发布时间：2023-03-01 16:26:24
序言：写作是分享个人见解和探索未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的绿色建筑评价标准样本，期待这些样本能够为您提供丰富的参考和启发，请尽情阅读。
中图分类号; F765文章编码：
一、引言
近年来，随着我国节约型社会的积极倡导，改善人们的居住质量，提高绿色建筑的面积和范围成为很多建筑专业人士的追求。其中《绿色建筑评价标准》给出了极大指导意见。本文就《评价标准》中涉及到暖通专业的一些规定进行探讨，深入研究应用的技术措施，为我国暖通行业的绿色建筑发展起到积极的推动作用。
二、绿色建筑评价标准
绿色建筑是一种新的建筑设计理念，它要求建筑从设计施工到投入使用后，在其正常的生命周期内部，设计合理，施工规范，维护成本低，维护周期短。既可以满足人们最基本的生活需求，为居民创造出健康，舒适，安全，生态的生活工作空间，也可以做到资源的最大化利用，最大限度的节约资源、能源，同时，很大幅度的降低各种消耗，保护生态环境，减少各种建筑施工污染。绿色建筑要求实用性和生态性结合，促进人与自然的和谐相处，这种建筑设计理念不仅仅可以很大程度的提高人们的生活质量，又可以促进绿色环保节能的进程，日渐成为我国建筑行业发展的趋势。
所谓《绿色建筑评价标准》，即通过规范的绿色建筑评价标准对建筑进行评价、衡量，从而考量所评价建筑是否满足评价标准，能否让居住者感受到适宜、舒适的居住环境。在《绿色建筑评价标准》中，有很多内容涉及到暖通建设设施的评价条例，符合《绿色建筑评价标准》的暖通设施才能在绿色环保的基础上符合要求。通常情况下，按照《绿色建筑评价标准》中相关条例满足一般项和优选项的项数程度来对建筑进行绿色等级划分，可以分为3个星级。一星等级是最低的等级，而三星级是最高等级，当建筑在评价中通过评审要求的话，会获得绿色建筑星级证书。由此可见，《绿色建筑评价保准》对于绿色建筑的增多和建筑质量的保证，起到了积极的推动作用。
三、绿色建筑评价在不同建筑中暖通专业的应用
建筑中人们对于暖通设施的要求越来越高，意味着耗能将逐步越来越大，由于建筑不同，功能不同，暖通的使用需求也不一样，因此，分析绿色建筑评价标准对暖通专业的应用，应从不同角度进行考虑。
1、环境与绿化
（一）室内环境设计
按照《评价标准》中的要求，绿色建筑需要提供一个安全的、舒适的卫生的室内环境，因此，室内环境的舒适度与暖通专业有着非常密切的关系，由于室内的环境与居住的人之间是亲密的接触关系，因此空调容量的大小，型号的使用等直接影响着人们的舒适感。根据调查发现，夏季室内的室温24℃改为 28℃，冷负荷可减少 36%；冬季室温从 22℃改为 18℃热负荷可减少55%左右，而在同样的技术水平下，夏季室温每提高1℃，冷负荷减少约 10%，能耗可以减少 10%以上。可见技术对于室内环境的影响非常关键。分析原因，夏季提高风速要比降低温度更能给人以舒适的感觉，风速大的情况下利于人体散发热量，散发潮湿，从而提供热的舒适度，而这种设计要比直接降低温度耗能少很多，因此，在室内环境下，暖通设计师可以利用提高风速降低能耗，开辟一条通往绿色建筑的桥梁。一般而言，夏季室内风速以0.3m/s左右为宜。湿度的调整能耗较大，但是宜避免过多地调节湿度来改善热湿环境，以相对湿度不超过70%为宜。
（二）室内绿化设计
为了实现绿色建筑评价标准，室内空间中打造绿化环境也必不可少，可以游侠的增强居住者对于自然的感受。众所周知，绿色植物对于改善室内环境有着重要的作用和意义，绿色植物可以通过与阳光作用，吸收二氧化碳释放出氧气，可以有效的消除家居装修过程中产生的甲醛、苯等有害气体，绿色叶片上的纤毛还能将有害尘埃截留下来，降低对人体健康的伤害。除此之外，还有很多植物可以释放芳香，对室内空气起到良好的调节作用。由此可见，不断扩大绿化面积，科学的将一些室外的绿化植物引入室内，是绿色生态设计中一项重要的内容。对于暖通设施建设中，冬天很少开窗户，屋内空气干燥，且长期不流通，室内环境污浊，室内绿化的引入可以极大程度的改善这种状况。室内绿化可以采用多层次构建方式，在建筑的屋顶或室外平台也可以组织绿化空间，这样一方面扩大了绿化面积，另一方面给室内空气和室内通风也带来了良好的效果，从而提高了室自然环境质量。
2节能与能源
建筑中空调通风系统在所有能耗中占据四成的比重，可以算得上是能耗里的佼佼者，因此，节能与是暖通空调专业设计中必须考虑的项目。《绿色建筑评价标准》中明确规定：利用利用排风对新风进行预热(预冷)处理降低新风负荷。可以说这条主要是考虑到排风热回收技术的运用。关于排风热回收系统的节能性经过了很多专家的论述，具有极强的可操作性和实践性。那么，在建筑布置中，热回收机组的设计需要灵活掌握，根据具体情况而决定。就目前行业发展而言，绿色建筑的评价需要在设计人员经过对排风热回收的能量投入和产出后收益比较，将事实数据作为评价依据。对于小一些的建筑来说，回收系统的设计较为容易。然而，对于大型空气系统设计来说，难度相对增大，采用热回收式机组必须要考虑多种配合条件，如果建筑项目属于大空间的商业，需要将每一层都设置空调机房，空调机房内必须设置独立而集中的排风系统，通过这样的设置将排风排到空调机房，在这里与新风进行交换，可以有效的完成排风过程。然而，问题随之产生，机房面积需要增加，高度需要扩展，而设备会带来一定的噪音，为了保证进风口和排风口的距离，在设计上增加了难度。因此，业主为了自己的利益，往往不愿意牺牲商业面积作为机房使用，从而使得实际设计中存在一定困难。不过事实证明，这是一种最便捷、最有效的设计，在建筑过程中还需要和业主进行协商，得到业主的全力配合。
3 新能源的开发和利用
在节能建筑中可以将太阳能资源引入，向太阳索取能量。具体做法有两种：一是可以尽早太阳能应用系统，用太阳的热能辐射给水加温，以给人们提供平时的生活热水，这种节能技术已经得到普遍的应用，其基本结构包括太阳能收集器、热能储蓄装置、热能交换器和能量供给装置；二是可以利用太阳能光电(PV ) 系统，这种系统将太阳能直接转化为电能，为建筑居民提高清洁的能源，其中太阳能光电系统的组间与复合板有相似的地方，从成本和效益比上来看非常适合城市高层建筑的节能设计，电力能源可以用于家庭照明等生活服务。
四、结束语
总之，进过《绿色建筑评价标准》评价和规范，可以促进建筑室内环境、节能与能源的利用等方面中暖通设计的积极发展。确保在设计阶段，室内设计的参数以打造适宜居住环境为主，通过各种技术手法一方面保证建筑中暖通设施的安全实用，另一方面确保在绿色建筑的前提下节约能源，促进我国建筑向积极健康方向发展。因此，需要设计者在绿色建筑项目中，充分考虑如何打造暖通空调设备、设计的科学合理性，为我国节约型社会建设起到积极的推动作用。
参考文献：
[1] 周权,杨灵艳. 公共建筑空调系统节能评价体系浅析[J]. 建筑节能. 2008(03)
[2] 郑瑞生. 绿色建筑评价标准的探讨[J]. 福建建设科技. 2010(01)
[3] 陈芳. 浅谈绿色建筑中的节能与能源利用[J]. 中外建筑. 2010(10)
美国能源及环境设计先导计划(LeadershipinEnergyandEnvironmentalDesign，简称LEED)是美国绿色建筑委员会(USGBC)始创于1995年的一套非强制性的绿色建筑评估体系。它从建筑全寿命周期的视角，运用6项指标对建筑整体的环境性能进行综合打分，被认为是世界上最完善、最有影响力的绿色建筑评估标准之一［3］。中国在借鉴美国LEED评价标准的基础上，于2006年正式颁布实施国家标准———《绿色建筑评价标准》(GB/T50378—2006)，用于评价住宅建筑和办公建筑、商场、宾馆等公共建筑，基本涵盖了建筑节能的全部领域。美国LEED评价标准和中国《绿色建筑评价标准》的前5项评价指标均为节地、节水、节能、节材和室内环境，主要区别在于第6项指标:LEED为“设计创新计划”，而《绿色建筑评价标准》则分为“运营管理(住宅建筑)”和“全寿命周期综合性能(公共建筑)”2项指标。以住宅建筑为例，美国LEED标准中的设计创新计划指标是对一些采取创新的能源和环境设计的建筑给予的奖励得分，而中国《绿色建筑评价标准》中的运营管理指标，是针对绿色施工管理及后期的物业管理制定的，中国《绿色建筑评价标准》的指标设置比较符合我国当前绿色建筑研究还处于初期阶段的国情，体现了全寿命周期理论在建筑领域中的重要作用，有利于提高中国绿色建筑在运营管理中的效率。中国《绿色建筑评价标准》6个指标中的具体指标分为控制项、一般项和优选项3类。其中，控制项为绿色建筑的必备条款，优选项主要指实现难度较大、指标要求较高的项目。对同一对象，可根据需要和可能分别提出对应于控制项、一般项和优选项的指标要求［1］，并按满足一般项和优选项的程度，将绿色建筑分为一星、二星和三星3个等级。以住宅建筑为例，一般项为40项，优选项为6项，根据建筑所在地区、气候与建筑类型，符合条件的一般项数可能会减少，对一般项数的要求亦可按比例调整。显然，这种评价方法仅仅从定性的角度进行评定，未充分考虑到各地区房地产市场发展程度的差异，带有很大的不确定性和人为主观性，为绿色建筑的评价带来诸多不便，说服力较弱。
二、经济性影响模糊综合评价模型的构建
模糊综合评价法是模糊数学的一个具体应用方法，它根据模糊数学的最大隶属度原则，对受各种因素制约的对象做出一个总体的定量化的评价，以减少人为主观因素的影响，具有客观、可靠、效率高、结果清晰、操作性强的特点，适合解决各种半结构化或非结构化问题。1．设定各级经济性影响因素按照建设项目全寿命周期理论，并根据中国《绿色建筑评价标准》，将绿色建筑的经济性影响因素F划分为4个一级指标Fi和18个二级指标fij(见表1)。其中，每一个二级指标的取值区间均为［0，1］。2．设定各级影响因素的权重由于各项指标对评价结果的影响程度不同，需要设置权重。权重的确定采取专家打分法。邀请若干位专家，因地制宜地对各个指标的权重进行打分，并将打分结果进行算术平均。3．设定评价标准设定的绿色建筑的经济性评价标准与现行中国《绿色建筑评价标准》相符，即S=(S1，S2，S3)，其中S1对应《绿色建筑评价标准》的一星级，S2对应二星级，S3对应三星级。4．构建模糊综合评价模型假设专家为m人，分别对每个二级指标fij进行打分。从而得到:rijk=sijk/m。其中，rijk表示认为fij隶属于Sk(k=1，2，3)的专家人数占专家总人数的比例［2］。
关键词：绿色建筑评价；建筑师；教学研究
中图分类号：TU201
文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2016）24-0124-02
1 引言
绿色建筑评价标准由节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量、施工管理、运营管理7类指标组成[1]。为了推进我国绿色建筑的发展，住建部于2006年颁布了GB/T50378―2006《绿色建筑评价标准》（简称ESGB 2006），并于2008年开始实施绿色建筑评价标识制度。多年来这一举措有力的推广了绿色建筑的普及，广大民众的态度也从刚接触时的懵懂慢慢转变成对绿色建筑的品质有了更高的要求。截至2015年1月，全国已评出2538项绿色建筑标识项目，总建筑面积达到2.92亿m2[2]。
ESGB 2006颁布了近10年之久，其相关指标已不能满足新形势的要求，住建部在2015年1月开始实施新版标准（ASGB 2014）以取代之前的版本。无论是ESGB 2006还是ASGB 2014的实施都对建筑师设计能力提出了更高的要求。如何提升建筑师绿色建筑评价方面的能力也成为高校及建筑行业各部门思考的一个问题。基于此，
本文从绿色建筑评价体系的内容入手，分析其对建筑行业和建筑师工作产生的影响，并提出相应的对策建议。
2 绿色建筑评价对建筑师工作产生的影响
2.1 对建筑设计行业的影响
早期的绿色建筑评价工作由于涉及的专业广度深度和需要专业的软件进行模拟计算，如CFD、BIM等系列软件，普及难度大，因此大多数设计单位都是寻找第三方机构来完成相关项目绿色建筑评价标识申报的工作。但是，第三方机构毕竟不是建筑方案的设计者，其提出的绿色建筑设计方案也受到自身设计水平和理解能力的制约。
国家对绿色建筑的重视程度在不断加大，规模较大的设计单位开始成立绿色建筑研究机构来分担相应的工作和研究，规模小的单位也不断招收可以完成绿色建筑设计和评价方面工作的人才。部分高校也开始开设绿色建筑设计方向的专业，如山东建筑大学招收“绿色建筑设计”方向的试点班[3]。行业的不断发展对建筑师工作能力提出了更高、更实际的要求。
2.2 对建筑师工作的影响
从工作范围方面看，随着绿色建筑评价标识项目的逐渐增多，建筑师平常处理的工作范围也更加广泛。相对于ESGB 2006，ASGB 2014在评价指标项、评价方式及加分项方面进行了修订。这些变化使建筑师处理的工作不仅要完成设计方案图纸绘制以及与结构水电暖通专业进行协作，完成建筑节地、节能、节水、节材、室内环境、施工管理等方面研究的工作，还要重新了解评价思路的转变。
从工作深度方面看，绿色建筑评价标准的7项内容都需要完成相应的附件内容，如风模拟、日照分析、室内采光等方面的模拟。但是建筑师在接受本科教学中并没有足够的时间去学习和掌握这些内容，并且，由于涉及的专业范围太广，短时间内很难将这些知识融会贯通。这就造成了实际工作能力需求和建筑师数字化能力之间的矛盾。
建筑师刚毕业就不得不面临一个残酷的现实：在学校阶段学习到的知识和能力并不能使自己马上胜任绿色建筑评价相关的工作，工作期间还必须得花很多时间去参加相关专业培训来提升自身的工作能力，才能循序渐进的参与到相应的工作中。
3 培养建筑师在绿色建筑评价工作中数字化设计能力的对策
3.1 建筑师教学的培养计划需要融入绿色建筑评价标准方面的内容
《高等学校建筑学本科指导性专业规范》（2013版）[4]中涉及到绿色建筑的内容较少。如《建筑物理》课程涵盖了37个知识点，然而参考学时仅为72学时，虽然这些知识点涵盖了绿色建筑的基础内容，但是在这么短的学时内难以实现理论知识与设计实践的结合。
另外，规范还对《建筑设备》、《建筑数字技术》等课程规定了部分知识点，涉及的内容深度以熟悉和了解为主。如《建筑数字技术》课程中对建筑技术辅助设计软件方面有对Ecotect软件的使用要求，但是参考学时仅为4学时，BIM软件为14学时，对于软件的学习来说远远不够。当然，部分高校在课程规划中设置了相应的任务，采用BIM软件技术辅助完成建筑课程设计作业[5]。
所以，很多学校也结合自身的情况开设相关的课程以加强绿色建筑方面的学习。如李娟发表的“建筑物理教学中引入绿色建筑理念的思考”、周嫱发表的“绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究”两篇论文都对重庆大学、山东建筑大学的绿色建筑教学实践做了介绍和分析。
笔者认为建筑学本科教学也不应拘泥于规范的规定，还应该顺应形势的需要，在专科、本科及研究生阶段的培养计划中融入绿色建筑评价标准方面的内容。此外，还应尝试与相关软件企业合作，如与天正、斯维尔、欧特克等公司开展交流，可以在课程教学中邀请资深讲师给学生授课。同时，也可以发挥高校教学团队的优势，开展校企间的“产、学、研”的合作，同时也可以为设计单位开展相应培训服务。这样，建筑师在学习和培训阶段就能够有机会接触和学习绿色建筑评价方面的内容。
3.2 行业主管部门需要多开展相应的培训
住建部不断扩大执行绿色建筑评价标识制度项目的范围，绿色建筑设计相关的软件也较多，常用的软件有：PKPM软件系列、绿建斯维尔系列、天正建筑系列、phonics软件、Ecotect等软件，刚参加工作或者平时这方面软件接触较少的建筑师一时难以掌握如此五花八门的软件工具。所以，住建部在颁布相应规范的同时也应同时推动相关培训项目的开展，以推广相应的技术解决方法。比如在每年的执业建筑师培训计划中加入绿色建筑评价的内容，在设计高层次阶段普及相关的内容。高校的教师和学生也应该积极加入到培训的行列中来。
另外，图纸的审查也应设置相关的规范，以保证建筑项目较好地落实绿色建筑设计。如广东省建筑节能协会颁布《绿色建筑工程咨询、设计及施工图审查收费标准（试行）》。有了相应的审查标准，建筑项目的实施就能更好的执行绿色建筑评价标识的措施，这样在一定程度上也保证了项目完成的质量。
3.3 建筑师需要有提高自身工作水平的意识
（1）建筑师应该在就业前进行职业规划，结合企业对员工发展的相关政策规定，为自身的发展制定一个大致的计划。在学生时代或者工作初期，寻找各种机会增强自身绿色建筑方面的工作能力。
（2）建筑行业的生存压力越来越大，这就需要建筑师转变思路，寻求突破。在国家提倡“全民创业、万众创新”的理念下，在绿色建筑越发重要的行业趋势下，建筑设计人员也可以根据自己的实际情况审视夺度，结合物联网+、VR虚拟现实等新方向，调整自己的工作方向，开拓新思路，不断创新。
（3）建筑师还需要提高自身的协调工作能力。绿色建筑评价标识工作⒒崾菇ㄖ专业与其他专业的协作沟通更加广泛和深入，这就需要建筑师具备较强的沟通协调能力，坚持以建筑设计为龙头，在整体上把握建筑项目的方向。
4 结语
绿色建筑评价标识项目将越来越普遍，特别是ASGB 2014的建筑适用范围更广[6]，而具备绿色建筑设计及评价能力的建筑师数量缺口仍然很大，这就需要高校、设计单位、建筑企业不断探索和创新，从各个方面着手，不断提高建筑师绿色建筑评价的数字化设计能力水平，力争使建筑行业的绿色建筑设计水平迈上一个新的台阶。
参考文献：
[1]住房和城乡建设部，国家质量监督检验检疫总局.绿色建筑评价标准GB/T50378-2014[S].北京：中国建筑工业出版社，2014.
[2]张 川，宋 凌，孙潇月.2014年度绿色建筑评价标识统计报告[J].建设科技，2015（6）.
[3]周 嫱.绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究[D].济南：山东建筑大学， 2014.
[4]全国高等学校建筑学学科专业指导委员会.高等学校建筑学本科指导性专业规范（2013年版）[M].北京：中国建筑工业出版社，2013.
关键词：建筑绿色绿色施工LEED认证
绿色建筑节约能源与资源、亲和生态环境和安全、提供健康、舒适的室内环境，是可持续发展的重要体现。LEED绿色建筑评价方法对现代建筑的环保节能、资源利用效率等贡献进行考核，对我国可持续发展的环保目标有很强的指导意义
1绿色建筑评价体系
1.1我国的绿色建筑评价体系要点
我国绿色建筑评价体系的建设起步较晚，目前还处于初期阶段，缺乏实践经验，许多相关的技术研究领域还是空白，相关评价体系的拟定基本都借鉴国外经验。例如，2001年9月底建设部科技委员会公布的我国生态住宅技术标准《中国生态住宅技术评估手册》，其指标体系主要参考了LEED绿色建筑评价体系2.0版本，同时也融合我国《国家康居示范工程建设技术要点》等法规的有关内容；2003年8月由清华大学、中国建筑科学研究院等九家科研院所联合推出《绿色奥运建筑评估体系》，则参考了日本的CASBEE绿色建筑评价体系。
现今，中国建筑领域通行的是2006年6月1日由建设部和科技部发起施行的《绿色建筑评价标准》，是我国第一部从住宅和公共建筑全寿命周期出发，多目标、多层次，对绿色建筑进行综合性评价的推荐性国家标准。评价体系由节地与室外环境、节能与资源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量和运营管理6类指标组成。
1.2绿色施工管理具体措施
绿色施工是建筑全寿命周期中的一个重要阶段。实施绿色施工，应进行总体方案优化。在规划、设计阶段，应充分考虑绿色施工的总体要求，为绿色施工提供基础条件。建立绿色施工管理体系应对施工策划、材料采购、现场施工、工程验收等各阶段进行控制，加强对整个施工过程的管理和监督。
1.2.1指派专人协调、处理和监督与LEED相关的施工事项。该人员须经过LEED认证顾问单位的培训、指导、监督及管理，对LEED中所负责部分的相关得分点有基本了解。并清楚自己所负责部分在整个LEED评估中的作用及影响，同时应开展培训课程，向与自己相关工作人员讲解LEED知识，协助整个LEED项目推进，并将培训内容进行记录。
1.2.2根据绿色建筑及LEED认证培训相关要求，组织编制施工技术方案和实施规范细则，确定具体的工作制度、程序、方法和措施。严格按顾问单位的要求开展工作，定期向业主或其全权代表汇报工作进展和质量情况，同时提交相应的中文及英文版本的文件和资料以供审查。
1.2.3对于施工过程中的粉尘控制、土壤侵蚀及沉积控制、噪音控制、化学品和污染源控制、施工废弃物的收集处理等方案，实行动态监管和全过程的跟踪，同时做好各个环节中的资料收集、表格报告撰写工作，确保资料的时效性和准确性。就绿色建筑顾问单位下达的任务行动清单，及时有效的完成任务并递达认证所需材料。
1.2.4建立并维护绿色建筑施工阶段档案。收集、整理工程竣工相关文件，填写相关表格和资料。配备熟悉绿色建筑及英语书写、英语口语熟练的工作人员，按绿色建筑顾问单位的要求翻译并提交相关文件及资料。
2 LEED评价体系
2.1精确定量分析。LEED的评价并不简单地停留在定性阶段，对于各项指标，可进行精确定量分析和考核。这就使得该评价系统在执行过程中会有一个统一的客观尺度，也使得评价过程趋于可控化，绿色建筑的设计和建造过程更具可实践性。
2.2极高的开放性。LEED在其开发运营中存在开放性。LEED评估的所有程序都可以通过互联网完成。LEED评估项的得分点所引用的标准采用清单的形式，简单明确，后期评价过程也保证透明公开，甚至在一些项目中公开招募专家进行评估。USGBC作为开发者和独立的第三方，要求所评估的项目组中至少有一位主要参与人员通过LEED专业认证考试，为LEED带来极大可信度和权威性。
2.3以市场为导向。LEED的开发以市场为导向，不仅仅关注于建筑绿色性能评价和环境保护，同时也关注于改变资本市场的评估方法，让开发商、业主和绿色建筑相关产业都能从中获益，让LEED认证的建筑得到更高的估值。如在开发商这个环节上，LEED认证并不一定会带来房屋建造成本的增加，即使增加也会控制在一定的额度内。同时LEED会通过房产估值这个环节，将通过LEED认证的建筑的价值给予更高的价值评估，促使开发商积极地获得认证。
2.4贯彻始终。LEED关注于建筑在全生命周期对节能和环境的影响，包括从建筑设计到竣工全过程对其进行绿色评价；要求设计师在设计阶段就要充分考虑建筑的环保节能性能；在施工阶段，LEED会对施工人员进行绿色设计培训，且派遣监督员现场指导；LEED评价中同时关注建筑将来运营阶段能否为业主提供健康、优质的活动空间，建筑拆除后对环境影响是否降至最低。
2.5持续更新。如前文所述，LEED诞生至今，已发展为多个版本，且其子版本还在不断发展壮大之中。LEED持久的生命力正是来源于其不断地更新发展，以适应建筑领域的不断前进。
2 LEED与我国绿色建筑评价体系的比较
LEED在我国起步较晚，发展却很快，但其中一些评分细则却明显不符合我国国情。中国绿色建筑领域目前最关心的是绿色建筑“四节一环保”（节能、节地、节水、节材和保护环境）性能，《绿色建筑评价标准》正是根据这一要求制订。对比LEED，可发现虽然两者都关注于建筑全生命周期的绿色评价，都采用评分制的标准等等，具有很多相似之处。但鉴于国情，两者有很多不同之处：
3.1 LEED的局限性。LEED的一些评价项并不适用于中国国情。比如，LEED在“可持续性场地”中强调最大化空地，以维护场地及其周边生态环境。这在寸土如金的中国实际上很难做到，而且也与中国“四节一环保”中的节地理念背道而驰。《绿色建筑评价标准》则关注于人均居住用地、绿化率的提高，日照时间的延长，这种做法无疑更符合中国实际情况。
3.2 定量分析。我国进行绿色建筑评价体系所需的数据较为缺乏。例如，建筑施工中的能源消耗、材料加工造成的二氧化碳排放量、室内装修时造成的空气污染物含量，如果采用LEED标准，许多评价难以进行定量分析。而《绿色建筑评价标准》中，对于较为成熟，且易于获得数据的评价项，列出包涵具体数值的评价标准；对缺乏相关基础数据，尚无条件进行定量化分析的评价指标，暂不纳入或提出定性要求。随着检测技术的提高和研究的发展，再逐渐完善评价标准中的相关细节，具有较大的机动灵活性。
总之，任何绿色建筑政策必须建立于科学量化的绿色建筑评价体系之上，才能得到顺利发展。这正是LEED在全球获得巨大成功的关键所在。
参考文献：
1．1海南省绿色建筑评价体系
2012年6月，海南省建设住房和城乡建设厅并开始实施《海南省绿色建筑评价标准》(DBJ46－024－2012)，该标准将绿色建筑定义为，在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。绿色建筑的概念涵盖了节能，宗旨是以尽可能低的消耗及环境影响获得更舒适、更健康、更符合人性化需求的建筑空间。现在试行的《海南省绿色建筑评价标准》(DBJ46－024－2012)是在总结近年来海南省绿色建筑方面的实践经验和研究成果的基础上，借鉴国际先进经验制定的第一部多目标、多层次的绿色建筑综合评价标准，并以此构建了符合海南省实际情况而定制的“绿色建筑评价标准”体系。该指标体系包含节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量和运营管理6类指标，每类指标都由控制项、一般项和优选项组成。控制项为评价绿色建筑的必备项目，一般项为实现难度及指标要求中等的项目，优选项为实现难度较大、指标要求较高的项目，按照标准中明确列出的指标规定对绿色建筑评价进行评级，由低至高划分为一星、二星、三星三个等级。《海南省绿色建筑评价标准》包括住宅建筑和公共建筑两部分，图书馆属于公共建筑，该标准是海南省建设厅用来衡量和评价绿色建筑的标尺，旨在大力推进一二星级绿色建筑评价标识工作，充分发挥和调动全省发展绿色建筑评价标识的积极性，鼓励绿色建筑在全省范围内快速健康发展。
1．2海南高校图书馆绿色建筑要求
1．2．1坚持实事求是原则坚持实施求实的原则，对项目的节能减排现状及前景进行预测。图书馆建筑为公共建筑，在设计之初充分考虑建筑节能，从建筑的日照、采光、通风、遮阳及绿色建筑技术措施方面，使各项技术与建筑完美结合，设计能达到《公共建筑节能设计标准》(GB50189－2005)、《海南省公共建筑节能设计标准》(DBJ03－2006)．通过本项目的实施，预计每年可节约用电354．78万千瓦时，折合标准煤436吨。
1．2．2坚持科学合理原则坚持科学合理的原则，制定节能减排技术路线。图书馆建筑的节能减排技术路线是从源头上控制能耗，即设计之初全面考虑影响建筑能耗的各因素，通过节能设计，节能施工、节能验收、节能运营管理来全过程控制建筑能耗。
1．2．3坚持因地制宜原则坚持因地制宜的原则，拟定节能减排技术措施。海南地处夏热冬暖地区，充分考虑本地区的气候特点，夏季炎热，空调能耗较高，冬季不需要采暖，因此设计需全面考虑夏季遮阳，过渡季节的自然通风，结合海口市的气候特点，在节能、节水、节材、节地及环保方面采取适合本地的技术策略。
2海南高校图书馆绿色建筑实践
海南高校图书馆在设计时应充分考虑绿色建筑技术，参照《海南省绿色建筑评价标准》(GB50378－2006)，从节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量及运营管理方面优化建筑设计。近年来，在海南各高校图书馆建设中，建筑业者进行了许多有益的绿色建筑实践，下面以海南师范大学扩建图书馆为例，介绍如何实现图书馆建筑节能。
2．1制定节能减排目标
依据国家相关标准和规范如《公共建筑节能设计标准》(GB50189－2005)、《海南省公共建筑节能设计标准》(DBJ03－2006)、《夏热冬暖地区居住建筑设计标准》(JGJ75－2003)、《海南省居住建筑节能设计标准》(JDJ01－2005)制定节能减排目标，并且在施工图设计阶段对建筑进行节能计算，在项目规划报建阶段，以能耗定额或者统计数据为依据，对项目能耗进行估算，制定的节能减排目标。例如生活污水采用污废分流制，污水经化粪池处理后，排入市政污水管网，出水应达到《生活杂用水水质标准》(CJ/48－1999)的要求，中水回用于绿化用水，每日用水量25．06m3/d，每年可节约用水0．73万立方米。生活污水排水量为278m3/d。冲厕所的节能型冲便器每次冲水量不大于6升/次，普通的冲便器每次冲水量为9升/次，每年可节水0．25万立方米。
2．2根据场地条件确定设计策略
海南师范大学图书馆创建于1949年，于2004年进行新馆扩建，竣工后投入使用，馆舍总用地面积9637．95平方米，总建筑面积16950平方米。设计之初，新馆拟建场地的地势南高北低，东高西低，有大量杂草及灌木。在深入调查海口的自然条件和现状后，确定了如下设计策略:尽量维持现状资源，充分利用场地的有利地形条件和良好的通风环境，加强室内自然通风，改造北部及周边杂草及灌木，调节微气候，重视室外场地和建筑周边的绿化，并通过立体绿化和室内外绿化相结合的办法，改善场地生态环境，提高建筑的舒适性，同时针对海南夏热冬暖的气候特点，建筑护结构采取保温隔热和遮阳措施，空调采用多联机制冷。海南师范大学图书馆综合运用生态设计策略，在有限的投资条件下，采用普通技术实现了节能、节地、节水、节材的目标，营造出健康舒适的学习环境。
2．3利用生态技术实现节能
图书馆建筑不仅要考虑以人为本的功能和可变性的建筑设计，也要考虑周边环境及气候条件的利用，最大限度地使建筑节能、环保。在图书馆方案设计中，利用的主要生态技主要有:
(1)护结构保温隔热技术;
(2)遮阳技术;
(3)自然通风技术;
(4)自然采光技术;
(5)节水技术;
《行动方案》规定了详细的保障措施，严格考核，保证落地实施。方案要求强化目标责任，将绿色建筑行动的目标任务科学分解到省级人民政府，将绿色建筑行动目标完成情况和措施落实情况纳入省级人民政府节能目标责任评价考核体系。要把贯彻落实行动方案情况纳入绩效考核体系，考核结果作为领导干部综合考核评价的重要内容，实行责任制和问责制，对作出突出贡献的单位和人员予以通报表扬。住房城乡建设等部门要完善建筑节能标准，科学合理地提高标准要求。健全绿色建筑评价标准体系，加快制（修）订适合不同气候区、不同类型建筑的节能建筑和绿色建筑评价标准，2013年完成《绿色建筑评价标准》的修订工作，完善住宅、办公楼、商场、宾馆的评价标准，出台学校、医院、机场、车站等公共建筑的评价标准。尽快制（修）订绿色建筑相关工程建设、运营管理、能源管理体系等标准，编制绿色建筑区域规划技术导则和标准体系。住房城乡建设、发展改革部门要研究制定基于实际用能状况，覆盖不同气候区、不同类型建筑的建筑能耗限额，要会同工业和信息化、质检等部门完善绿色建材标准体系，研究制定建筑装修材料有害物限量标准，编制建筑废弃物综合利用的相关标准规范。严格建设全过程监督管理，在城镇新区建设、旧城更新、棚户区改造等规划中，地方各级人民政府要建立并严格落实绿色建设指标体系要求，住房城乡建设部门要加强规划审查，国土资源部门要加强土地出让监管。对应执行绿色建筑标准的项目，住房城乡建设部门要在设计方案审查、施工图设计审查中增加绿色建筑相关内容，未通过审查的不得颁发建设工程规划许可证、施工许可证；施工时要加强监管，确保按图施工。对自愿执行绿色建筑标准的项目，在项目立项时要标明绿色星级标准，建设单位应在房屋施工、销售现场明示建筑节能、节水等性能指标。将绿色建筑行动执行情况纳入国务院节能减排检查和建设领域检查内容。开展绿色建筑行动专项督查，严肃查处违规建设高耗能建筑、违反工程建设标准、建筑材料不达标、不按规定公示性能指标、违反供热计量价格和收费办法等行为。
绿色建筑不仅有益于节能环保，对企业来讲，还能获得财政补贴及优惠政策支持，可谓一举两得。
《行动方案》指出，要研究完善财政支持政策，继续支持绿色建筑及绿色生态城区建设、既有建筑节能改造、供热系统节能改造、可再生能源建筑应用等，研究制定支持绿色建材发展、建筑垃圾资源化利用、建筑工业化、基础能力建设等工作的政策措施。对达到国家绿色建筑评价标准二星级及以上的建筑给予财政资金奖励。财政部、税务总局要研究制定税收方面的优惠政策，鼓励房地产开发商建设绿色建筑，引导消费者购买绿色住宅。改进和完善对绿色建筑的金融服务，金融机构可对购买绿色住宅的消费者在购房贷款利率上给予适当优惠。国土资源部门要研究制定促进绿色建筑发展在土地转让方面的政策，住房城乡建设部门要研究制定容积率奖励方面的政策。在土地招拍挂出让规划条件中，要明确绿色建筑的建设用地比例。住房城乡建设、发展改革、财政、质检等部门要大力推行按热量计量收费，督导各地区出善供热计量价格和收费办法。严格执行两部制热价。新建建筑、完成供热计量改造的既有建筑全部实行按热量计量收费，推行采暖补贴“暗补”变“明补”。对实行分户计量有难度的，研究采用按小区或楼宇供热量计量收费。实施热价与煤价、气价联动制度，对低收入居民家庭提供供热补贴。加快供热企业改革，推进供热企业市场化经营，培育和规范供热市场，理顺热源、管网、用户的利益关系。优惠政策涵盖财政、税收、金融、土地、建设等各个领域。
此前，住房和城乡建设部曾表示，购置绿色建筑将可获贷款利率优惠。据了解，对于相关政策的配套细则，有关部委正在研究制定并将陆续出台。
环保部污染防治司原巡视员李新民则建议，尽快在顶层设计层面提出大气污染的“治本之策”。一方面，随着未来十年城镇化率的持续提高，环境基础设施建设和污染物排放源防治的水平一定要跟得上城镇化进度。另一方面，环保部门不能只当生态修复和事故处置的“消防队”，也不能只当严防死守环境风险而疲于奔命的“守门员”，环境保护必须充分介入到工程审批、发展规划、经济政策之中，贯穿于经济社会发展的全过程，这样既能节约了财政资金，又能建设好“美丽中国”。
关键词：绿色小学；绿色建筑评价体系；适宜性
收稿日期：20130521
作者简介：续 晨（1983—），男，北京人，工程师，硕士，主要从事暖通空调咨询、建筑节能、绿色建筑方面的研究工作。中图分类号：TU71 文献标识码：A
文章编号：16749944（2013）07009704
1 引言
2006年颁布并实施的《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006中明确定义了绿色建筑，即“在全生命周期中，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和降低污染，并能够为人们提供健康、舒适和高效的且与自然和谐共生的建筑。”随后，国家绿色建筑评价标识管理办公室和中国城市科学研究会绿色建筑研究中心分别成立，成为我国绿色建筑的评审机构。经权威数据统计，2008～2012年期间，我国获得绿色建筑标识的项目数量逐年递增，分别为10、20、82、241和389个，逐年增长趋势迅猛，成为我国实现资源节约和环境友好的两型社会的重要建设载体（图1）。
图1 2008～2012年绿色建筑数量统计
目前，我国绿色建筑评价体系的对象大多为居住建筑和公共建筑两类，其中公共建筑的评价对象主要为办公和商场类建筑，其评价条文也更多地考虑了这两类建筑常用的技术。但对于其他如学校、医院、工厂等类型的公共建筑，由于使用功能的不同，导致其采用的技术不宜完全按照我国现行的绿色公共建筑评价标准进行评判。由此而产生的问题是，我国一些如学校、医院、工厂类的公共建筑项目，从规划、设计、施工到最终的运营，都秉承了低碳、节能、环保的设计原则，但由于技术评价标准的适用性问题而难以获得高等级的绿色建筑认证。目前，国家绿色建筑委员会已充分认识到了这个问题，并已开始着手研究并编制如学校、医院、厂房等在内的不同建筑类型的绿色建筑评价标准，希望通过这些标准的编制和，能够将不同评价对象所适宜的技术进行分类和细化，从而使新标准具备更强的针对性，指导不同类型的公共建筑的绿色设计、绿色施工和绿色运维。
2 项目概况
无锡市某小学位于太湖新城核心区，项目于2010年开工建设、并于2012年9月正式投入使用，学校按照48个班级的规模配套设置。校园由8幢单体建筑组成，包括行政楼、3栋教学楼（A栋、B栋、C栋）、综合楼、食堂、体育馆及门卫室，通过一条折线连廊连接而成。项目总用地面积48652m2，地上总建筑面积26490m2。场地采用低密度开发模式，所有建筑均为3～4层（图2）。
图2 小学校区总体布置
2.1 项目绿色技术概述
项目在立项阶段就确立了国家绿色建筑二星级标识的目标，从项目规划、设计和建造等各阶段严格按照绿色建筑技术标准开展实施，打造安全、绿色、健康的校园，为师生提供良好的学习生活环境。
该项目于2011年成功获得国家绿色建筑二星级设计标识的认证，主要采用的绿色技术总结如下。
（1）复层绿化及立体绿化。校园内场地绿地率为37.8%，透水地面的铺装面积占44.2%。行政楼采用屋顶绿化，物种选择为百慕大（地被草类）和海桐（小灌木），屋顶绿化面积为1982m2，占屋顶总面积的74.4%。
（2）地下室自然采光。在行政楼南北两侧绿地中设置采光天窗，总面积为110m2。自然采光天窗设置的位置合理，可为地下室的停车区域提供舒适、柔和的自然采光。
（3）建筑综合节能。建筑采用围护结构保温体系、高效空调系统和节能照明等综合节能技术，教学楼、综合楼和行政楼的综合节能率分别为6008%、6161%和6560%，实现了建筑综合能耗低于国家限制80%的目标。
（4）空调系统节能。行政楼一层图书阅览室及二层报告厅等大空间采用柜式全热交换机和板翅式全热回收新风换气机，室外新风经换气机与室内排风换热后降温降湿，经新风管由散流器直接送至室内各房间。
（5）雨水的收集和利用。项目收集所有建筑的屋面雨水，并在行政楼地下室设置雨水处理机房，经处理达标后的雨水用于室外绿化浇洒、场地冲洗和景观水系。
（6）建筑与装修一体化设计。所有建筑均采用了精装修设计，避免使用过程中重复装修而导致的材料浪费，并严格控制装修建材空气污染物的浓度，保障室内良好的空气品质。
2.2 针对学校建筑的绿色技术亮点
（1）场地交通组织。项目合理规划场地内的交通流线，机动车辆由项目场地西侧直接驶入地下（地下停车场车位共99个）、入口的东西两侧共预留18个地上车位，用于家长接送学生时使用。但所有车辆均不得驶入校园内部，为在校师生营造安全的校园环境，同时降低校园内的尾气排放。
（2）景观设计。场地内景观绿化众多，结合蜿蜒狭长的连廊，给人以漫游森林的感受，有助于学生在紧张的学习之余放松心情，提高学习效率。
（3）太阳能热水系统。此项目在食堂屋面铺设太阳能集热器，并采用集中式太阳能系统为食堂提供洗涤用水、备餐用水等。
（4）自然采光与遮阳。教学楼和综合楼南立面采用木质固定外遮阳，各木质遮阳板的水平间距为40cm，可在保证教室获得充足自然采光的同时，避免太阳直射影响正常教学、起到避免眩光的作用，还能够可保证学生的活动安全，可谓一举多得（图3）。
3 绿色校园典型技术分析及对绿色校园技术评价体系的建议
3.1 区域声环境
校园是为在校师生提供学习、工作、住宿与休闲的场所。为提升效率、保证学校内安静的环境，校园需执行《声环境质量标准》GB3096-2008中的1类地区声环境标准，即场地噪声在昼间不高于55dB（A）、夜间不高于45dB（A）。
该校选址于城市高新区，周边均为高新产业园或公司研发中心等，道路车流量较低。为确保校园不受外界噪声的影响，对校园周边距主要道路中心线分别为20m、30m、40m、50m和60m的位置进行交通噪声监测，监测结果如表1所示。
图3 建筑立面木质外遮阳效果实景
根据现场监测结果及周边建筑群的分布，模拟计算得到校区内人员主要活动区域的环境噪声昼间最大值为51.7dB（A）、夜间最大值为43.9dB（A），满足《声环境质量标准》GB3096-2008的1类声环境功能区噪声要求（图4）。
美国Yudelson Associates研究表明，相较于一般的学校，在重视声、光、热等物理环境的绿色校园中，学生的考试成绩可提高约20%。因此，学校的选址应尽可能地避让繁华的商业街区、工业区或繁忙公路和铁路所经过的地区等，从而为在校师生提供安静的学习、办公和住宿条件。建议绿色校园评价体系中增大对校园声环境的控制力度，将其从现行《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006中的一般项调整为控制项。
3.2 公共交通配置及校园内交通流线组织
该学校项目地理位置优越，距校园主要人行出入口距离500m内有两条公交线路经过，途径无锡市南长区及多个住宅社区，为学生们提供了便捷的公共交通。此外，本项目在学校出入口处设计了临时机动车位和家长等候区域，解决学生家长接送学生的机动车辆的停放问题；在校园西侧设置机动车地下车库出入口（图5），南侧为校园的主要人行出入口，实现了人车分流，最大程度上保证了校园内的交通安全。
便捷的公共交通体系对学校（尤其是小学）而言至关重要，可为学生们的上下学提供便利，也是学生安全出行的重要保证。因此，建议在“公交站点设置距离项目主要人行出入口的距离不小于500m”的基础上，将市区内小学主要人行出入口与公交站点间的距离要求提高至不高于400m。同时，小学绿色校园标准可参考美国LEED School 2009评价体系可持续场址（Sustainable Site）章节中第4.1项，增加对校车的设置及其运行线路的要求。此外，为倡导教师的绿色出行，建议在学校内设置专门的自行车存放处，以鼓励采用以自行车为主的绿色出行方式。
图4 校区1.5m高度处声压级平面分布（左：昼间，右：夜间）
图5 学校地下停车场入口实景
2013年7月 绿 色 科 技 第7期3.3 开发和利用地下空间
项目行政楼设置地下空间，主要功能为地下室停车、仓库、设备房、景观水处理机房等。合理开发和利用地下空间，可将运行噪声较高的设备置于地下，降低了对教学工作的影响；此外，也可将节约的土地资源设置为大面积的绿地、开敞式休闲场所等，从而将享受绿色、拥抱健康的权利返还给校园内师生，技术体系的背后彰显了对人群感受的关怀（图6）。
我国《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006中第5.1.11条（一般项）要求，公共建筑要合理开发利用地下空间。但对于我国的小学项目，以低层建筑为主，设置地下室的情况并不常见，至多在行政楼设置一定面积的地下空间（且只有部分小学设置行政楼）。因此，建议在绿色校园评价体系中降低对地下空间面积比例的要求，可将开发利用地下空间的要求由一般项调整为优选项。
图6 大面积的场地为学生提供开阔的室外活动
休闲空间
3.4 学校建筑的空调系统节能
该项目的3栋教学楼的教室、教师办公室及综合楼各间教室，均采用“一拖一”的室内分体柜式空调机，并配置室外机，根据室内人员对温度的要求进行独立调节，空调冷凝水由单独设置的排水系统接至室外排出。
行政楼办公室、会议室等采用直流变速多联空调机和新风换气空调系统，可根据室内人员对温度和湿度的要求进行独立调节，实现单独开启和调节，有效地控制了系统的能耗。采用板翅式全热回收新风换气机，全热交换效率大于65%、风机单位风量耗功率为0.126W/（m3/h）～0.131W/（m3/h），室外新风经换气机与室内排风换热后降温（或加热）降湿，经新风管由散流器直接送至室内各房间。
图书馆、报告厅等大空间在空调风系统末端装有电动对开多叶调节阀，可根据室内人员密度及季节变化调节多叶调节阀的开启度以控制新风比例，过渡季节时阀门可实现完全开启，便于在全新风工况下运行。
一般来说，受我国社会经济技术发展水平限制，现有小学的教学楼大多不设置中央空调系统，以各教室安置分体式空调为主。因此，《绿色建筑评价标准》中所有涉及中央空调的技术均不适用于评价小学项目中的教学楼；而有些学校的行政楼、图书馆等区域设置分体式空调，也有设置常规中央空调系统的情况。因此，小学项目空调系统的选择和设计，导致绿色建筑评价标准中某些技术条款的不适用，一些项目在节能部分可供选择的技术条款较少，造成了实现绿色建筑高星级目标的难度增加。
因此，建议考虑在节能章节中对采用各种空调系统的学校项目进行细化，即：采用分体空调系统的建筑与采用中央空调系统的建筑分别采用不同的技术体系进行评价，从而增强评价标准的针对性和可操作性。
3.5 非传统水源利用
该项目自建雨水处理调蓄池，将收集的屋面雨水经处理后用于绿化浇洒、场地道路冲洗和景观水系用水。运营数据实测统计分析可得，本项目全年绿化浇洒和场地冲洗的实际需水量共7160.1m3，屋面雨水收集量为10342.8m3。其中，本部分的雨水实际使用量为6606m3，全年收集屋面雨水的余量（3736.8m3）作为室外景观用水，可以避免使用市政饮用水作为景观用水的来源，还可以在最大程度上使用收集、处理后的优质雨水，提高非传统水源的利用率。
小学校园可充分利用非传统水源，降低建筑对市政自来水的消耗。首先，可收集项目的优质生活杂排水（如沐浴、盥洗等水源），经除油、格栅、沉淀、加药等处理工艺并达到中水水质标准后，回用于卫生间冲厕；此外，雨水资源较充沛的地区收集教室屋面的雨水，处理后用于室外浇洒和场地冲洗，在经济条件允许的条件下，处理工艺可与人工湿地设计相结合，打造美丽的校园景观。北方年降雨量小于800mm的区域，建议只进行雨水入渗设计，增大对地下水源的补充。
相对于居住建筑和公共建筑而言，学校的非传统水源年使用率较高。学校除去寒暑假、节假日等，全年开学天数约190d，且学校建筑在《民用建筑节水设计标准》GB50555-2010中规定的人均用水定额也远小于同区域内的居住建筑和公共建筑，导致学校建筑的日常生活用水量略低。同时，对于夏热冬暖地区的校园而言，室外绿化浇洒和场地冲洗则不随日常教学的暂停而终止。因此，生活用水量降低、雨水的利用量不变、加之可利用中水进行冲厕，使得全年非传统水源使用率提高，夏热冬暖地区学校的非传统水源使用量较易达到40%的要求。因此，可考虑在绿色学校评价体系中适当提高对夏热冬暖地区学校非传统水源使用比例的要求。
3.6 其他建议
我国现行《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006中“资源消耗和环境影响小的建筑结构体系”一项，对于层数较低的小学建筑（一般均在6层以下）而言很难实现。因此，建议在绿色校园技术体系中删除对此技术的要求；建议将“设计与装修一体化”技术纳入绿色校园评价体系的控制项条文（现行标准中是一般项），同时可对所选用的装修建材提出条件，以控制有害气体的释放，保证师生的身心健康；地面精装修所选用的地板需具备防滑功能、或进行防滑设计（现行的国家标准中没有对地板防滑的具体要求），避免摔伤。
室内空间的自然采光：现行《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006要求公共建筑中主要功能房间（办公室、会议室等）至少有75%的区域的自然采光系数不低于2%，而绿色校园技术体系应参考《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86的相关要求制定，即：教学用房工作面或地面的自然采光系数最低值不应低于2%、窗地面积比不应低于1∶4.5、临界照度为4000lux（所有区域的自然采光系数均需满足要求，而非现行绿色建筑评价标准中规定的75%的区域）；美术教室宜设北向采光或顶部采光；学校卫生间应采用自然采光；楼梯间应有直接自然采光。较大规模的寄宿制小学需设置学生宿舍，且学生宿舍户型布局为南北向，则建议满足日照要求的宿舍数比例不小于50%；对校园安全性的重视：建议弱电系统，尤其是校园安防系统、门禁系统、全校园无死角摄像头设置等作为控制项技术要求；在运营管理过程中增加软性要求：要求学校制定绿色技术的相关介绍，对学生进行绿色培训；编制绿色管理流程等，从而引导学生参与绿色实践等；一般地，小学项目建成后将立即投入使用，而学校的水耗、电耗等实际运营数据的收集和取证相对办公建筑、居住建筑而言较为易行。建议要求所有小学绿色校园项目均进行绿色建筑运营标识的认证，以确保设计阶段制定的绿色技术措施真正得到落实。
4 结论
（1）该项目群建筑功能多样，仅有行政办公楼可完全套用公建的评价标准；而风雨操场、食堂、教学楼、图书馆等建筑由于其功能导致技术体系各有侧重，不完全适用现行的绿色建筑评价体系；
（2）小学内不同的建筑（如教学楼、行政楼、食堂、体育馆、图书馆等）由于使用功能不同，导致其选用的技术也有所不同。按照我国现行的绿色建筑评价体系分析，小学建筑实现绿色校园三星级的难度普遍较高。因此，需要编制相应的绿色校园建筑评价体系，使评价技术条款更具可操作性，以满足日益发展的绿色校园建设需求；
（3）绿色校园应关注其后期的实际运行效果，建议所有小学绿色校园项目进行绿色建筑运营标识认证，以确保设计阶段制定的绿色技术措施真正得到落实。
关键词：绿色建筑技术绿色建筑施工
中图分类号：TU74文献标识码： A
引言
随着我国经济的高速发展,城镇化步伐的日益加快，建筑业对资源和能源的需求持续增长, 在当今可持续发展的时代背景和贯彻国家技术经济政策下，建筑业的节能减排已经不可回避。绿色建筑和绿色施工技术便应运而生，并且将成为未来发展的主要方向。
一、绿色建筑技术
绿色建筑（green building）是一种在规划、设计时充分考虑并利用了环境因素，施工中对环境的影响最少，运行阶段能为人们提供健康、舒适、低耗、无害空间，拆除后又对环境危害降到最少的建筑，目前已经成为风靡世界的发展潮流。
要发展绿色建筑，首先要明确怎样去界定绿色建筑，这就需要建立科学完善的绿色建筑评价标准。世界各国的绿色建筑评价标准中影响较大的有英国的建筑环境评价方法（BREEAM）、美国的能源及环境设计先导计划（LEED）、日本的建筑综合环境评价方法（CASBEE）、德国的生态导则（LNB）、澳大利亚的NABERS、挪威的Eco Profile、法国的ESCALE等。西方国家的经验表明：绿色建筑评价标准不仅可以作为衡量绿色建筑的工具，同时也推动了绿色建筑的发展。因此，开发适合本国国情的绿色建筑评价标准对于发展绿色建筑显得尤为重要。我国政府在2006年出台了《绿色建筑评价标准》、《绿色建筑技术导则》，把绿色建筑作为列入国家中长期发展规划，以国家绿色建筑标识、示范工程推进绿色建筑工作的开展。
我国国家标准《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2006）*对绿色建筑的定义是：在全寿命期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境、减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。绿色建筑可表达为：“绿色建筑”=“绿色规划、设计”+“绿色施工”+“绿色运营”+“绿色拆解”。其核心理念是在建筑寿命周期内，既要合理利用现有资源和能源，又要降低对环境造成的破坏和污染，实现建筑与社会、自然的和谐统一。
许多发达国家和地区在运用可持续发展原则，推动建筑技术向生态的发展，探寻绿色建筑、生态建筑等方面做出了不少的业绩。例如：德国索贝克公司设计的R129超级未来型节能住宅，建筑外皮采用人工材料，质地极轻且通透，建筑外皮结构的外表面上设置超薄的光伏发电膜，它只遮挡20%的光线进入，但可以提供建筑所需绝大部分能源；香港太古地产总结了一套环保拆卸技术，以减少噪声，实现废物再利用。除了绿色建筑评估技术，绿色建筑还集成了自然通风采光、低能耗维护结构、新能源利用、中水回用、绿色配置等高新技术。虽然我国绿色建筑的发展逊色于发达国家，但国内一些大型房地产企业在绿色建筑技术方面也做了一些积极有益的探索。例如，国内某知名房地产企业开发的某小区采用了多项绿色节能技术措施，如立体绿化、屋面绿化和垂直绿化、垃圾分类处理、指纹门禁、无机房电梯、太阳能热水系统、中水回收利用系统、隔声降噪林、人工湿地、外墙保温体系、外窗节能、自平衡通风系统等。该小区已被评为全国“十一五”绿色建筑示范工程，并顺利通过绿色建筑二星级专家评审。
目前，市场上各种以绿色建筑为发展目的的新型、高效的材料和技术的数量越来越多，更新速度也越来越快。这种趋势对绿色建筑的发展非常有利。但绿色建筑的发展不能过分追求技术化和节能效果，还要考虑社会、经济等其他方面的因素，使生态节能技术措施现实可行，从而达到预期效益。例如，南京某住宅项目，使用地源热泵技术，新风系统而使房子保持25。C恒温，但房价也因此高达1.5万元/M2。这样的节能住宅不但普通购房者消费不起，也缺乏人性化。因此，绿色建筑应避免求“新”、求“洋”的误区，而是一种大众化、全面性的满足一定生态效率和舒适度的可持续建筑。可以多采用一些能被动地满足国家建筑能的强制性标准，而不一定非要特意地追求所谓的“节能卖点”；可以多使用当地材料、国产材料，而不一定非要使用进口材料。要使得技术具有合理的经济效益。
二、绿色施工技术
根据住和城乡建设部的《绿色施工导则》，绿色施工定义为：工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对坏境负面影响的施工活动，实现“四节一环保”。绿色施工作为建筑全寿命周期中的一个重要阶段，是实现建筑领域资源节约和节能减排的关键环节。绿色施工技术并不是独立于传统施工技术的全新技术，而是用“可持续”的眼光对传统施工技术的重新审视，是符合可持续发展战略的施工技术。
以下结合本人参建项目的案例，对绿色施工要点、组织管理、操作细节等方面要点进行简要阐述。
1、节能
1.1基本措施：由工程部统一协调，合理安排施工顺序、工作面，减少作业区域的机械数量，区域之间充分共享汽车起重机、发电机等。实施过程监控，考核结果与经济指标挂钩。倡导使用交流电，减少发电机使用；合理分配布置发电机及型号。
1.2机械设备与机具：使用节能高效环保的施工设备和机具；功率与负载相匹配。及时维修保养，使机械设备保持低耗、高效的状态。
1.3生产及办公临时设施：现场办公室使用可随时拆卸集装箱，搭设顶棚等，减少日晒；选择南北朝向，保持适当间距，良好的通风、日照及采光。使用百叶窗，减少热传递。合理配置空调数量，仓库等使用风扇，节约用电。
2、节材
土建工程主体使用系统模板，具有成型好、杜绝漏浆、材料可多次循环、安全性好等特点。大量使用升降车等作业，降低脚手架钢管、扣件等损坏，减少搭设作业。项目部作为成本中心，依照施工预算，实行限额领料，严格控制材料的消耗。现场材料堆放有序，各区仓库建立保管制度；对周转材料进行保养维护，延长使用寿命。
3、环境保护
3.1扬尘、空气质量控制：对料场硬化，减少现场土方存放，集中堆放采取覆盖、固化或绿化等措施。土方作业阶段采取洒水、覆盖措施；剔凿作业可采取局部遮挡、掩盖、水淋等防护措施。定期保养设备，减少废气排放，控制空气污染。
3.2水处理：使用混凝土垄沟，贯穿全程，保障雨水收集、排放。设置集水池，废水经预沉淀后进行絮凝处理进行循环利用。垄沟、排水口等利用密目网、铁网等减少垃圾进入排放区。
3.3防止土壤侵蚀保护：优先选择环保覆盖物，在土方、边坡上覆盖砂石、雨布、草垫或防侵蚀毯等，将土壤与包括雨水在内的流水隔离，避免与地表接触，从而避免土壤侵蚀。
3.4噪声与震动控制：分析噪声源，编制控制方案；划分噪声控制区，限制高噪声作业时间，实施准证申请制度。改进作业技术，采用先进设备，降低噪声；现场噪声机械采取必要的消声、隔振和减振措施；减少夜间运输噪声，车辆严禁鸣笛，减少人为噪声。
3.5建筑垃圾控制：根据垃圾的可回收性，划分为生活垃圾、混凝土渣、钢筋、木料等；分别配备垃圾存储装置。对不具备回收价值的垃圾，按燃烧性能分类。废弃油漆、涂料等交由专业废弃处理公司处理。
4、节水
发挥水处理设施的作用，雨水经净化后，用于洗车、养护、机具冲洗、喷洒路面等。办公区生活用水采用节水器具。针对工程不同单项工程、不同标段、不同施工区，分别计量用水量。将节水定额指标纳入项目部考核及分包单位合同条款，进行计量考核。
5、节地
平面布置合理、紧凑，临时办公用房采用经济、占地面积小、对周边地貌环境影响较小的多层轻钢活动板房或将集装箱叠放。
三、结语
新形势下，绿色低碳理念已经深入人心，发展绿色建筑是大势所趋。因此，我国绿色建筑的开发不仅需要政府的支持和指导，需要全体建筑人员的共同努力，更需要全社会的理解、关注和支持。
参考文献： [1] 国家标准 《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2006）*（ *现批准《绿色建筑评价标准》为国家标准，编号为GB/T50378-2014，自2015年1月1日起实施。原《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006同时废止。）
