发布时间：2023-02-28 15:48:51
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的成绩单评语样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
1、xxx是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对美术和音乐的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2、xx同学学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步！
3、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步！
4、XX,在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！
5、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭！
6、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
7、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
8、该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。
9、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
10、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！
11、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
12、xx:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。
13、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。
14、XX:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
15、xx：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
16、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
17、xxx从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
18、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活！
19、该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩！另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩！
20、这次期中考试得知你平常的学习成绩，最关键的年——初二，你应该比家长更懂得，去好好努力吧！你的付出会得到好的回报。家长不要求你最好，愿你不断地超过你前边的那位，努力吧。
21、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。
22、你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。
23、在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
24、xx：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！
25、从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
26、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。 愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
27、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬老师，常常帮助老师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，老师希望你以后可以学会自己管理自己，不要别人来管理你，可以吗？学习是你自己的事情，要学着自己安排，因为你长大了。
28、xx：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。
29、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。
30、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上。 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
31、1希望能够做到认真对待每一门功课。通过这次考试，还有妈妈看到你对学习所做的反思及总结，觉得你本学期收获的与付出的是成正比的，希望你继续再接再厉，争取到期末在此取得较好的成绩。
32、你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。希望能正视自己的不足，勤奋学习。 表现较好、成绩一般：
33、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长！ 你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼！
34、通过看xxx的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
35、xx:你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生！
36、你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步！
37、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
38、你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！
39、XX：老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。()
1、多说一些鼓励孩子的话。成绩优秀的孩子写下这次很好希望保持等，成绩一般的写继续努力希望下次考得更出色等成绩不好的更要鼓励了：这次没考好希望找出原因好好学习，下次考出的成绩有所提高等都？我也是新老师见笑了。希望你喜欢！
2、在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步。谢谢！
3、要及时分析退步的原因，调整学习方法，期待你更好的表现。
4、希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。
5、要写的话，最好写一下这半个学期对孩子学习的看法。如果孩子这学期表现很好，期末考试成绩也很理想，你就可以在上面写一点表扬的话，但也不要太多了，最后最好也写几句让孩子“更上一层楼”或者“请老师关注一下他（她）”等等。如果不理想，你就可以写“这学期孩子考的不怎么理想，但我认为他（她）会努力的，请老师多多督促他（她）”等等的话。或者说“希望孩子继续努力，加油！”
6、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师，请保留此标记孩子的动向！
7、首先还是要礼貌性的对老师表示感谢。后面写的可以是让老师加强对孩子的教育。但是同时还是注意下言语的得体。在写的时候也顾及下孩子的自尊心。不要一味指出孩子毛病让老师加强监管。有时候的也可以赞许下孩子。让老师也注意到孩子的一些优点。
8、xx识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其xx虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为xx的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助xx的同学，表示深深的感谢，祝大家：工作顺利，万事如意！
9、xxx成绩一直在后面，希望通过学校老师和我们家长的共同努力，让他在以后的日子里尽力取得进步，希望老师能教给他一些学习的方法，能想办法让他对学习感兴趣。当然我们也会在家庭教育方面多关注xxx的成长。 谢谢各位老师对xxx的悉心栽培，谢谢！
10、本次孩子的考试成绩令我基本满意。感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要骄傲，继续努力争取取得更优异的成绩！如今中考在即，希望我的孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的xx生涯画上一个圆满的句号。
11、谢谢老师的教育，让孩子取得了较为满意的成绩。并且，我相信在这样优秀老师的教育和培养下，孩子一定可以继续进步。
12、如果考的好，那就写：谢谢老师的教育，让孩子取得了较为满意的成绩。并且，我相信在这样优秀老师的教育和培养下，孩子一定可以继续进步。如果考的不好，就写：谢谢老师的辛苦教导，虽然孩子的成绩不甚理想，可是，老师的努力不会没有回报，期待孩子的进步！再加一点客套话就行了。
13、谢谢老师的辛苦教导，虽然孩子的成绩不甚理想，可是，老师的努力不会没有回报，期待孩子的进步！再加一点客套话就行了。
14、写一些感激教师教诲的话，并盼望教师对先生要求愈加严厉之类的，记着，别写一些发起或意见，没用，能够会让教师以为教得欠好。
15、对孩子的成果很称心：感激教师对孩子关怀和教诲，孩子另有许多缺乏之处，盼望教师在以后的讲授中协助孩子矫正，我们家长对教师的任务肯定支持你。教师辛劳了！我的孩子十分喜好您，这让我很欣喜，盼望教师接纳他更多的鼓舞，谢谢！
nbsp; （3）请展开联想与想象，将“心旷神怡”“异国他乡”“多彩多姿”这三个词语扩展成一段话。（词语顺序不拘，不超过50字）（3分） &n
bsp; （4）小明和父亲在谈论电视广告。父亲说道：“现在的广告词拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无闻’；做女帽广告，叫‘一戴添娇’；做止咳药广告，叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导，说不定哪天做摩托车广告会出现个‘骑乐无穷’。”小明笑着说道：“ &n
bsp; 。” （请替小明分析这种广告形式的作用，以说服他的父亲。）（3分） 6．新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科的科代表位置，你很想当某学科（可写任意一科）科代表
近来，欧洲移动运营商3公司（3公司是香港和记黄埔有限公司在英国的子公司），推出了一项新的服务――“自娱自乐电视”。面世不久，便受到了广大用户的热烈追捧。
这一服务之所以非常成功，主要是满足了用户的猎奇心理，调动他们的参与精神。通过3公司，用户可以在手机上欣赏搞笑的自创视频，比如猫跟老鼠打成一片，各动物之间的搞笑对白，一年轻男子滑稽古怪的动作，抑或是一个温柔的金发女郎正撕心裂肺地唱着摇滚歌曲，等等。
当然，这类服务的意义绝不局限于“自娱自乐”本身，它还包含更深层次的含义，标志着一个项目对另一个项目的冲击和挑战。视频和图片等用户自创的内容，不仅改变了互联网的面貌，也可能改变移动通信行业的格局。受此影响，一些互联网公司将可能为此付出代价，其中不乏包括一些大公司。
但迄今为止，类似服务的商业模式还不太清楚，自身缺陷也成为其进一步发展的瓶颈。简单的单打独斗已经不能满足需要，MySpace与沃达丰空中通讯公司以及AT&T合作，YouTube牵手Verizon，都表明它们开始为共同利益走到了一起。
总的来说，类似“自娱自乐电视”的服务还处于起步阶段，如何克服自身缺陷，尽早探索出合理的商业模式，才是未来的发展之道。
我创作我快乐
“自娱自乐电视”允许用户用手机拍摄视频，并绕过网络巨头雅虎和Google的YouTube，将其在一个平台上，供其他用户通过手机观看。在3公司于2005年推出“自娱自乐电视”服务后的12个月内，用户以每段20美分至1.35美元不等的价格，下载了多达1,200万段视频。
为刺激用户，调动大家的积极性，公司还设置了各种各样的奖励，对那些提供视频短片的用户给以一定的报酬。据3公司表示，它们已经向用户支付了几十万美元。公司一项新举措更吸引了用户的创作激情，视频内容提供者可以得到下载收入的10%，公司将现金支付到其PayPal账户中。
“自娱自乐电视”以及其他类似的服务问世不久，便已成星火燎原之势。它们是向手机用户提供与互联网类似的互动式、自创型内容的先行者。随着手机上网越来越普及，一个规模浩大的新广告市场呼之欲出。
手机内容和服务收入（比如手机上网）占移动运营商总收入的比重越来越大，据国外权威机构预测，该部分市场的全球收入，将从2006年的893亿美元上升至2011年的1502亿美元。在欧洲，该部分收入已占运营商总收入的17.7%，而且还有很大的上升空间。
希望随着手机网络市场的迅猛发展，提供更易使用的用户自创内容，将可以吸引更多的客户。大力发展此类业务，不仅能增加网络流量，同时也意味着收入的增加。
传统电信业务已无多少挖掘潜力，移动运营商对这块新的广告市场很是看重。不过，雅虎和Google等互联网巨头也对此垂涎欲滴，希望扩大自己的领地，将其在互联网广告上占统治地位的触角延伸到手机领域。因此，不可避免，这些服务将成为互联网企业和电信运营商之间激烈角逐的新战场。
面对新形势，互联网公司和移动运营商该如何应对？是孤立地单打独斗，还是找出共同的利益点并肩作战？这是目前的一个热点话题。
目前，新闻集团的MySpace与沃达丰空中通讯公司及AT&T签署协议，用户只需付低廉的费用，就能通过手机登录MySpace网站张贴照片、视频等。YouTube和Verizon也进行了合作，为用户提供视频短片。
迄今为止，在这一新服务上，英国走在了美国的前面。因为英国的互联网公司可以向用户提供更具互动性、更快速便捷的手机上传视频服务。而美国却存在很多限制，例如，通过Verizon使用YouTube服务的用户，首先必须得将视频在YouTube网站上，然后还要看是否被选中，成为每周50条推荐视频中的一个。较小的命中率，打击了创作者的积极性。
3公司有375万用户，并在意大利、荷兰、奥地利、瑞典和爱尔兰有电信网络。“这类服务有助于提高用户对我们的忠诚度。”负责英国业务的市场总监格莱姆・奥格西拜说，“如果用户对这种服务很感兴趣并参与进来，那么他们很可能会成为长期用户，不会轻易被竞争对手挖走，这会给公司带来巨大的经济效益。”
商业模式有待探索
尽管手机内容和服务表现出强劲的发展势头，但也并非一帆风顺。通过手机使用博客和上传文件刚处于起步阶段，普通用户对此了解得不够。此外，手机自身的客观局限性，也制约着它的进一步发展。通过手机浏览网页存在诸如页面格式不匹配，手机屏幕太小等缺陷。
客户需求是移动运营商推出这类服务的真正原因，尽管目前该业务的商业模式还不明朗。“客户需要，那么我们必须为他们服务。”法国电信旗下Orange子公司CEO桑吉夫・奥乌加说，“我们要做的就是确定适宜的商业模式以及制定出合理的价格。”
Orange并未与大型的互联网合作，目前正在开发自己的互联网内容服务，其最近推出的照片共享网站Pikeo，用户可以直接将用手机拍摄的照片上传到互联网。接下来，Orange还计划推出上传手机视频服务。
“自娱自乐电视”的早期经验告诉我们，要将用户自制的手机内容转化为移动运营商的收费服务，存在不少困难。3公司面临着严峻的挑战，首先是如何确保所有用户都能使用这一服务，即使他们的机型已经过时。奥格西拜表示，这就需要为兼容性工作做大量的前期准备，这是成功所必不可少的。
其次，3公司也面临一个最现实的问题――如何平衡用户使用“自娱自乐电视”服务，而又不需为下载大容量文件而支付额外的费用。这也是所有提供类似服务的公司不得不面对的问题。“消费者对价格极其敏感，不想被每月末的手机话费账单吓一跳。”YoSpace公司技术总监戴维・斯伯林奥说，“这都是可以看过就删的东西，移动运营商不能指望靠价格赚钱，只能以量取胜。”
[类型1]本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用。
1.描写的手法有：从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）；以动衬静，动静结合；正面与侧面，直接与间接；人物描写的多种方法；环境描写。
2.重点了解几种描法的作用及答题格式。（1）肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质；有时还推动了情节的发展。（3）心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。（4）环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写特定的时代背景、人物生活环境，大至整个社会，小至一处住所等）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛；衬托人物心情；还可推动情节发展。
[类型2]体会文中的细节描写，并用一段话描写人物此刻的心理活动。
对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
【真题解析】
（2015・江苏淮安卷）阅读下文，回答问题。
最美的对视
孙道荣
她久久凝视着，凝视着。
站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。
几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，才得以重见光明。
那位老人，就是她的母亲。
她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角 膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障导致视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见，最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。
老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。
一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。
她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。
老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。
在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。
她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。
男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。
（选自《黄山日报》2014年9月17日）
品味文章第十三段画线句，发挥想象，试将“她”此刻的心理描写出来。
解析：此题考丝忌的分析、想象能力。人物的动作神态是人物心理的具体表现，解答时先要根据具体的语境分析“凝视”和“热泪盈眶”表现了人物怎样的心理，然后用描写的方法将这一心理描述出来。
答案：示例：妈妈，如果您在九泉之下有知，您应该感到欣慰，您的眼睛复活了。您让这个孩子重见了光明，看到了这缤纷的世界。您的眼睛永远地亮着呢。
【专项训练】
（2015・上海卷）阅读下文，回答问题。
评 语
那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
“害群之马？”我说。
“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功”。
我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收起玩心认真写作业。
开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。
十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
（选自台湾王传明《评语》，有删改）
【关键词】 ，保存
关键词: 保存，生物学;抗原性;移植，同种;主动脉;主要组织相容性抗原Ⅰ类
摘 要:目的 探讨液氮低温保存对同种异体主动脉移植物抗原性的影响. 方法 采用细胞培养技术和流式细胞仪技术研究液氮低温保存对大鼠主动脉平滑肌细胞和成纤维细胞主要组织相容性抗原Ⅰ类（MHCⅠ类抗原）表达的影响.建立大鼠同种异体主动脉移植模型，采用免疫组织化学实验研究新鲜主动脉和低温保存的主动脉同种异体移植后MHCⅠ类抗原和MHCⅡ类抗原表达的区别. 结果 正常培养的大鼠主动脉平滑肌细和成纤维细胞MHCⅠ类抗原表达的阳性率分别为（88.7±4.3）%和（84.8±2.0）%;液氮低温保存的大鼠主动脉平滑肌和成纤维细胞在复苏后MHCⅠ类抗原表达的阳性率分别为（89.4±3.5）%和（81.9±2.7）%.统计学分析表明大鼠主动脉平滑肌细胞和成纤维细胞的MHC I类抗原表达在液氮低温保存前后无显著性差别.免疫组织化学实验研究表明新鲜主动脉和低温保存的主动脉同种异体移植后MHCⅠ类抗原和MHCⅡ类抗原表达无显著的差异. 结论 液氮低温保存对大鼠主动脉平滑肌细胞和成纤维细胞MHC类的抗原性没有明显的影响.
Keywords:preserration，biological;antigenicity;transplan-tation，homologous;aortic;histocompatibility antiqens clussⅠ
Abstract:AIM To investigate the effect of fluid nitrogen cryopreservation on the MHC antigenicity of aortic homografts.METHODS By means of cell culture and flow cy-tometry we studied the effect of fluid nitrogen cryopreser-vation on the expression of MHCⅠantigen of smooth mus-cle cells and fibroblasts of aortic homografts of rats.With the establishment of animal models of aortic homograft trans-plantation，using immunohistochemical staining，the differ-ence of the expression of MHCⅠantigen and MHCⅡanti-gen was detected between fresh aortic homografts and cryop-reserved aortic homografts.RESULTS Expression rate of MHCI antigen of cultured smooth muscle cells and fibroblast was（88.7±4.3）%，（84.8±2.0）%respectively;and that of the revived smooth muscle cells and fibroblasts of aortic homografts after cryopreservation was（89.4±3.5）%，（81.9±2.7）%respectively.Statistically，there was neither significant difference of MHCⅠantigen expression of smooth muscle cells and fibroblast of aortic homografts be-tween before and after nitrogen fluid cryopreservation（P>0.2，P>0.1），nor difference of the expression of MHCⅠantigen and MHCⅡantigen between fresh aortic homografts and cryopreserved aortic homografts.CONCLUSION Fluid nitrogen cryopreservation has no obvious effect on the MHC antigeniacity of aortic homografts of rats.
0 引言
同种异体主动脉是心血管外科常用的修补和替代材料，其移植后的免疫排斥反应是影响移植远期效果的重用因素［1］ .液氮低温保存是同种异体主动脉移植物比较成熟的保存方法，在临床上已被广泛地采用.液氮低温保存方法对同种异体主动脉的抗原性影响是同种异体主动脉移植过程中非常重要的问题，同时也是一个有争议的问题［2-4］ ，在国内外都未见定量研究.我们采用细胞培养方法和流式细胞仪技术，在细胞水平定量研究低温（-196℃）对大鼠的主动脉平滑肌和成纤维细胞抗原性的影响.
1 材料和方法
1.1 实验1:液氮低温保存对培养平滑肌和成纤维细胞MHC抗原的影响
1.1.1 材料 SD大鼠，雌雄不限，体质量150～180g，由本校实验动物中心提供.小牛血清（FCS）（浙江四季青生物制品研究所）;RPMI1640培养基（Gibco公司）;胶原酶（Sigma公司）;胰蛋白酶（Sigma公司）;消化液:12g L-1 胰蛋白酶10mL，2g L-1 ED-TANa2 10mL，生理盐水80mL分装，-20℃保存;小鼠抗大鼠MHCⅠ类抗原mAb（mouse-anti-rat MHCⅠantigen mAb）（本校免疫教研室提供）使用浓度:PBS（pH7.4，0.01mol L-1 ）50倍稀释;羊抗小鼠IgG荧光抗体（goat anti mouse IgG FITC）（北京军事医学科学院邦定公司）使用浓度:PBS（pH7.4，0.01mol L-1 ）10倍稀释;流式细胞仪（美国Coulter公司）.实验分组:A.正常培养的平滑肌细胞组;B.经液氮低温保存的平滑肌细胞组（4wk）;C.正常培养的成纤维细胞组;D.经液氮低温保存的成纤维细胞组（4wk）.
1.1.2 方法 取150～180g（8～10周龄）的SD雄性大鼠，用乌拉坦（800mg kg-1 ）ip麻醉，无菌条件下取出主动脉，按Chamley-Campbell［5］ 的贴壁方法培养平滑肌细胞和成纤维细胞.细胞生长致密时，以1.2g L-1 胰蛋白酶及0.2g L-1 EDTANa2 消化液消化传代.实验采用第3代传代细胞.用20g L-1 胶原酶和2.5g L-1 胰蛋白酶消化细胞，PBS（pH7.4，0.01mol L-1 ）洗涤2次（冻存的细胞复苏后用培养液将DMSO置换出，再经PBS洗涤），调整细胞密度为109 L-1 .取50μl细胞悬液加小鼠抗大鼠MHCⅠ类抗原mAb50μL（工作浓度），4℃条件下保持60min，无关抗体对照组加羊抗兔IgG mAb.洗涤液洗涤2次后加工作浓度的羊抗鼠IgG荧光抗体，充分振摇，4℃保持30min.洗涤液2mL洗涤2次，1000r min-1 离心5min，加固定液1mL上流式细胞仪测定.
1.2 实验2:液氮低温保存对移植同种异体主动脉MHC抗原的影响
1.2.1 材料 上海雄性SD大鼠100只，供体50只，体质量180～230g，受体50只，体质量250～300g（本校动物实验中心）.显微外科手术器械包（上海手术器械厂），11-0显微外科缝线（杭州富阳医用缝合线厂）.第1抗体:小鼠抗大鼠MHCⅠ类抗原mAb，使用浓度1 100（北京邦定公司），小鼠抗大鼠MHCⅡ类抗原mAb，使用浓度1 50（北京邦定公司），第2抗体:羊抗小鼠IgG ABC试剂盒，使用浓度1 200（Vec-tor公司）.动物分组:A组，新鲜同种主动脉移植组，B组:低温（-196℃）保存的同种主动脉移植组.
1.2.2 方法 供体大鼠麻醉后开胸，在14倍手术显 微镜下分离出主动脉带瓣管道，去除外膜并结扎左右冠状动脉，4℃生理盐水清洗后，用Kirklin和Barret-Boyes方法进行低温保存［5-7］ .同种异体主动脉移植的动物模型采用同种带瓣主动脉异位植入腹主动脉的方法［1，8］ .受体SD大鼠用乌拉坦（800mg kg-1 ）ip麻醉后在无菌条件下纵切腹部，于14倍手术显微镜下分离腹主动脉，在肾动脉分支以下和左右股动脉分支点以上确定移植位点.移植位点近端与远端用血管夹阻断血流，切断腹主动脉，以端对端的吻合方式将带瓣主动脉植入受体大鼠的腹主动脉，吻合线为显微外科缝线，以间断缝合方式吻合.腹主动脉血流阻断时间一般为30～40min.假移植手术组的大鼠将腹主动脉切断后直接吻合.每组分别于术后3，7，14，21和28d取材，每组每次处死动物为5只，移植受体大鼠颈动脉放血后，剪开腹腔，在14倍手术显微镜下分离取出移植物.取出的移植物经生理盐水冲洗后，置于40mL L-1 多聚甲醛固定6～24h，常规脱水，石蜡包埋，制成5μm石蜡切片，待免疫组织化学染色.阴性对照染色抗体为鼠抗人血型抗原A mAb（华美生物工程公司）;阳性对照采用同种异体主动脉移植4wk后的标本.ABC法染色［9］ :小鼠抗大鼠MHCⅠ类抗原和MHCⅡ类抗原mAb（第1抗体）稀释至1 1000，生物素化羊抗小鼠IgG抗体（第2抗体）稀释至1 200，avidin标记的ABC复合体稀释至1 200.第1抗体在37℃反应60min，再加入生物素化第2抗体37℃下反应30min，然后加入avidin标记的HRP复合体反应60min，标本最后加DAB-H2 O2 液显色，复染，室温下自然干燥，脱水，透明，封片后光学显微镜下观察.根据染色（阳性为棕褐色）的程度和范围积分（0～5）［10］ :0分，阴性;1分，极弱阳性;2分，弱阳性;3分，中度阳性;4分，强阳性;5分，极强阳性.
统计学处理:所有数据均以x ±s表示，以组间t检验进行统计学分析.
2 结果
培养的平滑肌细胞与冻存复苏后的平滑肌细胞MHCⅠ类抗原表达无显著差异（Tab1）.正常培养的成纤维细胞与冻存复苏后的成纤维细胞MHCⅠ类抗原表达无显著差异（Tab1）.阳性对照标本MHCⅠ和MHCⅡ染色均为强阳性（）;阴性抗体对照染色均为（-）.A组与B组MHCⅠ类抗原分子表达染色积分无显著差异（Tab2）.A组与B组MHCⅡ类抗原分子表达染色积分无显著差异（Tab3）.
表1 平滑肌细胞和成纤维细胞MHCⅠ类抗原的表达 略
表2 移植物MHCⅠ类抗原分子表达染色积分 略
表3 移植物MHCⅡ类抗原分子表达染色积分 略
3 讨论
目前液氮低温保存方法是同种异体主动脉和肺动脉移植物比较成熟的保存方法，但液氮低温保存方法对移植物抗原性的影响是同种异体主动脉和肺动脉移植过程中至关重要的问题.在此问题上存在两种观点:①液氮低温保存方法可以降低同种异体主动脉移植物的抗原性;②液氮低温保存方法对同种异体主动脉移植物的抗原性没有影响.Fontan等［2］ 认为长期低温保存可降低同种异体主动脉移植物的抗原性，Shumway［3］ 也认为只有新鲜的同种异体主动脉移植物才能激发宿主的免疫反应.Khatib等［4］ 在非近交系大鼠的同种异体主动脉移植中发现液氮低温保存 方法并不能使同种异体主动脉移植物对宿主的抗移植物的免疫排斥反应的致敏作用减弱.Cochran等［11］ 在移植物的皮下包埋实验中也证明了液氮低温保存方法并不能降低移植物的抗原性.羊的同种异体主动脉移植实验表明液氮低温保存的移植物在移植后淋巴细胞浸润多于4℃营养液保存的移植物，这说明液氮低温保存方法保存了血管组织的抗原性，并引起宿主动物的免疫排斥反应［12］ .Salomon等［13］ 和Yankah等［14］ 也在实验中证明液氮低温保存的主动脉平滑肌细胞和内皮细胞能表达MHCⅠ类和Ⅱ类抗原，但没有与正常主动脉平滑肌细胞和内皮细胞进行定量的对比研究.总之，大多数作者认为液氮低温保存不能改变移植物的抗原性，但都没有精确定量的分析和研究结果.
我们采用流式细胞仪技术，对培养的主动脉平滑肌细胞和成纤维细胞的MHCⅠ类抗原分子的表达进行定量研究，发现液氮低温保存对平滑肌和成纤维细胞的MHCⅠ类抗原分子的表达没有明显的影响，平滑肌细胞冻存前MHCⅠ类抗原表达率为（88.7±4.3）%，冻存复苏后的表达率为（84.8±2.0）%，两组之间没有显著差异，成纤维细胞冻存前MHCⅠ类抗原表达率为89.4%，冻存复苏后表达率为（81.9±2.7）%，两组之间没有显著差异.实验中我们还发现主动脉的平滑肌细胞与成纤维细胞的MHCⅠ类抗原分子表达在冻存前后都没有明显差别.对同种异体主动脉移植后移植物的免疫组织化学实验也证明新鲜主动脉（A组）与低温保存的主动脉（B组）移植物MHCⅠ类和Ⅱ类抗原分子的表达没有显著差异，这说明液氮低温保存对移植物的抗原性没有影响.这些都证明了液氮低温保存没有影响移植物的抗原性.总之，液氮低温保存方法不能改变移植物的抗原性，这对同种异体主动脉和肺动脉移植是不利的因素，可见液氮低温保存移植物有明显的优点，同时也有致命的弱点.如何能在保存移植物组织生物活性的同时降低移植物组织的抗原性有待于进一步的研究.
参考文献:
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［2］Fontan F，Choussat A，Deville C，Doutremepuich C，Coupil-land Jcoupilland J，Vosa C，Pessac B.Aortic valve homograft in the surgical treatment of complex cardiac malformations ［J］.J Thorac Cardiovasc Surg，1984;87（3）:649-657.
［3］Shumway NE.About viability in valve graft ［J］.Ann Thorac Surg，1989;47（3）:795-796.
［4］Khatib HE，Lupinetti FM.Antigenicity of fresh and cryopre-served rat valve allografts ［J］.Transplantation，1990;49（4）:765-767.
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前一阵子，我又接到了一批成绩单。这些新的成绩单像原来的一样，写着“某某是那种活泼的孩子”，他“在大多数课程中都取得了令人满意的进步”。
成绩单总是在“报喜”，语气也都是温和平淡的。这是因为现在所有的成绩单都说的是好话：没人敢于冒险挫伤孩子的积极性。在极其偶然的情况下，我在一堆溢美之词中找到―个隐身其中的“压扁了的西红柿”：“某某必须更注意卷面整洁和拼写”或是“课堂上容易走神儿”。
我把那个孩子叫过来，而孩子总会立即为自己辩护――这种习惯是通过我们家母系一方遗传下来的。他们会抗议道：“那个物理老师甚至都不知道我是谁。” (我)耸耸肩，皱皱眉、叹声气，然后成绩单就进了抽屉，为了我也不确知的什么理由而保存起来。
在这些成绩单上所做的工作毫无意义，完全是一种浪费。不过要是与年度评估的空洞和浪费比起来，这根本算不了什么。年度评估就是成年人漂亮的“成绩单”。
在大多数公司，年度评估过程都包括老板和下属之间一次别扭的谈话，然后是煞费苦心地起草，修改一份极长的表格。这要经过反复推敲，最终双方签字，然后归档，把它扔进一只抽屉，之后通常情况下就被遗忘了。
学校的成绩单至少有个明确的目的：告诉家长孩子的表现。但对于工作评估，就没有家长可以通知了。这种评估就是两人之间签订的一种契约，通常带有尴尬的情绪，虚假的乐观主义和令人厌烦的责任。它没有任何目的可言，如果能够废除这种做法，情况会好得多。
首先的问题是它整个的官僚风气。
然后就是那种试图将主观问题转换成可以进行客观衡量的无聊工作。许多表格请员工和老板给某人打分在“解决问题”和“正直”等特征方面进行衡量，分值从1分到10分不等。
这让人觉得莫名其妙。我是个在解决问题方面得7分、但在正直程度上得6分的人吗?这些问题毫无意义。衡量尺度是什么?
第三个问题评估表看待未来的奇怪方式。在很多情况下，公司希望员工在未来一年中至少有三个目标。这十分荒谬。对任何人而言，如果他已经胜任工作，那么无疑只应允许他有一个目标：坚持，再坚持。这一直都是我的目标。我认为这没有什么不对的，但当我在自己的表格上看到这一项时，这个目标看起来似乎不再那么正确了。它看起来很丢人。
对于评估而言，更大的一个问题是，它们会导致人们胡说八道，这与学校成绩单一样，但有过之而无不及。负责评估的那个人，可能要在这一年剩下的时间里，与下属在一个明显具有民主气氛的团队中工作。这使得他们几乎不可能在评估中说哪怕稍微有点带刺儿的话。即便老板试图这么做，他也会在上面加一些赞美之词。任何真正批评性的评语，都可能让员工有我孩子那样的反应，结果是批评性的评语通常都在最终版本中淡化了。 拉里・博西迪(Larry Bossidy)――前首席执行官演讲者圈里的“完成任务”先生――想出了一个更好的办法。在《哈佛商业评论》(Harvard Business Review)中，他展示了自己对于完美评估表格的想法。这张表只有半页，包含老板要写的两个清单。第一列题为“我喜欢的”，下面可以写“有团队精神”或“具创新精神”等。第二列是“可以改进的”，其中可能包括“冲动”或“经常预料不到(事情的进展)”等。然后老板和员工两个人进行讨论。
博西迪说，评估应是精确的，而不是模糊的。我同意这一点。麻烦的是，他和我似乎用的是不同的字典。他宣称“努力的员工”这个词是模糊的，但认为“以业绩为导向的”是明确的，而且对此表示欢迎。怎么会这样呢7对我而言，以业绩为导向根本没有意义，而努力工作则意味着很多东西。他排斥“亲和力”(但我喜欢)，并建议应该“有团队精神”(但对于这个词，你想让它有什么意思，它就有什么意思)。
博西迪的问题在于，他的体系并不足够简单。我理想中的评估要简单得多，它是那种柏拉图式的形式，就像《办公室》(The Office)故事梗概中描述的那样。其中大卫・布伦特(David Brent)在为会计部的一个人做评估。布伦特问他，认为自己的核心技能是什么，那个老兄看起来有点儿困惑，然后主动回答道：“记账”?
答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。
丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。事实上，这份成绩单是由孩子自己或写或画完成的，上面只有四个格子，分别是“最喜欢的事情”、“最讨厌的事情”、“最擅长的事情”以及“最希望学习的事情”。这份四格成绩单是每学期末，老师与家长面谈的根据。重点不是成绩，而是孩子的发展、个性以及与同学的相处。
丹麦儿童教育从“人”出发，每个阶段都有明确的重点。幼儿时期，重点在孩子适应力和社群能力的培养；年纪稍长，重心逐渐转移到好奇心的激发，训练孩子跨领域的知识运用，探索兴趣，多元地认识自己。
一位丹麦受访者告诉我：“丹麦的孩子，有作为孩子的自由，他们被允许有时间、空间玩耍，接近大自然，爬树，跌倒等等，而不是从小就逼迫他们学习技巧。”
不跟别人比较，只追求自己的天赋
丹麦学校没有模范生这回事。
哥本哈根大学历史学家彦斯认为，表扬模范生是一种“非常不丹麦”的做法，“我们反对这种做法，我们希望关心那些落后的人，因为那些已经很捧的孩子，不管在什么环境里，都可以有很好的表现”。
没有模范生，只有快乐学习的教育理念，造就了小孩子不必跟别人比较，只要追求自己天赋的文化。丹麦孩子在这样的环境中长大，有安全感又自信，懂得倾听自己内心的声音。
摘自《共鸣》2007年第7期，作者：贺先蕙
(本文有删节)
孩子应是野地里的花
一个人的童年完全在城市里度过，是一件幸福的事还是一件遗憾的事?
幼年时，我的答案毫无疑问是幸福，太幸福啦!那时，我生活在县城边缘一座贫穷的村庄里，孩子们穿的是补丁摞补丁的破衣服，吃的是粗糙的玉米糊和小麦疙瘩糊，玩的是石头、泥巴、青草和蚱蜢，稍稍长大一些，就要跟在父母后面，在黄土地上使锄头下苦力，与县城里孩子“锦衣玉食”的富贵日子相比，简直有天壤之别。
然而现在，我的答案却是：遗憾，实在太遗憾了!我的感慨来自我不到两岁的孩子，他已经有很清晰的自我意识了，他在我们精心筑就的钢筋水泥的小“火柴盒子”里，果得实在是腻味透了苦恼透了，时不时要以摔打玩具、无故撒泼、拒绝吃饭来发表他强烈的不满。这让我常常生出恻隐之心：城里的孩子是一群幸福的小可怜。
一直有个想法，那就是把孩子送回老家。让他过上一个有野地和村庄的童年。然而这种想法却因为这样那样的原因未能实现。亏得今年有段时间城里突然出现了“保姆荒”，孩子找不到合适的入带，我正好把他送回老家住了20多天，那些日子，这个小人儿过得无比开心。
母亲后来跟我说，每天一大清早，他就睁开眼睛要起床。一下地，他就到鸡窝里看“啄啄(鸡)，鸭鸭”，到猪圈里看“nia nia(猪)”，到狗窝猫窝里看“狗狗、”。白天，他在院子里疯玩，扯地上的青草、捉飞来飞去的蝴蝶、翻石头找蚯蚓，整天嘻嘻哈哈快活得像个小神仙。有母鸡“咯咯”叫，他就会钻进柴堆里，把一只热乎乎的鸡蛋找出来交到奶奶手上。奶奶去菜园子里干活，他就蹲在地沟里自个儿美滋滋地玩泥巴。晚上，他一罐子牛奶喝下去就会安然入睡，远不像在城里，非得把人折腾得身心俱疲才肯罢休。
我回乡接他那天，他正随我母亲到山头上的茶园里采茶去了。我看见他时，这小子正在草地上撅着小屁股抓蚂蚱、采野花、寻野果子吃，脸上的泥迹横一道竖一道，脏得像“花猫”。然而抱在手上，却感觉比先前要沉许多。原来他在农村饭量大增。再加上野外活动多，按照母亲的说法是接了“地气”，所以身体比以前明显壮实了许多。知道我是来接他回家的，这小子顿时一屁股赖到地上，又哭又闹。死活不愿意跟我走。看来，他是迷恋上农村生活了。
