计。对各购销企业上年的盈亏情况进行核实和资金情况进行检查，全面掌握资金的运转情况。按照以销定带定贷、以效定贷的原则，与发行积极做好购销企业资金贷款工作。
切实做好安全稳定工作。针对改革后期出现的不稳定因素，落实稳定工作责任人制度，过细做好思想工作，多次深入有关企业，做好共性问题和重点人的调查、疏导，没有引发不稳定矛盾；四五普法按序时进度完成，目前已做好验收准备工作。按照年初安全生产目标责任状的要求和县安全生产大检查部署，继续坚持把安全生产摆上重要位置，树立抓安全也是抓经济、抓效益的思想，抓好重点企业、重点部位的安全，先后组织次拉网式安全生产大检查，做到每点必到，查必彻底，对安全隐患及时发出整改通知对事故苗头及时进行查处，上半年没有出现重大安全事故。
㈦以先进性教育为契机重抓三个文明
自元月开展先进性教育活动以来按照提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的要求，个参加第一批先进性教育活动的支部，根据自身实际，每个阶段都认真制定切实可行的方案和计划等，保证规定动作不少，规定学时不少，规定活动不少。
一是抓好学习动员。各支部都制定了切实可行的学习计划，做到集中学习不少于课时，学习篇目不少于规定内容，同时做好学习笔记，每位党员均完成了万字以上的学习笔记，认真撰写心得体会，确保学习教育不走过场，落到实处。
二是认真分析评议。按照查找问题面要宽、要实的原则，先后召开离退休老党员、人大代表、政协委员、企业负责人、服务对象和乡镇分管领导同志的座谈会，广泛征求意见。分析评议阶段共召开座谈会次，个别访谈余人次，根据反馈信息并整理，累计提出意见五个方面条，目前已全部整改。深入开展谈心活动，每位党员谈心人数都在人以上，达到沟通思想、找准问题、共同进步的目的。在此基础上，党员们认真撰写党性分析材料，并逐级进行严格审阅，认真开展民主评议。
三是切实整改提高。按照有什么问题就改什么问题、什么问题突出就整改什么问题的原则，党委针对征求意见梳理的五个方面个问题，认真加以整改。如党委成员公车私用的问题，六名班子成员带头缴纳了元的小车使用费；如抓机关作风转变的问题，要求严格执行县纪委“六条禁令”，使机关作风明显转变。
先进性教育活动由于合理安排，做到了学习和工作两促进、两不误使广大党员受教育、群众得实惠，同时成为党建工作的新亮点，有力地促进和推动了系统党建工作。通过半年的学教活动，党员的理论素质和知识明显提高，组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用进一步得到发挥。在学习的基础上，党委还进一步探索党员教育的长效机制，制定了关于加强党委自身建设的意见和加强党员队伍建设的意见。与此同时，抓好做好发展工作，上半年组织入党积极分子和发展对象的培训工作。同时用先进性指导相关工作，抓好党风廉政、稳定，认真接待群众来信来访，积极办结；开展党内两个《条例》的学习，增强党员干部立党为公、执政为民的意识和遵纪守法、接受监督的意识。
三、存在问题
⒈市场执法监管不够到位。根据《粮食流通管理条例》和《粮食流通监督检查暂行办法》等，我们今年加大了对粮食市场的监管，对违法违规收购、扰乱粮食市场的行为进行查处。但是在粮食行政执法具体过程中，也出现了一些问题。粮食市场执法检查主体是粮食和工商部门，而具体处罚权则集中在工商部门，导致执法检查轰轰烈烈、查处处理上却显得苍白。同时，行政经费没有到位，也在一定程度上影响了粮食行政执法队伍的建设，一定程度上影响了粮政职能的发挥。
⒉购销企业应对市场能力不够强。粮食购销企业在应对市场、适应市场方面的能力还不够强，虽然走向了市场，但对市场形势、市场分析等方面还有些欠缺，对粮食市场的分析也主要是仅仅凭着经验，还存在着市场把握不准、依赖上级指导的思想，这在一定程度上影响了企业的市场伸缩能力和掌握主动权的能力。
⒊工业经济虽有长足发展但企业利润率不够高。粮办工业企业产品单一，大都是传统的米、面、油初级加工产品，高科技、深加工的产品开发能力不强，高附加值的产品很少，导致产品利润率不高，在一定程度上影响了企业的长远发展和市场竞争。
四、下半年工作思路
上半年工作基本告以段落，下半年任务更多更繁重，面对新形势、新任务、新要求，我们要用科学的粮食发展观统领全年的工作，牢固确立发展意识、市场意识和大局意识，以饱满的精神状态和昂扬的精神风貌投入到下半年工作，确保圆满完成全年工作目标，实现县域粮食经济持续、健康、快速发展。
一、继续抓好学习教育。继承和发扬上半年先进性教育活动中形成的良好的学习风气，继续认真学习，把学习作为最好的老师，认真学习、领会《粮食流通管理条例》和《粮食流通监督检查暂行办法》等与粮食经济密切相关的法律法规，学习经济理论知识和自身岗位必须掌握和过硬的业务知识，做到武装头脑，指导工作，从而形成学习型机关、学习型科室，在系统形成良好的学习氛围。
二、做好粮食市场监管。要在学习、宣传《条例》的基础上，把工作重点落到对收购资格的审核、对无照经营私商粮贩的查处、对全社会粮食的监管、对粮食的调控和安全上来，真正履行粮食行政管理职能。继续加强对粮食市场的监管，维护好秋粮收购市场秩序，在秋粮收购前对取得收购许可证的企业和个人进行许可证复检，对不符合要求的粮食经营企业和个人予以取缔。原创：做好非国有粮食购销企业、加工企业和个体工商户的调查，并弄清他们企业经营状况，为做好全社会粮食统计工作打下基础。
三、搞好招商引资。按照上级制定的任务和年初的目标，全力以赴，凝心聚力，确保完成任务。要发挥继续发挥资源、信息等各方面优势，广泛联系，争取驻点招商、小分队招商出成果。要总结经验，突出工业经济抓好项目，确保公司、公司引资项目资金及时到位，项目如期建成。
1．1 双师要求与需求
随着高等教育的蓬勃发展，很大一部分高校，尤其是高职高专院校，都面临师资匮乏和教师专业技能亟待提高的问题。这一普遍性的问题制约了办学质量的提高，对学生就业能力的提升极为不利。对高职高专院校而言，这一矛盾尤为突出，因为实践能力弱的教师是很难胜任以就业为导向、以能力为本位、以企业实际需求之知识与技能为内容的实训式教学的，而实训教学又恰恰是这些学校最必不可少的内容。为了解决这一问题，有关部委大力强调“双师型”教师在高等职业教育中的重要性，并作出了一系列的部署安排。
那么，什么是“双师”呢?有各种各样的说法和规定，虽然不尽相同，但最起码都体现了一点，那就是要具备很好的实践能力。笔者根据查阅的相关文献，对“双师”标准大致归纳了一下。首先，教师应有相应教师职称，一般规定至少是讲师：其次，教师应有相应技术职称，一般规定至少是本专业中级职称；如无技术职称，教师满足相应条件亦可申请“双师”，比较常见规定的有：
(1)在企业第一线本专业实际工作经历超过一定年限，例如累计两年；
(2)主持的应用技术研究其成果被企业使用，效益良好；
(3)作为学校实习实训带队教师，带满规定的次数，且合作企业反映良好；
(4)参加指定的教师专业技能培训获得合格证书。
下面，我们来看看教育管理部门是如何要求高校“双师”教师的。在教育部制定的《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中，要求合格高职院校的专业基础课和专业课中双师素质教师比例达到50％，优秀高职院校的这个比例要达到70％以上。而据有关调查资料报告，我国高职院校中“双师型”教师占专任教师总数的比例仅为27％，距离教育部的要求相差甚远。具体到工T相关专业而言，由于IT知识更新快、应用性与实用性强、企业需求紧跟新技术的发展，对IT双师的要求更高，对IT双师的比例要求也更大，有的专业甚至要求达到100％的双师比例。
要将高校现有的教师迅速提升为具有双师素质的教师和引进大量师资作为高校兼职教师，显然不是一件容易的事情。
1．2 IT“双师”现状与瓶颈
IT专业方向的课程有个明显的特点，不亲自动手、不直接实践实训，往往很难真正掌握。常言道“动一百次口不如动一次手”，在IT教学中一个非常重要的环节就是动手实训，而且是面向企业化、项目式的实训，这个环节通常会占到整个教学过程40％以上的时间。这无疑对教师的实践能力提出了更高的要求。
那么，我们当前的IT“双师”情况是怎样的呢?根据相关调研，笔者总结如下：
(1)从数量上看，仍然有相当大的缺口：高校IT“双师”比例仍然很低。
(2)从质量上看，也需要不断提高。目前已经有的IT“双师”，很多还不能真正满足不断变化的实训教学需求。
(3)从培养方式上看，系统性不够。比如常见的是通过寒暑假参加各种培训班，但目前这种短期的培训由于缺乏后续的跟进与提升平台，效果不是很好。
(4)从互动上看，同行“双师”间缺乏有效的交流平台。同行间真正的交流是IT人(包括IT教师在内)一个很重要的学习环节。
(5)从持续性来看，高校面临如何留住优秀“双师”和不断培养新人的问题。由于“双师”人才需求有增无减，各类院校都会加入到这场“双师”的人才竞争中来，如何留住人才是一个问题。另外，从整体上讲，还面临如何全面、系统、批量地培养锻炼出一大批IT“双师”的问题。
目前来看，在“双师”建设道路上，各方资源的衔接和融合度还不够，政府、社会、企业等在这方面的作用还有不少潜力可挖。
1．3 IT“双师”建设途径
当前，各高校均在通过多种方式增加“双师”数量、提高“双师”质量。其中，比较普遍的有内培、引进和外聘。这些方式各有特点，通常采用多种方式相结合的办法。
内培：在统筹兼顾教学工作和“双师”培养的前提下，高校有目的、有计划、有针对性地对在职教师进行“双师”素质训练。从长远来看，这将是高校提高“双师”数量与质量主要途径。
引进：从校外引进一些既有实践经验又有扎实理论基础并具备一定教学能力的人员到学校任教，是对“双师型”师资的有效补充。由于各种限制，显然这种人才不可能引进太多。
外聘：从校外聘请优秀兼职教师可以改善师资结构，加强实践教学环节，为院校开设IT课程及教学提供更大灵活性。这种方式具有很大优越性，既没有“引进”的人数限制，也没有“内培”的人员和时间限制。但这种方式在实际操作过程中，高校实施起来却有一定难度。一是符合条件既有实际工作经验又具备教师素质的优秀教师本身较少，二是满足条件的教师其薪酬一般较高，大多数高校的现有工资制度很难突破。据笔者了解，由于示范性软件学院和示范性软件职业技术学院可以执行一些特殊政策，这类学校外聘教师工作一般都比较好。
2 “双师型”IT教师培养新模式探索
解决IT“双师”的建设问题，首要的是如何培养问题。IT“双师”的培养有多种模式，其优缺点不一而足。本文将提出一种全新的IT“双师”培养模式，供大家探讨。该培养模式力图通过行业、企业与高校的共同努力，实现高校IT“双师”的批量培养。
2．1 背景
在介绍新模式之前，我们先对IT“双师”培养需要解决的核心问题作一简要分析。作为IT“双师”，其核心能力主要包括两个方面，一是教师素质，例如前文提到需要讲师以上职称，这个能力对于高校教师来说不成问题；第二个能力就是IT相关技术的能力，这正是高校教师亟需提高的。而获得相应技术能力一般需要经过两个过程：首先通过短时间的自学或接受培训获得相应技术轮廓，其次通过较长时间的实践消化所学知识直至掌握该技术。前一个过程很容易解决，高校每年都派出教师参加各类培训；难的是后者，经过短期培训后的教师很难有后续的实际锻炼机会。第二个过程应该更加重要，因为IT新技术大多实践性很强，需要更多的操练。这好比我们去学钢琴，如果只是上课的时候摸摸琴，课后没有大量的钢琴练习，显然是不可能学好弹琴的。
如何才能提供更多的锻炼机会给高校教师呢?一些有实力的高校通过与企业合作把教师派到企业实践或者承接一些实际项目来培养教师实践能力，而大多数高校都很难为教师提供这种锻炼环境，只有很少数的教师能通过自己的人脉或自学提高。
综合上述因素，笔者认为，要将大批高校教师培养为具有“双师”素质的优秀教师，单单依靠高校自身的努力是不够的，只有整合了行业、企业、高校乃至培训机构和培训师的力量，才有可能实现这一目标。而构建一个为社会培训师、企业工程师、高校教 师和企业、高校、社会培训机构的互动平台，并通过该平台系统地、有计划地具体组织实施高校师资培养活动，正是本文所述IT“双师”培养新模式。这个平台就是中国软件行业协会IT教师俱乐部(ITTeachers Club，简称17C)。
2．2 中国软件行业协会IT教师俱乐部
为进一步提升IT教育和培训机构的师资能力，每年系统地培养一批优秀IT实训教师，使软件人才培养机构能够更多更好的培养出大批软件人才，中国软件行业协会教育与培训委员会于2006年初成立中国软件行业协会IT教师俱乐部。
ITC作为非赢利性机构，紧紧围绕IT实训师资源的整合与培养，并通过培养机制及实训师分级授权机制，提供和储备不同专业方向、不同级别层次的实训师。具体来说，ITC主要有三方面的使命定位：(1)有效整合社会上分散的IT培训师；(2)将具有教师潜力的IT工程师转换为IT实训师；(3)向高校提供“双师型”IT教师培养和提升的平台。应当说，前两项是双师建设的基础，后一项是双师建设的具体体现；同时，通过ITC平台培养出来的优秀双师反过来也为前两项提供支持，注入新的活力。因此，这几项定位互为补充，并形成良性循环。
针对高校“双师”的培养和提升这一环节，ITC专门拟定了一项系统而长期的计划――IT“双师”培养“雨露计划”。
2．3 IT双师培养“雨露计划”
面对高校“双师型”IT教师队伍建设的迫切要求，以ITC实训师资源为基础，2006年底由中国软件行业协会牵头，通过全球最大的认证考试服务提供商普尔文(Prometric)公司，联合Microsoft、Cisco、Sun、Oracle等多家著名IT厂家提出了“IT双师培养雨露计划”(简称“雨露计划”)。该计划核心是为高校教师指定专门的企业导师，以“师傅带徒弟”的方式有效推进高校IT双师的培养。通过ITC搭建教师与具有丰富实践经验的实训师的融合，在不影响教学工作的前提下，为高校IT各个方向、各个层次的教师提供培养、实习与提高的平台。
2．3．1 IT双师培养的五环节
参加“雨露计划”训练的教师一般经过五个环节实现从“教师”到“双师”乃至“实训导师”的转变：
该计划的核心指导思想是通过为教师不断提供各种实践锻炼的机会，同时配合中国软件行业协会授权实训师证书，使得高校教师培养更有计划和针对性。为便于实际操作和培养面更广，对教师的实践锻炼主要采用两种形式：一是在专门的实训导师指导下，教师可以灵活地进行自我学习(类似于现在的钢琴家教，讲为辅练为主。教师上一小时的课，学生要练习一周)；二是充分发挥教师这个岗位最大的特色，通过讲课来提升能力。俗话说得好“讲十遍不如练一遍”“跟别人学十遍不如自己讲一遍”。
可以说，“雨露计划”的核心就是四个字“多练多讲”。根据笔者多年培养教师的实践经验，多练多讲应该是最适合高校教师快速提高实践能力的手段。
2．3．2 集中训练注重综合能力培养
集中训练过程中，根据不同方向、不同层次的实训课特点，采用有针对性的讲授与实训相结合的方式，并确保实训时间在40％以上。同时，安排教师进行模拟授课训练，展开授课交流，以掌握授课技能。
实训期间，以企业应用为背景，按分组、分任务的模式，组与组之间需要分工协作完成项目整体任务，既要求每个受训教师个人的学习能力和应用技能，也要求小组内部成员间、小组与小组间发挥协作团队精神。总体上注重教师专业能力、方法能力和社会能力的培养。
2．3．3 训练效果评审机制、企业导师机制
集中训练结束时，由ITC召集本次训练的实训师和相应方向的专家，综合受训教师在知识理解、技术实践和授课实践等方面的情况，并结合理论考核与实践考核情况，就训练效果进行评审。对有效完成训练课程的教师，颁发相应方向的训练证书，对优秀教师颁发“优秀学员”证书。
同时，由ITC为学员委派实训导师。实训导师的职责是通过各种方式对高校教师进行指导，并协助其完成规定时间的企业实践和授课实习，最终将其培养为合格的授权实训师。
2．3．4 训练指导思想与目标
在训练内容上，结合知名IT厂家的技术优势，引进主流的IT实训方案或将著名IT企业的资格认证直接融入训练。
“雨露计划”的首要目标是规范地、批量地、可持续地为高校培养、锻炼出合格的“双师型”IT教师，并透过ITC搭建全方位的互动平台：最终目标是通过培养出合格的“双师”教师，为在高校全面开展符合产业需求的实训创造条件，最终大幅度提高学生的实践能力和就业水平，从而打破“大学生就业难，企业招人难”的怪圈。
2．3．5 “雨露计划”的分阶段实施步骤
“雨露计划”是一个全新的、长期的过程，同时又是一个需要不断创新培养模式的过程。该计划将分阶段实施。
第一，在全国挑选部分城市试点设立“雨露计划双师训练中心”和中国软件行业协会教师俱乐部的分部。通过试点培养出第一批高校授权实训师。这个过程将使得学校和教师敢于开设符合产业需求的实践课，其授课教师将主要以实训导师为主，高校教师作为实训助教逐步完成角色转变。
第二，在具备一定数量的高校授权实训师基础上。在部分高校试点设立针对学生的实训中心，以高校授权实训师为主要的授课教师，面向高校学生提供相应的实训课程。这个过程将使得更多的院校和教师敢开课，并达到能开课和开好课的水平。
第三，将试验成功的模式推广到其他高校。
2．4 “雨露计划”的新尝试
作为IT“双师”培养的新模式，在天津职业大学的大力支持下，由全国高等院校计算机基础教育研究会天津分会、中国软件行业协会教育与培训委员会以及天津新技术产来园区华苑软件园管理中心于2007年6月2日至6月6日在天津职业大学联合举办了“IT双师培养‘雨露计划’天津地区研讨会暨首期网络双师训练营”活动。研讨会上，著名计算机教育家谭浩强教授作了主题演讲，强调高等职业教育要培养大量的应用型人才，但当前这方面的师资力量还比较弱，许多老师实践经验不足。他对“雨露计划”这样的活动给予了充分肯定与支持，并在随后的训练营活动中亲临现场听取训练情况。计算机教育专家刘瑞挺教授也在研讨会上即兴谈到了“双师”培养的问题，对“雨露计划”给予了充分的鼓励和期望。
这次训练营活动有50多位来自河北和天津地区的高校教师参加，通过本次训练挑选出了6名优秀教师作为今后IT实训的重点发展对象，受训教师均感觉受益匪浅。这次活动不仅对天津职业大学有效实施示范校建设计划起到推动作用，也将对天津地区高职院校双师队伍建设发挥引领作用。
2．5 “雨露计划”实施的可持续性保障机制
“雨露计划”是一项长期的工程，这需要相应的配套机制来保障。
(1)如何客观评审训练效果及授权实训师
我们初步建立了一整套量化的客观评审标准，既考虑到了实践时效，也考虑到了综合能力，并在实施过程中不断完善。
(2)如何吸纳更多的资深实训师和实训导师
我们确立了灵活的激励机制，确保实训师和实训导师的权益。同时，为把更多的具有潜力的企业工程师转换为实训师，我们还将探索建立专门的“实训师特训中心”。
(3)如何克服现存的瓶颈问题
通过与知名IT厂商的互动，及时解决教师的知识更新训练问题；通过实训导师制，解决“双师”培养的系统性和持续性问题：通过中国软件行业协会授权培训师资格，解决优秀教师的发挥舞台问题进而解决留住人才的问题；通过建立地区“双师训练中心”及ITC分部，既解决双师就近：培养问题，也解决教师同行交流的平台问题。
(4)如何开展ITC有实质意义的活动
依托中国软件行业协会教师俱乐部的大量优秀教师，以地区“双师训练中心”及ITC分部为基础，有计划地开展各种新技术研讨和授课活动。通过相应激励机制，鼓励教师积极参与听课和公益授课，锻炼教师对新技术的掌握和实训课程的授课能力。
(5)如何强化产学研结合程度
通过各地软件园，尝试设立“雨露计划”共建单位和实施“重点企业访问学者”计划。积极推动地方政府制定相关政策，鼓励企业接收高校教师乃至优秀高校学生参加实习。
