发布时间：2022-11-11 00:55:36
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的工贸毕业总结样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
助理经济师专业技术工作总结
本人xxx年从xx经济高等专科学校工商系劳动人事管理专业毕业后，分配到xx厂第三电解铝厂人事科工作，从事养老、失业、医疗保险统计管理及劳动合同的签订等方面的工作，xxx年被厂部聘任为助理经济师；xxx年3月调入xxx公司人事科工作至今，除继续负责养老、失业、医疗保险统计工作外，还主要从事劳动工资方面的管理，并参与了公司*年劳动用工、人事、分配制度的改革方案试行工作。现将本人自参加工作以来所从事的专业技术工作总结如下：
一、养老、失业、医疗保险统计管理本人参加工作后从事时间较长的专业技术工作，主要是养老、失业、医疗保险统计管理工作。95年，xx职工养老保险进入行业统筹阶段，刚刚起步的职工养老保险工作千头万绪要从最基本的职工养老保险信息的采集、整理、建立台帐记录做起。在人事科领导的指导下，我认真负责地做好职工的养老保险信息采集、登记工作，填写核算《贵州铝厂职工养老保险缴费基数过录表》，做好各类养老保险数据统计工作，保证信息的准确性、完整性和及时性；在办理、核算养老保险金的支付过程中，我灵活运用自己在校学习掌握的《社会保障学》及有计算机数据信息库知识，将职工养老保险缴费基数的核算修改为一项简便、合理的函数公式，使单位职工养老保险管理工作由单一、老化的手工操作真正转变成了计算机科学管理，大大缩小了工作量，缴费基数核算的准确性也得到了提高，受到单位领导和职工一致好评。在完成厂内职工养老保险的前期阶段性工作后，在随后而来的失业、医疗保险统计数据的统计过程中，我准确理解各类统计指标的解释内容，保证各种保险统计报表基础原始数据正确，对上述保险统计报表体系中，指标栏目涉及内容较多，指标分解要求也较为细致的，我认真正确归类处理统计报表各项指标的内容，按统计报表的填报要求，使发生数据变化的逻辑关系正确，对表中指标数据发生重大变化的，及时调整并作变更说明，及时统计汇总。在实际工作中，这样烦琐的统计工作要求我作为一名业务经办人员，要时常进行细致的业务工作效果分析，从定性和定量分析的角度，对整个业务工作效果进行评价，才能得出准确的定量报表数据，同时，必要的企业保险统计数据报表综合分析也是做好此项工作的重要手段之一，以养老保险为例，从参保单位、参保职工、缴费人数、缴费基数到养老保险费的征缴额度的确定，相互之间形成了一条紧密的工作链，在指标参数都确定的情况下，各项指标之间的对应关系都是十分明确的。通过对统计报表各项指标数据的综合分析，我进一步提高了上报统计报表数据的准性。多年来，我所在人事部门的保险统计信息资料，填报及时可靠，数据准确无误，多次受到有关业务部门的高度评价。
二、日常工资管理和岗位工资制度改革在工贸实业总公司人事科，我除主要负责上述类别的保险统计工作以外，还主要具体负责全公司职工工资管理工作。工贸实业总公司作为xx集体企业，其下属各分公司工资管理在经过该公司劳资员造表核算后，交人事科最后审核。我从99年到工贸总公司至今，公司实行的岗位结构工资制度变化不大，工资管理也成了一项较为简单的日常管理工作。尽管如此，我仍然小心认真地做好每月的劳动工资统计审核工作，保证各项原始数据准确无误，并根据上级各部门的要求，及时、准确地上报给各业务部门。包括每月向贵州铝厂人事处上报，每季度向贵阳有色公司上报，每半年和年终向贵阳市统计局、劳动局、白云区劳动局分别报送人事劳动工资报表等，除此之外，我还建立健全了公司职工工资管理各类各项记录台帐，并按规定办理日常的职工转正、职务变动、岗位变动及工龄变化等工作调整的办理工作，多年来，由我经手上报的各级各类报表无差错、无遗漏，时间上从不滞后，多次在有关业务检查、审核中受到上级业务部门的高，免费范文写作第一站！度好评；*年4月，xx分流改制上市，工贸总公司面临的内外生存环境都发生严峻变化，企业改革势在必行，在总公司领导的重视和支持下，由我科室体承办的劳动用工、人事、分配制度改革拉开序幕，作为人力资源部的工资管理人员，我参与了公司推行工资实行全额浮动的劳动工资改革方案措施的制定、讨论和修改工作。在具体讨论、修改到最后的定稿过程中，我多次提出有见地、符合本单位实际的改革方案思路，受到主管领导的肯定。最后，由我执笔完稿的我公司劳动用工、人事、分配制度改革方案在经过反复的调查摸底、纵向核算比较后，在年初职代会讨论通过后开始实施。我公司实行的工资全额浮动方案，是在本人档案工资的基础上进行的合理变革。其中，劳动工资改革方案总的原则是，根据企业经济效益，总公司对各分公司实行总的全额工资浮动分配，职工每月只能领取原月均工资收入的60，其余40视单位经济效益上下浮动，半年兑现一次。同时，在我的提议下，公司还进行了岗位结构工资制的改革，我和同事们一起，对全公司职工工资收入进行反复核算比较后进行套改，将原来名目较为繁多的工资明细项目用统一的岗位工作制来套改替代，职工工资由岗位工资、奖金、职称补贴、保留工资四个部分组成，突出了岗位定收入高低的特点，公司职工收入分配制度真正形成了“岗位凭能力”“收入靠贡献”的格局。最初，实行这样大幅度的工资制度改革，尤其是在贵州铝厂范围内第一次实行这样的岗位工资改革，且实行全额浮动，肯定是触及了部分职工切身利益的，在科室领导的指导和帮助下，作直接的业务经办人员，我对个别收入受到影响，暂时有抵触情绪的职工，耐心向他们做好细致入微的说明和解释、沟通工作，为公司*年推行三项制度的改革起到了积极的作用。以上是我从事人事工作8年多时间来所做的主要工作，其他方面工作因其不占我工作内容中的主导地位，在此就不再敷述了，总的来说，我自95年浙江经专毕业参加工作以来，作为一名人事科的业务经办人员，多年的工作实际也为自己积累了一些有益的工作经验，有较为熟悉过硬的专业技术能力，但在今后的工作中，我还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的专业技能，为企业的生存、改革与发展作出积极贡献。
【关键词】网络 拓扑结构 路由器 交换机 服务器 操作系统
现如今，中国企业数字比以往大大增加，尤其是中小企业。据相关部门统计，这些企业百分之六十是中小型企业，但这些企业不容小觑，因为他们提供了大于自身比例的就业率。不过，可惜的是，这些数量庞大，而参差不齐的中小企业大都与现代化、信息化无缘，那么他们今后如何应对国内外企业的残酷竞争，如何提高企业的核心竞争力就成为企业成败的关键。
1 硬件设备
1.1 路由器
路由器作为互联网的节点设备，工作在网络层上，通过路由决定数据的转发，转发的策略也称作路由选择，这也是其名称的由来。由于它可作为不同网络之间互相连接的枢纽，因而成为基于TCP/IP协议的国际互联网络Internet的骨架。路由器的主要生产厂家有思科（Cisco）和华为等，而思科作为世界领先的互联网络厂商，不仅具有丰富的产品线，其独有的IOS系统，也成了业界规范。
1.2 交换机
传统的共享集线器，它是工作在OSI七层协议第一层上，由于所有的网络用户共享同一带宽，随着用户数量的增多，会引起网络性能的下降，目前已逐渐退出市场；交换机的出现，则解决了集线器的瓶颈问题。下面请看具体的一个实例：如图1所示。
这是一个由路由器和交换机组成的网路拓扑图，其底层编译代码如下：
RSR-1（config）#int f0/2.1
RSR-1（config-if）#ip add 117.39.62.10 255.255.255.248
RSR-1（config）#int fa0/0
RSR-1 （config-if）#no shutdown
RSR-1（config-if）#ip add 12.1.1.1 255.255.255.0
RSR-1（config）#int fa0/1
RSR-1（config-if）#ip add 13.1.1.1 255.255.255.0
RSR-1 （config-if）#no shutdown
RSR-1（config）#router os 110
RSR-1（config-router）#netw 13.1.1.0 0.0.0.255 a 10
RSR-1（config-router）#default-information originate always
RSR-1（config-router）#redistribute connected subnets
3760-1（config）#router os 110
3760-1（config）#ipdhcp excluded-address 172.16.1.100
3760-1（config-if）#switchport port-security
3760-1（config-if）#switchport port-security maximum 5
3760-1（config-if）#switchport port-security violation restrict
3760-1（config）#ipdhcp pool JIAOXUEQU
3760-1（dhcp-config）#network 172.16.1.0 255.255.255.0
3760-1（dhcp-config）#default-router 172.16.1.254
3760-1（dhcp-config）#dns-server 8.8.8.8
3760-1（dhcp-config）#lease 10
3760-1（config）#ipdhcp excluded-address 172.16.1.100
3760-1（config）#ipdhcp excluded-address 172.16.1.254
上述命令可完成路由协议、链路安全等功能，更好的发挥网络的效能。
2 服务器及磁盘存储
服务器要求应该具有高可靠性和高可用性，并具备容错技术，IBM和HP无疑是服务器的首选品牌。与传统的通用塔式服务器相比，机架式对服务器的管理更具有优势，采用多电脑切换器KVM（KeyBoard，Video and Mouse，KVM）以及电源分配单元（Power Distribution Unit，PDU），结合机柜封装，可轻松部署、集成和管理，具有很大的灵活性。IBM X3650 M2，作为IBM的性能功耗比大幅提升的新一代2U服务器，采用了Intel至强5550系列处理器，并最大支持128G的DDR-3内存。对应内部的WEB、邮件和数据存储需要，ZJFR采用了3台该设备，配置均为2个4核X5500处理器，16G内存，6个SAS硬盘。正是由于采用了64位处理器技术，相对于传统的32位，使得可以进行更大范围的整数运算，也可以支持更大的内存。
3 总结
现在职业学校都在搞教育技能竞赛，这是我国教育工作的一次伟大创新，现在技能竞赛在职业教育中的地位举足轻重，“企业网搭建”也是大赛重点项目之一。我想通过本次毕业设计搭建起了学校与企业互通的平台，这对提升学生的专业水平，提高教师的教学、实践能力起到了积极的促进作用，本次选题的确立，就是本人通过参加技能大赛受到启发，发现现有教学内容已经不能满足企业发展的需要，所以我可以通过本次毕业设计更新教学内容，改革教学模式，编写一本与新系统相配套的实训教材和评价体系，使学生可以更上时代的发展，从而真正意义上提高教学质量。
参考文献
[1]翁卫松，陈春雷.浅谈省级森林资源监测中心网络的构建[J].华东森林经理，2003，17（2）：67-70.
[2]王庆春，吴彦，王艾树.中小型企业网的构建及应用[J].软件导刊，2009，8（8）：136-137.
作者简介
殷晏君（1982-），男，江苏省连云港市人。大学本科学历。现为连云港工贸高等职业技术学校计算机教师（中级讲师）。研究方向为计算机网络。
【关键词】地方性高校；经贸英语；实践教学
一、引言
党的十提出实施创新驱动发展战略，这就要求高校在实际工作中要大力培养大学生的创新精神和实践能力，大力推进产学研用紧密结合的应用型人才培养模式。经贸英语课程的教学目的是培养学生熟练掌握经贸英语和谈判技巧、通晓外经贸知识、熟悉国际商务环境，以达到能利用经贸英语跟外商自由和成功洽谈的目的。对于经济欠发达地区的地方性高校经贸专业学生来说，由于所在城市工贸欠发达，很难象大城市的高校学生一样接触现代信息和企业的机会较多而实践机会相对增多。例如广州外国语学院的学生就可以利用地域优势，在业余时间到企业里兼职，每年的春秋两季广交会能给他们提供大量的操练口语的实战机会，从而为他们的就业打下优良的基础。经贸英语的社会应用性很强，如果只是将学生关在教室进行与社会和企业隔绝的英语学习，其效果肯定不理想，因为英语练习需要语境，一味的模拟会让学生失去新鲜感。而目前关于经贸英语实践教学的研究很少，很难满足这门应用性很强的学科教学，因此，对该课程的实践教学改革研究迫在眉睫。地方性高校应根据教学实践，以及当前大学的总体教学安排，采用"校内与校外结合，分散与集中结合"的方式进行经贸英语实践教学，从而达到全面提高学生综合素质的教学目的。
二、经贸英语实践教学中面临的问题
（一）经贸英语教学与社会需求脱节
随着社会对人才需求的不断变化和职业要求的不断提高，能够培养出掌握一定基本知识、适应岗位职业要求、能够较快胜任相关工作，适应社会发展的本科毕业生成为专业培养方案制定的初衷。然而，在多数高校所进行的经贸英语的教学过程中，这一点并没有在课堂的得到体现。教学过程仍然以教师为中心，教学方式以填鸭式为主，学生参与课堂活动的机会不多，教学内容缺乏针对性，其结果是，学生通过学习掌握了不少经济和外贸知识，但是缺乏将所学知识应用到实际工作中的能力。
（二）学生的校外实习实训流于形式
在近几年的教育部本科教学评估中，实践教学的建设和实施是评估的一个重要观测点。因此，绝大多数高校都与校外的企业之间形成了合作关系，对于国贸专业而言，可以安排学生到校外企业去了解企业的经营管理过程，进一步熟悉进出口贸易的基本流程，对相关职业岗位增加感性和理性的认识等等。但是，一方面由于参加校外实训的学生一般来说都不具备熟练实际操作的能力，企业出于成本利润的角度考虑而不能大量投入培训。另一方面，企业无法按照学校的教学计划安排来调整自身的经营管理计划满足实训要求，因此使得校外培训往往流于形式，学生也只不过是到这些企业进行参观考察等。
三、建议与对策
（一）重视学生知识和技能的输出，突出实践教学环节的重要性
1.设置情景教学，进行课堂口语模拟实验
在教学过程中，可组织一些课堂模拟训练，如接待外商，建立业务关系，询盘报盘，价格和付款方式的谈判，包装、运输和保险方面的洽谈等等。利用这些情景教学激发学生的参与意识，调动学习兴趣。另外，教师可以下载或购买一些经贸英语实战视频，在课堂上播放，以便学生感受商务场景的气氛并在角色扮演中进行更好地模仿。
2.引入需求分析，鼓励学生考取职业资格证书
在设置课程时有必要对学生的学习需求、用人单位对外贸人才的要求等进行细致而全面的分析。在制定相关的课程设置和培养方案时，应该听取行业内的专家对职业及岗位能力的定位，鼓励学生在校期间根据自身情况考取一些与经贸方向接近的职业资格证书，如外销员证书、BEC中高级证书、国际商务师、商务英语翻译师等，在平时的课堂讲授和活动中，可以引入部分资格考试内容作为实训的素材。一方面可以为学生参加相关职业资格考试作一定的准备和指导，另一方面也可以利用资格考试中与实际工作联系教学的内容提高学生的实践水平。
（二）寻求多种途径开展校外实习实训
1.组织学生在邻近地区的外贸企业参观学习，跟本市的外贸企业建立长期业务关系，负责担任免费翻译。利用互联网的外贸论坛和现有的人际关系跟外地外贸企业联系并向其推荐经贸专业的学生参加各类型的展销会，如广交会、高交会等等，可免费充当翻译或帮忙布展。帮助学生树立参展意识，学会参展英语用语和沟通技巧，为其就业积累经验资本。可以带领学生去大型人才交流市场如深圳宝安人才交流市场见习，亲身体验面试的场面，感受其激烈的职场角逐，避免一味的课堂模拟。
2.努力创建沿海实习基地，以供学生进行专业实习。针对校外实践基地落实的问题，既要充分理解合作企业安排大量学生参与实践所带来的难处，同时也应该尽一切可能寻求其他解决途径。例如在有条件的情况下，根据企业的经营管理计划，将实践阶段分散到专业学习的各个学期时段。同时，对学生参与实践所必要的经贸英语实践知识、协调能力、工作态度、心理素质等综合素质进行评估，根据不同学生的实际工作能力水平，在与合作企业协调后安排到不同的工作岗位上去，这样既避免可高校的实训环节与企业的计划安排时间上的冲突，又能够按照学生实际的能力与工作岗位进行能级对应，一定程度上减少了合作企业由于接收学生实训所带来的成本损失，并且不同实践能力层次的学生能够在不同的工作岗位上进一步提高自己的专业实践水平。
3.在外贸实训基地的建设上，除了跟校外企业合作外，还可以整合系部师资团队打造外贸SOHO实训基地，帮助和指导大学生创业者在工作的过程中逐渐熟悉外贸SOHO流程并总结更多经验。另外，地方性高校国贸专业实训教学主要包括课内实训、模拟实训、毕业实习等。课内实训改革主要是在一些主要的专业课程中增加实训课时，但是单个实训课程之问缺乏相互融合；模拟实训虽注重课程之间的融合，但由于课时、师资、教学设备和场地等条件的限制，仍局限于在计算机房里利用一些模拟软件进行教学，学生既接触不到真实的产品也无法感受真实的商务环境；顶岗实习或毕业实习是国贸专业学生毕业前的最后实践机会，学生可进入外贸公司熟悉工作环境、了解产品知识，但由于企业保守商业秘密等原因，大部分学生仍无法接触到外贸的核心业务，只能做一些助理工作等，很难掌握真正的外贸操作技能。因此，建立外贸SOHO实践基地，一则可满足日常教学工作中的实训需要，可让学生实际参与整个外贸流程，了解不同的岗位任务；二则引导学生自主创业加入外贸SOHO族；三则促进经贸英语课程教学改革，为全面培养应用型人才服务。
四、结语
为了解决地方性高校存在的地域和资源的局限，经贸英语课程教学必须创新教学形式与内容，利用有效的教学工具和教学模式实施实践教学，培养学生自主学习能力，提高他们的综合素质，让课堂上所学的语言知识和技能能够为他们所用，帮助他们适应未来的实际工作环境及熟练地处理、解决问题，开启外贸、商贸、经贸各领域的新局面，从而达到全面提高学生经贸英语综合应用能力的教学目的。
参考文献：
[1]徐义云.基于“大工程观”的地方院校经贸英语专业人才培养方案的改革与思考[J].长春理工大学学报（社会科学版），2010（03）.
[2]郭龙娟，丁玲，王德田.经贸英语课程教学目标与构建科学教学模式研究[J].新乡学院学报（社会科学版），2010（02）.
[3]谢朝龙.经贸英语课堂教学模式探究[J].北京城市学院学报，2009（01）.
1.资金方面
陕西省高新技术企业扩张中的资金问题主要体现在资金的筹集渠道和筹集方式上。
处于孵化期的企业，一般都有相关基金扶持，而且此阶段，企业的资金需求量较小，资金问题表现并不十分明显；当企业从孵化基地毕业，进入成长期时，资金缺口不断加大，同时处于此阶段的企业产品和市场都不够成熟，经营风险较大，银行出于规避风险考虑，不愿提供贷款，企业通过信贷融通资金的机会很少。这样，企业只能依赖自身内部积累和投资人的再投入，但我省的高新技术企业多是民营企业（约占80%），自身的积累和再投入有限，狭隘的融资渠道导致有限的资金投入难以支撑企业的高速发展和不断扩张。
资金问题的另一个方面是筹集方式。通过调研，我们发现，许多高新技术企业在扩张过程中就资金的筹集问题常常会步入两个极端：一个是典型的激进型融资方式，在有限的权益资本投资的基础上，拼命借贷，甚至不惜伪造各种报表来达到相关的规定标准，以高比例贷款维持企业的扩张和发展给企业带来了巨大的财务风险，企业犹如一个吹足了的气球，稍有不慎，便会一触即破；二是典型的保守型融资方式，企业发展的资金来源仅仅依靠内源性融资，零负债，滚动式发展，发展空间被牢牢地限定在企业自身的获利能力和资金积累空间范围内，不但丧失良好投资机会，也不能享受负债的税收庇护效应，财务管理学的有关原理认为，一定程度的负债能产生财务杠杆效应，有利于企业运营效益的提高。
2.人才方面
在陕西省高新技术企业的扩张中，人才问题集中体现为中高端科技人才、高级经营管理人才短缺和人才流失上。
中高端科技人才的缺乏在西安以外的地方高新区（以下为简化，分别将非西安市高新区和非西安市高新技术企业简称为地方高新区和地方高新技术企业）体现的最为明显。以宝鸡高新技术产业开发区为例，创业人员具有典型的“余热”特征，一些老教授、老研究人员和老技术人员退休之后，利用手头掌握的专业技术，雇佣几个本地人员投资办企业。该类企业的缺陷在于：由于关键技术人员的水平和知识结构有限，再加上缺乏大专院校、科研院所的合作与支持（陕西省的各大专院校和科研院所主要集中在西安，西安市外的地方企业要与之建立密切联系困难较多），没有中高端人才的及时输入和更新，不利于形成科研开发的第二梯队，企业缺乏做大做强的持续发展能力。
高级经营管理人才缺乏则是全省高新技术企业普遍存在的现象。如果说在创业阶段，管理活动不太复杂的前提下，科技人员尚能驾奴企业的话，那么，发展阶段企业对于经营管理能力越来越高，科技人员囿于知识结构、管理水平的限制等并不能胜任日益复杂的企业管理工作，这时，引进职业经理人就有必要了。
人才流失是高新技术企业不得不面对的另一大发展难题，我省不但人才流失严重，而且人才流失的路径趋同：一般是由地方企业——西安企业——其它发达地区。很多大中专毕业生刚到单位时比较低调，工作2—3年，业务熟练、积累一定的经验之后，伺机寻找途径通过一级跳脱离原单位由地方企业转至西安市企业，然后寻机完成二级跳跃，出市出省。多家企业（尤其是地方高新技术企业）反映，企业需要高层次人才但不敢引进，原因就在于此，与其为人作嫁，远不如选择本地人员从头培养更让人放心。人才是发展高新技术的必要条件，但不是充分条件，深圳本身人才缺乏，但能够积聚人才。陕西省的情况恰恰相反，这一点值得我们相关部门深思和重视，并希望能在今后的人才战略制订中体现。
3.思想观念方面
缺乏风险意识、竞争意识和品牌意识已成为阻碍陕西省高科技企业发展壮大的重要原因。
陕西省高新技术企业多半是民营企业，民营企业的一大特点是资产的私有性，企业的经营状况与企业家的个人财富有着最为直接的联系，这种紧密的关系一方面强化了企业主对企业的高度关注，企业主在打理企业时会尽职尽责，有利于提高企业的经营效率；另一方面，也会导致企业主在经营中谨小慎微，逃避风险，具体表现为以下几方面：为避免财务风险，企业的发展资金侧重于依赖内源性融资，而不主张举债；在与其他企业的合作中，过分强调自己的主导地位，担心失去对企业的控制权；为了防止对他人技术的过分依赖，宁可靠自己的力量搞研发（据介绍，咸阳高新区的自我研发约占80%）。高新技术产业本来就是一个高风险高回报的产业，产业本身的风险性和经营者对风险的逃避态度不相容，严重制约了陕西省高新技术企业的扩张和发展。
竞争意识薄弱可以通过企业位置的选取来说明。在调研中，当我们问及企业选址时首要考虑的因素时，企业的回答是：创业环境、资源优势、竞争激烈程度以及地价因素。西安高新区的企业主要看好的是西安良好的发展环境和信息、人力资源优势；而选择落脚在地方高新区的企业则看重的是当地便宜的地价和局部地区缓和的竞争环境，对于这类企业来说，一般小富即安，求稳不求快，缺乏竞争意识。
品牌意识薄弱主要体现在虽然陕西省高新技术企业很多（1000多家），但真正能够在全国叫响的没几家，尤其是软件行业，典型的特点是散、小、弱。辽宁的东大阿尔派，四川的托普，都可以作为龙头企业带动本地区整个软件产业的发展，与此相比，虽说我省的协同软件、通视数据、博通资讯、未来国际、天泽软件等企业也有一定的知名度，但仍不能起到带动本地区产业发展的作用。在“没有知名企业，就建知名园区”的口号下，陕西省对软件行业的资源进行了初步整合，但从长远发展来看，类似的园区只不过是为了扶持中小企业不断通过联合走向扩张的这一特定发展阶段的一个应对措施，其最终目的还是要培育大企业，同样要面对树立品牌企业的问题。
4.管理方面
从高新技术企业的管理机制来看，初创时期的企业大多管理不规范，主要依靠参与者的激情和人与人之间的感情来维系和引导企业的发展，家族式经营或共同经营是其中最典型的两种形式。
家族式经营主要是以家庭成员为核心，在家庭成员之间进行企业主要权利的配置，这种家族式管理在创业初期是可行并有效的，但随着企业的发展壮大走出原始创业时代，企业规模的发展壮大，管理半径越来越宽，依靠个人能力或家庭成员再也难以进行全面有效的监督，所需处理的管理事务也远远超出了管理者本人或家庭成员们所拥有的经验积淀和知识准备，同时，外来人员，特别是大量外部专业人员的进入，在提高企业效率的同时，也冲淡了以往的家庭或家族成员之间的关系，使企业管理中的社会关系复杂化，使原有的“家长”的威望受到挑战，家族内部各成员之间、创业者之间、创业者与外来专业人员、家庭成员与外来人员之间的利益矛盾加深，导致企业管理上的矛盾突出。
共同经营主要是各创业者分别掌握了企业创立和发展所必需的互补的技术知识，为了共同的目标共同创业，这种创业方式的弊端体现在企业发展起来产生经济利润之后，各创业者常常会在利益分配和权力配置上矛盾重重。在调研过程中我们就曾遇到过这样一个案例，三名技术人员共同投资成立了一家软件企业，其后的几年里企业发展迅速，随之而来的是三者在权力分配上的分歧也越来越大，结果是三人联盟分崩离析，各人自立门户，另起炉灶。可见，企业管理机制的转变与企业发展壮大的脱节已成为阻碍高新技术企业扩张的不容忽视的一个重要因素。在调研中，我们发现个别企业对这个问题处理的比较好，其普遍做法是企业发展到一定规模后，聘请职业经理人管理企业，创业者则退居幕后，以所有者的身份进行监督或以技术人员的身份参与经营而不再是管理，这一做法值得借鉴。
5.发展环境方面
在陕西省，部分地区缺乏良好的发展环境束缚了高新技术企业扩张的手脚，主要体现在以下两个方面：
报关员,作为海关和企业之间的联系桥梁,是进出口行为的具体施行者,也是海关行政管理的间接相对人。今天小编给大家整理了报关员实习工作总结，希望对大家有所帮助。
报关员实习工作总结范文一我们的上机模拟实训结束了!经过了一周的模拟操作，让我认识到了报关工作的复杂性、变化性、灵活性、困难性，也体会到了作为一名优秀的报关工作者应该具备的基本业务数值和心理素质。其实在还没实训之前，心里总是很忐忑不安，怕自己不能顺利完成这次实训任务。但在结束之时，却发现自己居然还有点意犹未尽!
报关实训课程的设置，对于我们国际贸易的学生来说是非常有必要的。因为要从事报关外贸这行业，我们要掌握的知识以及需要培养的能力有很多。在这次为期一周的实训过程中，我们掌握了报关的流程，报关单位和报关员注册，学会了通关各种手续的办理，材料文件准备及报关单证的填制。把平时的书本知识运用到实践中去感觉并不是一个简单的操作过程。感觉有点像把握好支撑点一样，有点累，但慢慢的思路越来越清晰，操作起来也变得得心应手起来。
通过这一周的报关上机模拟操作，让我了解到做报关其实是很复杂的，并不像我们所想象的那么简单，而且在这一过程中最重要的是一定要有耐心，而且一定要仔细。我们在这次上机模拟操作中，主要分六个实训项目。每个实训项目都设计不同的实训任务，每个任务下都有不同方式的报关单填制。每堂课我们填制不同条件下的报关单，查询很多商品海关编码。报关单的填制需要我们的认真仔细分析，从提供给我们的单证中去提取有效信息;海关编码的查询首先要准确的确定商品所属商品大类，然后再从大类下的小类查询，还需要注意大类中的特殊规定，从而正确快捷的找到正确的编码。
起初，我们做一些报关单时都觉得很生疏，不知该如何填写。比如说，不同贸易条件下一个小小的运费保费栏的填写，需不需要填?怎么计算得来?来回改个半天吧，答案还未必是正确。又比如说，在查询商品编码时对各种商品的所属的类别搞不清，百度查询时耗时太长，后来才发现原来在模拟资料库中就有很详细的内容，唉，课前没好好浏览阅读，太不应该了!总是丢三落四，该填的栏上没填，不该填的又都填上，反反复复出现了很多的小问题，真是碰了很多壁啊!但正是经过了这些不断的练习摸索，使得我在后来的操作练习中处理起来比之前要熟练地多了!
通过本次的模拟实训，我还发现自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指明了方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。之前，每次填单总是填不完整，而且会出现很多的小错误，经过这次的训练，我已经可以比较正确的填制一些常见的报关单，总的来说，这是一个非常好的报关实训系统。模拟系统为我们提供了一个演练的平台，使我们及早了解一些相关知识以便以后运用到实际业务中去。通过这次的模拟操作，我们可以熟练掌握实物的基本流程，为今后操作过程中暴露出来的英语基础的薄弱、基本知识的不熟练等问题指明了方向。同时让我们懂得只有通过刻苦的学习，加强对业务知识的熟练掌握程度，在现实的工作中才会得心应手，应对自如。当然在这期间，还要谢谢我们的指导老师张老师，正是因为她对我们大家热情耐心的指导，才使得我们更好地掌握该操作系统。
总体来说，这次实训不仅仅是锻炼了我在报关操作方面的一些技能，同时，它也让我学到了很多做人的道理。报关是一个繁琐的过程，需要我们集中精力去完成。实训是检验我们平时学习的一种方法，使我们清楚的认识到自己的不足，从而改正我们在学习中的缺点，更好的认识自己。作为国际贸易的学生，在以后从事工作的过程中我们要学习的还很多，我们要坚持学习才能更好的提高我们的能力，同时还要注意相互帮助和合作。相信一份耕耘一份收获。
作为一个快要毕业的大学生，无论是在今后的工作或是生活中，实训都将成为我人生中一笔重要的资本它给我带来了许多快乐和乐趣。我总结了在报关实训中的经验和教训，帮助我在以后的学习过程中不断充实自己，更加关注国际的经贸环境，加强实例分析能力并加强训练，增加感性认识，努力提高业务责任和操作能力，真正做到学以致用。我想我会珍惜在学校的每一次的学习，而这样的实训学习更是值得我去珍惜。相信有了这一次实训经历，无论是今后的学习还是日后的工作，甚至是未来的生活，我都会更加清楚自己想要做什么，该做什么，该如何做，怎样才能做好。此次实训将是我今后人生的一个良好开端，它使我学到了很多东西，为今后的学习做了引导，点明了方向，我相信学习的过程是不能浅尝辄止的，我会继续努力，用知识来不断的充实自己，为以后走向社会打下坚实的基础!，在此感谢老师的细心指导。
报关员实习工作总结范文二为了使学生确的准握国家对外掌贸易各种的律法法、规及管制制;海度关报关对活动及报活关相关人的管理动度制，准能无确误填的各类报制单证，关练进熟通关作业及行管保相活动的关期、后续前管工理，从作而高学生的知提水平和识实际作能操，力够综合运能报用关识知去开工展作，为事从国际易、报贸、报检关等工和作一步科学研进究奠定础。作为基际经国贸与易业的专生，报关学务是实门一重要的课程。报实务关操作实与训是以更可缺不少的一部分。
随着训课程的开实，展我们也入深其中由刚，开始理论到的在的现践，发现了实多许得学习的东值西对，我走上们社会很帮助。在这段时有间里，主我学要习了写填报单关，这能出不任现何错，误因为知道要任不准何的确料都资可会能致导品不能商出境进在，填写报关时单，很多地都需要去注意方，的例如经营单位收货人，案备，号票号，发项各都必完须整、确准、晰填写清。写填关报时，我们单也遇到多困很，不懂的地方难老，师对我针们的问题，合结国贸易际实务，我海国工关作来详给我们细分析，让我好更地用应学过知的，也识提高自己的技了水平。能次这训不实仅利于有我巩固所们学到的国际易贸务实专知识，业让更们把专我知业识技能和变成转工能力和作际经实验。
在实训中当过通报关实务与操作对学习，我从中也发现自的身上己很的多不足回。整个顾实的过训程，其实真的得觉自的收己获多，颇对报关于这行个有了更加业深入的解了，脱了本来对它超们是“只买卖”及“出进口的简单印”。象总我了结在关实训中报经的验和教，帮训我在以后助学的习过中程不充断实己自更加关注国际，经的环境，加贸实强分例能力并加析训强练增，感性加识，努认力高业提责务任操作和力能，真做到学以致用。正我我会想惜珍学校的每在一的次习，学这而的实样学习训是更值我去得珍。惜相信了这有一次训经实，历论是今无的学习还后日后的工是作，甚至是未来的生，活我都更加会清自楚想要做己什，该么做什么该如，何，怎做样能才做好我。信学习的相程是过能不浅尝止的，辄会我续继努，用知力来识不的断实自己充为，后走以社会打向坚下的基实础!
报关员实习工作总结范文三本学期我们专业报关员实训，在陈老师的指导和帮助下，一个学期的实训学习已经接近尾声，现将我的实习实训情况总结报告如下：
报关是履行海关进出境手续的必要环节之一，报关是指进出口货物收发货人、进出境运输工具负责人、进出境物品的所有人或他们的人向海关办理货物、物品或运输工具进出境手续及相关海关事务的过程。另外我们需要判断的是：报验应该先于报关办理;设关地进出境并办理海关手续是运输工具、货物、物品进出境的基本规则;通关不同于报关，它还包括海关的监督管理过程，是一个双向的概念，而后者是单向概念。在我国，货物的进出境须经过海关审单，查验，征税，放行四人作业环节。与之相左适应，进出口货物收发货人或其人应当按程序输相对应的进出口申报，配合查验，缴纳税费，提取或装运货物等手续，货物才能进出境。但是这些程序还不能满足海关对所有进出口货物的实际监管要求。比如，不是进入出口加工区和保税区的加工贸易货物进口，海关要求事先备案，因此不能在“申报”和“审单”这一阶段中完成上述工作，必须有一个前期办理手续了阶段;如果上述原材料进口加工成成品后出口，也不能在放行和“装运货物”离境时完成所有的工作，必须有一个后期销核等手续的工作阶段。因此，从海关对进出境货物进行监管的全过程来看，报关程序按时间先后可以分为三个阶段：前期阶段，进出境阶段，后续阶段。
报关的分类：第一，根据报关对象分为：进出境运输工具：进出境申报是申报的主要内容，报关主要是交验有关单证及申报运载情况;进出境货物;进出境物品：以自用合理数量为限。第二，根据报关目的分为：进境报关、出境报关。第三，根据报关性质分为：自理报关：收发货人注册登记后，为自己的货物报关;报关：获得注册登记许可并注册登记的报关企业接受收发货人委托，代替货主报关。其中有可以分为两种，第一，直接：报关企业以收发货人名义报关，法律责任由收发货人承担，报关行都是这种情况。第二，间接：报关企业以自己名义报关，承担和收发货人一样的责任，仅经营快件业务的国际货代用此种模式。
报关的基本内容也是有多种分类：第一，进出境运输工具报关的基本内容：运输工具申报的基本内容;运输工具舱单申报。第二，进出境货物报关。第三，进出境物品报关。自用合理数量是基本原则。第一，自用：行李物品，可自用、可馈赠亲友用，但不以出售、出租为目的;邮递物品，不超过海关征免税限制;合理数量：根据旅行、居留时间等所规定的正常数量或者准予免税的数量。货物、行李物品、船舶等在进出国境时由所有人或人向海关办理的申报等手续。包括向海关申报、交验单据证件，并接受海关的监管和检查等。
关于报关流程，进出口商向海关报关时，需提交以下单证：
(1)、进出口货物报关单。一般进口货物应填写一式二份;需要由海关核销的货物，如加工贸易货物和保税货物等，应填写专用报关单一式三份;货物出口后需国内退税的，应另填一份退税专用报关单。(2)、货物发票。要求份数比报关单少一份，对货物出口委托国外销售，结算方式是待货物销售后按实销金额向出口单位结汇的，出口报关时可准予免交。(3)、陆运单、空运单和海运进口的提货单及海运出口的装货单。海关在审单和验货后，在正本货运单上签章放行退还报关贡，凭此提货或装运货物。(4)、货物装箱单。其份数同发票。但是散装货物或单一品种且包装内容一致的件装货物可免交。 (5)、出口收汇核销单。一切出口货物报关时，应交验外汇管理部门加盖"监督收汇"章的出口收汇核销单，并将核销编号填在每张出口报关单的右上角处。 (6)、海关认为必要时，还应交验贸易合同、货物产地证书等。(7)、其它有关单证。包括： 1、经海关批准准予减税、免税的货物，应交海关签章的减免税证明，北京地区的外资企业需另交验海关核发的进口设备清单; 2、已向海关备案的加工贸易合同进出口的货物，应交验海关核发的"登记手册"。
在实习实训当中通过对报关员的学习，我从中也发现自己身上很多的不足。以前课内外里学的只是理论上的东西，和实际的操作有很大的差别的，就报关单的填制就可以知道的。
关键词：职业岗位；商务英语专业；职业能力；职业能力培养策略
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）05-094-03
高职教育在经济建设中发挥着越来越重要的作用。随着我国市场经济进一步融入到国际经济社会之中，从事外语外贸类商务活动的技能型、应用型、复合型人才的需求量急剧增长，这样使得商务英语专业成为我国高职教育成长最迅速的领域之一。
近年来，高职商务英语专业的改革一直备受关注，“到底应该怎样改”，“向什么样的方向改”已经成为学术界研究的热点问题。通过对社会、企业调研的信息反馈，我们发现学生的专业技能和综合职业能力水平决定了学生的前途命运，因此，一度被人们忽视的职业能力培养才是高职商务英语专业发展和改革的关键所在。为了增强高职商务英语专业学生的社会竞争力，提高高职英语教育的质量，应将学生的职业能力培养与职业岗位需求紧密联系起来，并作为高职商务英语专业改革的立足点和突破口。
一、高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查
越来越多的研究表明高职商务英语专业改革的最根本问题是如何提高学生的职业能力，而学生职业能力的培养与社会岗位需求又是紧密联系的，因此，针对高职学生的职业岗位需求实证调查是非常必要的。
本课题组成员从2009年至2012年对浙江工贸职业技术学院等三所高校商务英语专业的毕业生做了跟踪调查，通过访谈、问卷、走访等形式采集数据和收集信息，总结适合商务英语专业学生的工作岗位以及相关的岗位要求。调查结果表明：90%以上的高职商务英语专业毕业生的初次就业岗主要为外贸业务员、外贸单证员、外贸跟单员、外贸经理助理、涉外文秘、英语翻译等。课题组成员通过对浙江工贸职业技术学院商务英语专业四届毕业生、600多人的跟踪调查，并结合相关招聘信息，总结6种商务英语专业毕业生可以从事的岗位（见表1），并根据调研结果构建高职商务英语专业学生职业能力框架（见表2）。
从表1中，我们不难看出大学英语四级和六级证书具备一定的社会认可度，但是用人单位更重视毕业生的英语听说能力以及利用英语与客户沟通及书写英文函电的能力。大部分企业要求毕业生了解国际贸易流程并能够熟练操作办公自动化软件，一部分企业要求学生能够掌握电子商务常识并进行操作，甚至驾照也可能作为聘用的标准之一。企业对毕业生的要求主要包括综合能力和职业能力。综合能力要求大致相同，即工作认真、吃苦耐劳，有热情，有责任心，有团队协作意识等。职业能力详见表2，表2说明市场营销能力、商务谈判能力、函电处理能力、业务操作能力、综合管理能力、信息处理能力、人际沟通能力、持续学习能力等职业能力在高职商务英语专业毕业生的职业生涯中非常重要，因此，高职院校商务英语专业的改革必须依据于职业岗位需求，全面提升学生的职业素养和职业能力。
二、高职商务英语专业学生职业能力培养存在的问题
从上述调查中，我们发现社会对高职商务英语专业的毕业生需求量很大，但是能够满足企业要求，即知识和能力尤其是职业能力全面发展的人才不多见。因此，高职院校现有的教学理念和教育质量已经跟不上社会发展的需要，高职院校的教学改革势在必行。商务英语不是一门独立的学科，而是语言教学的一个分支，学生职业能力的培养应该作为高职商务英语专业改革的立足点。目前，高职商务英语专业的教学现状不容乐观，职业能力培养存在诸多问题。
（一）专业定位不明确，与职业岗位需求相脱节
职业教育已经走过一百多年的历程，但是仍然难以摆脱中国传统教育的影响。职业教育以培养技能型、应用型、复合型人才为主，而不是普通专业性人才。近年来，很多高职院校都开设了商务英语专业，但是英语和商务教学如何联系与区分，教学水平达到什么程度尚无统一、明确的认识。多数商务英语专业仍然沿用本科院校英语专业的定位模式或者继续使用中专的教学计划，无法突出高职教育“职业”的教学本质，从而导致人才培养与职业岗位需求严重脱节。高职商务英语专业定位不明确已经成为制约和影响教学质量乃至学生培养质量的瓶颈。
（二）课堂教学模式失当，忽视学生职业能力需求
由于专业定位趋于传统的“唯学式”教学模式，因此，大多数商务英语专业课堂教学仍然偏重于单一教学模式，即以课本为中心，强调知识的获得，久而久之，学生对教材和教师过分依赖，这样局限了学生的思维能力，泯灭了学生学习的潜能。在教学方法上，高职商务英语专业也没有走出“说教式”、“填鸭式”教学方法的阴影，大多数教师依旧不厌其烦地讲解句法、词法、句型以及各种语法知识甚至大谈英语等级考试技巧，学生只能被动地听，以考试取得高分为最终学习目标。在这样的教学模式引导下，学生俨然变成了接受知识的机器，何谈职业能力的提高。
（三）教学设备落后，匮乏“三师型”素质教师
高职院校普遍存在重理轻文的办学理念，比起理工科的投入，文科的投入少之甚少。英语专业必备的语音设备简陋陈旧，多数为上个世纪的产品。图书管里英语专业的书籍偏少，基本上不能提供英语音频和视频资料。实训室设备单一落后，多为应付检查所用。现代化的教学设备、丰富的图书馆资源以及科学的实训室建设有待提高和充实，使其在提高整体英语教学水平方面发挥更大的作用。
根据商务英语专业的特点，教师应该具备英语语言学和国际贸易学两个领域的教学能力，当然“双师型”教师是高职商务英语专业对教师提出最基本的素质。随着职业教育的发展，“双师型”教师已经不能满足学生和社会的需要，教师应该在“双师型”的基础上成为“职业指导师”，即“三师型”素质教师，能够加强对学生职业规划的指导，强化学生职业修养，从而提高就业能力。教师的知识结构欠缺，专业教学能力不佳，专业实践经验缺乏，根本无法保障学生专业知识的汲取，更不利于学生综合职业能力的培养。
三、高职商务英语专业学生职业能力培养策略
（一）调整专业培养目标，构建动态课程体系
经过几年的探索研究，实践型、技能型的应用人才被确定为高职院校的培养方向。随着社会经济的发展，高职商务英语专业不能再延续本科纯粹英语专业人才的培养方向和目标，而应办出高职的特色。因此，高职商务英语专业的培养目标可以概括为：具有良好的职业素质和职业道德，能够牢固掌握英语语言基础知识和从事商务职业岗位所需的基本理论、法律、政策及业务操作技能，从而顺利完成国际商务活动的应用型、技能型、复合型人才。根据这一目标，学生职业能力培养可以分为三个层次，即职业素质能力培养、语言应用能力培养和商务操作能力培养。
按照高职商务英语专业培养目标的要求，我们必须构建动态的商务英语课程体系。动态的商务英语课程体系是根据企业的期望值、目标岗位的具体要求、学习者现有的语言技能水平，过去的学习经历以及目前的学习态度、教学模式、师资队伍状况等因素构建商务英语课程体系，课程体系随着以上各因素的变化进行及时调整，以满足社会、企业和学生的需求。动态的商务英语课程体系面向职业岗位群，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为基本要素，把从业所需要的知识、技能、态度有机地整合在一起，形成“基本素质—职业能力—岗位技能”三位一体的课程模式，体现了课程体系的动态可变化性，大大缩小了学生在校期间所学技能与行业需求之间的差异，提高了学生的就业竞争力。
（二）提高课堂教学有效性，注重学生职业能力的培养
商务英语是专门用途英语，是一门技能，教师在教学的过程中应该注重商务英语能力的培养，积极推行“以学生为中心，以能力为本位，以素质为根本，在做中学，在学中练，学、做、练相结合”的教学模式，从而最大限度地调动学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。目前，职教界最流行的莫过于“行为导向”教学模式和“工作过程导向”教学模式，这两种教学模式都强调实践的重要性，集“教、学、做”于一体，真正改变教师主导课堂的现状，关注学生的需要，学生学到了什么，什么样的教学内容才适合未来岗位的需求。
同时，教师还可以通过活化教学方法来提高教学的有效性，增强学生的职业修养和职业能力。在课堂教学中，可采用任务型教学法、案例教学法、项目教学法等多元化的教学方法来培养学生分析、解决商务问题的能力和研究能力。精心设计教学内容，提供更多学生动手操作的机会，训练学生以英语语言为工具开展商务活动的职业能力。
（三）加大教学投入，加强师资队伍建设
良好的学习环境是学生知识增长和职业能力提高的保证。高职院校的相关领导应该提高对商务英语专业的重视，加大对英语教学硬件和软件的投入力度。第一，改善语音室的教学设配和环境。新型的多媒体视听说型语音实验室设备不仅能够完成听说的语音对比，还能够提供考试分析、听力测试、自动监听记录并进行评价等。第二，加大图书馆商务英语资料的储备。图书馆的图书资源不能仅限于英语等级考试方面的书籍，应该采购一些英语欣赏类的书籍和音频视频资料，扩大学生英语阅读的范围，提高学生的英语鉴赏能力。第三，建立现代化的商务模拟实训室。实训室里应该提供真实的设备以便于学生了解工作的真正过程和工作过程中可能出现的问题，使学生尽早明确未来工作岗位的需求。
商务英语专业教师不仅要拥有扎实的英语语言基本功和国际商务的基本理论知识，还要能够洞察市场的发展前景和专业的发展方向，以帮助学生制定合理的职业生涯规划，最重要的是，教师还应具备较强的实践能力，从而能够有效指导学生进行实际操作，并给予客观正确的评价和提出修正意见。
（四）优化校内实训教学体系，加大校外实践监管力度
实践教学对培养高职学生的职业能力非常重要。学生职业能力的提高主要依赖于校内实训和校外实践“两手抓”，而且“两手都要硬”。
在校内实训方面，第一，保证实训课时达标，实训课内容设计应该与专业课内容统一，从而实现与真实工作岗位的有效对接；第二，要做到实训“货真价实”，真正接近现实的工作任务，不流于形式；第三，完善实训评价标准，实行“教师、合作者（其他学生）以及学生本人”三合一的评分体系。这样更加客观地体现了学生完成实训任务的效果。调动学生参与实训的积极性。
[关键词]校训 高职院校 文化建设 重要作用
[作者简介]朱正湖（1960- ），男，江苏盐城人，盐城纺织职业技术学院党委宣传部及统战部部长，副研究员，研究方向为教育管理。（江苏 盐城 224005）
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）21-0035-02
《中华人民共和国职业教育法》的诞生从法律上确定了高职教育在我国教育体系中的地位，由此也拉开了高职教育发展的序幕。在“大力发展高等职业教育”思想的指导下，我国高职教育进入了蓬勃发展的新阶段。仅以江苏为例，目前江苏共有高校124所，其中高职院校78所，占去了高等教育的半壁江山。与本科院校相比，高职院校美丽如画的校园、新颖别致的建筑与景观设计、整齐划一的实训设施，无不显现其勃勃生机与活力。高职教育是培养高素质、高技能人才的教育，不但要有雄厚的技术优势和硬件条件，同样要有高品位的人文环境，必须切实加强校园文化建设，营造与本科院校相媲美的文化氛围。校训是学校文化中的核心文化，在校园文化中占有十分重要的地位，高职院校必须充分利用校训，积极发挥校训在其文化建设中的重要作用，努力构建具有高职院校特色的校园文化。
一、校训的内涵与基本功能
对于“校训”一词的解释，国内目前还没有统一的表述。《辞海》对校训的定义为：“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，是校训，其目的在使个人随时注意而实践之。”《汉语大词典》解释为：“学校为了进行道德教育的方便，选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗目标。”《现代汉语词典》的解释更简单：“学校规定的对学生有指导意义的词语。”以上三本工具书都对“校训”一词的内涵进行了界定，但三者之间尚有一定的差异。笔者以为，校训一词尽管到了近代才出现，但时至今日，随着我国教育事业的迅猛发展，校训的内涵日趋丰富，已非一句“学校规定的对学生有指导意义的词语”所能界定清楚。笔者对校训的定义是：校训是全体师生员工共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学特色、文化传统的沉淀和凝聚，更是办学理念、治校精神的提炼和总结，是一所学校校风、教风、学风的集中表现，也是学校的灵魂。
校训具有导向、激励、规范和审美四大基本功能。第一，导向功能。一个好的校训能够集中体现学校的办学理念，彰显学校的校园精神，反映学校的办学定位和未来发展方向，对学校和学校师生员工的价值取向及其行为取向起积极的引导作用。第二，激励功能。一个好的校训，能够引起师生员工的共鸣，形成强大的向心力和凝聚力，有效地激发师生员工践行校训的热情与愿望。第三，规范功能。一个好的校训是师生员工共同的“座右铭”，它无形中对师生员工的一言一行具有规范性和制约性，师生员工必须在它的要求下工作、学习乃至于生活。第四，审美功能。一个好的校训，或高度凝练，或朴实无华，它的语言一定具有艺术美，具有感染力，文约意丰、文质兼备，让人赏心悦目。
二、高职院校学校文化的个性特征
高职院校推行的是大众教育而不是精英教育，学校的教与学和企业的技术更新、管理更新等有着密切的联系，专业及课程设置都以就业市场或行业需要为导向，课程设置及教学方式呈现出多样性和实用性。因此，与本科院校相比，高职院校的学校文化学术性、研究性相对较弱，但在专业教学、技术服务、实习实训等方面却具有超前性、创新性，呈现出“实用”的基调。具体有如下个性特征：（1）应用性。这是由高职院校的人才培养目标所决定的，也是它的主要特征。（2）特色性。高职院校要想求生存、谋发展就要办出特色，要注重突出自己的特色专业、优势专业。在学校文化的建设过程中，要注重专业知识的渗透，使学校文化具有鲜明的特色。（3）职业选定性。高职教育是职业性教育，学生一进校，就选定了就业的方向，学生要根据所选职业的岗位要求，及时规划自己的职业理想、职业生涯并掌握相应的专业技能。（4）文化区域性。高职院校生源地相对集中，学生大多具有相同或相近的文化背景，这也使得他们在文化交流上较为畅通，地域性文化风格明显。
三、高职院校校训在校园文化建设中的特殊作用
校训的内涵与基本功能，高职院校学校文化的个性特征，这两者决定了高职院校校训在校园文化建设中的特殊作用，具体有以下三个方面：
1.升华理念。高职院校一般都由中专校升格而成，高职高专的办学历史较为短暂。高等职业教育与中等职业教育虽同属职业教育序列，但办学的指导思想、办学的模式、培养的目标却有本质的不同。高职院校不能清醒地认识这一点，就会犯穿新鞋走老路的错误。这就是为什么有些高职院校升格多年了，但一走进校园，用专家的话讲：“闻到的还是中专味。”也就是说，学校的牌子虽然翻新了，但办学的理念、管理的模式、教学的方式、方法仍然是老一套。
高职院校的办学指导思想是否正确，将决定其生存发展。以上所提的办学理念，不只是在学校领导层面形成一个清晰的概念，而且要为全校师生员工尤其是教职员所熟知和理解，校训正好起到了一个转变思想、升华理念的作用。不少高职院校从诞生的第一天，就着手酝酿校训的产生，力求把具有高职院校办学特色的教育理念融入到校训中去。盐城纺织职业技术学院的校训为“职业立身、技术报国”就是一个好的范例。校训采用对句和互文的表达方式，既凸显所属教育类型，又反映生命追求和精神境界。职业体现了专业分工，是个人实现人生价值的载体，是立身之本，乃有“天职”之意。“职业”包含了职业精神和职业道德，一个人职业发展的过程就是个人价值不断实现的过程，对职业忠诚，在职业中拼搏，有了职业的荣誉感和成就感，体现了一种精神追求。“人之立身，所贵者惟在德行”，恪守职业道德，爱岗敬业，有着高尚的道德品行应是永远的承诺。技术与职业是密不可分的，科学技术要转化为生产力，必须依赖职业技术，掌握一种技术，熟练一门技艺，不仅为职业助力，也是为社会造福，推动技术的进步与创新，更是报效祖国的表现。校训巧妙地将“职业”和“技术”两个词嵌入其中，较好地诠释了职业技术院校的办学指导思想，准确地定位了高职院校有别于中职和本科院校的高素质、高技能人才培养的目标。
2.凝聚人心。高职院校校训在学校文化建设中有凝聚人心的作用，由于高职院校自身的特点，突出地表现在两个方面。一是教职员工思想稳定方面。不少高职院校是由两所中专校合并而成，两校合并与一所学校独立升格相比，会面临许多现实的矛盾与棘手的问题，尤其是人事安排的问题。要想有序开展机构设置、干部选拔、人员组合、资产合并、分配并轨、校园整合等实质性工作，建立教育教学新秩序，实现“1+1>2”的理想效果，就必须做到“思想不乱、人心不散、工作不断”，就必须要有一个极具感召力的信念来凝聚人心，为教职员工营造一个共同的精神家园。二是学生思想的稳定工作。高等职业技术教育是我国教育改革在新形势下的产物，平心而论，高等职业教育的地位并不高，甚至受到冷落或歧视。相当一部分学生并非心甘情愿地就读高职，由于考试分数、填报志愿及其他原因，迫于各种压力才不得不读高职。他们在内心里认为读高职是人生的一种失败，觉得自己即使努力学习，也不过是个专科文凭。此时，一个好的校训，能够帮助高职生走出心理误区，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想和抱负，从而沉下心来，埋头学习，刻苦训练，掌握一技之长，学以致用。
3.激发活力。高职院校要走出一条体现自己特色的办学之路，必须紧紧依靠广大师生员工，集全校之智，举全校之力，而一个良好的校训可以对学校师生员工的思想和行为施加影响，激发师生的主观能动性和积极性，激励师生朝着校训所倡导的精神努力奋斗。如浙江工贸职业技术学院处于有浓郁的工商气息的温州市，它的校训定为“大气致远，精工诚贸”，既直指校名，又揭示了专业定位：以工为主，工贸并举；工必精，贸必诚，而当今的“工”很多而“精”者甚少，“贸”不少而“诚”者不多。可以说“大气致远”反映了温州人“敢为天下先”的精神气质，温州人的创业精神；“精工诚贸”是一种职业导航，是素质养成的至理，综合反映了新型人才观下的人品与技艺的要求，即既精于专业技艺，又要诚信品格。校训对学院培养目标高度概括，更体现了它的大学精神，激发了师生员工的无穷活力。
四、高职院校如何发挥校训的积极作用
高职院校校训作用的发挥是一个系统工程，必须充分认识校训功能，准确定位校训发生价值的方式，把校训所倡导的精神一如既往地体现在学校文化建设的始终。
1.全员参与培育校训。前面已经提到，不少高职院校在诞生的第一天，就着手酝酿校训的产生，这是一个明智之举。而发动全体师生员工，乃至于动员社会各界的力量民主征集校训又是一个上上之举。民主征集可以做到从群众中来，到群众中去，这样使校训从一开始培育时就具有广泛的群众基础和组织保证。征集过程就是凝聚人心、宣传学校的过程。一方面，通过征集校训，使校内师生广泛参与其中，对学校的办学历史、办学思想、办学特色进行深入的思考和讨论，从而进一步明确学校的发展目标，达成共识；另一方面，通过征集校训，引起社会各界的广泛关注，进一步扩大学校的知名度，无形中给学校做了一次很好的宣传广告，有力地推进了高职院校开放办学的进程。
2.多种载体宣传校训。多形式、多渠道、多载体广泛宣传校训是校训发挥积极作用的重要手段。一是物化校训内容。通过校园环境的设计和建设，将校训内容物化于校园的景观之中，与校园的橱窗、石雕、文化墙等融为一体；通过精心设计，将校训内容印制在便于宣传学校的物件上，如学校宣传画册、招生简章、新生入学通知书、毕业生纪念册、明信片乃至于师生员工的名片等。二是做好日常宣传。利用校报、校园网、校园电视台、广播台等多种媒体广泛宣传校训，加深师生员工对校训的认识和理解，潜移默化地与校训倡导的精神合拍。
3.主题活动凸显校训。校训要想深入人心，必须要有主题活动作保证，通过丰富多彩的主题活动，积极引导师生员工全面、深刻地理解校训的内涵和精神本质，努力探索具有本校特色的校园文化和校园精神。一是在学校开学典礼、毕业典礼、校庆纪念等重大活动中将校训教育、弘扬校训精神作为重要内容，注重对校训的内涵和学校传统进行讲解，让受教育者领略校训精神。二是精心组织主题鲜明的活动，让师生员工在活动中自觉感悟校训的精髓，自觉接受校训精神的引领，并立志为之奋斗。
[参考文献]
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随着信息技术的发展，微时代成为了21世纪的代名词，同时也融入到了教育之中，俗称为“微课堂”。为了适应时代的发展，微课堂成为了信息化社会的一种创新的教学形式，其中部分中职院校就开展了微课堂教学，例如经济管理类的专业课程，并且取得了良好的效果。但目前，中职院校的微课程在实施的过程中却存在一些技术性的问题，严重影响到了微课程的效率。因此，微课教学在实施的过程中需要不断改进其设计思路和教学设计，才能更好地将微课程的价值体现在教学的过程中。
关键词：
微课；中职院校；经济类课堂
所谓微课就是利用视频片段教学以构成一个丰富的、结构紧凑的资源包，具有真实的情景。随着时展步伐的不断加快，微时代融入到了人们的生活中，适应了快节奏的生活方式。而近年来，学术界对微课程教学研究不断深化，微课不再是仅仅以视频为主要载体的课程方式，而是多种在线网络课程的学习方式，这意味着，随着网络教学的不断发展，微课的内涵也不断地在变化。随着中国加入世贸组织，中国市场经济的发展空间更广了，国际化的经济合作逐渐步入新阶段，交流日益扩大，国内企业的进出口贸易不断递增，这意味着新时代的发展对外贸人员的要求不断朝着高素质、高业务的方向扩大，这使得作为培育职业化人才的中职经济类专业人才的培养方向也必须朝着更强的外语应用交际能力、扎实的外贸知识等综合化发展。然而目前中职院校针对经济类专业的教育现状却不容乐观，课程的目标定位模糊、设置不合理等突出的问题使得中职院校所培育的人才大部分都不能满足目前我国经济发展的需求，而这给我国的企业和毕业生的就业方面都带来了许多问题，一方面企业的人才需求得不到满足，而另一方面广大中职外贸类毕业生面临着严峻的就业压力。为了适应时代的发展，适应市场经济大环境下企业对高素质人才的需求，中职院校的经济类课程的改革势在必行。
1中职院校微课程发展的必要性
中职院校的经济类人才在中小企业之中具有非常大的人才需求，经济类的人才对企业的对外贸易也有着非常大的影响，这意味着我国的各级政府及教育机构都必须提高对中职院校经济类人才的培养，投入更多的财力物力来充分保证教学的环境和资源，为中职院校经济类课程的改革提供基础条件。随着时代的发展，微时代走进了人们的生活中，以此“微课程”也成了教育改革的重中之重，而与信息技术息息相关的经济类课程更是需要微课程的融入。而在微课程的实施过程中，除了重视外语应用写作和口语交际能力以外，必须重视信息技术对经济运行过程中的培养，努力培养学生在经济贸易过程中运用信息技术的实践能力。就目前的全球化经济发展态势而言，中职外贸类课程极需改革，并且需要不断强化改革过程中出现的问题，形成高效的微课程。
2中职院校微课程实施存在的问题与原因
2.1微课程制作技术的缺失
调查发现，在中职院校的微课程运用过程中，技术问题成为了教师在授课过程中遇到的首要问题，几乎50%以上的教师都难以应对微课程中视频的镜头切换问题和后期编辑问题。这严重影响了微课程的实施，甚至使得微课程的授课质量大打折扣。而这主要是教师对多媒体技术的应用不熟悉，没有经过专门的培训而形成的。
2.2微课程形式和内容不能很好结合
专家指出，在中职院校的微课程中，往往存在着“形式大于内容”的现象，也就是技术手段高于课程的设计。即使大部分的教师都认为教学设计是非常重要的一个环节，但是在课程的实施过程中，教师往往会把重心和精力都放在技术表现上。而另一方面，有些教师的教学内容设计得非常好，但是技术往往却表现得不到位。而事实上，微课程的课程设计和微课的技术表现都非常重要。
3打造高效中职院校微课程的措施
3.1正确定位人才培养目标
微课程的实施需要制定正确的人才培养目标才能真正培养出社会需求的人才，这也是课程开发过程中的最重要的环节。以往的经济类课程对学生的培养定位比较模糊，以至于造成了培养出的人才水平参差不齐的现象。为此，中职院校针对经济类的学习开发的微课程必须在充分了解市场经济发展的大环境和企业需求的基础上，确立培养综合素质比较强的，具有创新精神和团队精神的人才，使得学生能够将所学习的专业知识运用到就业中去，具备较强的实际操作能力。
3.2进行合理的课程设置
面对快节奏的新经济时代，企业需要准确抓紧市场的脉搏，因此，在制定微课程时，需要全面了解经济贸易行业的基本情况和特征，并以此作为精研教学大纲和教学计划的基础，一方面培养学生掌握捕捉信息的能力，另一方面能够为学生提供及时的、准确的市场信息，能够为学生的就业提供具有针对性的指导。因此，微课程不仅需要加强对学生的职业道德、素质以及业务能力的培养，还需要改变传统的模式，紧扣经济类人才培养目标，培养出高素质、业务水平一流的经济人才。
3.3注重教学方法的改进和灵活运用
微课教学的教学时间比较短、资源容量也比较小、教学内容的主题明确，能够及时“解惑”，但是实际上，因为教学时间短且内容集中，反而需要投入更多的时间和精力。作为微课程的重要参与者，学生的反应对课程十分重要，因此需要调动学生的积极性与热情度。这意味着在微课的实施过程中，教师需要不断改进教学方法，灵活运用各种教学方法，以提高学生的职业核心能力。
4总结
中职院校微课程的构建是一种适应快节奏生活的学习方式，这种具备即时互动的学习社区为微学习用户在学习的过程中能够实时在线交流、沟通，有效提高了学习的效率。在将来，随着科学技术的不断发展，科技带给教育的改变将会更大，因此，在未来的教育中，微课程不再是一个简单的易于学生学习的学习方式，而是一个能够随着时代的发展而不断满足社会市场经济对人才需求的一种教育方式。这也意味着，随着时代的发展变化，微课程也必须不断发现问题，解决问题，这是一个没有终点的过程，只有不断完善微课程，才能形成一个高效的中职学校课堂。
作者：李依懋 单位：沧州工贸学校
参考文献：
[1]郑菁.高职外贸类课程开发中微课教学引入的探究[J].林区教学，2015（05）：18-20.
