发布时间：2023-03-01 16:24:32
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的中级会计师考试总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
笔者曾参与2006 年度高级会计师资格考试的辅导及评卷工作, 发现影响考生成绩的因素主要有以下方面: 一是对专业知识的学习和掌握还不够全面、熟练、扎实; 二是对考试的规则不够重视, 忽视了考试的基本要求; 三是缺乏应试的技巧。本文拟结合辅导及评卷过程中发现的问题, 从评卷老师的角度, 对高级会计师资格考试的备考及答题技巧进行总结。
一、备考攻略
针对考试特点, 首先, 考生应科学制定考试计划, 把握备考时间。参加高级会计师资格考试的考生, 大多数都是所在单位的部门领导, 事务性工作较多, 工作压力大, 很难利用大量完整的时间段进行学习。要想顺利通过考试, 就必须根据自己的工作情况制定备考计划。据中国会计视野网站调查结果显示, 有50.58%的考生是在考前一个月开始复习备考, 28.88%的考生是在考前两个月开始复习备考。鉴于高级会计师资格考试采取开卷答题的形式, 不要求考生对考试内容倒背如流, 但仍要求考生形成答题思路和具备融会贯通能力。因此, 笔者认为复习备考时间不需要太长, 但应视考生基础而定。对于已较早通过中级会计师考试或者通过评审方式取得中级职称的考生, 因近年来会计法规变动较大, 应提前进行备考, 确保万无一失。在考前的10 天时间里, 最好能够推开繁杂事务, 精心准备。
第二, 应正确选择考试用书。对于高级会计师资格考试, 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室只《高级会计实务科目考试大纲》作为命题范围, 而没有统一的指定用书, 因此,《高级会计实务》考试大纲是应试复习的主要依据。考生应充分熟悉考试大纲, 以便了解教材体系及知识点的分布, 找出复习的重点和难点。对于难度较大的章节, 可适当阅读相关的制度法规, 加深理解。由于考试大纲只有“说明”、“考试内容”、“考试样题”三部分内容, 除“考试样题”外没有相关习题, 想要顺利通过考试, 有必要再挑选一本高质量的辅导用书对知识点进行巩固练习, 以实现从“工作经验”到“考试模式”的转换。
第三, 总结分析考试特点。高级会计师资格考试总体上具备“开卷考、层面高、题量大、时间紧、难度不大”等特点。考生应针对考试特点逐一进行分析, 从中寻求备考的最佳对策。
( 1) 正确对待开卷考试。不少考生认为, 高级会计师资格考试是开卷考试, 没必要下太大功夫复习, 对考试的知识点只要有印象就行。事实上, 这是一个严重的认识误区。因为高级会计师资格考试的题量相当大, 如果对考试内容不熟悉, 只凭在考场上临时查找资料, 很难答完所有的考题。
( 2) 准确把握考试层面。高级会计师是企业的高级管理人才, 现阶段, 高级会计师应具备很强的职业判断能力。因而高级会计师资格考试主要考核考生运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规, 对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。可见, 高级会计师资格考试侧重于对考生分析、判断和处理业务等综合能力的考察, 这与中级会计师考试以及注册会计师考试有明显的差异。因此, 考生应把主要精力放在分析、判断和处理业务能力的训练上。
( 3) 重视新增知识点。高级会计师资格考试与国内其他财会类考试一样, 每年新增知识点较多地体现在考题中, 所以考生应重视新增知识点, 对新增知识点必须准确把握。
( 4) 训练答题速度。高级会计师资格考试一般有8～9 道试题,全部为案例分析题, 题干的信息量大, 答题速度不太快、知识点不太熟悉的考生往往难以在规定的时间内答完试题, 影响了最终的考试成绩。因此, 考生应对答题速度进行专门训练, 以便充分发挥自身水平。
第四, 应研读历年试题, 进行类型化训练。考生应认真研读高级会计师资格考试历年试题及评分标准, 有针对性地进行试题的类型化训练, 培养快速读题、快速提炼相关信息的能力, 以提高答题效率。从历届试题看, 主要有以下五种类型:( 1) 分析判断题。这种题型要求“分析、判断业务处理是否正确”, 主要考察考生的分析、判断能力, 除非另有要求, 答题时只需要阐明“正确”或“不正确”即可得分, 不必再说明理由。( 2) 解释理由题。这种问题的标志是“……并简要说明理由。”对于这种题只需阐明依据的相关知识点, 除非另有说明, 不必写出相关的法律、法规。( 3) 正确处理题。对于“如不正确, 说明正确的处理”这类问题, 需要给出正确的处理。( 4) 计算分析题。这类问题主要体现在财务管理方面, 不仅要求进行计算, 还要求根据计算结果作出分析或决策。( 5) 逐条指错题。这种题型从属于分析判断题, 与其不同的是分析判断题的要求中指明需要的判断点, 逐条指错题则要求考生从题干中找出不当之处。
二、答题技巧
第一, 关于指定答题及书写。在试卷最前面有一个试卷答题总说明, 规定了“ 所有答题必须在指定位置, 否则按无效答题处理”。一些考生拿到试卷后没有仔细阅读考试规则就匆匆下笔, 将试题位置写错, 本来应该得分的题却一分未得。因此, 笔者建议考生在答题前一定要认真阅读答题要求, 避免上述情况发生。此外,考生也不要在试卷上书写与试题无关的任何文字、图案, 以免造成不必要的影响。
第二, 判断和理由的表述应界限明确。在分析题中, 对题目中要求考生先判明事项然后说明理由的, 应先作出明确判断( 即“正确”、“错误”、“合法”、“违法”等) , 再进一步阐述理由( 评分中往往“判断”的分值和“理由”的分值不同) , 如果时间紧迫, 只做判断也能得到相应分值。笔者在评卷过程中发现, 有相当一部分考生表述的内容, 让人难以分清是属于“判断”部分, 还是“理由”部分; 还有很多考生因时间紧, 完全放弃了答题。此外, 切忌回答“全部正确”或“全部错误”, 而必须逐项回答, 否则也按无效答题处理。
第三, 关于“多多益善”的说法。很多考生以及辅导班的教师认为“答题时多多益善, 能写多少就写多少”, 这种方法对于知识掌握较好的考生是“锦上添花”, 但对于准备不足的考生则是“画蛇添足”。职称考试的评判标准是经过反复推敲的, 不存在答得多就酌情考虑加分的情况。
第四, 把握实质重于形式原则。在评分制度方面, 高级会计师资格考试采用的是给分制而不是扣分制, 即评分时只看有无与评分标准相同的地方, 有即得分。此外, 由于案例分析题灵活性较大, 在评分时又采取了“实质重于形式”原则, 只要意思与标准答案相吻合, 即视为正确答案。因此, 对比较客观的试题, 考生要注重关键词的把握, 如或有资产的判断,“很可能” 就是一个关键词。
经过三周的实习练习，我们的“会计专业实习”活动已接近尾声。先前对会计专业知识的不了解，经过这几周的努力，渐渐的从不知到知之，再从知之到甚之。我很感谢老师们这样的安排，它使同学们更加深刻地了解我们所学会计学专业的知识。俗话说：一份耕耘，一份收获，有付出就有收获。的确如此，我们以小组自由结合为单位开展活动，每15—16人为一组，探讨实习内容不同模块的实习，最后作演讲。在实习当中，慢慢了解了自己不懂的那一部分，为大学的学习计划和未来的发展目标奠定坚实的基础。
会计实习报告的内容
1.会计学内容与我院会计专业相比较
很庆幸自己选择了会计专业，曾经幼稚地认为它就像古代账房先生算算账那么简单，可真正接触到这个专业却感觉并非所想。会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统，是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的，是以货币为主要计量单位，对企业、事业、机关、团体及其他经济组织的经济活动进行记录、计算、控制、分析、报告，以提供财务和管理信息的工作。会计的职能主要是反映和控制经济活动过程，保证会计信息的合法、真实、准确和完整，为管理经济提供必要的财务资料，并参与决策，谋求最佳的经济效益。一般人认为，在知识经济条件下，会计工作广泛运用电子技术，电子计算机在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了会计人员的手工劳动，不需要现在这么多的会计人员，这些多余的会计人员，应从会计的核算工作转向会计的管理工作，提高会计工作的水平，更好地为发展经济服务。在这种条件下，会计更重要。我国原来的会计模式是建国初期为克服国民经济极度困难的局面，在高度集中统一的计划经济体制下，借鉴前苏联经验的基础上形成的，并以企业和预算会计制度的拟定、实施和决算的编审为主要内容。1978年党的的以后至今，我国的经济体制从高度集中的计划经济到有计划的商品经济、计划经济为主市场经济为辅、计划经济与市场经济相结合、直至实行社会主义市场经济，基本完成了从计划经济向社会主义市场经济的转换。与此相适应，会计改革也正是紧密结合经济体制的转换稳步推进的。随着经济全球化步伐的加快和我国加入WTO以后市场经济的进一步完善，会计改革与发展的任务将更加繁重，工作更艰苦。
会计学是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测;在取得以财务信息(指标)为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促使再生产过程，不断提高经济效益的一 门经济管理学科。它是人们对会计实习活动加以系统化和条理化，而形成的一套完整的会计理论和方法体系。会计学的研究对象包括会计的所有方面，如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织，制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论，概括和总结它的研究对象。在中国对会计的解释有“管理活动论”、“工具方法论”和“经济信息系统论”等三种主要不同观点。按照“管理活动论”，会计是一种管理活动，会计学就是一门经济管理科学;按照“工具方法论”，会计是一个反映和控制生产过程的方法和工具，会计学应当视为一门为经济管理服务的方法学或方法论的科学;按照“经济信息系统沦”会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统，会计学应当既是一门经济管理科学，又是一门方法论的科学。
我们学校的会计学专业主要发展方向是税务，把税务作为第一位。本专业培养适应社会主义市场经济需要，能在各类工商企业、会计师事务所、经济管理部门以及研究机构和学校等从事会计师实际工作和本专业教学、研究工作的德、智、体、美全面发展的高级专门人才。跟随社会的发展潮流，与时代的发展相结合，在就业方面是永远也不会垮下去的好专业。
虽遍地荆棘
却无法磨灭那心中的执念
无数次梦梦醒醒
纵韦编三绝
亦非只获那一纸证书江
江湖人言，注册会计师考试，难考也，个中艰辛，酸甜苦辣，言语难表。
历年参加全国注册会计师考试者数以十万计，能一次通过考试的考生更是凤毛麟角，屈指可数。2009年，又逢拥日制度之变，新制度下加增“公司战略与风险管理”科目，并且两日之内连考六门。车轮战下，难度可想而知。
中华会计网校(www,)，会计类考试培训素成绩斐然，享誉海内。毫无意外，2009年注册会计师新制度考试，共有二十多名网校学员一次通过了专业阶段审计、财务成本管理、经济法、会计、公司战略与风险管理、税法六科目的考试，诚可谓“名门辈有人才出”。
天赋?抑或运气?还是勤奋?
细细探究，这些青年才俊，勤奋律己、善于规划、信念坚定、心态积极，他们的成功秘籍，更是值得我们学习借鉴。小编此处不再赘言，且看CPA考试英雄志第二季。
王兆卿
毕业于北京大学阿拉伯语系，现任职于普华永道会计师事务所从事审计工作。
英雄秘籍
我主要分三轮学习，第一轮通读整本教材，通常用2-3天时间一口气看完单科，不要用考试和死记硬背的心态来看，期间注意对教材逻辑性的把握，掌握教材的逻辑结构。第二轮是精读教材和做习题，这个阶段我一般是两门课一起看，单科不会连续做题和学习超过两个小时，注意劳逸结台。第三轮是强化巩固，我是通过“重”做《梦想成真》的综合题和简答题，以及每科后面汇总的综合题来完成的。冲刺阶段主要翻书和做模拟卷。
各科还有一些注意事项：会计比较强调做题，建议多做分录，后期的企业合并的综合题也需要反复练习，做题时，必须要把分录写下来，不能织在脑子里想，审计主要还是做题，尤其是历年考题，最好联系会计处理，同时从流程、风险、控制的角度自己多思考-经济法考点多，建议多思考为什么法律会这样规定，这样规定有什么益处，可以帮助记忆；税法跟着叶青老师学，一般所有必要的东西就可以掌握了，财管以理解为主，需要多做题目练习，简答题、综合题可能需要多做几遍才能熟练。公司战略考点其实很多，审计和财管均有所涉及，普遍预期不会难。除了经济法相对独立外，单科之间均有一定的联系，所以几科同时准备也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一两科，还是遍地撒网就要视时间、精力等自身情况量力而为了。
小编煮酒
王兆卿，一名文科语言类本科生，在准备考CPA之前上过一门学校会计的通选课，除此之外没有接触过会计相关的课程。
无疑，他是善于学习的，善于把握核心内容，也善于有效利用时间，2月中旬开始准备，5月收到教材后开始集中学习，每周学习时间约50小时，对于同时准备六科来说，时间并不太多。然而，他首先对六科能有清晰的认识，理解各科的逻辑联系与特点，能够迅速掌握各科的学习方法与学习技巧。他对各科实质的认识深入，其方法亦经证明是行之有效的。此等备考秘籍，大家何不借鉴参考?
陈菊华
广西师范学院会汁专业自考，现任职干广州智合会计师事务所
英雄秘籍
我平均每天坚持7小时以上的学习时间，并将学习计划贴在书房最显眼处，每天提醒自己。学习过程中我总结了几点心得：
一、首先要对自己有信心，坚信自己一定行。真正用心，专心去学习，并持之以恒。
二、制定合理的学习计划。对于每门课程的学习一般分三个阶段学习：第一阶段，通读全书，了解教材的知识体系。第二阶段是精读书本，理解透彻，全面掌握，并进行习题练习。第三阶段是抓重点并进行强化记忆，做适量试题。
三、抓住重点，对于每年必考的章节，比如合并报表和长期股权投资，类似这些重点的章节一定要弄懂弄透。
最后，我还想说一句就是千万不要死读书，多去理解，多想想为什么要这么做，当你真的理解时，我想离考试通过就不会太远了。
小编煮酒
凡事预则立，不立则废。陈菊华非常自律，有条理，有计划。她为制定一个切实可行的学习计划，并坚持执行之。备考CPA，或者寻找成功之路，都离不开持之以恒的执着信念。
学习是一个富有成就感与痛苦的漫长过程，我们不能奢望能一步登天，运气永远是眷顾有准备的人。相信自己，相信天道酬觐坚信努力就会有进步，坚持必定有效果。
执着不等于蛮干。学习又是一个讲究方法的过程。要多思考，多总结，多问几个为什么，理解字面背后真正实质后，你会发觉豁然开朗，CPA考试或许真不过尔尔。
李飞元
现供职于安永会计师事务所上海分所
英雄秘籍
很早就听说CPA考试很难通过，那时的我还真有些不服气，于是从一开始就打定主意一次报六门。当然我心里清楚，要想实现这个目标，没有辛勤的付出是不可能的。事务所的工作比较繁忙，我每天都在争分夺秒看书，听网校老师的授课。在备考CPA时，看教材是至关重要的。看书可不是一件简单的事情，也要讲究方法，看书要有一定的连续性，不急不躁，看它到底要我们学什么，要多利用且善于利用网校资源，不懂的地方，可以多听几遍课，或者隔三差五回来听听那些不懂的疑难知识点。要详细研读新教材：每句话，每个字都要看到，看明白，抓住每一个知识点，可以在书中作标记，以便后来加快看书的速度，一定要注意新增或者有改动的部分，因为这些新增知识点每年考题中基本都会涉及乳复习过程中，时间分配也要合理，一般在新教材出来时开始，我们可以边看教材边做练习，这样每一章节的内容都比较容易消化，也更容易把握住重点。
小编煮酒
准备CPA考试，看教材至关重要，正所谓万变不离其宗，我们只要把教材读懂，那便是成功的基础。李飞元将其读教材的秘籍毫无保留倾囊相授，您掌握了吗?
请大家一定要记住这句话：“有者事竞成”。只要你拥有了自信心，目标就完成了一半。自信+努力=成功。为了不要心惊胆颤地上考场，不要忐忑不安地等待成绩公布，不去承受失败的痛苦，总的原则托是：从现在开始，我们必须充分利用每一分毒，一定要尽早地达到胸有成竹的程度。这样，我们才可以轻松地走上考场。发挥出最好的水平，收获自己的理想。
杨立敏
复旦大学生物化学学士，遗传学硕士
英雄秘籍
我是一个零基础学员，报名中华会计网校注会辅导班之前从来没有学过会计，更不知会计上的借、贷为何物。单凭自己在家啃书本，我绝对不可能在这么短的时间内通过六科考试。我觉得对我帮助最大的是基础班和答疑板，其次是冲刺班和模拟题。网校名师考试辅导经验丰富，讲课深入浅出，能帮助我很快抓住每一科的重点和精髓，轻松突破难点。
个人感悟：早期学习中要以考100分为目标，以考100分的精神来学习，注会考试难就难在既有广度，又有深度，要在全面学习的基础上对重点深入练习才有希望通过；考前3天，再调整心态，想60分万岁。不要神话任何模拟题和所
谓的重点，模拟题的作用是帮助你了解出题风格套路、训练解题思路和检查你对各个知识点的学习效果，漏洞，如果不整体系统复习，就算把模拟题倒背如流也别指望通过注会。
小编煮酒
杨立敏的秘籍非常值得大家借鉴。
首先，必须树立正确的学习态度，不急于求成，重视平时的扎实学习，一步一个脚印，充分利用参加网校辅导的各种资源，在基础夯实的平台上积极进取，成功不再遥远。
其次，保持良好的考试心态。杨立敏曾说，既然报了名就要参加考试，看着空荡荡的考场，能出考就已经说明你比那些人强了；考试时感觉不好也不要紧，毕竟神人很少，你不会的别人也不会，你觉得难的别人也觉得难，坚持考完也许奇迹就会发生。
邱雷
毕业于墨尔本大学应用金融专业，现就职于某基金公司从事财务工作
英雄秘籍
我主要是通过中华会计网校相应的讲义进行自学，不懂的地方再着重听课件，讲义十分有用老师总结概括的十分好，基本考点都触及了。其实有了好的资源，关键是要每天抽时间看书，时间是挤出来的。我的时间安排是基本每天看书4小时以上，周末基本是排除干扰，一切以读书为主，看完一章做一章的习题，难题做记号，下次复习时再看，应试指南题目我基本做了2遍以上，再加上网上课程的每章练习题也做了2遍。8月起开始做最后六套模拟题及网站上的模拟题。
考前一个星期，最好能请假，在家调养身心，集中精力备考。注意一定要保持睡眠，注意饮食，适当运动，以最佳状态迎接挑战a在这一周，主要是查漏补缺，建议平时把一些难点、重点写在一张纸上，这一个星期主要看这张纸。
小编煮酒
别人优秀的学习经验、学习方法，我们都看了不少，然而，仅仅看过而已，真正能“拿来主义”坚持长期为我所用却并不多见。我们多数人都是工作之余备考GPA，工作、生活的疲惫与压力，总是能成为我们“两天打渔、三天晒网”的借口。时间是挤出来的，就如邱雷所言。任何好的学习方法，都是建立于一定时间付出之上，从来没有一蹴而就的捷径。勤习内功，方能有朝一日打通任督二脉。
张帆
我从2009年2月正式辞职在家学习，5月考完中级会计职称后，全力学习注册会计师新制度6门课程以及参加考试，每天的学习时间为早8点至晚9点，前后共进行了六阶段的复习：第一阶段：在听课的同时，将重点在书上划出，以便以后的学习阶段总结、复习；第二阶段：将所有的重点分门别类的全部总结出来，以便以后的学习阶段复习；第三阶段：做习题，并且将错题特殊标出，以便以后再次练习；第四阶段：做模拟试题，并且将错题特殊标注，以便以后再次练习；第五阶段：听冲刺串讲，再次总结重点；第六阶段：将每门课程的教材反复看3遍以上，重新做一遍所有的错题，最后，考试前将所有总结的重点以及教材再浏览一遍。
小编煮酒
张帆很有破釜沉舟的魄力与勇气，树立坚定的目标，按自己的设想与计划去追求成功，掌握其节奏，安排成功的进度，决不急功近利，踏实前行，一步步的去实现自己心中的梦想。
有时，我们艳羡他们的成功，必须看到背后的付出。备考CPA，是一个枯燥的持久战，要耐得住寂寞，顶得住压力。通过一轮又一轮的细致学学习，夯实每一知识点，有所付出，必有所积累。
祝顺阳
2008年本科统计学专业毕业，现就职于某会计师事务所。
英雄秘籍
注会这一路走来，我发觉自己一直默默地低着头在坚持着。放弃的念头不时干扰我的准备，更多的是在准备的后期，经常想采取通过放弃某几门来确保其他各门的通过，最终我还9是坚持下来了。考试时更需要坚持，我已不记得第一天考的是什么了，反正第一天我有两门没有做完就被强行收卷了，当时我也很失落，但是我还是坚持下来了，心想付出那么多，放弃能对得起谁呢?
关于复习方法，教材是最最最最重要的。搞懂了它们，你就拥有了通过注会考试大门的钥匙。少量的辅助资料也是必不可少的，它们将帮你加速搞懂教材。各科之间关联很大，所备考时应当将相关的内容放在一起复习，一定要打足十二分的精神，要特别关注共同之中的不同。
小编煮酒
祝顺阳的成功，我们可以归纳几个关键点：
1 坚持，坚持，还是坚持
2 良好的心态
3 自助者天助之
大家好！我叫××，今年××岁，××××毕业，来自××××处。感谢行里给我这次学习和锻炼的机会，使我有幸面对机遇，迎接挑战。
从××年××月毕业至今，我在×银行已经整整工作××年了。××年间，通过不断地学习和实践，自已的理论水平、业务技能得到了明显提高。同时通过学习和实践，也使我的人生观、价值观有了很大转变，由安于本职工作到勤奋学习，积极、主动地开展工作；由趋于守旧到敢于创新、勇于开拓；由一味地侧重理论知识的学习到学以致用，以学习促工作，以工作促学习。期间每一个过程都蕴含了行里领导和各位同事对我的支持和帮助，同时也倾注了自己辛勤的汗水。
在多年的工作和学习中，我深深地体会到，只有不断学习、应用、再学习，实践、认识、再实践才能使自己各方面的素质不断提高，每一次提高的过程都深深鼓舞和激励着我，以更加饱满的热情投入到新的挑战中去。同时，我也深刻地体会到，挑战和机遇对于个人进步的重要性。有了机遇，要善于把握机遇，没有机遇，要努力创造机遇。
我这次报名参加内外勤副主任岗位的竞争，主要理由是：第一，我热爱这份工作，愿意为这项工作付出本人最大的努力；第二，我认为自已充分具备担当这一职务的能力与水平，并愿意通过担任这一职务使自身的作用得到更充分的发挥；第三，我认为这次参加竞聘是锻炼自己的一次很好的机会，不管能否受聘，对自己都是一个提高。
竞争这一岗位，我认为本人具有以下优势：
一、具备丰富的工作经验。在从××年跨入×银行大门以来的××年时间里，我先后在不老屯营业所、溪翁庄分理处、檀洲储蓄所工作过，分别从事银行会计、储蓄等项工作。期间经历了商业银行的改革。在改革过程中，虽然工作程序和技术不断推除出新，但是在每一次新旧交替的过程中，我都能够很快地接受和适应。此外，通过长期与顾客打交道，我掌握了许多单纯依靠学习而得不到的工作方法和工作技巧。使我能够针对不同顾客，采取不同的工作方法，保证以最有效的方式开展工作。××年的工作经历也使我逐渐能够跳出会计和储蓄等具体工作范畴，站在整体发展的高度认识工作，开展工作。我认为，有××年扎实的实践和丰富的经验为基础，我一定会很好地担负起这一职务所赋予的各项任务。
二、充分具备这一职务所要求的专业知识和综合知识。实事求是地讲，我来×银行的××年是不断学习的××年。通过坚持不懈地学习，使自己不断得到充实。根据工作需要，我先后学习了计算机、英语、会计等多方面专业知识和技能。通过学习，我取得了“计算机等级考试二级证书”；通过学习，我圆满完成了财会专业本科的学习，取得了本科文凭，其中我所撰写的毕业论文“我国商业银行入世后将面临的形势和对策”顺利通过答辩，并被评为优秀论文；通过学习，我拿下了具有较高难度的全国专业技术职称中级会计师考试，取得了中级会计师职称；同样通过学习，一次性通过了国家英语三级考试。在财会本科学习的三年多时间内，无论风吹雨打，只要工作允许，每周的周六周日我都坚持乘车去北京学习。
学习的过程也是锻炼的过程，在这一艰苦的过程中，我不断地享受着每一次进步所带给我的信心与喜悦。学习使我的理论水平和实践技能得到了明显提高，更重要的是使我越来越坚信一个道理，那就是：坚持就是胜利，工作需要就是动力。
三、具备较强的工作能力和组织协调能力。在工作中我始终坚持“学以致用”的原则，努力把学到的知识应用于实际工作中去。通过技巧服务，协助领导真正抓好了20％客户的80％存款；通过大力宣传中间业务，实现了资源共享、共同发展；通过对银行资金来源和增减变化情况的分析，较全面地掌握了工作的节奏，为保障银行资产的安全、合理运营做出了一点贡献。同时我在工作中能够很好地处理本职工作与其它工作之间的关系，内外勤工作之间的关系，积极帮助同事解决存在的困难和问题。通过努力，我先后被评为XX年度规范服务标兵和出席支行的先进工作者。
四、具备良好的工作作风。我始终坚定不移地认为，良好的工作作风和出色的业务能力同等重要，尤其对于我们金融服务行业，更是如此。所以我在工作中一直坚持“以顾客为本”的思想，认真解决顾客遇到的困难和问题。我认为只有具备良好的工作作风，才能树立良好的形象，赢得顾客的青睐。
在认清自己所具备的上述优势的同时，我也清醒认识到自身存在的一些不足，如在把理论工作更深入、更紧密地与实际工作相结合，推动本职工作开展方面做得还不够；工作的方式方法上也有待进一步创新；业务熟练程度虽然较高，但深度不够等等，这些都有待于在今后的工作中加以改进和完善。
在以后的工作中，我将继续巩固并更加充分地发挥以上优势，尽快弥补自身的不足，争取使自已的综合素质和业务技能得到进一步提高。
如果我竞争到这一岗位，我将在以下方面做出努力：
一、强化服务意识，提高服务水平。众所周知，金融行业是一个重要的服务型行业，主要依靠服务求发展、依靠服务求生存。认真地研究如何更好地提供一流的服务是关系到企业发展的关键问题。要提高服务水平，首先要培养良好的服务意识，努力塑造良好的企业精神和企业文化，并把这种意识形态用简短的文字表达出来，让每个人牢记在心，不断地用这种凝聚着企业精神的文字强化大家的服务意识，牢记服务的宗旨。第二，要提高服务质量，坚决避免把企业文化停留在嘴皮子上，停留在泛泛的文字上。我将严格要求每个下属在工作中做到以下几点：一是对顾客面带笑容，提供微笑服务；二是耐心回答顾客所问的每一个问题；三是通过自身努力能为顾客解决的问题必须给予解决；四是实行首问责任制，每一个首先得知问题的工作人员必须负责解决或协调解决，不能相互推诿。第三，推广使用行业文明用语，要根据分管部门工作特点，制定出一定数量的文明用语，如：您好，请您输入密码。您收好，请慢走。请不要着急，我们会尽力为您解决等等，要求每个人在遇到类似工作场合时，必须使用文明用语。第四，建立健全储户投诉制度，及时了解顾客反馈意见，对照意见改进服务。第五，结合用户投诉制度，定期召开分管人员会议，要求大家不断地用企业精神对照自己的工作，找差距、找不足。同时进行服务测评，奖优罚劣。通过以上措施，力争使大家的服务态度、服务水平有一个明显的提高。
二、努力学习新知识，掌握新技能。技术不断发展、知识不断更新。从我们金融系统来讲，操作软件不断升级，新技术更是不断出现。而且随着现代金融服务业的发展和我国加入世界贸易组织后面临的新形势，金融服务的领域必将进一步拓宽，金融服务系统必将进一步完善，在这一过程中，新知识、新技术的应用是不可避免的，这对银行工作人员的业务水平提出了更高的要求。而目前我们行的许多同志，包括我自已，离这一要求相比还存在很大差距。这就需要我们在保证熟练完成现有业务的同时，增强工作的积极性、主动性和预见性，超前学习一些将来可能用到的知识和技能，如外语、外币业务知识等，做到未雨绸缪。只有这样，才能更好地适应新形势的需要。要想实现上述目标，必须从现起提高对员工业务水平的要求，在内部建立一整套科学的学习考评制度，营造一种良好的、积极向上的学习氛围，使大家充分认识到学习对我行发展的重要性，对自身发展的重要性。在这方面，我一定要充分做好表率，特别是要团结同事加强对一些新事物、新知识的学习与讨论，营造出浓厚的学习氛围，争取跟上时展的步伐，走在全行业务学习的前列。通过强化学习，促进工作效率和工作质量的提高，最终要让储户感觉到，我们的工作质量更好，我们的工作效率更高，我们的综合素质更强。同时加强知识储备，为未来发展奠定坚实基础。
三、树立团队精神，提高整体凝聚力。一个国家的振兴靠团结，一个民族的进步靠团结，一个企业的发展同样靠团结。团结出生产力，团结出战斗力，团结出凝聚力。所以要从我做起，塑造一流的团队。首先要身先士卒，严格要求自已，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，多为他人着想，多做换位思考，争取与每个人都建立良好的团结合作关系，充分发挥好纽带作用。同时，强化大局意识，对不利于团结的人要严肃批评，不利于团结的事，要坚决制止。使无论是上下级还是平级之间，都能形成良好的团结协作 关系，队伍内部形成个人利益服从集体利益、当前利益服从长远利益的良好的工作氛围，使大家能够愉快地开展工作，激发内在潜力，释放出更大的工作能量与热情。在加强团结的同时，妥善处理好“团结协作”与“一群合气”之间的关系，在维系良好关系的同时，绝不当老好人，要坚持原则，秉公办事，做到既团结紧张；又严肃活波。
四、加强内部管理，向管理要效益。管理水平决定工作效率和效益，美国经济学家斯诺曾经说过：“抛开技术创新，管理制度的创新同样可以促进企业的成长。”作为一个分理处，怎样面对管理创新这一问题，如何做好管理创新。我认为，首先，应加强对金融业管理知识的学习，在这方面，我本身也应进一步加强。第二，要加强横向沟通，积极借鉴其它分理处在管理工作中的一些好的经验和方法，为我所用。第三，在管理上要敢于创新，走别人没有走过的路。比如在管理方法和管理制度上，要根据部门工作特点和工作实际，在总结实践经验的基础上，制定出一套更为有效的管理方法和必要的管理制度，改进旧的不合时宜的管理模式，弥补管理上存在的空白。同时，在管理中要强化“以人为本”的概念，争取实现由制度管理向自我管理转变，由硬性管理向软管理转变。通过这两个转变，最大限度地调动每一名员工的积极性，提高每一个工作要素的使用效率，力争创造出一流的工作业绩。
以上是本人竞聘这一岗位的一些想法。
我叫李XX，今年XX岁，财会专业本科毕业，来自牡丹区分理处。感谢行里给我这次学习和锻炼的机会，使我有幸面对机遇，迎接挑战。
从1993年7月毕业至今，我在农行已经整整工作9年了。9年间，通过不断地学习和实践，自已的理论水平、业务技能得到了明显提高。同时通过学习和实践，也使我的人生观、价值观有了很大转变，由安于本职工作到勤奋学习，积极、主动地开展工作；
由趋于守旧到敢于创新、勇于开拓；
由一味地侧重理论知识的学习到学以致用，以学习促工作，以工作促学习。期间每一个过程都蕴含了行里领导和各位同事对我的支持和帮助，同时也倾注了自己辛勤的汗水。
在多年的工作和学习中，我深深地体会到，只有不断学习、应用、再学习，实践、认识、再实践才能使自己各方面的素质不断提高，每一次提高的过程都深深鼓舞和激励着我，以更加饱满的热情投入到新的挑战中去。同时，我也深刻地体会到，挑战和机遇对于个人进步的重要性。有了机遇，要善于把握机遇，没有机遇，要努力创造机遇。
我这次报名参加内外勤副主任岗位的竞争，主要理由是：第一，我热爱这份工作，愿意为这项工作付出本人最大的努力；
第二，我认为自已充分具备担当这一职务的能力与水平，并愿意通过担任这一职务使自身的作用得到更充分的发挥；
第三，我认为这次参加竞聘是锻炼自己的一次很好的机会，不管能否受聘，对自己都是一个提高。
竞争这一岗位，我认为本人具有以下优势：
一、具备丰富的工作经验。在从93年跨入农行大门以来的9年时间里，我先后在不老屯营业所、溪翁庄分理处、檀洲储蓄所工作过，分别从事银行会计、储蓄等项工作。期间经历了商业银行的改革。在改革过程中，虽然工作程序和技术不断推除出新，但是在每一次新旧交替的过程中，我都能够很快地接受和适应。此外，通过长期与顾客打交道，我掌握了许多单纯依靠学习而得不到的工作方法和工作技巧。使我能够针对不同顾客，采取不同的工作方法，保证以最有效的方式开展工作。9年的工作经历也使我逐渐能够跳出会计和储蓄等具体工作范畴，站在整体发展的高度认识工作，开展工作。我认为，有9年扎实的实践和丰富的经验为基础，我一定会很好地担负起这一职务所赋予的各项任务。
二、充分具备这一职务所要求的专业知识和综合知识。实事求是地讲，我来农行的9年是不断学习的9年。通过坚持不懈地学习，使自己不断得到充实。根据工作需要，我先后学习了计算机、英语、会计等多方面专业知识和技能。通过学习，我取得了“计算机等级考试二级证书”；
通过学习，我圆满完成了财会专业本科的学习，取得了本科文凭，其中我所撰写的毕业论文“我国商业银行入世后将面临的形势和对策”顺利通过答辩，并被评为优秀论文；
通过学习，我拿下了具有较高难度的全国专业技术职称中级会计师考试，取得了中级会计师职称；
同样通过学习，一次性通过了国家英语三级考试。在财会本科学习的三年多时间内，无论风吹雨打，只要工作允许，每周的周六周日我都坚持乘车去北京学习。
学习的过程也是锻炼的过程，在这一艰苦的过程中，我不断地享受着每一次进步所带给我的信心与喜悦。学习使我的理论水平和实践技能得到了明显提高，更重要的是使我越来越坚信一个道理，那就是：坚持就是胜利，工作需要就是动力。
三、具备较强的工作能力和组织协调能力。在工作中我始终坚持“学以致用”的原则，努力把学到的知识应用于实际工作中去。通过技巧服务，协助领导真正抓好了20％客户的80％存款；
通过大力宣传中间业务，实现了资源共享、共同发展；
通过对银行资金来源和增减变化情况的分析，较全面地掌握了工作的节奏，为保障银行资产的安全、合理运营做出了一点贡献。同时我在工作中能够很好地处理本职工作与其它工作之间的关系，内外勤工作之间的关系，积极帮助同事解决存在的困难和问题。通过努力，我先后被评为2001年度规范服务标兵和出席支行的先进工作者。
四、具备良好的工作作风。我始终坚定不移地认为，良好的工作作风和出色的业务能力同等重要，尤其对于我们金融服务行业，更是如此。所以我在工作中一直坚持“以顾客为本”的思想，认真解决顾客遇到的困难和问题。我认为只有具备良好的工作作风，才能树立良好的形象，赢得顾客的青睐。
在认清自己所具备的上述优势的同时，我也清醒认识到自身存在的一些不足，如在把理论工作更深入、更紧密地与实际工作相结合，推动本职工作开展方面做得还不够；
工作的方式方法上也有待进一步创新；
业务熟练程度虽然较高，但深度不够等等，这些都有待于在今后的工作中加以改进和完善。
在以后的工作中，我将继续巩固并更加充分地发挥以上优势，尽快弥补自身的不足，争取使自已的综合素质和业务技能得到进一步提高。
如果我竞争到这一岗位，我将在以下方面做出努力：
一、强化服务意识，提高服务水平。众所周知，金融行业是一个重要的服务型行业，主要依靠服务求发展、依靠服务求生存。认真地研究如何更好地提供一流的服务是关系到企业发展的关键问题。要提高服务水平，首先要培养良好的服务意识，努力塑造良好的企业精神和企业文化，并把这种意识形态用简短的文字表达出来，让每个人牢记在心，不断地用这种凝聚着企业精神的文字强化大家的服务意识，牢记服务的宗旨。第二，要提高服务质量，坚决避免把企业文化停留在嘴皮子上，停留在泛泛的文字上。我将严格要求每个下属在工作中做到以下几点：一是对顾客面带笑容，提供微笑服务；
二是耐心回答顾客所问的每一个问题；
三是通过自身努力能为顾客解决的问题必须给予解决；
四是实行首问责任制，每一个首先得知问题的工作人员必须负责解决或协调解决，不能相互推诿。第三，推广使用行业文明用语，要根据分管部门工作特点，制定出一定数量的文明用语，如：您好，请您输入密码。您收好，请慢走。请不要着急，我们会尽力为您解决等等，要求每个人在遇到类似工作场合时，必须使用文明用语。第四，建立健全储户投诉制度，及时了解顾客反馈意见，对照意见改进服务。第五，结合用户投诉制度，定期召开分管人员会议，要求大家不断地用企业精神对照自己的工作，找差距、找不足。同时进行服务测评，奖优罚劣。通过以上措施，力争使大家的服务态度、服务水平有一个明显的提高。
二、努力学习新知识，掌握新技能。技术不断发展、知识不断更新。从我们金融系统来讲，操作软件不断升级，新技术更是不断出现。而且随着现代金融服务业的发展和我国加入世界贸易组织后面临的新形势，金融服务的领域必将进一步拓宽，金融服务系统必将进一步完善，在这一过程中，新知识、新技术的应用是不可避免的，这对银行工作人员的业务水平提出了更高的要求。而目前我们行的许多同志，包括我自已，离这一要求相比还存在很大差距。这就需要我们在保证熟练完成现有业务的同时，增强工作的积极性、主动性和预见性，超前学习一些将来可能用到的知识和技能，如外语、外币业务知识等，做到未雨绸缪。只有这样，才能更好地适应新形势的需要。要想实现上述目标，必须从现起提高对员工业务水平的要求，在内部建立一整套科学的学习考评制度，营造一种良好的、积极向上的学习氛围，使大家充分认识到学习对我行发展的重要性，对自身发展的重要性。在这方面，我一定要充分做好表率，特别是要团结同事加强对一些新事物、新知识的学习与讨论，营造出浓厚的学习氛围，争取跟上时展的步伐，走在全行业务学习的前列。通过强化学习，促进工作效率和工作质量的提高，最终要让储户感觉到，我们的工作质量更好，我们的工作效率更高，我们的综合素质更强。同时加强知识储备，为未来发展奠定坚实基础。
三、树立团队精神，提高整体凝聚力。一个国家的振兴靠团结，一个民族的进步靠团结，一个企业的发展同样靠团结。团结出生产力，团结出战斗力，团结出凝聚力。所以要从我做起，塑造一流的团队。首先要身先士卒，严格要求自已，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，多为他人着想，多做换位思考，争取与每个人都建立良好的团结合作关系，充分发挥好纽带作用。同时，强化大局意识，对不利于团结的人要严肃批评，不利于团结的事，要坚决制止。使无论是上下级还是平级之间，都能形成良好的团结协作 关系，队伍内部形成个人利益服从集体利益、当前利益服从长远利益的良好的工作氛围，使大家能够愉快地开展工作，激发内在潜力，释放出更大的工作能量与热情。在加强团结的同时，妥善处理好“团结协作”与“一群合气”之间的关系，在维系良好关系的同时，绝不当老好人，要坚持原则，秉公办事，做到既团结紧张；
又严肃活波。
四、加强内部管理，向管理要效益。管理水平决定工作效率和效益，美国经济学家斯诺曾经说过：“抛开技术创新，管理制度的创新同样可以促进企业的成长。”作为一个分理处，怎样面对管理创新这一问题，如何做好管理创新。我认为，首先，应加强对金融业管理知识的学习，在这方面，我本身也应进一步加强。第二，要加强横向沟通，积极借鉴其它分理处在管理工作中的一些好的经验和方法，为我所用。第三，在管理上要敢于创新，走别人没有走过的路。比如在管理方法和管理制度上，要根据部门工作特点和工作实际，在总结实践经验的基础上，制定出一套更为有效的管理方法和必要的管理制度，改进旧的不合时宜的管理模式，弥补管理上存在的空白。同时，在管理中要强化“以人为本”的概念，争取实现由制度管理向自我管理转变，由硬性管理向软管理转变。通过这两个转变，最大限度地调动每一名员工的积极性，提高每一个工作要素的使用效率，力争创造出一流的工作业绩。
关键词：会计理论；必要性
0引言
理论（Theory）一词，就其应用于会计来讲，最贴切的一个定义很可能为：“理论是指某一探究领域的通用观点所构成的一套前后一贯的假设性、概念性和实用性原则”（韦氏新国际大辞典第三版）。因此，会计理论可以解释为一套以原则和实用性为形式的逻辑推理。会计的学习需要我们做到观念为先，如果想企业会计业务实现经济效益的优化，首先我们要把自己的会计理论观念把握好，而《会计理论》课程的学习就给我们带来了很好的理论支撑。所以综上所述，我们开设《会计理论》是很有必要的。会计理论的重要性还在于它能够为决策人提供有根据的决策指导。在过往的国内外会计理论的研究现状中都分别指出了以下三个重要观点：（1）会计理论为会计研究方法作导向。（2）会计理论发展和会计研究发展相互促进。（3）会计理论的层次结构性决定了会计方法的综合性和体系性。正因会计理论的这些重要性，开设会计理论课程才显得如此必要与迫切，这对学习会计的人以及未来将要从事会计这个行业的人都有很重大的意义。
1高校开设会计理论课程的现状
新世纪以来，我国经济进入了飞速发展时期，各个高校也与时俱进，确立了经济管理学科的重要性，对于我们财会专业就更不用说了，基本上所有高校都开设了与会计相关的学科。但是开设课程不代表就是已经跟上了时代，对比会计职业的飞速发展，会计教育在课程设置和会计理论的引导等方面都显得相对的落后。而据我们对各高校学生进行的“高校《会计理论》课程的开设现状”进行评估的的结论显示：大部分受访者确认会计课程很多，但《会计理论》课程基本没有，会计理论的观念指导基本没有。学校的学术理论气氛基本没有。作业布置过于形式化，没有理论与现实结合，根本不能说出具体如何利用理论观念和会计方法来指导自己的实际操作。同时，我国高校会计教学课程设置也不尽合理。这暴露出我国会计教育现状主要是向学生传授会计专业知识和如何通过考试的方法，缺少真正意义上的理论方法和观念教育的指导。
2开设《会计理论》课程存在的问题及其原因
2.1《会计理论》课程设置不合理
或者根本没有设置依据上述现状分析，我们看到很多学校是没有《会计理论》这一门课程的。很多学生甚至是没有听说过这个词，很多人一直以为《会计理论》就是我们的会计课程里面的理论知识，根本不知道原来还可以在学习会计专业课程同时，有一门高级课叫做《会计理论》。另外各高校和专科院校在开设课程的时候，由于不合理的设置，把原来为会计专业学生分配的《会计理论》课程的学时给霸占了，直接导致了《会计理论》课程的地位被大大地降低。
2.2各高校教学计划制定者对《会计理论》课程的理解和重视不足
根据调查，高校领导和会计老师，由于很多负责人和策划者都是老一辈会计，对《会计理论》的知晓还停留在过去对会计的理解，如老会计认为我们的会计理论其实就是所有的会计课程的理论，并不知道现行已有专门的《会计理论》课程。如今各高校设置的课程都是依据以往的旧的经验和模式来做。然而当今社会发展迅速，需要更多高层次人才，这就需要我们的课程设计者对于《会计理论》这一课程进行深刻地认识。
2.3各高校教学计划对《会计理论》课程安排并不灵活
现今高校的《会计理论》课程，一些重点院校很多老师和课程计划安排者是知道这一门课程的，但由于重视不足，原来设定要安排的最终由于种种原因而搁置了。其实对于我们高校学生而言，由于《会计理论》属于高级课程，我们大可以在学生毕业前的最后一个学期进行教学计划安排。另外我们可以作为会计专业学生的一个选修课来确认课程，对于我们很多想进一步深化对会计理解的学生来说也是一个分水岭课程。
2.4应试教育的存在导致了《会计理论》和会计实务的结合脱节
高校开设财务专业课程考试基本都是以考试为主，这导致学生只知道财务考试，而从来不知道什么叫会计观念，会计方法。同学们和老师们只知道考试，只知道会计专业知识，企业也只知道各种类型的会计考证。而老师也就被迫适应学生的考试只重视会计专业基本课程，而从来不对《会计理论》这一高级课程进行推广。综上所述，各大院校在《会计理论》课程的设置和安排上需要更多的沉淀和努力。
3对于开设会计理论课程的相关建议
3.1重视和科学设置
《会计理论》这一课程各大院校，在财会课程计划设计当中，各决策者应该充分认识《会计理论》这一课程的地位和重要性。我们可以借鉴国外的经验，在学生大三大四的时候合理安排《会计理论》课程，也可以在学生开始进行毕业论文写作前设置好《会计理论》课程进行指导，这样可以进一步提高我们财会专业学生的的综合素质。另外部分院校，由于学生的水平参差不齐，开设《会计理论》这样的高级课程显得比较难，那么我们可以灵活地用选修课和导师推荐制的形式安排部分感兴趣的精英进行学习，这样可以解决真正用心的学生对理论观念指导的渴求。
3.2建议国家层面重视深化和改革传统会计考试制度
2017年1月以来，国务院颁布了一系列的关于各大考试的改革，其中就有会计行业的考试改革，改革指出暂时废除会计从业证考试，另外对于中级会计的门槛进一步降低，无需会计证书，无需会计专业人才。这一方面说明国家对会计人才的包容，另一方面个人认为是对会计发展和理论的曲解，对于基础不要了，对于理论也没有进一步深化要求，这样的原因估计是部分决策者对于《会计理论》的学习和理解缺失所导致的。所以个人建议，如果可以国家层面引入一些会计高级年轻人才，对会计的考试改革方向进一步规范。比如对于会计入门的从业证书引入实操操作，而不是单单考试或者废除；也可以在高级会计师，注册会计师考试中设置《会计理论》考试作为其中考试内容，让更多人知道重视我们《会计理论》这一高级课程。
3.3各大院校要多开展教学方法研讨，并把《会计理论》归于学科前沿
本人作为高校老师，对于本专业的教学研讨深有体会，很多研讨和每周教学会议都停留于形式，很多老师并不重视。我们知道无论是创新会计教育的教学方法，还是要优化会计教学，没有我们的《会计理论》的观念引导是很难的。通过不断拓展会计理论的研讨和学习，我们才可以进一步确认这一课程的开放性、重要性。现今我们很多高校老师抱怨学生写论文形式单一，缺少创新方法，缺少会计理论指导，那么请问我们什么时候重视过《会计理论》这一课程呢，有多少学生知道这一课程是我们学科前沿的必修功课呢？所以本人建议，要真正意义上推广《会计理论》课程，我们要从各大院校的老师内部做起，从我做起。
3.4优化已有《会计理论》课程的教学和教法
现在部分重点院校开设了《会计理论》这一课程，但是并不是所有学生都认可。根本原因就是我们老师的教学和教法并不到位，从而造成了学生对于《会计理论》课程重视不足。所以对于在设置了《会计理论》课程院校的老师，要加强和重视这方面的教学和教法。如可以进行案例分析法，多媒体教学法，邀请业界企业人士现身讲学法等，通过提高课程品位和层次来增加学生对该课程的学习兴趣和动力。这样能更好地驱动学生学习会计理论和学科前沿动态，能够保证《会计理论》教育进一步与时展同步。随着会计国际化的进程加快，会计高等教育的作用必须跟上脚步，高校会计理论教育必须走在我们教学前沿，所以，我们在开设会计课程的过程中，应该更加注重《会计理论》课程的安排和开设，为更好地提高会计人才素养做出应有贡献。
4总结
会计作为一门学科，其科学性是不言而喻的，作为理论学科其以完整的理论和课程体系得名。会计理论在会计中占有举足轻重的地位，而高校作为培养人才的最高殿堂，在培养会计高级人才道路上，开设《会计理论》课程的必要性不言而喻。通过了解分析我国高校开设会计理论课程的现状及存在的问题和原因，这其中有学校的问题，也有学生自身的问题。无论是出于会计发展的需要，还是学生的需要，老师的需要，学校开设会计理论课程都是必要的。而要开设好《会计理论》课程，并不仅仅是学校单方面的事情，而是学校、老师、学生、社会共同努力的事情，只有得到大家的配合与支持，我们《会计理论》课程也才会得到越来越多的人认可和重视，我国会计理论学科和体系的发展才能更上一层楼。
参考文献：
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［2］葛家澍，林志军.《现代西方会计理论》［M］.厦门大学出版社，2002.
［3］魏明海，龚凯颂.会计理论（第四版）［M］.东北财经大学出版社，2014-02.
［4］陈国辉.会计理论研究（第二版）［M］.（研究生会计）东北财经大学出版,2012-11.
［5］陈彬.对本科会计理论课程教学的思考［J］.中国乡镇企业会计，2009：140-142.
［6］李涛江.高职会计专业专业理论课程整合研究［J］.企业家天地，2007，（7）：108-109.
【关键词】职业能力 财务管理 教学改革
随着我国市场经济和现代资本市场的日趋完善,各类企事业单位财务活动与各方关系日趋复杂,用人单位对财务管理人才的需求不断增加。据前程无忧和ACCA联合开展的《经济危机下中国财会人才就业状况调查》的报告显示,在全球经济衰退的时候,财务管理的重要性被雇主上升到前所未有的高度。2009年约有三分之一的企业调整其财会管理队伍,加大财务管理对业务方向的干预和指导。在当前较为严峻的就业形式下,为了适应经济发展,满足日益增长的财务管理人才需求,高校必须搞好财务管理的教学改革,提高财务管理教学质量和教学效果,从而培养财务管理专业学生的职业能力,使人才培养与市场需求更加契合。
一、职业能力与财务管理人才培养
职业能力是人们成功地从事某一特定职业活动所必备的一系列稳定的、综合性的个性心理特征。主要包括职业专门能力和职业关键能力两个部分。职业专门能力,指完成主要职业工作任务所应具备的专业知识和专业技能,职业关键能力,与纯粹的、专业的知识和技能没有直接的联系,但对于职业活动的顺利进行和促进职业的进一步发展起着重要的作用。财务管理人才应该具备会计学、金融学、管理学、应用数学等专业知识,其专业技能一是职业技能,包括计算机水平、英语水平、相应的岗位技能资质水平等。二是管理技能,包括对人、财、物进行的计划、组织、指挥、控制等技能。三是协调技能,学会与生产管理人员、销售管理员工以及企业其他各环节的配合技能。财务管理人才应具备的职业关键能力主要包括一是学习能力,二是创新和周密的思维能力,三是工作能力,四是崇高的道德素质。鉴于以上提高学生职业能力的考虑,财务管理人才应该在培养目标定位、教师队伍建设、课程设置、教学内容、教学方法改革、考核制度改革等方面进行探索,以充分体现财务管理人才职业能力培养的基本要求,从而提高教学效果和人才培养质量。
二、基于职业能力培养的财务管理教学改革主要环节
贯彻“以经济发展为依托,以人才需求为导向,以学生为根本,以教师为主体,以教学为中心,以质量为生命”的教学型高校人才培养思路,考虑学生对课程教学的要求,我们将财务管理的教学沿着内容如何讲授---过程如何体现--形成何种变化这一主线总结为“六讲”“三式”和“四变”。“六讲”即课堂讲解做到“讲重点、讲难点、讲要点、讲疑点、讲思路、讲方法”,绝大多数学生能够自学弄懂的内容,教师不讲,实行个别问题个别解决。“三式”即:课堂教学过程体现“启发式、讨论式、交互式”,充分调动学生学习的积极性和主观能动性,积极参与课堂学习,及时反馈学习信息,这样形成 “四变”,即变单项灌输为双项交流;变简单作业为复杂作业;变注重问题结论为注重解决过程;变重视记忆训练为原理应用。具体财务管理教学改革的环节包括:
1.教学主体设计
课堂教学中推进“双主体”模式,即老师和学生都是课堂的主人,都处于主动地位,在课堂中经常角色转换,相互提问,相互沟通,互为朋友,互为师生,达到教学过程与教学效果完美统一。
2.教学理念设计
紧紧围绕财务管理人才职业专门能力的培养要求,确立“重在实际运用、贵在能力素质”的财务管理课程建设指导思想。通过介绍背景知识、设置悬念、提出问题等进行教学设计,引导学生主动思考,实现课堂师生互动,在向学生传授知识的同时,培养学生思考、分析、解决问题的能力。
3.教学内容设计
《财务管理》课程具有综合性和应用性的特点,要求学生不仅掌握基本理论和基本方法,还要能够在企业实务工作中熟练加以运用。课程采取“分层模块化”的理论教学内容设计,针对本科生,在教学内容构建、教学重点布局方面加以重点区分。课程教学除介绍财务管理的基本原理和方法外,更强调其实际运用及财务管理前沿知识点,即要求学生掌握货币时间价值、风险衡量等基本原理后,按知识模块把握筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理、财务分析等内容。课程讲授中注重先修课与后续课的衔接,尤其注意处理好与管理会计等课程的交叉重复内容的安排,将本量利分析等放在管理会计课程中进行讲授。
4.教学内容组织与安排
课程紧紧围绕财务管理人才职业关键能力的培养要求,针对学生毕业去向,或者考研,或者就业,注重在授课内容中增加注册会计师考试和中级会计资格考试或考研的内容,对教学内容加以扩充,以培养学生具有从事企业财务工作的基本素质,使学生达到会计师应具备的财务管理理论和业务水平,为适应市场经济条件下企业财务管理的需要打下扎实基础。
5.实践教学体系构建
课程教学中积极开展各项实践教学活动,安排学生进行社会调查调研、撰写财务管理方向的学生论文,开设财务管理实验。针对财务管理领域的热点和难点问题,精选财务管理实务案例,在课内或课外组织学生进行研讨。
6.教学方法和手段的改进与创新
课程教学中注重将基本理论与专题讲座相结合,将课堂教学与社会实践相结合,将课堂教学同贯彻规范相结合,将课堂讲授与网络现代化电教媒体教学相结合,将课堂教学与写调查报告、写小论文相结合。实行读(原著)、听(专题报告)、讲(系统讲授)、谈(讨论交流)、走(社会实践)、写(调查报告、读书心得、学术论文)等多种教学形式有机结合,适当运用主题演讲、辩论赛、小组调查和案例讨论式教学,努力提高教学效果,最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性。如在教学中,为鼓励学生们的学习热情,发挥其学习的主动性和积极性,给学生提供展示个人风采的“我所理解的企业财务人”主题演讲教学实践环节。这样既能充分发挥学生们的主体性作用,又能加深对所学知识的印象,达到交流思想、互通有无、师生共鸣、教学相长的目的,从而实现理论课教学的升华。结合财务管理目标的优缺点这个重点内容,以辩论赛形式组织讨论。讨论时,将学生分为正方(股东财富最大化)和反方(利润最大化),并选出学生评委,进行辩论赛。在讨论企业各种筹资方法的具体运用时,采取小组调查和上台演说的形式,将学生以宿舍为单位分为若干小组,各组分别设调查分析者,报告撰写者,上台演说者,各组选出评委和教师一起评判各组的调查分析效果。课程教学每章都应设有导入案例,提出需要解决的问题,带着问题进行内容讲授,其间及时穿插相关案例,每个重点章结束后,由学生上台进行总结交流,再由教师加以补充修正,最后留出课后思考题。这样既锻炼学生的沟通和表达能力,又加强师生互动环节。课程考核方式应采用平时考勤、调研报告、案例分析和期末闭卷考试相结合的方式,以锻炼学生的综合能力。课程教学中充分运用网络等现代化教学手段,建立了财务管理学习网站,多个教学平台的综合运用,提高了课堂信息量和教学效果。
三、财务管理教学改革的效果评价及其改进
财务管理教学改革的成功与否,关键在于学生的感受与反馈。为了解学生对财务管理课程教学改革的要求,更好地深入开展财务管理教学研究和教学改革,我们对08会计本科专业学生进行了财务管理课程学习状况的凋查和分析,旨在得出财务管理教学改革的效果评价,进一步提高教学质量,达到财务管理人才职业能力培养的目标。本次调查时间是2010年5月18日,调查对象是08会计本1、2班学生,调查人数为90人。调查结果显示:
1.学生对本课程的兴趣很高
绝大多数学生对《财务管理》这门课程感兴趣,占91.14%,表明能否很好掌握某学科知识的前提和基础是学生要有浓厚的学习兴趣。60.76%的学生喜欢某门课最看重的是其可以学习很多知识,17.72%看重教师讲课生动,21.52%看重教师善于调动学生积极性这个因素。学习这门课程8.74%的学生要求是对财务管理知识有一些基本了解,13.92%要求能理解掌握财务管理知识,有77.34%的学生要求是能运用财务管理知识解决企业实务问题。尤其现阶段对于考各种证书有70.89%认为很有必要。以上数据可以看出学生普遍比较务实,注重自己理论联系实际能力的培养。
2.学生学习本课程的状况较好
上课时,有80%的学生能够认真听课,81.01%的学生会做笔记,在学习过程中,遇到不会的问题时,83.54%的学生会选择上网搜索或查找相关书籍或问老师或与同学讨论加以解决。除了上课讲的内容外,有65.82%的学生会去自学与课程相关的内容,对日常学习有73.42%的学生有计划,对待考试有60%的学生认为是靠平时积累,有36.71%的学生属于临时抱佛脚,考前突击。以上数据表明大部分学生学习状况较好,从学生对待考试的态度不难看出传统的考核方式不利于学生学习效果的检验和评判。
3.学生对本课程教学方法的评价尚可
有70.89%的学生对课程教学中引用的相关案例感兴趣,对课程中的小组调查作业和学生上台总结重点知识分别有59.49%和67.89%的学生认为有利于增强自身能力,数据表明这些方法还有待进一步改进,以增强实施效果。
鉴于以上调查结果,我们认为今后应继续加强考核方式的改革,期末成绩由“一考独大”改为综合评定,平时成绩的比例适当加大,这样有利于学生养成持之以恒的学习习惯,避免考前突击应付了事。在教学方法的综合运用上,教师应针对财务管理实践性和操作性较强的特点,尽量满足学生的学习要求,不断创新教学方法,积极开展多样化教学,以增强教学效果,提高教学质量,以充分体现财务管理人才职业能力培养要求,最终实现应用型人才的培养目标。
参考文献:
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[4] 李.顺应财务管理发展趋势深化财务管理教学改革[J].科 技促进发展,2008(5)
本文是河北省高等学校2010年科学研究计划项目阶段性研究成果,课题编号:SZ2010325。
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