下学期学习计划赏析八篇

序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的下学期学习计划样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。

第1篇

随着大三的来临，时间越来越紧迫了，回头想想大学两年浪费了多少时间，现在要把以前浪费的时间一点点的补回来，无论是学习还是生活方面都要有个合理的安排，充分利用时间。

我的计划如下：

在学习方面，我会把重点放在英语学习上，英语是以后发展的需求也是工作中不可或缺的技能，我要利用学校这种环境好好把握学习英语，图书馆是个很强大的资源库，环境也很好，非常适合早上去读英语，或者安静的学习。

其次，在专业方面，即将面临毕业，工作与专业的关联度不可忽视，专业知识的掌握与使用，各种相关软件的使用，很有必要加强，争取能够独立完成相关作业。活动策划是我的弱项，相关案例分析需要多看看，增强自己的逻辑思维。

针对即将毕业时期，同时增强自我职业素养也很有必要，以及为人处事的方式需要更多的学习，为自己以后的工作提供更好的自身发展条件。

第2篇

这学期我们进行了那么多的活动，我也经历了那么多的考验。现在回忆起来，一切还是那么的清晰可见，熟悉而感动。

我很高兴自己能够加入这个大家庭，回忆起当初来面试的场景，突然有种庆幸的感觉。这里有这样一群相互团结的伙伴，他们有活力，有激情，有思想，有朝气。我们合作的那么融洽，在那么多个工作的日子里，我们很累但开心，我们焦虑却有收获。认识了这么多的朋友和学姐学长，在学习和生活上都给了我那么多的帮助。真的很感谢你们的鼓励，支持和帮助。

总结我的工作，其实也没有什么特别的，和大家一样的，一学期下来我真的很累很忙。许许多多的细枝末节要我们去慢慢的做，即使是简单得不能再简单的事，我们也要反反复复的一次又一次的把它们做好。也许就是那些点点滴滴记录了我在学生会里德成长过程。

也许下学期的生活还是这样的，或许我们会有更多自己尝试的机会，我们可以在学生会创新自己的工作方式和风格，为下一届的学弟学妹们树立好的榜样，所以我要更严格的要求自己，在学生会里做好自己的工作，不管以后会不会留在学生会里面，我都会把自己需要做的事情和本职工作做好。在这里一天，就以最好的姿态出现在这里。

有时候真的很烦，厌倦了这样的事情，觉得它是很枯燥很乏味的，可是我始终会坚持下来。这是我当初对自己的承诺，也是对我的行为所付出的责任。选择了这个地方，我就会在这里走到最后。对这里的安排和工作我觉得还算合理，充实着我的课外活动，虽然偶尔会忙不开，但是我已经习惯了这样的生活节奏。[工作总结]

下学期，我的目标是大胆的去做，勇敢的承担责任。把自己的想法说给大家听，在工作的时候和大家有更多的交流，相互学习相互进步。也许在大学里，我现在还无法接触社会上的很多事情。可是在这里，我学会了怎么和别人相处，怎么去努力的说服一个人，怎么样去适应别人的需要，怎么像别人推销自己。

第3篇

1，掌握本册学过的字词，会使用字典，词典，有一定独立识字的能力。

2，能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3，默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

4，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

5，在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。

6，学习浏览，根据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的能力。

7，养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

8，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论，演讲的一些基本方法。

9，在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

10，学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

11，在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

二、教学重点

(一) 读写重点

1，把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子

2，体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感受

3，感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的语言表达。

4，体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法

5，理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣

6，学习搜集和处理信息，写简单的研究报告

7， 体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用

8，抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法。

(二)习作教学

1，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

2，学写简单的书信，发言稿，研究报告等应用文。

3，能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范，整洁。

(三)口语交际

1，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

2，学会通过讨论策划活动，学习介绍自己 ，交流趣事和学习劝说，讲故事，表演课本剧，聊热门话题等。

(四)综合性学习

1，搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性，有魅力的语言。

2，初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。

三、复习措施：

1.根据本册的教学要求，针对学生的实际情况，认真背好每堂复习课。以单元内容复习为主，归类复习相辅助。着重抓好阅读与作文。?

2.让学生进行有准备的复习。即复习前要求学生先找一找本单元自认为难读、难写、易错的字。不理解的词句，默写本单元中要求背的课文。

3.安排一定的时间让学生交流自我复习情况，能者为师。

4.教师根据学生的交流情况进行指导和解答。

5.检查巩固：读读写写、听写有关词语、每单元的重点段落在默的基础上让学生提出各种类型的问题，进行讨论问题。

6.对学生的复习掌握情况做到心中有数。对所布置的回家作业必须是老师亲自检查。对认真完成的给以鼓励，对少做或不做的要求当补好。对个别不会正确利用时间的用午间或课间抓紧补好为止。

7.对个别困难生除直接抓外，再请好生进行一帮一。

8.对好生要帮让他们明白帮什么，对帮的认真，负责有成果的要给于表扬。困难生完成得好，进步大得，不但表扬，而且给以奖励。

9.对学有困难的学生给予特殊的关心，多给发言、板演、面批的机会。多发现他们的闪光点、多表扬、少批评，建立他们的自信心，充分发挥他们各自的潜力。

10.多与学生谈心，交流，了解复习中遇到的新情况，以便及时应对

四、分项复习要点：

识字听说

〖 (一).能听清音节,正确写出词语,句子.

结构复杂,笔画较多的字,词.注意书写时的间架结构,行款.如:禄憨憋澜檀粼

注意形近字的比较，不混要淆，如：蓬篷

注意容易写错的字，如：屐裕蛰

书写要求：端正，整洁，行款整齐，竖不倾斜，横不能太平，写得舒展，不瘦小，不独长，写方块字。特别要写好结构复杂的字，笔画多的字。

(二)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。

(1) 注意读错的字音：如：区域颤动等(包括平翘舌音)。

(2) 注意拼读习惯的培养.

(3) 能听懂短文的意思。

(4) 选择字意：抓住关键语素，破解词语意思。基本方法：语境揣摩(据词、据句、据段、据稳定义)

阅读

(一)、正确背诵规定的课文、段落。

(二)、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。(重点省略号)检测方法：根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

(三)、正确把握词语的意思。(包括关联词语)

1、 基本方法：联系上下文。

2、 练习要求：提供丰富的语境表述;提供词语比较、辨析选择.

(四)简要复述课文

主要作用：

1. 培养以简单复述的能力，为概括主要内容做准备;

2. 培养说话能力。简要复述与复述不同：要有一定的概括能力——描写的内容要改换，主要内容要保证完整：同时也允许将自己感兴趣的内容保留。

(五) 列题纲背诵是背诵课文的一种方法.

列背诵题纲可先找出每段中的重点词句,再整理成一个背诵提纲.

习作

1. 重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。

第4篇

姓名

科目

信息

年级

高一

班级

552-557

学情分析（包括学生成绩现状及习惯和双基方面的情况）

学生来自全县各中学，他们文化科成绩好，但由于初中学校软、硬件等差异，他们对信息技术学科的认识水平和实际操作能力方面的差异就较大。尽管他们具有一定的信息技术使用经验，而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课不是高考科目，因此很多学生不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。

教材分析（按课标或考纲分析教材，明确本期教学任务及重点、难点）

必修教材《数据与计算》，是信息技术课程后续学习的基础。通过本教材的学习，期待同学们能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，掌握算法与程序设计的基本知识，根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题，认识到人工智能在信息社会中越来越重要的作用。

本学期的教学任务是教材的第1章、第2章、第3章的部分章节。教学重点是数据采集与编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。教学难点是：进制的转换、数据的编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。

工作目标（针对学情和教学任务明确目标）

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、根据新课标精神，加强研究性学习，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。

3、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

工作

措施

1、认真学习新课程标准，钻研新教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效率。

2、上好每一堂课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的思维能力。

3、适时地训练学生学会设计，培养学生的创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。

4、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。

 

教  学  进  度

周次

日期

教学内容

备注

预备周

军训

1

9.1-9.5

信息技术第一课

2

9.6-9.12

感知数据

3

9.13-9.19

数据、信息与知识

4

9.20-9..26

数据采集与编码

5

9.27-10.3

数据采集与编码

10.1-10.8国庆节、中秋节

6

10.4-10.10

10.9-10.10月考

7

10.11-10.17

数据管理与安全

8

10.18-10.24

数据与大数据

9

10.25-10.31

项目挑战

10

11.1-11.7

算法的概念及描述

11

11.8-11.14

期中考试、月假

12

11.15-11.21

算法的控制结构

13

11.22-11.28

用算法解决问题的过程

14

11.29-12.5

项目挑战

15

12.6-12.12

用计算机解决问题的一般过程

16

12.13-12.19

Python语言程序设计（一）

月考

17

12.20-12.26

Python语言程序设计（二）

18

12.27-1.2

Python语言程序设计（三）

元旦

19

1.3-1.9

Python语言程序设计（四）

20

1.10-1.16

考查

21

1.17-1.23

考查

第5篇

1.组织并参与每周的例会。例会作为一个与学生会全体成员交流的平台，可以对一周以来学生会的工作情况进行了解，认真传达上级旨意三年级班主任工作计划，为我们下一步工作的部署提供依据，使工作的开展更有针对性。同时可以加强部门之间的了解。

本学期学生会在团委领导下，实行对本系学生的民主管理，在丰富校园文化生活和提高学生综合素质方面发挥了重要作用。现对我我在本学期的工作总结如下：

2.抓好学生会自身交流。本届管理技术学院金融与贸易系学生会是在原金融系与原工商系学生会的基础上重新组建的，这是第一届。在组建之初面对的问题是多样的。其中，学生会成员之间的交流破在眉睫，针对这一情况我积极主动与各主席团成员，部长交流，了解大家对自身以及工作的看法，促进原本不熟悉的成员之间的交流；另外，敦促部门定期举行部门例会，加强部门凝聚力，在例会上加设“我眼中的XXX”环节，每期请两到三名部长干事自我介绍并让大家畅谈对他的印象，积极提问。此环节气氛活跃，对加强学生会成员的了解起到了积极的作用。

3.做好对学生会日常工作和活动的督促。学生会的工作烦琐，涉及面广，效果直接影响同学门对学生会的看法。明确各部门分工，多了解，多检查是本学期我对于日常工作的督促方法。在活动上，确立并实行了部门责任制，整个活动交由部门承办，其他部门协助，活动的监督工作由主席团成员实施，并保留对活动的最终决定权。这样既有明确分工又有必要合作，也就避免了因权责不清所导致的工作上的推委。这种方式可以提高部门对于活动的了解，加强责任意识，同时也是对学生会成员能力的锻炼。

在这个学期，学生会的工作已经步入了正轨，各项活动平稳有序开展，这离不开所有学生会成员的辛勤劳动，但也应该清醒的认识到工作中存在的一些问题和不足，如何及时改进，这就是我下一步要做的。在下学期：

1.加强对学生会成员思想觉悟的引导。成员对学生会组织建设和工作方法不太理解，在开始的新鲜感过去后，工作上难免会出现懈怠；在下学期我将对学生会的每位成员（特别是干事）进行单独的深入交流，扩大了解面，加深了解。并会组织学生会的全体成员进行有针对性的培训。

2.敦促各部门制定并实施干事培养方案。本学期着重是对干事工作态度的培养，在下学期学生会工作主要的策划实施将逐步交由部门干事来做，培养他们的工作能力。从中发现他们的闪光点。

第6篇

一、学情分析：

我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

(3) 学生的学习自觉性还比较差;

(4) 学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高;

(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.表内除法的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2.万以内数的认识的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.万以内的加、减法的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4.克和千克的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.图形与变换的复习。

本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.解决问题的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7.统计的复习。新 课标 第一网

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

三、复习重点：

1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

3、采用一帮一互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

六.复习时间安排

1.表内除法 1课时

2、万以内数的认识和加减法 1课时

3、克和千克和图形与变换 1课时

第7篇

体育部工作具有一定周期性，同时工作量大、面广，且透明度高，工作开展难度相对较大。这就要求在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。因而实行“计划—工作—总结”工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营；在日常工作中，应加强与各班之间的交流，充分发挥体育委员的作用，使工作进一步落实；系运动代表队的选拔过程中，要不断提高选拔体制的科学性，尽量做到透明、公平、公正；在举办系内体育比赛中应进一步调动学生参赛热情，提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。

二、工作目标

本学期工作主要围绕院级活动，选拔和组织训练工作尤为重要，具体应围绕充分挖掘大一新生潜力和做好大四运动员的参赛动员两大块。

（1）在院运动动会中争取团体总分在30分以上，与上届成绩持平，力争有所突破。

（2）运动会方阵队、广播体操比赛中做到有所突破，体现出我系的新意与良好的体育风貌。

（3）根据院足球联赛新的分组方法，力争本届联赛保组成功，稳住前八。

（4）组织系内体育比赛做到提升比赛水平，使比赛组织工作有所进步，同

时努力拉赞助，减少系活动开支，提高比赛奖励。

三、主要工作任务

（1） 迎接新生

迎接新生工作体育部主要负责行李搬送以及协助临时工作。

（2） 体育部组建

从新生中选拔一名体育部干事，并及时召开体育部内部会议，明确工作计划，商议各项工作具体实施细则。同时召开各班体育委员会议，建立团队关系，收集相关信息，扩充工作队伍。

四、创新措施

“计划—工作—总结”工作制

第8篇

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。

二、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3．复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。

（二）字词

1．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。

2．复习和掌握一些常用的识字方法。

3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子

1．认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3．复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累

1．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2．复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3．正确背诵指定的课文。

（五）阅读

1．复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2．复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3．理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4．复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读

1．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3．学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）写字

1．掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。

2．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）说话

1．能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2．能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3．与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4．有表达的自信心。积积极参加讨论，对感自己的意见。

三、复习目标：

1．复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

2．复习现固大写字母，会用音序査字法査字。

3．复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。

4．了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整洁。

5．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

6．复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7．复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

8．会正确背诵指定的课文。

9．复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10．会看图写话，培养写话的兴趣。

四、复习重点、难点：

复习重点

1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1．指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2．学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3．发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4．审题能力的培养。

五、复习方法：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。