发布时间:2023-02-28 15:51:12
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关键字:高职院校;班主任;学生;知识
班主任与辅导员的队伍建设是高职教育的重要组成部分之一。教育部文件中明确提出“高等学校要根据实际工作需要,科学合理的配足班主任与辅导员。“大学生活相对于其他学生阶段,课堂有了非常多的自由时间,而且基本都已经成年。如何引导与指引学生利用好青春时光,班主任与辅导员的工作就尤其的重要,本文就笔者班主任工作进行总结与探讨。
一、目标群体的特征
班主任面对是一群朝气的“恰同学少年”,他们激情活跃却易冲动;充满理想却易放弃;自信满满却易伤怀。自认为成熟稳重遇事却心急如麻。另外基础知识薄弱,自我调节能力差,学习比较情绪化等是一些高职学生的一些特点。只有充分认识了学生的心理特征,工作中与学生打成一片,知己知彼,与学生做朋友,对症下药。
二、工作要点
班主任工作只有激情是远远不够的,要有方法,不能所有学生一起 管理,我们的学生来自各地,家庭背景各有不同,使之每个人的性格各有不同,因此管理不能眉毛胡子一把抓。
班主任的工作在以下几个方面需要特别注意。
1.转型期。从填鸭式教学方法高中到自主学习的大学,之前由老师家长替代决定的事情现在要靠自己去安排,学生有陌生感、孤独感和无助感,这个阶段对学生非常重要,所以班主任需要多加关心学生。
2.生活和思想上的关怀。这个年龄的学生渴望独立,渴望成熟,但往往缺乏社会经验。在家习惯衣食无忧,一旦远离家庭求学,有了经济自,容易走上歧途。因此需要班主任在合适的时间和地点,了解学生的思想动态,及时发现问题和解决问题。
3.关注个别群体
身为班主任,需要爱心与细心,需要深入学生中去,对个别群体需要更多的关注,比如陷入网瘾而不能自拔的,心理存在问题的,贫困生。针对不同的个别群体,给予他们相关的帮助。
三、工作方法
1.加强班主任的自我修养,以德服人,树立自己在学生心中的良好形象。在智育传授上,能传道解惑,在德治上,能以身作则,在学生中做到模范的作用。树立班主任的良好的形象。
2.工作要做到实处。深入了解学生的生活,参与学生组织活动,理解他们的思想和言论,及时发现问题并以朋友的身份给及帮助。少在班会讲,多在为学生解决实实在在的困难。高职的学生学习基础差,是因为他们学习中自由懒散与自我放弃等有关,班主任需要严格要求学生并且培养学生重拾自信。
3.管理工作讲究依班法治班。现在学生讲究个性,讲究公平,讲究民主,这些作为班主任我们不需要扼杀在摇篮中,我们可以让学生自己书写班级条例,由按班级投票决定生效。一旦生效就由班干部严格按照班级条例依法治班。
4.班委建设。组建一个团结与积极向上的班委班子是班主任事半公倍的好方法,通过班级自我管理,自我完善,通过班委集团带动班级的积极性。
四、结语
班主任的工作是一份需要爱心、细心、耐心和用心去完成的工作,投入的越多,您会发现收到的幸福与满足就越多。看着各个学生在自己的带领下走上成才的道路上。哪种喜悦是其他职业无法体验、无法收获的。
参考文献:
[1] 张立光.浅谈高职院校班主任工作[J].卫生职业教育.2009(20)
[2] 章霞青.新时代背景下高职班主任管理艺术[J].新校园(上旬).2015(09)
[3] 孙爱芹.高职班级文化建设研究[D].山东师范大学 2007
一、切记“为人师表”:
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”,这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,在背后议论着你。我就曾听过这样的议论:“要我们到校别迟到,可他不是打铃了才匆匆进课室?”“要我们抓紧分秒学习,可他做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整,可瞧他的板书……?”……,所以呀,教师要特别自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策!
二、要在观念上摆正师生位置,充分尊重学生:
在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们。
三、、教育引导要讲究实用原则: 如何做好高中的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的提高、完善。
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