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初中暑假学习计划赏析八篇

发布时间:2022-12-15 20:38:28

序言:写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁,我们为您精选了8篇的初中暑假学习计划样本,期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发,请尽情阅读。

初中暑假学习计划

第1篇

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动,提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施:

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整。

2.在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

5.遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序,切不可东一榔头西一棒的无序)

7.每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。(也可以听音乐等,做自己有兴趣的事)9.一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务。

三、时间安排:

1.一星期学习五天,上午2.5小时,下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

3.双休日去看一些有益的展览会,或参加一些有益的社会活动。

四、家长督促:

1.设计好每天的生活、学习评价表,对自己每天的生活、学习作好评价。

第2篇

【关键词】信息技术;游戏化教学;信息技能 

在云计算、物联网日益发展的今天,人类的生产生活,各行各业的发展都与它有着紧密的联系。信息技术真正实现了跨区域跨时间的交流,大大便利了人们的生活和工作,促进了国家经济的发展和文化的交流。在现今的生活中,培养具有创新型、实践型信息技术的人才是国家发展的趋势和必然要求。初中生与小学生相比,思维更具有可塑性、创造性和灵活性,正是提高信息技术水平、提升信息素养的关键阶段。 

信息技术的飞速发展要求教师的教学理念必须紧跟时代的步伐,做出相应的改变与跟进。但有的教师在教学的过程中,仍然只局限于课本,遵循传统的教学理念进行授课。这样的教学往往只进行了课本理论教学,而忽视了对学生动手能力和创新能力的培养。同时,枯燥的理论知识,降低了学生们学习信息技术的积极性和主动性,丧失了学习信息技术的热情。因此,如何在信息技术的教学中逐渐转变观念,突破传统的教学方式,提高学生的学习兴趣,将传授课本知识转换为实际应用能力的培养,是很多信息技术教师需要思考的一个问题。我们在信息技术教学中巧妙应用游戏化教学,能够有效培养和保持学生的学习兴趣和热情,提高学生的信息技术的各项能力和素养。 

一、探究性游戏保持学生兴趣 

游戏化的教学模式,需要教师以学生为主体来进行信息教学。根据本节课的教学目标和学生的实际情况,提出课堂的教学内容和核心任务,制定相关的游戏,让学生们参与到游戏中来,自主学习、探究和思考。教师只需要在一旁充当引导者的角色,负责给学生们一些意见和线索,让学生们自己动脑摸索。当然,这种教学模式中,教师制定的游戏是否与教学内容相吻合是最为关键的。如何正确的平衡游戏与教学内容的关系,也是众多教师需要思考的内容。 

例如:在进行“用WPS文字制作封面”这一教学内容时,教师就可以结合学生的学习情况,进行分组,将全班分成若干的小组,制作一个班级说明封面。在制作初期,学生会将自己对封面制作的设想罗列出来,然后通过小组的讨论合作,制作出最有创意的封面。教师可以不停的巡查,以解决学生们的疑难困惑。学生们在规定的时间内完成封面的制作之后,教师可以让每一组的学生展示小组作品。说出小组的分工,在制作过程中所遇到的问题,以及最初对封面的设想和最终成型的作品之间是否保持一致,如果不一致的话,又是在哪一个环节出了问题,以及怎样解决的等等。教师再引导学生针对每一组封面进行评价和分析,共同解决大家在制作时遇到的问题,最终由学生们集体选出最有创意的一张封面,作为自己班级的宣传封面。 

在探究性的游戏教学下,学生们成了课堂的主人,从被动的学习变为了主动的探索。在制作封面的过程中,意识到自身的不足;在展示封面时,认识到自身存在的错误;而在观看他人的封面时,锻炼了自身的观察能力和注意力。 

二、实战性游戏提升学生技能 

教师在上课之前,可以针对这一章节的内容和学习目标,给学生们制定相关游戏内容和规则,并对最后的游戏胜利者进行奖励。选择在课前与学生一起制定游戏规则,要给学生充分心理的暗示和期待,能够让学生认真的投入到接下来的学习中。教师在授课时,就可以开展相关的游戏,学生可以进行分组讨论和比赛,也可以自由比赛,具体情况根据教学内容的不同而做出相应的改变。 

例如,在进行PS,也就是PHOTOSHOP这一堂教学活动中,就可以举行一个小型的课堂PS大赛。教师在电脑上发放几张不同的图片,甚至可以针对某一主题(比如设计一个班级表扬栏效果图),让学生自己选择图片,要求学生们将这几张图片融合到一个场景中,最后评选出最美最有创意的一张,进行奖励和表扬(班级表扬栏就这样布置)。这样不但可以考察学生们对于刚学到技能(比如说抠图,滤镜等)的掌握情况,同时也是对新知识的巩固。对学生鉴赏,判断能力也是一种很好的培养。在这一过程中,教师也要对学生们进行必要的技能指导,以免学生们产生畏难、抵触心理。在评选出优秀作品以后,教师再组织学生们归纳、总结PS的重点与难点,进行复习。如果课堂还有多余的时间,教师还可以播放一些比如好莱坞特效片的修图过程,告诉学生们PS在生活中的多种运用,提高学生对于PS的学习热情。 

在课堂上对学生进行实战性技能训练这种游戏化的教学方式,能够有效的提高学生的学习兴趣,增强学生的动手实践能力,避免学习信息理论的枯燥。 

三、引导性游戏鼓励学生创新 

顾名思义,引导式训练的游戏化教学,就是给学生们一定的发挥空间,通过教师的点拨,引导学生进入课堂之中,通过一些小游戏,让学生们在课堂之中自主学习。教师可以在上课前给学生们一个教学目标,然后设定游戏要求,让学生们在轻松的环境中掌握本节课的重点。在完成学习目标之后,教师引导学生们总结出学习中的重点与难点,然后全班集体讨论,寻找更合理的解决方案,鼓励创新型的设计。 

例如,在程序中的逻辑判断一节,在制作“猜币”程序的时候,我们可以先跟学生玩一个现实的猜币游戏。那么结果是不是完全跟课本内容相同呢?就只有正反两种情况吗?可能会有同学有特殊的情况发生,硬币不是正面也不是反面,而是立着的。那么,他在写一个程序的时候就要比其他学生多考虑一种情况了。此时,就可以鼓励学生自己去思考,去探究,甚至鼓励他们去讨论,研究并设计出现第三种情况的程序。这样,既避免了所有的程序都是照本宣科,又开发了学生的创新精神,达到事半功倍的效果。 

四、巩固性游戏延展学生能力 

在完成一节课的教学目标之后,教师往往会给学生布置相应的课堂作业,来让学生们进行复习和巩固。我们可以结合利用本节课学生们完成的作品,在原有的基础上,让学生们进行再加工,培养学生们的想象能力和思考能力。比如说,封面制作的教学内容是让学生们制作一张班级表扬栏的海报,完成这节课的内容之后,教师还可以进一步提出要求:让学生们在表扬栏的表扬区域添上几个字、几幅画,并且适当的排版,力争最美的效果。字体的设置、页面的排版,就要求学生掌握艺术字、文本框甚至表格的使用等等基本操作。这些都是前面所学内容的一些基本知识点。巩固训练的游戏化教学方式,使学生通过巩固复习,既能够加深对于已经学习过内容的记忆,又培养了学生的动手能力,还能够将理论和实践牢牢结合在一起,提高自身的信息技术水平,进一步扎实地奠定了自身的基础。 

在信息技术的教学中,游戏化教学虽然是一种有效的教学手段,但是同时,教师也要把握课堂的分寸,合理的运用游戏化教学。教师要在有限的课堂中,有限的时间里面发挥出游戏的最大价值。在设定游戏内容时,教师也要慎重考虑,严格把关,游戏的内容一定要紧紧贴合本节课的教学内容,不能脱节,不能言之无物。在游戏化教学中,教师也要时刻与学生沟通交流,倾听学生的意见和建议,结合学生的实际情况,灵活地展开教学。 

可见,初中信息技术教学中应用游戏化教学是对传统教学的有效补充。教师在教学的过程中,一定要把握实际情况,结合学生与课堂内容,制定出有意义的游戏内容,真正做到寓教于乐。只有这样,才能够提高学生们的学习热情,引导他们积极的参与到信息技术的学习中来,不但能轻松实现教学目标,提高教学成绩,而且能培养学生的实际运用能力和创新性思维等综合素养,为学生今后信息技术深入学习打下坚定的基础。 

第3篇

时间转瞬即逝,马上就是放暑假的时间啦,同学们别提有多开心了。你们知道辽宁中小学暑假时间吗?一起来瞧瞧吧!下面是小编为大家带来的有关2021年辽宁中小学暑假放假_2021年辽宁中小学暑假时间,但愿对你有借鉴作用。

2021年辽宁中小学暑假放假沈阳:小学和初中7月16日放假,普通高中7月23日放假;

大连:小学和初中7月18日放假,普通高中7月21日放假;

2021暑假安全教育工作告知书尊敬的各位家长:

大家好。暑期正值汛期,天气多变,雷电暴雨频发,为了预防安全事故发生,现就暑期汛期学生安全教育工作告知如下:

1.教育孩子要远离河道、沟渠、池塘,不在河道、沟渠、池塘游泳、玩耍、野炊、垂钓,不独自冒险淌河。

2.若遇暴雨天气,教育孩子尽量不外出,雷雨天气不可在大树下避雨,避免造成雷击事故发生。

雨天要教育孩子不要靠近路灯杆,远离电线,防止触电事故的发生。

3.高度注意防洪安全。

遇到河道洪水暴发,教育孩子不围观洪水,远离河岸,以防河岸垮塌造成危险。

4.汛期易发生山体滑坡、崩塌等危险,尽量不要在危险区域活动、停留或旅游;

如遇山体滑坡,应迅速环顾四周,向较为安全的地方撤离。

5.大雨天路面积水较多时,不能强行通过。

要注意脚下,不踩踏路面井盖,看到雨水打漩涡的地方,绕道而行,防止发生溺水事故。

6.渭河周边的学生,做到不去渭河堤岸聚集、围观,避免意外的发生。

亲爱的家长朋友,生命诚可贵,安全无小事。请您切实履行对孩子的监护职责,将孩子的安全置于首位,增强安全意识,提升防灾自救能力。让我们携起手来,共同努力,为我们的孩子筑牢安全防线,共同呵护孩子健康安全成长。

初中暑假学习计划一、计划实施的目标

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动,提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思,调整。

2.在家长的指导下,写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。

(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的题目进行整理,确认自己已经掌握了哪些知识,具备了哪些运用能力,树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录,打开教科书,逐题进行分析,找到错误的关键之处,进行认真的订正后,再到教材上找到相关类型的题目,课件下载进行练习、强化。

(尽可能用自己的力量解决问题)

5.遇到无法解决的困难,按教科书的学习顺序进行梳理罗列。

了解自己学习问题的共性薄弱点,然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。

回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习,填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序,切不可东一榔头西一棒的无序)

7.每次完成习题的订正,将错题订正的全过程,牢牢地记在脑海里(背出),渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.一星期打两次球,游三次泳,增加运动,提高体能。

(也可以听音乐等,做自己有兴趣的事)9.一星期跟着父母学做两次家常菜,如炒茄子,蒸鱼之类,再做一些力所能及的家务。

三、时间安排

1.一星期学习五天,上午2.5小时,下午2.5小时。

按一小时一节课安排好课表。

2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。

(也可以安排一些合适的娱乐活动)

3.双休日去看一些有益的展览会,或参加一些有益的社会活动。

四、家长督促

1.设计好每天的生活、学习评价表,对自己每天的生活、学习作好评价。

2.家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度,及时帮助解决执行中的困难。

3.家长在帮助学生执行计划时,也要尊重学生的要求,切不可急躁。