发布时间：2023-02-27 11:14:30
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的大学生班会总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
第一、组织协调
办公室作为学生会的桥梁部门在本学期的各部门之间的协调工作上发挥了良好的作用，得到了老师、主席团、各部部长及干事的肯定。使学生会本学期的工作得以在良好的氛围中进行和开展。
第二、物质保障
另一方面，办公室在物品保障上也继承了一贯的传统，及时按量的完成了任务。尤其是大一的新干事凭借着高涨的热情和强烈的责任感，克服了大量的困难，保证了学生会一切活动的顺利开展和进行。
办公室在本学期能够及时地为各部门的各种活动提供相应的物品，保证了各部门活动的顺利开展。同时，通过一学期的工作，也发现了一定的问题，如物品的存放较为混乱，分类不够系统等问题，这也是办公室下一阶段工作重点改进的地方。
第三、部门活动的开展
本学期，办公室除了做好各主席团和各部门的后勤保障工作以外，还开展了一些生动、有积极意义的活动。
借以胜利七十周年、学生会建立团支部为契机，由办公室主办的“时事论坛”，就精神与八荣八耻；精神中的忠诚与信念；弘扬精神以及如何将精神融入学生会的工作等问题进行了相关的讨论。增进了学生会各个部门之间感情，也激发了与会同学的热情，增长了信心。
另外，办公室还协助生活部举办了“饮食文化节”，参与了宣传、问卷调查和统计等工作。在工作之中干事的废寝忘食、无私忘我的工作态度，让人感动，在所有成员的共同努力之下办公室仅用了一天的时间便将一千五百份调查问卷的二十余道题目完全统计出来，并最终交由权益部形成提案。
本学期，在主席团的指导下，办公室还主要负责了《首都**大学学生会手册》的编纂制定工作，我们在参考了上一版手册的基础上，根据学生会的发展的，与时俱进，对一些不合乎现在发展、环紧等因素需要的条款，做出了修改、删减和增补。
此外，办公室还在如“艾滋病日”等一些世界性的节日等自制海报，宣传节日，力图在普及知识的同时，让更多的同感受的学生会的温馨，也取得了一定的效果。
在活动开展的过程之中，办公室所有成员的表现出了极高的热情和责任心，克服困难，积极的发表自己对活动的看法和想法，集思广益；同时主席团和各部的部长、干事也对办公室的活动的开展给予了极大的帮助，使几项活动都取得了圆满成功。
第四、部长工作总结
本学期以一名部长的身份为学生会继续工作，感到压力大了、责任也重了。我本着“全心全意为同学”服务的学生会根本宗旨，带领办公室干事全身心地投入各项活动之中。在办公室内部，通过开展丰富的活动、给予干事更多的、更丰富的锻炼机会，以及加强办公室成员感情等多种举措，维持干事的积极性和热情，培养他们的工作能力和责任感，并着力在维护干事的利益不受到损害，使办公室成为了一个有凝聚力、有战斗力的团体。
当然，在一学期的工作之中还是发现在我自身的很多问题。
首先，在领导办公室的方面上。我实行了“竞标制度”，希望在有任务和工作的时候能够让干事自己把握、争取机会。虽然初衷是好的，但是效果并不理想，最终一些外向、勇于尝试的同学得到了很多的锻炼机会，而另外一些干事则没能得到太多锻炼的机会。产生了一些消极情绪。
另一方面，办公室本学期的工作并没有为每一位干事提供适合他们特长的锻炼机会，作为部长我在安排和协调上负有一定责任。
此外，在一些大型活动上，也有一些细节上的失误。比如校园歌手大赛，由于种种原因，造成了嘉宾台签上的漏打、错打，以及现场物品不够齐全完备等一些问题。尽管都及时的进行了弥补，物品也及时的补充上来，没有造成大的问题和事故，影响到整个活动的进行，但是其反映出的我在工作上的一些问题是不可避免的。但我相信，工作经验的积累以及我个人追求更好的行事准则，这些问题都会尽快的得到解决，我也会在一次次历练之中成长起来。
第五、下学期工作展望
下一学期，办公室将继续协助主席团工作，发挥学生会“秘书处”、“纽带”的作用，做好校学生会和各院系之间、校学生会内主席团和各部门、各部门和各部门之间的联系、协调工作。继续发挥办公室在学生会中“家”的作用。
在活动开展方面，下学期我们将迎来办公室主办的“十佳教师”的评选活动，我们将尽心尽力，发扬办公室一贯的优良传统，成功的举办一届有特色、有思想的评选活动。
同时还会一如既往的协助各部办好各种各样的活动，特别是“女生文化节”。为各部提供可靠的、及时的后勤保障。当然办公室的工作重点除了要在物质后勤上继续发扬一贯的优良传统，做好保障外，学生会内部的思想建设，更是办公室下一学期的工作重点，力求在提高学生会成员的自身素质上有所贡献。
日子如同白驹过隙，回首间，一年的学生会生活匆匆消逝。循着记忆的流河，我开始追思着我历程的点滴，激动过、开心过，也迷茫过、痛苦过，不论得失与成败，这点点滴滴共同见证着我的成长，是我一生不可缺失的财富。以下是一年来我的个人工作总结报告：
凭心而论，进入大学我学到了很多的东西，有幸加入学生会，更使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅!回过头来看看自己走过的路，苦涩和欢欣并存，得意与失意同在。也许是时间过得太快了，而自己想做而又来不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了几分遗憾，以致于每一次想提笔给自己这一年在学生会这块令人瞩目的平台上所做的工作好好来个细致的总结终归无言，心中隐匿的话语迟迟不能化为笔下的文字。然而，不管自己如何没有勇气面对，过去的不能改变，总结终究还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，才能以此为镜认识自己完善自我，并指导以后的工作。
“用心做事才能把事做对，认真做事才能把事做好”，我一直都记得刚刚入学生会时学长在部门会议上说的这句话。的确如此，经过一年的工作实践我更深谙这话中的韵味。秘书处工作需好付出有时还需要作出些小小的牺牲，也许在别人安心午睡的时候我们还要在外奔跑购物，也许在别人回去吃晚饭的时候我们还得留守办公室，但也因为我们比别人多一份付出就多了一份收获。学生会工作无小事，事事都不能懈怠，秘书处的工作多且杂，我们需要处处小心，时时留意，因为秘书处是整个学生会的核心，工作中的细微差错或拖延都有可能影响到整个学生会的正常运作。因此作为秘书处的一员更要提高自身的素质才能把所安排的工作做得少错更好，当自己全身心的投入每一次学生会工作中，看着自己的工作有益于整个学生会时我便深深感觉到自己生命的意义，不论工作的哪一方面都要考虑到学院、学生会以及广大同学的利益，自己的责任感也更强了。
秘书处工作需要激情，激情有如穿越寒冬绽放在枝头的那抹新绿，是人生蕴藏的宝藏，是让生命蓬勃的动力，如果工作没有激情，那么便会出现被动工作的局面，工作只为完成任务，也就无心工作，这样于人于己都不好，激情工作才能把工作做好并享受工作过程所带来的快乐。除了有激情还要有耐心和毅力，合之可称为积极心，只要我们用积极的心态作沃土，用来断的努力作养分料，用痛苦的磨练作阳光，用辛勤的汗水作雨露，将激情挥洒，不止在学生会，不论做何事成功的喜悦都将伴随左右。学生会是个大家庭，而每个部门都是这个大家庭下的一个小家庭，我不仅是个体还是群体，工作中讲究合作，只有具有积极心做事出有富有激情人别人才乐意与之合作，做起事来也自然而然的更为顺利，效率也会更高!
【关键词】形象教育；主题班会；90后；高职院校
伴随着高校扩招，高职院校的学生人数增加，如何对刚入学的高职一年级新生进行集体性的思想政治教育，成为高职院校学生管理工作面临的首要问题，其中以班级为单位召开有针对性的主题班会是较为行之有效的方法。主题班会指以班级为单位，由主持人引导，就某一主题，全员参与、形式活泼地有目的、有组织、有计划的一种教育活动。
一、主题的选择与确定
开展一次成功有益的主题班会，班会的主题选择显得尤为重要。本次班会的主题定为“形象教育”，在我国经济社会大发展的时代背景下，高等教育向普及型大众化转变。当今社会生活节奏加快，各种信息夹杂传播迅速，广大高校学生也深受多远文化价值的冲击，对于学生的个人发展产生了较为深刻的负面影响。公众所期待的当代大学生形象与现实中所体现的存在了一定差异。因此在高职一年级新生中开展形象教育，有助于大学生的形象的塑造，对其今后的发展有着深远的意义。
此次班会围绕着“形象教育”这一主题，从学生的自身实际出发，以“我是90后大学生”为题，希望充分调动学生的自主参与意识，让学生能从自己的日常事身边事入手，分析提升自身形象。
目前，在校的大学生以90后学生为主，这些学生的最大特点是喜欢追求的是新潮，追求特立独行，标新立异。从社会大背景来看，90后生长于我国经济政治发展相对平稳的阶段；多为家中的独生子女，除父母外，亲情观念相对淡薄，在这样的生长环境里，有一小部分人比前几代人来说，更显得有些孤僻。此外90后相对年轻，对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与此前的大学生有很大不同。正是因为90后学生有着这样特殊的成长背景，当前高职院校传统的管理模式和方法已经不能适应现阶段的学生特点。作为学生管理者也应该适应这种社会的变革采取更加灵活、学生更易接受的方法去面对各种变化。
二、主题班会的活动目标
1.情感目标——培养学生正确的审美情趣，树立良好的当代大学生形象。
当今社会，作为大学生，他们不仅仅是生活在象牙塔中的天之骄子，来自社会各个方面的各种影响同样冲击着这一批90后大学生。如何帮助他们在大学阶段培养高尚的审美情趣，树立积极健康的世界观、人生观、价值观，已成为高职院校学生管理工作者面临的首要问题。
2.能力目标——鼓励学生学习自我完善，健全健康人格。
90后大学生有着强烈的自我意识，对于自己的很多行为有着自己的独到的见解，可是由于毕竟年龄较轻、经历有限，他们在很多方面仍然需要学校、教师和家长的帮助和指导。作为在校期间与学生接触最多的基层学生管理者——辅导员，所能提供给学生的不能仅仅是单纯的说教，更多应是多方面多角度的分析，与学生在共同探讨中，找出解决问题的方法，完成育人的目的。
3.终极目标——实现教育的根本目标
我国古代著名的思想家荀子曾指出：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
18—23岁的青年学生正是个体生命史上特有的“灵魂发育”阶段，此时对他们进行良好的思想教育以避免其在今后的成长道路上“精神缺失”。所以教育的最高目标是使学生理解人生的目的和意义，找到正确的生活方式，塑造高尚的情操，培养完善的人格，使学生富有自我实现、自我创造、自我发展的能力。
三、主题班会的活动流程
1.前期准备过程
在确定班会主题之后，经过（1）全班范围内征集意见；（2）班委会讨论班会的具体形式；（3）布置任务，分组准备、排练；（4）确定班会召开时间、地点等几方面为班会的顺利召开做好各项准备。
2.活动具体
（1）引入”形象“案例，进行”形象“宣传，导出班会主题：“我是90后大学生”
案例：山西90后大学生自创卡通形象宣传环保
以自己为原型，创作“牙刷系列”卡通人物，起名“牙刷妹”；在巴掌大的卡片上绘制环保小贴士……90后应届毕业生喻安纳，用彩笔绘制着自己别样的大学时光。她想用这种方式，纪念自己的青春，传播公益爱心。
在太原师范学院的4年大学时光里，安纳创作的“牙刷系列”人物已达上百张，分别记录了食堂吃饭、阅览室上网、外出逛街、寝室刷牙等多幅生活场景。安纳不仅用画笔记录着自己的大学时光，还将自己的环保理念融入巴掌大小的纸片上。“少乘车1公里，就减少0.22千克的碳排放量。”卡片上的“牙刷妹”身穿妈妈织的玫红毛衫，手提编织购物篮，在马路上骄傲地走着。同样在“牙刷妹”哼着小曲浇花的卡片上，也有“省1度电，就减少0.194千克的碳排放量”的温馨提示。在安纳小小的创作本上，“少吹电风扇，少开电灯泡”等环保小场景生动有趣。
通过此案例使得学生对于当代90后大学生的形象有了全新的认识，进而自然引出本次班会的主题内容——我是90后大学生。
（2）话剧小品表演——家有90后
班级同学通过自导自演的方式，有幽默的手段还原了90后大学生的家庭生活。小品的素材均来源学生自己的日常生活，通过演员的形象化演出，使台下的学生在捧腹大笑的同时，对于如何树立良好的大学生形象有了自己的独到见解。
（3）诗歌朗诵——那些年我们一起吟诵过的诗
学生选取了5首各个时代具有代表性的诗歌，《偶然》（徐志摩）、《雨巷》（戴望舒）、《乡愁》（余光中）、《祖国，或以梦为马》（海子）、《致橡树》（舒婷），这些诗歌从不同角度反映了伴随着时展，不同时代青年人的人生理想和价值取向。在学生声情并茂的朗诵中，提升学生对于优秀文化的理解能力，帮助他们更好找准自我人生努力的方向。
（4）我们的风采——幻灯展示
在此环节中，学生将入校以来本班同学积极参与各项活动的照片集结成幻灯片，照片中展示的均是本班同学在参与学院“阳光体育”、“敬老爱老献爱心”、“文明传递员”、“宿舍才艺大赛”等活动和在各项竞赛中获奖情况的图片资料。通过照片的展示，使学生能为自己所取得的优异成绩而感到自豪，也更加坚定了他们树立科学健康的社会形象的决心。
（5）辅导员总结
在观摩完所有内容之后，由辅导员对此次班会做出相应总结。在总结中辅导员要肯定学生现已取得的各项成绩，对于他们身上所体现的90后大学生所特有的优秀品质予以表扬。同时也要对一年级新生提出相应的完善要求和措施，从而使学生能够明确今后努力的方向，为安全平稳的度过大学时光提供精神保障。
参考文献：
[1] 王传中,朱伟. 辅导员工作指南 [M] . 武汉: 武汉大学出版社, 2009.
[2] 杨兵. 魅力班会是怎样炼成的 [M] . 北京: 中国轻工业出版社, 2010.
[3] 王莉媛. 关于“90后”大学生思想政治工作的思考[ J ] . 内蒙古民族大学学报, 2009, ( 1 ) .
[4] 陈莹, 贵永霞. 论个人价值观与心理健康 [ J ] . 法制与社会, 2009, (19 ).
首先，下班党员（谭戊兰学姐）以“天生我材必有用”为开篇发言，并根据校训：博学、力行、守正、拓新4方面给我们作了简短而深刻的阐述。博学——大学生最重要的任务还是学业；力行——大学生要有梦想有目标，并努力为之奋斗；守正——大学生要培养健全的人格，要做事先做人；拓新——大学生要有创新意识，付诸实践，建造属于自己的空间。“博学、力行、守正、拓新”不仅是校训，更是我们大学生的准则。
其次，我们班的同学对于该主题在学习、生活等方面作了深入的讨论和交流。关于大家在过程中的积极参与，总结中也有记录。彭哲同学首先讲述了五只青蛙的故事：五只青蛙想跳进井里，却没有一只真正地跳。正如今大多数人都是想而不做，没有行动去为目标真正的奋斗；田磊同学认为付出总会有收获的，有追求就要坚定立场，珍惜机会；侯杨琳同学认为生活可以平凡简单、微笑地面对困难、脚踏实地地向前走；易小云同学认为做事要坚持、认真，过程是艰辛，但是总会有自己的收获，或大或小；余娇娇同学认为现在大学生的时间自身安排不够恰当，应该要合理，有毅力地做好事情； 闾鹏认为大学生应该珍惜现在的良好条件，不浪费拼搏了几年的成果，努力改进自我，提高自我，扎实知识；曾玲认为我们应该主动地学习，并和大家分享了互相鼓励的学习方法；陈贞安同学认为我们法学的学习要理论实践相结合，平时应该多层面地了解其他的知识，拓宽知识面……
然后关于同学们的讨论，下班党员与大家分享了自己的一些方法：要学会轻重缓急地处理事情以及每天要安排任务计划；学会自我激励的同时应该每周末及时总结。虽然只是一些小方法，但相信对于跨进大学将近一年仍有困惑的同学会有一定的帮助。
最后，班主任给我们作了很好的指导并提出了建议。现在的大家都积极地参加活动是很好的表现，避免了虚度光阴，端正参与活动收获的价值观，和原来的自己相比是否获得进步才是重要的；但同时我们应该有目标和方向，有所为有所不为，不是一味地忙碌。老师还提到随着法制社会的建设和需要，未来的法学专业就业并没有想象中那么糟糕，我们所应该做的是勤奋进取，提升自我素质，锻炼口才写作能力以适应人才、社会的需求。同时老师还强调，我们要学会思考，为自己的人生、未来的职场作规划；养成良好的健康习惯，注意身体……多方面的指导是我们的班会总结所无法完整记录的，但是是否感染了大家才是我们班会所需要的效果。
相信班会的开展不仅是为了进一步推进我院学风建设、营造奋发向上、积极进取的学习氛围，引导大学生树立正确的学习观、成才观；更是引导大家从小事做起，端正学习态度、发扬博学创新、培养吃苦耐劳的品质、争取早日立志成才。
关键词：高职院校；班会课；发展与创新
中图分类号：G424.1
党的十报告强调，要"深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神"，同时指出，要"深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量"。对于高职院校来说，深入贯彻十精神，就是要坚持以科学发展观为指导，在抓好例行性思想政治教育的基础上，充分利用班会课这个主要平台，进一步注入时代元素，创新方式方法，提高工作实效，推动思想政治工作创新发展，培养更多理想信念更加过硬，综合素质更加全面的高职院校大学生。
一、当前高职院校班会课存在的主要问题
随着互联网媒介的迅猛冲击和学生群体的变化，传统的班级组织弱化，少数高职院校思想政治辅导员工作缺乏着力点，导致班会课流于形式，与广大高职院校大学生日新月异的思想变化很不相称。主要表现如下方面：
（一）思想认识不高。现如今学校普遍表现为对班会课的督查、管理和评估却重视不够。有的重文轻德，忽视班会课对学生思想品德、综合素质等方面重要利用，研究不够。
（二）规划设计不科学。有些院校缺少紧密联系学生思想心理实际和学习任务实际，班会课出现盲目，零散、缺乏系统性，导致脱离实际，空洞无味。
（三）形式严重程序化。许多高职院校班会课存在集中灌输多、启发引导少，理论讲得多、学生实践少，消极应付多、解决实际问题少，政治教育多、品德内化少的现象。
（四）内容缺乏凝聚力。有的院校缺乏对热点、难点、重点问题的解析，导致学生听了不解渴。有的虽然制定计划，但受教学任务冲击严重，导致所讲非所需，渐渐失去吸引力。
二、高职院校班会课的功能定位
（一）深化认识，作为重要平台来利用。优质的班会课，有助于学生树立科学的世界观、人生观、价值观，增强学生的团队协作精神，提高集体凝聚力，培养学生的兴趣，锻炼学生的语言表达能力、组织能力和沟通协调能力。
（二）突出主题，作为重要渠道来拓展。主题鲜明的班会课，能够形成深远的影响。一方面，要把上级的指示精神和学院的各项做为基本依据，紧密联系班级学生的实际情况，确实与学院中心工作和学生的思想动态相一致。另一方面要抬高起点、拓宽视野，始终与德育大纲和思想政治教育的目标相契合，使班会课真正增强教育的针对性和有效性。
（三）创新形式，作为重要载体来打造。班会形式上要满足学生的心理需求。广大高职院校大学生正处于长知识、长身体阶段，他们的思维活跃，乐于思考，对新鲜的事物充满好奇。必须积极创新班会课的方式方法，改变以往"我讲你听"、"我打你通"的呆板程式。时间上班会课的开展要适度，抓住教育契机，因势利导，确保教育实效。模式上要努力探讨互动式、开放式、等多种形式，同时鼓励学生大胆创新，确立辅导员主导，学生主体的班会模式，培养学生自我教育的能力，确实带动教育质量的整体提升。
（四）扎实总结，作为突出手段来运用。针对高职院校大学生的年龄、知识和等方面的差异，作为辅导员要及时作出点评，使同学们能够及时纠正错误，提高认识。同时，辅导员要在班会课后密切留意班上同学在思想行为上的变化，继续加以引导，固化教育成果。再次要及时梳理经验，归纳总结，充分听取广大学生的意见建议，及时调整计划，完善方案，充实内容，改进形式、更新载体，不断增强班会课的教育引导功能。
三、推进新时期高职高专院校班会课措施
新的条件下，高职高专院校班会课改革应当坚持以科学发展观为指导，始终秉承"以学生为主体、教师为主导、提升学生素质为核心"的设计理念，进一步适应社会形势需要、满足学生需求，深入推进课程改革和形式创新，不断提高经常性思想政治教育的质量效益。
（一）要明确教学目标。要坚持把班会课当成学校对学生进行思想政治教育及职业素质培养的主阵地，当成教师引导学生成人、成才的主渠道，作为人才培养体系的重要组成部分，做到从制度层面加以明确，严格实现时间、内容、人员、质量"四落实"。同时，要切实加大检查监督力度，严格评比奖惩，对班会课坚持经常、学生反响好、教育效果明显的，要体现到物资奖励与用人机制的各项建设中，对落实不彻底，效果不明显，测评满意率不高的，要进一步强化刚性约束，确实从源头上抓具体、抓扎实，为立足更高起点提高班会课质量奠定更加坚实的基础。
（二）要完善课程设置。高职院校班会课的内容设计，应始终围绕提升学生综合素质这一核心，在结合学校校情、社会热点进行学生日常教育的同时，着重开展形式多样的主题教育。要坚持把班会课当成一项系统工程常抓不懈，切实把思想政治教育、养成教育、诚信教育、感恩教育、生命教育、人生观教育作为重要抓手，长期培养学高职院校大学生的良好思想道德素质和日常行为习惯，促进学生健康成长。要充分发挥高职院校的实践性、综合性等特有优势，同时兼顾高职院校大学生的个性特色与整体精神风貌，促进课程设计更加科学合理。要坚持从大局出发，把握时代脉搏，着眼"四个新一代要求"设计出符合高职院校大学生整体发展大势和教育规律的主题班会计划。要结合时事要闻、社会热点、学生焦点等问题，联系个人学习生活、行为表现等日常情况，有针对性地规划实施更加精细化的教育内容体系，确保每一堂班会课独立成精品、联系成整体。
（三）要创新教学形式。对于班会课来说，精神实质是导向，形式方法是生命，只有"形神兼备"才能适应需求、引领发展。要应积极深入贯彻以人为本理念，运用好"案例式"、"讨论式"、"启发式"等方法，通过直观、形象的班会课活动引发学生与教师对班会主题的共鸣，促进学生对班会课主题的全面掌握和对内容的深入理解。要充分运用多媒体技术、计算机网络等现代教学手段，广泛运用"参观学习"、"课堂讨论"、"视频教学"、"网络论坛"等方式，相应增添学习讨论、主题演讲、文艺汇演、影视欣赏、参观学习等形式，适当加入话剧、歌舞、书画等元素，积极开发利用互联网、局域网，通过设置专题网页、开设博客、开通QQ等信息联络群等形式，进一步创新思维、集约资源、扩大影响，确保始终用党的思想、党的声音、党的理念占领高职院校大学生经常性思想教育阵地。
参考文献：
[1]谢俐，陈书，李婷，等.高职高专院校班会课改革与实践[J].重庆电力高等专科学校学报，2009，14（4）：68-69.
【关键词】高职院校；主题班会；探索
一、新形式下高职院校主题班会探索背景
主题班会作为大学生思想教育的一个重要载体，对于提高班级凝聚力、树立正确的舆论导向，提高学生的思想觉悟以及促进学生的个性发展都有着十分重要的作用。然而，随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，班会原有的宣传教育功能逐渐弱化，如何创新主题班会的内容和形式，突出班会的教育功能，充分利用这块主阵地，是学生工作者要深思的问题。
从总体上说，高职院校学生一方面求知欲望强烈，渴望得到认同：但另一方面目标不明确，依赖性强，责任感差。因此，主题班会应该充分调动学生们积极性，让学生们参与其中。我在班级成立了主题班会策划小组，在每次班会前，和策划小组讨论确定班会主题，收集素材，制作视频等。
二、如何设计一堂主题班会――以“青春不迷失。我的大学我做主”为例
我将从班会背景、班会对象、班会目的和意义、班会实施形式、班会重点难点、班会设计思路、班会实施过程、班会总结反思八个方面进行说明。
首先，从班会背景来说。大学阶段是学生接受教育的高级阶段，在学习内容、学习方法和学习环境等方面都有其独特性。而大学新生则处于从中学教育向大学教育转变适应期。据相关统计，有近60%的新生无法适应大学的学习生活，学习困惑是新生中普遍存在的现象，设计一堂关于学业规划的主题班会，有助于对新生尽快适应大学学习生活。
其次，本次班会对象为新生，刚到新的学习环境，容易出现学习不适应，学习目标不明确、学习动机不强，学习主动性不足等学习问题。
所以，本次班会的目的和意义在于帮助新生迅速适应大学学习生活，引导学生端正学习态度，明确学习目标，做好学业规划，并将规划落到实处。
本次班会充分利用多媒体设备，通过网络思政、视频教学、小组讨论及发言等方式，以学生为主体，老师为主导，师生充分互动，学生积极参与，最终完成教学过程，达成教学效果。
本次班会的重点是指导学生开展大学三年学业规划，并在后期对学生规划达成情况进行监督：难点是促进学生自我意识的觉醒，激发学生内在学习动机。
本次主题班会整体设计思路：一共分为五个环节，60分钟。分别是我的大学我珍惜，我的大学我做主，我的大学我规划、我的大学我展望及结束语部分。
接下来就是本次主题班会实施过程。
在班会前期，我做了三项准备，第一，收集关于李开复先生写给中国学生的七信，并在班级微博上转载以引起学生注意。第二，设计脚本，情景再现：由学生自拍自演一个大学生活短片。第三，教具准备：表格工具、大白纸、白板笔和时光机。
下面就是主题班会具体实施过程。
（一）我的大学我珍惜
我设计这个环节是基于以下现两个原因：第一，高考后，学生失去目标，没有奋斗方向，对未来感到茫然；第二，虽然上了大学，却不知道大学对人生的作用和意义。
为了充分调动同学们参与本次班会的积极性，在班会之前，我就在我们的班级微博上转载了李开复先生《写给中国大学生的7封信》，引起了许多同学的关注。在班会开始，我会请一位同学再重点读一下李开复先生第四封信中的“四个第一次”和“四个最后一次”。这就是李开复先生信中写到的“四个第一次”和“四个最后一次。”希望通过名人的力量引导学生珍惜宝贵的大学学习机会，并认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石：珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学三年里，应该做到努力编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
（二）我的大学我做主
懂得珍惜，更要懂得把握。在第一个环节，已经让同学们知道要珍惜宝贵的学习机会，那在第二个环节“我的大学我把握”就要让同学们切实把握好大学三年时光，努力学习，锻炼成才。首先，我会组织同学们观看前期由学生们自导自演的大学生活短片《三年后，你会感谢现在的你，还是后悔现在的你》，以获得情感体验。此短片分为两个片段。第一个片段中，王小明同学上了大学就如同逃离了牢笼的小鸟，完全忘记了自己的目标，没有将宽松自由的时间好好规划，直到大学毕业，寻找工作，处处碰壁，才意识到大学的时光就这样白白浪费掉了。而在第二个片段中，李小强同学从入校开始，便认真规划每一步，认真听课，坚持自习，积极参加社会实践活动，还未毕业，就被多家企业竞相录用。通过两段不同的大学生活对比，相同的起点，不同的结局，给同学们造成心理冲击。看完视频，同学们肯定会有许多感触，每个同学已经在开始思考自己准备度过一个怎样的大学三年？那接下来我们就是要解决这个问题。此环节采用小组讨论及发表的形式，通过小组讨论可以增强学生的参与意识，思考问题也可以更为深入。在小组讨论开始前，发放事先准备好的大白纸和白板笔。而我在学生讨论过程中，也会注意旁听学生的发言情况，以便请学生代表发言及开展分析。小组讨论完毕后，我们请各小组代表展示本小组的讨论结果。通过各小组的讨论结果，会发现同学们在思维方式和认知程度上都有较大差异。我会对其中积极向上部分加以肯定，对不足之处加以指正。为了让他们更清楚如何度过大学三年，我会通过“大学生加速度曲线”这个图形向他们作直观展示。在这个图形中，有三条曲线，分别是成长加速度曲线，沉沦加速度曲线及平庸曲线。希望同学们都能通过自觉自省、自律自，自我认同，沿着成长加速度曲线度过自己的大学三年。
（三）我的大学我规划
懂得珍惜，知道把握，还要学的明白。接下来同学们想知道的就是怎样来规划自己的大学学习生活。所以马上进入“我的大学我规划。”我以某专业为例，将该专业大学三年需要掌握的技能及可以考取的职业证书整理汇总成了《必备技能和职业证书》这张表格，在这张表中，上半部分是本专业在大学三年需要掌握的技能，下半部分是该专业大学三年可以考取的职业证书。同时还制作了《大学生战斗力评估表》。在评估表中，将大学根据学年进行划分，表中有必备技能、职业证书、战斗力指数三项指标。要求同学们依据上一张表格，结合自己个人的兴趣爱好及职业生涯规划，在每一学年年初时将这一学年自己要掌握的技能和考取职业证书填在表中，并在每一学年年末时对自己的达成情况及战斗力指数进行评估，期望同学们在毕业时技能满格，战斗力爆表。所以接下来，我会在班会现场要求同学们首先在表格中把第一学期自己要掌握的技能和考取的职业证书填上，并把这张表贴在自己的课桌上，以时时提醒自己。
（四）我的大学我展望
规划好了大学三年学习生活，同学们已经迫不及待在脑海中设想自己的未来。接下来就进入“我的大学我展望”。这个环节，通过一封给未来自己的信将同学们在主题班会中收获的所思所想进行提炼沉淀，形成更具个人特色的大学学习规划和愿景。写完后，我们会将这些信放在这个时光机里，并封存起来，到大学毕业时作为毕业礼物还给同学们。期待每位同学都能在毕业时都能实现自己的学习规划和愿景。
（五）班会总结
做完这个活动，班会就接近尾声了。此次班会对大家只是一个指引。未来的学习和生活中还有很多问题有待同学们去思考探究。所以鼓励同学们一定要养成阅读的好习惯。因此，在班会最后，我会向同学们推荐两本书，一本是史蒂芬・柯维的《高效能人士的七个习惯》，这本书可以帮助同学们养成良好的习惯；另一本是爱德华-德-波诺《六顶思考帽》，可以帮助同学们训练思维，最后还要鼓励同学们在班级微博上分享自己的读后感。此设计作为本次主题班会的延伸，鼓励学生进一步探索大学学习之道，实现“要我学”到“我要学”的转变。
三、主题班会效果评估与思考
（一）主题班会的积极效果
1.消除心理隔阂，增加参与性。在班会中，每个学生都以参与者的心态融入到班会的每个环节中，通过自主“参与”来表达自己的观点。
2.更新班会观念，增加趣味性。主题班会给同学们以全新的视野和方法来学习，如通过小组讨论、情景剧等方式，让学生自我管理、自我教育和自我服务的效果得到明显提升。
3.培养创新精神，提升团队感。在参与中每一个人的创新思维得到激发，班级成员共同来寻求题的最佳答案。与传统的“说教式”主题班会模式相比，“参与式”主题班会以其形式多样、参与度高等特点，让同学们对于主题班会的思考产生共鸣，使主题班会的教育功能得以强化。
（二）主题班会中的问题
1.辅导员角色把握。在主题班会中，辅导员应是一个组织者、引导者、参与者，而不是主导者。如果这一角色定位把握不准，就会使主题班会陷入另一个误区，影响主题班会的教育效果。
三月是充满激情与活力的“学雷锋活动月”，借此契机在全院开展以“学习雷锋精神”为主体的系列活动，要求广大师生，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的养成，进一步推动精神文明建设，为构建和谐校园献出自己的一份力。
二、活动主题：弘扬雷锋精神，构建和谐校园。
三、活动时间：3月1日——3月31日
四、活动内容：
1、美化校园活动
时 间：3月5日。
内 容：
(1)中午12:10分在一楼大厅举行“美化校园，从我做起”的签字仪式。
(2)签字仪式结束后，志愿者们参加清洁校园活动。
要 求：院团委、院学生会及青协全体成员参加，也欢迎有意愿的广大同学加入。
负责部门：院团委实践部。
2、观看雷锋精神题材电影暨“教育电影展播周”
时 间：3月8日-3月12日。
内 容：每晚19：30—21：00在多媒体教室播放雷锋精神题材的教育电影，通过电影使雷锋精神深入人心，激励广大学生向雷锋同志学习。
负责部门：院学生会纪律部。
3、“学雷锋”主题班会周
时 间：3月15—3月19日
内 容：各团支部在“学雷锋”主题班会周内利用班会时间召开一次“学雷锋”主题班会。结合教育电影的观看，讨论当代大学生如何在新时期下学习雷锋精神。
要 求：各团支部召开班会时黑板上要写有主题，班会结束后由团支书将班会记录上交给院团委组织部。
负责部门：院团委组织部
4、雷锋感人事迹广播周
时 间：3月22日—3月26日
内 容:利用校广播站每天播放一则雷锋感人事迹，在校园内形成浓厚的学习雷锋精神的氛围。
负责部门：校广播站
英语xx班在军训后召开了第一次班会，地点设在了自习教室，本次班会主要是以增进同学了解加深同学的认识为目的的，并且是想让同学们能够更好的了解学校的一些规章制度，更快更好的适应大学生活、融入大学生活中去。
因为是进入大学的第一次班会，同学们开始都有些紧张，主要是因为大家还不是特别了解熟悉。xx班助班李xx宣布班会开始，首先，是大家的自我介绍，主要是要让同学能够很快熟悉彼此，所以内容不限，谢雯同学的大胆踊跃发言介绍打破了僵局，大家都变得积极热烈了起来，渐渐地，气氛开始发生转变，大家原本不是非常熟悉，但是气氛的转变使大家都变得活跃起来，大家都一副相见恨晚的模样，讨论热烈，自我介绍也都各有特色非常有个性，大家非常认真地听着同学的介绍，并且时常发出爆笑，从个人经历到个人习惯，特殊癖好到特色特长，高中生活到大学畅想，可以说只有想不到的没有说不到的，气氛一度达到沸腾。可以说当时班内的同学已经通过这次小小的自我介绍很好地融合到了一起，大家相处的都非常愉快，可以说英语xx是一个充满个性活力朝气和才气的班级，大家都是非常promising，相信通过今后的相处学习，大家一定会有所收获的。
接下来，助班李xx对大家的自我介绍进行了一系列总结，并且对同学们提出了一系列的要求，为英语xx班的新生介绍了学校的各种规章制度，学生手册等，包括出勤制，考试制度，请假制度等，使大家更好地了解了学校的各项事务，从而可以更好地适应大学的生活。新生对于学校非常好奇有各种各样的疑惑，所以接下来同学们都开始自由提问发言，大家你一句我一句问的不亦乐乎，气氛十分融洽，通过这次集中提问相信大家对于新学校新同学都有了更深一步的了解了。
最后，助班李xx对于第一次班会进行了总结，可以说这是一次非常成功的班会，不仅起到了加深友谊了解的作用，而且也让同学们更好地适应融入大学生活，做好了相应的过度工作，是极其有意义的一次班级活动，相信开了一个好头在接下来的活动中英语xx班会更加优秀出色的。
