发布时间：2023-02-28 15:47:23
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的个人学习计划与总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
关键词： 高中美术 教师作用 深化合作 细化指导
高中美术课程教学的主旨已经脱离了简单地让学生掌握技法或者是了解史论的阶段，而更注重学生对美的鉴赏能力的培养，让学生学会如何保持一种美好心态，从容自信地面对自己的将来。然而，高中美术课程内容信息量大、涉及面广等特点，让高中生仅凭个体力量完成具有一定困难，因此，将基于能力培养视角下的小组合作模式应用于高中美术教学能取得良好效果。小组合作模式可以有机地将共同学习与学生的个体学习结合在一起，通过组与组之间及组内各个个体之间的竞争与合作，让学生的各种能力不断提高。但是在小组合作模式的应用过程中，教师常常忽略自身的隐性作用，过于强调以学生为中心的原则，放任自由，疏于指导，导致小组合作模式容易事倍功半或者流于形式。在整个模式运用过程中，教师的指导作用非常关键，从小组组建到最后的总结评价，每一个环节都需要教师精心设计和安排布置，教师既是旁观者，又是参与者与指导者。笔者基于教学实践，对如何在高中美术合作学习中最大限度地发挥教师的隐性教学作用进行了探析。
一、合作学习前的结组准备
小组合作学习开展之前的重要环节是结组，如何使每一小组总体水平基本保持一致，保证他们顺利展开公平的竞赛，需要教师在结组前进行适应的协调。一般情况下，由教师事先利用课下时间向学生对合作学习的形式、内容及分组原则、分组要求进行介绍，然后先自由结组，这既是对学生主体性的一种尊重，又是营造民主和谐课堂的前提。但学生自由结组最经常出现的问题是随心所欲，一些成绩差、性格内向的学生很容易被孤立，这时教师要充分发挥自身的主导作用，进行协调，合理调整小组。为保证小组合作效率，教师应对各小组的组长进行简单培训。组长在某种程度上充当了教师的角色，在小组中起着组织与协调的作用，所以提高组长的综合能力，无疑对整个小组的能力是一种提升。
二、合作过程中的参与指导
在认真考虑后，教师在某一节课选择小组合作模式，那么即将面对的问题就是如何有序地组织与开展合作学习。首先，教师要提出本节美术课学生的学习任务（相同任务），对小组活动提出相关要求，并给小组发放与任务相关的学习材料。然后让小组对本次任务进行讨论，在对教材进行一定了解之后，制订本小组的学习计划，完成组内成员的角色分工、任务分配。学习任务完成后，在组内进行个人学习成果的讨论和总结。最后由教师主持进行展示与总结，要求各组对本组学习结果进行交流汇报，分析完成任务情况，并对学习过程中的学习成果、学习技能进行评价总结与信息反馈。
如在教学“中国古代山水画”一课时，由于教材中已经有了很多能够将中国古代山水画特点及艺术水平充分彰显的经典作品，学生可能从中有所领悟，但对于古代山水画独特的艺术精髂还不能深刻理解，因此本课可以通过中西绘画对比的方式展开小组合作学习。
首先提出本节课的学习任务：“分别从创作方式、表现特点、造型方式和色彩表现四个方面比较中西绘画作品的异同。”课前可以对不同小组分配不同问题，让学生通过调查法开展合作探究，组长也可以将问题分解为不同的子问题供小组成员讨论。例如针对《林荫道》和《千里江山图》提出问题：①两部作品的描绘视解分别是怎样的？②两部作品画面构图有什么不同？③两部作品给了你怎样不同的视觉效果？或者是《阵风》与《六君子图》两部作品中同样是表现自然景色――树木，造型方式却有怎样的不同？为什么“六君子”是六棵树？从《六君子图》中体会到中国古代山水画在造型方面有哪些独特的地方？
然后组织学生开展合作学习，在围绕学习任务展开学习的过程中，教师要巡回参与、讨论与引导，帮助每个小组对问题进行分解和补充。由组长和组内的评价员对小组成员的学习成果进行评价，由组长代表本小组将研究结果在全班进行汇报，教师进行引导与提高，组织小组之间进行评价打分，最后根据各组讨论过程与成果给予评价。
三、合作学习中教师角色定位
【关键词】多媒体作品制作 教学方式
Abstract: Learning Activities are not a pure process to attain knowledge in a good-designed and teacher-centered environment. The efficiency will rise if the students show great interests in learning and are actually participate in each learning activity. This paper discusses how the teachers and students in South China Normal University carry out a new learning-teaching programme to explore a multimedia-author model for learning and teaching by making full use of resources in information age.
Keywords: multimedia-author model learning and teaching
学习理论家认为，学习活动不是在一个设计好的、以教师为中心的环境里获取信息的过程，当学生对学习产生了浓厚的兴趣，当他们切实参与了各项学习活动时，他们的学习效率就会有很大提高。但是，现在许多课程都只侧重于传输知识，不注重学生能力的培养。教师预先决定好所有或大部分教学内容，做好教学计划，然后按计划在一定时间内教完一定的内容。尽管有的教师也利用一些新的教学媒体，采用新的教学方式如实验操作、小组工作或课堂活动等来进行教学，但是这些新媒体和新方式也只是用于加强教师讲课的内容或强化问题的答案。技术在这里仅仅只是说教式教学的补充，并没有充分发挥其巨大的作用。
多少年来，寻找新的传授知识和组织学习方式的道路上一直充满困难和挑战。许多教育研究者和理论家认为，教学法（包括教师怎样利用技术进行教学）不仅仅只是纯粹地传输信息。通常，单纯传输信息的教学方式是不会考虑学生的知识背景、兴趣爱好、学习目标和学习方法。学生只有被动地接受老师给予的信息，根本没有自主选择的权利。这就使得学生过于迷信书本知识而不会主动应用已有知识进行探索与创新。
建构主义学习理论认为学生在刚入学时，就有一定的差异--学习动机、学习目标（有的可能与老师规定的相符，有的可能相差甚远）、知识背景、生活经验、资质和学习态度等各不相同。同时，他们还认为学习是一个动态的过程，这一过程要求学生在教师的正确引导下，通过自主学习和协作学习，创造出学习作品，建构知识概念。
在这样的大背景下，我们在高校本科生中进行了基于多媒体学习作品制作的教学方式探索。本文主要介绍我们在这一探索过程中所做的各种工作和记录的一些资料，并分析了以学生作为多媒体作品设计者和制作者的新型教学方式的优点与不足，初步明确了教师和学生在信息化的教学环境下各自的角色和作用。
一、课程简介
我们开设的这门课程初步定名为"学习理论与实践"，对象为高校所有本科生；开课形式为选修课，时间为一个学期，每周四节课；以施良方著的《学习论》、林崇德主编的《当代心理学习丛书》等为参考教材。该课程已经开展了三次教学：99年上下学期各一次，2000年上学期一次。
这门课程的教学目标定位是：讲授学习论的知识、方法；通过半年的学习，使每个学生认识和反思自己从小学到大学的学习经验与习惯；克服学习的障碍，激发学习创造性，提高每个学生的学习能力和效率；尤其要使选修这门课程的学生学会自主学习；学会与不同专业背景的人在交流与协作中学习；学会运用现代信息技术高效地学习；学会在研究和创造中学习。
该课程的教学评价指标是：（1）对学生学习本课程的兴趣、热情和参与程度的评价；（2）对学生学习本课程的成果、收获与发展的评价，尤其要评价学生学习行为的改变与创造性学习能力的发展；（3）对一系列教学文件和教学资源建设与发展的评价；（4）对教学经验总结成果的评价；（5）对信息化环境下学习、课程、教学基础理论研究成果的评价。
二、研究引导
当今教育存在的一个很奇怪的现象，就是学生不会学习。大学生虽然经过了十多年的学习，但还是不会学习。而在科学技术飞速发展的今天，以多媒体和国际互连网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。怎样让大学生学会学习？如何探索一条适合信息社会大学本科生的教育和学习模式？本着这样的初衷，我们开始了研究工作。
在研究的过程中，我们又发现了一些问题，归纳如下：学生对真正意义的学习概念了解多少？学生在学习的过程中学到了什么？他们在学期末完成的作业揭示了他们真正的学习情况吗？学生需要学习哪些技术？在学习过程中，学生最满意的是什么？在教学过程中，教师应该起什么作用（例如教师要花多少时间给学生讲课，何时给学生提供所需信息，怎样给学生个别辅导，何时与学生开展讨论等）？这种学生作为多媒体设计者和制作者的教学与学习方式的优、缺点是什么？还应该在哪些方面有所突破？这些问题引导着我们不断进行研究。
三、教学研究过程
（一）研究步骤
1. 专题设定
我们经过协商讨论，并参考了学生的意见，把这门课分为六个专题，分别是：
（1） 步入信息时代的学习革命
（2） 什么是学习？
（3） 学习活动的结构和规律
（4） 学习类型与学习者的个性差异
（5） 学习方法与学习策略
（6） 学习评价与学习效率
转贴于 2. 学生自主学习与协作学习
学生自由分配组合，选择自己感兴趣的专题，组成专题研究小组，开始进入技术学习阶段的学习。这一阶段为期两周，主要学习计算机基础知识、Word、Excel等基本文字与表格处理软件以及FrontPage、Dreamweaver、Flash等网页制作软件。我们先集中给学生上一次技术课，介绍这些网页制作软件的使用方法，其余的时间全部交给学生，让学生自主学习。由于学生水平不一，学习进展差异较大。但每个组学习积极性都非常高，计算机操作熟练的学生自告奋勇教那些技术不好的学生学习电脑操作和软件使用方法。自主学习和协作学习的精神在这门课中得到了充分的体现。
从第五周开始，各专题研究小组开始进行第三阶段--理论学习阶段的学习。这一阶段为期六周。学生在这一阶段开始阅读我们给他们推荐的相关学习理论书籍，深入分析各派学习理论，做好学习笔记，把自己的观点和收获添加到个人学习网页中去，丰富个人的学习作品。第十一周后，学生开始了本课程与各专业整合研究阶段。选修这门课的学生以系为单位，组成专业研究小组，根据本系的特征，结合我们这门课程，进行研究，并创作出各专业小组的作品--学习网页、录像、专业论文等。这一阶段我们规定为七个星期。在第三和第四阶段，我们采取教师引导，学生自学、自教的方式。各专题或专业研究小组的学生认真阅读我们推荐的书和资料，记下学习感受，备好本专题或专业的课，然后给其他学生上课，介绍他们的研究情况。教师参与各专题小组的备课活动，不定期和学生开展讨论，了解学生的学习和研究进展情况。第四阶段的学习完成后，教师对这门课程以及学生的学习和研究做出评价和总结，并评选出优秀学习作品。
（二）研究数据的收集
在教学的过程中，我们通过不定期与学生进行讨论，每周参与学生备课等方式，获取了大量有用的信息。例如在讨论时，学生会诉说近期有了哪些收获，在哪些方面还弄不明白，或教师应该在哪些方面多给学生指导或帮助等；在与学生共同备课时，学生会积极告诉我们他们在专题研究中碰到的一系列问题（例如找到了哪些新颖的信息；运用哪些媒介来讲课才能更好地表述自己的观点；怎样去搜集与自己主题有关的信息并对这些信息进行处理；利用哪些技术手法来创作自己的作品等）。
我们对学生在学习过程中的各种反馈信息、提出的各种问题以及学习进展情况等都做好了记录，并针对学生的特点采取相应的措施。每次指导老师与各专题组的学生备课时，会给他们提供一些有用的信息并建议他们使用哪种新颖而有效的讲课形式。教师通过与学生开展讨论、对学生进行访谈，获得了更多的信息。我们与学生讨论时，提供了以下几个问题供他们参考：1) 是否已经非常明确本专题的目标？2) 引用的例子和观点是否恰如其分地证明了自己的专题？3）对本专题的论述是否结构清晰、语言流畅？4 ） 自己学习作品中的图片、表格、链接、配制的音乐、录像是否与自己研究的专题一致？ 5） 对这一专题的研究有什么创新和突破？
带着这些问题，学生们认真地进行学习和研究，并把个人的想法和观点添置到个人和小组的学习网页中去，一步步完善个人和小组的学习网页和其他学习作品。我对2000年上学期所有选修这门课的学生作了一次问卷调查，得到了下面的数据：
67.5%的学生懂得了真正学习的含义；75%的学生懂得了协作学习的重要性；100%的学生会使用FrontPage、Dreamweaver等网页制作软件和用PowerPoint来制作幻灯片；32.5%的学生知道如何运用价值标准来评价学习。
四、研究结果
1. 学生的收获
这门课程使学生懂得了自主学习和协作学习的含义、树立了学好其它课程的信心。有一个一年级的本科生对我们这门课非常感兴趣，但由于听课名额的限制，她只好旁听。她加入了第一专题组的学习与研究。但她以前从来没有接触过计算机，于是他们组一位计算机系的学生就主动帮助她学习。她学习积极性很高，进步非常快。在自己的学习网页里，她说"我懂得了自主学习的含义。我独立完成我的学习网页，这是我的第一张小板凳 ，虽然暂时不漂亮，但是随着学习的深入和提高，将会有第二张、第三张……，而且会一张比一张漂亮、精彩"。那个计算机系的学生说道："通过教其他的同学，我也学到了很多知识，并且也知道了如何协调同学之间的关系，如何与同学进行协作学习。"各专题组的同学共同制作学习网页，共同开展调查研究活动，共同备课、上课，这既培养了他们协作学习的能力和与他人共处的能力，也提高了个人在信息社会的学习与生存能力。
这门课程还培养了学生的创新能力。在开始这门课的教学前，我们给学生观看一些他人的作品，让学生亲身感受这种信息化的学习环境，从而萌发创作自己学习作品的欲望。学生看后，学习积极性提高。有许多学生在自己的学习计划中写道："……完成个人主页，注意质量，做出一个有个性的个人主页，在本专题的研究中有所创新。"有的学生直截了当地对指导老师说，他们一定要在本专题的研究中超过前面的学生。于是，在这种动力的驱使下，他们认真钻研理论书籍，积极通过Internet搜查资料，兴趣盎然地进行专题研究。在进行小组集体讲课时，各小组的学生争先恐后，各出奇招。他们采用了说相声式、演小品式、讲故事型的讲课方式。抽象的理论，深奥的道理，经过这样的形式传输出来，给人的感受完全不一样，效果也就不同。通过小组共同备课和讲课，每一位同学都在与他人交流中进行创造性的学习。
2. 教师的作用
在这门课的教学里，教师课堂上课时间少了很多，但教师的工作量却没有减少，相对来说可能有所增加。因为教师得融入这种学习环境，给学生正确指导，记录好学生的学习进展情况并采取相应措施来帮助学生有效学习。
教师在这门课的教学时间分配关系如下表所示：
讲授信息化的学习环境（第一阶段） 教学生学习技术（第二阶段） 教学生理论，组织学生讨论并与学生备课（第三阶段） 组织讨论会，给学生提供信息（第四阶段） 课程评价与总结（第五阶段）
第1-2周：4小时/周共计：8小时（11%） 第3周：3小时第4周；1小时共计：4小时（6%） 第5-10周：1.5小时/周共计：9小时（13%） 第11-17周：0.5小时/周共计：3.5小时（5%） 第18周：4小时共计：4小时（6%）
从上表可以看出：教师给学生进行课堂讲课的时间约17%，组织学生讨论，与学生共同备课的时间约占18%，其余的时间全是学生自学。教师不再象传统教学那样，是知识的灌输者，说教人，而成为学习的组织者、协调者、导航者，是学生学习的指导者和学习伙伴。
总结
在世纪之交，美国教育学家杜威提出了学校教育应该采取以学生为中心，以教师为指导者的方式来进行教学，以便达到教学目的与知识结构的联接。我们对"学习的理论与实践"这门课程的研究，旨在探索出一条在信息化的学习环境里如何开展大学本科教与学的道路，从而使大学本科生获得在信息化学习环境下的学习与创新能力，提高自己在新世纪的生存能力。
未来的教育该向何处发展？怎样才能真正培养学生在信息时代的学习与创新能力？这是一个很值得思考的问题。我们这门课程的研究只是一个开头，借此抛砖引玉，形成一股信息化学习环境下学生学习能力与生存能力研究的浪潮，把对新世纪教与学的研究推上一个高峰。
现在我已经在公司担任业务员有四年的时间了。可以说我是公司数得着的老业务员之一，也是对公司的发展有一定贡献了。现在年将结束，我想在岁末的时候就我一年的工作做一下总结，也对自己的工作提前写下了年工作计划范文，让自己在假期中能够安稳的度过，也让自己能够及时的认识到当前的形势，希望不会让自己失望!
转眼间又要进入新的一年年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。出来工作已过4个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。公司在不断改革，订立了新的规定，特别在诉讼业务方面安排了专业法律事务人员协助。作为公司一名老业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。
1、在第一季度，以诉讼业务开拓为主。针对现有的老客户资源做诉讼业务开发，把可能有诉讼需求的客户全部开发一遍，有意向合作的客户安排法律事务专员见面洽谈。期间，至少促成两件诉讼业务，费用达8万元以上(每件4万元)。做诉讼业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
2、在第二季度的时候，以商标、专利业务为主。通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体。以至于达到4.8万元以上费(每月不低于1.2万元费)。在大力开拓市场的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等客户交办业务的进展情况。
3、第三季度的“十一”“中秋”双节，带来的无限商机，给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了《中国驰名商标》或者《广东省著名商标》条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排业务经理见面洽谈，争取签订一件《广东省著名商标》，承办费用达7.5万元以上。做驰名商标与著名商标业务开发的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与该等客户保持经常性联系，及时报告该等交办业务的进展情况。
4、第四季度就是年底了，这个时候要全力维护老客户交办的业务情况。首先，要逐步了解老客户中有潜力开发的客户资源，找出有漏洞的地方，有针对性的做可行性建议，力争为客户公司的知识产权保护做到最全面，费用每月至少达1万元以上。
二、制订学习计划。学习，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望业务经理给与我支持。
三、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。
以上，是我对年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新的任务，能迎接年新的挑战。
年，我有着更多的期待，相信自己一定能够在年取得更大的进步，自己就是这样一年一年的走过来的，从一个什么都不懂的毛头小伙到现在很有深度的资深公司业务员，我的成长充满了曲折，不过在今后的工作中，我还是需要继续不断的努力，相信自己在年一定走的更远!
电厂员工工作总结
忙忙碌碌间，我们即将走过充满感动和坚强的年。对我个人而言，这是收获颇丰的一年。
这一年中我和大家一样都经历着感动、告别、收获、感激和努力，不论是生活还是工作都让我重新审视了自己以往做人做事的态度和方式，得到了成长。尤其是参加工作后，在领导和同事们的支持和帮助下，各方面所得到的锻炼都使我受益匪浅。在此，我须真诚的向各位领导和同事表达我深深的谢意，感谢大家在这段时间给予我的足够宽容、鼓励和帮助。下面就我参加工作以来的思想和工作学习进行以下三方面的简要回顾和总结。
一、思想意识的转变与提升
刚刚走出校园的我，没有任何的工作经验，走上工作岗位初始也未参加过专业的培训，很多专业知识对我来说虽然极具吸引力，但还是非常陌生，和其他同事相比自知存在着太大的差距。而我也知道自己的最大缺点之一就是急躁粗心，很多事情太急于完成就导致了不少的错误。再加上虽然同在生产部，但是很多事情我却心有余而力不足。所以随着这些担心，初来时的兴奋逐渐被压力所取代，心里也总是倍感愧疚和自责。这在通过大家的帮助和自己的学习，逐渐进入工作状态后，不安与紧张慢慢得到了平复，自己也有了自信和做好工作的决心。
二、工作学习的回顾与总结
初入厂时老员工对我们进行的一系列安全教育和培训都给我留下了极深的印象。因为忽略任何小的隐患都有可能造成今后大的事故。虽然我不从事技术操作性工作，相对工作的危险性比较小，但是在平时的工作中我也始终牢记“安全第一、预防为主”的方针，向老员工学习，使自己个人安全生产的意识不断得到提高和增强，为公司实现全年无事故做出自己应尽的努力。
试用期是学习的主要阶段，所以在刚来公司时，在主控室跟着同事们值班的时间比较多，通过他们认真详细的讲解，我也学会了不少值班时涉及的工作内容以及变电站设备的专业知识。值班工作看似一层不变，但是耐心和细心却是不可缺少的，而这一点我就做的很不够。在这方面原本的学习基础就不扎实，随着时间的推移，工作量增多，很少有时间能够完成完完整整一天的值班工作，再加上个人学习主动性不强，所以导致很多故障仍然没有记住，值班操作步骤不能熟练完成。在今后的工作中我应多加强专业方面的学习。
在月底作月度报表是我接到的第一个工作任务。虽然通过这几个月来的不断学习，大部分的工作现在已经能够做到自己完成了，但是面对庞大的数据还是会感觉紧张，因为多一个0和少一个0就是天壤之别。但是越急躁就越容易出错，想快点完成工作的心理也是导致计算错误频频出现的原因。在年度总结里再次提到在试用期总结中已经提过的这个问题，我自己实在觉得很不好意思也很愧疚。在今后的工作中我会继续向老员工们学习，认真负责，戒骄戒躁，尤其是对数据的统计上，应细心的进行检查，哪怕多算一次也要保证其正确性。
为迎接总公司的秋查工作，我作为资料员和同事一起完成了对资料室的档案和文件分类整理、编目、装订、补充、更换装具、标签，并输入微机的工作。虽然期间也很努力，但是在事实面前我不能不承认自己的工作做的很不到位，质量不高。这和我平时对资料室的文档和资料的了解不够细，不够实，不够充分有直接的原因。在今后对资料室的工作中我一定端正态度，认真对待，加强主动性，通过对各类文档、资料多加熟悉，使档案工作纳入公司要求的规范化和精细化轨道，同时也方便同事们查阅。
除此之外，配合同事工作、认真完成交办的各项任务也是我的主要工作之一。虽然工作很琐碎，但我仍会以积极的心态去对待，力所能及的去完成。
三、存在的不足与今后的努力方向
通过三个月的工作，我发现了自身存在的很多缺点与不足。例如与同事们沟通少，学习工作的主动性不强，工作时缺乏思考，也不注意总结，尤其是在工作中细心不够，又容易急躁，在很多事情的处理上都不成熟，做不到统筹规划。这些都是导致工作出现错误、给同事带来麻烦的主要原因。在今后工作中，除了一如既往地听从各级领导安排，虚心向各位领导和同事学习他们对待工作的认真态度和强烈的责任心外，也应该加强与同事之间的沟通交流，通过不断学习和总结增加自己的知识面，逐步加强和丰富自己的业务知识的学习，努力提高工作水平，以至把每一项工作都做到位、做好。同时更应该加强个人修养，修正自己的行为，自觉加强学习。也希望大家在我做的不好的地方及时的加以纠正和批评，我都会虚心的接受并改正。
在新旧交替的时刻作出以上的总结，是对自己过去的自省也是对今后生活工作的激励。展望邻近的年，我意识到，只有行动上有方向，工作上有目标，心中才能真正有底，才能够做到忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，逐步摆脱刚参加工作时只顾埋头干，不知思考总结的现象。
面对现今就业难的大局，能够成为公司的一员，并且能够结识这么多真诚、热心的同事，我一直都倍感珍惜，也心怀感激。在这个团队中，我时刻都在感受着她的活力与激情。朱总在带领着前辈们用汗水铸就了公司荣耀的同时，也为公司的发展铺就了前进的道路。我们要继承好这个团队的优良传统和作风，更要通过自身的努力为她增色添彩，成就公司美好篇章。
公司电厂设备科工作总结
年设备科的工作已经接近尾声，回顾即将过去的一年，设备科全面贯彻公司年“努力打造‘opt''''''''品牌、提高管理、提高知识、提高专业能力”的方针，以制造部“提高生产率、降低不良率、降低成本”的年度目标为指导，认真落实工作部署中提出的设备管理的各项工作，努力实现“最大限度的满足生产需要，培养一只高效团队”的科室年度目标。纵观设备科年全年的工作，在各级领导的支持和其他部门的协作下是较好地完成了公司交给的任务。今年新设备的增加，部门工作的重新分配，专项工程中又有多项涉及到的面较大，实际工作中遇到了许多困难，也存在一些问题，但网-设备管理部门全体员工通过认真的总结，仔细的分析，从已经出现的问题中吸取教训，在困难中锻炼能力，在反思中进行自我提高，大事讲原则，小事讲风格，最终圆满完成了全年工作。年设备科模具的清洗和安装的效率提高了36.6，设备的运转率提高44.4，降低成本合计600150.8。
细则如下：
一、降低成本：
1、对已损坏价格昂贵的部品进行分解修理，使修理工作细致到元器件，缩小故障范围，联系外部使用最低的维修成本修复设备，避免直接更换新的部品，共节约成本1580(附表1-1)
2、减少模具外修次数，加大内部修理力度，今年共送外维修2，内部修理模具16，内部修复占总修理数量的89.2，修理工时527.5h，节约成本52753、零部件制作、治具加工，避免整机购进，今年共制作治具9，制作工时432.5h，节约成本4325，其中不包括货架、工作台等生产用具的制作。
二、降低不良率：
1、高模具清洗安装质量，减少模具返洗返装数量，使模具返洗返装数量由上半年的1块/月下降至下半年的0块/月
2、进行保养监控，组织对高故障设备大修，减少因设备故障停机而造成生产不良三、提高生产率：
1、通过使用模具清洗定时自量标准，减少模具清洗安装时间，提高模具使用效率，人均清洗模具由6月的97.5块增加到11月的人均132.7块，上升幅度达到36.1
2、指定设备保养计划，并安排落实设备保养工作，通过变更保养频次保证设备使用性能，使设备停机故障时间由5月的584.06h下降到11月的324.54h，下降幅度达到44.4
四、员工流动率：
本年度设备科(电工)因
合同工资原因离职，模具班新员工分入，机修班提升转职为班长(抢修班长：胡纪康；制造三科深夜班班长：朱红亮；制造精练一科维修班长：陆英贵)，10月设备科科内改制，跟班机修由制造各科科内班组管理，设备科现有员工2，其中模具班1，抢修班，电工班，人员稳定，圆满完成公司给设备科员工流动率年/季度的目标
五、合理化建议：
1、合理利用夏季分时电价的差价，通过更改生产的作业时间，减少模具保温时间，合理利用电能，夏季(7~10月)节约电费488350.8
2、2、模具台帐电子化管理，大大减少了模具清洗安装时的找寻时间，使原来需要模具清洗工和机修工两个人完成的工作现只需模具清洗员工单独完成，大大的提高了工作效率。
六、队伍建设
我们通过工作中遇到的实际情况，不断的对员工进行教育，并制定了相应的对策和处理办法，对新近员工进行系统的培训，专人授课，同时到工作岗位进行实际操作演练，让每位员工都认识到提高技术素质的重要性。同时加强员工的集体荣誉感培养，提高相互协作能力，使组织更加团结，更富有战斗力。
1、本年度针对模具班清洗模具时间集中，铲车使用冲突的实际情况进行了全面改制，取消员工定点定位工作制度，实行实时分配、模具定型定时考核制度，模具清洗按急出货、已停产和一般三个等级分类依次清洗，安排专人进行模具的安装和模具放置架的5s整理工作，充分利用其时间安排灵活、机动性高的特点，保证班内无闲人，人人有活干，相互补充协作完成现有增加的模具安装的工作量。
2、抢修制作班日常负责对通用设备(空压机、水泵房)进行维护保养，定人定时对设备的使用状况进行确认，保证其他设备日常生产需要的用水和用气；并负责对特殊产品(187-144)加工及尺寸的确认工作，r/j200ton温水器的保养以及治具零部件和货架工作台的制作，在设备组织大修的时候也机动灵活的作为维修主力参加设备抢修。
七、工程项目
1、三科机器重新移动、定位(5月)
2、新设备增加(5~7月)
3、全公司电气故障排查，线路规范整改(6~9月)
4、立厂房维修改造(12月21~26日)
5、无尘室设备添置移动(12月27日)
6、立设备移动安装(12月29日pm1：00~31日)
八、工作中存在的不足
1、在处理不是我分管的工作时，表现不够主动，究其原因是头脑中有怕越权、越位的思想，有时就表现出不主动提出自己的工作思路，致使工作节奏慢。
2、对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路去处理问题，表现工作上的大胆创新不够。
3、班组的管理还不够细致、员工的安全和质量意识仍不够强，导致本年度的重大安全事故。虽然事后也对当事人进行了教育和处理，针对性的作出了相应的对策。但应还是预防为主，加大平时的教育力度，提高员工的安全和质量意识，从根本上减少安全事故隐患的发生。
4、设备常用部品备用库存量及在库量确认不够，应加强自身日语学习多与日方管理人员沟通交流，保障设备维修有备用部品更换，减少生产耽误的时间。
